第2课 西方国家古代和近代政治制度演变 导学案--2026-2027学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

有效课堂“5”+1《学案》 学校： 科目： 班级： 姓名： 时间： 课 题： 第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 学习目标： 1、 从时空观念、史料实证等角度了解西方政治制度的发展演变； 2、 运用唯物史观认识西方社会制度演变的特点和影响。 课时数：3课时 1． 自主学习 一、古希腊罗马的政治制度 （一）雅典：直接民主 1.内容 （1）公民大会：由全体 组成，是国家最高权力机关； （2）议事会：议员从公民中____产生，主要负责为公民大会准备决议草案，并参与国家日常管理； （3）官员：由选举产生，大多一年一任，在任时需接受监督，随时可以被罢免和审判； （4）陪审法庭：陪审员由抽签产生；是主要 机关； 2.实质：在建立在 之上的民主。 （二）斯巴达：寡头政治 1.内容 （1）公民大会：名义上的国家 机关，但王位世袭，国王垄断了军事统帅权。 （2）长老会议：议员终身任职。 （3）监察官：拥有主持 、审判 等重要权力；但是他们任期短，一般不得连任，因而不利于他们充分发挥作用。 2.认识 具有民主色彩，但存在弊端，是寡头政治的代表。 （三）罗马共和国：贵族寡头政治 1.内容 （1)执政官：由全体公民选举产生，主要职责是担任 ，主持公民大会和元老院，并执行相关决议。 (2)元老院：由卸任高级官员组成，终身任职，负责向官员提出建议。 (3）公民大会：有权立法、宣战、媾和与审判，是罗马国家最高权力机关。 2.认识 存在一定程度的权力制约 兼具民主与寡头色彩的贵族共和，具有浓厚的寡头政治特征 四）罗马帝国：君主独裁统治 1.建立：公元前1世纪末，________建立元首制，形成君主政治，实行独裁统治。 2.特点：皇帝（元首）掌握国家权力，是最高立法者和最高法官； 军队听命于皇帝，是实行独裁统治的重要工具 ※特别提醒：在古希腊古罗马，公民都是少数人口。妇女、外邦人和奴隶没有资格参与政治。 二、中古西欧的封建制度 （一）中古西欧封建国家的形成： （1）西罗马帝国灭亡，日耳曼人建立了王国。(萌芽状态） （2）日耳曼人把他们征服的地区视为私产，分封给儿子和随从。（形成阶段） （3）法兰克国王的查理大帝一度建立起庞大帝国（扩展阶段） （4）查理大帝时期，达到鼎盛；后一分为三，形成法、德、意三国的雏形。 （二）制度特征 1.等级森严，以 、 为基本特征 2. 与 长期并立、互相利用。 （三）典型代表 1.法国：等级君主制 （1）确立：__________的召开标志着法国进入等级君主制阶段。 （2）作用：三级会议的召开,标志着法国进入 阶段。国王与贵族、教会、市民通过三级会议相互合作,有利于进一步强化王权。。 2.英国：议会君主制 （1）确立 ①13世纪初，英王约翰被迫签订限制王权的《_________》。 ②13世纪中后期，英国多次召开议会，议会权力逐渐加强。 ③14世纪中期，英国进入___________时期。 （2）特点：国王通过议会寻求政策支持，议会以_______的形式要求国王改善统治。 三、西方资本主义政治制度（资产阶级代议制）的产生与发展 （一）确立背景：资本主义经济的发展。 （2） 确立途径：近代资产阶级 和 。 （三）典型代表 1.英国：君主立宪制 （1）奠基：17世纪资产阶级革命，光荣革命的胜利，奠定英国_______________的基础。 （2）建立：1689年，《权利法案》的颁布。规定了议会的立法权和限制国王征税、军备的权力。 （3）发展：18世纪， 逐渐形成。议会多数党领袖出任首相，内阁实际掌握政府权力。 （4）完善：议会改革。19世纪经历三次议会改革，扩大了选举权，最终实现普选权。 2.美国：联邦共和制 （1）背景：北美独立战争后建立美利坚合众国，_____年美国制定宪法规定美国为联邦制共和国。 （2）内容 A.权力分配： 总统：是政府首脑，掌握 权。 国会：拥有 权和批准税收的权力。 法院： 权属于最高法院和下级法院。 B.三大原则 联邦制原则：美国是联邦制国家，联邦政府拥有最高权力，各州政府拥有一定自治权。 分权制衡原则：行政、立法、司法三权分立，互相制衡。 人民主权原则：国家元首、议员由民选产生。 2． 学生完成自主学习部分，教师准备 具体要求：①独立完成 ②用红笔在书上标识 3． 学习成果展现 具体要求：①发言的同学“先将学习成果（答案、观点）写于学案纸上 ②发言需做到；语言简洁、条理清晰 4、 导学点拨 1.古代雅典民主政治的特征 (1)主权在民：公民大会是最高的国家权力机构，陪审法庭是属于全体公民的，雅典政治向全体公民开放。 (2)轮番而治：公民内部每个人都是平等的，人人有权参政议政。在运作方式上，最能体现这一原则的是抽签选举，即国家公职人员的选举用抽签方式决定。 (3)权力制约：议事会这一具有立法、行政和司法职能的权力机构，受到公民大会，也受到人民直接广泛参与的陪审法庭的制约。 (4)法律至上：雅典严格实行法治，在法律面前人人平等。雅典人认为法律神圣不可侵犯。 (5)公民意识：关心雅典、参与政治、轮番执政，是雅典人心目中神圣的事。城邦至上、政治为本成为雅典人的共识。 2.雅典民主政治与斯巴达寡头政治的异同 共同点 都是小国寡民的城邦；都是奴隶制国家；古希腊地区最强大的两个城邦 不同点 ①雅典政体，民主是其重要特点，最高元首为行政官；斯巴达的政体是寡头政治，最高元首为国王 ②雅典尚文，斯巴达尚武 ③雅典靠贸易繁荣、强大；斯巴达靠农业繁荣，靠武力征服强大 ④雅典创造了辉煌的文化，对世界影响大；斯巴达影响小，随历史长河黯然逝去 3.雅典、斯巴达、罗马共和国制度的异同 相同点 都包含一定的民主因素,如都存在公民大会,官员都由选举产生等 都是维护奴隶主阶级统治的工具,公民都仅是少数,妇女、外邦人和奴隶不仅没有资格参与政治,还受到剥削和各种压迫 不同点 雅典:民主制。城邦的公共权力由公民多数人的意志所支配 斯巴达:寡头政治。城邦权力掌握在国王、长老会议员、监察官等少数人的手中,公民大会只是名义上的国家最高权力机关 罗马共和国:贵族共和制。国家三大政权机构处于权力制衡状态,但权力偏向贵族一方 4.罗马共和国政体的分权制衡特点 5.中世纪后期的等级君主制 (1)10—11世纪，城市在西欧普遍兴起，市民支持王权反对地方贵族，打破了原有的政治平衡，使领主政治向等级君主制政治发展。 (2)等级君主制是国王与教会贵族、封建诸侯和市民三个等级势力的联合专政，国王通过议会与三个等级势力的代表沟通，求得多数人支持，而三个等级势力的代表也利用议会来维护各自集团的利益。有一个多等级的代表参加的议会(或国会)是这一政治的重要标志，所以也称议会君主制政治。 五、巩固检测 1.古代雅典曾经出现 “无论贵贱、无论财富的多寡，在政治上，雅典公民一律平等的奴隶制社会中的最高民主阶段”。以下表述符合这一时期的是（ ） A. 设立四百人议事会 B. 颁布《十二铜表法》 C. 公民大会商定城邦重大事务 D. 建立公民陪审法庭 2.有学者指出：“罗马法的发展基本上不是按立法程序制定的，也不是君主个人独裁意志的结果，而主要是凭借裁判官的审判实践和法学家的理论活动，在改造和继承旧有的法律规范的基础上而逐渐发展起来的。” 这说明罗马法在形成过程中（ ） A. 缓和了贵族与平民的矛盾 B. 具有开放性和灵活性 C. 具有随意性和实用性 D. 维系了罗马帝国的统治 3.1689 年英国《权利法案》规定：“未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行”；“国王不得征收和支配税收，不得在和平时期征集和维持常备军” 等。该法案（ ） A. 确立了民主共和制 B. 体现了三权分立原则 C. 确立了议会主权原则 D. 削弱了议会的权力 4.美国 1787 年宪法规定：“最高法院和低级法院的法官如忠于职守，得终身任职。” 这一规定的直接目的是（ ） A. 保障法官的人身安全 B. 实现三权分立 C. 保证司法的独立性 D. 体现 “分权制衡” 的原则 5.1871 年《德意志帝国宪法》规定：“帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使之。帝国法律应取得两个议会必要的和充分的多数的同意。” 这一规定体现了德意志帝国（ ） A. 实行君主立宪制 B. 行政权控制立法权 C. 议会权力至高无上 D. 具有民主政治色彩 作业布置： 完成课后复习 第1页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $