精品解析：北京市清华大学附属中学2026-2027学年高三上学期10月月考语文试题

北京市清华大学附属中学2026-2027学年高三上学期10月月考语文试题 2026.09 本试卷共8页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，请将答题卡交回。 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成小题。 材料一 当人们还沉浸在ChatGPT带来的惊艳之时，一小部分用户很快发现了这个聊天机器人的问题：它解决了此前所有AI机器人都有的问题——“说话不像真的”，却带来了全新的问题——“它说假话也像真的”。在人工智能领域有一个专门的术语来形容这种“一本正经地编造假话”的现象，它被称为“幻觉”。 1995年，计算机科学家斯蒂芬·塞勒在当时的人工智能背景下引入了“幻觉”的概念，这一概念最初被用于指代神经网络中自发产生的新想法或概念，因为这与人类的幻觉类似，没有明确的外部信息输入。在很长一段时间里，在AI领域“幻觉”是一个带有一定褒义色彩的术语，“有幻觉”意味着AI具备一定的创造性能力。2017年左右，这个术语发生了色彩上的变化，这时世界上已经存在一些可以稳定凭空生成图像或文字的AI了，因此创造性不再是一个远在天边不可实现的目标。在2017年Google的一篇论文中，研究人员开始用“幻觉”描述那些在使用神经机器翻译模型时，生成与原文不相符的译文的现象。 2022年8月，Facebook母公司Meta在一篇论文中用这个术语来形容“自信地说假话”，这也就是我们现如今所熟悉的最新版本的关于AI“幻觉”的定义。2023年，哈工大与华为联合发表了一篇关于AI幻觉的论文，其中提到，按照生成内容与真实世界的偏离程度，幻觉可以被分为事实性幻觉和忠实性幻觉。事实性幻觉指的是模型生成的内容与可证实的现实世界事实不一致。如果生成的事实性内容可以在可靠来源中找到，但存在矛盾，则称为事实不一致。例如，当被问及“第一个登上月球的人”时，模型可能会错误地回答“尤里·加加林”，而正确答案是“尼尔·阿姆斯特朗”。如果生成的事实性内容无法根据已有的现实世界知识进行验证，则称为事实捏造。例如，当被问及“独角兽的历史起源”时，模型可能会编造出一个看似合理但实际上毫无根据的答案，如“独角兽在公元前10000年左右的亚特兰蒂斯平原上漫游，它们被视为神圣的生物，经常与皇室联系在一起”。忠实性幻觉指的是生成的内容与用户指令或输入提供的上下文不一致，以及生成内容本身不自洽。如果模型的输出偏离了用户的指令，则称为指令不一致。例如，用户明确指示将英语问题翻译成西班牙语，模型却直接回答了这个问题。如果模型的输出与用户提供的上下文信息不符，则称为上下文不一致。例如，用户提到尼罗河起源于非洲中部的大湖地区，模型却回答尼罗河起源于非洲中部的山脉。如果模型的输出在逻辑上自相矛盾，则称为逻辑不一致。例如，在解决数学方程式时，模型的推理步骤正确，但最终答案与推理过程不一致。 那么，是什么导致了幻觉呢？目前来看，它与大语言模型的训练方式和AI感知世界的方法有关。可以用最通俗的话打个不恰当的比方，如果一个人从出生就被关在伸手不见五指的黑房子里，他对世界一切的了解，来自一个不断用语言描述世界的喇叭，那么当这个人描述“云彩”的时候，就不会按照现实世界的真实逻辑，而是会按照过往喇叭讲过的内容去描述——这个世界上怎么会没有绿色的云呢？《大话西游》里明明说了，会有一只猴子驾着七彩祥云飞来。大语言模型就是那个从小被关在黑屋子里，只接受了文字培训并且只能用文字与我们沟通的人，也就是“纸上得来终觉浅”的进阶版本。 （摘编自腾讯研究院《AI，一败涂地？》） 材料二 由ChatGPT开启、DeepSeek推动的智能革命，正以算力为笔，重塑文明运行的范式。从AI儿科医生参与会诊，到AI法官助手协助审判，人类社会已步入硅基协作的新时期。然而，AI技术在提升效率的同时，也带来了一个不容忽视的问题——AI幻觉。在医疗领域，大模型可能虚构不存在的药物和疗效；在法律咨询中，它可能提供错误的法律解读或引用不存在的案例。这种“看似可信却完全错误”的现象正是AI幻觉的典型表现。这也警示我们要明确应用边界：在医疗、法律等容错率极低的关键场景中，AI只能作为辅助工具参与决策过程，最终判断必须由专业人士把关，否则一旦幻觉被当作事实采纳，可能造成不可挽回的严重后果。 大模型出现幻觉与偏见的原因主要来自三个方面：数据、训练过程和推理过程。 在数据层面，用于大模型训练的数据中可能包含错误信息、过时知识以及隐含文化偏见和性别偏见的网络数据，模型具有记住训练数据的内在倾向，在训练规模极大的情况下，大模型记住这些错误信息和偏见的问题会被放大。数据还可能存在不均衡的情况，无法全面覆盖不同文化、语言或群体的视角。此外，数据还存在知识边界问题，模型训练完成后，知识便永远停留在数据采集的时间点。 在训练过程中，在监督微调阶段通常会迫使模型完成每个响应，而不允许它们表达不确定性，因此当面对不懂的知识时，大模型更有可能捏造内容而不是拒绝回答。在强化学习阶段，大模型通过人工反馈的训练，容易形成过度迎合用户偏好的倾向，这种倾向可能会产生AI幻觉。另外，当反馈数据中存在偏见时，模型可能会因为在训练过程中过度学习这些偏好，从而在生成内容时进一步放大偏见。 在推理过程中，下一个单词的预测取决于语言模型上下文和部分生成的文本，但是语言模型输出的时候往往会优先考虑附近的单词，这会导致上下文注意力明显不足。此外，模型的推理完全依赖于统计概率而非真实的认知，还会过度依赖文字规律做推测，比如可能会将“鸟类会飞”硬套到企鹅身上。 《吕氏春秋·察传》有言：“闻而不审，不若无闻矣。”我们每天都会接触大量信息，有辨识信息的自觉与能力，能够分辨各种媒介信息的真伪，也将是当代人必须具备的媒介素养。 （摘编自邓玉辉、杨其奋《三问AI幻觉与价值对齐》） 1. 下列对材料一中AI幻觉相关概念的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 在人工智能领域，“幻觉”这一概念最初用于指代神经网络中自发产生的新想法或概念，在一定时间内，这是一个带有褒义色彩的术语。 B. “幻觉”含义的变化与AI发展有关，在2017年，有人用“幻觉”来描述神经机器翻译模型生成与原文不相符的译文的现象。 C. 按照生成内容与真实世界的偏离程度，幻觉可以分为事实性幻觉和忠实性幻觉，两者的区别在于生成内容能否被验证。 D. AI幻觉的产生与大语言模型的训练方式、AI感知世界的方法有关，仅凭接受的文字来感知世界，难免有认知偏差。 2. 根据材料二内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. AI技术在各个领域被广泛应用，可见人类社会已经进入硅基协作的新时代，AI幻觉问题也随之成为重要问题。 B. 大模型训练数据中的错误信息、过时知识以及网络数据中的文化和性别偏见，是导致AI出现幻觉与偏见的一大原因。 C. 在训练过程中，监督微调阶段通常不允许模型表达不确定性，这使得模型在面对不懂的问题时，更倾向于编造内容来回应。 D. 语言模型在输出时往往优先考虑附近单词，不考虑上下文，导致其无法准确理解文本含义，从而出现AI幻觉。 3. 根据材料一内容，以下哪个选项属于事实性幻觉（ ） A. 学生要求“用比喻手法写一段描写春天的文字”，AI却用拟人手法写了一段关于秋天的散文。 B. 学生提供的阅读材料中说“主人公最终选择了回到家乡”，AI却在情节梳理中写“主人公最终留在了城市打拼”。 C. AI在分析《背影》时先说“文中父亲的形象是冷酷自私的”，随后又说“父亲的背影饱含感人的爱子之情”，前后评价矛盾。 D. 学生问“《红楼梦》的作者是谁”，AI回答“《红楼梦》的作者是罗贯中”。 4. 下列对两则材料的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一运用比喻，将大语言模型比作从小被关在黑屋子里只接受语言文字培训的人，形象地解释了AI幻觉产生的原因。 B. 材料二采用总分结构，开篇点明AI技术存在AI幻觉问题，接着从数据、训练过程和推理过程三个维度具体阐述缘由。 C. 材料一中模型回答“独角兽的历史起源”问题时出错和材料二里AI在医疗领域虚构不存在的药物都属于事实性幻觉。 D. 两则材料都对AI幻觉的定义、发展、产生原因进行了阐述，相比之下，材料二对AI幻觉产生的原因介绍得更加细致。 5. 请结合两则材料，完成下表，说明减少AI幻觉影响的具体做法。 层面 方法 具体说明 技术层面 ①________ 清洗错误信息与偏见内容；均衡覆盖不同文化、语言或群体视角；突破知识边界。 改进训练机制 ②________ ③________ 优化上下文理解机制；引入外部知识库，使内容基于可靠来源，并增加事实核查环节。 用户层面 明确应用边界 ④________ ⑤________ 增强辨识信息的自觉与能力，分辨各种媒介信息的真伪，不盲信AI输出。 【答案】1. C 2. D 3. D 4. D 5. ①. 优化训练数据 ②. 允许模型在知识不足时表达“不确定”或拒绝回答，而非强行捏造；避免过度迎合用户偏好；改进模型会过度学习偏好的问题。 ③. 提升推理能力 ④. 在医疗、法律等容错率极低的关键领域，AI只能作为辅助工具参与决策，最终判断必须由专业人士把关。 ⑤. 提升媒介素养 【解析】 【导语】两则材料围绕AI幻觉展开说明。材料一梳理了AI幻觉概念的演变，将其分为事实性、忠实性两类，并通俗阐释其产生根源。材料二指出AI幻觉在医疗、法律领域的危害，从数据、训练、推理三方面剖析成因，同时从技术、用户层面提出改进办法，明确AI应用边界，警示人们理性、审慎使用人工智能技术。 【1题详解】 C.“两者的区别在于生成内容能否被验证”错误，原文“按照生成内容与真实世界的偏离程度，幻觉可以被分为事实性幻觉和忠实性幻觉。事实性幻觉指的是模型生成的内容与可证实的现实世界事实不一致……忠实性幻觉指的是生成的内容与用户指令或输入提供的上下文不一致，以及生成内容本身不自洽”，二者划分依据是偏离对象不同，事实性幻觉是背离客观现实事实，忠实性幻觉是背离用户指令、上下文、自身逻辑，而非在于生成内容能否被验证。 故选C。 【2题详解】 D.“不考虑上下文”错误，材料二表述为“语言模型输出的时候往往会优先考虑附近的单词，这会导致上下文注意力明显不足”，选项偷换概念，将“上下文注意力明显不足”替换为“不考虑上下文”。 故选D。 【3题详解】 “事实性幻觉”即生成内容和客观现实事实不一致；“忠实性幻觉”即偏离用户指令、上下文、自身逻辑。 A.用户要求比喻写春，AI用拟人写秋，偏离用户指令，是“忠实性幻觉”，不属于“事实性幻觉”。 B.给定材料写主人公回乡，AI写留在城市，上下文不一致，是“忠实性幻觉”，不属于“事实性幻觉”。 C.前后评价自相矛盾，逻辑不一致，是“忠实性幻觉”，不属于“事实性幻觉”。 D.问《红楼梦》作者，AI答罗贯中，客观事实是曹雪芹，和事实不符，属于“事实性幻觉”。 故选D。 【4题详解】 D.“两则材料都对AI幻觉的定义、发展、产生原因进行了阐述”错误，材料一只讲了幻觉概念的由来、词义演变、分类、成因；材料二只讲AI幻觉危害、应用边界、幻觉产生三大原因（数据、训练、推理），没有介绍概念发展，所以两则材料并未都阐述发展。 故选D。 【5题详解】 ①空：材料二“在数据层面，用于大模型训练的数据中可能包含错误信息、过时知识以及隐含文化偏见和性别偏见的网络数据……数据还可能存在不均衡的情况……数据还存在知识边界问题”，数据层面存在缺陷，对应的方法就是优化训练数据，故填“优化训练数据”。 ②空：方法提示是“改进训练机制”，材料二“在监督微调阶段通常会迫使模型完成每个响应，而不允许它们表达不确定性，因此当面对不懂的知识时，大模型更有可能捏造内容而不是拒绝回答。在强化学习阶段，大模型通过人工反馈的训练，容易形成过度迎合用户偏好的倾向……模型可能会因为在训练过程中过度学习这些偏好”，针对训练阶段的弊端，提炼出“改进训练机制”的方法对策，具体说明可概括为“允许模型在知识不足时表达“不确定”或拒绝回答，而非强行捏造；避免过度迎合用户偏好；改进模型会过度学习偏好的问题”。 ③空：材料二“大模型出现幻觉与偏见的原因主要来自三个方面：数据、训练过程和推理过程”，前面已经覆盖数据、训练，剩余成因是推理过程有问题，结合表格的具体说明，故填“提升推理能力”。 ④空：方法提示为“明确应用边界”，定位材料二“在医疗、法律等容错率极低的关键场景中，AI只能作为辅助工具参与决策过程，最终判断必须由专业人士把关”，直接摘录核心语句，故填“在医疗、法律等容错率极低的关键领域，AI只能作为辅助工具参与决策，最终判断必须由专业人士把关”。 ⑤空：根据表格中的具体说明，以及“我们每天都会接触大量信息，有辨识信息的自觉与能力，能够分辨各种媒介信息的真伪，也将是当代人必须具备的媒介素养”可知，用户自身辨别信息真伪，属于媒介素养，因此方法可填“提升媒介素养”。 二、本大题共5小题，共20分。 阅读下面文言文，完成下面小题。 刘盆子者，太山式人，城阳景王章之后也。祖父宪，元帝时封为式侯，父萌嗣。王莽篡位，国除，因为式人焉。 天凤年，琅邪人樊崇起兵于莒。时寇贼蜂起，众盗以崇勇猛，皆附之，一岁间至万余人。崇同郡人逄安、东海人徐宣等各起兵，合数万人，复引从崇。初，崇等以困穷为寇，无攻城徇地之计。众既浸盛，乃相与为约：杀人者死，伤人者偿创。以言辞为约束，无文书、旌旗。王莽遣军击之，崇等欲战，恐其众与莽兵乱，乃皆朱其眉以相识别，由是号曰赤眉。遂大破之。 初，赤眉过式，掠盆子及二兄恭、茂，皆在军中。及恭随崇等降更始，即封为式侯。恭以明经数言事，拜侍中，从更始居长安。盆子与茂留军中，主刍牧牛，号曰牛吏。及崇等欲立帝，求军中景王后者，得七十余人，唯盆子与茂及前西安侯刘孝最为近属。崇尝闻古天子将兵称上将军，乃书札为符曰“上将军”，又以两空札置笥中，列盆子等三人以年次探札。盆子探得符，诸将乃皆称臣拜。盆子时年十五，被发徒跣，敝衣赭汗，见众拜，恐畏欲啼。茂谓曰：“善藏符。”盆子即啮折弃之，而犹从牧儿遨。 军及高陵，入长安城，更始来降。盆子居长乐宫，诸将日会论功，争言讙呼，拔剑击柱，不能相一。又数虏暴吏民，百姓保壁，由是皆复固守。盆子惶恐，日夜啼泣。刘恭见赤眉众乱，知其必败，自恐兄弟俱祸，密教盆子归玺绶，习为辞让之言。建武二年正月朔，崇等大会，盆子下床解玺绶，叩头曰：“今设置县官而为贼如故。此皆立非其人所致，愿乞骸骨，避贤圣。”因涕泣嘘唏。崇等及会者数百人，莫不哀怜之，乃皆避席顿首曰：“臣无状，负陛下。请自今已后，不敢复放纵。”既罢出，各闭营自守，三辅翕然，百姓争还长安，市里且满。后二十余日，赤眉贪财物，复出大掠。城中粮食尽，遂收载珍宝，因大纵火烧宫室，引兵而西。 光武遣军分为二道，以要其还路。赤眉忽遇大军，惊震不知所为。樊崇竟将盆子及丞相徐宣以下三十余人肉袒降。上所得传国玺绶、更始七尺宝剑及玉璧各一。明旦，大陈兵马临洛水，令盆子君臣列而观之。谓盆子曰：“自知当死不？”对曰：“罪当应死，犹幸上怜赦之耳。”帝又谓崇等曰：“卿所谓铁中铮铮，庸中佼佼者也。” 帝怜盆子，赏赐甚厚，以为赵王郎中。后病失明，赐荥阳均输官地，以为列肆，使食其税终身。 （取材于《后汉书·刘玄刘盆子列传》） 6. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 众既浸盛 浸：日益，更加 B. 主刍牧牛 刍：割草 C. 争言讙呼 讙：喧哗鼓噪 D. 以要其还路 要：邀请，约请 7. 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A. 乃相与为约 乃书札为符曰“上将军” B. 乃皆朱其眉以相识别 列盆子等三人以年次探札 C. 唯盆子与……最为近属 习为辞让之言 D. 今设置县官而为贼如故 令盆子君臣列而观之 8. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 杀人者死，伤人者偿创 杀人者偿命，打伤人要抵罪 B. 被发徒跣，敝衣赭汗 披头散发光着两只脚，穿着破衣服，涨红了脸，满头大汗 C. 各闭营自守，三辅翕然 各自闭门坚守军营，三辅地区关城合并 D. 以为列肆，使食其税终身 （把荥阳的均输官地）作为商铺区，让他终生享用这里的官税 9. 根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 刘盆子是城阳景王刘章的后代，因此，当樊崇想建立政权时，作为汉室后裔的刘盆子便被推上了帝座。 B. 樊崇勇猛，有雄厚的群众基础，他率领的赤眉军早先纪律严明，战斗力强，为击败王莽做出重大贡献。 C. 刘恭对赤眉军的失败有预见，担心弟弟刘盆子被牵累，祸及刘氏兄弟，因此偷偷地教刘盆子交还玺绶。 D. 本文除了叙写刘盆子的生平之外，还记录了赤眉军从兴起、壮大到最终投降光武帝这一盛衰变化的过程。 10. 请结合本文和下面《过秦论》的节选部分，分析由樊崇和陈涉领导的这两次农民起义在哪些方面具有相似之处。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼，墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 （节选自贾谊《过秦论》） 【答案】6. D 7. A 8. C 9. A 10. 起义原因——（示例）这两次起义都是被迫起义：樊崇是以困穷为寇，陈涉是带领“疲弊之卒”起义。 起义影响——（示例）这两次起义号召力都很强：樊崇因勇猛过人，许多人依附他，后来达到几万人；陈涉起义后，天下人云集响应，许多人背着粮食，如影随形地跟着他。 起义人员——（示例）这两次起义的参与者才能、谋略、文化水平都不高：樊崇人马日渐壮大后，只有口头约束，没有文书、旌旗等正规管理；陈涉出身低微，队伍中也没有才能出众，可匹敌孔子、墨子的贤达谋士。 起义效果——（示例）这两次起义都给予当时统治政权沉重打击：樊崇大破王莽部队，攻入长安，后迫使更始帝投降；陈涉起义加速推翻了秦王朝的残暴统治。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。 D.“要”，切断的意思。句意为要切断赤眉军的退路。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.都是介词，于是，就。 B.介词，表目的，来；介词，按照，意义不同。 C.判断动词，是；动词，讲，说，意义不同。 D.连词，表转折，却；连词，表修饰，无义，意义不同。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。 C.“翕然”是安然无事的意思，所以句意为：各自闭门坚守军营，三辅地区安然无事。 故选C。 【9题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心意思的能力。 A.“作为汉室后裔的刘盆子便被推上了帝座”与原文表述不符。原文为“唯盆子与茂及前西安侯刘孝最为近属。崇尝闻古天子将兵称上将军，乃书札为符曰‘上将军’，又以两空札置笥中，列盆子等三人以年次探札。盆子探得符，诸将乃皆称臣拜”，可知汉室后裔有几个，刘盆子最后拿到了符书，所以被推上了帝座。 故选A。 【10题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 由“初，崇等以困穷为寇，无攻城徇地之计”“率疲弊之卒”可知这两次起义都是被迫起义，樊崇是因为困穷为寇，陈涉是带领“疲弊之卒”起义。 由“众盗以崇勇猛，皆附之，一岁间至万余人。崇同郡人逄安、东海人徐宣等各起兵，合数万人，复引从崇”，樊崇因勇猛过人，许多人依附他，后来达到几万人，由“天下云集响应，赢粮而景从”，陈涉起义后，天下人云集响应，许多人背着粮食，如影随形地跟着他，可知这两次起义号召力都很强。 “无攻城徇地之计。……以言辞为约束，无文书、旌旗”，樊崇人马日渐壮大后，只有口头约束，没有文书、旌旗等正规管理；“然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼，墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中”，陈涉出身低微，队伍中也没有才能出众，可匹敌孔子、墨子的贤达谋士，可知这两次起义的参与者才能、谋略、文化水平都不高。 “王莽遣军击之，崇等欲战，恐其众与莽兵乱，乃皆朱其眉以相识别，由是号曰赤眉。遂大破之”“军及高陵，入长安城，更始来降”，樊崇大破王莽部队，攻入长安，后迫使更始帝投降；“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”，陈涉起义加速推翻了秦王朝的残暴统治，可知这两次起义都给予当时统治政权沉重打击。 参考译文 刘盆子，太山郡式县人，是城阳景王刘章的后代。他的祖父刘宪，在元帝时被封为式侯，父亲刘萌继承了爵位。王莽篡夺了王位后，封国被取消，刘盆子就成了式县人了。 王莽天凤年，琅邪人樊崇在莒县起兵。当时盗贼四起，因为樊崇勇猛，许多盗贼都依附他，一年之内聚集了一万多人。樊崇的同郡人逄安，东海人徐宣等各自起兵，一共有几万人，都前来跟随樊崇。起初，樊崇等人只是因为穷困窘迫才去做盗匪的，并没有攻占城池掠取土地的计划。现在人马日渐壮大，就互相约定：杀人者偿命，打伤人要赔偿。只有口头的约束，而没有文书、旌旗。王莽派出军队攻打他们，樊崇等要和他们交战，又怕手下的人和王莽的士兵混在一起，就把他们的眉毛全部染红以示区别，因此称为赤眉军。赤眉军大败王莽的军队。 当初，赤眉军经过式县，抢掠了刘盆子以及他的两个兄长刘恭、刘茂，都安置在军中。等到刘恭跟随樊崇等投降更始帝，就被封为式侯。刘恭因为精通经书多次进言论事，被封为侍中，在长安中侍奉更始帝。刘盆子与刘茂留在军中，负责割草牧牛，被称为牛吏。到了樊崇想要拥立皇帝时，在军中寻找景王的后代，一共找到七十多个人，只有刘盆子、刘茂以及前西安侯刘孝是最近的后裔。樊崇曾听说古代天子带兵时称为上将军，就在竹简上写上“上将军”作为符书，又拿了两个空竹简放在竹筐里，让刘盆子等三个人站在中间，按年纪长幼顺序抽取竹简。刘盆子最小，最后拿到了符书，将领们都向他称臣跪拜。刘盆子当时只有十五岁，披头散发，光着两只脚，穿着破衣服，涨红了脸，满头大汗，看到大家都向他跪拜，吓得快要哭出来。刘茂对他说：“好好保管符书。”刘盆子将符书咬破，胡乱折叠，然后扔掉，还是跟着牧童们一起嬉戏。 赤眉军到了高陵，进入长安城，更始帝投降。刘盆子住进长乐宫，将领们天天聚在一起争论战功，经常喧哗呼叫，拔出剑来砍柱子，难以统一。他们还经常抢掠施暴于官民，百姓关紧门户，从此又都坚守各自的壁垒。刘盆子十分惊恐，日夜哭泣。刘恭眼看赤眉军中混乱，知道他们必将失败，担心兄弟们要一起惹上灾祸，就偷偷地教刘盆子交还玺绶，学会讲推让之词。建武二年正月初一，樊崇等举行大集会，刘盆子就从坐榻上下来，解下玺绶，叩头说：“如今设置了天子但还是像过去一样做盗贼的事情。这都是因为你们拥立了不合适的人所致，希望让我保存自己的一把骨头，让位给圣贤之人。”说完就涕泪交加，欷歔不止。樊崇及在座的几百个人，没有人不同情他的，都离开坐席磕头说：“臣等不守规矩，辜负了陛下。从今以后，我们保证不再放纵。”大家出宫后，各自坚守军营，三辅地区安然无事，百姓争相回到长安，市场街里又拥挤起来。过了二十几天，赤眉军因贪图财物，又出来大肆抢掠。城中的粮食吃光了，就收罗装载珍宝，放大火烧了宫殿房屋，带着兵马向西进发。 光武派出军队分为两路，切断赤眉军的退路。赤眉突然遭遇大军，惊慌恐惧不知所措。樊崇就带着刘盆子以及丞相徐宣以下的三十多个人打着赤膊前去投降。献上得到的传国玺绶，更始帝的七尺宝剑以及玉璧各一个。第二天一早，光武帝在洛水边上大会兵马，让刘盆子及他的臣子们站在一旁列队观看。对刘盆子说：“自己觉得应当被处死吗？”刘盆子回答说：“臣论罪本该被处死，还幸亏皇上怜悯饶恕。”又对樊崇等说：“你们可以说是铁中的铮铮上品，平庸之辈中才华出众的人。” 光武帝可怜刘盆子，给他很丰厚的赏赐，让他做赵王的郎中。后来刘盆子因病失明，赐给他荥阳县的均输官地，作为商铺区，让他终生享用这里的官税。 三、本大题共5小题，共30分。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 有木诗八首（其八） 白居易 有木名丹桂，四时香馥馥。花团夜雪明，叶剪春云绿。 风影清似水，霜枝冷如玉。独占小山幽，不容凡鸟宿。 匠人爱芳直，裁截为厦屋。干细力未成，用之君自速。 重任虽大过，直心终不曲。纵非梁栋材，犹胜寻常木。 11. 下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ） A. 前四句写了丹桂的香和形，突出了其给人的美好印象。 B. “风影”四句写丹桂的风骨与格调，表达了赞美之情。 C. “干细”两句是说，匠人因为丹桂难以为厦屋而惋惜。 D. 结尾四句由丹桂而及人，其中有一种自表心迹的意味。 12. 下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（ ） A. 诗中多用比喻，如花像夜雪，叶犹利剪，风清似水，霜冷如玉。 B. 诗中“凡鸟”，与《红楼梦》“凡鸟偏从末世来”所指完全相同。 C. 诗人说丹桂“犹胜寻常木”，以此表达人生的伟大功业指日可待。 D. 全诗有新乐府诗特色，咏物中包含着作者对社会和人生的思考。 13. 《有木诗八首》是一组借树木喻人事，表达时事感慨的诗歌。结合诗句简要分析，本诗借丹桂来比喻一些人的哪些特点？其中包含了作者怎样的思想感情？ 【答案】11. C 12. D 13. 第一问：以丹桂四季芳香花叶美丽，喻指人才的堪当任用，以丹桂清雅如玉不容凡鸟栖息，喻指人才的高尚节操。 第二问：丹桂香形兼备，芳直超常，必定可以有所担当，作者借此讽喻上层应早选有风骨有格调的人才加以任用（作者借此希望有风骨有格调的人才有机会早日得到任用）。 【解析】 【导语】这是白居易托物言志的咏物之作，以丹桂喻士人，借丹桂风姿品格寄寓怀抱，咏物与抒怀浑然融合，浅语深致，于咏树中寄身世感慨，见出诗人清峻的人格追求。 【11题详解】 C.“匠人因为丹桂难以为厦屋而惋惜”错误，“干细力未成，用之君自速”两句是说，细干还没有长足力量，采用它未免过于急速，暗含对统治者用人急于求成的批评，而非表达惋惜之情。 故选C。 【12题详解】 A.“风清似水，霜冷如玉”错误，“风影清似水，霜枝冷如玉”意思是，临风的身影水一样澄澈，带霜的枝丫洁净如玉，是写丹桂临风的影子和带霜的枝丫，并非写风霜。 B.“完全相同”错误，诗句“不容凡鸟宿”意思是不许庸俗的鸟儿停歇，“凡鸟”指普通的鸟儿；《红楼梦》“凡鸟偏从末世来”，其中“凡鸟”是一种隐喻，是繁体字“鳳”的拆解，指的就是王熙凤。所以不同。 C.“以此表达人生的伟大功业指日可待”错误，作者说丹桂纵然不是栋梁之材，究竟胜过平常的木材，是希望有风骨有格调的人才有机会早日得到任用，并非表达人生的伟大功业指日可待。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生分析人物品格和思想情感的能力。本诗是咏物诗，解题的关键环节是将物的特性和人的精神品格关联起来。 应先分层读诗：“四时香馥馥。花团夜雪明，叶剪春云绿”写香气与外形，喻才华、资质出众，堪为人才；“风影清似水，霜枝冷如玉。独占小山幽，不容凡鸟宿”喻节操高洁、不与世俗同流；“直心终不曲”写枝干正直，喻正直不屈；“干细力未成，用之君自速”写被过早使用、仍担重任；“纵非梁栋材，犹胜寻常木”写虽尚年轻，仍品质可贵。 以物对应人：抓关键词“香”“直”“幽”“不容凡鸟”“终不曲”理解人的精神品格；“纵非梁栋材，犹胜寻常木”“用之君自速”批评统治者急于任用、用人不当，意图是讽喻上层要善用贤才。 整理答案：看清题干是两个问题，分问题来回答，条理清晰。 14. 在横线处填写作品原句。 （1）白居易的《琵琶行》在描摹音乐的变化时使用了一连串比喻：“嘈嘈切切错杂弹，_____________。_____________，幽咽泉流冰下难。” （2）“芙蓉”在古诗中往往不单纯是景物，还是一种感情的象征，如《古诗十九首》中所写：“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。_____________？_____________。” （3）用典是古代诗词中常见的手法，如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“元嘉草草，_____________，_____________”，就借用宋文帝的故事，提醒南宋统治者不要冒进误国。 （4）君子之不同于普通人，往往不在于其天赋，而是因为其善于借力。对此，荀子在《劝学》中曾概括说：_____________，_____________。 【答案】 ①. 大珠小珠落玉盘 ②. 间关莺语花底滑 ③. 采之欲遗谁 ④. 所思在远道 ⑤. 封狼居胥 ⑥. 赢得仓皇北顾 ⑦. 君子生非异也 ⑧. 善假于物也 15. 根据要求，回答问题。 在《红楼梦》中，许多人物都有自己的特别称谓，比如： ①西方灵河岸上三生石畔，有绛珠草一株，时有赤瑕宫神瑛侍者，日以甘露灌溉。 ②但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的“混世魔王”。 ③天下难得的是富贵，又难得的是闲散，这两样再不能兼有，不想你兼有了，就叫你“富贵闲人”也罢了。 ④三姑娘的浑名是“玫瑰花”……玫瑰花又红又香，无人不爱的，只是刺戳手。 ⑤他又爱哭，将来他想林姐夫，那些竹子也是要变成斑竹的。以后都叫他作“潇湘妃子”就完了。 （1）①②③中画线的文字都是指宝玉。请结合原著内容，具体说说这些称谓与宝玉形象之间的联系。 （2）④⑤中画线的文字分别指贾探春和林黛玉。请结合原著内容，简要说说这些称谓所包含的内蕴。 【答案】（1）①木石前盟的叙述明确了宝玉的神瑛侍者这一前世身份，为后文宝黛感情的发展作铺垫。 ②王夫人的话反映出宝玉在家族中备受宠溺、贾府上下对其不理解却又无可奈何的现实。 ③宝钗的打趣揭示出当时社会的价值取向，侧面反映了宝玉不为时人所理解的社会影响。 （2）④下人的转述反映出探春的品貌让人既爱又恨的事实，突出了其形象的精明坚毅和刚强。 ⑤探春的调侃呼应了林黛玉多愁善感、敏感爱哭的性情，也预示了宝黛爱情的悲惨结局。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 ①“神瑛侍者”，从《脂砚斋重评石头记》的描写看来，神瑛侍者为贾宝玉的前身，他对三生石畔的绛珠仙草曾有灌溉之恩。贾宝玉身上的通灵宝玉是由顽石变化而成的。后在绛珠“泪尽夭折”后，经历了与宝钗“恩爱夫妻不到冬”、贾府的“忽喇喇似大厦倾”、女儿们的“三春去后诸芳尽”等等人间不适后，心灰意冷地“悬崖散手”，与绛珠“证了前缘”。 ②“混世魔王”，从《红楼梦》第三回王夫人说的“我有一个孽根祸胎，是家里的混世魔王”可以看出宝玉在家族中备受宠溺，也可以看出贾宝玉有背叛了封建统治阶级的意志。 ③“富贵闲人”语出《红楼梦》第三十七回，本是宝钗的打趣之言，但贾宝玉“富贵闲人”形象背后，潜藏着宝玉对“美”的不懈追求，宝玉的故步自封，完全割裂人生境界与现实的关系，因此宝玉就不可能为时人所理解。 【小问2详解】 本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵的理解和分析能力。 ④小厮兴儿说贾探春是玫瑰花，美丽也扎手，有刺。贾探春是有刺，不过，她的刺，主要是捍卫主子的尊严，她特别的敏感，因为有一个经常提醒她是庶出的生母，她怕人小看了，有些自卑。她的刺，很多次，都扎向了生母赵姨娘。最典型的一次，是赵姨娘大闹议事厅，替赵家多争取二十两补助银子，参照物是袭人。二十两对于赵姨娘不是小数，对于赵家，也是笔钱。她当然要争。她看见了银子，她看懂了，当家的现在是自己的亲闺女，有什么可怕的，反正成了沾光，不成也没人打击报复。这样的闹腾，自然是有益无害。也就是贾探春当家，若非如此，她不敢，哪怕是素有贤名的李纨独自办事，她也不会闹场。明明是仗着女儿出息了，才去闹腾，还张口闭口，你欺负了我，你踩了我，你现在说一是一说二是二，多给你舅舅家点钱，怎么了，太太能给袭人，你为什么不能给我。她讲的是情，情直气壮。所以，称探春为“玫瑰花”可以反映出探春的品貌让人既爱又恨的事实，突出了其形象的精明坚毅和刚强。 ⑤林黛玉的别号潇湘妃子是贾探春给起的诗名，为了响应她们的诗社，这也与她最后的命运相呼应。林黛玉是贾家第四代贾敏与扬州巡盐御史林如海之女，宝玉的姑表妹，老太君贾母的外孙女，从小就患有不足之症，身体较弱，需要经常的吃药，因为父亲病重，林黛玉被送到贾母身边。林黛玉的母亲是贾母唯一的女儿，而且是最小的女儿，贾母从小就非常的宠爱她，可惜的是女儿红颜薄命早早的去世了，所以贾母将对女儿的爱全部给了林黛玉，黛玉与贾母初次见面，贾母就一口一个心肝宝贝的叫。贾府中的女孩们，每天大门不出，当门不迈，娱乐的时间都在园子中，为了打发时间解闷，几个好姐妹们在园中建立海棠诗社，诗社里每个人都要起一个诗名，贾探春就给林黛玉起了一个诗名叫“潇湘妃子”。潇湘妃子是古代传说中舜妃娥皇、女英哭夫而自投湘水，死后成湘水女神之称，也叫湘妃，林黛玉因为爱哭，又住在潇湘馆中，于是就有了这个别称。 四、本大题共4小题，共17分。 阅读下面文章，完成小题。 敦煌艳阳下 ①临近开学，突然看见一个吐蕃展，是国内第一个以吐蕃文化为专题的展览。但是，只在敦煌展出。怎么办？九月、十月，新学期的无数事情黑云压城一样就在眼前。跟朋友提了一句，她立刻回：机票只剩六张了，下手吧！好吧！立刻买了机票。 ②飞机的舷窗下，祁连山触目可及，雪白的山头与苍黑的山脊一路延伸，无穷无尽。地面一片苍黄，都是戈壁。当飞机降落在敦煌时，西北的艳阳扑面而来，真是艳阳啊！那种强烈，打得人一闭眼，感觉身心都暴露于这通亮的澄澈的热烈的阳光下。那几天，觉得自己像是被充电了一样。 ③敦煌，这两个字在口腔中发声的时候，就有一种煌煌阔大的气息。许多年前，看见井上靖的小说《敦煌》，意识到东瀛对大唐对西域的那种迷恋，持续了上千年。敦煌，本质上来说，已经是礼失求诸野，但这是文明的交汇点。对于爱好历史的人而言，再多的书籍研究，都不及文明的现场感。 ④不是第一次来，车过戈壁，远方的山崖上陆陆续续出现一排排石窟的小黑洞时，我还是屏息沉默了。天蓝得仿佛蓝琉璃一样，洞窟山崖是砂砾岩的黄色。莫高窟前的沙河一如既往，只有河底断断续续一点细流，还在枯水期。在这样的风沙偏远之地，穷尽心力、智慧与财富，为佛兴建一千年的洞窟，真是人类近乎疯狂的行为。但也正是这样的疯狂，使得蚍蜉一样的微末生命建构出了伟大的文明遗迹。 ⑤上次来敦煌，就听说要逐步实现数字化观看。果然，这次数字观看已经是很重要的一环。即使如此，还能够实地再看10个窟。这种机缘真是来一次少一次的福分，应该敛容珍惜。壁画最畏惧的是光照，所以洞窟常年处于自然黑暗中。推开石窟的门，游客按照要求分列两边，会有自然光打在主座的菩萨脸上。这个小细节让我有点出神。千百年来，跟我们一样有幸造访的人们，光线缓缓照亮佛陀面容的那一刻，心中刹那升腾的应该是无与伦比的敬畏与惊叹。菩萨低眉金刚怒目，漫天漫地的经变故事，都化身为超然美妙的恢弘画卷。经历千年岁月风沙，壁画雕塑早已斑驳褪色，然而光照处依然摄人心魂，令人心醉，不知身在何处。不知自己的来处，何以明了自己的现在与存在？人类文明的庄严璀璨向我们打开的应该就是这种神游古今、与古人劈面相逢的快感。 ⑥敦煌研究院第一任院长常书鸿的故居和办公室，就在莫高窟最负盛名的九层楼对面。这位上世纪40年代从法国来到敦煌的画家，一生中最好的年华都给了敦煌。他的办公室和故居都是意想不到的清寒。床和书架都是土坯的，几张木质桌椅，一个灶台，一直到1982年他离开敦煌，都是这样。许多代学人和艺术家就是在这里默默无闻度过大半生。被称为“敦煌的女儿”的樊锦诗也是如此，60年代北大毕业后即来到敦煌，先生远在万里之外的武大工作，孩子也是在武汉长大。分居数十年，最终还是先生追随她，在敦煌会合。她说，自己一辈子只做了一件事情，是敦煌成就了她。 ⑦吐蕃展就位于敦煌研究院内，一个不起眼的二层建筑。一到展馆，视线与内心一下子沉入历史的情境。古格、象雄、吐蕃，藏文化真是太深邃迷人了。展不大，却集中了许多国内外大牌博物馆的名品以及私人收藏。一个6-8世纪吐蕃贵族小孩的丝质外套和软靴，样式像唐装，而织物图案又是带着中亚波斯风格的连珠立鸟纹。吐蕃文化展，有一种特别的混合的气息。这也是这个展一定要在敦煌的原因。季羡林说过，中国、希腊、波斯和印度四大文明的交汇点就是敦煌和新疆。的确，没有比这里更适合的了。 ⑧在展览的最后，我看到了基金会创始人及主席玛格和汤姆·普里兹克夫妇充满深情的回顾资料，他们回忆自己因为对印度、中国西藏和尼泊尔文化的强烈兴趣而结缘，甚至他们的儿子也继承了这种激情，获得了藏文文献与喜马拉雅研究的博士学位。也正是这种激情，促使他们拜访中国国家文物局，促成了与敦煌研究院的合作，总共有20余家国内外的考古文博机构将其收藏的吐蕃瑰宝借展。如此，像我一样的爱好者，才有机缘目睹来自全球的吐蕃艺术精品。 ⑨在敦煌，时时觉得，激情真是人类心灵最可宝贵的东西。 ⑩为什么来到敦煌？当然是为了它迷人的历史与文化光影。它的阳光与星辰，曾照耀无数杰出的艺术家与虔诚信众的心灵，给予了他们坚定的力量。这里既是陈寅恪所谓“吾国学术之伤心史”之地，也是千年来伟大平凡兼具的一个个真实存在过的生命构建的时间之流。面对在这块土地上留下泪与血，留下光荣与梦想，留下不朽艺术的古人，除了感动，还是感动。 ⑪我更觉得，来到敦煌，是为了与自己相遇。短短几天，敦煌的艳阳，无论是早晨还是傍晚，光影都犹如神迹。夜晚在极致的安静中入睡，清晨又在极致的安静中醒来。这样的旅程，仿佛出世了一趟。 ⑫人类文明的宝贵遗迹，此生此世，也许只有这一次机遇相见。除了珍惜，还是珍惜。 （取材于朱丽丽的同名散文） 16. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 蚍蜉一样的微末生命 微末：平凡渺小 B. 应该敛容珍惜 敛容：庄重严肃 C. 菩萨低眉金刚怒目 怒目：面目威猛 D. 与古人劈面相逢 劈面：公开当众 17. 下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 第③段所说的“文明的现场感”，既指参观者身处文明现场，也指实地观看带来的直接、深切和独特的体验。 B. 第⑤段由光线打在菩萨脸上的细节，联想到千百年来造访者的感受，进而突出了庄严璀璨的文明的震撼力。 C. 第⑦段通过对展品的细致描写，表现出吐蕃文化的深邃迷人，而这也正是吐蕃展一定要在敦煌举办的原因。 D. 开篇写诸事繁忙但仍来敦煌参观，结尾部分说特别珍惜与文明遗迹相见的机会，文章首尾照应，圆融自然。 18. 作者在第⑨段说“激情真是人类心灵最可宝贵的东西”。从全文看，“激情”具体表现在哪些方面？ 19. 文章题目“敦煌艳阳下”含义丰富，综观全文，简要回答其含义和文章以此为题的效果。 【答案】16. D 17. C 18. ①创造者以微末生命，在偏远之地创造出伟大的人类文明。②守护者甘于清寒，默默奉献，穷尽一生来守护敦煌文化。③策展者出于强烈的兴趣而结缘、研究，积极筹划文化展览。④“我”毅然抛开繁杂的工作，到敦煌感受璀璨文化的魅力。 19. 含义：①敦煌通亮、澄澈、热烈的阳光及当地独特的自然人文环境。②在敦煌璀璨的文明遗产的照拂下，人们获得了坚定的力量。效果：富有意韵美；激发读者阅读兴趣；虚实结合，凸显主题。 【解析】 【导语】这篇散文以奔赴敦煌观展的行迹为线，将西北灼亮的艳阳实景、敦煌跨越千年的文明重量、几代守护者的赤子之心、不同文明因热爱交汇的温度相融，笔触柔而有分量，既怀对文明的敬畏，也照见自我的精神澄明，是一趟触摸历史也叩问内心的文化之旅。 【16题详解】 D.“公开当众”错误。原文“人类文明的庄严璀璨向我们打开的应该就是这种神游古今、与古人劈面相逢的快感”，劈面相逢，词义是迎面、当面相遇，不是公开当众。 故选D。 【17题详解】 C.“表现出吐蕃文化的深邃迷人，而这也正是吐蕃展一定要在敦煌举办的原因”错误。定位第⑦段，原文提到：“吐蕃文化展，有一种特别的混合的气息。这也是这个展一定要在敦煌的原因。季羡林说过，中国、希腊、波斯和印度四大文明的交汇点就是敦煌和新疆。”说吐蕃文化混合多元，敦煌是四大文明交汇点，所以适合办展，不是单纯因为展品迷人。 故选C。 【18题详解】 第一步审题。抓住关键词，从全文找，概括“激情”的体现，要找不同人物事例，不能只写一个人。 第二步回原文定位，划分人物群体：古代开凿石窟的人，对应第四段，微末生命耗费心力修建洞窟；敦煌守护者常书鸿、樊锦诗，对应第六段，舍弃个人生活，坚守戈壁守护文物；普里兹克夫妇等策展人，对应第八段，出于热爱推动多方合作，办成吐蕃展；作者本人，对应第一段，事务繁多依旧奔赴敦煌。 第三步提炼要点，精简语言，分条写。只保留行为和精神，不用长篇摘抄原文。 【19题详解】 第一步审题，这类标题题分两小问，含义、效果，分开作答。含义要表层加深层。 第二步找表层含义，原文第二段写敦煌真实的艳阳，是当地实景。第三步挖掘深层含义，艳阳是比喻，指代敦煌灿烂厚重的文明，文明带给人的精神力量。 第四步分析标题效果。先看内容，营造画面感；手法上虚实结合；结构上贯穿全文；主旨上烘托文明带给人的精神触动；阅读感受上吸引读者。 第五步整理答案，含义在前，效果在后，条理清晰。 五、本大题共3小题，共65分。 语言基础运用（共5分） 20. 在下面文段中【甲】【乙】两处的横线上填写恰当的词语。 在第十一届北京国际电影节开幕式上，老艺术家动情地寄语青年演员：你们年轻，我们也年轻；你们的年轻写在脸上，我们的年轻【甲】________。你们有爱情，我们也有爱情；你们的爱情讲究的是热情奔放，我们的爱情讲究的是【乙】________。你们年轻是财富，我们年老也是财富；你们的财富在于来日方长，我们的财富在于饱经沧桑。 【答案】 ①. 如：藏在心房、留在过往、印在心底、刻在心里…… ②. 如：含蓄内敛、内敛深沉、含蓄持久、细水长流、相濡以沫 【解析】 【详解】审题：这道题是仿写填空，核心看前后句对比，句式、语意要形成对应。 分析甲处：前文“你们的年轻写在脸上”，“脸上”是外在；对应的老艺术家的年轻是内在。结构“写在+ 名词”，所以要填格式相近、表示内在精神的短语。可填：藏在心房、留在过往、印在心底、刻在心里…… 分析乙处：前文“你们的爱情讲究的是热情奔放”，“热情奔放”是热烈外放，老年人爱情与之相对，是沉静绵长。可填：含蓄内敛、内敛深沉、含蓄持久、细水长流、相濡以沫。 21. 下面语段中的画线语句表达有误，请加以改正。 在生活中，大家要注意消防安全。进入电影院等公共场所，【甲】要观察留意带有绿色灯牌标识的安全通道位置；参加大型活动，【乙】要听取主办方的安全教育，不要置之不理。【丙】万一遭遇火灾，切忌“勿恋财物，安全第一”，及时撤离。 【答案】甲：“观察”“留意”保留任意一个，或调整“观察留意”的语序。 乙：“听取”改为“接受”，或“安全教育”改为“安全提示”，或“安全教育”后加“指示”“建议”等。 丙：“切忌”改为“谨记”“切记”，或“一定要”，或直接删除“切忌”。 【解析】 【详解】甲处：改法一，“观察留意”语义重复，可删除“留意”或“观察”；改法二，“观察留意”语序不当，“留意”作副词修饰“观察”，可调整为“留意观察”。 乙处：“听取……安全教育”搭配不当，应该是“接受……教育”，或“听取……提示”，或在“安全教育”后加“指示”或“建议”。 丙处：“切忌‘勿恋财物，安全第一’”不合逻辑，“切忌”与“勿”否定不当，应改为“谨记”“切记”或“一定要”，或直接删除“切忌”。 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 22. 很多同学在决定读哪本书、听哪首歌、去哪里参观游览时，会依据网络上的“评分榜”做选择。你是否赞同这种选择方式？请说明理由。要求：理由充分，条理清晰。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 【答案】示例1：赞同 “评分榜”的权威性不言而喻，以某豆为例，上面关于书籍、电影和音乐的点评已成为大众选择的依据，不仅仅是因为在上面撰写点评的很多是行业里的人，更多的是参与讨论和评分的是各领域的发烧友，他们的观点态度更符合大众的口味和预期，更能带领非专业的爱好者领略其中的美妙之处，故依据“评分榜”做选择是很好的选择。 示例2：不赞同 参考“评分榜”做选择，无异于在鱼龙混杂、泥沙俱下、“虚实结合”的情况下做选择。纵观今日盛行的各类排行榜，数据造假、竞价排名、恶意刷单等行为，违背了公平竞争原则，为各种榜单打上了不诚信乃至欺诈的标签。古人说得好，“言而无信，行而无耻，岂可容忍？”，故而网络排行，要引起我们的提防，而不是盲从。 【解析】 【详解】本题考查学生的微写作能力。 写作类型：议论类微写作。 审题：材料着眼于“会依据网络上的评分榜做选择”这一新生事物，分析这样的选择是否合理。材料设置了“你是否赞同这种选择方式”这一写作争议点，要求你说明你的观点和理由。网络上的“评分榜”是互联网兴起后商家和平台为了快速传递信息给用户，希望用户快速做出决定购买而诞生的排名。如电商的购买排行榜、电影等文艺作品的评分榜等，这其间有大量的购买者或者阅读者依据自己的实际情况做出了评价，当然会对产品或者作品有客观的评价，有利于消费者和读者做选择。但是当今网络社会，浏览电商平台，畅销热榜“虚实结合”，产品评分真假莫辨，打开搜索引擎，网站次序以价排名，推广信息满屏飞舞……处身互联互通的信息社会，网络为人们获取资讯、理性决策提供了强大工具，但林林总总的排行乱象，也埋藏着形形色色的陷阱。故而题目中要做出选择，即可以赞同也可以不赞同。言之成理即可。 写作思路：首先要点明态度，赞同或者不赞同，再就各自的观点阐述理由。赞同的可以从排行榜客观的方面，参与点评人员的专业性等方面来阐述理由；不赞同的可以从网络排行的弊端着手予以否定，比如，信息不对称、“虚实结合”、金钱买排行等行为。如有多个理由，注意分条陈述，表达清晰；最后再重申观点即可。总之，理由要充分，条理要清晰。 23. 每天上下学时段，学校周围接送学生的机动车非常多，造成严重的交通拥堵。对此，请作为学生会代表写一段文字，在家长会上，向全体家长发出文明停车的倡议。要求：晓之以理，动之以情，语言得体。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 【答案】示例： 各位家长好！我们深知大家上下学接送孩子赶时间的难处，但校门口乱停车常造成拥堵，不仅易引发剐蹭事故，还会耽误应急车辆通行，存在不小安全隐患。恳请大家尽量即停即走、顺向靠边停放，共同维护校门口通畅秩序，谢谢各位的配合！ 【解析】 【详解】【审题】 题干聚焦上下学时段学校周边机动车拥堵的现实场景，核心任务是作为学生会代表在家长会向全体家长上发出文明停车倡议，必须围绕“学校上下学时段文明停车”核心话题，可结合拥堵易剐蹭、耽误通行等实际场景，不得发散无关内容。需做到晓之以理、动之以情、语言得体，且不超150字、不透露学校及个人信息。 【行文思路】 倡议类通用写作路径为“身份问候→情理阐述→发出倡议→致谢收尾”，实操步骤如下： 第一步：开篇礼貌问候，亮明学生会代表身份（20字左右），比如“各位家长您好，我们是学生会的代表”， 第二步：情理结合说明背景（80字左右），点明上下学时段校门口乱停车易堵得水泄不通，不仅常出现剐蹭纠纷，还堵了孩子们的通行路，也耽误大家接娃的时间。 第三步：发出文明停车倡议+礼貌收尾（40字左右），呼吁大家有序靠边停放，共同为孩子们守好顺畅的上下学通道，感谢各位家长的配合。 总字数控制在140字上下，完全符合要求；全程不涉及任何具体校名、个人信息，规避违规风险；语气谦和平等，贴合学生代表和家长沟通的分寸感。 24. 请以“我是秋天里的________”为题，写一首小诗或抒情文字。要求：把题目补充完整，感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 【答案】示例： 我是秋天里的一棵栾树 我是秋天里的一棵栾树， 与夏的花开金黄挥手作别， 同秋的粉嫩浪漫张臂相拥。 一半是夏，一半是秋。 我是秋天里的一棵栾树， 与秋风一舞蹁跹， 逗引过路的人儿驻足留恋。 一半是花，一半是果。 我是秋天里的一棵栾树， 在秋雨中静默， 看过了山野万里， 看过了行客无数。 一半是风，一半是月。 【解析】 【详解】【审题】 材料分析+核心任务：题干给出半命题抒情类写作题目，要求以“我是秋天里的________”为基础完成小诗或抒情文字创作，核心任务是补全题目后输出感情真挚、语言生动有感染力的短篇抒情内容。 易错坑点：①补题俗套无新意，后续内容缺乏专属细节支撑，情感空泛；②文体偏差，写成客观说明秋天景物的科普文字，无第一人称代入的抒情属性；③字数超标，超出150字限制，或是无意透露个人、院校相关隐私信息；④情感割裂，第一人称设定的意象和秋天特质完全脱节，没有画面感。 文体硬性要求：抒情类微写作（小诗或短篇抒情散文均可），无固定格式要求，以第一人称视角的情感抒发为核心。 材料提取边界：必须围绕“秋日专属意象”核心范畴补题创作，所选意象需和秋的季节属性强关联，可调动视觉、嗅觉、触觉等多感官细节描摹，不得脱离秋日场景展开无关抒情。 主题呈现方法：①借物抒怀：选取秋日典型小意象，以第一人称描摹自身状态，抒发对秋的偏爱与松弛感；②寄情于景：把自身代入秋的微小组成部分，传递收获、释然的柔软情绪；③童趣化表达：以轻盈的拟人视角，写出秋日独有的灵动氛围感。 【行文思路】 抒情类通用写作路径为“补题定调→细节铺陈→落点抒情”，实操步骤如下： 第一步：开篇补全题目，用1句话锚定核心意象与整体基调（20字左右），比如补题为“我是秋天里的第一颗坠枝的桂花”。 第二步：铺陈感官细节（100字左右），以第一人称视角写自己沾着桂树的晒暖香气，蹭过放学小姑娘的发梢，落在阿婆晒的桂花糕竹筛边，把秋的甜意悄悄揉进风里。 第三步：收尾收束情绪（30字左右），比如“我不用奔赴远方，就把整季秋的软意，悄悄递到每个人手心”。 写作技巧：字数按“20+100+30”分配，刚好契合150字以内的要求；优先选取桂花、野菊、落叶、晚枫等大众熟悉的秋日小意象，无需刻意追求冷门素材；多用拟人、通感手法强化第一人称代入感，避免生硬的客观景物描写。 25. 作文。 梁启超《少年中国说》中有“河出伏流，一泻汪洋”的名句。伏流，指潜藏在地表下的水流。伏流虽不易被人发觉，但自有其重要价值。积聚的伏流一旦奔涌而出，就会势不可挡。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“伏流”为题目，写一篇议论文或记叙文；不少于700字；将题目写在答题纸上，并填涂所选文体信息；不透露所在学校及个人信息。 议论文要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。记叙文要求：思想健康，内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐层拆解 1.意象本体层：伏流的自然属性。材料以“伏流”为核心意象，给出三重规定。潜藏性：“潜藏在地表下的水流”——不在明处，不被看见，处于隐微状态；价值性：“自有其重要价值”——虽不显眼，却真实存在、不可或缺；爆发性：“一旦奔涌而出，就会势不可挡”——积聚到一定程度，由隐而显，由静而动，形成不可阻挡的力量。 2.经典引述层：梁启超的语境定位。梁启超以“伏流”比喻少年中国蓄积待发的蓬勃力量——今日之潜藏，正是明日之汪洋。这一引述将“伏流”从自然现象提升为民族命运、时代精神的象征。 3.导向升华层：由物及人的联想空间。材料未限死方向，留给考生广阔的联想空间。个人层面：默默积淀的学识、不为人知的努力、深藏心底的信念；社会层面：潜行的民力、沉默的大多数、尚未被看见的时代趋势；文明层面：被压抑的文化根脉、暗涌的思想潮流、蓄势待发的文明转型。 核心辩证关系： 材料底层逻辑是“隐（潜藏）—蓄（积聚）—显（奔涌）”的三段式辩证统一。隐与显：伏流之“隐”不是消失，而是以另一种方式存在；奔涌之“显”不是偶然，而是长期潜藏的必然结果。静与动：地表之静与地下之动形成张力——真正的力量往往在看不见的地方运行。微与著：伏流虽微，一旦汇聚成势，便“一泻汪洋”，不可阻挡。 写作核心任务 核心题旨：不要轻视潜藏的力量，不要忽视沉默的积淀；今日之伏流，即明日之汪洋。由“伏流”意象切入，或议论或记叙，谈对积淀与爆发、隐忍与进取、沉默与力量、个人成长与时代洪流的思考。 【误区提示】 1.窄化“伏流”内涵。错误本质：把“伏流”简单等同于“努力”“坚持”，全篇只写“默默努力就能成功”，未触及“潜藏—积聚—奔涌”的完整逻辑。只写“蓄”，不写“涌”；只写“隐”，不写“显”，立意残缺。 2.割裂“伏流”与“奔涌”的关联。错误本质：要么全篇只写“伏流”的隐忍，写成消极等待、甘于沉默的“躺平”哲学；要么全篇只写“奔涌”的爆发，写成“不鸣则已，一鸣惊人”的功利成功学。二者都未把握“伏流终将奔涌”的内在必然性。 3.立意浮于表层。错误本质：仅停留在“厚积薄发”的成语复述，未将“伏流”具体化为可感的人、事、情、理。通篇空喊“要做伏流”，却说不清“伏”在何处、“流”向何方、“涌”为何势。 【分层立意】 基础立意 伏流虽潜藏地表之下，却自有价值；人亦如此，默默积淀的时光终将迎来奔涌而出的时刻。 进阶立意 伏流之“伏”不是消极隐匿，而是主动蓄势；伏流之“涌”不是偶然爆发，而是长期积聚的必然。真正的力量，在看不见的地方生长。 高阶立意 当代青年当甘做时代的“伏流”——既要有潜藏地下的定力与耐心，积蓄学识、锤炼品格；更要有奔涌而出的勇气与担当，在时代需要时“一泻汪洋”，以个人之伏流汇入民族复兴之大潮。 【行文思路】 议论文参考 开篇：从自然现象切入。以黄河“河出伏流”的地理奇观引入——青海境内，黄河源头之水潜入地下，经数百里伏流后重新涌出，势不可挡。引出中心论点：伏流之力，不在其显，而在其蓄；不在其速，而在其势。 主体第一层：伏流之“伏”——潜藏不是消失，而是另一种存在。 论点：真正的力量往往在看不见的地方运行，潜藏期恰是积蓄期。 论据：司马迁忍辱负重，于幽暗处著《史记》，如伏流潜行地下；屠呦呦数十年默默研究，在古籍与实验室间潜行，终让青蒿素“奔涌而出”。 回扣：伏流不因无人看见而停止流动，正如真正的积淀不因无人喝彩而中断。 主体第二层：伏流之“蓄”——静水流深，厚积方能薄发。 论点：伏流的价值在于积聚，没有漫长的地下潜行，就没有“一泻汪洋”的奔涌。 论据：苏轼贬谪黄州，表面是政治生命的“伏流期”，却在此期间写下《赤壁赋》等千古名篇，完成精神蜕变；中国航天从“东方红一号”到“天问”“嫦娥”，数十年伏流般的默默攻关，终成今日奔涌之势。 回扣：伏流之“伏”，是主动沉潜，不是被动消沉。 主体第三层：伏流之“涌”——奔涌而出，势不可挡。 论点：伏流终将奔涌，积蓄到一定程度，必然由隐而显、由静而动。 论据：五四运动前夕，新文化运动如伏流潜行，一旦爆发便“一泻汪洋”，开启中国现代史新纪元；华为数十年前布局芯片研发，在被制裁时“备胎转正”，伏流奔涌，震撼世界。 回扣：伏流奔涌之时，就是价值彰显之日。 辩证补充：警惕“伏流”沦为“死水”。伏流需保持流动，才能蓄势待发；若沉潜过久、与时代隔绝，便成死水。青年既要有沉下去的耐心，更要有涌出来的勇气。 结尾：落地青年身份。 今日之青年，当如伏流——在书桌前潜行，在实验室里蓄势，在基层一线积聚。不必急于证明自己，因为真正的力量终将奔涌。当千万条伏流汇入民族复兴的大潮，便是“一泻汪洋”之时。 记叙文参考 1.具象切入。写一位乡村代课教师的故事：他在深山教学点坚守三十年，一个人撑起一所学校。外界从未关注他，他如伏流般默默流淌。 2.细节推进。描写他每天清晨走过的那条山路、他手刻的油印试卷、他送走的一批又一批学生。有人劝他下山，他说：“山里的水看着是断了，其实还在地下流。等流够了，就出来了。”多年后，他的学生中有人成了工程师、医生、教师，从大山深处“奔涌而出”。 3.主旨升华。他终于被媒体报道时，只是笑笑：“我不是伏流，我只是挖井的人。真正奔涌的，是孩子们。”——伏流之力，在于成全了更大的奔涌。 【优秀副标题】 1.——沉潜蓄势的人生注脚 2.——潜行地下，奔涌成洋 3.——那些不为人知的时代蓄力 4.——伏于地，涌于时 5.——静水流深，一泻汪洋 6.——藏在岁月里的文化根脉 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京市清华大学附属中学2026-2027学年高三上学期10月月考语文试题 2026.09 本试卷共8页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，请将答题卡交回。 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成小题。 材料一 当人们还沉浸在ChatGPT带来的惊艳之时，一小部分用户很快发现了这个聊天机器人的问题：它解决了此前所有AI机器人都有的问题——“说话不像真的”，却带来了全新的问题——“它说假话也像真的”。在人工智能领域有一个专门的术语来形容这种“一本正经地编造假话”的现象，它被称为“幻觉”。 1995年，计算机科学家斯蒂芬·塞勒在当时的人工智能背景下引入了“幻觉”的概念，这一概念最初被用于指代神经网络中自发产生的新想法或概念，因为这与人类的幻觉类似，没有明确的外部信息输入。在很长一段时间里，在AI领域“幻觉”是一个带有一定褒义色彩的术语，“有幻觉”意味着AI具备一定的创造性能力。2017年左右，这个术语发生了色彩上的变化，这时世界上已经存在一些可以稳定凭空生成图像或文字的AI了，因此创造性不再是一个远在天边不可实现的目标。在2017年Google的一篇论文中，研究人员开始用“幻觉”描述那些在使用神经机器翻译模型时，生成与原文不相符的译文的现象。 2022年8月，Facebook母公司Meta在一篇论文中用这个术语来形容“自信地说假话”，这也就是我们现如今所熟悉的最新版本的关于AI“幻觉”的定义。2023年，哈工大与华为联合发表了一篇关于AI幻觉的论文，其中提到，按照生成内容与真实世界的偏离程度，幻觉可以被分为事实性幻觉和忠实性幻觉。事实性幻觉指的是模型生成的内容与可证实的现实世界事实不一致。如果生成的事实性内容可以在可靠来源中找到，但存在矛盾，则称为事实不一致。例如，当被问及“第一个登上月球的人”时，模型可能会错误地回答“尤里·加加林”，而正确答案是“尼尔·阿姆斯特朗”。如果生成的事实性内容无法根据已有的现实世界知识进行验证，则称为事实捏造。例如，当被问及“独角兽的历史起源”时，模型可能会编造出一个看似合理但实际上毫无根据的答案，如“独角兽在公元前10000年左右的亚特兰蒂斯平原上漫游，它们被视为神圣的生物，经常与皇室联系在一起”。忠实性幻觉指的是生成的内容与用户指令或输入提供的上下文不一致，以及生成内容本身不自洽。如果模型的输出偏离了用户的指令，则称为指令不一致。例如，用户明确指示将英语问题翻译成西班牙语，模型却直接回答了这个问题。如果模型的输出与用户提供的上下文信息不符，则称为上下文不一致。例如，用户提到尼罗河起源于非洲中部的大湖地区，模型却回答尼罗河起源于非洲中部的山脉。如果模型的输出在逻辑上自相矛盾，则称为逻辑不一致。例如，在解决数学方程式时，模型的推理步骤正确，但最终答案与推理过程不一致。 那么，是什么导致了幻觉呢？目前来看，它与大语言模型的训练方式和AI感知世界的方法有关。可以用最通俗的话打个不恰当的比方，如果一个人从出生就被关在伸手不见五指的黑房子里，他对世界一切的了解，来自一个不断用语言描述世界的喇叭，那么当这个人描述“云彩”的时候，就不会按照现实世界的真实逻辑，而是会按照过往喇叭讲过的内容去描述——这个世界上怎么会没有绿色的云呢？《大话西游》里明明说了，会有一只猴子驾着七彩祥云飞来。大语言模型就是那个从小被关在黑屋子里，只接受了文字培训并且只能用文字与我们沟通的人，也就是“纸上得来终觉浅”的进阶版本。 （摘编自腾讯研究院《AI，一败涂地？》） 材料二 由ChatGPT开启、DeepSeek推动的智能革命，正以算力为笔，重塑文明运行的范式。从AI儿科医生参与会诊，到AI法官助手协助审判，人类社会已步入硅基协作的新时期。然而，AI技术在提升效率的同时，也带来了一个不容忽视的问题——AI幻觉。在医疗领域，大模型可能虚构不存在的药物和疗效；在法律咨询中，它可能提供错误的法律解读或引用不存在的案例。这种“看似可信却完全错误”的现象正是AI幻觉的典型表现。这也警示我们要明确应用边界：在医疗、法律等容错率极低的关键场景中，AI只能作为辅助工具参与决策过程，最终判断必须由专业人士把关，否则一旦幻觉被当作事实采纳，可能造成不可挽回的严重后果。 大模型出现幻觉与偏见的原因主要来自三个方面：数据、训练过程和推理过程。 在数据层面，用于大模型训练的数据中可能包含错误信息、过时知识以及隐含文化偏见和性别偏见的网络数据，模型具有记住训练数据的内在倾向，在训练规模极大的情况下，大模型记住这些错误信息和偏见的问题会被放大。数据还可能存在不均衡的情况，无法全面覆盖不同文化、语言或群体的视角。此外，数据还存在知识边界问题，模型训练完成后，知识便永远停留在数据采集的时间点。 在训练过程中，在监督微调阶段通常会迫使模型完成每个响应，而不允许它们表达不确定性，因此当面对不懂的知识时，大模型更有可能捏造内容而不是拒绝回答。在强化学习阶段，大模型通过人工反馈的训练，容易形成过度迎合用户偏好的倾向，这种倾向可能会产生AI幻觉。另外，当反馈数据中存在偏见时，模型可能会因为在训练过程中过度学习这些偏好，从而在生成内容时进一步放大偏见。 在推理过程中，下一个单词的预测取决于语言模型上下文和部分生成的文本，但是语言模型输出的时候往往会优先考虑附近的单词，这会导致上下文注意力明显不足。此外，模型的推理完全依赖于统计概率而非真实的认知，还会过度依赖文字规律做推测，比如可能会将“鸟类会飞”硬套到企鹅身上。 《吕氏春秋·察传》有言：“闻而不审，不若无闻矣。”我们每天都会接触大量信息，有辨识信息的自觉与能力，能够分辨各种媒介信息的真伪，也将是当代人必须具备的媒介素养。 （摘编自邓玉辉、杨其奋《三问AI幻觉与价值对齐》） 1. 下列对材料一中AI幻觉相关概念的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 在人工智能领域，“幻觉”这一概念最初用于指代神经网络中自发产生的新想法或概念，在一定时间内，这是一个带有褒义色彩的术语。 B. “幻觉”含义的变化与AI发展有关，在2017年，有人用“幻觉”来描述神经机器翻译模型生成与原文不相符的译文的现象。 C. 按照生成内容与真实世界的偏离程度，幻觉可以分为事实性幻觉和忠实性幻觉，两者的区别在于生成内容能否被验证。 D. AI幻觉的产生与大语言模型的训练方式、AI感知世界的方法有关，仅凭接受的文字来感知世界，难免有认知偏差。 2. 根据材料二内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. AI技术在各个领域被广泛应用，可见人类社会已经进入硅基协作的新时代，AI幻觉问题也随之成为重要问题。 B. 大模型训练数据中的错误信息、过时知识以及网络数据中的文化和性别偏见，是导致AI出现幻觉与偏见的一大原因。 C. 在训练过程中，监督微调阶段通常不允许模型表达不确定性，这使得模型在面对不懂的问题时，更倾向于编造内容来回应。 D. 语言模型在输出时往往优先考虑附近单词，不考虑上下文，导致其无法准确理解文本含义，从而出现AI幻觉。 3. 根据材料一内容，以下哪个选项属于事实性幻觉（ ） A. 学生要求“用比喻手法写一段描写春天的文字”，AI却用拟人手法写了一段关于秋天的散文。 B. 学生提供的阅读材料中说“主人公最终选择了回到家乡”，AI却在情节梳理中写“主人公最终留在了城市打拼”。 C. AI在分析《背影》时先说“文中父亲的形象是冷酷自私的”，随后又说“父亲的背影饱含感人的爱子之情”，前后评价矛盾。 D. 学生问“《红楼梦》的作者是谁”，AI回答“《红楼梦》的作者是罗贯中”。 4. 下列对两则材料的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一运用比喻，将大语言模型比作从小被关在黑屋子里只接受语言文字培训的人，形象地解释了AI幻觉产生的原因。 B. 材料二采用总分结构，开篇点明AI技术存在AI幻觉问题，接着从数据、训练过程和推理过程三个维度具体阐述缘由。 C. 材料一中模型回答“独角兽的历史起源”问题时出错和材料二里AI在医疗领域虚构不存在的药物都属于事实性幻觉。 D. 两则材料都对AI幻觉的定义、发展、产生原因进行了阐述，相比之下，材料二对AI幻觉产生的原因介绍得更加细致。 5. 请结合两则材料，完成下表，说明减少AI幻觉影响的具体做法。 层面 方法 具体说明 技术层面 ①________ 清洗错误信息与偏见内容；均衡覆盖不同文化、语言或群体视角；突破知识边界。 改进训练机制 ②________ ③________ 优化上下文理解机制；引入外部知识库，使内容基于可靠来源，并增加事实核查环节。 用户层面 明确应用边界 ④________ ⑤________ 增强辨识信息的自觉与能力，分辨各种媒介信息的真伪，不盲信AI输出。 二、本大题共5小题，共20分。 阅读下面文言文，完成下面小题。 刘盆子者，太山式人，城阳景王章之后也。祖父宪，元帝时封为式侯，父萌嗣。王莽篡位，国除，因为式人焉。 天凤年，琅邪人樊崇起兵于莒。时寇贼蜂起，众盗以崇勇猛，皆附之，一岁间至万余人。崇同郡人逄安、东海人徐宣等各起兵，合数万人，复引从崇。初，崇等以困穷为寇，无攻城徇地之计。众既浸盛，乃相与为约：杀人者死，伤人者偿创。以言辞为约束，无文书、旌旗。王莽遣军击之，崇等欲战，恐其众与莽兵乱，乃皆朱其眉以相识别，由是号曰赤眉。遂大破之。 初，赤眉过式，掠盆子及二兄恭、茂，皆在军中。及恭随崇等降更始，即封为式侯。恭以明经数言事，拜侍中，从更始居长安。盆子与茂留军中，主刍牧牛，号曰牛吏。及崇等欲立帝，求军中景王后者，得七十余人，唯盆子与茂及前西安侯刘孝最为近属。崇尝闻古天子将兵称上将军，乃书札为符曰“上将军”，又以两空札置笥中，列盆子等三人以年次探札。盆子探得符，诸将乃皆称臣拜。盆子时年十五，被发徒跣，敝衣赭汗，见众拜，恐畏欲啼。茂谓曰：“善藏符。”盆子即啮折弃之，而犹从牧儿遨。 军及高陵，入长安城，更始来降。盆子居长乐宫，诸将日会论功，争言讙呼，拔剑击柱，不能相一。又数虏暴吏民，百姓保壁，由是皆复固守。盆子惶恐，日夜啼泣。刘恭见赤眉众乱，知其必败，自恐兄弟俱祸，密教盆子归玺绶，习为辞让之言。建武二年正月朔，崇等大会，盆子下床解玺绶，叩头曰：“今设置县官而为贼如故。此皆立非其人所致，愿乞骸骨，避贤圣。”因涕泣嘘唏。崇等及会者数百人，莫不哀怜之，乃皆避席顿首曰：“臣无状，负陛下。请自今已后，不敢复放纵。”既罢出，各闭营自守，三辅翕然，百姓争还长安，市里且满。后二十余日，赤眉贪财物，复出大掠。城中粮食尽，遂收载珍宝，因大纵火烧宫室，引兵而西。 光武遣军分为二道，以要其还路。赤眉忽遇大军，惊震不知所为。樊崇竟将盆子及丞相徐宣以下三十余人肉袒降。上所得传国玺绶、更始七尺宝剑及玉璧各一。明旦，大陈兵马临洛水，令盆子君臣列而观之。谓盆子曰：“自知当死不？”对曰：“罪当应死，犹幸上怜赦之耳。”帝又谓崇等曰：“卿所谓铁中铮铮，庸中佼佼者也。” 帝怜盆子，赏赐甚厚，以为赵王郎中。后病失明，赐荥阳均输官地，以为列肆，使食其税终身。 （取材于《后汉书·刘玄刘盆子列传》） 6. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 众既浸盛 浸：日益，更加 B. 主刍牧牛 刍：割草 C. 争言讙呼 讙：喧哗鼓噪 D. 以要其还路 要：邀请，约请 7. 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A. 乃相与为约 乃书札为符曰“上将军” B. 乃皆朱其眉以相识别 列盆子等三人以年次探札 C. 唯盆子与……最为近属 习为辞让之言 D. 今设置县官而为贼如故 令盆子君臣列而观之 8. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 杀人者死，伤人者偿创 杀人者偿命，打伤人要抵罪 B. 被发徒跣，敝衣赭汗 披头散发光着两只脚，穿着破衣服，涨红了脸，满头大汗 C. 各闭营自守，三辅翕然 各自闭门坚守军营，三辅地区关城合并 D. 以为列肆，使食其税终身 （把荥阳的均输官地）作为商铺区，让他终生享用这里的官税 9. 根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 刘盆子是城阳景王刘章的后代，因此，当樊崇想建立政权时，作为汉室后裔的刘盆子便被推上了帝座。 B. 樊崇勇猛，有雄厚的群众基础，他率领的赤眉军早先纪律严明，战斗力强，为击败王莽做出重大贡献。 C. 刘恭对赤眉军的失败有预见，担心弟弟刘盆子被牵累，祸及刘氏兄弟，因此偷偷地教刘盆子交还玺绶。 D. 本文除了叙写刘盆子的生平之外，还记录了赤眉军从兴起、壮大到最终投降光武帝这一盛衰变化的过程。 10. 请结合本文和下面《过秦论》的节选部分，分析由樊崇和陈涉领导的这两次农民起义在哪些方面具有相似之处。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼，墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 （节选自贾谊《过秦论》） 三、本大题共5小题，共30分。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 有木诗八首（其八） 白居易 有木名丹桂，四时香馥馥。花团夜雪明，叶剪春云绿。 风影清似水，霜枝冷如玉。独占小山幽，不容凡鸟宿。 匠人爱芳直，裁截为厦屋。干细力未成，用之君自速。 重任虽大过，直心终不曲。纵非梁栋材，犹胜寻常木。 11. 下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ） A. 前四句写了丹桂的香和形，突出了其给人的美好印象。 B. “风影”四句写丹桂的风骨与格调，表达了赞美之情。 C. “干细”两句是说，匠人因为丹桂难以为厦屋而惋惜。 D. 结尾四句由丹桂而及人，其中有一种自表心迹的意味。 12. 下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（ ） A. 诗中多用比喻，如花像夜雪，叶犹利剪，风清似水，霜冷如玉。 B. 诗中“凡鸟”，与《红楼梦》“凡鸟偏从末世来”所指完全相同。 C. 诗人说丹桂“犹胜寻常木”，以此表达人生的伟大功业指日可待。 D. 全诗有新乐府诗特色，咏物中包含着作者对社会和人生的思考。 13. 《有木诗八首》是一组借树木喻人事，表达时事感慨的诗歌。结合诗句简要分析，本诗借丹桂来比喻一些人的哪些特点？其中包含了作者怎样的思想感情？ 14. 在横线处填写作品原句。 （1）白居易的《琵琶行》在描摹音乐的变化时使用了一连串比喻：“嘈嘈切切错杂弹，_____________。_____________，幽咽泉流冰下难。” （2）“芙蓉”在古诗中往往不单纯是景物，还是一种感情的象征，如《古诗十九首》中所写：“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。_____________？_____________。” （3）用典是古代诗词中常见的手法，如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“元嘉草草，_____________，_____________”，就借用宋文帝的故事，提醒南宋统治者不要冒进误国。 （4）君子之不同于普通人，往往不在于其天赋，而是因为其善于借力。对此，荀子在《劝学》中曾概括说：_____________，_____________。 15. 根据要求，回答问题。 在《红楼梦》中，许多人物都有自己的特别称谓，比如： ①西方灵河岸上三生石畔，有绛珠草一株，时有赤瑕宫神瑛侍者，日以甘露灌溉。 ②但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的“混世魔王”。 ③天下难得的是富贵，又难得的是闲散，这两样再不能兼有，不想你兼有了，就叫你“富贵闲人”也罢了。 ④三姑娘的浑名是“玫瑰花”……玫瑰花又红又香，无人不爱的，只是刺戳手。 ⑤他又爱哭，将来他想林姐夫，那些竹子也是要变成斑竹的。以后都叫他作“潇湘妃子”就完了。 （1）①②③中画线的文字都是指宝玉。请结合原著内容，具体说说这些称谓与宝玉形象之间的联系。 （2）④⑤中画线的文字分别指贾探春和林黛玉。请结合原著内容，简要说说这些称谓所包含的内蕴。 四、本大题共4小题，共17分。 阅读下面文章，完成小题。 敦煌艳阳下 ①临近开学，突然看见一个吐蕃展，是国内第一个以吐蕃文化为专题的展览。但是，只在敦煌展出。怎么办？九月、十月，新学期的无数事情黑云压城一样就在眼前。跟朋友提了一句，她立刻回：机票只剩六张了，下手吧！好吧！立刻买了机票。 ②飞机的舷窗下，祁连山触目可及，雪白的山头与苍黑的山脊一路延伸，无穷无尽。地面一片苍黄，都是戈壁。当飞机降落在敦煌时，西北的艳阳扑面而来，真是艳阳啊！那种强烈，打得人一闭眼，感觉身心都暴露于这通亮的澄澈的热烈的阳光下。那几天，觉得自己像是被充电了一样。 ③敦煌，这两个字在口腔中发声的时候，就有一种煌煌阔大的气息。许多年前，看见井上靖的小说《敦煌》，意识到东瀛对大唐对西域的那种迷恋，持续了上千年。敦煌，本质上来说，已经是礼失求诸野，但这是文明的交汇点。对于爱好历史的人而言，再多的书籍研究，都不及文明的现场感。 ④不是第一次来，车过戈壁，远方的山崖上陆陆续续出现一排排石窟的小黑洞时，我还是屏息沉默了。天蓝得仿佛蓝琉璃一样，洞窟山崖是砂砾岩的黄色。莫高窟前的沙河一如既往，只有河底断断续续一点细流，还在枯水期。在这样的风沙偏远之地，穷尽心力、智慧与财富，为佛兴建一千年的洞窟，真是人类近乎疯狂的行为。但也正是这样的疯狂，使得蚍蜉一样的微末生命建构出了伟大的文明遗迹。 ⑤上次来敦煌，就听说要逐步实现数字化观看。果然，这次数字观看已经是很重要的一环。即使如此，还能够实地再看10个窟。这种机缘真是来一次少一次的福分，应该敛容珍惜。壁画最畏惧的是光照，所以洞窟常年处于自然黑暗中。推开石窟的门，游客按照要求分列两边，会有自然光打在主座的菩萨脸上。这个小细节让我有点出神。千百年来，跟我们一样有幸造访的人们，光线缓缓照亮佛陀面容的那一刻，心中刹那升腾的应该是无与伦比的敬畏与惊叹。菩萨低眉金刚怒目，漫天漫地的经变故事，都化身为超然美妙的恢弘画卷。经历千年岁月风沙，壁画雕塑早已斑驳褪色，然而光照处依然摄人心魂，令人心醉，不知身在何处。不知自己的来处，何以明了自己的现在与存在？人类文明的庄严璀璨向我们打开的应该就是这种神游古今、与古人劈面相逢的快感。 ⑥敦煌研究院第一任院长常书鸿的故居和办公室，就在莫高窟最负盛名的九层楼对面。这位上世纪40年代从法国来到敦煌的画家，一生中最好的年华都给了敦煌。他的办公室和故居都是意想不到的清寒。床和书架都是土坯的，几张木质桌椅，一个灶台，一直到1982年他离开敦煌，都是这样。许多代学人和艺术家就是在这里默默无闻度过大半生。被称为“敦煌的女儿”的樊锦诗也是如此，60年代北大毕业后即来到敦煌，先生远在万里之外的武大工作，孩子也是在武汉长大。分居数十年，最终还是先生追随她，在敦煌会合。她说，自己一辈子只做了一件事情，是敦煌成就了她。 ⑦吐蕃展就位于敦煌研究院内，一个不起眼的二层建筑。一到展馆，视线与内心一下子沉入历史的情境。古格、象雄、吐蕃，藏文化真是太深邃迷人了。展不大，却集中了许多国内外大牌博物馆的名品以及私人收藏。一个6-8世纪吐蕃贵族小孩的丝质外套和软靴，样式像唐装，而织物图案又是带着中亚波斯风格的连珠立鸟纹。吐蕃文化展，有一种特别的混合的气息。这也是这个展一定要在敦煌的原因。季羡林说过，中国、希腊、波斯和印度四大文明的交汇点就是敦煌和新疆。的确，没有比这里更适合的了。 ⑧在展览的最后，我看到了基金会创始人及主席玛格和汤姆·普里兹克夫妇充满深情的回顾资料，他们回忆自己因为对印度、中国西藏和尼泊尔文化的强烈兴趣而结缘，甚至他们的儿子也继承了这种激情，获得了藏文文献与喜马拉雅研究的博士学位。也正是这种激情，促使他们拜访中国国家文物局，促成了与敦煌研究院的合作，总共有20余家国内外的考古文博机构将其收藏的吐蕃瑰宝借展。如此，像我一样的爱好者，才有机缘目睹来自全球的吐蕃艺术精品。 ⑨在敦煌，时时觉得，激情真是人类心灵最可宝贵的东西。 ⑩为什么来到敦煌？当然是为了它迷人的历史与文化光影。它的阳光与星辰，曾照耀无数杰出的艺术家与虔诚信众的心灵，给予了他们坚定的力量。这里既是陈寅恪所谓“吾国学术之伤心史”之地，也是千年来伟大平凡兼具的一个个真实存在过的生命构建的时间之流。面对在这块土地上留下泪与血，留下光荣与梦想，留下不朽艺术的古人，除了感动，还是感动。 ⑪我更觉得，来到敦煌，是为了与自己相遇。短短几天，敦煌的艳阳，无论是早晨还是傍晚，光影都犹如神迹。夜晚在极致的安静中入睡，清晨又在极致的安静中醒来。这样的旅程，仿佛出世了一趟。 ⑫人类文明的宝贵遗迹，此生此世，也许只有这一次机遇相见。除了珍惜，还是珍惜。 （取材于朱丽丽的同名散文） 16. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 蚍蜉一样的微末生命 微末：平凡渺小 B. 应该敛容珍惜 敛容：庄重严肃 C. 菩萨低眉金刚怒目 怒目：面目威猛 D. 与古人劈面相逢 劈面：公开当众 17. 下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 第③段所说的“文明的现场感”，既指参观者身处文明现场，也指实地观看带来的直接、深切和独特的体验。 B. 第⑤段由光线打在菩萨脸上的细节，联想到千百年来造访者的感受，进而突出了庄严璀璨的文明的震撼力。 C. 第⑦段通过对展品的细致描写，表现出吐蕃文化的深邃迷人，而这也正是吐蕃展一定要在敦煌举办的原因。 D. 开篇写诸事繁忙但仍来敦煌参观，结尾部分说特别珍惜与文明遗迹相见的机会，文章首尾照应，圆融自然。 18. 作者在第⑨段说“激情真是人类心灵最可宝贵的东西”。从全文看，“激情”具体表现在哪些方面？ 19. 文章题目“敦煌艳阳下”含义丰富，综观全文，简要回答其含义和文章以此为题的效果。 五、本大题共3小题，共65分。 语言基础运用（共5分） 20. 在下面文段中【甲】【乙】两处的横线上填写恰当的词语。 在第十一届北京国际电影节开幕式上，老艺术家动情地寄语青年演员：你们年轻，我们也年轻；你们的年轻写在脸上，我们的年轻【甲】________。你们有爱情，我们也有爱情；你们的爱情讲究的是热情奔放，我们的爱情讲究的是【乙】________。你们年轻是财富，我们年老也是财富；你们的财富在于来日方长，我们的财富在于饱经沧桑。 21. 下面语段中的画线语句表达有误，请加以改正。 在生活中，大家要注意消防安全。进入电影院等公共场所，【甲】要观察留意带有绿色灯牌标识的安全通道位置；参加大型活动，【乙】要听取主办方的安全教育，不要置之不理。【丙】万一遭遇火灾，切忌“勿恋财物，安全第一”，及时撤离。 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 22. 很多同学在决定读哪本书、听哪首歌、去哪里参观游览时，会依据网络上的“评分榜”做选择。你是否赞同这种选择方式？请说明理由。要求：理由充分，条理清晰。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 23. 每天上下学时段，学校周围接送学生的机动车非常多，造成严重的交通拥堵。对此，请作为学生会代表写一段文字，在家长会上，向全体家长发出文明停车的倡议。要求：晓之以理，动之以情，语言得体。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 24. 请以“我是秋天里的________”为题，写一首小诗或抒情文字。要求：把题目补充完整，感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 25. 作文。 梁启超《少年中国说》中有“河出伏流，一泻汪洋”的名句。伏流，指潜藏在地表下的水流。伏流虽不易被人发觉，但自有其重要价值。积聚的伏流一旦奔涌而出，就会势不可挡。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“伏流”为题目，写一篇议论文或记叙文；不少于700字；将题目写在答题纸上，并填涂所选文体信息；不透露所在学校及个人信息。 议论文要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。记叙文要求：思想健康，内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $