考题猜想02 综合题攻关（期中复习专项训练）七年级地理上学期新教材人教版

考题猜想02 综合题攻关 基础通关 回归教材，固本守分 培优提升 情境探究，素养突围 基础通关 1．读“地球公转运动、自转运动示意图”，完成下列问题。 (1)左图表示地球的_________运动；右图表示地球的_________运动，地球在公转轨道上运行一周所需的时间是_________。 (2)当地球运动到_________（A、B、C、D）位置时，北半球获得太阳光热最多，这一天为北半球的_________日（节气），太阳直射_________（重要纬线）。 (3)北半球秋分日，地球公转到_________（A、B、C、D）位置，全球昼夜长短情况是_________。 (4)济宁市一年中白昼时间最短、黑夜最长的是_________。（选择填空） A．春分日 B．夏至日 C．秋分日 D．冬至日 (5)下列现象与地球自转有关的是_________。（选择填空） A．日月星辰每天的西升东落 B．夏天热，冬天冷 C．我们每一天都经历白天和黑夜的更替 D．夏天日出早，冬天日出晚 2．火星是和地球最相像的一颗行星，表层具有与地球相近的环境。我国天问一号火星探测取得的科学成果令世界关注。读天体系统示意图和太阳系八大行星位置示意图，回答下列问题。 (1)图中天体系统是有层级的，其中比太阳所在天体系统高一级的是___________系和河外星系。 (2)图中表示地球的是___________（填字母）与其相邻的两颗行星，按距离太阳由近及远的顺序依次是___________、___________。（填行星名称） (3)图中小行星带位于___________和___________运行轨道之间。（填行星名称） (4)“天问一号”探测器到达火星说明其已能逃离___________（填“太阳系”或“地月系”）。 (5)与地球相比，目前火星表面十分荒芜，没有生命存在，试分析火星生命无法存在的主要原因。（任答一条）________________________________________________________________________________________ 3．读“地球上的五带图”，回答下列问题。 (1)热带与北温带分界线的纬线是______________________，中国地域辽阔，读图可知中国大部分位于_____________带，小部分位于热带。 (2)有阳光直射的是_____________带，正午太阳高高悬在空中，气候终年_____________。 (3)有极昼和极夜现象的是_____________带和南寒带，阳光斜射得厉害，气候终年寒冷；北温带和_____________带，光照比热带少，比寒带多，四季变化比较明显。 (4)人们把地球表面划分为五个带的依据是_______________________________________。 4．读下图地球自转示意图，完成下列问题。 (1)地球自转的绕转中心是_______，自转方向为________。 (2)地球自转一周的时间约为________小时。 (3)地球自转产生的地理现象有__________、__________。 (4)简要说明地球上昼夜交替现象的形成原因。____________________________________________________ 5．人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。从古时候的猜想，到航海实践，再到现代航天观测，人们一步步认清地球的真实样貌。阅读下面材料，完成下列问题。 材料一：古代人们认为大地是平的，天空像一口倒扣的大锅，即“天圆地方”。古希腊哲学家亚里士多德通过观察月食，发现地球投射在月球上的影子总是圆弧形，从而推断地球是一个球体。1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队从西班牙出发，向西航行，历经三年，于1522年回到原出发地，完成了人类历史上首次环球航行。20世纪，人类进入了太空，可以从太空观察地球，地球卫星影像确实证明地球是一个球体。 材料二：地球并非完美正球体，是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。日常使用的地球仪、小比例尺地图会把地球处理成正球体。 (1)最早通过观察月食，推测地球是球体的学者是___________；月食时月球上弧形阴影是___________的影子。 (2)麦哲伦船队的___________，从实践层面证实地球是球体；船队航行方向是向___________航行。 (3)地球的真实形状是两极稍扁、___________的不规则球体。 (4)我们日常使用的地球仪，一般把地球近似看成___________。 (5)结合人类认识地球形状的全过程，说一说这带给我们哪些启示：___________。 6．地理是一门实践性很强的课程，地理实验和地理实践是学习地理的好方式之一。某校七年级地理兴趣小组的同学们进行了地理实验和地理实践活动。据此完成下列问题。 【地理实验】 (1)同学们做了帆船模型沿伞面移动的实验（如图1），可以用来探究地球的_________（填“形状”或“大小”）。 【地理实践】 请和地理兴趣小组的同学们一起完成地球仪模型的制作（如图2）。 (2)制作过程中，倾斜的地轴与桌面的夹角大致为_________度。赤道是一条_________（填“纬线”或“经线”），它的含义有很多，请你举一例说明___________。 【实践思考】 (3)某同学在制作简易地球仪时，每隔30°绘制一条经线，又画出了南、北回归线。地球仪模型作品图中d的经度是__________。根据已标注出的经纬度，可判读出f点的经纬度是____________。 【实践应用】 (4)图3中，A点的经纬度坐标是____________，比较图3中阴影区域①和阴影区域②的面积差异___________。 7．读“地球仪示意图”，完成下列问题。 (1)地球仪是地球的模型，地球的真实形状是____________________。地球仪上，A点代表___________；G点代表__________。 (2)请写出图中所示纬线的名称：B是___________；F是_________。 (3)D指示的线是连接南北两极的线，叫作经线，在地图上指示______方向，0°经线又称作_______________。 (4)划分南、北半球的界线是_______________（填序号），划分东、西半球的界线是20°W和_______________组成的经线圈。 (5)如果有一所房子，房屋四面都朝北，则这所房子所在地为_______________（填字母）。 8．地球仪是学习地球知识的重要工具，通过制作地球仪和运用地球仪演示地球运动，我们可以更形象的理解地球知识。学校初一年级地理组开展了制作地球仪和演示地球运动的活动。阅读图文资料，回答下列问题。 【活动目的】 熟悉地球仪、经纬线和经纬度。 【活动器材】乒乓球、铁丝、细绳、钳子、小锥子、彩色笔等。 【活动过程】 第一步： (1)借助细绳，在乒乓球的中缝线上画一个圆圈a，作为___________________（填纬线名称），也是南北半球的分界线，该纬线指示________方向。在距离a上下相等的顶点处标注A点和B点，分别表示________和________。连接A、B两点画一条垂直于赤道的半圆弧线b，作为0°经线，也叫________（经线名称）。 第二步： (2)借助细绳在乒乓球上画出主要经纬线，并用虚线绘出南北回归线、南北极圈。①所在纬线为________（填名称），其位于________（低/中/高）纬度地区。 第三步： (3)用钳子将铁丝弯成图中所示的形状，使倾斜的铁丝与水平面的夹角为________度。图中C这根倾斜的铁丝代表的是________，其在地球上实际是不存在的。 第四步： 用小锥子在A、B两点分别钻一个小孔，将倾斜的铁丝穿过乒乓球。用钳子将乒乓球上部多余的铁丝弯成图中所示的形状。这样，一个简单的地球仪就制作完成了。 (4)如下图所示，利用地球仪进行演示实验：将地球仪放置在桌面上，用手电筒模拟太阳光水平照射到地球仪上，地球仪面向电灯的一半表示________（昼/夜）半球，然后面对赤道从左向右拨动地球仪，表示地球的自转方向是_________，该实验演示的地理现象是_______________________________________________。 (5)除上述器材外，生活中还有哪些材料可以用来制作地球仪______________________________。 9．读下图，完成下列问题。 (1)写出下列地形部位的名称：①________________，E________________。 (2)如果分别从D地和周庄两个地方前往山峰A，比较容易攀爬的是从_____________________出发，原因是______________。 (3)图中李庄在周庄的________________方向。 (4)若测得C、D两地图上距离约3厘米，两地实际距离是________________千米。 (5)本幅等高线地形图的等高距为________________米，山峰A的海拔范围为________________米。 10．下图为某校野外实践活动地点的等高线地形图。阅读材料，完成下列问题。 活动从甲村出发，分为三个方案：方案一：登山比赛，锻炼毅力。方案二：寻找瀑布，感受自然。方案三：游览民俗村，体验文化。 (1)方案一对应图中路线_______________（a\b\c），这条路线主要沿_______________（地形部位）前进。 (2)方案二的同学要寻找瀑布，应选择图中路线_________（a\b\c），瀑布所处的地形部位为_______________，他们在沿河行走过程中，看到该河流的流向是_______________。 (3)三个方案中，你建议体力欠佳的同学选择路线____________（a\b\c），原因是________________________。 (4)图中①②两山峰中，海拔较高的是_______________，该山峰的海拔高度范围是_______________米。 (5)为发展当地旅游，政府计划在①②两山峰之间修建索道。同学们在图上量得①②两山峰之间的距离是4.3厘米，若忽略垂直高差，索道的实际长度应为_______________米。 11．阅读图文材料，完成下列问题。 材料：某市初中地理实践社的同学们计划从学校门口步行去附近的新华书店为班级购买地球仪。为方便出行，他们决定用所学地图知识绘制简易地图，并设计了如下步骤。 (1)步骤一：检验知识。图例是对地图上各种符号和注记的说明，下列图例中，表示河流湖泊的是（   ） A．A B．B C．C D．D (2)步骤二：绘制地图。绘制的该图的比例尺是________________________。 (3)步骤三：阅读地图。面对地图，通常是“________________________，________________________”。 (4)图中道路封闭施工路段的公路走向是___________________________________。 12． 某中学的同学们到校外开展了一次地理实践活动，下面是活动区域等高线地形图。请和同学们一起完成探究问题。 (1)描述该区域的主要地形类型___________________。 (2)同学们在行进途中看到了一条河流，河流的流向是___________________，还发现在①②两河段中，河流流速缓慢的是___________________段，请说明理由___________________。 (3)为了方便G居民点人们的出行，政府拟修建连接E、G两居民点的村公路，有两条方案，但最终没有选择EHG方案，原因是EHG方案经过_____________（填地形部位），需要开凿隧道，施工难度大，成本高。 (4)现量得GH之间的直线距离是2厘米，两地的实地距离是___________________米。 13．某校地理兴趣小组开展了“制作山体模型，绘制等高线地形图”的地理实践活动。左图示意山体模型，右图示意对应的山体等高线，读图完成下列各题。 【活动1】制作山体模型，绘制等高线地形图： 同学们用橡皮泥按一定的比例制作山体模型如图，然后设计了绘制等高线地形图的步骤如下： ①用美工刀沿等高线切割山体模型。 ②用刻度尺测量高度，并用牙签在山体模型上画出等高线（注意每条等高线都与桌面平行）。 ③标注等高线的海拔高度。 ④依次画出每片模型的底部轮廓（注意每次绘制时根据两根牙签的穿孔对齐山体）。 (1)将绘制等高线地形图的步骤进行正确排序__________（填序号）。 【活动2】识别等高线地形图： (2)在等高线地形图上，同一条等高线上各点的__________相等，该等高线地形图的等高距是__________米，右图山峰A的海拔范围是__________米。 【活动3】解决实际问题： (3)右图甲、乙两村庄的图上距离为2厘米，其实地距离为__________千米。在拟建连接两村的公路方案a和b中，你推荐哪一个________________________________？说明理由_______________________________。 14．下图为“大洲和大洋的分布图”。“地球一小时”活动旨在通过一个小小动作，让全球的民众共同携手关注气候变化，倡导低碳的生活生产方式。 (1)熄灯接力是从⑥大洋洲开始，经⑤_________洲、④欧洲、③______洲、②南美洲，最后到①北美洲西海岸结束。 (2)熄灯顺序是根据天黑时间来确定，造成各地时间差异的主要原因是地球的__________（“自转”/“公转”）运动。 (3)③和⑤的分界线是________________运河；④、⑤两大洲的分界线依次为：_________________山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、________________海峡。（填名称） (4)图中A是北冰洋，B是________________洋，C是太平洋，D是印度洋。 (5)海洋对人类社会生存和发展具有重要意义，请你列举两例___________________；__________________。（写2条即可） 15．阅读下列图文材料，回答问题。 材料一  粤港澳大湾区是我国建设世界级城市群和参与全球竞争的重要空间载体，与美国旧金山湾区、纽约湾区、日本东京湾区并称为“世界四大湾区”。 材料二  世界四大湾区分布示意图（下图）。 (1)从大洲分布来看，粤港澳大湾区和东京湾区位于A________洲，纽约湾区与旧金山湾区位于B________洲。B大洲分布着世界最大的岛屿——甲___________________岛。 (2)纽约湾区位于①___________________洋沿岸，某货轮从纽约湾区驶向旧金山湾区，最短航线须经过B大洲与C大洲的分界线乙___________________。 (3)丙处为世界最大的平原——___________________平原。 (4)大湾区海洋资源优势突出，请说出海洋对人们生产生活的有利影响（至少答一点）。 ___________________________________________________________________________________________ 培优提升 1．地球仪是学习地球知识的重要工具，通过制作地球仪可以更形象的理解地球知识。某中学地理兴趣小组组织同学们进行地球仪制作的相关实践活动。下图为制作简易地球仪示意图。请你与同学们一起完成制作活动。 【活动目的】熟悉地球仪、经纬线和经纬度。 【活动器材】乒乓球、铁丝、细绳、钳子、小锥子、彩色笔等。 【活动过程】 (1)第一步：借助细绳，在乒乓球的中缝线上画一个圆圈a，作为_______（填纬线名称），也是南北半球的分界线，该纬线指示_______方向。在距离a上下相等的顶点处标注A点和B点，分别表示北极和_______。连接A、B两点画一条垂直于赤道的半圆弧线b，作为0°经线，这条经线以东为_______（东经/西经）。 (2)第二步：借助细绳在乒乓球上画出主要经纬线，并用虚线绘出南北回归线、南北极圈。①所在纬线为_______（填名称），其位于_______（低/中/高）纬度地区，它是热带与_______的分界线。 (3)第三步：用钳子将铁丝弯成图中所示的形状，使倾斜的铁丝与水平面的夹角为66.5度。图中C这根倾斜的铁丝代表的是_______，其在地球上实际是不存在的。 (4)第四步：用小锥子在A、B两点分别钻一个小孔，将倾斜的铁丝穿过乒乓球。用钳子将乒乓球上部多余的铁丝弯成图中所示的形状，即地球仪就制作完成了。若要使地球仪内容更加丰富，说出可以在其表面绘制的地理事物。_____________________________________________________________________________ 2．阅读图文材料，完成下列问题。 宇宙是广袤无垠的，宇宙中的天体相互吸引、相互绕转，形成不同级别的天体系统。下图为太阳系示意图（非真实比例）。 (1)太阳是一颗__________（行星/恒星），地球位于__________和火星之间。 (2)地球是迄今人类唯一的家园。请将下列内容的序号填入对应的空格内，完成“地球适宜生命存在的必要条件”的框图。 ①温度 ②大气 ③水 A__________，B__________，C__________。 我国发展航天事业，不仅是为了探索外太空，扩展对地球和宇宙的认识，满足经济建设、科技发展、国家安全等方面的需求，同时也是为了和平利用外太空，促进人类文明和社会进步，造福全人类。 (3)半个多世纪以来，中国航空航天事业成就巨大，请根据材料和自身的理解，说说我国进行太空探索的意义。________________________________________________________________________________________ (4)若你有一个航天梦。为实现逐梦太空的梦想，你该怎么做？_______________________________________ 3．阅读图文材料，完成下列问题。 “小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”（摘自李白《古朗月行》）直到今天，人们对月球的探索仍不断深入。月球是离地球最近的天体，没有氧气，没有海洋，昼夜温差近300℃。图1示意地月系（非真实比例）及太阳光照，图2示意月球相关资料。      (1)图1中甲、乙、丙、丁四地，此时正值日出的是_________地，有极昼现象的是_________地。此时，太阳直射______________（重要纬线）。 (2)月球是地球的_________（卫星/恒星）。地球具有适合生命存在的温度、大气和水等条件，是迄今人类唯一的家园。结合材料，简要分析月球上没有生命存在的原因_______________________________________。 (3)2004年，我国探月工程正式启动。列举一例我国探月取得的成就。__________________________________ (4)月球是人类走出地球、探索宇宙的第一站。结合图2，说明人类开展月球探索的意义。___________________________________________________________________________________________ 4．【地理实践力】云南省蒙自市某中学地理兴趣小组开展了以“演示地球公转与太阳直射点的运动”为主题的实验活动。图1为地球绕太阳公转示意图，图2为二分二至日昼夜分布图。读图，回答下列问题。 【实验主题】演示地球公转与太阳直射点的运动 【实验准备】地球仪、灯泡（代表太阳）、可升降支架 【实验过程】 (1)第一步：调节支架，使灯泡的高度和地球仪球心的高度保持______________。实验过程中要注意地轴指向______________（填“不断变化”或“始终不变”）。 (2)第二步：打开电源，移动地球仪，使地球仪以_________（填“顺”或“逆”）时针方向围绕“太阳”转动，观察“太阳”直射点在纬度上的变化。 【实验记录】 (3)图1中②处：地球仪应为图2中的_________图，此时“太阳”直射_________（填“南回归线”或“北回归线”）。 (4)结论：地球公转一个周期内，太阳直射点在_________之间移动。 【生活记录】 (5)根据实验结论推断街头路灯从夏至到秋分傍晚亮得越来越早的原因。______________________________ 5．阅读图文材料、完成下列问题。 郑州市某中学地理小组想了解一下地球运动产生的地理现象，因此对地球公转规律和现象进行了探究。下图1为一年中太阳直射点移动范围，图2为二分二至日太阳直射点位置。 【探究一】 太阳直射点的变化情况。 (1)读图1，一年中太阳直射点移动的范围是___________；郑州市___________（填“有”或“无”）太阳直射现象。 (2)该地理小组成员小丽了解到谚语“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”，那郑州种麦后太阳直射点向______（填方向）移动。 【探究二】 昼夜长短的变化规律。 (3)当太阳直射南回归线时，郑州市昼夜长短情况是___________，过了这一天，郑州市昼夜长短变化的情况是________________。 【探究三】 太阳高度与物影朝向及长度的关系。 (4)为探究太阳高度与物影长度的关系，该地理小组在操场上测量了早晨、中午、傍晚三个时间段的竹竿影长，从图3中可以发现，一天中竹竿影子的长短变化规律是_____________。 (5)观察图4，郑州市不同季节正午影子都朝向___________方，图中楼房影子为一年中最短时，一般为每年的___________（填日期）前后。 (6)该小组成员小明的爸爸想要在市区购买一套房子、为了确保房间一年四季都有阳光照射，通过以上探究内容，小明应建议爸爸___________（填季节）去售楼处看房。 6．阅读图文材料，完成下列各题。 材料一 2025年9月18日，今年第18号台风“桦加沙”在西北太平洋上生成。9月22日17点台风中心位置已经大致移到A地附近，“桦加沙”将以每小时20公里左右的速度前进，未来两天，图2中的B点可能会受到台风强烈影响。 材料二 数字地图极大地方便了人们的生产生活，在本次台风灾害监测上，发挥了巨大作用。除此之外，也在城市管理、资源调查、实时路线规划和导航等方面广泛应用。 材料三 图1为台风“桦加沙”示意图，图2为“9月22日台风中心所在区域经纬网图”。 (1)9月22日，台风中心所在大致位置A地的经纬度是___________，此时台风中心位于高、中、低纬度中的___________纬度地区，位于___________（“南”、“北”）半球、___________（“东”、“西”）半球。 (2)未来两天，图中的B点可能会受到台风强烈影响，说明台风可能往哪个方向移动。_______________ (3)与图2中D所在经线能够组成一个经线圈的经线是___________。 (4)A、B、C、D四点中纬线最长的是？____________________________________________________________ (5)根据材料二，请列举数字地图在人们生产生活中的应用。________________________________________ 7．2004年，中国正式启动月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”，该工程分为“无人月球探测”“载人登月”“建立月球基地”三个阶段。目前“无人月球探测”已经成功实现“绕、落、回”，并计划在2030年前实现中国人首次登陆月球。图1为月球在宇宙中的位置图、图2为我国自主研发的登月服外观、图3为中国探月工程进展。读图文材料，完成下列问题。 (1)将图1中的天体和天体系统有序地排列起来，补充填写图框内容，完成天体系统模式图。 A．地月系 B．太阳系 C．月球 D．银河系 ①_____________②_____________③_____________④_____________ (2)中国登月服的设计保障了航天员在月球环境中安全生存、高效作业等。根据图2中国登月服的功能设计，推测月球环境的特征。（至少两点）____________________________________________________________ (3)读图3，将中国“嫦娥工程”在“无人月球探测”阶段所完成“绕、落、回”三项任务及对应的探测器，填在框图相应的位置中。 A．月面采样返回B．嫦娥三号、嫦娥四号C．嫦娥五号D．环绕月球观测 ①_____________②_____________③_____________④_____________ 8．读图文资料，回答下列问题。 材料一__二十四节气是中国传统历法的重要组成部分，依据太阳周年运动规律划分，涵盖季节更迭、气温升降、降水变化等自然节律，指导农事与日常生活。2016年被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，是中华民族世代传承的智慧结晶。 材料二__《二十四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天。上半年来六廿一，下半年是八廿三。        【任务一：探究二十四节气的内涵】 (1)二十四节气变化的主要原因是地球的________（“自转”或“公转”）运动。二十四节气中，古人最早发现并确立的节气是冬至和夏至。当地球运行到A时，正值我国二十四节气中的________节气。这一天南京市白昼时间最________（“长”或“短”）。 (2)中国传统上以立春、立夏、立秋、立冬为起始点，划分出春、夏、秋、冬四季。据图1按时间顺序写出中国传统夏季包含的所有节气________________________________。 (3)《二十四节气歌》第一句“春雨惊春清谷天”中有两个“春”第一个“春”指的是________节气。 【任务二：二十四节气与古诗词】 (4)日月阴阳两均天，玄鸟不辞桃花寒。从来今日竖鸡子，川上良人放纸鸢。唐代诗人刘长卿的古诗中描绘的节气是________。 【任务三：二十四节气与农事】 (5)依据图3中的农事谚语，请判断①河北省②山东省③安徽省的冬小麦播种期由早到晚的顺序是________（填写序号）。在山东农事谚语还有：“麦到芒种，谷到秋，过了霜降刨白薯”“立夏前后，种瓜点豆”“立冬收萝卜，小雪收白菜，”“立冬收葱，不收则空”……根据这些农事谚语，临沂的农民在小雪节气农事活动是________。 9．下图为某地等高线示意图，读图，回答下列问题。 (1)写出字母所在地段山体部位名称：C___________，E___________，F______________。 (2)图中山峰B的海拔范围在________米—________米之间；C地与山峰A的相对高度是___________米，量得甲乙两村的图上直线距离是2厘米，则甲乙两地间的实地直线距离是___________千米。 (3)产地发展经济，要建一座化工厂，应选择在______（①或②），原因是该地位于河流的______（上游、下游）地区，避免污染村庄水源。 (4)FG与HI两河段中，水流较为湍急的是___________河段，判断依据是__________________________。 (5)要修一条乙到丁的公路，选址较合理的是线路_________，原因是_________________________________。 10．地理实践力是地理学科的核心素养之一。北京四中初一年级开展了“绘图识山”和“看图识山”地理实践活动。图1为同学们利用山体模型做“浸水实验”的过程示意图。图2为山体模型，图3a、b为学生绘制的等高线地形图。图4为某山地等高线地形图。据图文资料，回答下列问题。 【探究任务一】通过浸水实验“绘图识山” 图1为同学们利用山体模型做“浸水实验”，从中观察和绘制等高线图的过程。 (1)在探究过程中，模型与水面的交界线就相当于“等高线”，在同一条等高线上，各点的_________高度相等。每次向水槽中注入水的高度_________（相等/不等），这表明相邻两条等高线之间的高差（等高距）相等。注水过程中，先消失在水面下的山峰相比后消失的山峰海拔_________（高/低）。 (2)下面是同学们的探究过程，正确的排序应该是（    ）（选择填空） A．①②④③⑤ B．②①③④⑤ C．②①④③⑤ D．④②①③⑤ ①将捏好的模型放在水槽中，向水槽中注入1厘米深的带颜色的水表示海平面。 ②同学们用软泥捏了一个山体模型，准备一个透明的水槽，水槽外标好刻度表示海拔高度。 ③再往水槽中加入一定量的水，使水深达2厘米。再次描画模型与水面的水位轮廓。 ④注水后用实物投影观察，在纸上描画出屏幕上见到的模型与水的交界面轮廓。 ⑤多次重复，直至下一次加水后，水完全淹没模型为止。 (3)图3中a、b两图，能反映图2所示模型形态的等高线是_________（填字母）。 (4)a图标注的地形部位中有一处存在错误，是_________（单项选择）。 A．鞍部 B．山脊 C．山谷 【探究任务二】利用等高线地形图“看图识山” 同学们利用周末到北京市某山区徒步，感受北京最浓的秋色，图4为该山区等高线地形图。 (5) 该地区海拔最高的青云峰高度为_________米，甲村庄的海拔为_________米，从甲村庄爬到青云峰，高度大约上升了( )米（选择填空）。 A．371 B．400 C．421 D．570 从甲村庄出发，有两条爬山线路，体力不好的同学可以选择路线_____（a/b），理由是___________________； (6)王铭同学对图4中①~④地点的地形部位，做出如下判断： ①山谷 ②山脊 ③鞍部 ④陡崖 将其中正确的判断完整抄写下来：_______________________________________ (7)流经甲村庄的河流流向是_______。该地若想发展乡村生态旅游，可以开发的项目有_______（选择填空） A．在①修大型游乐场 B．在②开发山区漂流 C．在③开发极限攀岩 D．在④修建豪华酒店 11．初中学生小雯和本校地理兴趣小组同学们开展了以“探索千年文明宝库——陕西历史博物馆”为主题的研学活动。阅读图文材料，完成问题。 任务一：研学准备 (1)小雯利用手机查找从钟楼到陕西历史博物馆的导航路线方案，如图1，图中甲方案需乘坐地铁_______号线；乙方案，需要在____________（钟楼南/钟楼北）上车。 任务二：实践研学 (2)小雯和同学们从入口进入博物馆内，前行至语音导览器租借处，租用导览器后前往第一、二、三展厅，在第一、二、三展厅内，她查阅图2，辨别出唐代壁画珍品馆位于她所在位置的_______方向。 (3)参观结束后，小雯使用手机查询博物馆附近的地铁口时，手机图幅中显示的是西安市的平面图，在图幅不变的情况下，此时需要（    ）（填一个字母）。 A．缩小比例尺，放大实际范围 B．放大比例尺，缩小实际范围 C．缩小比例尺，使内容详细 D．放大比例尺，使内容简略 (4)小雯使用的手机地图属于____________（纸质/电子）地图。 (5)小雯想知道从入口到第六展厅有多少米 ，根据图2能否直接获取距离信息，为什么。 __________________________________________________________________________________________ 任务三：出谋献策 (6)每逢节假日，陕西历史博物馆就成了“人口博物馆”，场馆客流量大且十分拥挤。为保证博物馆的有序发展，请你帮助小雯针对此问题为场馆管理者出谋献策____________（至少答一点）。 12．为了解乡村振兴战略的实施情况，丹东市某中学地理兴趣小组前往我国南方某地区开展实地考察。下图示意考察地区的等高线（单位：米）地形。读图，完成下列问题。 (1)该地区A山峰与B地的相对高度是___________米。 (2)小组成员测得甲村到乙村的图上距离约为2.5厘米，则两村的实地距离为____________千米。 (3)考察途中小组成员发现了警示标志“雨季有山洪，途经须谨慎”，此标志最有可能设立在E、F两地中的___________地，原因是__________________________________________。 (4)考察途中小组成员认为：更容易上山的线路是F，原因是：_____________________________________。 (5)图中甲村与乙村相比，发展种植业的自然条件更为优越的是_______村，原因是______________________。（两点） 13．长城是我国古代军事防御工程，由城墙、敌楼、关城、烽火台等多种防御工事组成。读某地长城景区等高线地形图及关城景观图，回答问题。 “筑长城，因地形，用制险塞”。据地形选最险要的地方进行修建，以达最佳防御效果。 (1)据图可知，长城城墙多建在_________（地形部位），其判断的依据是________________。“登高望烽火，谁谓塞尘飞”。烽火台是古代用于点燃烟火传递消息的设施，敌楼是城墙上御敌的城楼。 (2)图中烽火台的海拔范围是____________，图中各敌楼不能眺望到烽火台的是__________（填序号），并说明理由__________________________________________________________________________。 (3)关城是长城防线上最重要的防御据点，大多修建在有利于防守的地形。以极少的兵力达到抵御强大入侵者的效果，故称“一夫当关，万夫莫开”，生动地说明了关城的重要性。分析关城的选址在图示位置的主要原因____________________________________。（答一点） (4)长城景区为方便游客登临高峰并观赏风景，在M、N之间修建缆车索道，据图说出缆车索道上行方向的地形坡度变化趋势________________________。 14．【设计航线，认识大洲和大洋】南充某中学教师在学到《大洲和大洋》这一课时，为了帮助同学们更好地认识和了解七大洲和四大洋，给同学们提供了一张世界主要港口的分布图（如下图），要求他们设计航线并完成下列问题。 任务一：找出里约热内卢到旧金山的最短海上航线 (1)里约热内卢到旧金山的最短海上航线要经过③______________运河，该运河是南美洲和北美洲的分界线。 任务二：说出伦敦到上海的航线所经地区 (2)从伦敦到上海的航线如果经过地中海—①______________运河—马六甲海峡—中国南海—上海，那么它所经过的大洋自西向东，依次是大西洋、___________洋和太平洋。①运河的东侧是____________洲，该大洲是世界上面积最大的大洲。 任务三：找出图中唯一没有港口分布的大洲 (3)同学们发现唯一无人定居的大洲是_________洲，它是图中唯一没有港口分布的大洲，同时它也是跨（填“经度”或“纬度”）__________最广的大洲。 15．阅读图文材料，回答下列问题。 材料一：“和平方舟”号医院船是中国专门为海上医疗救护“量身定做”的专业大型医院船。2024年，“和平方舟”号医院船入列16年来，以“和谐使命”系列任务为主要载体。11次走出国门，航行28万余海里，累计服务45个国家和地区，治疗29万多人次，被授予“时代楷模”称号。 材料二：2024年8月22日，“和平方舟”号医院船抵达南非，进行为期7天的友好访问并提供医疗服务。 材料三：“和平方舟”号医院船到访的部分国家和地区分布图。 (1)“和平方舟”号前往南非会经过B_________洋；医院船抵达南非时，南非正值_________（填季节），此时南非的昼夜长短情况是________________________。 (2)“和平方舟”号到访的国家和地区中，按五带划分，主要位于_________带；走最近的航线前往西班牙，会经过②③大洲分界线的人工河_______________________________________。 (3)指出“和平方舟”号唯一没有到访的大洲______________，并分析原因_____________________________。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 考题猜想02 综合题攻关 基础通关 回归教材，固本守分 培优提升 情境探究，素养突围 基础通关 1．读“地球公转运动、自转运动示意图”，完成下列问题。 (1)左图表示地球的_________运动；右图表示地球的_________运动，地球在公转轨道上运行一周所需的时间是_________。 (2)当地球运动到_________（A、B、C、D）位置时，北半球获得太阳光热最多，这一天为北半球的_________日（节气），太阳直射_________（重要纬线）。 (3)北半球秋分日，地球公转到_________（A、B、C、D）位置，全球昼夜长短情况是_________。 (4)济宁市一年中白昼时间最短、黑夜最长的是_________。（选择填空） A．春分日 B．夏至日 C．秋分日 D．冬至日 (5)下列现象与地球自转有关的是_________。（选择填空） A．日月星辰每天的西升东落 B．夏天热，冬天冷 C．我们每一天都经历白天和黑夜的更替 D．夏天日出早，冬天日出晚 1．【答案】(1) 自转 公转 一年 (2) B 夏至 北回归线 (3) C 昼夜平分（或昼夜等长） (4)D (5)C 【详解】（1）左图表示地球绕地轴转动，是地球的自转，转动的方向是自西向东，周期是一天。右图表示地球的公转，地球公转的周期是一年。 （2）从地球公转示意图可以看出，当地球位于B位置时，太阳直射在北回归线（23.5°N），为北半球的夏至日，北半球获得太阳光热最多，日期是6月21日前后。 （3）当地球位于C位置时，太阳光直射的纬线是赤道，为北半球的秋分日，日期是9月23日前后；晨昏线与经线圈重合，全球各地均昼夜平分。 （4）济宁市位于北半球，根据地球公转规律，当太阳直射南回归线即冬至日时，北半球各地达到一年中白昼最短、黑夜最长的状态，D正确。 （5）地球的自转产生了昼夜的交替和时间的差异以及日月星辰的东升西落。地球的公转产生了昼夜长短的变化和四季变化。C正确，ABD错误。 2．火星是和地球最相像的一颗行星，表层具有与地球相近的环境。我国天问一号火星探测取得的科学成果令世界关注。读天体系统示意图和太阳系八大行星位置示意图，回答下列问题。 (1)图中天体系统是有层级的，其中比太阳所在天体系统高一级的是___________系和河外星系。 (2)图中表示地球的是___________（填字母）与其相邻的两颗行星，按距离太阳由近及远的顺序依次是___________、___________。（填行星名称） (3)图中小行星带位于___________和___________运行轨道之间。（填行星名称） (4)“天问一号”探测器到达火星说明其已能逃离___________（填“太阳系”或“地月系”）。 (5)与地球相比，目前火星表面十分荒芜，没有生命存在，试分析火星生命无法存在的主要原因。（任答一条）________________________________________________________________________________________ 2．【答案】(1)银河 (2) C 金星 火星 (3) 火星 木星 (4)地月系 (5)缺乏适宜的温度条件。火星距离太阳较远，导致其表面温度过低，不满足生命存在的温度需求。（或：缺乏适合生物呼吸的大气。火星体积和质量较小，导致大气稀薄；或：缺乏液态水。火星表面环境干燥，目前未发现稳定的液态水。） 【详解】（1）太阳系属于银河系，因此比太阳系高一级的是银河系；而银河系与河外星系共同组成可观测宇宙，二者是同一层级的天体系统。 （2）太阳系八大行星由近到远的顺序是“水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星”，图中A是水星、B是金星、C是地球、D是火星，地球内侧（更近）是金星，外侧（更远）是火星。 （3）观察图中小行星位置可知，小行星带处在火星轨道和木星轨道之间。 （4）火星和地球同属太阳系，但火星不在地月系范围内。探测器从地球飞抵火星，跨越了行星际空间，说明其已脱离地球引力束缚，逃离了地月系。 （5）采用知识迁移法，从地球存在生命的自身条件（适宜的温度、大气、液态水）出发进行对比分析。火星距日较远导致温度低，质量较小导致大气稀薄，且无液态水。任选一个角度，点明缺失的条件并解释原因即可。 3．读“地球上的五带图”，回答下列问题。 (1)热带与北温带分界线的纬线是______________________，中国地域辽阔，读图可知中国大部分位于_____________带，小部分位于热带。 (2)有阳光直射的是_____________带，正午太阳高高悬在空中，气候终年_____________。 (3)有极昼和极夜现象的是_____________带和南寒带，阳光斜射得厉害，气候终年寒冷；北温带和_____________带，光照比热带少，比寒带多，四季变化比较明显。 (4)人们把地球表面划分为五个带的依据是_______________________________________。 3．【答案】(1) 北回归线 北温 (2) 热 炎热 (3) 北寒 南温 (4)各地获得太阳光热的多少 【详解】（1）解题关键在于识图与空间定位。观察图中“热带”与“北温带”之间的界线，可直接读出其名称为北回归线。判断中国所处温度带时，需在图中找到“中华人民共和国”的注记，观察其与北回归线的空间关系，发现北回归线穿过我国南部，由此得出我国大部分领土位于北温带的结论。 （2）根据太阳直射点在南北回归线之间移动的规律，推断出只有热带具备太阳直射现象。结合地理规律，有直射的地区获取太阳辐射最多，可推导出其“炎热”的气候特征。 （3）极昼极夜现象仅出现在极圈以内的寒带地区，填空时注意与题干已给出的“南寒带”相对应，填出“北寒带”。四季分明是温带的典型特征，结合题干已给出的“北温带”，补全“南温带”即可。 （4）需理解地球是个球体，不同纬度地区正午太阳高度角不同，导致地表受热不均。解题时应抓住“热量差异”这一核心，必须使用“获得太阳光热的多少”这一课标要求的标准术语进行概括，易错点在于表述过于生活化，如误写成“温度的高低”或“气候的不同”。 4．读下图地球自转示意图，完成下列问题。 (1)地球自转的绕转中心是_______，自转方向为________。 (2)地球自转一周的时间约为________小时。 (3)地球自转产生的地理现象有__________、__________。 (4)简要说明地球上昼夜交替现象的形成原因。____________________________________________________ 4．【答案】(1) 地轴 自西向东 (2)24 (3) 昼夜更替 时间差异 (4)地球本身不透明、不发光，同一时间只能照亮地球一半；加之地球不停自转，形成昼夜交替现象。 【详解】（1）地球自转的绕转中心是地轴，从侧视视角看自转方向为自西向东。 （2）地球自转的周期即日常生活中经历的一天，时间为24小时。 （3）昼夜交替、不同经度地区的时间差异，日月星辰东升西落也是自转产生的典型现象。 （4）分析昼夜交替的成因，结合地球自身不发光不透明的属性，加上自转运动的影响，组合形成原因的说明逻辑。 5．人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。从古时候的猜想，到航海实践，再到现代航天观测，人们一步步认清地球的真实样貌。阅读下面材料，完成下列问题。 材料一：古代人们认为大地是平的，天空像一口倒扣的大锅，即“天圆地方”。古希腊哲学家亚里士多德通过观察月食，发现地球投射在月球上的影子总是圆弧形，从而推断地球是一个球体。1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队从西班牙出发，向西航行，历经三年，于1522年回到原出发地，完成了人类历史上首次环球航行。20世纪，人类进入了太空，可以从太空观察地球，地球卫星影像确实证明地球是一个球体。 材料二：地球并非完美正球体，是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。日常使用的地球仪、小比例尺地图会把地球处理成正球体。 (1)最早通过观察月食，推测地球是球体的学者是___________；月食时月球上弧形阴影是___________的影子。 (2)麦哲伦船队的___________，从实践层面证实地球是球体；船队航行方向是向___________航行。 (3)地球的真实形状是两极稍扁、___________的不规则球体。 (4)我们日常使用的地球仪，一般把地球近似看成___________。 (5)结合人类认识地球形状的全过程，说一说这带给我们哪些启示：___________。 5．【答案】(1) 亚里士多德 地球 (2) 环球航行 西 (3)赤道略鼓 (4)正球体 (5)科学认识来源于实践；科学探索是不断发展完善的过程；要敢于质疑，勇于探索（答任意2点） 【详解】（1）材料写亚里士多德观察月食从而推断出地球是一个球体； 当太阳、地球、月球几乎在一条直线，地球挡住太阳光，地球的影子投在月球表面，所以月球上弧形阴影是地球的影子。 （2）材料原文，1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队从西班牙出发，向西航行，历经三年，于1522年回到原出发地，完成了人类历史上首次环球航行。 （3）材料原文，地球并非完美正球体，是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。地球赤道半径比极半径略长，赤道部位鼓起来，两极地区稍扁。 （4）材料原文，日常使用的地球仪、小比例尺地图会把地球处理成正球体。地球两极和赤道半径差距很小，制作地球仪时，差距可以忽略，简化为正球体方便观察。 （5）人类认识地球过程：天圆地方（猜想）→月食推测→麦哲伦环球航行（实践）→太空卫星照片（实证）。 体现：科学认识来源于实践，认识不是一成不变，要靠实践去验证；科学探索是不断发展完善的过程，科学需要不断探索，敢于质疑、勇于探索，敢于打破旧观点。 6．地理是一门实践性很强的课程，地理实验和地理实践是学习地理的好方式之一。某校七年级地理兴趣小组的同学们进行了地理实验和地理实践活动。据此完成下列问题。 【地理实验】 (1)同学们做了帆船模型沿伞面移动的实验（如图1），可以用来探究地球的_________（填“形状”或“大小”）。 【地理实践】 请和地理兴趣小组的同学们一起完成地球仪模型的制作（如图2）。 (2)制作过程中，倾斜的地轴与桌面的夹角大致为_________度。赤道是一条_________（填“纬线”或“经线”），它的含义有很多，请你举一例说明___________。 【实践思考】 (3)某同学在制作简易地球仪时，每隔30°绘制一条经线，又画出了南、北回归线。地球仪模型作品图中d的经度是__________。根据已标注出的经纬度，可判读出f点的经纬度是____________。 【实践应用】 (4)图3中，A点的经纬度坐标是____________，比较图3中阴影区域①和阴影区域②的面积差异___________。 6．【答案】(1)形状 (2) 66.5 纬线 赤道是南纬和北纬的分界线；赤道是划分南北半球的界线等。 (3) 30°E （23.5°N，120°E） (4) （30°N，150°W） 阴影区域②的面积>阴影区域①的面积。 【详解】（1）实验现象法。伞面为曲面，模拟地球的球面特征。观察帆船模型在曲面上移动时船身与桅杆的隐现规律，可直观论证地球是一个球体，即探究地球的形状。 （2）概念属性法。地球公转时地轴是倾斜的，其与公转轨道面（即桌面）的夹角固定为66.5°。赤道是地球上最长的圆圈，属于纬线，解题时需调动基础知识，从半球划分、纬度起点或长度特征等角度提取其地理意义。 （3）经纬网推算法。根据“每隔30°绘制一条经线”的条件，以图中标注的180°经线为基准向西（向左）推算，d线与180°经线相隔5个等份（150°），故为30°E；f点位于北回归线（23.5°N）上，其所在经线位于180°经线以西两个等份（60°），即120°E。 （4）规律应用法。第一步定坐标：图3中纬度向北增大为北纬（N），经度向东（向右）减小为西经（W），据此读出A点坐标。第二步比面积：①和②跨越的经纬度数相同，根据“纬度越高，纬线圈越短”的规律，相同经度差的实际距离在较高纬度更短，故纬度较高的①区域实际面积更小。 7．读“地球仪示意图”，完成下列问题。 (1)地球仪是地球的模型，地球的真实形状是____________________。地球仪上，A点代表___________；G点代表__________。 (2)请写出图中所示纬线的名称：B是___________；F是_________。 (3)D指示的线是连接南北两极的线，叫作经线，在地图上指示______方向，0°经线又称作_______________。 (4)划分南、北半球的界线是_______________（填序号），划分东、西半球的界线是20°W和_______________组成的经线圈。 (5)如果有一所房子，房屋四面都朝北，则这所房子所在地为_______________（填字母）。 7．【答案】(1) 两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体（或不规则球体） 南极（或南极点） 北极（或北极点） (2) 南回归线 北极圈 (3) 南北 本初子午线 (4) C 160°E (5)A 【详解】（1）地球并非绝对的正球体，而是两极稍扁、赤道略鼓的椭球体（或不规则球体）。地轴与地球表面的两个交点为极点，A位于最南端是南极（或南极点），G位于最北端是北极（或北极点）。 （2）B为南半球低纬度的特殊纬线，即南回归线；F线为北半球高纬度的特殊纬线，即北极圈。 （3）经线连接南北两极，故经线指示南北方向，经线有无数条；0°经线又叫本初子午线。 （4）南北半球分界线是赤道或0°纬线，赤道以北为北半球，赤道以南为南半球；东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W往东至160°E之间为东半球，20°W往西至160°E之间为西半球。 （5）四面都朝北，说明位于南极点，图中字母A是南极点。 8．地球仪是学习地球知识的重要工具，通过制作地球仪和运用地球仪演示地球运动，我们可以更形象的理解地球知识。学校初一年级地理组开展了制作地球仪和演示地球运动的活动。阅读图文资料，回答下列问题。 【活动目的】 熟悉地球仪、经纬线和经纬度。 【活动器材】乒乓球、铁丝、细绳、钳子、小锥子、彩色笔等。 【活动过程】 第一步： (1)借助细绳，在乒乓球的中缝线上画一个圆圈a，作为___________________（填纬线名称），也是南北半球的分界线，该纬线指示________方向。在距离a上下相等的顶点处标注A点和B点，分别表示________和________。连接A、B两点画一条垂直于赤道的半圆弧线b，作为0°经线，也叫________（经线名称）。 第二步： (2)借助细绳在乒乓球上画出主要经纬线，并用虚线绘出南北回归线、南北极圈。①所在纬线为________（填名称），其位于________（低/中/高）纬度地区。 第三步： (3)用钳子将铁丝弯成图中所示的形状，使倾斜的铁丝与水平面的夹角为________度。图中C这根倾斜的铁丝代表的是________，其在地球上实际是不存在的。 第四步： 用小锥子在A、B两点分别钻一个小孔，将倾斜的铁丝穿过乒乓球。用钳子将乒乓球上部多余的铁丝弯成图中所示的形状。这样，一个简单的地球仪就制作完成了。 (4)如下图所示，利用地球仪进行演示实验：将地球仪放置在桌面上，用手电筒模拟太阳光水平照射到地球仪上，地球仪面向电灯的一半表示________（昼/夜）半球，然后面对赤道从左向右拨动地球仪，表示地球的自转方向是_________，该实验演示的地理现象是_______________________________________________。 (5)除上述器材外，生活中还有哪些材料可以用来制作地球仪______________________________。 8．【答案】(1) 赤道 东西 北极 南极 本初子午线 (2) 南回归线 低 (3) 66.5 地轴 (4) 昼 自西向东 昼夜更替、太阳的东升西落、时差等 (5)橘子、橙子、西瓜、篮球、黏土、泡沫等 【详解】（1）我们借助细绳在乒乓球的中缝线上画一个圆圈a，这个圆圈代表地球的赤道。赤道将地球分为南北两个半球，是南北半球的分界线，指示东西方向；在距离赤道上下相等的顶点处标注A点和B点，其中A点代表地球的北极，是地球的最北端；B点则代表地球的南极，是地球的最南端。 （2）读图可知，①位于0°与30°S之间的一条特殊纬线上，因此①所在的纬线为南回归线（23.5°S）；南回归线位于低纬度地区（南北纬0-30°），即①位于低纬度地区。 （3）倾斜的铁丝C与水平面的夹角为66.5°，代表的是地轴。地轴是地球自转轴，是人们为了研究地球的运动及其地理现象而假想的一条穿过地心、连接南北两极的轴线，并非真实存在的实体轴。 （4）读图可知，地球仪面向电灯的一半被照亮，照亮这一面的半球表示昼半球，另一面的半球表示夜半球；图中所示的是地球的自转运动，面对赤道从左向右拨动地球仪，表示地球的自转方向是自西向东；地球自转产生的地理现象有昼夜更替、太阳的东升西落、时差等，因此该实验演示的可能是昼夜更替、太阳的东升西落、时差等地理现象。 （5）地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体， 生活中还有橘子、橙子、西瓜、篮球、黏土和泡沫等物体可以用来制作地球仪。 9．读下图，完成下列问题。 (1)写出下列地形部位的名称：①________________，E________________。 (2)如果分别从D地和周庄两个地方前往山峰A，比较容易攀爬的是从_____________________出发，原因是______________。 (3)图中李庄在周庄的________________方向。 (4)若测得C、D两地图上距离约3厘米，两地实际距离是________________千米。 (5)本幅等高线地形图的等高距为________________米，山峰A的海拔范围为________________米。 9．【答案】(1) 山谷 陡崖 (2) 周庄 等高线稀疏，坡度缓 (3)西南 (4)1.5 (5) 100 700~800 【详解】（1）①处等高线向海拔高处凸出，符合山谷的等高线特征；E处等高线重合，是陡崖的典型形态。 （2）等高线越稀疏，代表坡度越平缓，攀爬难度越低；周庄到A的等高线密度小于D地到A的，因此从周庄出发更易攀爬。 （3）根据图中指向标确定方向，以周庄为参照点，李庄位于其西南方向。 （4）比例尺为1：50000，代表图上1厘米对应实际500米（0.5千米）。图上距离3厘米，实际距离=3×0.5=1.5千米。 （5）相邻等高线的海拔差值为100米，因此等高距为100米；山峰A位于700米等高线闭合区域内，等高距为100米，故其海拔范围为大于700米小于800米（700~800米） 10．下图为某校野外实践活动地点的等高线地形图。阅读材料，完成下列问题。 活动从甲村出发，分为三个方案：方案一：登山比赛，锻炼毅力。方案二：寻找瀑布，感受自然。方案三：游览民俗村，体验文化。 (1)方案一对应图中路线_______________（a\b\c），这条路线主要沿_______________（地形部位）前进。 (2)方案二的同学要寻找瀑布，应选择图中路线_________（a\b\c），瀑布所处的地形部位为_______________，他们在沿河行走过程中，看到该河流的流向是_______________。 (3)三个方案中，你建议体力欠佳的同学选择路线____________（a\b\c），原因是________________________。 (4)图中①②两山峰中，海拔较高的是_______________，该山峰的海拔高度范围是_______________米。 (5)为发展当地旅游，政府计划在①②两山峰之间修建索道。同学们在图上量得①②两山峰之间的距离是4.3厘米，若忽略垂直高差，索道的实际长度应为_______________米。 10．【答案】(1) a 山脊 (2) b 陡崖 自西北向东南 (3) c 等高线稀疏，路线平缓，起伏小，体力消耗小。也可答地形平坦，行走省力 (4) ① 700—800 (5)4300 【分析】本大题以等高线地形图为材料，共5道小题，涉及地形部位判读、路线选择、河流流向、海拔判断及比例尺计算等内容，考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，以及综合思维、地理实践力等核心素养。 【详解】（1）方案一为登山比赛，路线a通往山峰①，且等高线向海拔低处凸出，符合山脊的等高线特征。 （2）瀑布形成需要陡崖和河流，路线b经过等高线重合的陡崖且有河流流经，所以方案二应选择图中路线b；瀑布所处的地形部位为陡崖；根据经纬网确定方向为“上北下南，左西右东”再结合等高线高低，河流从高处流向低处，流向大致为自西北向东南。 （3）体力欠佳的同学应选择坡度最缓的路线，建议选择路线c；原因是：路线c等高线最稀疏，坡度最缓，行走最省力。 （4）读图及根据所学可知，等高距为100米，山峰①附近等高线数值为700米，其海拔范围为700~800米；山峰②附近等高线数值为500米，海拔范围为500~600米。所以，海拔较高的是①；该山峰的海拔高度范围是700~800米。 （5）读图可知，比例尺为1：100000（图上1厘米代表实地1000米），图上距离为4.3厘米，实地距离为4.3×1000=4300米。 11．阅读图文材料，完成下列问题。 材料：某市初中地理实践社的同学们计划从学校门口步行去附近的新华书店为班级购买地球仪。为方便出行，他们决定用所学地图知识绘制简易地图，并设计了如下步骤。 (1)步骤一：检验知识。图例是对地图上各种符号和注记的说明，下列图例中，表示河流湖泊的是（   ） A．A B．B C．C D．D (2)步骤二：绘制地图。绘制的该图的比例尺是________________________。 (3)步骤三：阅读地图。面对地图，通常是“________________________，________________________”。 (4)图中道路封闭施工路段的公路走向是___________________________________。 11．【答案】(1)D (2)1:50 000（或五万分之一） (3) 上北下南 左西右东 (4)西北—东南走向 【详解】（1）A是港口码头图例，B是机场图例，C是铁路图例； D的图形符合河流湖泊的图例特征。 （2）从给出的简易地图右下角可直接读取标注的数字式比例尺为1：50000，该比例尺含义是图上1厘米对应实地距离500米。 （3）在无指向标和经纬网的地图上，通常遵循“上北下南，左西右东”的原则。面对地图，通常是“上北下南，左西右东”。 （4）指向标箭头指向正北，可判断，图中道路封闭施工路段的公路走向是西北—东南走向。 12． 某中学的同学们到校外开展了一次地理实践活动，下面是活动区域等高线地形图。请和同学们一起完成探究问题。 (1)描述该区域的主要地形类型___________________。 (2)同学们在行进途中看到了一条河流，河流的流向是___________________，还发现在①②两河段中，河流流速缓慢的是___________________段，请说明理由___________________。 (3)为了方便G居民点人们的出行，政府拟修建连接E、G两居民点的村公路，有两条方案，但最终没有选择EHG方案，原因是EHG方案经过_____________（填地形部位），需要开凿隧道，施工难度大，成本高。 (4)现量得GH之间的直线距离是2厘米，两地的实地距离是___________________米。 12．【答案】(1)山地 (2) 自东北向西南 ② 等高线稀疏，坡度缓，水流流速慢。 (3)山脊 (4)400 【详解】（1）观察等高线数值，图中等高线数值大多在500米以上；并且等高线密集，地势起伏较大。山地的定义是海拔在500米以上，相对高度较大，坡度较陡。所以该区域的主要地形类型是山地。 （2）根据等高线可知东北地势高，西南地势低，该图没有指向标，根据“上北下南，左西右东”可以判断出河流的流向大致为自东北向西南。流速要看等高线疏密，①②两河段中，②河段途经地区等高线稀疏，坡度较缓，河流流速慢。 （3）等高线向大数值弯曲是山谷，向小数值弯曲是山脊，该处向小数值弯曲，故是山脊。 （4）根据比例尺公式，实地距离＝图上距离/比例尺=20000×2厘米=40000厘米=400米。 13．某校地理兴趣小组开展了“制作山体模型，绘制等高线地形图”的地理实践活动。左图示意山体模型，右图示意对应的山体等高线，读图完成下列各题。 【活动1】制作山体模型，绘制等高线地形图： 同学们用橡皮泥按一定的比例制作山体模型如图，然后设计了绘制等高线地形图的步骤如下： ①用美工刀沿等高线切割山体模型。 ②用刻度尺测量高度，并用牙签在山体模型上画出等高线（注意每条等高线都与桌面平行）。 ③标注等高线的海拔高度。 ④依次画出每片模型的底部轮廓（注意每次绘制时根据两根牙签的穿孔对齐山体）。 (1)将绘制等高线地形图的步骤进行正确排序__________（填序号）。 【活动2】识别等高线地形图： (2)在等高线地形图上，同一条等高线上各点的__________相等，该等高线地形图的等高距是__________米，右图山峰A的海拔范围是__________米。 【活动3】解决实际问题： (3)右图甲、乙两村庄的图上距离为2厘米，其实地距离为__________千米。在拟建连接两村的公路方案a和b中，你推荐哪一个________________________________？说明理由_______________________________。 13．【答案】(1)②①④③ (2) 海拔 50 300～350 (3) 10 推荐b方案 理由：b方案沿等高线修建，坡度缓 【详解】（1）结合等高线模型制作原理，理解绘制等高线地形图的操作逻辑，先在山体模型上确定等高线的位置，再切割模型，接着绘制每一层的轮廓，最后标注海拔。 （2）第1空，运用等高线基础概念，识记同一条等高线海拔相同； 第2空，读取相邻等高线数值计算等高距； 第3空，依据等高距，判断闭合等高线内部山峰的海拔取值范围。 （3）第1空，读取比例尺，利用“实地距离=图上距离÷比例尺”计算并换算单位； 第2、3空，对比方案a、b与等高线的关系，结合山区公路选线原则（沿等高线修建坡度缓），选出更合适方案并从坡度角度阐述理由。 14．下图为“大洲和大洋的分布图”。“地球一小时”活动旨在通过一个小小动作，让全球的民众共同携手关注气候变化，倡导低碳的生活生产方式。 (1)熄灯接力是从⑥大洋洲开始，经⑤_________洲、④欧洲、③______洲、②南美洲，最后到①北美洲西海岸结束。 (2)熄灯顺序是根据天黑时间来确定，造成各地时间差异的主要原因是地球的__________（“自转”/“公转”）运动。 (3)③和⑤的分界线是________________运河；④、⑤两大洲的分界线依次为：_________________山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、________________海峡。（填名称） (4)图中A是北冰洋，B是________________洋，C是太平洋，D是印度洋。 (5)海洋对人类社会生存和发展具有重要意义，请你列举两例___________________；__________________。（写2条即可） 14．【答案】(1) 亚 非 (2)自转 (3) 苏伊士 乌拉尔 土耳其 (4)大西 (5) 为人类提供海洋生物资源；发展渔业养殖；提供便利的海运；发展海洋运输 从海水中提取盐类；提供旅游资源；提供丰富的矿产资源；提供水资源（通过海水淡化技术，缓解部分地区的缺水问题）等。 【详解】（1）本题考查七大洲位置识别，根据海陆轮廓分布，⑤是亚洲，③是非洲，对应填空即可。 （2）地球自转产生昼夜更替，也造成了不同经度地区的时间差异，公转主要产生四季、昼夜长短变化，因此造成时间差异的原因是自转。 （3）本小题考查大洲分界线：⑤亚洲与③非洲的分界线是苏伊士运河；⑤亚洲与④欧洲的分界线依次为乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡，对应填写即可。 （4）本题考查四大洋位置，B位于美洲东侧、非洲西侧，是大西洋。 （5）海洋能为人类提供资源、交通、生态调节等多种价值，任意列举两个合理作用即可。 15．阅读下列图文材料，回答问题。 材料一  粤港澳大湾区是我国建设世界级城市群和参与全球竞争的重要空间载体，与美国旧金山湾区、纽约湾区、日本东京湾区并称为“世界四大湾区”。 材料二  世界四大湾区分布示意图（下图）。 (1)从大洲分布来看，粤港澳大湾区和东京湾区位于A________洲，纽约湾区与旧金山湾区位于B________洲。B大洲分布着世界最大的岛屿——甲___________________岛。 (2)纽约湾区位于①___________________洋沿岸，某货轮从纽约湾区驶向旧金山湾区，最短航线须经过B大洲与C大洲的分界线乙___________________。 (3)丙处为世界最大的平原——___________________平原。 (4)大湾区海洋资源优势突出，请说出海洋对人们生产生活的有利影响（至少答一点）。 ___________________________________________________________________________________________ 15．【答案】(1) 亚 北美 格陵兰 (2) 大西 巴拿马运河 (3)亚马孙 (4)提供渔业资源、发展航运、提供旅游资源等。 【详解】（1）粤港澳大湾区位于中国、东京湾区位于日本，两国都属于A亚洲；纽约湾区、旧金山湾区位于美国，属于B北美洲；北美洲的格陵兰岛（甲）是世界面积最大的岛屿。 （2）纽约位于北美洲东部，东临①大西洋；图中B是北美洲、C是南美洲，南北美洲的分界线为巴拿马运河（乙），从纽约到旧金山的最短航线需经过此处。 （3）位于南美洲北部的亚马孙平原（丙）是世界面积最大的平原。 （4）从海洋对渔业、交通、旅游等生产生活的角度，梳理有利影响的方向。 培优提升 1．地球仪是学习地球知识的重要工具，通过制作地球仪可以更形象的理解地球知识。某中学地理兴趣小组组织同学们进行地球仪制作的相关实践活动。下图为制作简易地球仪示意图。请你与同学们一起完成制作活动。 【活动目的】熟悉地球仪、经纬线和经纬度。 【活动器材】乒乓球、铁丝、细绳、钳子、小锥子、彩色笔等。 【活动过程】 (1)第一步：借助细绳，在乒乓球的中缝线上画一个圆圈a，作为_______（填纬线名称），也是南北半球的分界线，该纬线指示_______方向。在距离a上下相等的顶点处标注A点和B点，分别表示北极和_______。连接A、B两点画一条垂直于赤道的半圆弧线b，作为0°经线，这条经线以东为_______（东经/西经）。 (2)第二步：借助细绳在乒乓球上画出主要经纬线，并用虚线绘出南北回归线、南北极圈。①所在纬线为_______（填名称），其位于_______（低/中/高）纬度地区，它是热带与_______的分界线。 (3)第三步：用钳子将铁丝弯成图中所示的形状，使倾斜的铁丝与水平面的夹角为66.5度。图中C这根倾斜的铁丝代表的是_______，其在地球上实际是不存在的。 (4)第四步：用小锥子在A、B两点分别钻一个小孔，将倾斜的铁丝穿过乒乓球。用钳子将乒乓球上部多余的铁丝弯成图中所示的形状，即地球仪就制作完成了。若要使地球仪内容更加丰富，说出可以在其表面绘制的地理事物。_____________________________________________________________________________ 1．【答案】(1) 赤道 东西 南极 东经 (2) 南回归线 低 南温带 (3)地轴 (4)七大洲、四大洋（或陆地、海洋；国家、城市、山脉、河流等，合理即可） 【详解】（1）圆圈a线为赤道是南北半球分界线；纬线指示东西方向，经线指示南北方向；A、B两点相对，A为北极则B为南极；根据经度划分规律，0°经线（本初子午线）以东为东经，以西为西经。 （2）①所在纬线是南回归线，其位于0°~30°属于低纬度区间；南回归线是热带与南温带的分界线。 （3）图中C这根倾斜的铁丝代表的是地轴，穿过地球南北极点，其在地球上实际是不存在，是假想的旋转轴。 （4）本题为开放性设问，需联系实际生活中的地球仪。地球仪表面除了基础的经纬网，最直观的地理事物即为世界海陆分布（大洲、大洋轮廓），也可列举国家边界、首都、主要山脉等具体地理要素。 2．阅读图文材料，完成下列问题。 宇宙是广袤无垠的，宇宙中的天体相互吸引、相互绕转，形成不同级别的天体系统。下图为太阳系示意图（非真实比例）。 (1)太阳是一颗__________（行星/恒星），地球位于__________和火星之间。 (2)地球是迄今人类唯一的家园。请将下列内容的序号填入对应的空格内，完成“地球适宜生命存在的必要条件”的框图。 ①温度 ②大气 ③水 A__________，B__________，C__________。 我国发展航天事业，不仅是为了探索外太空，扩展对地球和宇宙的认识，满足经济建设、科技发展、国家安全等方面的需求，同时也是为了和平利用外太空，促进人类文明和社会进步，造福全人类。 (3)半个多世纪以来，中国航空航天事业成就巨大，请根据材料和自身的理解，说说我国进行太空探索的意义。________________________________________________________________________________________ (4)若你有一个航天梦。为实现逐梦太空的梦想，你该怎么做？_______________________________________ 2．【答案】(1) 恒星 金星 (2) ① ③ ② (3)我国进行太空探索对提升国家综合国力和推动人类文明进步具有重要意义。科学认知方面：通过探索外太空，能够不断扩展人类对地球和宇宙的认识。国家发展方面：能够带动相关高新技术产业，满足经济建设、科技发展和国家安全的需求。人类命运方面：坚持和平利用外太空，有助于促进人类文明和社会进步，造福全人类。 (4)努力学习科学文化知识，打好扎实的理论基础；积极锻炼身体，培养强健的体魄；树立远大理想，培养创新精神和吃苦耐劳的品质。 【详解】（1）本题考查太阳系天体分类及八大行星的分布。解题关键是熟记八大行星距日由近及远的顺序口诀“水金地火木土天海”。太阳能自行发光发热，属于恒星；地球内侧相邻的行星是金星，因此地球地处金星和火星之间。 （2）本题考查地球存在生命的自身条件及其因果逻辑。解题技巧在于理清条件间的推导关系，易错点是混淆温度与水的因果顺序。日地距离适中直接决定了地球表面有适宜的温度，而适宜的温度是液态水存在的前提；地球适中的体积和质量产生了足够的引力，从而吸附住适宜生命呼吸的大气。 （3）本题为材料论述题，考查太空探索的意义。解题方法为“提取材料关键词+分类归纳”。阅读材料可知，答案来源均在材料中，需将其划分为三个层次：第一层“扩展认识”对应科学认知；第二层“满足经济、科技、安全需求”对应国家发展；第三层“和平利用、造福人类”对应人类命运。作答时严格按照“总—分”结构，分段分行论述。 （4）本题为开放性设问，考查学生的价值观与实践行动。解题思路需围绕“航天员的职业要求”展开，从知识储备（智）、身体素质（体）、精神品质（德）三个维度提出具体可行的做法，不脱离实际、言之有理即可。 3．阅读图文材料，完成下列问题。 “小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”（摘自李白《古朗月行》）直到今天，人们对月球的探索仍不断深入。月球是离地球最近的天体，没有氧气，没有海洋，昼夜温差近300℃。图1示意地月系（非真实比例）及太阳光照，图2示意月球相关资料。      (1)图1中甲、乙、丙、丁四地，此时正值日出的是_________地，有极昼现象的是_________地。此时，太阳直射______________（重要纬线）。 (2)月球是地球的_________（卫星/恒星）。地球具有适合生命存在的温度、大气和水等条件，是迄今人类唯一的家园。结合材料，简要分析月球上没有生命存在的原因_______________________________________。 (3)2004年，我国探月工程正式启动。列举一例我国探月取得的成就。__________________________________ (4)月球是人类走出地球、探索宇宙的第一站。结合图2，说明人类开展月球探索的意义。___________________________________________________________________________________________ 3．【答案】(1) 丙 乙 北回归线 (2) 卫星 月球上没有适合呼吸的大气；月球上没有液态水；月球上昼夜温差大。 (3)2007年，嫦娥一号实现中国首次绕月飞行；2010年，嫦娥二号绕月、深空探测；2013年，嫦娥三号实现中国首次地外天体软着陆和巡视探测；2018年，嫦娥四号实现人类探测器首次月背软着陆；2020年，嫦娥五号实现中国首次月球采样返回。 (4)开发、利用月球资源，缓解地球资源短缺；帮助人们了解太阳系的起源与演化，认识宇宙环境对地球的影响；进行科学研究，促进科技发展；带动、促进相关产业发展； 【详解】（1）顺着地球自转方向，丙地由夜半球进入昼半球，正值日出；极地的地区才会有极昼、极夜现象，乙地位于北极圈以北，并且此时北极圈出现极昼现象；北极圈极昼，对应夏至日，太阳直射北回归线（23.5°N）。 （2）卫星是围绕行星运转、自身不发光的天体，月球在地球引力作用下，围绕地球公转，满足卫星的定义；月球没有氧气，没有液态水，昼夜温差极大，不满足生命生存的温度、大气、水等条件。 （3）2007年，嫦娥一号实现中国首次绕月飞行；2010年，嫦娥二号绕月、深空探测；2013年，嫦娥三号实现中国首次地外天体软着陆和巡视探测；2018年，嫦娥四号实现人类探测器首次月背软着陆；2020年，嫦娥五号实现中国首次月球采样返回。（任举一例即可） （4）开发月球丰富的清洁能源和矿产资源，拓展资源来源；利用月球独特环境开展精密科学实验，推动科研进步；作为研究地球和太阳系演化的样本，深化对宇宙的认知；带动新技术、新材料发展，应用到计算机、通信、医疗等领域，推动科技进步。 4．【地理实践力】云南省蒙自市某中学地理兴趣小组开展了以“演示地球公转与太阳直射点的运动”为主题的实验活动。图1为地球绕太阳公转示意图，图2为二分二至日昼夜分布图。读图，回答下列问题。 【实验主题】演示地球公转与太阳直射点的运动 【实验准备】地球仪、灯泡（代表太阳）、可升降支架 【实验过程】 (1)第一步：调节支架，使灯泡的高度和地球仪球心的高度保持______________。实验过程中要注意地轴指向______________（填“不断变化”或“始终不变”）。 (2)第二步：打开电源，移动地球仪，使地球仪以_________（填“顺”或“逆”）时针方向围绕“太阳”转动，观察“太阳”直射点在纬度上的变化。 【实验记录】 (3)图1中②处：地球仪应为图2中的_________图，此时“太阳”直射_________（填“南回归线”或“北回归线”）。 (4)结论：地球公转一个周期内，太阳直射点在_________之间移动。 【生活记录】 (5)根据实验结论推断街头路灯从夏至到秋分傍晚亮得越来越早的原因。______________________________ 4．【答案】(1) 一致 始终不变 (2)逆 (3) A 北回归线 (4)南北回归线 (5)从夏至到秋分，太阳直射点向南移动，北半球白昼变短，夜晚变长（“太阳落山更早”），所以街头的路灯傍晚亮得越来越早。 【详解】（1）为了保证实验的准确性，要使实验其他因素保持不变。 （2）地球公转的方向是自西向东，从北极上空观察呈逆时针方向。因此，实验中地球仪应逆时针方向运动。 （3）图1中②处对应夏至节气，此时太阳直射北回归线，北半球昼长夜短，北极圈及其以北地区出现极昼现象。图2中，A图显示北极圈及其以北为极昼，符合夏至的昼夜分布特征。 （4）地球公转一周的过程中，太阳直射点在南回归线和北回归线之间往返移动。 （5）从夏至到秋分，太阳直射点从北回归线逐渐向南移动至赤道。北半球的白昼时间逐渐缩短，日落时间提前，因此傍晚路灯亮得越来越早。 5．阅读图文材料、完成下列问题。 郑州市某中学地理小组想了解一下地球运动产生的地理现象，因此对地球公转规律和现象进行了探究。下图1为一年中太阳直射点移动范围，图2为二分二至日太阳直射点位置。 【探究一】 太阳直射点的变化情况。 (1)读图1，一年中太阳直射点移动的范围是___________；郑州市___________（填“有”或“无”）太阳直射现象。 (2)该地理小组成员小丽了解到谚语“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”，那郑州种麦后太阳直射点向______（填方向）移动。 【探究二】 昼夜长短的变化规律。 (3)当太阳直射南回归线时，郑州市昼夜长短情况是___________，过了这一天，郑州市昼夜长短变化的情况是________________。 【探究三】 太阳高度与物影朝向及长度的关系。 (4)为探究太阳高度与物影长度的关系，该地理小组在操场上测量了早晨、中午、傍晚三个时间段的竹竿影长，从图3中可以发现，一天中竹竿影子的长短变化规律是_____________。 (5)观察图4，郑州市不同季节正午影子都朝向___________方，图中楼房影子为一年中最短时，一般为每年的___________（填日期）前后。 (6)该小组成员小明的爸爸想要在市区购买一套房子、为了确保房间一年四季都有阳光照射，通过以上探究内容，小明应建议爸爸___________（填季节）去售楼处看房。 5．【答案】(1) 南北回归线之间（或23.5°N~23.5°S） 无 (2)南 (3) 昼短夜长 昼变长，夜变短 (4)长—短—长 (5) 北 6月22日 (6)冬季 【分析】本大题以太阳直射点移动示意图、太阳高度与影长关系图为材料，共分为6道小题，涉及太阳直射点的移动规律、昼夜长短变化、太阳高度与物影的关系等内容，考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，以及综合思维、地理实践力等核心素养。 【详解】（1）读图并结合所学可知，太阳直射点在南北回归线之间移动，一年中移动范围是23.5°N～23.5°S（南北回归线之间）；郑州市位于34°N附近，在北回归线以北，无太阳直射现象。 （2）“秋分种麦正当时”指秋分日（9月23日前后），之后太阳直射点向南移动（从赤道移向23.5°S）。 （3）当太阳直射南回归线时，为北半球冬至日，郑州市位于北半球，此时昼夜长短情况是昼短夜长；过了这一天，太阳直射点开始北移，郑州市的昼夜长短变化情况是昼变长，夜变短。 （4）从图3可以看出，早晨和傍晚影子较长，中午影子最短。因此，一天中竹竿影子的长短变化规律是早晨长，中午短，傍晚长。 （5）郑州市位于北回归线以北，正午太阳始终在正南方向，因此正午影子都朝向北方。一年中正午影子最短时，太阳高度角最大，对应夏至日（6月22日前后）。 （6）为确保房子一年四季都有阳光，应选择太阳高度角最小、影子最长的季节去看房，此时能保证冬季有阳光的话，其他季节也会有阳光。北半球太阳高度角最小的季节是冬季。 6．阅读图文材料，完成下列各题。 材料一 2025年9月18日，今年第18号台风“桦加沙”在西北太平洋上生成。9月22日17点台风中心位置已经大致移到A地附近，“桦加沙”将以每小时20公里左右的速度前进，未来两天，图2中的B点可能会受到台风强烈影响。 材料二 数字地图极大地方便了人们的生产生活，在本次台风灾害监测上，发挥了巨大作用。除此之外，也在城市管理、资源调查、实时路线规划和导航等方面广泛应用。 材料三 图1为台风“桦加沙”示意图，图2为“9月22日台风中心所在区域经纬网图”。 (1)9月22日，台风中心所在大致位置A地的经纬度是___________，此时台风中心位于高、中、低纬度中的___________纬度地区，位于___________（“南”、“北”）半球、___________（“东”、“西”）半球。 (2)未来两天，图中的B点可能会受到台风强烈影响，说明台风可能往哪个方向移动。_______________ (3)与图2中D所在经线能够组成一个经线圈的经线是___________。 (4)A、B、C、D四点中纬线最长的是？____________________________________________________________ (5)根据材料二，请列举数字地图在人们生产生活中的应用。________________________________________ 6．【答案】(1) （20°N，121°E） 低 北 东 (2)西北方向 (3)62°W (4)D (5)台风灾害监测、城市管理、资源调查、实时路线规划和导航等。 【详解】（1）读图2，经度度数向东变大为东经，经度度数向西变大为西经；纬度度数向北变大为北纬，纬度度数向南变大为南纬。字母A处海域的经纬度是（20°N，121°E），20°N属于低纬度（0°-30°）地区；位于赤道以北属于北半球，经度位于20°W以东，160°E以西属于东半球。 （2）根据经纬网确定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向，B点位于台风A点的西北方向，题干未来两天，图中的B点可能会受到台风强烈影响，说明台风移动方向为西北方向。 （3）经线是一个半圆，相对应的两条经线构成经线圈，两条经线经度180°互补，东西经相反。D所在经线为118°E，与之组成经线圈的经线是62°W。 （4）纬线的长度随纬度升高而缩短，纬度越低纬线越长，四点里D点纬度为18°N，是四个点中纬度最低的，因此纬线最长。 （5）结合材料，数字地图在生产生活中的应用有：台风灾害监测（辅助防灾减灾）、城市管理（优化资源配置）、资源调查（摸清资源分布）、实时路线规划和导航（便利出行）等。 7．2004年，中国正式启动月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”，该工程分为“无人月球探测”“载人登月”“建立月球基地”三个阶段。目前“无人月球探测”已经成功实现“绕、落、回”，并计划在2030年前实现中国人首次登陆月球。图1为月球在宇宙中的位置图、图2为我国自主研发的登月服外观、图3为中国探月工程进展。读图文材料，完成下列问题。 (1)将图1中的天体和天体系统有序地排列起来，补充填写图框内容，完成天体系统模式图。 A．地月系 B．太阳系 C．月球 D．银河系 ①_____________②_____________③_____________④_____________ (2)中国登月服的设计保障了航天员在月球环境中安全生存、高效作业等。根据图2中国登月服的功能设计，推测月球环境的特征。（至少两点）____________________________________________________________ (3)读图3，将中国“嫦娥工程”在“无人月球探测”阶段所完成“绕、落、回”三项任务及对应的探测器，填在框图相应的位置中。 A．月面采样返回B．嫦娥三号、嫦娥四号C．嫦娥五号D．环绕月球观测 ①_____________②_____________③_____________④_____________ 7．【答案】(1) D B A C (2)无大气层，缺乏氧气（需生命维持系统供氧）；光照强烈（需防眩光面罩）；受宇宙辐射、微陨石威胁（需防护面料）；重力小（约为地球1/6，需轻量化设计）（任选两点） (3) D B A C 【详解】（1）天体系统层级从低到高为“天体→天体系统→更高级天体系统”：①是最高级天体系统，对应图1中的D银河系（银河系包含太阳系等恒星系统）；②是银河系内的恒星系统，对应B太阳系（太阳系包含地月系等行星系统）；③是太阳系内的行星系统，对应A地月系（地月系包含地球、月球）；④是地月系中的天体，对应C月球。 （2）结合登月服功能推导月球环境：登月服配备“便携式生命维持系统（提供氧气、清除二氧化碳）”，说明月球无大气层（缺乏氧气，无法自主呼吸）；登月服有“全盔式防眩光面罩”，说明月球光照强烈（无大气层削弱太阳辐射）；登月服采用“综合防护面料（防辐射、防微陨石）”，说明月球受宇宙辐射、微陨石撞击影响大；登月服“整体轻量化”，说明月球重力小（约为地球的1/6）。 （3）结合图3“嫦娥工程”进展：“绕”对应的任务是D环绕月球观测（嫦娥一号完成环绕飞行）；“落”对应的探测器是B嫦娥三号、嫦娥四号（实现月面软着陆、巡视）；“回”对应的任务是A月面采样返回，探测器是C嫦娥五号（携带月壤返回地球）。 8．读图文资料，回答下列问题。 材料一__二十四节气是中国传统历法的重要组成部分，依据太阳周年运动规律划分，涵盖季节更迭、气温升降、降水变化等自然节律，指导农事与日常生活。2016年被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，是中华民族世代传承的智慧结晶。 材料二__《二十四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天。上半年来六廿一，下半年是八廿三。        【任务一：探究二十四节气的内涵】 (1)二十四节气变化的主要原因是地球的________（“自转”或“公转”）运动。二十四节气中，古人最早发现并确立的节气是冬至和夏至。当地球运行到A时，正值我国二十四节气中的________节气。这一天南京市白昼时间最________（“长”或“短”）。 (2)中国传统上以立春、立夏、立秋、立冬为起始点，划分出春、夏、秋、冬四季。据图1按时间顺序写出中国传统夏季包含的所有节气________________________________。 (3)《二十四节气歌》第一句“春雨惊春清谷天”中有两个“春”第一个“春”指的是________节气。 【任务二：二十四节气与古诗词】 (4)日月阴阳两均天，玄鸟不辞桃花寒。从来今日竖鸡子，川上良人放纸鸢。唐代诗人刘长卿的古诗中描绘的节气是________。 【任务三：二十四节气与农事】 (5)依据图3中的农事谚语，请判断①河北省②山东省③安徽省的冬小麦播种期由早到晚的顺序是________（填写序号）。在山东农事谚语还有：“麦到芒种，谷到秋，过了霜降刨白薯”“立夏前后，种瓜点豆”“立冬收萝卜，小雪收白菜，”“立冬收葱，不收则空”……根据这些农事谚语，临沂的农民在小雪节气农事活动是________。 8．【答案】(1) 公转 冬至 短 (2)立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑 (3)立春 (4)春分 (5) ①②③ 收白菜 【详解】（1）二十四节气依据太阳周年运动规律划分，是地球公转产生的地理现象；A位置太阳直射南回归线，对应冬至节气；冬至日太阳直射南半球，位于北半球的南京白昼时间达到一年中最短。 （2）针对节气顺序类问题：首先明确传统夏季以立夏为起点，再结合《二十四节气歌》与图1的节气排列，按时间顺序提取夏季包含的节气，排列节气顺序时要严格按照时间先后，不要遗漏或颠倒节气次序。 （3）“春雨惊春清谷天”中，第一个“春”指立春，第二个“春”指春分。 （4）“日月阴阳两均天”指的是昼夜等长，这是春分日的核心特征。在这一天，太阳直射赤道，全球各地昼夜平分。“玄鸟不辞桃花寒”中的“玄鸟”即燕子，春分时节燕子归来，桃花初绽，是春季的典型物候。“竖鸡子”（立蛋）和“放纸鸢”（放风筝）是春分时节的传统习俗。 （5）冬小麦播种需要适宜的温度，纬度越高气温降低越早，播种时间越早：河北秋分种麦，山东寒露种麦，安徽寒露到霜降种麦，播种由早到晚是①②③；根据山东农事谚语“小雪收白菜”，小雪节气临沂的农事活动是收白菜。 9．下图为某地等高线示意图，读图，回答下列问题。 (1)写出字母所在地段山体部位名称：C___________，E___________，F______________。 (2)图中山峰B的海拔范围在________米—________米之间；C地与山峰A的相对高度是___________米，量得甲乙两村的图上直线距离是2厘米，则甲乙两地间的实地直线距离是___________千米。 (3)产地发展经济，要建一座化工厂，应选择在______（①或②），原因是该地位于河流的______（上游、下游）地区，避免污染村庄水源。 (4)FG与HI两河段中，水流较为湍急的是___________河段，判断依据是__________________________。 (5)要修一条乙到丁的公路，选址较合理的是线路_________，原因是_________________________________。 9．【答案】(1) 山脊 山脊 山谷 (2) 400 500 332 1 (3) ① 下游 (4) HI HI河段等高线密集，坡度较陡 (5) ② 线路②大致沿等高线延伸，坡度较缓，施工难度较小 【详解】（1）运用“凸高为谷，凸低为脊”的技巧，C处等高线向低海拔凸出，为山脊，F处等高线向高海拔凸出，为山谷；E处等高线向低海拔凸出，为山脊。 （2）明确等高距为100米是解题关键。山峰B外围闭合等高线数值为400，故其海拔介于400至500米之间。相对高度为两地海拔之差，即A地632米减去C地300米，等于332米。利用比例尺公式计算，图上1厘米代表实地50000厘米（即0.5千米），图上2厘米即为实地1千米。 （3）工业选址需考虑环保因素。化工厂存在水污染，必须建在居民区河流的下游。结合等高线数值判断地势整体北高南低，河流自北向南流，①地位于甲村下游，可有效避免污染村庄水源。 （4）坡度陡缓取决于等高线的疏密程度。对比两河段，HI处等高线明显比FG处密集，说明该处地势落差大，坡度陡，因此水流更为湍急。 （5）山区公路选址的核心原则是尽量沿等高线修建。线路②基本与等高线平行，坡度平缓，施工难度小且行车安全；线路①垂直穿过数条等高线，坡度过大，不符合选址要求。 10．地理实践力是地理学科的核心素养之一。北京四中初一年级开展了“绘图识山”和“看图识山”地理实践活动。图1为同学们利用山体模型做“浸水实验”的过程示意图。图2为山体模型，图3a、b为学生绘制的等高线地形图。图4为某山地等高线地形图。据图文资料，回答下列问题。 【探究任务一】通过浸水实验“绘图识山” 图1为同学们利用山体模型做“浸水实验”，从中观察和绘制等高线图的过程。 (1)在探究过程中，模型与水面的交界线就相当于“等高线”，在同一条等高线上，各点的_________高度相等。每次向水槽中注入水的高度_________（相等/不等），这表明相邻两条等高线之间的高差（等高距）相等。注水过程中，先消失在水面下的山峰相比后消失的山峰海拔_________（高/低）。 (2)下面是同学们的探究过程，正确的排序应该是（    ）（选择填空） A．①②④③⑤ B．②①③④⑤ C．②①④③⑤ D．④②①③⑤ ①将捏好的模型放在水槽中，向水槽中注入1厘米深的带颜色的水表示海平面。 ②同学们用软泥捏了一个山体模型，准备一个透明的水槽，水槽外标好刻度表示海拔高度。 ③再往水槽中加入一定量的水，使水深达2厘米。再次描画模型与水面的水位轮廓。 ④注水后用实物投影观察，在纸上描画出屏幕上见到的模型与水的交界面轮廓。 ⑤多次重复，直至下一次加水后，水完全淹没模型为止。 (3)图3中a、b两图，能反映图2所示模型形态的等高线是_________（填字母）。 (4)a图标注的地形部位中有一处存在错误，是_________（单项选择）。 A．鞍部 B．山脊 C．山谷 【探究任务二】利用等高线地形图“看图识山” 同学们利用周末到北京市某山区徒步，感受北京最浓的秋色，图4为该山区等高线地形图。 (5) 该地区海拔最高的青云峰高度为_________米，甲村庄的海拔为_________米，从甲村庄爬到青云峰，高度大约上升了( )米（选择填空）。 A．371 B．400 C．421 D．570 从甲村庄出发，有两条爬山线路，体力不好的同学可以选择路线_____（a/b），理由是___________________； (6)王铭同学对图4中①~④地点的地形部位，做出如下判断： ①山谷 ②山脊 ③鞍部 ④陡崖 将其中正确的判断完整抄写下来：_______________________________________ (7)流经甲村庄的河流流向是_______。该地若想发展乡村生态旅游，可以开发的项目有_______（选择填空） A．在①修大型游乐场 B．在②开发山区漂流 C．在③开发极限攀岩 D．在④修建豪华酒店 10．【答案】(1) 海拔 相等 低 (2)C (3)a (4)C (5) 571 200 A a a等高线稀疏，坡度较缓 (6)③鞍部④陡崖 (7) 自北向南 B 【详解】（1）等高线即海拔相等的点的连线，故同一等高线上各点海拔高度相等。同一幅图中相邻两条等高线之间高差为等高距，都相等。因此探究过程中，模型与水面的交界线就相当于“等高线”，在同一条等高线上，各点的海拔高度相等。每次向水槽中注入水的高度为等高距，是相等的；注水过程中，海拔低的山峰先被水淹没，故先消失在水面下的山峰相比后消失的山峰更低。 （2）由图可知，同学们的探究过程，正确的排序应该是：首先②同学们用软泥捏了一个山体模型，准备一个透明的水槽，水槽外标好刻度表示海拔高度。①将捏好的模型放在水槽中，向水槽中注入1厘米深的带颜色的水表示海平面。④注水后用实物投影观察，在纸上描画出屏幕上见到的模型与水的交界面轮廓。③再往水槽中加入一定量的水，使水深达2厘米。再次描画模型与水面的水位轮廓。⑤多次重复，直至下一次加水后，水完全淹没模型为止。故正确排序为②①④③⑤。C正确。 （3）图2有两座山峰，左低右高，且两山峰相连，并且两山峰之间存在鞍部，故a正确。 （4）a当中，标注山谷的等高线凸向低值，应为山脊，故C标注错误。 （5）根据等高线的判读方法，青云峰海拔571米，甲村庄海拔约为200米。两地相对高度大约为571-200=371米，故A正确。在同一等高线地形图上，等高线密集的地方坡度陡，等高线稀疏的地方坡度缓，爬山省力选择缓坡。ab两条线路，a等高线稀疏，坡度较缓，适合体力不好的同学爬山。 （6）①等高线弯曲，凸向低值，应为山脊，错误；②等高线弯曲，凸向高值，应为山谷，错误；③是两山峰之间的低地，为鞍部，正确；④为等高线重合的区域，为陡崖，正确。 （7）河流从高向低流，根据图中指向标可知，河流流向为自北向南；想发展乡村生态旅游。①是山脊，不适合修大型游乐场，②处是山谷，有河流，可以开发山区漂流；③处为鞍部，不能开发极限攀岩；④处为陡崖，不适合修建豪华酒店。故ACD错误，本题选择B。 11．初中学生小雯和本校地理兴趣小组同学们开展了以“探索千年文明宝库——陕西历史博物馆”为主题的研学活动。阅读图文材料，完成问题。 任务一：研学准备 (1)小雯利用手机查找从钟楼到陕西历史博物馆的导航路线方案，如图1，图中甲方案需乘坐地铁_______号线；乙方案，需要在____________（钟楼南/钟楼北）上车。 任务二：实践研学 (2)小雯和同学们从入口进入博物馆内，前行至语音导览器租借处，租用导览器后前往第一、二、三展厅，在第一、二、三展厅内，她查阅图2，辨别出唐代壁画珍品馆位于她所在位置的_______方向。 (3)参观结束后，小雯使用手机查询博物馆附近的地铁口时，手机图幅中显示的是西安市的平面图，在图幅不变的情况下，此时需要（    ）（填一个字母）。 A．缩小比例尺，放大实际范围 B．放大比例尺，缩小实际范围 C．缩小比例尺，使内容详细 D．放大比例尺，使内容简略 (4)小雯使用的手机地图属于____________（纸质/电子）地图。 (5)小雯想知道从入口到第六展厅有多少米 ，根据图2能否直接获取距离信息，为什么。 __________________________________________________________________________________________ 任务三：出谋献策 (6)每逢节假日，陕西历史博物馆就成了“人口博物馆”，场馆客流量大且十分拥挤。为保证博物馆的有序发展，请你帮助小雯针对此问题为场馆管理者出谋献策____________（至少答一点）。 11．【答案】(1) 2 钟楼南 (2)东南 (3)B (4)电子 (5)不能；缺少比例尺 (6)实行线上分时段预约，控制单日客流量；开发线上数字云展览，满足游客线上参观需求，分流现场客流量；结合实际情况，引导错峰参观等。 【详解】（1）直接观察图1“甲方案”中的地铁标识数字及“乙方案”下方的小字提示，即可准确提取所需信息。 （2）图2带有指向标，需根据“指向标箭头指向正北”来定向。解题关键是找准参照物，以第一、二、三展厅为中心建立方向坐标，唐代壁画珍品馆位于其右下方，即东南方向。 （3）从“西安市平面图”到查询具体的“地铁口”，实际范围变小，要求地图内容更加详细，在图幅不变的情况下，必须放大比例尺，B正确，ACD错误。 （4）手机地图依托电子设备、卫星导航和互联网技术，属于现代电子地图。 （5）距离的计算需要比例尺，图2中无比例尺。 （6）围绕“缓解节假日客流拥挤”的目标，从限流、分流、优化服务等角度提出合理措施即可。 12．为了解乡村振兴战略的实施情况，丹东市某中学地理兴趣小组前往我国南方某地区开展实地考察。下图示意考察地区的等高线（单位：米）地形。读图，完成下列问题。 (1)该地区A山峰与B地的相对高度是___________米。 (2)小组成员测得甲村到乙村的图上距离约为2.5厘米，则两村的实地距离为____________千米。 (3)考察途中小组成员发现了警示标志“雨季有山洪，途经须谨慎”，此标志最有可能设立在E、F两地中的___________地，原因是__________________________________________。 (4)考察途中小组成员认为：更容易上山的线路是F，原因是：_____________________________________。 (5)图中甲村与乙村相比，发展种植业的自然条件更为优越的是_______村，原因是______________________。（两点） 12．【答案】(1)180 (2)5 (3) E E地位于山谷，雨季易形成山洪 (4)等高线稀疏，坡缓 (5) 甲 地势平坦，临近河流，灌溉水源充足 【详解】（1）相对高度是指两个地点的海拔高度之差。该图等高距为50米，A山峰的海拔是580米，B地的海拔是400米，所以相对高度为580-400=180米。 （2）根据比例尺公式，实地距离=图上距离÷比例尺。比例尺为1：200000，即图上1厘米代表实地距离200000厘米（2千米）。图上距离约为2.5厘米，所以实地距离为2.5×2=5千米。 （3）E地等高线向海拔高处凸，为山谷，山谷是集水线，雨季容易形成山洪；F地等高线向海拔低处凸，为山脊，山脊是分水线，不易形成山洪。所以此标志最有可能设立在E地。 （4）等高线越稀疏坡度越缓，爬坡越容易，所以判断F线路等高线特征即可得出原因。 （5）分析种植业发展的自然条件，主要考虑地形、土壤、水源等。甲村地形平坦开阔，有利于耕作，且土壤通常较为肥沃，临近河流，水源条件也相对较好，这些均是发展种植业的有利自然条件。 13．长城是我国古代军事防御工程，由城墙、敌楼、关城、烽火台等多种防御工事组成。读某地长城景区等高线地形图及关城景观图，回答问题。 “筑长城，因地形，用制险塞”。据地形选最险要的地方进行修建，以达最佳防御效果。 (1)据图可知，长城城墙多建在_________（地形部位），其判断的依据是________________。“登高望烽火，谁谓塞尘飞”。烽火台是古代用于点燃烟火传递消息的设施，敌楼是城墙上御敌的城楼。 (2)图中烽火台的海拔范围是____________，图中各敌楼不能眺望到烽火台的是__________（填序号），并说明理由__________________________________________________________________________。 (3)关城是长城防线上最重要的防御据点，大多修建在有利于防守的地形。以极少的兵力达到抵御强大入侵者的效果，故称“一夫当关，万夫莫开”，生动地说明了关城的重要性。分析关城的选址在图示位置的主要原因____________________________________。（答一点） (4)长城景区为方便游客登临高峰并观赏风景，在M、N之间修建缆车索道，据图说出缆车索道上行方向的地形坡度变化趋势________________________。 13．【答案】(1) 山脊 等高线向海拔低处凸出 (2) 650~700米 ③ 敌楼③与烽火台之间有山脊，阻挡了视线 (3)关城选址于此主要是为了扼守交通要道，实现易守难攻。图示关城位于山谷部位，地形狭窄；且有道路经过，是必经之路，两侧地势高峻，便于防守。 (4) 由缓变陡再变缓（或先缓，后陡，再缓） 【详解】（1）山脊是山地中沿长条状延伸、海拔高于两侧的地形，等高线向海拔低处凸出，长城沿山脊修建既可以借助高地地形发挥防御优势，也符合“因地形制险塞”的修建原则。 （2）图中等高距为50米，烽火台位于650米和700米两条等高线之间；③敌楼与烽火台之间隔着凸起的高地山脊，视线被遮挡，其余敌楼和烽火台之间无高地阻挡，可以眺望到。 （3）观察关城所处的位置，因为关城需要具备易守难攻的特点，所以从关城位于山谷出入口、地处道路必经之处等地形和交通区位角度分析选址原因。 （4）在等高线地形图中，等高线越密集代表坡度越陡，越稀疏代表坡度越缓；从M向N上行的索道沿线，等高线先由稀疏变密集，再由密集变稀疏，因此坡度先变陡、后变缓。 14．【设计航线，认识大洲和大洋】南充某中学教师在学到《大洲和大洋》这一课时，为了帮助同学们更好地认识和了解七大洲和四大洋，给同学们提供了一张世界主要港口的分布图（如下图），要求他们设计航线并完成下列问题。 任务一：找出里约热内卢到旧金山的最短海上航线 (1)里约热内卢到旧金山的最短海上航线要经过③______________运河，该运河是南美洲和北美洲的分界线。 任务二：说出伦敦到上海的航线所经地区 (2)从伦敦到上海的航线如果经过地中海—①______________运河—马六甲海峡—中国南海—上海，那么它所经过的大洋自西向东，依次是大西洋、___________洋和太平洋。①运河的东侧是____________洲，该大洲是世界上面积最大的大洲。 任务三：找出图中唯一没有港口分布的大洲 (3)同学们发现唯一无人定居的大洲是_________洲，它是图中唯一没有港口分布的大洲，同时它也是跨（填“经度”或“纬度”）__________最广的大洲。 14．【答案】(1)巴拿马 (2) 苏伊士 印度 亚 (3) 南极 经度 【详解】（1）解题关键是抓住题干中的“南美洲和北美洲的分界线”。结合图中③位于中美地峡的地理位置，可直接判定为巴拿马运河。 （2）第一空，根据①位于非洲东北部且连接地中海的特征，判定为苏伊士运河； 第二空，航线自西向东穿过大西洋后，必须经过位于亚洲南部的印度洋，最后进入太平洋； 第三空，抓住题干中“世界上面积最大的大洲”这一核心线索，或利用苏伊士运河作为亚非分界线的基础知识，可确认其东侧为亚洲。 （3）突破口为“唯一无人定居”，因气候极端严寒，可锁定该大洲为南极洲。 本题易错点在于混淆跨经度与跨纬度最广的大洲，解题时需在脑海中调取极点俯视图：南极洲地处南极点周围，所有经线均在此交汇，因此它是世界上跨经度最广（360°）的大洲。 15．阅读图文材料，回答下列问题。 材料一：“和平方舟”号医院船是中国专门为海上医疗救护“量身定做”的专业大型医院船。2024年，“和平方舟”号医院船入列16年来，以“和谐使命”系列任务为主要载体。11次走出国门，航行28万余海里，累计服务45个国家和地区，治疗29万多人次，被授予“时代楷模”称号。 材料二：2024年8月22日，“和平方舟”号医院船抵达南非，进行为期7天的友好访问并提供医疗服务。 材料三：“和平方舟”号医院船到访的部分国家和地区分布图。 (1)“和平方舟”号前往南非会经过B_________洋；医院船抵达南非时，南非正值_________（填季节），此时南非的昼夜长短情况是________________________。 (2)“和平方舟”号到访的国家和地区中，按五带划分，主要位于_________带；走最近的航线前往西班牙，会经过②③大洲分界线的人工河_______________________________________。 (3)指出“和平方舟”号唯一没有到访的大洲______________，并分析原因_____________________________。 15．【答案】(1) 印度 冬季 昼短夜长 (2) 热 苏伊士运河 (3) 南极洲 南极洲酷寒、烈风、干燥，气候恶劣，无常住人口，不需要提供医疗服务。 【详解】（1）B海域被亚洲、非洲、大洋洲和南极洲环抱，判定为印度洋；抵达时间为8月22日，此时太阳直射点位于北半球，北半球为夏季；因南北半球季节相反，地处南半球的南非正值冬季。由于太阳直射点在北半球，南半球各地均处于昼短夜长的状态。 （2）“和平方舟”号到访国家的分布点绝大多数位于南北回归线之间，根据五带的划分标准，该区域属于热带。图中②为亚洲，③为非洲，亚非两洲的陆上分界线是苏伊士运河，这也是连接红海和地中海、缩短亚欧航程的人工捷径。 （3）最南端的南极洲没有任何到访标记，解答原因时需紧扣“医院船提供医疗服务”这一核心功能，从该大洲的自然环境、人口分布、到访价值等角度分析原因。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 考题猜想02 综合题攻关 基础通关 1．【答案】(1) 自转 公转 一年 (2) B 夏至 北回归线 (3) C 昼夜平分（或昼夜等长） (4)D (5)C 2．【答案】(1)银河 (2) C 金星 火星 (3) 火星 木星 (4)地月系 (5)缺乏适宜的温度条件。火星距离太阳较远，导致其表面温度过低，不满足生命存在的温度需求。（或：缺乏适合生物呼吸的大气。火星体积和质量较小，导致大气稀薄；或：缺乏液态水。火星表面环境干燥，目前未发现稳定的液态水。） 3．【答案】(1) 北回归线 北温 (2) 热 炎热 (3) 北寒 南温 (4)各地获得太阳光热的多少 4．【答案】(1) 地轴 自西向东 (2)24 (3) 昼夜更替 时间差异 (4)地球本身不透明、不发光，同一时间只能照亮地球一半；加之地球不停自转，形成昼夜交替现象。 5．【答案】(1) 亚里士多德 地球 (2) 环球航行 西 (3)赤道略鼓 (4)正球体 (5)科学认识来源于实践；科学探索是不断发展完善的过程；要敢于质疑，勇于探索（答任意2点） 6．【答案】(1)形状 (2) 66.5 纬线 赤道是南纬和北纬的分界线；赤道是划分南北半球的界线等。 (3) 30°E （23.5°N，120°E） (4) （30°N，150°W） 阴影区域②的面积>阴影区域①的面积。 7．【答案】(1) 两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体（或不规则球体） 南极（或南极点） 北极（或北极点） (2) 南回归线 北极圈 (3) 南北 本初子午线 (4) C 160°E (5)A 8．【答案】(1) 赤道 东西 北极 南极 本初子午线 (2) 南回归线 低 (3) 66.5 地轴 (4) 昼 自西向东 昼夜更替、太阳的东升西落、时差等 (5)橘子、橙子、西瓜、篮球、黏土、泡沫等 9．【答案】(1) 山谷 陡崖 (2) 周庄 等高线稀疏，坡度缓 (3)西南 (4)1.5 (5) 100 700~800 10．【答案】(1) a 山脊 (2) b 陡崖 自西北向东南 (3) c 等高线稀疏，路线平缓，起伏小，体力消耗小。也可答地形平坦，行走省力 (4) ① 700—800 (5)4300 11．【答案】(1)D (2)1:50 000（或五万分之一） (3) 上北下南 左西右东 (4)西北—东南走向 12．【答案】(1)山地 (2) 自东北向西南 ② 等高线稀疏，坡度缓，水流流速慢。 (3)山脊 (4)400 13．【答案】(1)②①④③ (2) 海拔 50 300～350 (3) 10 推荐b方案 理由：b方案沿等高线修建，坡度缓 14．【答案】(1) 亚 非 (2)自转 (3)苏伊士 乌拉尔 土耳其 (4)大西 (5)为人类提供海洋生物资源；发展渔业养殖；提供便利的海运；发展海洋运输 从海水中提取盐类；提供旅游资源；提供丰富的矿产资源；提供水资源（通过海水淡化技术，缓解部分地区的缺水问题）等。 15．【答案】(1) 亚 北美 格陵兰 (2) 大西 巴拿马运河 (3)亚马孙 (4)提供渔业资源、发展航运、提供旅游资源等。 培优提升 1．【答案】(1) 赤道 东西 南极 东经 (2) 南回归线 低 南温带 (3)地轴 (4)七大洲、四大洋（或陆地、海洋；国家、城市、山脉、河流等，合理即可） 2．【答案】(1) 恒星 金星 (2) ① ③ ② (3)我国进行太空探索对提升国家综合国力和推动人类文明进步具有重要意义。科学认知方面：通过探索外太空，能够不断扩展人类对地球和宇宙的认识。国家发展方面：能够带动相关高新技术产业，满足经济建设、科技发展和国家安全的需求。人类命运方面：坚持和平利用外太空，有助于促进人类文明和社会进步，造福全人类。 (4)努力学习科学文化知识，打好扎实的理论基础；积极锻炼身体，培养强健的体魄；树立远大理想，培养创新精神和吃苦耐劳的品质。 3．【答案】(1) 丙 乙 北回归线 (2) 卫星 月球上没有适合呼吸的大气；月球上没有液态水；月球上昼夜温差大。 (3)2007年，嫦娥一号实现中国首次绕月飞行；2010年，嫦娥二号绕月、深空探测；2013年，嫦娥三号实现中国首次地外天体软着陆和巡视探测；2018年，嫦娥四号实现人类探测器首次月背软着陆；2020年，嫦娥五号实现中国首次月球采样返回。 (4)开发、利用月球资源，缓解地球资源短缺；帮助人们了解太阳系的起源与演化，认识宇宙环境对地球的影响；进行科学研究，促进科技发展；带动、促进相关产业发展； 4．【答案】(1) 一致 始终不变 (2)逆 (3) A 北回归线 (4)南北回归线 (5)从夏至到秋分，太阳直射点向南移动，北半球白昼变短，夜晚变长（“太阳落山更早”），所以街头的路灯傍晚亮得越来越早。 5．【答案】(1) 南北回归线之间（或23.5°N~23.5°S） 无 (2)南 (3) 昼短夜长 昼变长，夜变短 (4)长—短—长 (5) 北 6月22日 (6)冬季 6．【答案】(1) （20°N，121°E） 低 北 东 (2)西北方向 (3)62°W (4)D (5)台风灾害监测、城市管理、资源调查、实时路线规划和导航等。 7．【答案】(1) D B A C (2)无大气层，缺乏氧气（需生命维持系统供氧）；光照强烈（需防眩光面罩）；受宇宙辐射、微陨石威胁（需防护面料）；重力小（约为地球1/6，需轻量化设计）（任选两点） (3) D B A C 8．【答案】(1) 公转 冬至 短 (2)立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑 (3)立春 (4)春分 (5) ①②③ 收白菜 9．【答案】(1) 山脊 山脊 山谷 (2) 400 500 332 1 (3) ① 下游 (4) HI HI河段等高线密集，坡度较陡 (5) ② 线路②大致沿等高线延伸，坡度较缓，施工难度较小 10．【答案】(1) 海拔 相等 低 (2)C (3)a (4)C (5) 571 200 A a a等高线稀疏，坡度较缓 (6)③鞍部④陡崖 (7) 自北向南 B 11．【答案】(1) 2 钟楼南 (2)东南 (3)B (4)电子 (5)不能；缺少比例尺 (6)实行线上分时段预约，控制单日客流量；开发线上数字云展览，满足游客线上参观需求，分流现场客流量；结合实际情况，引导错峰参观等。 12．【答案】(1)180 (2)5 (3) E E地位于山谷，雨季易形成山洪 (4)等高线稀疏，坡缓 (5) 甲 地势平坦，临近河流，灌溉水源充足 13．【答案】(1) 山脊 等高线向海拔低处凸出 (2) 650~700米 ③ 敌楼③与烽火台之间有山脊，阻挡了视线 (3)关城选址于此主要是为了扼守交通要道，实现易守难攻。图示关城位于山谷部位，地形狭窄；且有道路经过，是必经之路，两侧地势高峻，便于防守。 (4) 由缓变陡再变缓（或先缓，后陡，再缓） 14．【答案】(1)巴拿马 (2) 苏伊士 印度 亚 (3) 南极 经度 15．【答案】(1) 印度 冬季 昼短夜长 (2) 热 苏伊士运河 (3) 南极洲 南极洲酷寒、烈风、干燥，气候恶劣，无常住人口，不需要提供医疗服务。 / 学科网（北京）股份有限公司 $