【天津专用】八年级语文期中卷（新教材统编版）

**基本信息** 这份八年级语文期中模拟卷以统编版七上1~3单元为范围，通过基础积累、多文本阅读（含传统文化与现实情境）及写作，全面考查语言运用与文化自信，适配期中检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|11题/29分|字音、词语、病句、古诗鉴赏等|结合甲骨文、《野望》等素材，考查基础与初步赏析能力| |阅读（含文言文）|21题/22分|《三峡》《天石砚铭》《草有本心》|文言文与现代文结合，注重文化传承与思维能力| |综合性学习|2题/5分|博物馆红色旅游、数字化创新|联系天津本地文化，体现情境创设时代性| |整本书阅读|2题/8分|《红星照耀中国》人物与内容|考查名著积累，强化革命文化理解| |写作|1题/50分|“逆风也很美”|引导结合自身经历，培养审美创造与辩证思维|

2026-2027学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（天津专用） 期中考试卷(答案版) 一、基础积累 1.A 2.C 3.D 4.A 5.B 6．B 7．C 8．A 9．B 10．A 11．A 二、默写 12.谁家新燕啄春泥 芳草萋萋鹦鹉洲 长河落日圆 老骥伏枥 仍怜故乡水 万里送行舟 三、文言文阅读 13．顾：只是 工：精巧，精致 14．第二年（我）到了黄州，寻找那方砚台却没能找到，以为把它弄丢了。 15．“赐砚”，表达了先父对作者的厚望，作者对先父的思念与敬重。“付砚”表现了作者的郑重，以及对儿子与后人的期望，像砚一样有德。两件事都显示作者对砚台的珍视。 四、记叙文 16．（1）草豁达大度，不去呐喊、不去抗争，忍辱负重。（2）草清高，只按自己本性生长，不媚不俗，不求认知，自由生长。（3）草珍惜生命，积蓄力量，顽强生长。（4）草洒脱，顺应四季规律生长，不随波逐流，在逆境中顽强生存。 17．运用拟人、排比修辞手法，形象生动地表现了野草的顽强生命力和洒脱品性，强烈地表达了作者对野草的喜爱和赞美之情。 18．不能。这里运用了欲扬先抑的手法，先贬抑草，说草没有地位，软弱，再大力颂扬草的优秀品质，使上下文形成鲜明对比，突出重点，行文跌宕，收到出人意料的效果；丰富了文章内容，使文章更加完整，激发读者的阅读兴趣；这里的“恨”，也是草的本心——忍辱负重，更全面地体现了草的精神品质。 19．示例一：我认为小草是生命的强者。因为小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任冰雪重压，生长在逆境中也能豁达大度、清高、珍惜生命、顽强洒脱生长，为世界增添绚丽光彩，给人们带来生机勃勃的美好景象。我觉得要想成为生命的强者，应该顽强、独立、珍惜生命、豁达大度、善良、勤劳、自律、有爱心、有责任心、有诚信、有奉献精神、有理想、有目标、有计划、行动力强、有强大的领导力、有强大的组织力、有强大的语言表达力等。 五、综合性学习 20．2025年1-4月天津某区博物馆红色旅游接待人数呈逐月增长趋势。（意近即可） 21．（1）天津博物馆承载着这座城市从古至今的文明记忆。（2）天津博物馆正在探索让文物“活”起来的数字新路径。（3）天津博物馆已成为爱国主义教育的重要课堂。（意近即可） 六、名著阅读 22.毛泽东 贺龙 徐海东 彭德怀 23.红军在行军过程中，经历众多遭遇战和大决战，行军时间长休息时间短，做到了在险峻地带保持较快的行军速度。这件几乎不可能做到的事红军却能做到。这段文字体现了红军英勇顽强、无所畏惧的崇高品质。 七、作文 24.例文： 逆风也很美 风迎面扑来，裹挟着燥热，跑道仿佛没有尽头。又一次长跑测试失利，我扶着膝盖大口喘气，耳边是呼啸的逆风，心底满是沮丧。曾经我以为，只有顺顺利利抵达终点才算美好，直到这场逆风里的坚持，让我读懂：逆风，也很美。 长跑一直是我的弱项。每一次站上跑道，迎面而来的风都像重重阻碍。上次测试惨败之后，我下定决心利用课后时间练习。暮色降临，操场上人影稀疏，我迈开步子向前奔跑。逆风横冲直撞，拉扯着我的衣角，双腿逐渐酸胀，呼吸变得紊乱，无数次念头在心底萌生：停下吧，你根本不适合长跑。 我放慢脚步，想要放弃，抬头看见天边层层叠叠的晚霞。风依旧不曾停歇，路边的小树没有低头，迎着狂风舒展枝叶。我咬咬牙，调整呼吸，重新迈开步伐。不再执着于立刻跑出亮眼成绩，只专注脚下每一步。逆风扑面而来，汗水顺着下颌滴落，浸透衣衫，每一次迈步都要耗费更多力气。一圈，两圈……漫长的跑道上，只有风声与我的脚步声相伴。 又一次正式测试，依旧是逆风天气。起跑之后，狂风迎面袭来。我不再焦虑慌张，平稳调整节奏。途中数次体力透支，胸腔阵阵发闷，逆风不断阻挠前行。我咬紧牙关，稳步向前。最终，我没有拿到靠前的名次，却突破了自己以往的最好成绩。 站在终点，晚风拂过脸颊。我终于明白，极致的美好不只有顺境里的鲜花与掌声。顺境的光彩耀眼夺目，而逆风之中奋力突围的模样，拥有别样动人的美感。逆风代表挫折、困境，它磨去浮躁，磨炼意志。那些迎着风浪咬牙坚持、迎难而上的时刻，正是成长最美的印记。 人生路上，我们难免遭遇逆风。不必畏惧迎面而来的风雨阻碍，不必强求事事一帆风顺。敢于迎着逆风向前，在困境中不懈拼搏，你终会看见：逆风，也很美。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（天津专用） 期中考试卷(原卷版) （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷指定位置上。 2．测试范围：统编版七上1~3单元。 一、(本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分) 1．（本题2分）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．骤雨（zhòu）    悠然（yōu）    殚精竭虑（dān） B．吹嘘（xū）    遁形（xún）    惨绝人寰（huán） C．镌刻（jiān）    篡改（cuàn）    杳无消息（yǎo） D．匿名（nì）    教诲（huì）    瞠目结舌（táng） 2．（本题2分）依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（    ） 在历史的长河中，有一种文字以独特的魅力穿越时空， 着千年文明的记忆，这便是甲骨文。博物馆内游人如织，大屏幕上字符跳动，甲骨学堂内书声琅琅，学术会议上百家争鸣……近年来，这股来自东方的文化热潮，不仅在国内持续升温，更在国际上掀起波澜，成为 不同文明的桥梁，展现着中华文化的深厚 。 A．承载    建造    魅力 B．装载    建造    底蕴 C．承载    连接    底蕴 D．装载    连接    魅力 3．（本题2分）下面语段里有语病的一项是（    ） ①“山水”是中国文化中独具特色的元素，它影响深远。②文学、艺术、哲学、宗教地理、建筑等多个领域都有“山水”的影子。③北宋时期，山水画更是被尊为艺术典范。④随着我国考古工作的不断深入，使得更多早期山水艺术的实例，如器物纹饰、石刻壁画等，进入人们的视野。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4．（本题2分）依次填入下面文字方框内的标点符号，最恰当的一项是 读书需要思考一个□高□字。书中的鲲鹏志向、报国情怀、浩然正气、丹心赤胆，对于我们的思想是一种启迪，对于我们的心灵是一种净化，对于我们的精神是一种砥砺□宋代抗金名臣李纲在《读书》一诗中说：“平生长作蠹书蟑，老去犹资慰我心。每到古人名节处，慨然掩卷一沉吟□诗人老去，耽于读书，但是仍然对于涉及名节操守的内容格外看重。诗人的襟怀□情操，从其读书情趣中可见。 A．“    ”    ……    。” B．《    》    ……    ”。 C．《    》    。    。” D．“    ”    ；    。” 5．（本题3分）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（    ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A．首联“望”字点题，秋日傍晚时分，诗人独自在东皋举目远望，走走停停，徘徊不定。 B．中间两联描写景物，静美的山林与晚归的牧人一虚一实，绘成了一幅绝妙的艺术画卷。 C．尾联用伯夷、叔齐隐于首阳山采薇而食的典故，强化了诗人的彷徨、忧郁和寂寞之感。 D．这是首五言律诗，四联起承转合，融情于景，用语朴素，意境深远，读来令人倍感亲切。 （本题9分）阅读下面的说明文，完成下面小题。 中国的传统节日——中秋节 ①中秋节，又称团圆节、八月节，是中华民族重要的传统节日之一，与春节、清明节、端午节并称为中国四大传统节日。它起源于上古时代的祭月活动，经过千百年的发展，形成了如今寓意团圆、祈福的文化内涵。 ②中秋节的时间固定在农历八月十五。这一天正值三秋之半，故名为“中秋”。此时秋高气爽，皓月当空，正是赏月、团圆的绝佳时节。关于中秋节的传说众多，其中“嫦娥奔月”的故事广为流传，为节日增添了浪漫色彩。嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等神话传说，让中秋节充满了奇幻与诗意。 ③赏月是中秋节最具代表性的习俗。每逢中秋之夜，家人团聚，围坐庭院，赏月谈心。古人认为，中秋的月亮最圆最亮，象征着团圆美满。许多文人墨客也留下了咏月的千古名句，如李白的“举头望明月，低头思故乡”，苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，这些诗句既描绘了月色之美，也寄托了思乡思亲之情。 ④吃月饼是中秋节不可或缺的习俗。月饼形如圆月，象征着“团圆”。最初的月饼是祭月的供品，后来逐渐成为节日食品。如今的月饼品种繁多，口味各异，有豆沙、五仁、莲蓉等传统口味，也有冰皮、流心等创新口味，但承载的团圆寓意始终不变。 ⑤除了赏月、吃月饼，各地还有独特的中秋习俗。在江南地区，人们会举行“观潮”活动，欣赏钱塘江大潮的壮观景象；在广东等地，有“树中秋”的习俗，将灯笼挂在树上，营造喜庆氛围；部分地区还有祭月、拜月的传统，祈求平安顺遂。 ⑥随着时代的发展，中秋节的庆祝方式也在不断创新。人们可能会选择线上视频团圆、自驾出游赏月等方式，但节日核心的“团圆”“祈福”内涵从未改变。中秋节不仅是维系亲情的纽带，更是传承中华优秀传统文化的重要载体，让人们在节日中感受文化魅力，凝聚民族情感。 6．(3分)下列对本文说明对象的概括，最准确的一项是（   ） A．中秋节的起源与传说 B．中秋节的习俗与文化内涵 C．中秋节的历史发展 D．中秋节的庆祝方式 7．(3分)下列对文章内容的理解，不正确的一项是（   ） A．中秋节与春节、清明节、端午节并称为中国四大传统节日。 B．“嫦娥奔月”的神话传说为中秋节增添了浪漫色彩。 C．月饼最初是节日食品，后来逐渐成为祭月的供品。 D．钱塘江观潮是江南地区独特的中秋习俗之一。 8．(3分)下列对说明方法的分析，不正确的一项是（   ） A．第①段运用作比较的说明方法，将中秋节与其他三大传统节日对比，突出其重要地位。 B．第③段引用李白、苏轼的诗句，既说明赏月习俗的文化底蕴，又增强文章的文学性。 C．第④段举豆沙、五仁等月饼口味的例子，具体说明了月饼品种繁多、口味各异的特点。 D．第⑤段分类说明各地的中秋习俗，使说明条理清晰，让读者一目了然。 （本题9分）阅读《三峡》一文，完成下面小题。 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 9．(3分)下面各句中加点字的解释，不正确的一项是（    ） A．沿溯阻绝    溯：逆流而上 B．虽乘奔御风    奔：飞奔 C．则素湍绿潭    湍：急流 D．属引凄异    属；连接 10．(3分)下面句子中加点字属于通假字的一项是（    ） A．略无阙处 B．朝发白帝 C．清荣峻茂 D．林寒涧肃 11．(3分)下面对文章的理解和分析不正确的一项是（    ） A．第①段先总写三峡地貌，然后依次分别从侧面和正面两个角度描写了山的巍峨高大。 B．第②段用流水陪衬高山：伟岸雄峻的高山使一江急流汹涌飞驰，奔腾咆哮的江水又与两岸沉默的高山相应，又使三峡于雄峻之中增添了几分惊险。 C．第③段在描述春冬之时三峡水清、树荣、山高、草茂的幽美景象，具有清幽美的特点。 D．文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三峡秋天的凄凉冷落。 二、默写（共6分） 12．（本题6分）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）几处早莺争暖树，________________。（白居易《钱塘湖春行》） （2）晴川历历汉阳树，________________。（崔颢《黄鹤楼》） （3）大漠孤烟直，________________。（王维《使至塞上》） （4）________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （5）李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：________________，________________。 三、文言文阅读（共7分） （本题7分）阅读下面文言文，完成下面小题。 天石砚铭 轼年十二时，于所居纱縠行①宅隙地中，与群儿凿地为戏。得异石，如鱼，肤温莹，作浅碧色。表里皆细银星，扣之铿然。试以为砚，甚发墨②，顾无贮水处。先君③曰：“是天砚也！有砚之德④，而不足于形耳。”因以赐轼，曰：“是文字之祥⑤也。”轼宝而用之，且为铭曰：一受其成，而不可更。或主于德，或全于形。均是二者，顾予安取?仰唇俯足?世固多有。 元丰二年秋七月，予得罪下狱，家属流离，书籍散乱。明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣。七年七月，舟行至当涂，发书箧，忽复见之。甚喜，以付迨、过⑥。其匣虽不工，乃先君手刻其受砚处，而使工人就成之者，不可易也。 （选自《苏轼文集》） 【注】①纱縠行：苏轼故里，在四川眉山。②发墨：指砚磨墨浓，有光泽。③先君：这里指苏洵。④德：品质。⑤祥：吉祥之兆。⑥迨、过：苏迨、苏过，苏轼的儿子。 13．(2分)解释文中加点的词。 （1）顾无贮水处____________     （2）其匣虽不工____________ 14．(2分)翻译文中画线语句。 明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣。 15．(3分)文中“赐砚”“付砚”两件事表达了苏轼怎样的情感？ 四、现代文阅读（共15分） （本题15分）阅读《草有本心》一文，回答各题。 草有本心 彭根成 ①春天里，我最喜爱的就是小草。出去散步的时候，在路边看到一丛丛青草，我都禁不住俯下身观察它的模样，嗅它散发的清香，赞叹它的生机与旺盛。就是这平平凡凡、普普通通的小草，也有人们难知难懂的本心。 ②草亦有恨。“城上草，植根非不高，所恨风霜早”，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择。春天来了，它以豁达大度的情怀，把积蓄的力量，化作翠绿的衣裳装扮着神州大地的每一个角落。“色嫩似将蓝汁染，叶齐如把剪刀裁”，绿草为春天增添了光彩，使春天更加绚丽夺目，给人们带来了生机勃勃的美好景象。 ③草是清高的。“草木有本心，何求美人折。”野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香；不仰慕树的高大。却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人知的个性特征，在旷野里自由的生长着，蔓延着，“一丛香草足碍人”，在耀眼的春光之中，那一丛丛带着晶莹露珠吐着清淡嫩芽的野草，叫人流连驻足，舍不得离去；春，催生了野草，野草点缀着春天，“草不谢荣于春风”，感恩与回报尽在枯荣之间，野草如此清高的品性，只能是造物主对大自然的馈赠。 ④草懂得珍惜生命。“野火烧不尽，春风吹又生。”这背后除了野草具有顽强的生命力之外，还有对生命的珍惜，有了珍惜，才会顽强。哪怕被烈火烧为灰烬，也会把根留住，所以恨野草的人，必斩草除根。然而，“芳草鲜美，落英缤纷。”世间的错综繁杂，争奇斗艳，最终难逃“青青河畔草，郁郁园中柳。”的结局。“花易凋零草易生”“一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。”当人们怜惜红白满地的时候，可别忘了“庭草根自浅，造化无遗功，低徊一寸心，不敢怨春风。”大自然对生命是公平的，就看你珍惜不珍惜。 ⑤草是洒脱的，“野花向客开如笑，芳草留人意自闲。”在和煦的春天，优雅地换上绿装；在炎热的夏天，尽情地舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着灿烂的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量。风霜雨露，严寒酷暑，本是自然规律，温室里的鲜花自然经不起风吹雨打，与其“花如解语迎人笑”，不如“草不知名随意生。”四季轮回，揭示适者生存的自然法则，“劲草不随风偃去。”正是野草洒脱的写照。毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者。 ⑥我很喜欢白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩。 （选自《贺州日报》2021年4月3日） 16．(4分)本文的标题为“草有本心”，请仔细通读全文，分条概括草有哪些本心？ 17．(3分)请从修辞手法的角度品析文中画线的句子。 在和煦的春天，优雅地换上绿装；在炎热的夏天，尽情地舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着灿烂的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量。 18．(4分)本文第②段作者写“草亦有恨”，和下文似乎矛盾，能否删掉？说说你的理由。 19．(4分)本文第⑤段最后一句“毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者”，结合全文，你认为小草是生命的强者吗？说明理由。你觉得怎样才能成为生命的强者？ 五、综合性学习（共5分） （本题5分）天津市某中学八年一班将开展以“走进博物馆”为主题的专题性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】2025年1-4月天津某区博物馆红色旅游接待人数统计图 【材料二】天津博物馆成立于1918年，是国家一级博物馆，馆藏近20万件文物。三大镇馆之宝为西周太保鼎、范宽《雪景寒林图》和清乾隆珐琅彩芍药雉鸡图玉壶春瓶。天博常设展览“中华百年看天津”系统展示了天津从漕运枢纽到近代工业发祥地的历程。作为天津的文化地标，天津博物馆承载着这座城市从古至今的文明记忆。 【材料三】天津博物馆正在探索让文物“活”起来的数字新路径。天博积极推动数字化创新，已完成千余件文物的三维数据采集，并接入AI智慧导览。2026年推出的“契刻流光”甲骨文展，融合MR混合现实、裸眼3D等技术，打造沉浸式互动体验，让观众在科技中轻松了解甲骨文与殷商历史。 【材料四】天津博物馆已成为爱国主义教育的重要课堂。天博馆藏革命文物4800余件，为纪念抗战胜利80周年推出“津沽烽火”特展，再现天津抗战历史，同时开展“红色文物进校园”活动，与高校共建思政课堂，并通过“小小讲解员”等活动，累计接待观众300万人次。 20．(2分)请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21．(3分)请根据【材料二】【材料三】【材料四】，概括天津博物馆在城市公共文化服务方面做了哪些贡献。 六、整本书阅读（共8分） 22．（本题4分）学校开展《红星照耀中国》的阅读活动，请你根据以下材料提示写出人物名称。 （1）他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 （2）他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他们说：“他在长征路上背过许多受伤的部下行军。”他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。 （3）他打仗十年负伤多次，有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从他耳后穿出。蒋介石不仅重金悬赏追杀他，还多次派人扫荡他的老家，导致他家族多人惨遭杀害。 （4）他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。他吃得极少很简单，伙食同部下一样。 材料中提及的“他”分别指：（1）______（2）______（3）______（4）______ 23．（本题4分）阅读《红星照耀中国》中的一段文字，结合整本书阅读积累，简述你对“可以说近乎奇迹”的理解。 长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下来的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。 七、写作（共50分） 24．（本题50分）阅读下面材料，完成文章。 最极致的美不仅是在顺境中的绽放，更源于逆风时刻的奋力突围与迎难而上。也许你学习未达目标，但仍刻苦探索、踏实努力；也许你运动没有天赋，但仍挥洒汗水、挑战自我；也许你还未站上心中的舞台，但仍不断尝试、提升自己……这些“逆风时刻”看似艰难，其中却蕴藏着独特的美。懂得在逆境中迎难而上，便能发现逆风背后的光芒与价值。对此，你有怎样的经历和感受呢？ 请以“逆风也很美”为题，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（天津专用） 期中考试卷(解析版) （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷指定位置上。 2．测试范围：统编版七上1~3单元。 第Ⅰ卷 一、(本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分) 1．（本题2分）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．骤雨（zhòu）    悠然（yōu）    殚精竭虑（dān） B．吹嘘（xū）    遁形（xún）    惨绝人寰（huán） C．镌刻（jiān）    篡改（cuàn）    杳无消息（yǎo） D．匿名（nì）    教诲（huì）    瞠目结舌（táng） 【答案】A 【解析】本题考查字音。 B.遁形（xún）——dùn； C.镌刻（jiān）——juān； D.瞠目结舌（táng）——chēng；故选A。 2．（本题2分）依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（    ） 在历史的长河中，有一种文字以独特的魅力穿越时空， 着千年文明的记忆，这便是甲骨文。博物馆内游人如织，大屏幕上字符跳动，甲骨学堂内书声琅琅，学术会议上百家争鸣……近年来，这股来自东方的文化热潮，不仅在国内持续升温，更在国际上掀起波澜，成为 不同文明的桥梁，展现着中华文化的深厚 。 A．承载    建造    魅力 B．装载    建造    底蕴 C．承载    连接    底蕴 D．装载    连接    魅力 【答案】C 【解析】本题考查词义辨析。 “承载”意味着支撑或容纳，“装载”则更多用于物理上的装载，如货物等。 第一空：这里表达甲骨文容纳人类文明记忆的概念，用“承载”合适； “建造”通常用于建筑或构造物理结构，“连接”指事物互相衔接不间断，也使有关的事物连接在一起。 第二空：这里形容甲骨文在不同文明之间起到了桥梁的作用，用“连接”合适； “底蕴”指的是内在的文化涵养或精神内涵，“魅力”指很能吸引人的力量。 第三空：这里形容文化的深厚历史和内涵，用“底蕴”合适；故选C。 3．（本题2分）下面语段里有语病的一项是（    ） ①“山水”是中国文化中独具特色的元素，它影响深远。②文学、艺术、哲学、宗教地理、建筑等多个领域都有“山水”的影子。③北宋时期，山水画更是被尊为艺术典范。④随着我国考古工作的不断深入，使得更多早期山水艺术的实例，如器物纹饰、石刻壁画等，进入人们的视野。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析及修改。 D.第④句成分残缺。“随着……使得”导致句子缺乏主语，应该去掉“随着”或“使得”；故选D。 4．（本题2分）依次填入下面文字方框内的标点符号，最恰当的一项是 读书需要思考一个□高□字。书中的鲲鹏志向、报国情怀、浩然正气、丹心赤胆，对于我们的思想是一种启迪，对于我们的心灵是一种净化，对于我们的精神是一种砥砺□宋代抗金名臣李纲在《读书》一诗中说：“平生长作蠹书蟑，老去犹资慰我心。每到古人名节处，慨然掩卷一沉吟□诗人老去，耽于读书，但是仍然对于涉及名节操守的内容格外看重。诗人的襟怀□情操，从其读书情趣中可见。 A．“    ”    ……    。” B．《    》    ……    ”。 C．《    》    。    。” D．“    ”    ；    。” 【答案】A 【解析】本题考查标点符号。 A.方框一二处的“高”有特殊含义，需要着重指出，应使用上下双引号；方框三处前文“对我们的心灵是一种洗涤净化，对我们的精神是一种砥砺提升”是列举书的作用，此处有列举未尽之意，应使用省略号；方框四处前文“平生长作蠹书蟑，老去犹资慰我心。每到古人名节处，慨然掩卷一沉吟”是直接引用李纲的话，此处应先使用句号，在使用下引号；故选A。 5．（本题3分）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（    ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A．首联“望”字点题，秋日傍晚时分，诗人独自在东皋举目远望，走走停停，徘徊不定。 B．中间两联描写景物，静美的山林与晚归的牧人一虚一实，绘成了一幅绝妙的艺术画卷。 C．尾联用伯夷、叔齐隐于首阳山采薇而食的典故，强化了诗人的彷徨、忧郁和寂寞之感。 D．这是首五言律诗，四联起承转合，融情于景，用语朴素，意境深远，读来令人倍感亲切。 【答案】B 【解析】本题考查对内容的理解与分析。 B.中间两联“树树皆秋色，山山唯落晖”写山林秋景，“牧人驱犊返，猎马带禽归”写晚归的牧人与猎人，二者均为诗人眼前所见的实景；前者是静态景物，后者是动态人物，运用了动静结合的手法，并非是“一虚一实”；故选B。 （本题9分）阅读下面的说明文，完成下面小题。 中国的传统节日——中秋节 ①中秋节，又称团圆节、八月节，是中华民族重要的传统节日之一，与春节、清明节、端午节并称为中国四大传统节日。它起源于上古时代的祭月活动，经过千百年的发展，形成了如今寓意团圆、祈福的文化内涵。 ②中秋节的时间固定在农历八月十五。这一天正值三秋之半，故名为“中秋”。此时秋高气爽，皓月当空，正是赏月、团圆的绝佳时节。关于中秋节的传说众多，其中“嫦娥奔月”的故事广为流传，为节日增添了浪漫色彩。嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等神话传说，让中秋节充满了奇幻与诗意。 ③赏月是中秋节最具代表性的习俗。每逢中秋之夜，家人团聚，围坐庭院，赏月谈心。古人认为，中秋的月亮最圆最亮，象征着团圆美满。许多文人墨客也留下了咏月的千古名句，如李白的“举头望明月，低头思故乡”，苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，这些诗句既描绘了月色之美，也寄托了思乡思亲之情。 ④吃月饼是中秋节不可或缺的习俗。月饼形如圆月，象征着“团圆”。最初的月饼是祭月的供品，后来逐渐成为节日食品。如今的月饼品种繁多，口味各异，有豆沙、五仁、莲蓉等传统口味，也有冰皮、流心等创新口味，但承载的团圆寓意始终不变。 ⑤除了赏月、吃月饼，各地还有独特的中秋习俗。在江南地区，人们会举行“观潮”活动，欣赏钱塘江大潮的壮观景象；在广东等地，有“树中秋”的习俗，将灯笼挂在树上，营造喜庆氛围；部分地区还有祭月、拜月的传统，祈求平安顺遂。 ⑥随着时代的发展，中秋节的庆祝方式也在不断创新。人们可能会选择线上视频团圆、自驾出游赏月等方式，但节日核心的“团圆”“祈福”内涵从未改变。中秋节不仅是维系亲情的纽带，更是传承中华优秀传统文化的重要载体，让人们在节日中感受文化魅力，凝聚民族情感。 6．(3分)下列对本文说明对象的概括，最准确的一项是（   ） A．中秋节的起源与传说 B．中秋节的习俗与文化内涵 C．中秋节的历史发展 D．中秋节的庆祝方式 7．(3分)下列对文章内容的理解，不正确的一项是（   ） A．中秋节与春节、清明节、端午节并称为中国四大传统节日。 B．“嫦娥奔月”的神话传说为中秋节增添了浪漫色彩。 C．月饼最初是节日食品，后来逐渐成为祭月的供品。 D．钱塘江观潮是江南地区独特的中秋习俗之一。 8．(3分)下列对说明方法的分析，不正确的一项是（   ） A．第①段运用作比较的说明方法，将中秋节与其他三大传统节日对比，突出其重要地位。 B．第③段引用李白、苏轼的诗句，既说明赏月习俗的文化底蕴，又增强文章的文学性。 C．第④段举豆沙、五仁等月饼口味的例子，具体说明了月饼品种繁多、口味各异的特点。 D．第⑤段分类说明各地的中秋习俗，使说明条理清晰，让读者一目了然。 【答案】 6．B 7．C 8．A 【导语】这篇介绍中秋节的说明文平实晓畅，脉络清晰规整。从节日溯源、命名由来讲起，依次铺陈核心习俗、各地特色节庆方式，最后落脚于当代传承中不变的团圆祈福内核，兼顾知识性与文化温度。内容贴合大众认知，选例通俗贴切，既完成了传统节日科普的功能，也暗含对中华民俗文化的轻量传扬，适配中小学语文阅读考查的定位。 【解析】6．本文第①段介绍中秋节的地位和起源，第②段介绍中秋节的时间和传说，第③④⑤段分别介绍赏月、吃月饼、各地独特习俗，第⑥段说明中秋节庆祝方式虽在创新，但“团圆”“祈福”的核心内涵不变。全文围绕中秋节的习俗和文化内涵展开，既介绍了具体习俗，又揭示了节日背后的文化意义。 A项“中秋节的起源与传说”只对应第①②段，C项“中秋节的历史发展”只对应第①⑥段，D项“中秋节的庆祝方式”只对应第③④⑤段，都不能概括全文。B项“中秋节的习俗与文化内涵”既涵盖了赏月、吃月饼、各地习俗等内容，又包括了团圆、祈福等文化内涵，最为全面准确。 7．C.根据第④段“最初的月饼是祭月的供品，后来逐渐成为节日食品”可知，选项中“月饼最初是节日食品，后来逐渐成为祭月的供品”将先后顺序颠倒了。 8．A.根据第①段“中秋节，又称团圆节、八月节，是中华民族重要的传统节日之一，与春节、清明节、端午节并称为中国四大传统节日”可知，这里只是将中秋节与春节、清明节、端午节并列提出，说明它们同属中国四大传统节日，并没有将中秋节与其他三大节日进行对比以突出其重要地位，因此该项对说明方法的分析不正确。 （本题9分）阅读《三峡》一文，完成下面小题。 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 9．(3分)下面各句中加点字的解释，不正确的一项是（    ） A．沿溯阻绝    溯：逆流而上 B．虽乘奔御风    奔：飞奔 C．则素湍绿潭    湍：急流 D．属引凄异    属；连接 10．(3分)下面句子中加点字属于通假字的一项是（    ） A．略无阙处 B．朝发白帝 C．清荣峻茂 D．林寒涧肃 11．(3分)下面对文章的理解和分析不正确的一项是（    ） A．第①段先总写三峡地貌，然后依次分别从侧面和正面两个角度描写了山的巍峨高大。 B．第②段用流水陪衬高山：伟岸雄峻的高山使一江急流汹涌飞驰，奔腾咆哮的江水又与两岸沉默的高山相应，又使三峡于雄峻之中增添了几分惊险。 C．第③段在描述春冬之时三峡水清、树荣、山高、草茂的幽美景象，具有清幽美的特点。 D．文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三峡秋天的凄凉冷落。 【答案】 9．B 10．A 11．A 【导语】本文以凝练笔墨勾勒三峡七百里雄奇景致，春冬素湍绿潭映怪柏，悬泉瀑布飞漱其间，清荣峻茂藏尽野趣；夏水襄陵横断沿溯，朝发白帝暮至江陵的迅疾，尽显水势磅礴；晴初霜旦林寒涧肃，高猿长啸传响空谷，渔歌哀婉添几分凄清。文字虽简，却将三峡四时之景、阴晴之态尽现，展示出自然山水的雄浑与韵味。 【解析】9．本题考查文言实词。 B.句意为：即使骑着飞奔的马，驾着疾风。奔：词类活用，这里指飞奔的马；故选B。 10．本题考查通假字。 A.句意为：全然没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口；故选A。 11．本题考查对文章的理解与分析。 A.“依次分别从侧面和正面”错误，“重岩叠嶂，隐天蔽日”是正面描写山的巍峨高大,“自非亭午夜分，不见曦月”是侧面描写山的高峻，应是先正面再侧面；故选A。 【点睛】参考译文： 在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀，经常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 二、默写（共6分） 12．（本题6分）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）几处早莺争暖树，________________。（白居易《钱塘湖春行》） （2）晴川历历汉阳树，________________。（崔颢《黄鹤楼》） （3）大漠孤烟直，________________。（王维《使至塞上》） （4）________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （5）李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：________________，________________。 【答案】谁家新燕啄春泥 芳草萋萋鹦鹉洲 长河落日圆 老骥伏枥 仍怜故乡水 万里送行舟 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、啄、萋、鹦、鹉、洲、骥、枥”等字词容易写错。 三、文言文阅读（共7分） （本题7分）阅读下面文言文，完成下面小题。 天石砚铭 轼年十二时，于所居纱縠行①宅隙地中，与群儿凿地为戏。得异石，如鱼，肤温莹，作浅碧色。表里皆细银星，扣之铿然。试以为砚，甚发墨②，顾无贮水处。先君③曰：“是天砚也！有砚之德④，而不足于形耳。”因以赐轼，曰：“是文字之祥⑤也。”轼宝而用之，且为铭曰：一受其成，而不可更。或主于德，或全于形。均是二者，顾予安取?仰唇俯足?世固多有。 元丰二年秋七月，予得罪下狱，家属流离，书籍散乱。明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣。七年七月，舟行至当涂，发书箧，忽复见之。甚喜，以付迨、过⑥。其匣虽不工，乃先君手刻其受砚处，而使工人就成之者，不可易也。 （选自《苏轼文集》） 【注】①纱縠行：苏轼故里，在四川眉山。②发墨：指砚磨墨浓，有光泽。③先君：这里指苏洵。④德：品质。⑤祥：吉祥之兆。⑥迨、过：苏迨、苏过，苏轼的儿子。 13．(2分)解释文中加点的词。 （1）顾无贮水处____________    （2）其匣虽不工____________ 14．(2分)翻译文中画线语句。 明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣。 15．(3分)文中“赐砚”“付砚”两件事表达了苏轼怎样的情感？ 【答案】 13．顾：只是 工：精巧，精致 14．第二年（我）到了黄州，寻找那方砚台却没能找到，以为把它弄丢了。 15．“赐砚”，表达了先父对作者的厚望，作者对先父的思念与敬重。“付砚”表现了作者的郑重，以及对儿子与后人的期望，像砚一样有德。两件事都显示作者对砚台的珍视。 【导语】此文乃苏轼晚年追忆少时得砚之作，笔触淡而情深。以天石砚为轴，贯连父子温情、宦海沉浮与岁月沧桑。前半叙得砚之趣，妙在“有德不足于形”，暗藏东坡重质轻表之人格；后半记失而复得之喜，着墨于匣“不可易”，实乃眷眷于先君手泽。尺幅间，一砚映照半生流转，物微而意远，深得“以物载情”之妙。 【解析】 13．（1）句意为：只是没有储水的地方。顾：只是； （2）句意为：装砚的匣子虽然不十分精致。工：精巧，精致。 14．重点词语： 明年，第二年；至，到；求，寻找；以为，认为；失，丢失。 15．根据“轼宝而用之”可以看出，苏轼对父亲苏洵所赐的这方天石砚极为珍视，将其作为宝物随身使用并亲自作铭，其行为承载着对父亲馈赠的郑重回应。而先君苏洵在赐砚时说“是文字之祥也”，这句话不仅是对砚台的评价，更是对年方十二的苏轼寄予了在文章学问上有所成就的厚望，因此“赐砚”一事既表达了先父对作者的殷切期望，也透露出苏轼在多年后追忆此事时对父亲深深的思念与敬重。 根据“甚喜，以付迨、过”可以看出，当苏轼在流放途中意外重获这方失而复得的砚台时，他内心涌动着巨大的惊喜，并在第一时间将砚台交付给两个儿子苏迨和苏过。再联系“其匣虽不工，乃先君手刻其受砚处，而使工人就成之者，不可易也”可知，苏轼特意强调匣子虽简陋，却也是先父亲手所为，决不可更换，这说明他在将砚台传给儿子时，一并传递的是对先父的缅怀与家族文脉的延续。因此，“付砚”一事表现了苏轼对传承家珍的郑重态度，更寄托了他对儿子们的深切期望——希望他们能像这方砚台一样，即使外形不够完美，也要具备内在的“德”，正如先君所言“有砚之德而不足于形耳”。 两件事贯穿起来，无论是苏轼对父亲赐砚的珍存，还是他郑重地将砚付与后人，都共同显露出他对这方砚台所凝聚的父子之情与家族精神的高度珍视，这种珍视既是对过往的感念，也是对未来的托付。 【点睛】参考译文： 苏轼到了十二岁时，在居住的纱縠寓所的空地上，和一群儿童玩掘地的游戏。苏轼得到一块奇异的石头，形状像鱼，外表温润晶莹，呈现浅绿色，石头的里外都点缀着细小的银星，击打它就会发出铿锵的声音。试着拿它当砚台用，很容易发墨，只是没有储水的地方。先父说：“这是一方天砚啊！具有砚的品质，就是形状不太完整罢了。”于是把它赐给我，说：“这是你文章发达的祥瑞之兆。”我十分珍爱地使用它，并在上面刻上铭文说：“一旦接受了上天的造就，就永远不再改变初衷。或以品德为高，或要保全形体。如果两者都有，那我取法什么？仰人鼻息跪人脚下吗？这样的人世间有很多。” 元丰二年秋七月，我获罪入狱，全家人流离失所，书籍也丢失散乱。第二年来到黄州，寻找我那方砚台，却怎么也找不到，我以为把它丢失了。元丰七年七月，乘船到当涂，翻开书箱，忽然又看见了它，非常高兴，于是把它交给儿子苏迨和苏过。装砚的匣子虽然不十分精致，却是先父亲手雕刻的啊，并命匠人按砚的形状做的，不能更换。 四、现代文阅读（共15分） （本题15分）阅读《草有本心》一文，回答各题。 草有本心 彭根成 ①春天里，我最喜爱的就是小草。出去散步的时候，在路边看到一丛丛青草，我都禁不住俯下身观察它的模样，嗅它散发的清香，赞叹它的生机与旺盛。就是这平平凡凡、普普通通的小草，也有人们难知难懂的本心。 ②草亦有恨。“城上草，植根非不高，所恨风霜早”，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择。春天来了，它以豁达大度的情怀，把积蓄的力量，化作翠绿的衣裳装扮着神州大地的每一个角落。“色嫩似将蓝汁染，叶齐如把剪刀裁”，绿草为春天增添了光彩，使春天更加绚丽夺目，给人们带来了生机勃勃的美好景象。 ③草是清高的。“草木有本心，何求美人折。”野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香；不仰慕树的高大。却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人知的个性特征，在旷野里自由的生长着，蔓延着，“一丛香草足碍人”，在耀眼的春光之中，那一丛丛带着晶莹露珠吐着清淡嫩芽的野草，叫人流连驻足，舍不得离去；春，催生了野草，野草点缀着春天，“草不谢荣于春风”，感恩与回报尽在枯荣之间，野草如此清高的品性，只能是造物主对大自然的馈赠。 ④草懂得珍惜生命。“野火烧不尽，春风吹又生。”这背后除了野草具有顽强的生命力之外，还有对生命的珍惜，有了珍惜，才会顽强。哪怕被烈火烧为灰烬，也会把根留住，所以恨野草的人，必斩草除根。然而，“芳草鲜美，落英缤纷。”世间的错综繁杂，争奇斗艳，最终难逃“青青河畔草，郁郁园中柳。”的结局。“花易凋零草易生”“一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。”当人们怜惜红白满地的时候，可别忘了“庭草根自浅，造化无遗功，低徊一寸心，不敢怨春风。”大自然对生命是公平的，就看你珍惜不珍惜。 ⑤草是洒脱的，“野花向客开如笑，芳草留人意自闲。”在和煦的春天，优雅地换上绿装；在炎热的夏天，尽情地舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着灿烂的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量。风霜雨露，严寒酷暑，本是自然规律，温室里的鲜花自然经不起风吹雨打，与其“花如解语迎人笑”，不如“草不知名随意生。”四季轮回，揭示适者生存的自然法则，“劲草不随风偃去。”正是野草洒脱的写照。毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者。 ⑥我很喜欢白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩。 （选自《贺州日报》2021年4月3日） 16．(4分)本文的标题为“草有本心”，请仔细通读全文，分条概括草有哪些本心？ 17．(3分)请从修辞手法的角度品析文中画线的句子。 在和煦的春天，优雅地换上绿装；在炎热的夏天，尽情地舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着灿烂的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量。 18．(4分)本文第②段作者写“草亦有恨”，和下文似乎矛盾，能否删掉？说说你的理由。 19．(4分)本文第⑤段最后一句“毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者”，结合全文，你认为小草是生命的强者吗？说明理由。你觉得怎样才能成为生命的强者？ 【答案】 16．（1）草豁达大度，不去呐喊、不去抗争，忍辱负重。（2）草清高，只按自己本性生长，不媚不俗，不求认知，自由生长。（3）草珍惜生命，积蓄力量，顽强生长。（4）草洒脱，顺应四季规律生长，不随波逐流，在逆境中顽强生存。 17．运用拟人、排比修辞手法，形象生动地表现了野草的顽强生命力和洒脱品性，强烈地表达了作者对野草的喜爱和赞美之情。 18．不能。这里运用了欲扬先抑的手法，先贬抑草，说草没有地位，软弱，再大力颂扬草的优秀品质，使上下文形成鲜明对比，突出重点，行文跌宕，收到出人意料的效果；丰富了文章内容，使文章更加完整，激发读者的阅读兴趣；这里的“恨”，也是草的本心——忍辱负重，更全面地体现了草的精神品质。 19．示例一：我认为小草是生命的强者。因为小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任冰雪重压，生长在逆境中也能豁达大度、清高、珍惜生命、顽强洒脱生长，为世界增添绚丽光彩，给人们带来生机勃勃的美好景象。我觉得要想成为生命的强者，应该顽强、独立、珍惜生命、豁达大度、善良、勤劳、自律、有爱心、有责任心、有诚信、有奉献精神、有理想、有目标、有计划、行动力强、有强大的领导力、有强大的组织力、有强大的语言表达力等。 示例二：我认为小草不是生命的强者。因为小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任冰雪重压，也不去呐喊，不去抗争。我觉得要想成为生命的强者，应该知道自己想要的是什么，勇敢地大声呐喊，为自己发声，去和恶劣的环境抗争，为自己争取更多的生存权利等。 【导语】文章以“小草”为对象，通过多个层面展现小草的品质和精神，赞美了它坚韧、清高、洒脱以及具有生命力和感恩之心的品格。文中以诗文佐证，用优美的语言、多样的修辞和生动的比喻赋予小草以象征意义，传递积极的人生态度，强调生命的韧性与尊严，使读者在平凡之物中感悟生命的非凡。文章结构清晰，情感充沛，寓意深刻。 【解析】16．由第②段“但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择”可知，草懂得自己的处境，不去呐喊、不去抗争，忍辱负重；再结合第②段“春天来了，它以豁达大度的情怀，把积蓄的力量，化作翠绿的衣裳装扮着神州大地的每一个角落”可知，草豁达大度，做自己该做的事； 由第③段“草是清高的。‘草木有本心，何求美人折。’野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香；不仰慕树的高大。却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人知的个性特征，在旷野里自由的生长着”可知，草清高，只按自己本性生长，不媚不俗，不求认知，自由生长；结合第③段“感恩与回报尽在枯荣之间，野草如此清高的品性，只能是造物主对大自然的馈赠”可知，草懂得感恩和回报； 由第④段“草懂得珍惜生命。‘野火烧不尽，春风吹又生。’这背后除了野草具有顽强的生命力之外，还有对生命的珍惜，有了珍惜，才会顽强。哪怕被烈火烧为灰烬，也会把根留住，所以恨野草的人，必斩草除根”可知，草珍惜生命，积蓄力量，顽强生长； 由第⑤段“草是洒脱的”“草不知名随意生”“劲草不随风偃去”可知，草是洒脱的，不在意外界环境如何，自己洒脱生长。 17．由“优雅地换上绿装”“尽情地舒展”可知，作者运用拟人手法，将草拟人化，赋予了小草人的动作和情感，形象地写出小草在春天生机勃勃的情态；“在和煦的春天……在炎热的夏天……在金色的秋天……在严酷的冬天”，四个“在……”构成排比句式，运用了排比的修辞手法，层次分明地赞美小草一年四季的生长状态，节奏鲜明，情感逐渐增强，表现了野草生命力顽强，个性洒脱，表达了作者对野草的喜爱与赞美。 18．由第②段“‘城上草，植根非不高，所恨风霜早’，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨”可知，此处运用了欲扬先抑的手法，先贬低草，说草没有地位、没有庇护、非常软弱，与后文赞美小草做铺垫； 由第②段“但它把自己的恨深深地埋没在土里……忍辱负重才是自己唯一的选择”可知，作者赞美草“忍辱负重”的优秀品质，与下文“春天来了，它以豁达大度的情怀，把积蓄的力量，化作翠绿的衣裳装扮着神州大地的每一个角落”形成鲜明对比，突出小草个性特点，使行文跌宕起伏； 由第②段“它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择”可知，“草亦有恨”这里的“恨”，也是草的本心，即忍辱负重的精神品质，作者通过本段描写，生动形象地体现了草的精神品质，令读者深入了解小草，感受其可贵的个性品质； 此外，作者对“草亦有恨”情节的描述，丰富了文章内容，使文章情节更加完整，同时，能够激发读者的阅读兴趣。 综上所述，第②段不能删去。 19．可以从认同和不认同的角度结合文章内容来回答。 认同，可以结合第⑤段“‘劲草不随风偃去’正是野草洒脱的写照。毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者”分析小草的坚强、洒脱；结合第⑥段“草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩”可知，小草具有顽强的生命力；结合这些内容分析草是生命的强者。 不认同，可结合第②段“‘城上草，植根非不高，所恨风霜早’……可以肆意践踏”可知，草是软弱的，任人践踏、欺凌，没有地位，没有庇护；结合这些内容分析草不是生命的强者。 示例一：我认为小草是生命的强者。狂风暴雪之下，小草虽已干枯，但根系却深深植根并存活于大地深处，等到来年春天，万物复苏之际萌发而出，为大地带来生机与活力。因此，我认为小草是生命的强者。我认为，要想成为生命的强者，就要勇于面对挫折和磨难，在生活的历练中磨砺自己的意志，培养坚韧不拔的毅力，心怀坦然，无惧风雨。 示例二：我认为小草不是生命的强者。小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任风吹雨打、冰雪重压，也不去呐喊，不去反抗。因此，我认为小草不是生命的强者。我认为，要想成为生命的强者，首先要明确自己的人生方向，坚定自己的人生目标。其次，大胆去追逐、去实现自己的人生价值。还要敢于和不公的社会现象作斗争，勇于维护自己的合法权益。 五、综合性学习（共5分） （本题5分）天津市某中学八年一班将开展以“走进博物馆”为主题的专题性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】 2025年1-4月天津某区博物馆红色旅游接待人数统计图 【材料二】天津博物馆成立于1918年，是国家一级博物馆，馆藏近20万件文物。三大镇馆之宝为西周太保鼎、范宽《雪景寒林图》和清乾隆珐琅彩芍药雉鸡图玉壶春瓶。天博常设展览“中华百年看天津”系统展示了天津从漕运枢纽到近代工业发祥地的历程。作为天津的文化地标，天津博物馆承载着这座城市从古至今的文明记忆。 【材料三】天津博物馆正在探索让文物“活”起来的数字新路径。天博积极推动数字化创新，已完成千余件文物的三维数据采集，并接入AI智慧导览。2026年推出的“契刻流光”甲骨文展，融合MR混合现实、裸眼3D等技术，打造沉浸式互动体验，让观众在科技中轻松了解甲骨文与殷商历史。 【材料四】天津博物馆已成为爱国主义教育的重要课堂。天博馆藏革命文物4800余件，为纪念抗战胜利80周年推出“津沽烽火”特展，再现天津抗战历史，同时开展“红色文物进校园”活动，与高校共建思政课堂，并通过“小小讲解员”等活动，累计接待观众300万人次。 20．(2分)请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21．(3分)请根据【材料二】【材料三】【材料四】，概括天津博物馆在城市公共文化服务方面做了哪些贡献。 【答案】 20．2025年1-4月天津某区博物馆红色旅游接待人数呈逐月增长趋势。（意近即可） 21．（1）天津博物馆承载着这座城市从古至今的文明记忆。（2）天津博物馆正在探索让文物“活”起来的数字新路径。（3）天津博物馆已成为爱国主义教育的重要课堂。（意近即可） 【解析】 20．根据材料一折线统计图《2025年1-4月天津某区博物馆红色旅游接待人数统计图》可知，1月接待6.8万人，2月接待10.2万人，3月接待35万人，4月接待98万人；从1月至4月，接待人数持续上升，并且3月到4月涨幅最为明显。观察四个月份的数据，人数数值持续走高，整体呈现上升走向。据此得出结论：2025年1—4月天津某区博物馆红色旅游接待人数呈逐月增长趋势。 21．①依据材料二“作为天津的文化地标，天津博物馆承载着这座城市从古至今的文明记忆。”可知，天津博物馆馆藏丰富，常设专题展览，留存城市发展历程，保存城市文明记忆。 ②依据材料三“天津博物馆正在探索让文物‘活’起来的数字新路径。天博积极推动数字化创新……打造沉浸式互动体验。”可知，博物馆借助三维采集、AI、MR等数字技术创新展陈形式，拉近大众与文物的距离。 ③依据材料四“天津博物馆已成为爱国主义教育的重要课堂。”可知，依托革命文物推出特展、开展进校园、共建思政课堂等活动，承担爱国主义教育功能。 六、整本书阅读（共8分） 22．（本题4分）学校开展《红星照耀中国》的阅读活动，请你根据以下材料提示写出人物名称。 （1）他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 （2）他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他们说：“他在长征路上背过许多受伤的部下行军。”他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。 （3）他打仗十年负伤多次，有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从他耳后穿出。蒋介石不仅重金悬赏追杀他，还多次派人扫荡他的老家，导致他家族多人惨遭杀害。 （4）他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。他吃得极少很简单，伙食同部下一样。 材料中提及的“他”分别指：（1）______（2）______（3）______（4）______ 【答案】毛泽东 贺龙 徐海东 彭德怀 【解析】本题考查名著人物识记。 （1）在《红星照耀中国》第三篇《在保安》“苏维埃掌权人物”一节中，对毛泽东进行了细致刻画“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”，毛泽东有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，他是一个有相当深邃感情的人。 （2）在《红星照耀中国》第二篇《去红都的路上》“贺龙二三事”一节中，对贺龙进行了刻画，大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦，在长征路上背着许多受伤的部下行军，他生活跟他的部下一样简单，不计较个人财物——除了马匹，他喜欢马。性格很急躁，但是很谦虚。 （3）在《红星照耀中国》第九篇《同红军在一起》“红色窑工徐海东”一节中，对徐海东进行了刻画，他面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相他身材仍很修长，四肢灵活，全身肌肉发达。他的每条腿，每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出。 （4）在《红星照耀中国》第八篇《同红军在一起》“彭德怀印象”一节中，对彭德怀进行了刻画，他不吸烟，不喝酒。迟睡早起，每天晚上平均只睡四、五小时。他从来都是不急不忙的，但总是很忙碌。他很喜欢孩子，常有孩子跟着，脱棉衣给小号手。长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑。他生活节俭，同部下一样，只有两套制服，他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。他吃得很少很简单，伙食同部下一样。 23．（本题4分）阅读《红星照耀中国》中的一段文字，结合整本书阅读积累，简述你对“可以说近乎奇迹”的理解。 长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下来的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。 【答案】红军在行军过程中，经历众多遭遇战和大决战，行军时间长休息时间短，做到了在险峻地带保持较快的行军速度。这件几乎不可能做到的事红军却能做到。这段文字体现了红军英勇顽强、无所畏惧的崇高品质。 【解析】本题考查名著内容理解。 根据“几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上”可得：战斗频繁，经历众多遭遇战和大决战。 根据“路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上”可得：行军时间长，甚至日夜行军。 根据“因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次”可得：休息时间短。 根据“平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度”可得：行军路线艰难、效率高，做到了在险峻地带保持较快的行军速度。 “近乎奇迹”是指长征在极端艰难的条件下，达成了几乎不可能的行军与作战成就。正因为红军在长征中英勇顽强、无所畏惧的崇高精神品质，才有了这样的“奇迹”。 七、写作（共50分） 24．（本题50分）阅读下面材料，完成文章。 最极致的美不仅是在顺境中的绽放，更源于逆风时刻的奋力突围与迎难而上。也许你学习未达目标，但仍刻苦探索、踏实努力；也许你运动没有天赋，但仍挥洒汗水、挑战自我；也许你还未站上心中的舞台，但仍不断尝试、提升自己……这些“逆风时刻”看似艰难，其中却蕴藏着独特的美。懂得在逆境中迎难而上，便能发现逆风背后的光芒与价值。对此，你有怎样的经历和感受呢？ 请以“逆风也很美”为题，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 逆风也很美 风迎面扑来，裹挟着燥热，跑道仿佛没有尽头。又一次长跑测试失利，我扶着膝盖大口喘气，耳边是呼啸的逆风，心底满是沮丧。曾经我以为，只有顺顺利利抵达终点才算美好，直到这场逆风里的坚持，让我读懂：逆风，也很美。 长跑一直是我的弱项。每一次站上跑道，迎面而来的风都像重重阻碍。上次测试惨败之后，我下定决心利用课后时间练习。暮色降临，操场上人影稀疏，我迈开步子向前奔跑。逆风横冲直撞，拉扯着我的衣角，双腿逐渐酸胀，呼吸变得紊乱，无数次念头在心底萌生：停下吧，你根本不适合长跑。 我放慢脚步，想要放弃，抬头看见天边层层叠叠的晚霞。风依旧不曾停歇，路边的小树没有低头，迎着狂风舒展枝叶。我咬咬牙，调整呼吸，重新迈开步伐。不再执着于立刻跑出亮眼成绩，只专注脚下每一步。逆风扑面而来，汗水顺着下颌滴落，浸透衣衫，每一次迈步都要耗费更多力气。一圈，两圈……漫长的跑道上，只有风声与我的脚步声相伴。 又一次正式测试，依旧是逆风天气。起跑之后，狂风迎面袭来。我不再焦虑慌张，平稳调整节奏。途中数次体力透支，胸腔阵阵发闷，逆风不断阻挠前行。我咬紧牙关，稳步向前。最终，我没有拿到靠前的名次，却突破了自己以往的最好成绩。 站在终点，晚风拂过脸颊。我终于明白，极致的美好不只有顺境里的鲜花与掌声。顺境的光彩耀眼夺目，而逆风之中奋力突围的模样，拥有别样动人的美感。逆风代表挫折、困境，它磨去浮躁，磨炼意志。那些迎着风浪咬牙坚持、迎难而上的时刻，正是成长最美的印记。 人生路上，我们难免遭遇逆风。不必畏惧迎面而来的风雨阻碍，不必强求事事一帆风顺。敢于迎着逆风向前，在困境中不懈拼搏，你终会看见：逆风，也很美。 【解析】一、审题立意。 题目《逆风也很美》，结合材料可知，“逆风”是比喻义，指代学习、生活里的逆境、挫折、困境；“美”并非最终成功的结果，而是迎难而上、奋力突围的奋斗姿态。立意切忌只写战胜困难取得成功，核心要落脚于：困境之中坚持拼搏的过程本身富有价值，逆风下不懈奋斗的模样独具美感。写作要写出自身遭遇挫折后的心理变化，表达对逆境价值的感悟。 二、选材构思。 选材上，可分为体育、艺术类具象实践类与学习成长类困境，具象实践类可书写长跑测试屡次失利仍坚持每日训练；练习书法长时间不见进步，耐住寂寞持续临摹；乐器演奏频频失误，沉下心反复打磨曲子；参加演讲比赛彩排状态糟糕，不断修改稿件、练习表达；运动会长跑项目自知没有优势，依旧坚持跑完赛程；学习骑行、游泳，屡屡摔倒呛水却不肯放弃。学习成长类可选择连续多次考试成绩不理想，不沉溺失落，坚持整理错题、查漏补缺；面对薄弱学科，一次次尝试调整学习方法，稳步追赶；害怕当众发言，主动抓住课堂机会锻炼自己；被难题不断打击，依然静下心独立思考，拒绝直接放弃。全文可采用倒叙的行文结构，开篇定格赛场逆风奔跑的画面，由眼前场景触发回忆，直接点出“逆风”这一核心意象，自然引出下文叙事。开头场景切入，记叙长跑测试失利后的失落迷茫，初次点题，引出自己身处逆风困境的处境，奠定全文情感基调；中间为文章主体，分层详写：细致描摹课后迎着晚风反复训练的场景，抓住动作、神态、心理细节，重点刻画身体疲惫、萌生退意，最终又选择咬牙坚持的心理转变；巧用晚风、云霞、行道树等景物烘托心境，以环境映衬内心；接着记叙正式测试的全过程，写出逆风带来的阻碍与自己迎难而上的状态，完整呈现身处逆境奋力拼搏的成长过程；结尾回归现实，结合自身经历升华感悟，点明逆风的美感不在于完美的结果，而在于迎难而上、奋力突围的拼搏过程；回扣文题与材料主旨，做到首尾呼应，深化主题。 学科网（北京）股份有限公司 $