9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

放逐中的“生命诗意” ——《念奴娇·赤壁怀古》 苏 轼 放逐中的“生命诗意” 全能人才 苏轼（1037年—1101年），眉山人，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家、美食家。作品有《东坡七集》《东坡乐府 》等。 其诗与黄庭坚并称“苏黄” 其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛” 其散文与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。 书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家； “苏黄” “苏辛” “欧苏” “宋四家” 婉约派和豪放派 宋代词人创作风格各异，主要分为婉约派和豪放派两大流派。 婉约派因其词委婉柔美而得名。 代表人物柳永，擅长慢词长调创作，多反映市民生活。 女词人李清照继承了柳词风格，其词委婉含蓄、清新淡雅，亦被视为婉约派正宗。 豪放派词风豪迈奔放。 代表词人有苏轼、陆游、辛弃疾。 另有周邦彦、姜夔等词人所作的辞藻工丽、音律典雅的格律词，在宋词中亦占有一隅之地。 宋词始于唐，兴于五代，盛于两宋，故称宋词。 南宋俞文豹《吹剑续录》中载：“东坡在玉堂，有幕士善歌，因问：‘我词何如柳七？’对曰：‘柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌杨柳岸晓风残月。学士词，须关西大汉，执铜琵琶，铁绰板，唱大江东去。公为之绝倒。” 人物生平 苏轼一生：命运多舛，坚守如一 0-20岁，出身书香门第，勤奋好学，青少年期即“学通经史，属文日数千言”。出川入京，政治上，与父亲、弟弟献言25篇《进策》，为朝廷治国理政提出建设性意见，深得皇帝赏识器重，成为皇帝所倚重的大臣之一。文学上，深得文坛领袖欧阳修赏识，名声大噪。20岁，正当大展拳脚时，母亲病故，返家守丧三年。24岁，三年京察，入第三等，百年第一。闪亮登上政治舞台，被皇帝、宰相当作接班人培养。28岁，妻亡父死，守丧三年。32岁，返朝碰上王安石变法，新旧党争，朝局开始动荡，心怀坦荡不阿谀新旧任一党，受排挤外任，做了长达八年的地方官，先后任杭州通判，密州、徐州、湖州知州离京近十年。42岁，因乌台诗案，获罪入牢，几经生死，在其弟努力下，终贬为黄州团练副使，官微虚职，形同罪犯，后改汝州，常州，登州，历5年，后短暂回京，但因新党执政，又被外放9年。期间第二任妻子病逝于被贬的路上。58岁，贬到惠州（广东）。如同妻子的侍女病逝。61岁，贬到琼州，儋州（海南）。苏轼只好将家安置在惠州，自己带着三子苏过漂洋过海，到达极其荒僻的儋州。64岁，遇大赦，卒于回朝路上。 自题金山画像：心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。 乌台诗案是北宋元丰二年（1079年）御史台弹劾苏轼的案件。监察御史何正臣、舒亶、李定等人指控苏轼在《湖州谢上表》中使用"新进""生事"等语讥讽朝政，并以其诗集《元丰续添苏子瞻学士钱塘集》中的诗句与新政对应，构成"指斥乘舆"等罪名。御史台因汉代柏树栖鸦得名"乌台"，故称此案 。 “乌台诗案”是北宋党争背景下的产物。在北宋新旧两派的思想政治斗争中，苏轼在诗歌中对新法的一些正常的批评，却被上纲上线，深文周纳，成了他反对新法、攻击朝廷大臣的罪证。 从“乌台诗案”看北宋监察制度及监察职能，其有利亦有弊。一方面，北宋监察制度在一定程度上维护了当时的统治秩序。王安石变法引发了朝廷内部的激烈政治斗争，新党和旧党之间矛盾尖锐，北宋政府通过监察制度对官员的言行进行监察，能够及时发现和处理可能影响统治秩序的言论和行为。“乌台诗案”中，监察官员依职责对苏轼的言行进行监督，尽管他们的弹劾存在过度解读之嫌，但不可否认，制度赋予他们的监督官员的权力，对于防止官员滥用权力、擅自发表不当言论具有积极作用。 《念奴娇·赤壁怀古》写于苏轼游览黄冈城外赤鼻矶后。当时苏轼因诗文讽喻新法，被新派官员诬陷论罪，贬斥至黄州任团练副使。苏轼此时深感年岁渐老，事业功名未有所成，抑郁于心。观景顿生种种联想，眼前浮现出赤壁古战场鏖战的场景、周瑜“雄姿英发”的形象，作者赞颂其功业，并借以抒发自己有志报国、壮志难酬的感慨。 写作背景 关键：在鉴赏怀古诗词时要抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的连接点。 怀古诗 赏析方法：了解史实——明确意图——体悟情感——掌握技巧。 怀古诗：诗人以历史事件、人物、陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、吟咏古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、借古讽今等目的。 怀古题材的结构：临旧地——思古人——忆古事——抒己怀。 写作思路：眼前景（事）→昔日事（景）→心中情（抒怀讽今）。 人生际遇 放逐中的“生命诗意” 被放逐的人生 2. 1069-1085，变法后 ①转任地方：忤王安石，调离中央，先后知杭、密、徐、湖州。 ②“乌台诗案”：被贬黄州。 《湖州谢上表》：“知其愚不适时，难以追陪新进；察其老不生事，或能牧养小民。” 1.1037-1069，变法前 进京应试，名动京师，初入仕途。 为人坦荡,讲究风节，有志于改革朝政且勇于进言。 人生际遇 放逐中的“生命诗意” ③. 1085-1093，东山再起 元佑更化期，神宗去世，哲宗继位，高太后垂帘听政，旧党入朝任要职（司马光为相），召还，遭两党攻击，出知杭、（召回）颍、扬、定州。 被放逐的人生 ④.1093-1101，被贬海南 高太后去世，哲宗亲政，新党再度执政打击旧党，苏被惩处，后被贬惠州、儋州。 宋徽宗时获大赦北还，(1101)途中于常州（今属江苏）病逝。 吟哦讽诵悟情感 念奴娇·赤壁怀古 大江东去， 浪淘尽 ，千古风流人物。故垒西边，人道是 ，三国周郎赤壁。乱石穿空， 惊涛拍岸 ，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。 故国神游， 多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。 【任务驱动】 1.读准字音和停顿,理清诗词大意，画出你喜欢的词句。 2.了解这首词涉及的古代文学、文化常识。 3.思考:(1)《念奴娇·赤壁怀古》上阕是如何描写景的?作者的情感有没有发生变化? 4.有感情地熟读并背诵这首词。 人生际遇 放逐中的“生命诗意” 黄州情缘 苏轼-《初到黄州》 自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。 长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎。 只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊。 苏轼——《猪肉颂》 净洗锅，少著水，柴头罨烟焰不起。待它自熟莫催它，火候足时它自美。黄州好猪肉，价贱如泥土。 贵人不肯吃，贫者不解煮。 早晨起来打两碗，饱得自家君莫管。 《寒食帖》 春江欲入户，雨势来不已； 小屋如渔舟，蒙蒙水云里； 空庖煮寒菜，破灶烧湿苇。 《菜羹赋》 东坡先生卜居南山之下，服食器用，称家之有无。水陆之味，贫不能致。煮蔓菁、芦菔、苦荠而食之。其法不用醯酱，而有自然之味。盖易具而可常享。 人生际遇 放逐中的“生命诗意” 黄州情缘 在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡。这种成熟是一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须伸张的厚实，一种并不陡峭的高度。 ——余秋雨 惠州 放逐中的“生命诗意” 苏轼-《食荔枝》 罗浮山下四时春， 卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗， 不辞长作岭南人。 苏轼《与程正辅书》 伏苓去皮，捣罗入少白蜜，为麨，杂胡麻食之，甚美。如此服食已多日，气力不衰，而痔渐退。 儋州 放逐中的“生命诗意” 己卯冬至前二日，海蛮献蠔。剖之，得数升。肉与浆入水与酒并煮，食之甚美，未始有也。又取其大者，炙熟，正尔啖嚼……每戒过子慎勿说，恐北方君子闻之，争欲为东坡所为，求谪海南，分我此美也。 ——《食蚝》 赤壁怀古 赤壁：黄州西北，长江之畔，山麓突入江中，石头鲜红如丹，因而得名，赤壁。 元丰五年（1082年），苏东坡在赤壁前写下了这首著名的《念奴娇·赤壁怀古》。 忆古事（人） 抒己怀 临古地 学习任务一：品豪放词风 大江东去，浪淘尽 ，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年， 小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 临古地 念奴娇 赤壁怀古 学习任务一：品豪放词风 忆古人 抒己怀 跟随苏轼的脚步最先映入我们眼帘的是什么美景？ “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” 赏如画江山 将眼前之景与历史的风流人物联系在一起，形象地表现了历史的沧桑变迁。为下阕英雄出场作铺垫。 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪” 乱：山崖之险怪 惊：江水之澎湃（拟人） 卷：写出波涛翻滚的巨大力量 临古地 穿：陡峭山崖直插云霄的气势（夸张） 拍：写出江水与岸拍击的力度 雪：比喻，江水汹涌，浪花洁白 上片对赤壁之景的描绘中选择了哪些富有表现力的词语？描绘了怎样的如画江山？ 王国维说，“一切景语皆情语。”景物寄托情思，情思和景物完美融合。请分析这首词中的意象、意境、情感。 《念奴娇•赤壁怀古》 意象 意境 情感 大江、故垒、乱石、惊涛、千堆雪 豪迈壮丽 仰慕英雄，叹惋自己 承上：“江山如画”是对眼前之景的概括。 启下：“一时多少豪杰”，如画的江山，正是英雄建功立业，驰骋征伐之处。 江山如画， 一时多少豪杰 承上 如画江山——赤壁之景（写景） 启下 英雄豪杰——周瑜（咏史） 怀古伤今——苏轼（抒情） 思考：苏轼为什么要写周瑜，完成苏、周对比表。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 英姿勃发 从容闲雅，一派儒将风度 从容淡定 年少得意 忆古人 念奴娇·赤壁怀古 大江东去， 浪淘尽 ，千古风流人物。故垒西边，人道是 ，三国周郎赤壁。乱石穿空， 惊涛拍岸 ，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。 故国神游， 多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。 译文： 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。 长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。 故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。 那旧营垒的西边，人们说，那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。 江山如画，一时多少豪杰！ 祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！ 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。 故国神游，多情应笑我、早生华发。 神游于故国（三国）战场，应该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。 人生如梦，一尊还酹江月。 人的一生就像做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！ 周瑜 年龄 幸福美满 英俊儒雅 东吴都督 功成名就 对比当中，自伤自嘲 苏轼 34 婚姻/生活 外表 职位 际遇 47 屡遭不幸 早生华发 团练副使 功业未就 忆古人 写景特点 苏词写景是点面结合。 《念奴娇•赤壁怀古》 先以“大江东去”的浩荡之广阔空间为背景，从“千古”“人物”到“公瑾”，由大到小，徐徐递进拉开画面，使江山、历史、人物逐一进入眼底，境界开阔，气象恢弘。 面 点 ①以特写镜头描摹赤壁壮丽之景，抓住悬崖、陡壁、惊涛、波浪这些视觉、听觉宏大、有力量的意象，彰显气势。 ②动词精妙，如“穿”“拍”“卷”。运用拟人、比喻和夸张，描绘了一幅波澜壮阔、奇险雄伟的赤壁江景图，让人想象出赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄姿；豪迈中带有对祖国大好河山的喜爱及对古代英雄的仰慕之情。 两人对比 这两首词都写了哪些典故？有何作用？ 生活、婚姻 人物 年龄 形象 职位 功业 仕途 《念奴娇•赤壁怀古》 周瑜 苏轼 34岁(年轻有为) 47岁(年过半百) 英俊儒雅、风流倜傥 早生华发 幸福美满 东吴都督 功成名就 少年英雄，春风得意 屡遭不幸、三十丧妻 团练副使 功业未成 被贬黄州，仕途不顺 怀古伤己。 表达了对周瑜的缅怀敬仰之情，对自己的功业未就的感慨。 从抒情的文字思考，这句是消极的情绪抒发还是对自我积极的心理安慰？ 抒己怀 故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 旷达洒脱 29 【小结】苏轼深受儒释道三家思想的影响 儒：越努力，越幸运。 佛：人生如梦，万事成空，身心皆空、与世无争。 “一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观。” 道：一切都是最好的安排。 苏轼《定风波》 莫听穿林打叶声 ，何妨吟啸且徐行 。竹杖芒鞋轻胜马 ，谁怕？一蓑烟雨任平生 。 料峭春风吹酒醒 ，微冷，山头斜照却相迎 。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 观景： 思人： （遥想） 感慨： 思瑜叹己 大江 乱石 惊涛 东去 穿空 浪 淘 (尽) 拍岸、卷（雪） 江山如画，一时多少豪杰。（承上启下） 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭 公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发 人生如梦，一尊还酹江月。 小结 本词通过对月夜江上壮美景色的描绘，借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，抒发了词人对昔日英雄人物的无限怀念和敬仰之情，表达了自己怀才不遇、功业未就、华发早生的忧愤之情。 情感归纳 【作文素养践行】 困境之中悟人生 苏轼一直有振兴王朝的夙愿和有志报国的壮怀,但辉煌的政治理想终归于梦,横遭贬谪的坎坷处境已经让苏轼失去希望。他自感苍老,同年轻有为卓有建树的周公瑾无法比照。“人生如梦,一尊还酹江月”,历史现实交相震撼,苏轼于天地之中顿生达悟,既然人生如梦,何不放怀一笑,驰骋于山林、江河、清风、明月之中,洒脱情怀于此可见一斑。 【运用方向】 旷达　达观　寄情山水　英雄情怀　别样人生 当堂检测 1.【2019年全国3卷】苏轼在《念奴娇 赤壁怀古》中用“________________，________________”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。 2.【2018年全国1卷】苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“___________” 一句，写的是周瑜的儒将装束，“_____________” 一句，表明了周瑜的赫赫战功。 3.【2017山东卷真题】苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“________________，________________”两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。 4.【2015年新课标1卷】苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_____________________，_____________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 参考答案： 1.人生如梦，一尊还酹江月 2.羽扇纶巾；樯橹灰飞烟灭 3.惊涛拍岸，卷起千堆雪 4.江山如画，一时多少豪杰 $