精品解析：山东省济南市章丘市水寨中心小学2025-2026学年人教版三年级上学期1月月考数学试题

三年级数学2025－2026学年上学期第三次阶段性测试 一、选择。 1. 搭积木有助于提高观察力和注意力。如图，小丽在桌子上放了三个积木，从左面看到的图形是（ ）。 A. B. C. 2. 下面的图形不能围成正方体的是（ ）。 A. B. C. 3. 下面不可以用算式（32－8）÷4来解决的问题有（ ）。 ①有32本课外书，拿出8本平均分给4个小朋友，每人分到几本？ ②有32本课外书，拿出8本，又拿出4本，还剩几本？ ③有32本课外书，拿出8本后，剩下的平均分给4个小朋友，每人分到几本？ ④有32本课外书，4人分了8本后，还剩几本？ A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 4. 观察下边竖式；“2”表示（ ）。 A. 2个一 B. 2个十 C. 2个百 5. 下列算式，与“6×3＋20×3＋100×3”的结果相等的是（ ）。 A. 621×3 B. 126×3 C. 216×3 D. 162×3 6. ，。合并成一个综合算式是（ ）。 A. B. C. 7. 在一座公路桥旁，有一块限重的交通标志牌（如图），被飞来的这只小鸟遮挡的字母应该是（ ）。 A. 吨 B. 千克 C. 米 D. 千米 8. 将一张长方形纸连续对折3次，其中的1份是这张纸的（ ）。 A. B. C. D. 9. 海洋公园每天开展三场演出，平均每场出售192张票，周末两天一共出售多少张票？下列算式正确的是（ ）。 A. 3×192 B. 2×192 C. 192×3×2 D. 192×3×3 10. 如图，下列说法正确的是（ ）。 A. 涂色部分是整个图形的。 B. 涂色部分是整个图形的。 C. 涂色部分是整个图形的。 11. 下面的角都被盖住了一部分，其中（ ）是直角。 A. B. C. 12. 一个苹果重（ ）克。 A. 100 B. 150 C. 200 二、填空。 13. 在下面的括号里填上合适的单位。 小云今年9岁了，她的身高约是140（ ），体重约是32（ ），元旦期间，小云和妈妈从济南东站出发，乘坐高铁去北京游玩，济南至北京的高铁线路全长约500（ ），全程运行时间大约需要2（ ）。 14. 57厘米＋43厘米＝（ ）分米 9千米－（ ）米＝5千米 15. 1吨－（ ）千克＝300千克 2400克＋600克＝（ ）千克 16. 下图中整个图形平均分成了六份，涂色部分占整个图形的；再涂（ ）份，涂色部分就占。 17. 数一数，填一填。图中有（ ）个锐角，（ ）个直角，（ ）个钝角。 18. ，要使积是三位数，里最大能填（ ）。 19. 10张打印纸重叠起来的厚度约是1毫米，（ ）张这样的纸重叠起来的厚度是1厘米，500张这样的纸重叠起来的厚度约是（ ）厘米。 20. 铅笔长（ ）厘米（ ）毫米 小刀长（ ）厘米（ ）毫米 21. 下图中有（ ）条射线，（ ）条线段。 22. 三位数乘一位数，如果积的末尾只有1个0，里应填（ ），如果积的中间有2个0，里最大能填（ ）。 23. 把下面的长度按从长到短的顺序排列。 400毫米 50分米 8千米 200厘米 （ ）（ ）（ ）（ ） 三、计算。 24. 口算。 25. 竖式计算。 26. 脱式计算。 四、操作题。 27. 操作题。 （1）在下面直线上画出长为2厘米的线段AB。 （2）再用圆规在直线上作线段BC，使BC＝AB（保留作图痕迹）。 （3）以射线BC为角的一条边，画一个锐角。 五、解决问题。 28. 小明是东城实验学校三年级的学生，他家距离学校500米，每天上放学要走两个来回，他每天要走多少千米？ 29. 渭河是黄河的最大支流，全长约818千米，长江的长度比渭河的7倍还多574千米，长江的长度约是多少千米？ 30. 实验小学有298人去参观莒县博物馆，每辆客车可乘坐51人，学校准备6辆客车够吗？（请你用估算的方法解决） 31. 小明从家出发去学校，5分钟走了300米，再走158米就到中点，小明家到学校一共有多少米？ 32. 3位老师带50名学生参观植物园。怎样买票最划算？最少需要多少元？ 票价 成人 10元/人 学生 5/人 团体（10人及以上） 6/人 附加题。 33. 两根同样长的铁丝，第一根剪去16厘米，第二根剪去36厘米。第一根余下的长度是第二根余下长度的3倍。原来每根铁丝长多少厘米？ 34. 小马虎在计算468乘一位数时，错把个位的8看成了3，得到的结果比正确结果小35，正确的结果应是多少？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级数学2025－2026学年上学期第三次阶段性测试 一、选择。 1. 搭积木有助于提高观察力和注意力。如图，小丽在桌子上放了三个积木，从左面看到的图形是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】从左面看，圆锥看到的是一个三角形、长方体看到的是一个长方形，圆柱看到的是一个长方形，且圆锥在最左边，其三角形会挡住后面长方体和圆柱一部分，长方体在中间，圆柱在最右边。 【详解】A． 符合从左面看到的形状，选项正确。 B． 图形中圆锥看到的形状不符合左面观察的情况，选项错误； C． 图形中圆锥看到的形状以及整体图形的组合都不符合从左面观察的情况，选项错误。 故答案为：A 2. 下面的图形不能围成正方体的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】正方体展开图有11种特征，分四种类型：第一种：“1－4－1”结构，即第一行放1个，第二行放4个，第三行放1个；第二种：“2－2－2”结构，即每一行放2个正方形，两两相连各错一，此种结构只有一种展开图；第三种：“3－3”结构，即每一行放3个正方形，需要错开两个，只有一种展开图；第四种：“2－3－1”结构，二三紧连错一个，三一相连一随便；据此判断。 【详解】A．此选项为“3－3”结构，可以围成正方体； B．此选项为“1－4－1”结构，可以围成正方体； C．此选项虽为“3－3”结构，但是没有错开两个，所以无法围成正方体。 故答案为：C 3. 下面不可以用算式（32－8）÷4来解决的问题有（ ）。 ①有32本课外书，拿出8本平均分给4个小朋友，每人分到几本？ ②有32本课外书，拿出8本，又拿出4本，还剩几本？ ③有32本课外书，拿出8本后，剩下的平均分给4个小朋友，每人分到几本？ ④有32本课外书，4人分了8本后，还剩几本？ A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【分析】①把8本书平均分给4个小朋友，用8除以4即可求出平均每人分到几本。 ②先后拿出8本、4本，用32减8再减4，即可求出还剩下几本书。 ③32减8可以求出拿出8本后还剩下几本书，再用这个差除以4，即可求出4个小朋友平均每人分到几本。 ④4人分了8本后，用32减8，即可求出还剩下几本书。 【详解】①列式为8÷4，所以不可以用算式（32－8）÷4来解决这个问题。 ②列式为：32－8－4，所以不可以用算式（32－8）÷4来解决这个问题。 ③列式为（32－8）÷4，所以可以用算式（32－8）÷4来解决这个问题。 ④列式为32－8，所以不可以用算式（32－8）÷4来解决这个问题。 故答案为：D 4. 观察下边竖式；“2”表示（ ）。 A. 2个一 B. 2个十 C. 2个百 【答案】C 【解析】 【分析】三位数乘一位数的竖式计算：从个位起，用一位数依次乘三位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，乘得的结果就和那一位对齐，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几（注意：在计算前一位时，所得的结果应该加上进上来的数），当乘数末尾有0时，可先不让0参与计算，最后将0的个数补在积的末尾处即可；依此选择。 【详解】，8在280的十位上，那么需要向百位进2，因此竖式中箭头所指的“2”表示2个百。 5. 下列算式，与“6×3＋20×3＋100×3”的结果相等的是（ ）。 A. 621×3 B. 126×3 C. 216×3 D. 162×3 【答案】B 【解析】 【分析】分别求出各个算式的得数，再看各选项中哪个算式的结果与题目中算式的结果相同。 【详解】6×3＋20×3＋100×3 ＝18＋60＋300 ＝378 A．621×3＝1863 B．126×3＝378 C．216×3＝648 D．162×3＝486 与“6×3＋20×3＋100×3”的结果相等的是126×3。 故答案为：B 6. ，。合并成一个综合算式是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】把第二个算式中的用第一个算式的替换，要先算加法需添加小括号保证运算顺序正确。 【详解】已知，将其代入中，给加法部分加小括号，得到综合算式： 7. 在一座公路桥旁，有一块限重的交通标志牌（如图），被飞来的这只小鸟遮挡的字母应该是（ ）。 A. 吨 B. 千克 C. 米 D. 千米 【答案】A 【解析】 【分析】限重是用来表示车辆允许通过的最大质量，米、千米属于长度单位，不能用来表示重量；千克这个单位对于桥梁承重来说数值太小，桥梁的限重一般使用质量单位吨，所以被遮挡的字母对应的单位是吨。 【详解】限重标识描述的是质量，米和千米是长度单位，直接排除；桥梁承载车辆重量很大，要用吨作单位，所以选吨。 8. 将一张长方形纸连续对折3次，其中的1份是这张纸的（ ）。 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】一张长方形纸对折3次，则这张长方形纸被平均分成了（2×2×2）份，根据对分数的初步认识可知，分母表示平均分的总份数，分子表示取其中的份数，依此选择。 【详解】2×2×2＝4×2＝8（份） 将一张长方形纸连续对折3次，其中的1份是这张纸的。 故答案为：A 9. 海洋公园每天开展三场演出，平均每场出售192张票，周末两天一共出售多少张票？下列算式正确的是（ ）。 A. 3×192 B. 2×192 C. 192×3×2 D. 192×3×3 【答案】C 【解析】 【分析】用平均每场出售的票的张数乘每天开展演出的场数，求出一天出售的票的张数，再用一天出售的票的张数乘2，即可求出周末两天一共出售多少张票。 【详解】192×3×2 ＝576×2 ＝1152（张） 所以算式正确的是192×3×2。 故答案为：C 10. 如图，下列说法正确的是（ ）。 A. 涂色部分是整个图形的。 B. 涂色部分是整个图形的。 C. 涂色部分是整个图形的。 【答案】C 【解析】 【分析】只有把一个整体“平均分”成若干份，其中的一份或几份才能用分数表示。据此逐项判断是否正确。 【详解】A．涂色部分是整个图形的。因为整个长方形没有平均分成5份（每一份都不是等长等宽），所以涂色部分不是整个图形的。该项说法错误。 B．涂色部分是整个图形的。因为三角形虽然被分成了6份，但因为是三角形（只有等底等高面积才相等），图中的分割线间距不等，没有“平均分”，所以涂色部分不是整个图形的。该项说法错误。 C．涂色部分是整个图形的。因为4个相同的图形可以拼成，可知把这个图形平均分成4份，其中1份涂色部分是整个图形的。该项说法正确。 11. 下面的角都被盖住了一部分，其中（ ）是直角。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】由一个点引出两条直直的线所组成的图形是角，这个点是角的顶点，两条直直的线是角的边。和书本、黑板的角相同大小的是直角，比直角大的是钝角，比直角小的是锐角。由此作图延长两条直直的线至顶点处，再判断是什么角即可。 【详解】A．是钝角，不符合题意； B．是直角，符合题意； C．是锐角，不符合题意。 故答案为：B 12. 一个苹果重（ ）克。 A. 100 B. 150 C. 200 【答案】C 【解析】 【分析】根据题图可知，右图比左图多1400－800＝600（克），多6个桃子，每个桃子重600÷6＝100（克）；再根据左图2个苹果和4个桃子共重800克，用800克减去4个桃子的质量，得出2个苹果重，再除以2求出一个苹果的质量。 【详解】（1400－800）÷6 ＝600÷6 ＝100（克） 800－4×100 ＝800－400 ＝400（克） 400÷2＝200（克） 一个苹果重200克。 故答案为：C 二、填空。 13. 在下面的括号里填上合适的单位。 小云今年9岁了，她的身高约是140（ ），体重约是32（ ），元旦期间，小云和妈妈从济南东站出发，乘坐高铁去北京游玩，济南至北京的高铁线路全长约500（ ），全程运行时间大约需要2（ ）。 【答案】 ①. 厘米##cm ②. 千克##kg ③. 千米##km ④. 小时##h##时 【解析】 【分析】量很短的物体的长度可以用厘米作单位，厘米可以用“cm”表示，一个小学生大拇指的宽度大约是1厘米。学生身高用厘米作单位比较合适。 称一般物体有多重，常用千克作单位。两包盐的重量是1千克，千克用字母“kg”表示。学生的体重用千克作单位比较合适。 计量比较长的路程，通常用“千米”作单位，千米可以用“km”表示。操场通常1圈是400米，2圈半是1千米。城市之间的距离用千米作单位比较合适。 时针走一大格是1小时（h），一小时高铁可以行驶300千米。从一个城市到另外一个城市的时间用小时作单位比较合适。 【详解】根据分析：小云今年9岁了，她的身高约是140厘米（cm），体重约是32千克（kg），元旦期间，小云和妈妈从济南东站出发，乘坐高铁去北京游玩，济南至北京的高铁线路全长约500千米（km），全程运行时间大约需要2小时（h）。 14. 57厘米＋43厘米＝（ ）分米 9千米－（ ）米＝5千米 【答案】 ①. ②. 【解析】 【分析】先计算57厘米与43厘米的和，再根据厘米和分米的进率进行换算。 因为减数＝被减数－差，所以用9千米减5千米，再根据进率将计算结果换算成米。 【详解】10厘米＝1分米，57厘米＋43厘米＝100厘米，100厘米包含10个10厘米，也就是10个1分米，所以57厘米＋43厘米＝10分米； 1千米＝1000米，9千米－5千米＝4千米，4千米包含4个1千米，也就是4000米。 15. 1吨－（ ）千克＝300千克 2400克＋600克＝（ ）千克 【答案】 ①. 700 ②. 3 【解析】 【分析】1吨＝1000千克，1千克＝1000克 先将单位统一，再进行相应的加减运算。 【详解】1吨＝1000千克，所以1吨－（）千克＝300千克可转化为1000千克－（）千克＝300千克，1000－300＝700（千克） 2400克＋600克＝3000克，3000克＝3千克。 即：1吨－（700）千克＝300千克 2400克＋600克＝（3）千克 16. 下图中整个图形平均分成了六份，涂色部分占整个图形的；再涂（ ）份，涂色部分就占。 【答案】；3 【解析】 【分析】根据图形可知，把图形平均分成6份，涂色部分占整个图形的 2份，用分数表示为，如果涂色部分就占整个图形的 ，说明有5份涂色，那么5减去2，就是再涂色的份数。以此答题即可。 【详解】根据分析可知： 5－2＝3（份） 下图中整个图形平均分成了六份，涂色部分占整个图形的；再涂3份，涂色部分就占。 17. 数一数，填一填。图中有（ ）个锐角，（ ）个直角，（ ）个钝角。 【答案】 ①. 5 ②. 2 ③. 2 【解析】 【分析】角有一个顶点和两条边组成，和书本、黑板的角相同大小的是直角，比直角大的是钝角，比直角小的是锐角，三角尺上最大的角是直角。据此解答。 【详解】图中有5个锐角，2个直角，2个钝角。 18. ，要使积是三位数，里最大能填（ ）。 【答案】2 【解析】 【分析】首先明确方框在三位数百位的位置，该三位数可表示为□34，需要满足□34×3的积是三位数，以此作为解题突破口。 因为积为三位数，所以先确定最小的四位数是1000，据此得到□34×3<1000的不等关系。 可以通过估算百位数字乘3的结果，结合十位相乘的进位情况，判断方框可填的数字范围，再找到最大值。 【详解】234×3＝702，334×3＝1002，里最大能填2。 19. 10张打印纸重叠起来的厚度约是1毫米，（ ）张这样的纸重叠起来的厚度是1厘米，500张这样的纸重叠起来的厚度约是（ ）厘米。 【答案】 ①. 100 ②. 5 【解析】 【分析】因为1厘米和1毫米单位不统一，所以要先进行长度单位的换算。 如果1毫米对应10张纸，那么先算1厘米是多少毫米，再用毫米数乘10即可得到对应纸张数。 根据10张纸厚1毫米，算出500张纸包含多少个10张纸即可求出对应的毫米数，再将毫米换算为厘米。 【详解】1厘米＝10毫米，10毫米里面有10个1毫米，所以有10个10张纸，也就是100张纸。 500张纸是50个10张纸，也就是50个1毫米即50毫米，50毫米里面有5个10毫米，所以50毫米＝5厘米。 20. 铅笔长（ ）厘米（ ）毫米 小刀长（ ）厘米（ ）毫米 【答案】 ①. 5 ②. 5 ③. 5 ④. 7 【解析】 【分析】直尺上1个大格子代表1厘米；直尺1厘米中间有10个小格子，每一个小格长1毫米；测量长度方法：用直尺的“0”刻度线和物体的一个端点对齐，物体另一个端点在直尺上的刻度，就是该物体的长度。如果不是与零刻度线对齐，所测长度还要减去开始端点对应的刻度。 【详解】铅笔长5厘米5毫米； 16厘米7毫米－11厘米＝5厘米7毫米 小刀长5厘米7毫米。 21. 下图中有（ ）条射线，（ ）条线段。 【答案】 ①. 6 ②. 3 【解析】 【分析】射线只有一个端点，可以向一端无限延伸，所以图中每个端点都可以看作是射线的一个端点，从一个端点向左、向右分别得到2条射线。图中共3个端点，所以共有3×2＝6（条）射线。 线段有两个端点，任意两点间的一段都可以看作一条线段，图中共有3条线段。 【详解】下图中有6条射线，3条线段。 22. 三位数乘一位数，如果积的末尾只有1个0，里应填（ ），如果积的中间有2个0，里最大能填（ ）。 【答案】 ①. 5 ②. 4 【解析】 【分析】502的个位数字是2，要使乘积末尾只有1个0，需一位数与2相乘的积末尾为0。 502的十位数字是0，要使乘积中间有2个0，需满足两个条件，一是一位数与5相乘的积末尾为0，保证百位计算后无进位到千位，百位为0；二是一位数与2相乘的积小于10，保证个位计算无进位到十位，十位仍为0。 【详解】在一位数中只有5与2相乘的积末尾为0，计算得502×5＝2510，积的末尾只有1个0，符合要求。 与5相乘积末尾为0的一位数有2、4、6、8，与2相乘积小于10的一位数有1、2、3、4，满足这两个条件且最大的一位数是4，计算502×4＝2008，符合要求。 所以，三位数乘一位数，如果积的末尾只有1个0，里应填（5），如果积的中间有2个0，里最大能填（4）。 23. 把下面的长度按从长到短的顺序排列。 400毫米 50分米 8千米 200厘米 （ ）（ ）（ ）（ ） 【答案】 ①. 8千米 ②. 50分米 ③. 200厘米 ④. 400毫米 【解析】 【分析】先统一单位为米，1000毫米＝1米，10分米＝1米，1千米＝1000米，100厘米＝1米，再比较大小： 【详解】因为1000毫米＝1米，所以400毫米小于1米； 50分米＝5米； 8千米＝8000米； 200厘米＝2米； 所以8千米＞50分米＞200厘米＞400毫米。 三、计算。 24. 口算。 【答案】 ；；；； ；；；； 25. 竖式计算。 【答案】 ；；； 【解析】 【分析】三位数乘一位数：用一位数从三位数的个位起分别去乘三位数的每一位，哪一位上相乘满十，一定要向前一位进位，每一位相乘后要加上进位的数。 【详解】（1）298×6＝1788 （2）405×4＝1620 （3）550×6＝3300 （4）125×8＝1000 26. 脱式计算。 【答案】2520；1015；603 【解析】 【分析】（1）先算小括号里面的减法，再算括号外面的乘法。 （2）先算小括号里面的减法，再算括号外面的乘法。 （3）先算乘法，再算减法。 【详解】 ＝360×7 ＝2520 ＝203×5 ＝1015 ＝950－347 ＝603 四、操作题。 27. 操作题。 （1）在下面直线上画出长为2厘米的线段AB。 （2）再用圆规在直线上作线段BC，使BC＝AB（保留作图痕迹）。 （3）以射线BC为角的一条边，画一个锐角。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【分析】先在给定直线上任意选取一点标记为A，将直尺0刻度线和A点对齐，在2厘米刻度的地方点上一点，标上B，即可画出线段AB； 将圆规有针尖的脚固定在线段AB的端点A上，另一只脚固定在线段AB的端点B上，拿起圆规并固定两脚的距离，然后将圆规有针尖的脚固定在线段AB的端点B上，以AB长度为半径在直线上画弧，弧与直线的交点即为C点； 以B点作为角的顶点，射线BC是角的其中一条边，从顶点B出发画另一条射线，让两条射线张开的开口比直角小，这样画出的角就是锐角。 【小问1详解】 略 【小问2详解】 略 【小问3详解】 略 五、解决问题。 28. 小明是东城实验学校三年级的学生，他家距离学校500米，每天上放学要走两个来回，他每天要走多少千米？ 【答案】 2千米 【解析】 【分析】1个来回包含2段家到学校的单程路程，算出2个来回的总单程数，即2乘2，再用2个来回的总单程数乘单程长度500米得到每天要走的路程，最后换算为千米。 【详解】（段） （米） 1千米＝1000米 2000米＝2千米 答：他每天要走2千米。 29. 渭河是黄河的最大支流，全长约818千米，长江的长度比渭河的7倍还多574千米，长江的长度约是多少千米？ 【答案】 6300千米 【解析】 【分析】求一个数的几倍是多少，用这个数和倍数相乘。即渭河的长度×7＋多的长度＝长江的长度。 【详解】818×7＋574 ＝5726＋574 ＝6300（千米） 答：长江的长度约是6300千米。 30. 实验小学有298人去参观莒县博物馆，每辆客车可乘坐51人，学校准备6辆客车够吗？（请你用估算的方法解决） 【答案】够 【解析】 【分析】用51乘6，先算出6辆这样的客车能乘坐多少人，再与实验小学去参观莒县博物馆的人数进行比较；计算时，把51看作50，然后相乘，再判断实际能能乘坐的人数与估算的乘坐人数的大小即可解答。 【详解】51×6 ≈50×6 ＝300（人） 由于在计算时，把每辆客车可乘坐人数估小了，因此计算时实际结果要比300大， 300＞298，所以6辆这样的客车够了； 答：学校准备6辆客车够了。 31. 小明从家出发去学校，5分钟走了300米，再走158米就到中点，小明家到学校一共有多少米？ 【答案】 916米 【解析】 【分析】已走的300米加158米是家到学校路程的一半，用一半的路程乘2即可求出总路程。 【详解】 ＝458×2 （米） 答：小明家到学校一共有916米。 32. 3位老师带50名学生参观植物园。怎样买票最划算？最少需要多少元？ 票价 成人 10元/人 学生 5/人 团体（10人及以上） 6/人 【答案】买10张团体票和43张学生票最划算；最少需要275元 【解析】 【分析】根据题意，可以按照以下方案进行计算： 方案一： 3个成人购买成人票，50名学生购买学生票；需要的钱＝成人的人数×成人的票价＋学生的人数×学生的票价。 方案二：3个成人和50名学生购买团体票；需要的钱＝成人和学生的总人数×团体票的票价。 方案三：3个成人和7个学生购买团体票，剩下的学生购买学生票，需要的钱＝10张团体票的总钱数＋学生的票价×（50－7），依此计算并比较。 【详解】根据分析计算如下： 方案一：买3张成人票和50张学生票 3×10＋50×5 ＝30＋250 ＝280（元） 方案二：买53张团体票 （3＋50）×6 ＝53×6 ＝318（元） 方案三：3位老师和7名学生一起买10张团体票，43张学生票 （3＋7）×6＋5×（50－7） ＝10×6＋5×43 ＝60＋215 ＝275（元） 275元＜280元＜318元 答：买10张团体票和43张学生票最划算，最少需要275元。 附加题。 33. 两根同样长的铁丝，第一根剪去16厘米，第二根剪去36厘米。第一根余下的长度是第二根余下长度的3倍。原来每根铁丝长多少厘米？ 【答案】 厘米 【解析】 【分析】两根铁丝原长相等，第一根剪去16厘米，第二根剪去36厘米，已知剪去的越少，剩下的就越长，并且剪去的长度差等于余下的长度差，第二根比第一根多剪去36－16＝20（厘米），也就是说第一根余下的长度比第二根余下的长度多20厘米。 已知第一根余下的长度是第二根余下长度的3倍，也就是说，第一根余下的长度比第二根多出了3－1＝2倍，多出来的2倍正好对应余下的长度的差，是20厘米，据此可求出第二根余下的长度； 第二根余下的长度＋第二根剪去的长度＝第二根原来的长度，因为两根铁丝同样长，据此可求出原来每根铁丝的长。 【详解】 （厘米） 答：原来每根铁丝长厘米。 34. 小马虎在计算468乘一位数时，错把个位的8看成了3，得到的结果比正确结果小35，正确的结果应是多少？ 【答案】3276 【解析】 【分析】把个位上的看成，这个乘数减少了，积减少的部分就是与这个一位数的乘积，用减少的积除以求出这个一位数，再用乘这个一位数就能得到正确结果。 【详解】35÷（8－3） ＝35÷5 ＝ 7 答：正确的结果应是。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $