精品解析：山东菏泽市牡丹区2026-2027学年人教版三年级上学期达标练习数学试题

2026－2027学年度第一学期 小学三年级数学1/4达标练习 （范围：第1~24页） 一、我会填。（7~8题，每空1分，其余每空0.5分，共21分） 1. 在括号里填上合适的长度单位。 长2（ ） 厚15（ ） 高8（ ） 高76（ ） 2. （ ）毫米 （ ）毫米 3. 计算时，要先算（ ），再算（ ），在计算时，要先算（ ）法，最后算（ ）法。 4. 60厘米＝（ ）分米 300毫米＝（ ）分米 5米＝（ ）厘米 7分米＝（ ）厘米 5. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 100毫米（ ）110厘米 6分米（ ）61毫米 599毫米（ ）6分米 99毫米（ ）1分米 7分米（ ）69厘米 1米（ ）100厘米 （ ） （ ） （ ） （ ） 6. 在括号里填上合适的数。 700分米－400分米＝（ ）分米＝（ ）米 95厘米－65厘米＝（ ）厘米＝（ ）分米 65毫米＋35毫米＝（ ）毫米＝（ ）厘米 7. 请写出下面两幅图分别是谁看到的。 （ ） （ ） 8. 下面四幅图分别是哪位同学看到的？ （ ） （ ） （ ） （ ） 9. 下面的计算对吗？如果不对，请改正过来。 （1） （2） （3） 三、选一选。（把正确答案的序号填在括号内）（9分） 10. 要在墙上钉一枚钉子挂书包，长度（ ）的钉子比较合适。 A. 4厘米 B. 4分米 C. 4毫米 D. 4米 11. 小童走步正常步幅有（ ）。 A. 5毫米 B. 5厘米 C. 5分米 D. 5米 12. 把5个小正方体拼摆在一起（如图）。从不同方向看，得到下面三种不同的图形，从左面看到的图形是（ ）。从上面看到的图形是（ ）。从前面看到的图形是（ ）。（ ） A. ；； B. ；； C. ；； 13. 一根8分米长的绳子，对折后再对折，每段绳子的长度是（ ）。 A. 2分米 B. 3分米 C. 4厘米 D. 20毫米 14. 学生绘图三角尺的厚度大约是2（ ）。 A. 分米 B. 厘米 C. 毫米 15. △－〇＝□，□÷☆＝★。合并成一个综合算式是（ ）。 A. （△－〇）÷☆＝★ B. ☆÷（〇－△）＝★ C. （〇＋△）÷☆＝★ 16. 笑笑买了一种糖，付了20元，找回2元，她买的可能是哪种糖？买了几袋？（ ） A. 10袋2元的 B. 3袋5元的 C. 3袋6元的 D. 3袋6元的或2袋9元的 四、计算我最棒。（共26分） 17. 计算。 18. 把下面每组算式合并成综合算式。 （1） （2） （3） 19. 加上小括号。使下面的等式成立。 20. 算一算，比一比。你有什么发现？ （1） （2） （3） 发现。 21. 看图列式。 22. 看图列式。 23. 先填空，再列综合算式。 五、动手操作。（27，4分28，3分，共7分） 24. 按要求画线段。画一条比1分米短5厘米5毫米的线段。 25. 画一条比3厘米长5毫米的线段。 26. 试一试，剪一剪，沿着长方体的边剪开，得到如图所示的展开图，你能把另外相对的三个面补充完整吗？（填上“下面”“左面”和“后面”） 六、连一连。（每题3分，共6分） 27. 28. 他们分别看到的是哪一面？连一连。 七、走进生活，解决问题。（每题4分，共28分） 29. 要修一条200米的路，第一周修了57米，第二周修了65米，还剩下多少米没修完？ 30. 妈妈给小兰80元钱。小兰买书花了56元，剩下的钱刚好买了3支钢笔。每支钢笔多少元钱？ 31. 小宁买了一辆玩具汽车花了16元，买9个变形金刚花了81元。一辆玩具汽车比一个变形金刚贵多少钱？ 32. 三（1）班有男生32人，女生24人。每8人为一个学习小组，一共可以分成多少个学习小组？ 33. 先坐满大船，剩下的坐小船，至少需要几条小船？ 34. （1）淘气有50元，买8张儿童票，应找回多少元？ （2）结合情境说说下面算式的意思。 8×2＋4 50－4×5 8×7－50 35. 把三块各长6分米的短木板拼接成一块长木板，重叠钉在一起的部分是12厘米。这块长木板的长度是多少？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026－2027学年度第一学期 小学三年级数学1/4达标练习 （范围：第1~24页） 一、我会填。（7~8题，每空1分，其余每空0.5分，共21分） 1. 在括号里填上合适的长度单位。 长2（ ） 厚15（ ） 高8（ ） 高76（ ） 【答案】 ①. 米##m ②. 毫米##mm ③. 分米##dm ④. 厘米##cm 【解析】 【分析】常用的长度单位有毫米，厘米，分米，米。10张纸的厚度约1毫米，食指宽大约1厘米，一支笔的长度约1分米，小学生展开双臂大约1米，据此匹配对应长度。 【详解】沙发的长度是2米，符合日常沙发的实际大小，如果填厘米的话2厘米太短，不符合沙发的长度。 中国象棋棋盘很薄，15毫米也就是1厘米半，符合薄棋盘的厚度，要是填厘米的话15厘米太厚了，不符合棋盘的薄度。 洗衣机的高度是8分米，8分米等于80厘米，差不多到成年人的腰附近，符合普通家用洗衣机的高度。 乒乓球桌的高度是76厘米，和小朋友的身高对比，符合我们平时见到的乒乓球桌高度。 2. （ ）毫米 （ ）毫米 【答案】 ①. 25 ②. 55 【解析】 【分析】1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米，1厘米＝10毫米。测量物体长度时，物体一端对准尺子的0刻度，另一端对着刻度几，物体的长度就是几。 【详解】回形针的左端对齐0刻度，右端对齐2厘米5毫米处，2厘米＝20毫米，20毫米＋5毫米＝25毫米，所以回形针的长度是25毫米； 钉子的左端对齐0刻度，右端对齐5厘米5毫米处，5厘米＝50毫米，50毫米＋5毫米＝55毫米，所以钉子的长度是55毫米。 3. 计算时，要先算（ ），再算（ ），在计算时，要先算（ ）法，最后算（ ）法。 【答案】 ①. 加法 ②. 除法 ③. 除法与乘法 ④. 加法 【解析】 【分析】四则混合运算的顺序是：有括号时，先算括号里的，再算括号外的；没有括号时，先算乘除后算加减。 【详解】有括号，先算小括号里的加法，再算括号外的除法。 没有括号，先算除法与乘法，最后算加法。 综上所述：计算时，要先算加法，再算除法，在计算时，要先算除法与乘法，最后算加法。 4. 60厘米＝（ ）分米 300毫米＝（ ）分米 5米＝（ ）厘米 7分米＝（ ）厘米 【答案】 ①. 6 ②. 3 ③. 500 ④. 70 【解析】 【分析】1分米＝10厘米，1分米＝100毫米，1米＝100厘米，据此解答。 【详解】60厘米是6个10厘米，即6个1分米，是6分米，所以60厘米＝6分米； 300毫米是3个100毫米，即3个1分米，是3分米，所以300毫米＝3分米； 5米是5个1米，即5个100厘米，是500厘米，所以5米＝500厘米； 7分米是7个1分米，即7个10厘米，是70厘米，所以7分米＝70厘米。 5. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 100毫米（ ）110厘米 6分米（ ）61毫米 599毫米（ ）6分米 99毫米（ ）1分米 7分米（ ）69厘米 1米（ ）100厘米 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＜ ④. ＜ ⑤. ＞ ⑥. ＝ ⑦. ＝ ⑧. ＜ ⑨. ＞ ⑩. ＝ 【解析】 【分析】1厘米＝10毫米，1分米＝100毫米，1分米＝10厘米，根据进率把不同单位的数改写成相同单位的数后比较，有算式的计算出结果后进行比较。 【详解】1厘米＝10毫米，110厘米里有110个1厘米，即110个10毫米，是1100毫米，，所以100毫米＜110厘米。 1分米＝100毫米，6分米里有6个1分米，即6个100毫米，是600毫米，，所以6分米＞61毫米。 1分米＝100毫米，6分米里有6个1分米，即6个100毫米，是600毫米，，所以599毫米＜6分米。 1分米＝100毫米，，所以  99毫米＜1分米。 1分米＝10厘米，7分米里有7个1分米，即7个10厘米，是70厘米，，所以7分米＞69厘米。 1米＝100厘米，，所以1米＝100厘米。 ，，所以。 ，，所以。 ，，，所以。 ，，，所以。 6. 在括号里填上合适的数。 700分米－400分米＝（ ）分米＝（ ）米 95厘米－65厘米＝（ ）厘米＝（ ）分米 65毫米＋35毫米＝（ ）毫米＝（ ）厘米 【答案】 ①. 300 ②. 30 ③. 30 ④. 3 ⑤. 100 ⑥. 10 【解析】 【分析】单位统一时，可以直接做加减法；算出得数之后，再进行单位换算。1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米。据此解答。 【详解】700分米－400分米＝300分米，300分米是30个10分米，即30个1米，是30米； 95厘米－65厘米＝30厘米，30厘米是3个10厘米，即3个1分米，是3分米； 65毫米＋35毫米＝100毫米，100毫米是10个10毫米，即10个1厘米，是10厘米。 7. 请写出下面两幅图分别是谁看到的。 （ ） （ ） 【答案】 ①. 小鸟 ②. 小猫 【解析】 【分析】图中有两个观察者，处于地面的猫、处于空中的鸟，一个为低处平视，一个为高处俯视。如果是平视视角，那么会看到房子的正面，包含门、屋顶等结构；如果是俯视视角，那么会看到房子的顶部，呈现圆形的屋顶轮廓。将两张待判断的图分别和两个视角的特征做匹配，对应到对应的观察者。 【详解】小鸟飞在房子的上方，从高处往下看，只能看到房顶的圆形顶部；小猫站在房子的正前方，能看到带门的房子正面。所以第一个画着房顶的图是小鸟看到的，第二个画着带门房屋正面的图是小猫看到的。 8. 下面四幅图分别是哪位同学看到的？ （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 妙想 ②. 笑笑 ③. 奇思 ④. 淘气 【解析】 【分析】仔细观察图，第一个图是小熊的正脸：站在小熊正前方的妙想，正对着小熊的脸，看到的是小熊正面。第二个图是小熊的后背：站在小熊正后方的笑笑，对着小熊的背面，看到的是小熊的后脑勺和后背。第三个图是小熊的侧面，小熊脸朝向左方：站在小熊右侧的奇思，看到的小熊脸朝向自己的左边。第四个图是小熊的侧面，小熊脸朝向右方：站在小熊左侧的淘气，看到的小熊脸朝向自己的右边。 【详解】 9. 下面的计算对吗？如果不对，请改正过来。 （1） （2） （3） 【答案】（1）×；142；（2）×；15；（3）√ 【解析】 【分析】没有括号的混合运算，先算乘除后算加减。 应先算乘法再算加法，题中错误的先算加法后算乘法； 应先算乘法后算减法，题中错误的先算减法后算乘法； 先算乘法，后算减法，题中计算正确。 【详解】（1）×；改正： （2）×；改正： （3）√ 三、选一选。（把正确答案的序号填在括号内）（9分） 10. 要在墙上钉一枚钉子挂书包，长度（ ）的钉子比较合适。 A. 4厘米 B. 4分米 C. 4毫米 D. 4米 【答案】A 【解析】 【分析】长度的常用单位有米、分米、厘米、毫米等， 1米大约是家里餐桌的高度，1分米大约是一个成年人手掌的宽度，1厘米大约是1个指甲盖面的长度，身份证的厚度大约是1毫米。联系生活实际，结合不同长度单位对应的实际长短，选择适合挂书包的钉子长度。 【详解】A．4厘米长度的钉子符合实际需求； B．4分米长度的钉子过长，不符合钉钉子的实际需求； C．4毫米长度的钉子太短，无法牢固钉入墙内挂住书包，不符合； D．4米长度的钉子过长，不符合钉钉子的实际需求。 所以要在墙上钉一枚钉子挂书包，长度4厘米的钉子比较合适。 11. 小童走步正常步幅有（ ）。 A. 5毫米 B. 5厘米 C. 5分米 D. 5米 【答案】C 【解析】 【分析】要结合生活经验判断小童一步的长度。先理清单位大小：1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米。 【详解】A．5毫米：大拇指指甲盖长度大约为1厘米，5毫米是1厘米的一半，不合题意。 B．5厘米：大约是手掌宽度，远小于步幅，不符合题意。 C．5分米：5分米＝50厘米，小朋友正常一步大约半米，符合生活实际。 D．5米：成人的身高一般在1米到2米多，小童一步的长度不可能比成人的身高还长，不符合题意。 12. 把5个小正方体拼摆在一起（如图）。从不同方向看，得到下面三种不同的图形，从左面看到的图形是（ ）。从上面看到的图形是（ ）。从前面看到的图形是（ ）。（ ） A. ；； B. ；； C. ；； 【答案】B 【解析】 【分析】画出从左面、上面、前面看到的图形与选项中的图比较后选择。从左面看到的形状是：1列上下2个正方形，从上面看到的形状是：4个正方形排成一行，从前面看到的形状是：从左往右，第1列1个正方形，第2列1个正方形，第3列1个正方形，第4列2个正方形，下对齐。 【详解】 A．与看到的形状不一致，不符合题意。 B．与看到的形状一致，符合题意。 C．与看到的形状不一致，不符合题意。 13. 一根8分米长的绳子，对折后再对折，每段绳子的长度是（ ）。 A. 2分米 B. 3分米 C. 4厘米 D. 20毫米 【答案】A 【解析】 【分析】每对折1次段数变为原来的2倍，所以对折两次的段数是2乘2的结果。再用总长度除以总段数，得到每段绳子以分米为单位的长度。最后将计算出的长度换算为对应单位，和选项匹配即可。 【详解】总段数：2×2＝4（段） 每段长度：8÷4＝2（分米） 14. 学生绘图三角尺的厚度大约是2（ ）。 A. 分米 B. 厘米 C. 毫米 【答案】C 【解析】 【分析】身份证的厚度约1毫米，成人大拇指指甲盖的宽度约1厘米，成年人手掌的宽度约1分米，据此比较作答。 【详解】学生绘图三角尺的厚度和身份证的厚度相当，选择毫米作单位比较合适，所以学生绘图三角尺的厚度大约是2毫米。 15. △－〇＝□，□÷☆＝★。合并成一个综合算式是（ ）。 A. （△－〇）÷☆＝★ B. ☆÷（〇－△）＝★ C. （〇＋△）÷☆＝★ 【答案】A 【解析】 【分析】先确定两个算式的运算顺序，因为第一个算式的差是第二个算式的被除数，所以需要把第一个运算整体作为被除数代入第二个算式。减法运算优先级低于除法，如果要先计算减法，那么需要给减法部分加上小括号保证运算顺序正确，对应替换第二个算式中的被除数，结合四则混合运算的运算顺序规则，写出综合算式。 【详解】把第二个算式里的□换成第一个算式的△－〇，减法部分加上小括号保证先计算，合并之后就是（△－〇）÷☆＝★。 16. 笑笑买了一种糖，付了20元，找回2元，她买的可能是哪种糖？买了几袋？（ ） A. 10袋2元的 B. 3袋5元的 C. 3袋6元的 D. 3袋6元的或2袋9元的 【答案】D 【解析】 【分析】根据题意可知，四种糖的单价分别为：2元、5元、6元、9元； 用付出的钱数减去找回的钱数，先算出笑笑买糖一共花了多少钱，再用花的钱数分别除以每种糖的单价，判断买哪种糖能正好花这么多钱。 【详解】笑笑买糖花的钱：20－2＝18（元） 2元一袋的糖可以买：18÷2＝9（袋） 5元一袋的糖可以买：18÷5＝3（袋）……3（元） 6元一袋的糖可以买：18÷6＝3（袋） 9元一袋的糖可以买：18÷9＝2（袋） 综上，可以买9袋2元的糖，或者3袋6元的糖，或者2袋9元的糖。 四、计算我最棒。（共26分） 17. 计算。 【答案】；；； 【解析】 【分析】先算小括号里的减法，再算括号外的减法； 先算小括号里的除法，再算括号外的乘法； 先算小括号里的加法，再算括号外的除法； 先算乘法，再算加法。 【详解】 18. 把下面每组算式合并成综合算式。 （1） （2） （3） 【答案】；； 【解析】 【分析】81除以56与47的差，列综合算式时先算减法后算除法，需要将放在小括号里；56除以25与17的差，列综合算式时先算减法后算除法，需要将放在小括号里； 4乘9的积除以6，列综合算式先算乘后算除法，从左往右依次计算，无需小括号。 【详解】 综合算式是： 综合算式是： 综合算式是： 19. 加上小括号。使下面的等式成立。 【答案】；； 【解析】 【分析】一个算式中，如果只含有同一级运算时，要按照从左到右的顺序进行计算；如果含有两级运算时，要先算第二级运算，再算第一级运算；有括号的先算括号里的，再算括号外的；据此解答。 【详解】有除有减，先计算除法再计算减法，结果是13；要使结果等于3，需要先计算，再除以3，所以给减法部分加上小括号，即 ； 有加有乘，先计算乘法再计算加法，结果是13；要使结果等于16，需要先计算，再用2乘这个算式的和，所以给加法部分加上小括号，即 ； 有除有减，先计算除法再计算减法；要使结果等于5，那么先要计算，再用15除以这个差，所以给减法部分加上小括号，即 。 20. 算一算，比一比。你有什么发现？ （1） （2） （3） 发现。 【答案】（1）；； （2）；； （3）；； 发现：两个算式的运算顺序不同，但计算结果相同； （1）一个数分别乘两个数再相减，可以先算两个数的差，再乘这个数； （2）一个数连续减去两个数，可以减去这两个数的和； （3）一个数分别乘两个数再相加，可以先算两个数的和，再乘这个数。 【解析】 【分析】计算混合运算时，有小括号，要先算小括号里面的；没有小括号，先算乘法，后算加减法。观察算式、算出得数，找出算式之间的规律。 【详解】（1） 观察可知，两个算式的运算顺序不同，但计算结果相同，一个数分别乘两个数再相减，可以先算两个数的差，再乘这个数； （2） 观察可知，两个算式的运算顺序不同，但计算结果相同，一个数连续减去两个数，可以减去这两个数的和； （3） 观察可知，两个算式的运算顺序不同，但计算结果相同，一个数分别乘两个数再相加，可以先算两个数的和，再乘这个数。 21. 看图列式。 【答案】17－8＋17＝26 【解析】 【分析】用甲数减去乙比甲少的数求出乙数，再将甲数和乙数相加即可得到最终结果。 【详解】已知甲是17，乙比甲少8，求甲乙总和，列式为： 17－8＋17 ＝9＋17 ＝26 22. 看图列式。 【答案】 【解析】 【分析】看图可知，甲是9，乙是甲的4倍，求甲和乙一共是多少；求一个数的几倍是多少，用乘法，据此计算出乙；再将甲和乙相加即可解答。 【详解】根据分析列式为： 23. 先填空，再列综合算式。 【答案】；；； 【解析】 【分析】81除以9的商减去3，列综合算式时，先算除法再算减法，无需加括号；32加7乘8的积，列综合算式时，先算乘法后算加法，无需加括号。 【详解】， 填写如下： ， 综合算式是： ， 填写如下： 综合算式是： 五、动手操作。（27，4分28，3分，共7分） 24. 按要求画线段。画一条比1分米短5厘米5毫米的线段。 【答案】 【解析】 【分析】1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，先计算出比1分米短5厘米5毫米的线段长度，再画出对应线段。 线段的画法：先点一个点，然后用尺子的0刻度线对准这个点，接着找出所要画的线段的刻度，并点上一个点，最后把这两个点连起来，即可画出线段。 【详解】比1分米短5厘米5毫米就是4厘米5毫米。画一条长4厘米5毫米的线段即可。（图略） 25. 画一条比3厘米长5毫米的线段。 【答案】 【解析】 【分析】先计算线段总长度，再按照画线段的方法操作。 【详解】线段总长度：3厘米＋5毫米＝3厘米5毫米。 画图步骤： 把直尺平放在纸上，先点一个端点，对齐直尺的0刻度。 在直尺上找到3厘米5毫米的位置，点上第二个端点。 用直线把两个端点连接起来，在线段下方标注：3厘米5毫米。 如下图所示： 26. 试一试，剪一剪，沿着长方体的边剪开，得到如图所示的展开图，你能把另外相对的三个面补充完整吗？（填上“下面”“左面”和“后面”） 【答案】 【解析】 【分析】长方体展开图“一四一”型，相对的面隔一列或隔一行。 左面和右面相对，上面和下面相对，前面和后面相对。 前面格子的左侧格子：左面 前面格子的下方格子：下面 右面格子的右侧格子：后面 【详解】略 六、连一连。（每题3分，共6分） 27. 【答案】 【解析】 【分析】分析每个小朋友的观察角度对应的箱子面的形状、开口的朝向与形态：如果是正对着箱子较短的侧面，那么看到的开口是竖直形态；如果侧对着箱子较长的正面，那么看到的开口是斜着的形态；如果是从上方俯视观察，那么能看到箱子的顶面，看不到其他面。据此连线。 【详解】淘气站在桌子的上方、低头俯视箱子，只能看到箱子带开口的顶面，对应单独的长方形顶面图。 妙想正对着箱子的斜面站，只能看到箱子的正面和侧面，对应立体的观察效果图。 笑笑站在箱子的正侧面，只能看到带竖开口的那个面，对应侧视图。（连线略） 28. 他们分别看到的是哪一面？连一连。 【答案】 【解析】 【分析】逐个分析每个小朋友相对于闹钟的位置，判断小朋友面向闹钟的哪个方向。如果小朋友面向闹钟带表盘的正面，那么他看到的是闹钟带刻度和指针的正面视图；如果在闹钟的侧面位置，那么看到的是闹钟的侧面轮廓；如果在闹钟的上面即俯视方向，那么看到的是闹钟的顶面视图，再将小朋友和对应的视图连线。 【详解】小玉的座位正对着闹钟的表盘，能完整看到时钟指针、数字表盘的位置，对应闹钟的正面视图。 小平在闹钟的上方，俯视看向闹钟的顶部，看不到正面表盘，只能看到闹钟顶部的双铃铛轮廓，对应闹钟的顶面视图。 小明坐在闹钟的侧方，视线正对闹钟的侧面，看不到完整表盘，对应闹钟的侧面视图。（连线略） 七、走进生活，解决问题。（每题4分，共28分） 29. 要修一条200米的路，第一周修了57米，第二周修了65米，还剩下多少米没修完？ 【答案】米 【解析】 【分析】用路的总长度连续减去第一周和第二周修的长度，得到的即为还剩下多少米没修完。 【详解】 （米） 答：还剩下米没修完。 30. 妈妈给小兰80元钱。小兰买书花了56元，剩下的钱刚好买了3支钢笔。每支钢笔多少元钱？ 【答案】8元 【解析】 【分析】先用妈妈给的钱减去买书花的钱计算出剩下的钱，然后用剩下的钱除以3即可，依此计算。 【详解】80－56＝24（元） 24÷3＝8（元） 答：每支钢笔8元钱。 【点睛】此题考查的是经济问题的计算，先计算出买书后剩下的钱是解答此题的关键。 31. 小宁买了一辆玩具汽车花了16元，买9个变形金刚花了81元。一辆玩具汽车比一个变形金刚贵多少钱？ 【答案】7元 【解析】 【分析】买9个变形金刚花了81元，用总钱数除以数量，可以计算出买一个变形金刚的钱数；再用一辆玩具汽车的钱数减去一个变形金刚的钱数，即为一辆玩具汽车比一个变形金刚贵多少钱。 【详解】 （元） 答：一辆玩具汽车比一个变形金刚贵元钱。 32. 三（1）班有男生32人，女生24人。每8人为一个学习小组，一共可以分成多少个学习小组？ 【答案】个 【解析】 【分析】先将男生和女生人数相加，计算出全班的总人数；再用总人数除以每组的人数，即可得小组数。 【详解】 （个） 答：一共可以分成个学习小组。 33. 先坐满大船，剩下的坐小船，至少需要几条小船？ 【答案】3条 【解析】 【详解】（42－24）÷6 ＝18÷6 ＝3（条） 答：至少需要3条小船。 34. （1）淘气有50元，买8张儿童票，应找回多少元？ （2）结合情境说说下面算式的意思。 8×2＋4 50－4×5 8×7－50 【答案】（1）18元； （2）买2张成人票和1张儿童票一共需要的钱数；拿50元买5张儿童票应找回的钱数；买7张成人票比50元多的钱数。 【解析】 【分析】（1）可用8乘4计算出需要支付的钱数，最后再用50减去需要支付的钱数即是找回的钱数。 （2）算式8×2＋4先算乘法，8×2求的是买2张成人票多少元，再算加法，求的是买2张成人票和1张儿童票一共需要的钱数。 算式50－4×5先算乘法，4×5求的是买5张儿童票要多少元，再算减法，求的是拿50元买5张儿童票应找回的钱数。 算式8×7－50先算乘法，8×7求的是买7张成人票要多少元，再算减法，求的是买7张成人票比50元多的钱数。据此解答。 【详解】（1）50－8×4 ＝50－32 ＝18（元） 答：淘气有50元，买8张儿童票，应找回18元。 （2）根据分析： 8×2＋4 表示买2张成人票和1张儿童票一共需要的钱数； 50－4×5  表示拿50元买5张儿童票应找回的钱数； 8×7－50 表示买7张成人票比50元多的钱数。 35. 把三块各长6分米的短木板拼接成一块长木板，重叠钉在一起的部分是12厘米。这块长木板的长度是多少？ 【答案】厘米 【解析】 【分析】根据1分米＝10厘米，先把6分米换算成厘米。重叠的部分是2个12厘米，用三块短木板的长度和减去重叠部分的长度，即可求出拼接后的长木板的长度。 【详解】6分米＝60厘米 （厘米） 答：这块长木板的长度是厘米。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $