猜押02 期中模拟卷（能力突破）【北京专用】-2026-2027学年八年级语文上期期中押题密卷

猜押02 期中模拟卷（能力突破）【北京专用】 （满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 上一世，我本是文坛宗师，只因大意漏看文本细节、误读古人深意，饮恨考场；然而机缘再临，文卷已铺开，这一世我将细品文章肌理、洞悉文言奥秘，重拾属于我的荣光！ 一、基础·运用(共14分) 根据要求答题。 活动一：金秋九月，我校举办了盛大的秋季运动会。年级宣传部的同学采集赛场上的新闻，准备编辑一份运动会特刊。下面是两篇新闻特写的节选，请阅读并完成下面小题。 【甲】 他手持实心球，缓缓走向起点。他抬手的一瞬间，场内场外的观众都屏息liǎn（   ）声，翘首以待。 只见他两脚前后叉立，双手持球手腕后翻，将球置于额头右斜上方，他的身体仿佛弓弦被缓缓拉紧，实心球化作弹弓上的石头蓄势待发。然后，右脚奋力蹬地，腰部、腹部、手部肌肉同时向前发力。 沉甸甸的实心球在空中划出一道优美的弧线，观众和选手的目光紧紧追随。随着一声闷响，大家不约而同地发出“哇”的一声惊叹——这凝结着辛勤汗水和热切盼望的球，最终完美地落在了12米线上。 “太棒了！”观众席中发出一声惊呼。紧接着，是雷鸣般的掌声。 【乙】 “预备——”她将上身下压，呈起跑姿势，犹如居高临下的狼王。随着发令枪“砰”地一声响，她疾驰而出，快如闪电。跑道上，她步伐矫健，身姿轻yíng（   ），像在风中穿梭的猎豹。向前！向前！向前！她的双腿似滚滚车轮般转动，看得观众眼花缭乱，看得对手胆战心惊。每一次大幅度的摆臂都凝聚着对胜利的渴望【  】每一次沉稳的呼吸都向世界宣告她已胜券在握。尽管强手如林，她的眼里只有终点。 1．(1分)将文段中拼音对应的汉字依次书写在横线上。 2．(1分)文段中加点字的注音全部正确的一项是（   ） A．qiào  liáo B．qiào  liào C．qiáo  liáo D．qiáo  liào 3．(2分)下面画线句修辞手法不同于其他句的一项是（   ） A．实心球化作弹弓上的石头蓄势待发。 B．紧接着，是雷鸣般的掌声。 C．她将上身下压，呈起跑姿势，犹如居高临下的狼王。 D．每一次沉稳的呼吸都向世界宣告她已胜券在握。 初二年级11月墙报的主题是“拼搏·梦想”，墙报小组的同学在巴黎奥运会的资料中寻找素材。请你阅读下面文段，完成下面小题。 巴黎奥运会，中国新一代青年凭借勇气、毅力和对卓越的不懈追求，在多个项目中接连收获惊喜，不断创造历史，取得一个又一个新突破。郑钦文女单网球荣耀登顶；游泳界的新秀潘展乐以惊人的速度和锐不可当的气势创造了历史；18岁的小将邓雅文横空出世，凭借娴熟的技术将金牌收入囊中；历经40年的奋斗和等待，中国花样游泳队终于在巴黎迎来绽放时刻。 团结协作、敢于挑战、勇于创新、自强不息，这些精神品质在运动员们身上展现得淋漓尽致。他们不仅为国家赢得了荣誉，更彰显了中国人民的精神风貌。巴黎奥运会虽已落下帷幕，但奥运精神永不落幕，激励着无数国人在各自的岗位上拼搏奋斗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 4．(2分)为了理解“新秀”的意思，有同学查阅词典，找到“秀”字的六个解释：①植物抽穗开花；②凸出，高出；③清秀；④聪明；⑤优异；⑥优异的人才。请你帮他解释“新秀”在此处的意思。 活动二：北京最美的季节到了。我校师生利用课余时间开展了“漫步京城，寻味秋天”的文学研学活动。 下面是同学们赏秋归来的所见所感，请你阅读文段，完成小题。 秋游故宫一直令同学们翘首以盼。此时的故宫是最佳的打卡胜地，它不再像个【甲】的君王，而是一个和颜悦色的老人，为我们呈现故宫独有的韵味。 走在朱红的宫墙外，你就会发现紫禁城的秋色，早已悄然降临。树梢借着秋风从墙边探出了头，像位好奇的公主；滚圆的柿子争相越过琉璃瓦展露身姿，全力【乙】着好运头。踏进宫门，那更是满目皆秋。秋阳正飞檐走壁地四处巡视，房檐上的五脊六兽精神抖擞；南窗下的宫猫，好不容易捱过夏日的燥热，欢喜地逗弄着满庭的海棠果；连原本深藏不露的西区银杏林，也跃动着满树金黄，气势非凡。此时，宫墙内外都透露着别样的生机。 5．(2分)根据语境，填入【甲】【乙】两处的词语最恰当的一项是（   ） A．正襟危坐  昭示 B．全神贯注  公示 C．全神贯注  昭示 D．正襟危坐  公示 6．(2分)故宫午门正在举行“照见天地心——中国书房的意与象”的展览。身旁的游客请你帮忙介绍几幅书画作品，下列说法不正确的是（   ） 柳公权《金刚经》   《大涅槃经》         《千字文》   唐太宗《温泉铭》 A．《金刚经》用的是楷书，笔画平直，谨于间架，法度森严，劲媚清秀，有“柳骨”之称。 B．《大涅槃经》用的是隶书，横画长而竖画短，讲究一波三折，字体显得雄阔严整而舒展。 C．《千字文》用的是篆书，排列整齐，横平竖直，线条匀净，字体上呈现出端庄秀丽之美。 D．《温泉铭》用的是行书，笔力遒劲，飘逸灵动，气韵贯通，得王羲之书法神韵却不墨守。 某小组参观故宫后又前往胡同开展研学，撰写了下面一段文字介绍胡同。请你阅读文段，完成小题。 胡同曾经是北京城市的重要象征，由此衍生的胡同文化也曾鼎盛繁荣。但随着时代的变迁，胡同狭窄、拥挤，已经不能适应现代化大都市的生活，落伍于时代的发展和生活节奏的变化。道路狭窄，交通不便，影响了人们的出行；房屋破旧，设施落后，降低了人们的生活品质。胡同之没落，也是无可奈何的事情。虽然许多人留恋胡同，留恋曾有的岁月，怀念邻里情谊，但是这些温情都阻挡不了胡同的没落。 ①虽然胡同没落了，但是胡同文化还在延续。②南锣鼓巷商业文化再次繁荣，798街区的文化艺术复兴，东交民巷成为重点文物保护街区。③这一切都表明胡同文化正以一种全新的形式演绎着胡同的变迁。④在迈向现代文明的旅程中，让我们既要创造新的文化，也要发扬和继承优秀的传统文化。 7．(2分)划线的句子中，有语病的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 活动三：本学期初二的同学们进行了新闻专题的学习，有同学在国庆期间搜集了有关各国文化交流方面的新闻。请你完成下列任务。 【新闻一】 在阿根廷的蒂格雷市，伴随着阵阵加油呐喊，一艘艘龙舟在河面激起层层水花。龙舟上装饰各异，令人眼花缭乱。阿根廷龙舟协会成员娜塔莎·阿曼和队友们劈波斩浪，锐不可当。阿曼在赛后采访时说：“代代相传的中国龙舟文化传递着积极向上、团结奋进的精神力量【甲】通过参加此次龙舟大赛，她不仅收获了运动的乐趣，更感受到了中国人对自身文化的珍视与自豪。 在尼日利亚中国文化中心，阿布贾大学教授谢里夫·加利在观看浙江婺剧、体验泥塑之后，赞叹中国文化对“和”与“美”的追求；阿尔及利亚《独立青年报》新闻主任曼萨里说，中国国庆期间举办的招待会【乙】音乐会等活动，充分展现了中国文化的多样性，也让更多阿尔及利亚人领略到中国多民族艺术的无穷魅力。 8．(2分)在文段【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】。 ”    【乙】、 B．【甲】。 ”    【乙】， C．【甲】”    【乙】， D．【甲】” 。    【乙】、 【答案】1．敛  盈 2．C 3．D 4．“秀”此处取义项⑥“优异的人才”，“新秀”指新出现的优异的人才，文中指游泳界新涌现的优异运动员潘展乐。 5．A 6．C 7．D 8．A 【详解】1．注意“敛”字的写法。 2．注意“翘、缭”字的读音。 3．A.把“实心球”比作“弹弓上的石头”，使用了比喻的修辞手法； B.把“掌声”比作“雷鸣”，运用了比喻的修辞手法； C.把“她（运动员）”比作“居高临下的狼王”，采用了比喻的修辞手法。 D.赋予“呼吸”以人的宣告行为，使用了拟人的修辞手法，与其他三项的比喻修辞不同。 4．结合“游泳界的新秀潘展乐以惊人的速度和锐不可当的气势创造了历史”可知，这里描述了潘展乐作为游泳界的新出现的优秀人才，他以惊人的速度和锐不可当的气势创造了游泳记录。这里的“新秀”为“优异的人才”，在此指“潘展乐是游泳界刚刚出现的优秀的游泳运动员”。 5．【甲】处，“正襟危坐”意思是整一整衣服，端正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。“全神贯注”意思是全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中，这个词侧重于精神，不能体现故宫如君王般的威严形象。在这里形容故宫平时给人的那种庄严、严肃的形象，像一个威严的君王，“正襟危坐”符合语境； 【乙】处：“昭示”意思是明白地表示或宣布。“公示”主要是指公开宣示，让公众了解并征求意见。“滚圆的柿子争相越过琉璃瓦展露身姿”，这种姿态可以理解为是在明白地展现、表示好运头，而不是征求意见之类的意思，用“昭示”很合适； 6．C.表述错误，《千字文》用的是篆书，其特点是排列整齐、行笔圆转、线条匀净而长，呈现出庄严美丽的风格。“横平竖直”“端庄秀丽”是楷书的特点。 7．D.本句话有两个语病：一是语序不当，应将“发扬和继承”调整为“继承和发扬”；二是成分残缺，“在……中”和“让”的连用导致句子缺少主语，应删去“让”。 8．A.【甲】处是直接引语的结束，说话人的引语完整结束，句号要放在后引号内部。【乙】处“招待会”和“音乐会”是并列的活动名称，并列词语之间要用顿号。 二、古诗文阅读(共17分) （一）诗文星河，字句拾珠！前世你曾忘词于 “一字之漏”“半句之缺” 的窘境，这一世，化身追韵墨客，补全流芳千古的名句，赢走你的 “诵忆勋章”！ 9．（本题5分）默写，完成下面小题。 （1）乱花渐欲迷人眼，________。（白居易《钱塘湖春行》） （2）山随平野尽，_______。（李白《渡荆门送别》） （3）鸢飞戾天者，望峰息心；________，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） （4）“山川河流”是文人笔下的常客，“动物”也经常被写进诗文中。请你写出两句含有动物的诗文（要求：连续的两句，含有一种或一种以上动物均可，本试卷中出现的诗文除外）。 ________，________。 【答案】 浅草才能没马蹄 江入大荒流 经纶世务者 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天（枯藤老树昏鸦，小桥流水人家/杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪） 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蹄、荒、经纶、世务”等字词容易写错。 含有动物的诗文，如：千山鸟飞绝，万径人踪灭；明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 （二）诗歌阅读（共5分） 阅读《野望》，完成下面小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 10．(3分)根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 《野望》是一首格律严整的五言律诗。诗歌首联“望”字点题，交代时间、地点，以及人物心情。颔联和颈联承“望”字而来，紧扣首联“ ①  _______”这一意象，描绘一幅山家秋晚图，尾联“无相识”与首联“ ② _________”相呼应，借“ ③________ ”的典故收束全诗，含蓄表达诗人的情志。 11．(2分)列出颔联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。 【答案】10． 薄暮 欲何依 采薇 11．词语：树树——山山；皆——唯；秋色——落晖 效果：使诗句对仗工整，节奏感强，描绘出秋日傍晚山景的萧瑟与美丽，增强了诗歌的艺术感染力。 【详解】10．本题考查内容理解与分析。 第一空，从首联“东皋薄暮望”可知，“望”的时间是“薄暮”；颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”、颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”均围绕“薄暮”的意象展开，描绘山家秋晚之景，因此填“薄暮”； 第二空，首联“徙倚欲何依”表达了诗人的彷徨无依；尾联“相顾无相识”说明写诗人与他人互不相识，与“欲何依”的孤独无依相呼应，因此填“欲何依”； 第三空，尾联“长歌怀采薇”中“采薇”是典故，指的是伯夷、叔齐隐居采薇，诗人借这一典故表达隐居避世的情志，因此填“采薇”。 11．本题考查内容理解与表达效果。 首先，颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”中，构成对偶的词语是：“树树”对“山山”，“皆”对“唯”，“秋色”对“落晖”。 从表达效果看，对偶的句式使诗句节奏整齐、音韵和谐，读来朗朗上口；同时，“树树皆秋色”“山山唯落晖”通过叠词与对仗，更细腻地描绘出秋意布满每一棵树、余晖笼罩每一座山的开阔秋景，萧瑟静谧的秋景与诗人“徙倚欲何依”的孤独心境相契合，实现“景中含情，情由景生”的艺术效果，增强诗歌的感染力与韵律美。 （三）文言文阅读（共7分） 阅读《记承天寺夜游》，完成下面小题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 12．(2分)“念无与为乐者”中的“与”和下列词语中加点的字，意思相同的一项是（   ） A．与人为善 B．与友期行 C．与会人员 D．与人方便 13．(2分)下列对文中画线句中词语的理解，不恰当的一项是（   ） A．解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 理解：“欣然”的意思是高兴的样子，写出苏轼看到月色入户的欣喜。 B．怀民亦未寝，相与步于中庭。 理解：“亦”是也的意思，体现苏轼看到朋友也没有睡的愉悦和欣慰。 C．水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 理解：“盖”的意思是大概是，这里体现了苏轼看到月光，感到悲伤。 14．(3分)根据《记承天寺夜游》及下面的材料，在后面语境中的横线上填写恰当的内容。 书上元夜游 苏轼 己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。 步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠沽③纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼④无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③屠沽：卖肉的人、卖酒的人，泛指市井中做生意的人。④韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓鱼不若大鱼，退而求其次，要另寻垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。 林语堂评价苏轼为“月下漫步者”。在黄州苏轼月夜与友漫步，一个“闲”字，写出了苏轼①______的复杂情感；在儋州苏轼应邀夜游，归家后，一个“②_____”字，写出了苏轼面对“③______”的人生态度。 【答案】12．B 13．C 14． 复杂（或矛盾、孤寂等） 笑 随遇而安（或乐观豁达等） 【详解】12．本题考查一词多义。 题干中“念无与为乐者”的“与”：和、跟； A.“与人为善”的“与”：对、向； B.“与友期行”的“与”：和、跟； C.“与会人员”的“与”：参加； D.“与人方便”的“与”：给、替； 故选B。 13．本题考查语句的理解与分析。 A.依据原文“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”可知，“欣然”的词义是“高兴的样子”。此句描述苏轼原本要脱衣睡觉，看到月色照进房门，便高兴地起身出门，“欣然”体现了苏轼看到月色后的欣喜心情，这一理解与语句语境、词语含义完全契合，故该选项理解恰当。 B.依据原文“怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，“亦”的词义是“也”。苏轼因“念无与为乐者”而寻张怀民，发现怀民也没睡觉，“亦”既呼应了他寻友的期待，也体现出找到同游者的愉悦与欣慰，这一理解符合词语含义与上下文逻辑，故该选项理解恰当。 C.依据原文“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，“盖”的词义是“大概是”。此句是苏轼在庭院赏月时，见庭院地面如积水般澄澈，其中“藻、荇”交错纵横，随后分辨出这是竹柏的影子，整个场景流露的是赏月时的闲适、趣味，并无“悲伤”的情感。该选项中“感到悲伤”的理解与文本情感、语境完全不符，故该选项理解不恰当。 故选C。 14．本题考查文本内容理解与概括。 解答时先明确《记承天寺夜游》与链接材料《书上元夜游》的写作背景（均为苏轼被贬时期），再锁定题干提到的核心字词（“闲”“笑”），结合文本内容分析字词承载的情感、态度，匹配语境完成填空。 第一空：依据《记承天寺夜游》中“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，“闲”是苏轼对自身状态的概括。此时苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，“闲”并非主动的闲适，而是仕途失意后“无事可做”的被动状态，暗含着壮志难酬的孤寂；但同时，他能在月夜寻友漫步，从“庭下如积水空明”的月色中品出趣味，“闲”里又藏着随缘自适的悠然——孤寂与悠然交织，正是“复杂”的情感体现。因此第一空应填“复杂（或矛盾、孤寂等）”。 第二空：依据链接材料《书上元夜游》中“放杖而笑，孰为得失？过问先生何笑，盖自笑也”可知，“笑”是苏轼夜游归家后的关键神态描写。他在儋州（再次被贬的蛮荒之地）应老书生之邀夜游，归后“放杖而笑”，还自问“孰为得失”，这一“笑”是他对此次夜游、对自身境遇的直接态度表达。因此第二空应填“笑”。 第三空：依据链接材料《书上元夜游》及注释“韩退之钓鱼”（韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。）可知，苏轼此时和韩愈一样身处贬谪的逆境：韩愈因“钓无得”而“更欲远去”，带着失意中的执着；而苏轼夜游后“自笑”，既笑韩愈执着于“得大鱼”（喻指仕途成就），也笑自己不必纠结于“得失”。他以“走海者未必得大鱼”宽慰自己，将贬谪的困境、人生的失意看淡，这“笑”背后是放下执念、不拘于境遇的通透，体现的正是面对人生失意时的乐观豁达（或随遇而安）。因此第三空应填“随遇而安（或乐观豁达等）”。 【点睛】参考译文： 《书上元夜游》：己卯年农历正月十五，我在儋州，有几个老书生过来对我说：“如此好的月夜，先生能不能一起出去呢？”我便很高兴地跟随他们，走到了城西，进入了和尚的住所，经过了小巷，各地的百姓聚居在一起，生活井然有序。回到家中已经三更了，家里的人掩门熟睡，已经是鼾声阵阵了。（我）放下拐杖发笑，什么是得，什么是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。然而也是笑韩愈钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼。 三、整本书阅读（共5分） 15．为了促进同学们阅读名著《红星照耀中国》，班级开展了以“讲好红星故事，传承红星精神”为主题的读书交流活动。请你参与其中，并以“我要讲的是……的故事（故事名称），具体内容是……我感受到了……我获得的启示是……”的讲述形式完成分享。（100字左右） 【答案】示例：我要讲的是毛泽东勤奋好学的故事。他自幼喜欢读书，在长沙制定自修计划，半年间每日到省立图书馆苦读，从开馆到闭馆，中午仅以两块米糕充饥。他这份对知识的渴求与坚守和不断追求进步的精神令人触动。在学习中难免会遇到困难，我们需要这种精神，勇于直面困难，不断取得进步，获得更多知识。 【详解】本题考查名著内容理解与语言表达。 《红星照耀中国》的作者是美国记者埃德加·斯诺，该书曾译名《西行漫记》。它是一部纪实性很强的报道性作品，1936年斯诺深入陕北革命根据地，通过实地采访、亲身见闻，真实记录了中国共产党和红军的真实情况，包括毛泽东、周恩来等革命领袖的生平事迹、红军将士的战斗生活，以及根据地的政治、经济、文化状况。这部作品打破了当时西方对中国共产党和红军的刻板印象与歪曲报道，向全世界客观展现了中国共产党人的理想信念和革命精神。 解答本题需先紧扣“讲好红星故事，传承红星精神”的活动主题，从《红星照耀中国》中选取革命人物的典型事迹作为故事核心，再严格依照题干指定的“故事名称+具体内容+感受+启示”的句式结构组织语言，同时把控字数在100字左右，确保内容贴合名著情节、表达符合要求。 结合“讲好红星故事，传承红星精神”的活动主题，需从《红星照耀中国》中筛选具有代表性的革命人物事迹来创作，毛泽东“勤奋好学”的事迹是极具典型性的素材，既符合“红星故事”的主题，也能体现“红星精神”的内涵，确定故事名称时，以“毛泽东勤奋好学的故事”直接点明人物与核心特征，能让听众快速把握故事核心，梳理具体内容时，提取名著中毛泽东在长沙制定自修计划、半年里每天泡在湖南省立图书馆、以米糕为午饭的关键情节，可完整还原人物事迹，突出“勤奋好学”的特征，提炼感受时，从他坚持自修的行为中，能看到他对知识的渴求与坚守、不断追求进步的精神，让“我感受到了”的内容既有依据又具真情实感，提炼启示时，从他的求学经历中可总结出求知的热情与坚韧的意志是突破困境、不断进步的核心力量，让启示与故事核心紧密呼应，按此思路，先确定和主题相关的故事核心，再按题干句式填充名著情节、个人感悟与启示，同时控制单句长度、简化细节描述，注意字数限制，就能完成符合要求的读书分享。 示例：我要讲的是彭德怀关爱战士的故事，具体内容是长征中他常把马让给疲乏或受伤的同志，看演出时将棉袄脱给小号兵，生活里与部下吃穿一致。我感受到了他与战士同甘共苦的赤诚，我获得的启示是，真正的领导力源于以身作则的体恤与担当。 四、现代文阅读（共24分） （本题7分）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 ①榫卯结构作为中华民族独特的工艺创造，有着悠久的历史。研究发现，早在7000多年前的河姆渡新石器时代，我们的祖先就已经开始使用榫卯了。 ②榫卯结构组合的家具比用铁钉连接的家具更加结实耐用。首先，榫卯结构是木件之间多与少、高与低、长与短的巧妙组合，可限制木件向各个方向扭动，而铁钉连接的家具就做不到；其次，金属容易锈蚀或氧化，我们经常会发现许多明式家具虽已距今百年但木质仍坚硬如初，如果用铁钉组合这样的家具，很可能木质完好，但连接金属的锈蚀、老化等因素，也会使家具散架。 ③许多红木家具是拆装运输的，到了目的地再组合安装起来的，非常方便。如果用铁钉连接家具，虽说可以做成部分的分体式，但像椅子等小木件较多的家具，就做不到了。 ④榫卯结构的家具便于维修。纯正红木家具可以使用成百上千年，总会出现问题的，比如某一根枨子折断了需要更换等。用铁钉连接的家具，做这处拆卸更换就不像榫卯结构家具来得容易。 ⑤红木木质坚硬，而铁钉是靠挤和钻劲硬楔进去的，此过程极易造成木材 ① （断裂/劈裂），这一点木工师傅都非常清楚。而使用榫卯连接红木家具，可以大大提升红木家具的内在品质，这也是传统工艺制作的红木家具具有增值收藏价值的一个重要原因。 【材料三】 ①紫禁城古建筑是世界上现存规模最大、保存最完整的木结构建筑群。为使紫禁城古建筑的木构件延年益寿，我国古代聪明的工匠利用古建砖料巧妙地制作了一种“空气循环器”——砖雕，使木构件始终处在干燥通风的环境中。 ②砖雕，是指在青砖上雕出山水、花卉、人物等图案，是古建筑雕刻中很重要的一种艺术形式。传统砖雕精致细腻、气韵生动、极富书卷气。 ③清代，北京紫禁城宫廷内墙面夹柱的通气孔都使用砖雕，镂雕花鸟图案，牢固而美观，且利于空气流通。慈禧太后陵墓陵寝隆恩殿及其东西配殿的墙面也用砖雕贴砌而成，有的贴金，辉煌耀目。 ④砖雕在民居中也被大量运用。经济富裕后的商人竞相显贵夸富，兴起讲究建房规模和雕刻装饰，使得原来只用在宫廷、庙宇等建筑之上的砖雕进入民居。这些砖雕装饰大都采用民间喜闻乐见的形式，用借代、隐喻、比拟、谐音等手法传达吉祥寓意，表达人们 ② 。 ⑤由精湛的技艺、独特的艺术手法与深厚的文化内涵熔铸而成的砖雕，清新质朴而又巧夺天工。砖雕对整座建筑起着点题作用，不仅突显着户主的身份和意趣爱好，也留下了时代深深的文化烙印。 16．(2分)结合材料二，概括榫卯结构的价值。 17．(2分)阅读材料二和材料三，在横线处依次填入的词语和句子，最恰当的一项是（   ） A．①断裂②对自身社会地位的追求、对富裕美满生活的向往 B．①劈裂②对富裕美满生活的向往、对自身社会地位的追求 C．①断裂②对富裕美满生活的向往、对自身社会地位的追求 D．①劈裂②对自身社会地位的追求、对富裕美满生活的向往 18．(3分)结合以上三则材料，说说你同意下面【甲】【乙】哪一个观点，并说明理由。 【甲】榫卯和砖雕不仅是技术，更是艺术。 【乙】榫卯和砖雕都是技术，其次是艺术。 【答案】16．1.示例：①榫卯结构历史悠久。②榫卯结构组合的家具比用铁钉连接的家具更加结实耐用。③榫卯结构的家具拆装便捷，便于运输。④榫卯结构的家具便于维修。⑤榫卯可以提升家具的内在品质。 17．D 18．示例1：选甲。榫卯不但具有连接功能，做工精湛的榫卯还可以提升物品的内在品质，让人感受到它的美感。砖雕不但具有通风换气的功能，还具有精致细腻、气韵生动，极富书卷气的特点（或用借代、隐喻、比拟、谐音等手法传达吉祥寓意）。榫卯、砖雕在精湛的技艺中透露出独特的审美特质，所以说榫卯和砖雕不仅是技术，更是艺术。 示例2：选乙。榫卯是用来连接构件的，连接是它的功能，做榫卯是需要技术的。砖雕是为了使木构件始终处在干燥通风的环境中，通风换气是它的功能，这是技术。在满足使用功能后，把榫卯、砖雕做的具有美感，这是艺术。所以榫卯和砖雕首先是技术，其次是艺术。 【详解】16．本题考查对文段内容的理解和重要信息的提取概括。解答时，全面把握材料二文段内容，抓住重点语句进行分析概括即可。 通过材料二第①段中“榫卯结构作为中华民族独特的工艺创造，有着悠久的历史”的内容可知，榫卯结构在中华民族工艺历史上流传的时间很长。故可概括为：榫卯结构有着悠久的历史； 通过第②段中“榫卯结构组合的家具比用铁钉连接的家具更加结实耐用”的内容可知，与其他连接方式相比，榫卯结构组合的家具更为坚固。故可概括为：榫卯结构的组合使家具更加结实耐用； 通过第③段在“许多红木家具是拆装运输的，到了目的地再组合安装起来的，非常方便”的内容可知榫卯结构家具拆装灵活，运输方便。故可概括为：榫卯结构家具拆装方便，有利运输； 通过第④段中“榫卯结构的家具便于维修”的内容可知，在维修上，榫卯结构家具也有优势。故可概括为：榫卯结构家具方便维修； 通过第⑤段中“使用榫卯连接红木家具，可以大大提升红木家具的内在品质，这也是传统工艺制作的红木家具具有增值收藏价值的一个重要原因”的内容可知，榫卯结构家具品质更佳，更有利于收藏。故可概括为：榫卯结构大大提升了家具的内在品质。 17．本题考查词语运用和补充句子的能力。解答时，首先明确词语和句子含义，再结合语境，联系上下文进行辨析。 第一空： 断裂：折断，开裂。 劈裂：用劈开或仿佛劈开的方法使分离或使分裂。 根据上文“红木木质坚硬，而铁钉是靠挤和钻劲硬楔进去的”的内容和语境可知，使用“劈裂”更合适。 第二空： 根据材料三中“经济富裕后的商人竞相显贵夸富，兴起讲究建房规模和雕刻装饰，使得原来只用在宫廷、庙宇等建筑之上的砖雕进入民居。这些砖雕装饰大都采用民间喜闻乐见的形式，用借代、隐喻、比拟、谐音等手法传达吉祥寓意”的内容可知，本段先叙述了商人对自身社会地位的追求，后表达了人们对富裕美满生活的向往。 故选D。 18．本题考查对文段内容的理解和语言表达能力。解答时，全面把握文段内容，根据自己的阅读理解，结合具体内容，选择任一观点进行表述即可。注意观点明确，语句通顺言之有理。 从材料二第⑤段“而使用榫卯连接红木家具，可以大大提升红木家具的内在品质，这也是传统工艺制作的红木家具具有增值收藏价值的一个重要原因”可知，榫卯不仅仅具备连接功能，一些做工精湛的榫卯还可以大大提升物品的内在品质，增加物品的收藏价值，同时让人感受到它的艺术之美；从材料三第②段“砖雕，是指在青砖上雕出山水、花卉、人物等图案，是古建筑雕刻中很重要的一种艺术形式。传统砖雕精致细腻、气韵生动、极富书卷气”、第④段“……这些砖雕装饰大都采用民间喜闻乐见的形式，用借代、隐喻、比拟、谐音等手法传达吉祥寓意，表达人们对自身社会地位的追求、对富裕美满生活的向往”可知，砖雕除了具有通风换气的功能外，还拥有独特的艺术手法与深厚的文化内涵，清新质朴而又巧夺天工。榫卯、砖雕在精湛的技艺中，又有了新的艺术创造，使它们透露出独特的审美趣味。 根据以上内容可判断，榫卯和砖雕不仅是技术，更是艺术。 从材料二第②段中“榫卯结构组合的家具比用铁钉连接的家具更加结实耐用……榫卯结构是木件之间多与少、高与低、长与短的巧妙组合，可限制木件向各个方向扭动，而铁钉连接的家具就做不到”、第③段在“许多红木家具是拆装运输的，到了目的地再组合安装起来的，非常方便”、第④段中“榫卯结构的家具便于维修”等内容可知，榫卯的主要功能是连接，用来连接、组合各种构件的，制作榫卯是需要精湛的技术的；从材料三第③段“清代，北京紫禁城宫廷内墙面夹柱的通气孔都使用砖雕，镂雕花鸟图案，牢固而美观，且利于空气流通……”可知，砖雕的主要功能是通风换气，起到了使木构件始终处在干燥通风环境中的作用，这也是需要具备一定技术的。那么只有在满足它们使用功能后，才能尝试对榫卯、砖雕进行具有美感的艺术创造。 根据以上内容可判断，榫卯和砖雕首先是技术，其次是艺术。 综上分析，选择一个观点阐述即可。 （本题8分）阅读下面作品，完成下面小题。 星河未央，征途不止 ①戚发轫——中国工程院院士、神舟飞船首任总设计师。正如“发轫”寓意“开端”，他带领中国航天人奋发图强、勇毅前行，在浩瀚宇宙留下一个个执着探索的璀璨印记，书写一次次逐梦苍穹的中国奇迹。 叩问苍穹 ②1970年4月24日，东方红一号卫星成功发射，直冲云霄。酒泉卫星发射中心，全场沸腾，只有戚发轫一言不发，屏息凝神，双眼紧盯屏幕。有人拍着戚发轫的肩膀说：“我们成了！”戚发轫却说：“还得等等，还没听到《东方红》乐曲呢！”几十分钟后，传来报告：“收到卫星播送的《东方红》乐曲，声音洪亮！”戚发轫此时才站起身，大喊一声：“我们成功了！”话语间，声已哽咽。 ③国家不强大，就要受欺负——这个道理，戚发轫从小便深有体会。1933年出生的他，不仅经历过日本推行的奴化教育，还曾搬运过从抗美援朝战场送回来的伤员。那些经历，让他暗下决心：“将来一定要学航空、造飞机，保家卫国！”1952年，戚发轫毫不犹豫地选择了北京航空学院（今北京航空航天大学），坚定地踏上报国之路。大学毕业后，他进入国防部第五研究院一分院，投身导弹研制工作，和千万航天人一样，从此开启了他为之奋斗一生的航天事业。 ④1968年，中国人民解放军第五研究院成立。此时，我国正在研制第一颗人造卫星东方红一号。当时的院长钱学森指派孙家栋组建卫星总体设计部。孙家栋挑选了包括戚发轫在内的18名技术人员，一起扛起加速研制中国第一颗人造卫星的重任。戚发轫回忆，东方红一号上，采用4根3米长的收缩式天线，需要在太空中靠自旋甩开。用多大尺寸、多大重量，既要计算又要仿真。当时没有能用的计算机，无法推演，只能靠试验。航天人们就在一个旧库房进行展开试验。因为有危险性，年轻的同志索性爬上房梁观察，年长的则用包装箱盖子挡住身体，从缝隙里往外观察，记录试验结果。 ⑤类似的试验，做了几十次。1970年4月，东方红一号卫星成功发射，我国成为第五个把卫星送入太空的国家。时至今日，戚发轫仍难掩自豪。 ⑥东方红一号成功发射后不久，戚发轫便全身心投入新的战斗，带领团队攻坚克难。 临危受命 ⑦2003年10月，中国第一艘载人飞船神舟五号成功发射并返回。后来，杨利伟见到戚发轫时，竖起大拇指说：“中国的飞船真棒！”戚发轫回忆，那是他听到的对中国载人航天最动人的评价。 ⑧早在上世纪70年代初，我国就曾启动过载人航天工程，但由于技术储备等因素制约，被迫终止。80年代，很多科学家呼吁，中国人再不搞载人航天就落后了，得赶快干。 ⑨1992年1月，我国载人航天工程刚刚起步，理论资料、试验场地、试验设备都是一片空白，戚发轫临危受命，担任神舟系列飞船总设计师。这意味着沉甸甸的责任和压力。 ⑩此时已年届退休的戚发轫带领航天人们，搭架子、盖房子，研制、调试设备，硬是在北京海淀区的一片庄稼地上，建起了航天城。同时，边建设，边试验……最终研制出了我国第一艘无人试验飞船神舟一号。 ⑪1999年11月，神舟一号成功发射并返回，着陆点距离预定回收地点不到10公里。戚发轫又带领团队打赢了一场攻坚战！ ⑫作为总设计师的戚发轫最知其中艰辛，“总的来讲，载人航天工程确确实实遇到了很多困难，但也印证了‘特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献’的载人航天精神。” 薪火相传 ⑬2023年1月13日凌晨，亚太6E卫星在西昌卫星发射中心成功发射。“亚太6E卫星中涉及的前沿理念，最早是戚院士提出的，但是他坚持把技术难关交给我们青年一代来攻坚”，中国航天科技集团五院研究员王敏说。 ⑭“青年是航天事业的希望。青年不放在位置上、担子不放在肩上，就出不了人才。”戚发轫常说，他还说，“当年搞导弹，钱学森院长把我们领进门，以后都要靠我们自己钻研。我们就是在压担子中成长起来的。” ⑮2004年，戚发轫退居二线，任教北航。十多年里，他培养了20多名博士。“戚院士治学严谨，实验课题中的每一个关键阶段，他都要过问；他又充分相信我们，只与我们讨论研究方向，具体的技术路径就交给我们自己去摸索。他对后辈充满殷切期待。”王敏说，“戚院士敢于让年轻人挑大梁，而且只要有需要，他一直都在。” ⑯在中国航天科技集团五院有面金灿灿的“百星墙”，每成功发射一颗卫星，就在墙上立一块卫星浮雕，签上项目负责人的名字。孙家栋和戚发轫的名字，和东方红一号写在最前面。从每年几颗到十几颗，再到几十颗，如今这面“百星墙”上，已有470余颗卫星，这是中国人逐梦星河的印记，也是以戚发轫为代表、一代代航天人心血与汗水的结晶。未来，这面墙还会“延展”，星河未央，中国航天人将继续向着星辰大海，进发。 （选自《人民日报》，有删改） 19．(4分)文章记述了戚发轫院士航天生涯中的若干重要经历。请阅读全文，补全下面的表格。 时间 主要事件 心情或感受 1952年 ①________ 豪情满怀，憧憬，坚定 1970年 克服重重困难后，和研发团队一道见证东方红一号成功发射 ②_______ 1992年 ③________ 压力重重，倍感责任重大 退居二线后 着力培养青年人，让年轻人挑大梁 ④_______ 20．(2分)结合文章，简要分析文章第二段画线句的表达效果。 21．(2分)请你谈谈对标题“星河未央，征途不止”的理解，并结合全文，分析中国航天人能够做到“征途不止”的原因。 【答案】19． 戚发轫为实现保家卫国的理想，毫不犹豫选择北京航空学院，踏上报国之路； 激动万分、自豪不已； 我国载人航天工程起步，各项条件匮乏，戚发轫临危受命担任神舟系列飞船总设计师； 欣慰、满怀期待，愿为航天事业薪火相传倾尽力量。 20．运用对比和神态描写，以“全场沸腾”反衬戚发轫的沉静专注，通过“屏息凝神”“紧盯屏幕”刻画他对发射结果的重视与责任担当，为后文激动情绪铺垫，使人物形象更鲜活。 21．标题理解：“星河未央”指宇宙探索无穷无尽，“征途不止”指中国航天人持续奋进、精神代代相传；原因：①家国情怀为动力，航天人以报国为己任；②不畏艰难、勇于攻关的航天精神为支撑；③薪火相传的传承理念为保障。 【导语】本文以“星河未央，征途不止”为题，通过戚发轫院士从求学报国、研制东方红一号到领衔神舟飞船、培育航天新人的奋斗历程，生动诠释了中国航天人赤诚的家国情怀、坚韧的攻关精神与自觉的传承意识。文章结构清晰，以时间为主线，穿插细节与引语，既有历史纵深感，又具人物温度，将宏大叙事融入个体命运，彰显了一代代航天人接续逐梦星辰大海的精神血脉。 19．本题考查内容理解和分析。 根据文章第③段“1952年，戚发轫毫不犹豫地选择了北京航空学院（今北京航空航天大学），坚定地踏上报国之路”可知，他青年时期立志航空报国，主动选择投身国家急需的航空事业，体现出强烈的家国情怀与人生方向的坚定，因此①应填“戚发轫为实现保家卫国的理想，毫不犹豫选择北京航空学院，踏上报国之路”。 根据文章第②段“戚发轫此时才站起身，大喊一声：‘我们成功了！’话语间，声已哽咽”以及第⑤段“时至今日，戚发轫仍难掩自豪”可知，东方红一号发射成功时，他因极度紧张后的释然与民族成就的实现而情绪激动、热泪盈眶，事后仍深感骄傲，因此②应概括为“激动万分、自豪不已”。 根据文章第⑨段“1992年1月，我国载人航天工程刚刚起步，理论资料、试验场地、试验设备都是一片空白，戚发轫临危受命，担任神舟系列飞船总设计师”可知，面对近乎从零开始的艰巨任务，他被委以重任，责任重大、压力空前，因此③应填“我国载人航天工程起步，各项条件匮乏，戚发轫临危受命担任神舟系列飞船总设计师”。 根据文章第⑭段“青年是航天事业的希望……都要靠我们自己钻研”和第⑮段“戚院士敢于让年轻人挑大梁，而且只要有需要，他一直都在”可知，退居二线后，戚发轫将重心转向培养青年人才，既放手锻炼又全力支持，内心充满对后辈成长的信任与对事业传承的信心，因此④应提炼为“欣慰、满怀期待，愿为航天事业薪火相传倾尽力量”。 20．本题考查词句理解和赏析。 根据文章第②段“酒泉卫星发射中心，全场沸腾，只有戚发轫一言不发，屏息凝神，双眼紧盯屏幕”可知，作者运用对比手法，以周围人群“全场沸腾”的喧闹欢庆，反衬戚发轫“一言不发”“屏息凝神”的沉静与克制，突出他在关键时刻的专注与冷静；同时，“紧盯屏幕”这一神态细节，生动刻画出他对任务成败的高度责任感和专业严谨的态度。这种克制并非冷漠，而是源于对技术细节的极致关注——后文他坚持“还得等等，还没听到《东方红》乐曲呢”，正说明其沉稳背后是科学精神的坚守。此处描写为下文他听到乐曲后“声已哽咽”“大喊‘我们成功了’”的强烈情感爆发做了有力铺垫，使人物形象既有科学家的理性，又不失赤子般的热忱，真实而立体。 21．本题考查对标题内涵的理解及对文章主旨的深层把握。 根据文章第①段“在浩瀚宇宙留下一个个执着探索的璀璨印记，书写一次次逐梦苍穹的中国奇迹”和结尾第⑯段“星河未央，中国航天人将继续向着星辰大海，进发”可知，“星河未央”以“未央”（未尽）形容宇宙之浩瀚无垠、探索永无止境；“征途不止”则强调中国航天事业接续奋斗、永不停歇的精神状态，标题整体既富有诗意，又彰显使命担当。 “征途不止”的根本原因首先源于深厚的家国情怀。根据第③段“国家不强大，就要受欺负……将来一定要学航空、造飞机，保家卫国！”可知，戚发轫因童年经历民族屈辱而立下报国志向，并于1952年“毫不犹豫地选择了北京航空学院”，将个人理想与国家命运紧密相连，这种以国为先的信念成为代代航天人的精神原动力。 其次，依靠“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神支撑前行。根据第④段，研制东方红一号时“没有能用的计算机”，团队只能在旧库房反复试验，甚至“爬上房梁观察”“用包装箱盖子挡住身体”；第⑩段写神舟一号研制时“在一片庄稼地上建起航天城”，边建设边试验——这些细节印证了航天人面对极端困难仍攻坚克难的意志品质，正是这种精神使“征途”得以持续推进。 最后，得益于薪火相传的人才培养机制。根据第⑭段戚发轫所言：“青年不放在位置上、担子不放在肩上，就出不了人才”，以及第⑮段他“充分相信我们，只讨论方向，具体路径交给我们自己摸索”，可见老一辈航天人主动让贤、大胆压担，为青年成长创造空间；第⑬段王敏提到“戚院士坚持把技术难关交给我们青年一代来攻坚”，说明创新与责任同步传递。正因如此，从“东方红一号”到“亚太6E卫星”，从孙家栋、戚发轫到新一代研究员，航天事业才能代代接力，“百星墙”不断延展，真正实现“征途不止”。 （本题9分）阅读《遇见白玉兰》，完成下面小题。 遇见白玉兰 赵克红 ①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！ ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。 ③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉，凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。 ④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变，幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 ⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“___________”蓦然想起这句来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。 ⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻送淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净；美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，花瓣的茎脉间分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋。我不由得对玉兰花生出几分敬意来。 （选自《散文选刊》2024年第6期） 22．(3分)文章写了“我”看到的处于不同生命阶段的玉兰花的特点：冒芽时，①________；含苞时，花瓣层层相裹；盛放时，②________，花色洁白温润，花香清幽淡雅；③________，花瓣经脉间还有汁液流淌。 23．(2分)结合语境，第⑥段画线处填入古诗词句最恰当的一项是（   ） A．风住尘香花已尽，日晚倦梳头。 B．落红不是无情物，化作春泥更护花。 C．着意闻时不肯香，香在无心处。 D．不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 24．(2分)自选角度赏析文中第⑤段画线句。 忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。 25．(2分)文章结尾写道：“我不由得对玉兰花生出几分敬意来。”结合文章内容说说你对这句话的理解。 【答案】22． 微微突起，不易发现 花朵硕大，花蕊直立 花谢时 23．C 24．运用拟人的修辞手法，将花苞人格化，生动形象地写出花苞开放时的动态和活力，表达了作者对玉兰花的喜爱之情。 25．玉兰花在短暂的花期里尽情绽放，展现出独特的美，花谢时从容洒脱，主动辞别枝头，带着完成使命的释然，这种品质让作者对它生出敬意。 【详解】22．本题考查对文章内容的概括。 由第④段“仔细观察，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的”可知，玉兰花冒芽时的特点是微微突起，不易发现； 由第⑦段“白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻送淡淡馨香”可知，盛放时除了花色洁白温润、花香清幽淡雅外，花姿上的特点是花朵硕大，花蕊直立； 由第⑧段“花谢了，那一片片花瓣……我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，花瓣的茎脉间分明还有汁液在流淌”可知，花瓣茎脉间有汁液流淌是在花谢时。 23．本题考查补写语句。 由第⑥段“那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的”“玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风”可知，此处强调白玉兰的香气清淡幽远，无需刻意追寻，不经意间便能闻到。 A.出自李清照《武陵春・春晚》，意思是：风停了，尘土里带着花的香气，花儿却已经凋落殆尽，日暮时分，我仍懒于梳头。诗句描写的是暮春花落的凄凉景象，与语境中白玉兰的清幽香气无关； B.出自龚自珍《己亥杂诗・其五》，意思是：飘落的花瓣并不是没有感情的东西，它要化作春天的泥土，滋养下一代花朵成长。诗句赞美落花的奉献精神，与白玉兰的香气特点无关； C.出自曹组《卜算子・兰》，意思是：特意去闻的时候，反而闻不到香气，香气往往在不经意间飘来。这句诗符合语境中白玉兰的香气特点； D.出自黄蘖禅师《上堂开示颂》，意思是：不经过彻骨的寒冷，怎能闻到梅花扑鼻的香气。诗句强调磨难与成功的关系，与白玉兰的香气无关； 故选C。 24．本题考查赏析句子。 由句子中“伸伸腰”“刚睡醒的样子”“缓缓睁开眼”“伸出手臂”等表述可知，作者将玉兰花的花苞当作人来写，运用了拟人的修辞手法。一连串动作，精准刻画了花苞从沉睡到苏醒、逐渐舒展的动态过程；“倏然爆棚似的炸开”则突出了花苞绽放时的迅猛与活力，让读者仿佛亲眼看到玉兰花苞次第绽放的鲜活画面，极具感染力。作者用充满童趣的拟人化描写，展现了玉兰花苞绽放的灵动与可爱，字里行间流露出对玉兰花蓬勃生命力的赞美与由衷喜爱。 25．本题考查理解句子含义与关键形象。 由第③段“在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉，凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光”、第⑦段“玉兰花还美在它独自绽放的孤勇……它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气”可知，玉兰花在早春料峭的寒风中独自绽放，不与百花争艳，用硕大洁白的花朵展现蓬勃的生命力，这份孤勇与傲然让作者心生敬意；由第⑧段“花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然”“花瓣的茎脉间分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋”可知，玉兰花的花期短暂，但凋谢时毫无凄婉之态，反而从容洒脱，带着完成使命的释然主动辞别枝头，这份坦荡与通透让作者愈发敬佩。结合以上内容作答即可。 五、写作（共40分） 26．按要求作文 青春是美好的，青春意味着无限可能。用微笑传递青春力量，用奋斗展现青春风采，用实践放飞青春梦想，用创新散发青春魅力…… 请以“这是青春该有的样子”为题目，写一篇作文。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、所在班号和师生姓名等。 例文： 这是青春该有的样子 夕阳的余晖洒在红色的跑道上，将我和同桌的影子拉得很长。我们大口喘着气，互相搀扶着走向休息区，汗水顺着脸颊滑落，滴在跑道上，晕开小小的湿痕。看着彼此通红的脸颊和湿透的运动服，我们相视一笑——这奋力拼搏、彼此支撑的模样，不就是青春该有的样子吗？ 一周后就是学校运动会，我和同桌报名了4×100米接力赛。作为班级接力队的最后两棒，我们深知肩上的责任。可刚开始训练时，我们的配合却频频出问题。要么是我接棒时过于紧张，导致接力棒掉落；要么是同桌冲刺时节奏打乱，被其他同学落下。几次训练下来，我们的信心都受到了打击。要不我们放弃吧，我觉得我们根本不行。”一次训练失误后，我沮丧地坐在跑道边，声音里带着哭腔。同桌也累得满头大汗，但他走到我身边，拍了拍我的肩膀：“别灰心啊！青春不就是用来拼搏的吗？这点困难就想放弃，可不是我们该有的样子。我们再找找问题，多加练习，一定能做好！”他的眼神坚定，语气里满是不服输的倔强。 听了同桌的话，我重新鼓起勇气。我们一起向体育老师请教接棒的技巧，老师告诉我们，接棒时要提前预判节奏，眼神交流要到位，配合要默契。接下来的几天，我们每天放学后都留在操场训练。为了找准节奏，我们一遍又一遍地练习起跑、接棒、冲刺；为了增强耐力，我们额外加练了长跑。跑道上，留下了我们奔跑的身影；夕阳下，回荡着我们互相鼓励的声音。有一次训练时，我不小心摔倒了，膝盖火辣辣地疼，眼泪瞬间涌了上来。同桌赶紧跑过来，蹲下身查看我的伤口，焦急地问：“怎么样？疼不疼？要不要去医务室？”我摇摇头，咬着牙说：“没事，我们继续训练吧。”同桌扶我站起来，小心地帮我拍掉身上的灰尘：“那我们慢一点，别着急。”那天，他一边扶着我慢慢走，一边和我梳理接棒的节奏，夕阳把我们的影子叠在一起，格外温暖。   运动会当天，接力赛开始了。前三棒的同学跑得很顺利，当接力棒传到我手里时，我深吸一口气，按照训练时的节奏奋力向前冲。风在耳边呼啸，我能听到同学们的加油声。很快，我接近了同桌，我准确地将接力棒递到他手里。同桌接过棒，像离弦的箭一样冲了出去。最终，我们班级获得了年级第三名的好成绩。   冲过终点线的那一刻，我们和其他队员紧紧抱在一起，欢呼雀跃。汗水浸湿了我们的头发，伤口还在隐隐作痛，但我们的心里却充满了喜悦和自豪。我看着身边同桌灿烂的笑容，想起了这几天的刻苦训练，想起了我们互相鼓励、彼此支撑的点点滴滴。原来，青春该有的样子，不是一帆风顺的坦途，而是在遇到困难时不退缩、不放弃的拼搏；不是独自前行的孤独，而是在困境中彼此扶持、并肩作战的温暖；不是虚度光阴的懈怠，而是为了目标全力以赴的执着。这份拼搏与温暖，就像一束光，照亮了我们的青春之路。   夕阳渐渐落下，跑道上的人群渐渐散去，但那份青春的热血与执着，却永远留在了我的心里。我知道，只要我们保持这份拼搏的姿态、互助的温暖，就永远活成了青春该有的样子。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。首先明确“青春该有的样子”，材料已给出提示“微笑传递力量、奋斗展现风采、实践放飞梦想、创新散发魅力”，需聚焦积极向上、主动进取、勇于担当的特质，避免刻画消极、颓废的青春状态；选材需贴合青少年的真实生活，让“青春的样子”有具体场景支撑，避免空泛议论。文章需体现对青春的正向认知，即青春不是虚度光阴，而是以奋斗、拼搏、互助、创新等姿态绽放光彩，传递青春需珍惜、需进取的核心感悟。立意需围绕青春因奋斗而精彩、因拼搏而闪耀展开，结合具体青春场景，将抽象的“青春样子”具象化：可写青春该有的样子，是赛场上的奋力拼搏，是困境中的彼此支撑，是为梦想全力以赴的执着；也可写以微笑面对挑战，以奋斗浇灌梦想，以互助温暖同行，这便是青春最动人的样子；还可写青春的样子，藏在每一次咬牙坚持里，藏在每一次主动探索中，藏在每一份热血担当里。立意需避免空泛，要将青春的样子与具体行为、情感绑定，传递真实可感的青春力量。 二、选材构思。选材需遵循贴近青春、细节可挖、情感真挚的原则，优先选择青少年亲身经历或见证的青春场景，突出积极向上、拼搏进取的核心。可写校园拼搏类：如备战运动会时的刻苦训练、为班级荣誉的全力冲刺；攻克学习难题时的互助协作、深夜台灯下的坚持刷题；筹备文艺汇演时的反复排练、克服紧张的勇敢登台，展现奋斗、坚持、集体荣誉感的青春样子。可写实践探索类：如参与校园志愿者活动时的真诚付出、走进社区开展公益服务的责任担当；尝试科技创新小发明时的反复试验、参与社会实践调研时的主动探索，展现实践、创新、担当的青春样子。可写成长突破类：如从内向胆怯到主动发言的自我挑战、从畏惧失败到勇于尝试的心态转变；在同学遇到困难时主动伸出援手的互助温暖、在集体困境中主动担当的责任意识，展现突破、成长、互助的青春样子。构思上，开头以某一青春场景，如操场训练的身影、深夜刷题的灯光、集体排练的笑声切入，引出“这是青春该有的样子”的核心认知，奠定积极向上的基调。中间部分详细描写具体的青春场景：先交代故事背景，再通过动作、神态、语言等细节，刻画青春拼搏的过程；融入自身的心理变化，让“青春的样子”更鲜活。结尾部分升华主题：先点明“青春该有的样子”的具体内涵，如“青春该有的样子，是为了目标全力以赴的拼搏，是困境中彼此支撑的温暖”；再结合自身成长，阐释青春奋斗的意义；最后呼应题目，以充满希望的感悟收尾，强化主题。 2 / 21 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押02 期中模拟卷（能力突破）【北京专用】 （满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 上一世，我本是文坛宗师，只因大意漏看文本细节、误读古人深意，饮恨考场；然而机缘再临，文卷已铺开，这一世我将细品文章肌理、洞悉文言奥秘，重拾属于我的荣光！ 一、基础·运用(共14分) 根据要求答题。 活动一：金秋九月，我校举办了盛大的秋季运动会。年级宣传部的同学采集赛场上的新闻，准备编辑一份运动会特刊。下面是两篇新闻特写的节选，请阅读并完成下面小题。 【甲】 他手持实心球，缓缓走向起点。他抬手的一瞬间，场内场外的观众都屏息liǎn（   ）声，翘首以待。 只见他两脚前后叉立，双手持球手腕后翻，将球置于额头右斜上方，他的身体仿佛弓弦被缓缓拉紧，实心球化作弹弓上的石头蓄势待发。然后，右脚奋力蹬地，腰部、腹部、手部肌肉同时向前发力。 沉甸甸的实心球在空中划出一道优美的弧线，观众和选手的目光紧紧追随。随着一声闷响，大家不约而同地发出“哇”的一声惊叹——这凝结着辛勤汗水和热切盼望的球，最终完美地落在了12米线上。 “太棒了！”观众席中发出一声惊呼。紧接着，是雷鸣般的掌声。 【乙】 “预备——”她将上身下压，呈起跑姿势，犹如居高临下的狼王。随着发令枪“砰”地一声响，她疾驰而出，快如闪电。跑道上，她步伐矫健，身姿轻yíng（   ），像在风中穿梭的猎豹。向前！向前！向前！她的双腿似滚滚车轮般转动，看得观众眼花缭乱，看得对手胆战心惊。每一次大幅度的摆臂都凝聚着对胜利的渴望【  】每一次沉稳的呼吸都向世界宣告她已胜券在握。尽管强手如林，她的眼里只有终点。 1．(1分)将文段中拼音对应的汉字依次书写在横线上。 2．(1分)文段中加点字的注音全部正确的一项是（   ） A．qiào  liáo B．qiào  liào C．qiáo  liáo D．qiáo  liào 3．(2分)下面画线句修辞手法不同于其他句的一项是（   ） A．实心球化作弹弓上的石头蓄势待发。 B．紧接着，是雷鸣般的掌声。 C．她将上身下压，呈起跑姿势，犹如居高临下的狼王。 D．每一次沉稳的呼吸都向世界宣告她已胜券在握。 初二年级11月墙报的主题是“拼搏·梦想”，墙报小组的同学在巴黎奥运会的资料中寻找素材。请你阅读下面文段，完成下面小题。 巴黎奥运会，中国新一代青年凭借勇气、毅力和对卓越的不懈追求，在多个项目中接连收获惊喜，不断创造历史，取得一个又一个新突破。郑钦文女单网球荣耀登顶；游泳界的新秀潘展乐以惊人的速度和锐不可当的气势创造了历史；18岁的小将邓雅文横空出世，凭借娴熟的技术将金牌收入囊中；历经40年的奋斗和等待，中国花样游泳队终于在巴黎迎来绽放时刻。 团结协作、敢于挑战、勇于创新、自强不息，这些精神品质在运动员们身上展现得淋漓尽致。他们不仅为国家赢得了荣誉，更彰显了中国人民的精神风貌。巴黎奥运会虽已落下帷幕，但奥运精神永不落幕，激励着无数国人在各自的岗位上拼搏奋斗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 4．(2分)为了理解“新秀”的意思，有同学查阅词典，找到“秀”字的六个解释：①植物抽穗开花；②凸出，高出；③清秀；④聪明；⑤优异；⑥优异的人才。请你帮他解释“新秀”在此处的意思。 活动二：北京最美的季节到了。我校师生利用课余时间开展了“漫步京城，寻味秋天”的文学研学活动。 下面是同学们赏秋归来的所见所感，请你阅读文段，完成小题。 秋游故宫一直令同学们翘首以盼。此时的故宫是最佳的打卡胜地，它不再像个【甲】的君王，而是一个和颜悦色的老人，为我们呈现故宫独有的韵味。 走在朱红的宫墙外，你就会发现紫禁城的秋色，早已悄然降临。树梢借着秋风从墙边探出了头，像位好奇的公主；滚圆的柿子争相越过琉璃瓦展露身姿，全力【乙】着好运头。踏进宫门，那更是满目皆秋。秋阳正飞檐走壁地四处巡视，房檐上的五脊六兽精神抖擞；南窗下的宫猫，好不容易捱过夏日的燥热，欢喜地逗弄着满庭的海棠果；连原本深藏不露的西区银杏林，也跃动着满树金黄，气势非凡。此时，宫墙内外都透露着别样的生机。 5．(2分)根据语境，填入【甲】【乙】两处的词语最恰当的一项是（   ） A．正襟危坐  昭示 B．全神贯注  公示 C．全神贯注  昭示 D．正襟危坐  公示 6．(2分)故宫午门正在举行“照见天地心——中国书房的意与象”的展览。身旁的游客请你帮忙介绍几幅书画作品，下列说法不正确的是（   ） 柳公权《金刚经》   《大涅槃经》         《千字文》   唐太宗《温泉铭》 A．《金刚经》用的是楷书，笔画平直，谨于间架，法度森严，劲媚清秀，有“柳骨”之称。 B．《大涅槃经》用的是隶书，横画长而竖画短，讲究一波三折，字体显得雄阔严整而舒展。 C．《千字文》用的是篆书，排列整齐，横平竖直，线条匀净，字体上呈现出端庄秀丽之美。 D．《温泉铭》用的是行书，笔力遒劲，飘逸灵动，气韵贯通，得王羲之书法神韵却不墨守。 某小组参观故宫后又前往胡同开展研学，撰写了下面一段文字介绍胡同。请你阅读文段，完成小题。 胡同曾经是北京城市的重要象征，由此衍生的胡同文化也曾鼎盛繁荣。但随着时代的变迁，胡同狭窄、拥挤，已经不能适应现代化大都市的生活，落伍于时代的发展和生活节奏的变化。道路狭窄，交通不便，影响了人们的出行；房屋破旧，设施落后，降低了人们的生活品质。胡同之没落，也是无可奈何的事情。虽然许多人留恋胡同，留恋曾有的岁月，怀念邻里情谊，但是这些温情都阻挡不了胡同的没落。 ①虽然胡同没落了，但是胡同文化还在延续。②南锣鼓巷商业文化再次繁荣，798街区的文化艺术复兴，东交民巷成为重点文物保护街区。③这一切都表明胡同文化正以一种全新的形式演绎着胡同的变迁。④在迈向现代文明的旅程中，让我们既要创造新的文化，也要发扬和继承优秀的传统文化。 7．(2分)划线的句子中，有语病的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 活动三：本学期初二的同学们进行了新闻专题的学习，有同学在国庆期间搜集了有关各国文化交流方面的新闻。请你完成下列任务。 【新闻一】 在阿根廷的蒂格雷市，伴随着阵阵加油呐喊，一艘艘龙舟在河面激起层层水花。龙舟上装饰各异，令人眼花缭乱。阿根廷龙舟协会成员娜塔莎·阿曼和队友们劈波斩浪，锐不可当。阿曼在赛后采访时说：“代代相传的中国龙舟文化传递着积极向上、团结奋进的精神力量【甲】通过参加此次龙舟大赛，她不仅收获了运动的乐趣，更感受到了中国人对自身文化的珍视与自豪。 在尼日利亚中国文化中心，阿布贾大学教授谢里夫·加利在观看浙江婺剧、体验泥塑之后，赞叹中国文化对“和”与“美”的追求；阿尔及利亚《独立青年报》新闻主任曼萨里说，中国国庆期间举办的招待会【乙】音乐会等活动，充分展现了中国文化的多样性，也让更多阿尔及利亚人领略到中国多民族艺术的无穷魅力。 8．(2分)在文段【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】。 ”    【乙】、 B．【甲】。 ”    【乙】， C．【甲】”    【乙】， D．【甲】” 。    【乙】、 二、古诗文阅读(共17分) （一）诗文星河，字句拾珠！前世你曾忘词于 “一字之漏”“半句之缺” 的窘境，这一世，化身追韵墨客，补全流芳千古的名句，赢走你的 “诵忆勋章”！ 9．（本题5分）默写，完成下面小题。 （1）乱花渐欲迷人眼，________。（白居易《钱塘湖春行》） （2）山随平野尽，_______。（李白《渡荆门送别》） （3）鸢飞戾天者，望峰息心；________，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） （4）“山川河流”是文人笔下的常客，“动物”也经常被写进诗文中。请你写出两句含有动物的诗文（要求：连续的两句，含有一种或一种以上动物均可，本试卷中出现的诗文除外）。 ________，________。 （二）诗歌阅读（共5分） 阅读《野望》，完成下面小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 10．(3分)根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 《野望》是一首格律严整的五言律诗。诗歌首联“望”字点题，交代时间、地点，以及人物心情。颔联和颈联承“望”字而来，紧扣首联“ ①  _______”这一意象，描绘一幅山家秋晚图，尾联“无相识”与首联“ ② _________”相呼应，借“ ③________ ”的典故收束全诗，含蓄表达诗人的情志。 11．(2分)列出颔联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。 （三）文言文阅读（共7分） 阅读《记承天寺夜游》，完成下面小题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 12．(2分)“念无与为乐者”中的“与”和下列词语中加点的字，意思相同的一项是（   ） A．与人为善 B．与友期行 C．与会人员 D．与人方便 13．(2分)下列对文中画线句中词语的理解，不恰当的一项是（   ） A．解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 理解：“欣然”的意思是高兴的样子，写出苏轼看到月色入户的欣喜。 B．怀民亦未寝，相与步于中庭。 理解：“亦”是也的意思，体现苏轼看到朋友也没有睡的愉悦和欣慰。 C．水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 理解：“盖”的意思是大概是，这里体现了苏轼看到月光，感到悲伤。 14．(3分)根据《记承天寺夜游》及下面的材料，在后面语境中的横线上填写恰当的内容。 书上元夜游 苏轼 己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。 步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠沽③纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼④无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③屠沽：卖肉的人、卖酒的人，泛指市井中做生意的人。④韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓鱼不若大鱼，退而求其次，要另寻垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。 林语堂评价苏轼为“月下漫步者”。在黄州苏轼月夜与友漫步，一个“闲”字，写出了苏轼①______的复杂情感；在儋州苏轼应邀夜游，归家后，一个“②_____”字，写出了苏轼面对“③______”的人生态度。 三、整本书阅读（共5分） 15．为了促进同学们阅读名著《红星照耀中国》，班级开展了以“讲好红星故事，传承红星精神”为主题的读书交流活动。请你参与其中，并以“我要讲的是……的故事（故事名称），具体内容是……我感受到了……我获得的启示是……”的讲述形式完成分享。（100字左右） 四、现代文阅读（共24分） （本题7分）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 ①榫卯结构作为中华民族独特的工艺创造，有着悠久的历史。研究发现，早在7000多年前的河姆渡新石器时代，我们的祖先就已经开始使用榫卯了。 ②榫卯结构组合的家具比用铁钉连接的家具更加结实耐用。首先，榫卯结构是木件之间多与少、高与低、长与短的巧妙组合，可限制木件向各个方向扭动，而铁钉连接的家具就做不到；其次，金属容易锈蚀或氧化，我们经常会发现许多明式家具虽已距今百年但木质仍坚硬如初，如果用铁钉组合这样的家具，很可能木质完好，但连接金属的锈蚀、老化等因素，也会使家具散架。 ③许多红木家具是拆装运输的，到了目的地再组合安装起来的，非常方便。如果用铁钉连接家具，虽说可以做成部分的分体式，但像椅子等小木件较多的家具，就做不到了。 ④榫卯结构的家具便于维修。纯正红木家具可以使用成百上千年，总会出现问题的，比如某一根枨子折断了需要更换等。用铁钉连接的家具，做这处拆卸更换就不像榫卯结构家具来得容易。 ⑤红木木质坚硬，而铁钉是靠挤和钻劲硬楔进去的，此过程极易造成木材 ① （断裂/劈裂），这一点木工师傅都非常清楚。而使用榫卯连接红木家具，可以大大提升红木家具的内在品质，这也是传统工艺制作的红木家具具有增值收藏价值的一个重要原因。 【材料三】 ①紫禁城古建筑是世界上现存规模最大、保存最完整的木结构建筑群。为使紫禁城古建筑的木构件延年益寿，我国古代聪明的工匠利用古建砖料巧妙地制作了一种“空气循环器”——砖雕，使木构件始终处在干燥通风的环境中。 ②砖雕，是指在青砖上雕出山水、花卉、人物等图案，是古建筑雕刻中很重要的一种艺术形式。传统砖雕精致细腻、气韵生动、极富书卷气。 ③清代，北京紫禁城宫廷内墙面夹柱的通气孔都使用砖雕，镂雕花鸟图案，牢固而美观，且利于空气流通。慈禧太后陵墓陵寝隆恩殿及其东西配殿的墙面也用砖雕贴砌而成，有的贴金，辉煌耀目。 ④砖雕在民居中也被大量运用。经济富裕后的商人竞相显贵夸富，兴起讲究建房规模和雕刻装饰，使得原来只用在宫廷、庙宇等建筑之上的砖雕进入民居。这些砖雕装饰大都采用民间喜闻乐见的形式，用借代、隐喻、比拟、谐音等手法传达吉祥寓意，表达人们 ② 。 ⑤由精湛的技艺、独特的艺术手法与深厚的文化内涵熔铸而成的砖雕，清新质朴而又巧夺天工。砖雕对整座建筑起着点题作用，不仅突显着户主的身份和意趣爱好，也留下了时代深深的文化烙印。 16．(2分)结合材料二，概括榫卯结构的价值。 17．(2分)阅读材料二和材料三，在横线处依次填入的词语和句子，最恰当的一项是（   ） A．①断裂②对自身社会地位的追求、对富裕美满生活的向往 B．①劈裂②对富裕美满生活的向往、对自身社会地位的追求 C．①断裂②对富裕美满生活的向往、对自身社会地位的追求 D．①劈裂②对自身社会地位的追求、对富裕美满生活的向往 18．(3分)结合以上三则材料，说说你同意下面【甲】【乙】哪一个观点，并说明理由。 【甲】榫卯和砖雕不仅是技术，更是艺术。 【乙】榫卯和砖雕都是技术，其次是艺术。 （本题8分）阅读下面作品，完成下面小题。 星河未央，征途不止 ①戚发轫——中国工程院院士、神舟飞船首任总设计师。正如“发轫”寓意“开端”，他带领中国航天人奋发图强、勇毅前行，在浩瀚宇宙留下一个个执着探索的璀璨印记，书写一次次逐梦苍穹的中国奇迹。 叩问苍穹 ②1970年4月24日，东方红一号卫星成功发射，直冲云霄。酒泉卫星发射中心，全场沸腾，只有戚发轫一言不发，屏息凝神，双眼紧盯屏幕。有人拍着戚发轫的肩膀说：“我们成了！”戚发轫却说：“还得等等，还没听到《东方红》乐曲呢！”几十分钟后，传来报告：“收到卫星播送的《东方红》乐曲，声音洪亮！”戚发轫此时才站起身，大喊一声：“我们成功了！”话语间，声已哽咽。 ③国家不强大，就要受欺负——这个道理，戚发轫从小便深有体会。1933年出生的他，不仅经历过日本推行的奴化教育，还曾搬运过从抗美援朝战场送回来的伤员。那些经历，让他暗下决心：“将来一定要学航空、造飞机，保家卫国！”1952年，戚发轫毫不犹豫地选择了北京航空学院（今北京航空航天大学），坚定地踏上报国之路。大学毕业后，他进入国防部第五研究院一分院，投身导弹研制工作，和千万航天人一样，从此开启了他为之奋斗一生的航天事业。 ④1968年，中国人民解放军第五研究院成立。此时，我国正在研制第一颗人造卫星东方红一号。当时的院长钱学森指派孙家栋组建卫星总体设计部。孙家栋挑选了包括戚发轫在内的18名技术人员，一起扛起加速研制中国第一颗人造卫星的重任。戚发轫回忆，东方红一号上，采用4根3米长的收缩式天线，需要在太空中靠自旋甩开。用多大尺寸、多大重量，既要计算又要仿真。当时没有能用的计算机，无法推演，只能靠试验。航天人们就在一个旧库房进行展开试验。因为有危险性，年轻的同志索性爬上房梁观察，年长的则用包装箱盖子挡住身体，从缝隙里往外观察，记录试验结果。 ⑤类似的试验，做了几十次。1970年4月，东方红一号卫星成功发射，我国成为第五个把卫星送入太空的国家。时至今日，戚发轫仍难掩自豪。 ⑥东方红一号成功发射后不久，戚发轫便全身心投入新的战斗，带领团队攻坚克难。 临危受命 ⑦2003年10月，中国第一艘载人飞船神舟五号成功发射并返回。后来，杨利伟见到戚发轫时，竖起大拇指说：“中国的飞船真棒！”戚发轫回忆，那是他听到的对中国载人航天最动人的评价。 ⑧早在上世纪70年代初，我国就曾启动过载人航天工程，但由于技术储备等因素制约，被迫终止。80年代，很多科学家呼吁，中国人再不搞载人航天就落后了，得赶快干。 ⑨1992年1月，我国载人航天工程刚刚起步，理论资料、试验场地、试验设备都是一片空白，戚发轫临危受命，担任神舟系列飞船总设计师。这意味着沉甸甸的责任和压力。 ⑩此时已年届退休的戚发轫带领航天人们，搭架子、盖房子，研制、调试设备，硬是在北京海淀区的一片庄稼地上，建起了航天城。同时，边建设，边试验……最终研制出了我国第一艘无人试验飞船神舟一号。 ⑪1999年11月，神舟一号成功发射并返回，着陆点距离预定回收地点不到10公里。戚发轫又带领团队打赢了一场攻坚战！ ⑫作为总设计师的戚发轫最知其中艰辛，“总的来讲，载人航天工程确确实实遇到了很多困难，但也印证了‘特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献’的载人航天精神。” 薪火相传 ⑬2023年1月13日凌晨，亚太6E卫星在西昌卫星发射中心成功发射。“亚太6E卫星中涉及的前沿理念，最早是戚院士提出的，但是他坚持把技术难关交给我们青年一代来攻坚”，中国航天科技集团五院研究员王敏说。 ⑭“青年是航天事业的希望。青年不放在位置上、担子不放在肩上，就出不了人才。”戚发轫常说，他还说，“当年搞导弹，钱学森院长把我们领进门，以后都要靠我们自己钻研。我们就是在压担子中成长起来的。” ⑮2004年，戚发轫退居二线，任教北航。十多年里，他培养了20多名博士。“戚院士治学严谨，实验课题中的每一个关键阶段，他都要过问；他又充分相信我们，只与我们讨论研究方向，具体的技术路径就交给我们自己去摸索。他对后辈充满殷切期待。”王敏说，“戚院士敢于让年轻人挑大梁，而且只要有需要，他一直都在。” ⑯在中国航天科技集团五院有面金灿灿的“百星墙”，每成功发射一颗卫星，就在墙上立一块卫星浮雕，签上项目负责人的名字。孙家栋和戚发轫的名字，和东方红一号写在最前面。从每年几颗到十几颗，再到几十颗，如今这面“百星墙”上，已有470余颗卫星，这是中国人逐梦星河的印记，也是以戚发轫为代表、一代代航天人心血与汗水的结晶。未来，这面墙还会“延展”，星河未央，中国航天人将继续向着星辰大海，进发。 （选自《人民日报》，有删改） 19．(4分)文章记述了戚发轫院士航天生涯中的若干重要经历。请阅读全文，补全下面的表格。 时间 主要事件 心情或感受 1952年 ①________ 豪情满怀，憧憬，坚定 1970年 克服重重困难后，和研发团队一道见证东方红一号成功发射 ②_______ 1992年 ③________ 压力重重，倍感责任重大 退居二线后 着力培养青年人，让年轻人挑大梁 ④_______ 20．(2分)结合文章，简要分析文章第二段画线句的表达效果。 21．(2分)请你谈谈对标题“星河未央，征途不止”的理解，并结合全文，分析中国航天人能够做到“征途不止”的原因。 （本题9分）阅读《遇见白玉兰》，完成下面小题。 遇见白玉兰 赵克红 ①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！ ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。 ③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉，凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。 ④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变，幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 ⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“___________”蓦然想起这句来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。 ⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻送淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净；美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，花瓣的茎脉间分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋。我不由得对玉兰花生出几分敬意来。 （选自《散文选刊》2024年第6期） 22．(3分)文章写了“我”看到的处于不同生命阶段的玉兰花的特点：冒芽时，①________；含苞时，花瓣层层相裹；盛放时，②________，花色洁白温润，花香清幽淡雅；③________，花瓣经脉间还有汁液流淌。 23．(2分)结合语境，第⑥段画线处填入古诗词句最恰当的一项是（   ） A．风住尘香花已尽，日晚倦梳头。 B．落红不是无情物，化作春泥更护花。 C．着意闻时不肯香，香在无心处。 D．不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 24．(2分)自选角度赏析文中第⑤段画线句。 忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。 25．(2分)文章结尾写道：“我不由得对玉兰花生出几分敬意来。”结合文章内容说说你对这句话的理解。 五、写作（共40分） 26．按要求作文 青春是美好的，青春意味着无限可能。用微笑传递青春力量，用奋斗展现青春风采，用实践放飞青春梦想，用创新散发青春魅力…… 请以“这是青春该有的样子”为题目，写一篇作文。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、所在班号和师生姓名等。 2 / 21 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $