黑龙江哈尔滨德强学校2026-2027学年九年级上学期9月语文学情检测

德强学校2026-2027（上)九年级9月学情检测 语文试卷 (分值：120分 总时间：120分钟) 一、积累与运用(25分) 哈尔滨德强学校开展“庆盛世华诞，逐发展新梦”主题活动，请你参与。 阅读下面的文字，回答1-3题。 以下是九年一班某同学征文中的片段： 爱国是一种什么精神？爱国，是在千年文脉的熏陶下，被民族风骨久久濡养的赤诚； 爱国，是前辈们日复一日积攒力量，铸就兴国利民丰功伟绩的坚守；爱国，是往昔国人望 眼欲川，渴盼华夏腾飞的热切期盼：爱国，是今日民族自信与日具增，不让浮躁私欲掺杂 于家国理想的纯粹；爱国，是让文化底蕴与时代创新相得益章，在盛世华诞中续写祖国荣 光的担当。新时代的中国人，只有弘扬并传承爱国主义精神，才能引发人生奋斗的不竭动 力。这份爱国情怀，扎根岁月，映照当下，激励我辈青年以青春之名礼赞祖国，奔赴时代 新梦。 1.(3分)上面语段中加点字注音正确的一项是 A.熏陶(tāo)B.濡养(rǔ)C.积攒(zǎn) D.掺杂(can) 2.(3分)上面语段中的词语没有错别字的一项是() A.与日具增B.望眼欲川C.丰功伟绩 D.相得益章 3.(3分)上面语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是() A.只有弘扬并传承爱国主义精神，才能引发人生奋斗的不竭动力。 B.只有弘扬并传承爱国主义精神，才能激发人生奋斗的不竭动力。 C.只有传承并弘扬爱国主义精神，才能引发人生奋斗的不竭动力。 D.只有传承并弘扬爱国主义精神，才能激发人生奋斗的不竭动力。 4.(3分)你代表班级参加校团委举办的“礼赞新中·香伴成长”知识竞赛，抽中了 《简爱》的知识题卡，请你选出其中错误的一项( A.简·爱具有强烈的自尊心和反抗精神。她热忱刚烈，是一个敢于追求自由平等和独立 人格的女性。 B.谭波儿老师的善良温和伴随着女主人公简·爱在洛伍德学校度过了艰难岁月。 C.简·爱离开桑菲尔德庄园后被圣约翰收留，简·爱最终和圣约翰一起去了印度并收获 了平等而纯粹的爱情 D.作者是英国女作家夏洛蒂·勃朗特。 5.(3分)在学校“礼赞新中国·青春述志”主题活动的诵读展演现场，结合语境，填 入横线处最恰当的一项是() 九年语文学科第1页 古往今来，无数仁人志士以身为炬，向光而行，用点点微光，汇聚成华夏文明的璀 璨星河：燧人氏钻木取火，以 照亮远古先民开化之路；孔丘编修六经，以 照亮世人修身立德之路；毕昇发明活字印刷术，以 照亮科技 创新之路… ①礼乐仁德之光 ②创造革新之光 ③初生烟火之光 A.③②① B.③①② C.②③① D.②①③ 6.(3分)你的同学参加了此次诵读活动，上场前他十分紧张，想要放弃比赛。你上前安 慰劝说，下列表达最为得体的一项是( A.这点紧张都克服不了？你也太胆小了，赶紧上台，别浪费大家时间！ B.别担心，你的稿件我们一起打磨过，内容很出彩。大胆上台，尽情抒发对祖国的赞美 就好。 C.紧张很正常，但如果你弃赛，班级就拿不到分数，大家都会埋怨你的。 D.上台演讲就是走个形式，随便念念稿子就行，不用那么较真。 7.(7分)诗以言志，文以传情，请你把空缺的诗文原句写在横线上。 诗句梳理 岑参笔下边塞雄奇雪景的浪漫描摹：(1)“ 江山济怀 (2) ”(《白雪歌送武判官归京》)；辛弃疾登 高凭栏，遥望中原故土的深沉喟叹：“何处望神州？ (3) ”(《南乡子·登京口北固亭有怀》) 李白身处困厄依旧坚守理想的豪情：(4“ 壮志前行 直挂云帆济沧海”(《行路难·其一》)：《十五从军征》中老 兵半生征战的遭遇：“十五从军征，(5) 刘禹锡贬谪他乡，在《酬乐天扬州初逢席上见赠》写下(6)》 病树前头万木春”，洞见新旧更迭的哲理： 豁达襟怀 苏轼中秋望月，在《水调歌头》中抒怀(7)“但愿人长 久， ”的美好祝愿。 九年语文学科第2页 二、阅读（45分) (一)阅读下面的文言文，完成8一11题。（9分) 【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之， 曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟 乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计 亦死：等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者 乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知 其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈 自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰： “足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。” 乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所晋鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间 令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒 中往往语，皆指目陈胜。 (节选《陈涉世家》) 【乙】项籍字羽，下相人也。家世楚将，封于项，故姓项氏。籍少时，学书不成，去： 学剑又不成，去。梁①怒之。籍曰：“书足记姓名而已。剑一人敌，不足学，学万人敌耳。” 于是梁奇其意，乃教以兵法。籍大喜略知其意又不肯竞。梁尝杀人，与籍避仇吴中。吴中 贤士大夫皆出梁下。每有大徭役及丧，梁常主办，阴②以兵法部勒宾客子弟，以知其能， 秦始皇帝东游会稽，渡浙江，梁与籍观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰： “无妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺二寸，力扛鼎，才气过人。吴中子弟皆惮籍。 [注]①梁：项梁，项羽的父。②阴：暗中。 (节选自《史记·项羽本纪》) 8.(3分)解释下列加点的词语， (1)陈涉太息曰 太息： (2)今亡亦死 亡： (3)不足学，学万人敌耳。足： 9.(2分)请给下面的句子断句。（限断两处） 籍大喜/略知其意/又不肯竟。 10.（2分)翻译文中加横线的句子。 九年语文学科第3页 会天大雨，道不通，度已失期。 11.(2分)【甲】文中表现陈涉的远大抱负的语句是 ,【乙】文中体 现项羽有称霸天下的野心的语句是 (二)阅读下列文段，完成12一15题。（10分) 【材料一】： 数字技术给阅读带来了极大的便利，它拓宽了阅读边界，给读者带来全新阅读体 验。 在阅读碎片化的大环境下，视频阅读应运而生。据人民网报道，每晚8时，宁波市 市民都能准时收到一条“天一夜读”短视频，温暖的文字穿过屏幕，送抵心灵。“天一 夜读”是宁波市短视频阅读品牌，为读者搭建线上线下相结合的阅读展示平台。至今， “天一夜读”短视频已推送超450期，网络传播量逾1500万人次。“在‘天一夜读’的 带动下，图书馆的进馆人次、借阅册次在持续增加。”宁波图书馆馆长徐益波说。 据新华网报道，在地铁通勤、公园休憩或工作间隙的碎片时间里，越来越多的人选 择观看读书博主的视频来了解一部作品。“本视频耗时5个月制作，共计240分钟，为 你深度解读名著《白鹿原》。”这是某读书博主解读《白鹿原》单个视频的开场白。视 频发出后，收获众多网友点赞。多个视频平台在线上持续开展读书活动，邀请作家、读 书博主、读者分享好书，在数字空间营造阅读氛围。 “短视频、电子书、有声书等新媒体的加入，让看书的人越来越多。”中国科技网 报道称，阅读不再局限于“读一本纸质书”，而是借视听媒介和推荐算法技术，让图书 九年语文学科第4页 “流动”起来，主动找到新的读者。某平台数据显示，近一年来，该平台书评长视频的 播放量和数量增长显著，深度解读书籍内容的视频受到用户喜爱，更多人参与到读书内 容的创作中。在推荐算法的助力下，不仅经典文本和新出版图书找到潜在读者，冷门佳 作也能重新翻红。40年前的老书《画魂》，视频创作者发布4条解读视频后被抢购一 空，又连续加印了5次。 "A!伴读”成为很多人的“阅读新搭子”，推动全民阅读朝着便捷、智能、社交化的 方向发展。据中青在线报道，在江苏南京一学校的语文课堂上，41名孩子运用某App与 《城南旧事》里的主人公英子“对话”。通过智能体设定，A!“扮演”的人物“走出” 书本，与孩子们交谈，“沉浸式”解答他们的阅读困惑。目前，南京市正在6个区开展 “AI共读系列”活动，探索AI赋能儿童阅读的方式。 (摘编自潘旭涛《全民阅读有了更多“打开方式”》) 【材料二】： 数字时代，阅读的文本与规模获得几何量级的拓展，阅读的方式空前多元，阅读的 速度空前提升，阅读的手段更加便捷，阅读的时间更加随机，这一切，似乎使得阅读变 得高效起来。但是真正高效、有价值的阅读应该是怎样的？ 这个世界上，每天都会涌现大量的阅读内容。每一本书，都代表一种认知世界的方 式、思考与立场，但不是所有的书籍都有阅读和对话的价值。我们的时间、精力是有限 的，不可能也没有必要阅读所有的书籍，浩瀚无际的知识海洋往往会让我们深陷其中而 失去方向。阅读的意义不仅在于获取知识，更在于获取智慧、形成价值。所以，面对知 识，面对书籍，我们应当有选择、有重点地阅读，有主题、有思考地阅读。换言之，真 正有价值的阅读不只是"看”"浏览”，更要有思考。 在数字时代，知识及其传播形态很容易走向片面化、扁平化、碎片化，知识的获取 很容易走向即时性、消费性、娱乐性。但我们需要严肃、精准、系统的知识，只有这 样，我们才能成就理性、全面、有意义的成长。所以，在数字时代，我们更需要持久聚 焦的主题阅读，更需要围绕经典文本的反复阅读，更需要翻开纸质文本细致的批注式阅 读。这样的阅读，才能真正确立完整的知识体系与价值体系，才能让我们更深入地认识 世界，更有效、深刻地与他人、与世界进行对话。 (摘编自康震《真正有价值的阅读更要有思考》) 12.(2分)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是( A如果没有“天一夜读”短视频的推送，就一定不会有宁波图书馆的进馆人次、借阅册次 的持续增加。 B.中国科技网报道的阅读不再局限于“读一本纸质书”的情况，可说明数字技术对阅读边 界的拓宽。 C.日常读书中，只要不采用“看”“浏览”的方式而是有思考地阅读，就称得上是有价值 九年语文学科第5页 的阅读。 D.我们能更深入地认识世界并与他人和世界对话，是因为通过阅读确立起了完整的知识与 价值体系。 13.(3分)数字技术给阅读带来哪些“便利”？请结合材料一相关内容简要说明。 14.(2分)指出下面句子所使用的说明方法。（一个括号只能填写一种说明方法） 据中青在线报道，在江苏南京一学校的语文课堂上，41名孩子运用某App与《城南旧 事》里的主人公英子“对话”。 ( )( 15.(3分)在数字时代，如何才能高效、有价值地阅读？学校读书社团面向全校征集建 议。请根据两则材料，提三两条建议。 九年语文学科第6页 (三)阅读《父亲的荒野课堂》，完成16一20题。(15分) 父亲的荒野课堂 ①他还记得中考结束那年，父亲回家探亲时，进得家门第三天就嫌弃他的惫懒、柔 弱、优柔寡断与吃饭慢，决定带他去骑行川藏线。 ②身为军人，父亲说干就千，立刻买了一辆新的山地车、折叠式帐篷、迷你压力 锅，还有冲锋衣等，并马上带他进行适应性训练，每天骑行50公里。 ③当时，他很不乐意父亲这般干预他的生活，中考好不容易结束了，不是应该躺在 沙发上紧握游戏手柄吗？他好几天幻想着自己在父亲面前爆发。然而，不知为什么，一到 父亲面前，他就像新兵见到了连长，满腹的委屈都咽了回去。 ④母亲看着不忍，说儿子还没有完全发育好，他身体瘦高，穿着冲锋衣顶风上坡时 像一只翼状大鸟，“你就不担心他路上生病吗？” ⑤父亲淡淡谈地说：“我不想他长大后经不起磋磨，这会害了他自己。” ⑥母亲不说了，只是给父亲的行囊中硬塞了十几条巧克力和六支防晒霜。 ⑦那场砥砺风雨和暴晒的骑行中，父子间起过什么争执，他已经忘了。是的，他是 怎么撑下来的？他记得的，是父亲满是老茧的大手，一手死死地摁住他的脑瓜，一手帮 他涂防晒霜的场景：是父亲把方便面底下卧着的茶叶蛋，硬塞到他碗里的场景：是高原 上的冰雹降临时，父亲不容分说把唯一的不锈钢脸盆顶在他头上的场景…他是靠什么 样的信念撑下来的？可能，支撑他的是父亲不经意间流露出的些许轻蔑与失望吧。父亲 跟沿途的修车铺老板、小饭馆伙计、小旅馆老板表达了同一个意思：这小子，手无缚鸡 之力，老刘家的精神气，恐怕要断。我拉他出来，就是想练一练他的精神气。 ⑧他一直不服父亲给他贴的标签：怎么就手无缚鸡之力了？老刘家的精神气，为什 么由你说了算，而不是由我说了算？等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会 锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，我将会比你更耐 压、更有眼光。 ⑨为此，他在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给他挑破脚上的水 泡，并给膝头敷上膏药时，他都咬着牙一声不吭。他看到，父亲脸上深不见底的威严裂 开了口子，一丝战栗掠过他的腮帮肌肉。就在他心里怒吼“不要你心疼”时，那条口子 已经倏然合拢，父亲掉头而去，丝毫不带感情地说：“熄灯睡觉，明天6点30分开始骑 行，咱们要躲过下午3点以后的雷暴。” ⑩他最终和他沧桑满面的自行车，一同见到了布达拉宫，呼吸着高原上稀薄的空 气，仰望那耸立在高天薄云之下的神圣殿堂。一瞬间，他的眼泪就流了一脸。他意识 到，他的少年时代提前结束了，而这一切，都是拜神色坚教的父亲所赐，他不知道是应 该感激他还是怨恨他。 ①十年后，他成为一名博士生，在高分子实验室里，师兄弟们一边做着对比实验， 一边聊起“父亲的课堂”。他发现，大部分男生都在成长的某一一刻，受到父亲毫不留情 地敲打。可能，相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育都是粗粝的、磨人的、 毫不留情的，可到了男生成年后，回过头来看，这种严厉的课堂：，却是为他们结结实实 九年语文学科第7页 补了一次钙，让他们从精神到身体上，都强健了起来。（有删改） 16.(4分)本文以父亲带儿子骑行川藏线的这一事件展开记叙，请结合文章内容，补全 下表的空缺。 阶段 儿子对父亲的情感/态度 儿子心理成长过程 出发前 (1) 被动接受权威，压抑自我诉求 骑行中 (2) 以沉默为盾牌，从被动应对转为主动挑 战 (3) 感激、怨恨 情感复杂，标志从少年到成年的蜕变 成年后 理解、感激 (4) 17.(3分)阅读第⑧段，说说此时文中的他有着怎样的心理。 18.(3分)品读第⑩段画线句子：他意识到，他的少年时代提前结束了。而这一切，都 是拜神色坚毅的父亲所赐，他不知道是应该感激他还是怨恨他。结合文章，说说少年时 代为何“提前结束”？他为何既“感激”又“怨恨”父亲？ 19.(2分)第①段“这种严厉的课堂，却是为他们结结实实补了一次钙”，句中“补了 一次钙”有什么深层含义？ 20.(3分)文中父亲用“荒野课堂”的方式磨砺孩子，有人赞同这种教育，也有人认为 过于严苛。请结合文章和生活实际，谈谈你的看法。 九年语文学科第8页 (四)阅读《好诗三"道"》，完成21一24题。(11分) 好诗三"道" 张庆和 ①现如今，诗歌再次热起来。从荧屏节目到线上公号，再到线下的各类读诗分享会， 越来越多的人开始回味经典好诗，从诗词中汲取精神营养。诗在中国千年不衰，其道何在？ 我认为好的诗歌，关键就是处理好气道、味道与门道这”三道。 ②先说"气道”，诗是有气的，气通了，诗则顺：语顺，意顺，情顺，境顺，读起来也顺， 容易产生共鸣。大千世界的风霜雨雪，现实社会的冷暖寒凉，都会在诗人心中掀起波澜， 从而萌发诗请，生成为诗，进而释放诗气，形成诗的气场，甚至使人一下子就能看得见诗 的形状，触摸到诗的骨骼。这里有风吹草低，大漠孤烟、大江东去的豪气；有关注社会、深 入生活、扎根人民的地气；有不随波逐流，勇于实践，努力登攀诗歌高度的勇气；有风抚塔 铃，珠落玉盘，心弦为之颤动的灵气.···这些气韵，为诗歌提了神，铸了魂，读来感同 身受，方能令人难忘。 ③再说"味道”。我赞成这样的说法：诗若酒。酒靠酿制而成，是供人们品味的。诗亦然， 只有品，方知其真味。只有耐品的诗才是好诗。这里所说的味道并非生活中酸甜苦辣的实 指，主要指诗的含蓄，是说通过对诗的品味、琢磨，能使人领略诗之意境、情境。而且一 旦领略了，会有洞门大开、眼前一亮之感。 ④读现代诗人卞之琳的《断章》就是这样的感觉"你站在桥上看风景，看风景的人在楼 上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”四行短诗让人回味无穷。映阶碧草 自春色，隔叶黄鹂空好音"幽深的意境，直击心性，余味无穷。“纤云弄巧，飞星传恨，银 汉迢迢暗度”，辽阔的情境，摇撼心灵，令人回味再三。似这类有味道的诗词太有魅力，堪 称百读不厌。 ⑤最后是"门道"。这里所说的"门道"，显然有写作方法之蕴。诗该怎么写，没有统一 的模式。功夫在诗外，是诗歌的一条重要门道。所以，诗人们要积极参与社会实践，多走 走，多看看，多读多想多写，坚持下去，妙法自在其中。 ⑥诗歌的创作与创新，主要在实践而不是理论，更不要迷信所谓技巧。如果说真有技 巧，正如前面所述那也是熟能生巧。 21.(3分)本文的中心论点是什么？ 22.(2分)请写出文中画线句子所运用的论证方法。（每个括号只能写一种论证方法） (1)诗若酒。酒靠酿制而成，是供人们品味的。诗亦然，只有品，方知其真味，只有耐品的 诗才是好诗。( (2)读现代诗人卞之琳的《断章》就是这样的感觉”你站在桥上看风景，看风景的人在楼上 看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”( 23.(3分)作者说"功夫在诗外，是诗歌的一条重要门道。”怎么做才能获得这条重要的门 道”？ 九年语文学科第9页 24.(3分)作者认为诗歌的"气道”包含"豪气"地气"勇气"灵气”，请任选下面一句，结合文 章内容和自己的学习体会，简要分析它体现了哪种“气”？ (1)年少万兜警，坐断东南战未休。：豪 2)今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神一 一勇气 3)山回路转不见君，雪上空留马行处一灵气 4)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺一地气 三、写作(50分) 25.从下面两题中任选一题作文。 （1)命题作文： 邂逅一处令自己怦然心动的景物，是一种“幸会”：阅读一本让自己受益的好书， 是一种“幸会”：遇见一个引导自己积极向上的人，是一种“幸会”：某个阶段遇到的 不一样的自己，又何尝不是一种“幸会”……那些不期而遇的温暖，那些照亮生命旅程 的相遇，都值得我们在心底说一声“幸会”。 请以“幸会”为题目，写一篇作文。 (2)材料作文： 张展硕，中国泳坛新生代新锐运动员。他自五岁接蚀游泳，始终坚守对泳坛的纯粹 热爱。训练途中，他凭借超强毅力直面瓶颈，日复一日反复打磨、持续精进，以点滴不 断的努力弥补不足、突破自我，实现稳步成长。从初露锋芒的青年小将，到2024年助力 国家以打破欧美长期垄断，再到2025年全运会勇夺五金、刷新多项纪录，2026年心怀为 国争光的赤诚，名古屋亚运会座战八项赛事、斩获七金、屡破亚洲纪录，一路逆袭绽 放。以上材料给我们诸多启示：实现理想就要脚踏实地的付出：超越自己才能超越他 人：坚守热爱是成功的基础：爱国精神能激励人勇毅向前······ 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套 作，不得抄袭， ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏刷除外）， ③不少于600字， ④文中不得出现真实的校名、班级、人名， 九年语文学科第10页 德强学校2026-2027（上)九年级9月学情检测 语文试卷 (分值：120分 总时间：120分钟) 一、积累与运用(25分) 哈尔滨德强学校开展“庆盛世华诞，逐发展新梦”主题活动，请你参与。 阅读下面的文字，回答1-3题。 以下是九年一班某同学征文中的片段： 爱国是一种什么精神？爱国，是在千年文脉的熏陶下，被民族风骨久久濡养的赤诚： 爱国，是前辈们日复一日积攒力量，铸就兴国利民丰功伟绩的坚守：爱国，是往昔国人望 眼欲川，渴盼华夏腾飞的热切期盼：爱国，是今日民族自信与日具增，不让浮躁私欲掺杂 于家国理想的纯粹：爱国，是让文化底蕴与时代创新相得益章，在盛世华诞中续写祖国荣 光的担当。新时代的中国人，只有弘扬并传承爱国主义精神，才能引发人生奋斗的不竭动 力。这份爱国情怀，扎根岁月，映照当下，激励我辈青年以青春之名礼赞祖国，奔赴时代 新梦。 1.(3分)上面语段中加点字注音正确的一项是(C) A.熏陶(tāo)B.濡养(rǔ)C.积攒(zǎn)D.掺杂(can) 2.(3分)上面语段中的词语没有错别字的一项是(C) A.与日具增B.望眼欲川C.丰功伟绩D.相得益章 3.(3分)上面语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是(D) A.只有弘扬并传承爱国主义精神，才能引发人生奋斗的不竭动力。 B.只有弘扬并传承爱国主义精神，才能激发人生奋斗的不竭动力。 C.只有传承并弘扬爱国主义精神，才能引发人生奋斗的不竭动力。 D.只有传承并弘扬爱国主义精神，才能激发人生奋斗的不竭动力。 4.(3分)你代表班级参加校团委举办的“礼赞新中国·书香伴成长”知识竞赛，抽中了 《简爱》的知识题卡，请你选出其中错误的一项(C) A.简·爱具有强烈的自尊心和反抗精神。她热忱刚烈，是一个敢于追求自由平等和独立 人格的女性。 B.谭波儿老师的善良温和伴随着女主人公简·爱在洛伍德学校度过了艰难岁月。 C.简·爱离开桑菲尔德庄园后被圣约翰收留，简·爱最终和圣约翰一起去了印度并收获 了平等而纯粹的爱情。 D.作者是英国女作家夏洛蒂·勃朗特。 5.(3分)在学校“礼赞新中国·青春述志”主题活动的诵读展演现场，结合语境，填 入横线处最恰当的一项是(B) 九年语文学科第1页（共12页） 古往今来，无数仁人志士以身为炬，向光而行，用点点微光，汇聚成华夏文明的璀 璨星河：燧人氏钻木取火，以 照亮远古先民开化之路：孔丘编修六经，以 照亮世人修身立德之路；毕昇发明活字印刷术，以 照亮科技创新之路… ①礼乐仁德之光 ②创造革新之光 ③初生烟火之光 A.③②① B.③①② C.②③① D.②①③ 6.(3分)你的同学参加了此次诵读活动，上场前他十分紧张，想要放弃比赛。你上前安 慰劝说，下列表达最为得体的一项是( B A.这点紧张都克服不了？你也太胆小了，赶紧上台，别浪费大家时间！ B.别担心，你的稿件我们一起打磨过，内容很出彩。大胆上台，尽情抒发对祖国的赞美 就好。 C.紧张很正常，但如果你弃赛，班级就拿不到分数，大家都会埋怨你的。 D.上台演讲就是走个形式，随便念念稿子就行，不用那么较真。 7.(7分)诗以言志，文以传情，请你把空缺的诗文原句写在横线上。 诗句梳理 岑参笔下边塞雄奇雪景的浪漫描摹：(1)“忽如一夜春风来， 江山济怀 (2千树万树梨花开”(《白雪歌送武判官归京》)；辛弃疾登 高凭栏，遥望中原故土的深沉喟叹：“何处望神州？ (3)满眼风光北固楼”(《南乡子，登京口北固亭有怀》) 李白身处困厄依旧坚守理想的豪情：(4“长风破浪会有时， 壮志前行 直挂云帆济沧海”(《行路难·其一》)；《十五从军征》中老 兵半生征战的遭遇：“十五从军征，(5)八十始得归 。 刘禹锡贬谪他乡，在《酬乐天扬州初逢席上见赠》写下(6》 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，洞见新旧更迭的哲理： 豁达襟怀 苏轼中秋望月，在《水调歌头》中抒怀(7)“但愿人长 久，千里共婵娟”的美好祝愿。 九年语文学科第2页（共12页） 二、阅读（45分) （一)阅读下面的文言文，完成8一11题。（9分) 【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之， 曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟 乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发间左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长， 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计 亦死：等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者 乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知 其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈 自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰： “足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。” 乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所晋鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间 令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒 中往往语，皆指目陈胜， （节选《陈涉世家》) 【乙】项籍字羽，下相人也。家世楚将，封于项，故姓项氏。籍少时，学书不成，去： 学剑又不成，去。梁①怒之。籍曰：“书足记姓名而已。剑一人敌，不足学，学万人敌耳。” 于是梁奇其意，乃教以兵法。籍大喜略知其意又不肯竞。梁尝杀人，与籍避仇吴中。吴中 贤士大夫皆出梁下。每有大徭役及丧，梁常主办，阴②以兵法部勒宾客子弟，以知其能。 秦始皇帝东游会稽，渡浙江，梁与籍观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰： “无妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺二寸，力扛鼎，才气过人。吴中子弟皆惮籍， [注]①梁：项梁，项羽的叔父。②阴：暗中。 (节选自《史记·项羽本纪》) 8.(3分)解释下列加点的词语。 （1)陈涉太息曰 太息： 长叹 (2)今亡亦死 亡： 逃跑 (3)不足学，学万人敌耳。足：值得 9.(2分)请给下 面的句子断句。（限断两处） 籍大喜/略知其意/又不肯竞。 10.（2分)翻译文中加横线的句子。 九年语文学科第3页（共12页) 会天大雨，道不通，度已失期。 适逢天隆大雨，道路不通，估计已经误了期限 11.(2分)【甲】文中表现陈涉的远大抱负的语句是燕雀焉知鸿鹄之志哉，【乙】文中体 现项羽有称霸天下的野心的语句是彼可取而代也。 【译文】项籍字羽，是下相人。项氏世世代代做楚国的大将，被封在项地，所以姓 项。项籍小的时候曾学习写字识字，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成。项 梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了：剑术，也只能敌一个人， 不值得学，我要学习能敌万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是 刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。项梁曾经杀过人，为了躲避仇人，他 和项籍一起逃到吴中郡。吴中郡有才能的士大夫，本事都比不上项梁。每当吴中郡有大 规模的徭役或大的丧葬事宜时，项梁经常做主办人，并暗中用兵法部署组织宾客和青 年，借此来了解他们的才能。 秦始皇游览会稽郡渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说：“那个人，我可 以取代他！”项梁急忙捂住他的嘴，说：“不要胡说，要满门抄斩的！”但项梁却因此 而感到项籍很不一般。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才气超过常人，即使是吴中当 地的年轻人也都很惧怕他了。 (二)阅读下列文段，完成12一15题。(10分) 【材料一】： 数字技术给阅读带来了极大的便利，它拓宽了阅读边界，给读者带来全新阅读体 验。 在阅读碎片化的大环境下，视频阅读应运而生。据人民网报道，每晚8时，宁波市 市民都能准时收到一条“天一夜读”短视频，温暖的文字穿过屏幕，送抵心灵。“天一 夜读”是宁波市短视频阅读品牌，为读者搭建线上线下相结合的阅读展示平台。至今， “天一夜读”短视频已推送超450期，网络传播量逾1500万人次。“在‘天一夜读’的 带动下，图书馆的进馆人次、借阅册次在持续增加。”宁波图书馆馆长徐益波说。 据新华网报道，在地铁通勤、公园休憩或工作间隙的碎片时间里，越来越多的人选 择观看读书博主的视频智慧林来了解一部作品。“本视频耗时5个月制作，共计240 分钟，为你深度解读名著《白鹿原》。”这是某读书博主解读《白鹿原》单个视频的开 场白。视频发出后，收获众多网友点赞。多个视频平台在线上持续开展读书活动，邀请 作家、读书博主、读者分享好书，在数字空间营造阅读氛围。 “短视频、电子书、有声书等新媒体的加入，让看书的人越来越多。”中国科技网 报道称，阅读不再局限于“读一本纸质书”，而是借视听媒介和推荐算法技术，让图书 九年语文学科第4页（共12页） “流动”起来，主动找到新的读者。某平台数据显示，近一年来，该平台书评长视频的 播放量和数量增长显著，深度解读书籍内容的视频受到用户喜爱：，更多人参与到读书内 容的创作中。在推荐算法的助力下，不仅经典文本和新出版图书找到潜在读者，冷门佳 作也能重新翻红。40年前的老书《画魂》，视频创作者发布4条解读视频后被抢购一 空，又连续加印了5次。 "A!伴读”成为很多人的“阅读新搭子”，推动全民阅读朝着便捷、智能、社交化的 方向发展。据中青在线报道，在江苏南京一学校的语文课堂上，41名孩子运用某A即p与 《城南旧事》里的主人公英子“对话”。通过智能体设定，A!“扮演”的人物“走出” 书本，与孩子们交谈，“沉浸式”解答他们的阅读困惑。目前，南京市正在6个区开展 “AI共读系列”活动，探索AI赋能儿童阅读的方式。 (摘编自潘旭涛《全民阅读有了更多“打开方式”》) 【材料二】： 数字时代，阅读的文本与规模获得几何量级的拓展，阅读的方式空前多元，阅读的 速度空前提升，阅读的手段更加便捷，阅读的时间更加随机，这一切，似乎使得阅读变 得高效起来。但是真正高效、有价值的阅读应该是怎样的？ 这个世界上，每天都会涌现大量的阅读内容。每一本书，都代表一种认知世界的方 式、思考与立场，但不是所有的书籍都有阅读和对话的价值。我们的时间、精力是有限 的，不可能也没有必要阅读所有的书籍，浩瀚无际的知识海洋往往会让我们深陷其中而 失去方向。阅读的意义不仅在于获取知识，更在于获取智慧、形成价值。所以，面对知 识，面对书籍，我们应当有选择、有重点地阅读，有主题、有思考地阅读。换言之，真 正有价值的阅读不只是"看”"浏览”，更要有思考。 在数字时代，知识及其传播形态很容易走向片面化、扁平化、碎片化，知识的获取 很容易走向即时性、消费性、娱乐性。但我们需要严肃、精准、系统的知识，只有这 样，我们才能成就理性、全面、有意义的成长。所以，在数字时代，我们更需要持久聚 焦的主题阅读，更需要围绕经典文本的反复阅读，更需要翻开纸质文本细致的批注式阅 读。这样的阅读，才能真正确立完整的知识体系与价值体系，才能让我们更深入地认识 世界，更有效、深刻地与他人、与世界进行对话。 (摘编自康震《真正有价值的阅读更要有思考》) 12.(2分)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是(B) A.如果没有“天一夜读”短视频的推送，就一定不会有宁波图书馆的进馆人次、借阅册次 的持续增加。 B.中国科技网报道的阅读不再局限于“读一本纸质书”的情况，可说明数字技术对阅读边 界的拓宽。 C.日常读书中，只要不采用“看”“浏览”的方式而是有思考地阅读，就称得上是有价值 九年语文学科第5页（共12页） 的阅读。 D.我们能更深入地认识世界并与他人和世界对话，是因为通过阅读确立起了完整 的知识与价值体系。 解析： A:“如果没有…就一定不会”表述绝对。原文是“在‘天一夜读’的带动下”，并不 是唯一原因。 B:正确。阅读不再局限纸质书，体现数字技术拓宽阅读边界。 C:“只要…就”过于绝对。有价值阅读不只需要思考，还需要完整、深入地构建知识 体系。 D:根据材料二第③段可知“更深入地认识世界并与他人和世界对话”和“通过阅读确立 起了完整的知识与价值体系”都是“这样的阅读”的结果二者不存在因果关系 13.(3分)数字技术给阅读带来哪些“便利”？请结合材料一相关内容简要说明。 1.拓宽阅读边界，带来全新阅读体验，催生视频阅读、电子书、有声书等多种阅读形 式： 2.利用碎片时间阅读，在通勤、休憩等场景随时可以读书： 3.激活图书传播，借助算法推荐，好书、冷门佳作能主动匹配读者： 4.创新阅读互动方式，A!伴读等形式，实现沉浸式阅读，解答阅读困惑： 5.营造线上阅读氛围，线上读书活动，作家、博主分享好书，促进全民阅读。 (答出三点即可) 14.(2分)指出下面句子所使用的说明方法。（一个括号只能填写一种说明方法） 据中青在线报道，在江苏南京一学校的语文课堂上，41名孩子运用某Ap与《城南旧 事》里的主人公英子“对话”。 （举例子)（列数字） 15.(3分)在数字时代，如何才能高效、有价值地阅读？学校读书 社团面向全校征集建议。请根据两则材料，提三两条建议。 (1)利用数字技术优势，如通过“A1伴读”，解决阅读困惑，但要避免碎片化、娱乐化阅读。 (2)主动筛选有价值的阅读内容，深度阅读并思考，提升阅读质量。 (3)采用主题阅读、反复阅读经典、批注式阅读等方式，构建完整的知识与价值体系 九年语文学科第6页（共12页） (三)阅读《父亲的荒野课堂》，完成16一20题。(15分) 父亲的荒野课堂 ①他还记得中考结束那年，父亲回家探亲时，进得家门第三天就嫌弃他的惫懒、柔 弱、优柔寡断与吃饭慢，决定带他去骑行川藏线。 ②身为军人，父亲说千就千，立刻买了一辆新的山地车、折叠式帐篷、迷你压力 锅，还有冲锋衣等，并马上带他进行适应性训练，每天骑行50公里。 ③当时，他很不乐意父亲这般干预他的生活，中考好不容易结束了，不是应该躺在 沙发上紧握游戏手柄吗？他好几天幻想着自己在父亲面前爆发。然而，不知为什么，一到 父亲面前，他就像新兵见到了连长，满腹的委屈都咽了回去。 ④母亲看着不智慧林忍，说儿子还没有完全发育好，他身体瘦高，穿着冲锋衣顶风 上坡时像一只翼状大鸟，“你就不担心他路上生病吗？” ⑤父亲淡淡地说：“我不想他长大后经不起磋磨，这会害了他自己。” ⑥母亲不说了，只是给父亲的行囊中硬塞了十几条巧克力和六支防晒霜。 ⑦那场砥砺风雨和暴晒的骑行中，父子间起过什么争执，他已经忘了。是的，他是 怎么撑下来的？他记得的，是父亲满是老茧的大手，一手死死地摁住他的脑瓜，一手帮 他涂防晒霜的场景：是父亲把方便面底下卧着的茶叶蛋，硬塞到他碗里的场景：是高原 上的冰雹降临时，父亲不容分说把唯一的不锈钢脸盆顶在他头上的场景…他是靠什么 样的信念撑下来的？可能，支撑他的是父亲不经意间流露出的些许轻蔑与失望吧。父亲 跟沿途的修车铺老板、小饭馆伙计、小旅馆老板表达了同一个意思：这小子，手无缚鸡 之力，老刘家的精神气，恐怕要断。我拉他出来，就是想练一练他的精神气。 ⑧他一直不服父亲给他贴的标签：怎么就手无缚鸡之力了？老刘家的精神气，为什 么由你说了算，而不是由我说了算？等着吧，总有智慧林一天，我的筋骨会结实，我 的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，我将会比 你更耐 压、⑨菊眼光他在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给他挑破脚上的水 泡，并给膝头敷上膏药时，他都咬着牙一声不吭。他看到，父亲脸上深不见底的威严裂 开了口子，一丝战栗掠过他的腮帮肌肉。就在他心里怒吼“不要你心疼”时，那条口子 已经倏然合拢，父亲掉头而去，丝智慧林毫不带感情地说：“熄灯睡觉，明天6点30分 开始骑行，咱们要躲过下午3点以后的雷暴。” ⑩他最终和他沧桑满面的自行车，一同见到了布达拉宫，呼吸着高原上稀薄的空气 ,仰望那耸立在高天薄云之下的神圣殿堂。一瞬间，他的眼泪就流 了一脸。他意识到，他的少年时代提前结束了，而这一切，都是拜神色坚毅的父亲所 赐，他不知道是应该感激他还是怨恨他。 ①十年后，他成为一名博士生，在高分子实验室里，师兄弟们一边做着对比实验， 一边聊起“父亲的课堂”。他发现，大部分男生都在成长的某一一刻，受到父亲毫不留情 地敲打。可能，相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育都是粗粝的、磨人的、 毫不留情的，可到了男生成年后，回过头来看，这种严厉的课堂：，却是为他们结结实实 九年语文学科第7页（共12页） 补了一次钙，让他们从精神到身体上，都强健了起来。（有删改) 16.(4分)本文以父亲带儿子骑行川藏线的这一事件展开记叙，请结合文章内容，补全 下表的空缺。 阶段 儿子对父亲的情感/态度 儿子心理成长过程 出发前 (1)抵触、畏惧 被动接受权威，压抑自我诉求 骑行中 (2)倔强对抗、沉默隐 以沉默为盾牌，从被动应对转为主动挑 忍 战 气愤 (3)抵达布达 感激、怨恨 情感复杂，标志从少年到成年的蜕变 拉宫 成年后 理解、感激 (4)理解父亲教育方式，完成自我和解 17.(3分)阅读第⑧段，说说此时文中的他有着怎样的心理。 内心不服气，对父亲对自己态度不满：带着倔强：渴望证明自己：期待并下定决心磨炼 筋骨，变得强大：相信自己一定会被父亲认可。答出其中每一点中任意一个词即可 18.(3分)品读第⑩段画线句子：他意识到，他的少年时代提前结束了。而这一切，都 是拜神色坚毅的父亲所赐，他不知道是应该感激他还是怨恨他。结合文章，说说 少年时代为何“提前结束”？他为何既“感激”又“怨恨”父亲？ ①“提前结束”：荒野的艰苦磨砺，让他告别少年稚嫩，提前完成成长蜕变。 ②怨恨：父亲严苛的教育，让他承受旅途的痛苦与煎熬， ③感激：这次磨炼锤炼了他的意志，促成他的成长。 19.(2分)第①段“这种严厉的课堂，却是为他们结结实实补了一次钙”，句中“补了 一次钙”有什么深层含义？ 运用比喻，指荒野课堂的磨砺，磨炼孩子的意志，塑造坚韧品格，补足精神上的力量， 20.(3分)文中父亲用“荒野课堂”的方式磨砺孩子，有人赞同这种教育，也有 人认为过于严苛。请结合文章和生活实际，谈谈你的看法。 示例一：我赞同。真正的成长不能只在舒适环境里。文中父亲有意让孩子经历艰苦骑 行，在磨难中学会独立、直面挫折。成长路上适当的磨砺，可以锻炼意志，增强抗压能 力，这种藏在严厉背后的爱，能帮孩子拥有强大的内心。但磨砺教育也要量力而行，尊 重孩子身心情况。 示例二：我不完全赞同。这种教育方式比较粗粝，忽略孩子当下的感受。成长的方式有 很多，不一定非要用艰苦的磨难。教育应当多沟通，兼顾鼓励与引导，在尊重孩子的基 础上培养品格，而不是强行安排艰苦的考验。 评分标准：观点明确，结合原文内容分析(1分)联系生活实际阐述理由(1分)语言 通顺，逻辑清晰(1分) 九年语文学科第8页（共12页） (四)阅读《好诗三"道"》，完成21一24题。(11分) 好诗三"道" 张庆和 ①现如今，诗歌再次热起来。从荧屏节目到线上公号，再到线下的各类读诗分享会， 越来越多的人开始回味经典好诗，从诗词中汲取精神营养。诗在中国千年不衰，其道何在？ 我认为好的诗歌，关键就是处理好气道、味道与门道这"三道。 ②先说”气道”，诗是有气的，气通了，诗则顺：语顺，意顺，情顺，境顺，读起来也顺， 容易产生共鸣。大千世界的风霜雨雪，现实社会的冷暖寒凉，都会在诗人心中掀起波澜， 从而萌发诗请，生成为诗，进而释放诗气，形成诗的气场，甚至使人一下子就能看得见诗 的形状，触摸到诗的骨骼。这里有风吹草低，大漠孤烟、大江东去的豪气；有关注社会、深 入生活、扎根人民的地气；有不随波逐流，勇于实践，努力登攀诗歌高度的勇气；有风抚塔 铃，珠落玉盘，心弦为之颤动的灵气.·.·，这些气韵，为诗歌提了神，铸了魂，读来感同 身受，方能令人难忘。 ③再说"味道"。我赞成这样的说法：诗若酒。酒靠酿制而成，是供人们品味的。诗亦然， 只有品，方知其真味。只有耐品的诗才是好诗。这里所说的味道并非生活中酸甜苦辣的实 指，主要指诗的含蓄，是说通过对诗的品味、琢磨，能使人领略诗之意境、情境。而且一 旦领略了，会有洞门大开、眼前一亮之感。 ④读现代诗人卞之琳的《断章》就是这样的感觉“你站在桥上看风景，看风景的人在楼 上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”四行短诗让人回味无穷。映阶碧草 自春色，隔叶黄鹂空好音"幽深的意境，直击心性，余味无穷。“纤云弄巧，飞星传恨，银 汉迢迢暗度"，辽阔的情境，摇撼心灵，令人回味再三。似这类有味道的诗词太有魅力，堪 称百读不厌。 ⑤最后是"门道"。这里所说的"门道”，显然有写作方法之蕴。诗该怎么写，没有统一 的模式。功夫在诗外，是诗歌的一条重要门道。所以，诗人们要积极参与社会实践，多走 走，多看看，多读多想多写，坚持下去，妙法自在其中。 ⑥诗歌的创作与创新，主要在实践而不是理论，更不要迷信所谓技巧。如果说真有技 巧，正如前面所述那也是熟能生巧。 21.(3分)本文的中心论点是什么？ 好的诗歌，关键就是处理好气道、味道与门道这”三道。 22.(2分)请写出文中画线句子所运用的论证方法。（每个括号只能写一种论证方法） (1)诗若酒。酒靠酿制而成，是供人们品味的。诗亦然，只有品，方知其真味，只有耐品的 诗才是好诗。（比喻论证 (2)读现代诗人卞之琳的《断章》就是这样的感觉”你站在桥上看风景，看风景的人在楼上 看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”（举例论证） 23.(3分)作者说"功夫在诗外，茹冰是诗歌的一条重要门道。”怎么做才能获得这条 重要的门道”？ 积极参与社会实践，多走走，多看看，多读多想多写，坚持下去，妙法自在其中。 九年语文学科第9页（共12页） 24.(3分)作者认为诗歌的”气道”包含"豪气"地气”“勇气"灵气”，请任选下面一句，结合文 章内容和自己的学习体会，简要分析它体现了哪种“气”？ (1)年少万兜整，坐断东南战未休。-豪气 (2)今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神 —一勇气 (3)山回路转不见君，雪上空留马行处一一灵气 (4)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺一一地气 1.赞颂孙权少年统帅大军，割据东南，奋勇抗敌，寄托词人收复故土的壮志，年少万兜 鉴，坐断东南战未休。豪气。 2.贬谪二十三年，依旧振作精神，直面人生失意的勇气。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长 精神。体现勇气。 3.以留白写景，画面空灵含蓄余味悠长。山回路转不见君，雪上空留马行处体现灵气。 4诗人由月亮的圆缺变化，联想到人世间的相聚别离。写的不是宏大空洞的道理，而是所 有人都会经历的人生常态，体察普通人的喜怒哀乐，贴近凡人的生活感受，扎根人间真 情，体现诗歌的地气 （点明诗句对应的气”1分：简单解说诗句内容1分：结合文章里“气的内涵分析1分) 三、写作(50分) 25.从下面两题中任选一题作文。 (1)命题作文： 邂逅一处令自己怦然心动的景物，是一种“幸会”：阅读一本让自己受益的好书， 是一种“幸会”：遇见一个引导自己积极向上的人，是一种“幸会”：某个阶段遇到的 不一样的自己，又何尝不是一种“幸会”……那些不期而遇的温暖，那些照亮生命旅程 的相遇，都值得我们在心底说一声“幸会”。 请以“幸会”为题目，写一篇作文， (2)材料作文： 张展硕，中国泳坛新生代新锐运动员。他自五岁接触游泳，始终坚守对泳坛的纯粹 热爱。训练途中，他凭借超强毅力直面瓶颈，日复一日反复打磨、持续精进，以点滴不 断的努力弥补不足、突破自我，实现稳步成长。从初露锋芒的青年小将，到2024年助力 国家队打破欧美长期垄断，再到2025年全运会勇夺五金、刷新多项纪录，2026年心怀为 国争光的赤诚，名古屋亚运会愿战八项赛事、斩获七金、屡破亚洲纪录，一路逆袭绽 放。以上材料给我们诸多启示：实现理想就要脚踏实地的付出：超越自己才能超越他 人：坚守热爱是成功的基础：爱国精神能激励人勇毅向前······ 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套 作，不得抄袭。 ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）， ③不少于600字， ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 九年语文学科第10页（共12页）