《语文园地七》（分层作业）语文统编版（五四制）四年级上册（新教材）

《语文园地七》（分层作业）语文统编版四年级上册（新教材） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 星火书台，诗灵开启“词寻风骨”研学任务：小队步入《语文园地七》，点亮语言星火。 【基础感知】 诵读园地内容，标多音字读音（如“刹、晕、模”），圈新词，读懂每项要求。 一、基础知识 1．【易错题】下列加点字注音不完全正确的一项是（　　） A．韭菜（jiǔ）  芋头（yù） B．暴露（lù）  哄笑（hōng） C．唉叹（āi）  吁哩哩哩（xū） D．胳膊（bo）  衣襟（jīn） 2．下面哪一种天气不是灾害性天气？（   ） A．冰雹 B．霜冻 C．暴风 D．阴转晴 3．下列词语中，属于同一类的一项是（   ） A．莲藕     韭菜     芹菜     蒜 B．茉莉     花蕾     梅花     月季 C．水果     西瓜     苹果     橙子 D．川菜     韭菜     青菜     辣椒 4．杨益言在《红岩》创作前的特殊身份是？（        ） A．战地记者 B．渣滓洞集中营幸存者 C．地下党重庆市委书记 D．《新华日报》编辑 5．关于科普作品，以下说法中错误的是（    ） A．李四光的《灰尘的旅行》是很好的科普读物，让我们认识了细菌家族。 B．中国版的《十万个为什么》涵盖了数学、物理、化学、生物等领域。 C．阅读这类作品时可以查查科普作品中谈到的科学问题，看看新的研究成果。 D．阅读科普作品时，遇到不懂的词语，可以运用课上学习过的方法理解。 【能力进阶】 幻境浮现语阵。小队任选一项实践：用“霎时/顿时/忽然”写一句话；给“妈妈生气了”加神态描写；背《别董大》并说一句感受。 二、积累运用 6．补全谚语，并将相应谚语的序号填入句后括号中。 ①尺有所短，________。②机不可失，________。 ③________，谬以千里。④仁者见仁，________。 ⑤一言既出，________。⑥知无不言，________。 （1）我们每个人都有不足之处，也有长处，彼此都有可取之处。( ) （2）你既然答应别人了，就不能反悔，一定要说话算数。( ) （3）开始时虽然相差很微小，但结果会造成很大的错误。( ) 7．写出四个描写四季特点的词语。 ____________    ____________    ____________    ____________ 8．积累填空。 （1）诗人杜甫在黄师塔前漫步寻花，看见桃花开得灿烂，写下了诗句：“__________________，__________________？”这与诗人元稹写下的“桃花深浅处，似匀深浅妆”有异曲同工之妙。 （2）诗歌是文学中的瑰宝，诗中有情，诗中有理。朱光潜说过：“诗和音乐一样，__________________”，不信，请看：“大海啊！哪一颗星没有光？__________________？哪一次我的思潮里__________________？” （3）学习没有捷径可走，只有勤奋、刻苦，才能有所收获，走向成功，正所谓“__________________，__________________”；而面对困难时，我们要自强自立，如《周易》中所说“__________________，__________________”。 （4）我读过的科普作品有《  ____    》，通过阅读我知道了____________________________________。我心中的疑问是：_________________________________________________ 【拓展应用】 秘境高台挑战：用今天学的一个词、一个字或一句诗，写一句“我的语言小火花”。 三、名著阅读 9．读下面节选的目录，结合语境，完成练习。 （1）读目录，猜书名。 目录一来自《________________》    目录二来自《________________》 （2）读目录，猜人物。（填序号） ①南郭先生    ②农夫    ③叶公    ④郑人 他，滥用善心，结果害了自己。( ) 他，非常喜欢龙，但是见了真龙，却吓得逃走了。( ) 他，到集市买鞋，宁可相信尺码，也不相信自己的脚。( ) 他，不会吹竽，但混在乐队里充数，最终在需要单独演奏时露馅逃走。( ) （3）巧用寓言。 文文考试时猜对了几道题，从此便不再认真学习，认为下次也能靠运气得高分。由此想到了目录中《________》这则寓言故事，我想对小语说：________________________________。我还知道目录中《________》（填题目）这个寓言故事中蕴含着这样的道理：______________________。 10．除了阅读中国的神话故事外，相信你也读过不少世界各地的经典神话故事。在这些故事中，哪个人物给你留下了深刻的印象？试着参照示例，完成下面的思维导图吧。 人物：仓颉。身份：黄帝的左史官。故事：仓颉见鸟兽的足迹而受启发，并加以搜集、整理和使用。他在汉字创造的过程中起了重要作用，因此被尊为“造字圣人”。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《《语文园地七》（分层作业）语文统编版四年级上册（新教材）》参考答案 1．C 【详解】C．吁哩哩哩（yū）。 2．D 【详解】本题考查课外知识积累。 A．冰雹：空中降下来的冰块，呈球形或不规则形，多在晚春和夏季的午后伴同雷阵雨出现，给农作物带来很大危害。通称雹子，也叫雹。是灾害性天气。 B．霜冻：土壤表面植株附近的气温迅速下降到0℃或0℃以下而使植物受到冻害的天气现象。是灾害性天气。 C．暴风：伴随强风或强降水的极端天气现象，主要包括雷暴、冰雹、龙卷风、台风、热带气旋等类型，可能引发风暴潮等灾害。是灾害性天气。 D．阴转晴：天气从阴天逐渐转变为晴朗。是天气状况，不是灾害性天气。 故选D。 3．A 【详解】A．莲藕、韭菜、芹菜、蒜，全部都是蔬菜，属于同一类别； B．茉莉、梅花、月季是花，花蕾是花的一部分，不是完整花卉，类别不同； C．水果是总称，西瓜、苹果、橙子属于水果，有总名称和具体事物，不能归为同一类； D．川菜是菜系，韭菜、青菜、辣椒是蔬菜，类别完全不同。 4．B 【详解】本题考查课外搜集与积累。 杨益言在《红岩》创作前的特殊身份是渣滓洞集中营幸存者。他曾被关押在渣滓洞集中营，亲身经历了狱中革命者的斗争，这些真实经历为他和罗广斌创作《红岩》提供了坚实的素材基础。 故选B。 5．A 【详解】本题考查课外阅读及阅读的策略与方法。 A．《灰尘的旅行》的作者是高士其。故叙述有误。 故选A。 6． 寸有所长 时不再来 差之毫厘 智者见智 驷马难追 言无不尽 ① ⑤ ③ 【详解】‌①尺有所短，寸有所长‌：尺比寸长，但和更长的东西比就显短；寸比尺短，但和更短的东西比就显长。比喻人和事物各有长处和短处，没有绝对的好坏强弱，彼此都有可取之处。 ②机不可失，时不再来‌：机会十分难得，一旦到来就必须牢牢抓住，要是错过了这个时机，就很难再有第二次同样的机会了，提醒人们做事要把握好时机。 ③差之毫厘，谬以千里‌：事情刚开始时哪怕只有毫厘那么微小的一点差错，一步步发展下去，最终结果就会偏差极大、酿成大错，强调做事要重视细节、谨慎对待开头。 ④仁者见仁，智者见智‌：不同的人从不同角度看同一个问题，看法和理解会不一样，比如同样看一幅画，仁厚的人看到它的善意，聪慧的人看到它的巧思，大家的观点都有各自的道理。 ⑤一言既出，驷马难追‌：一句话从嘴里说出口之后，就算是套上四匹骏马拉的快车也追不回来，意思是说过的话就不能反悔，一定要守信用、说到做到。 ⑥知无不言，言无不尽‌：只要是自己知道的事情，就没有一点隐瞒，全部都讲出来，而且会说得详尽透彻，形容人待人坦诚、毫无保留地分享信息和想法。 （1）句子核心含义“每个人都有长处和不足”，对应谚语①“尺有所短，寸有所长”的本义——尺虽长也有显短的地方，寸虽短也有够用的长处，刚好匹配“彼此各有优缺点、都有可取之处”的语境； （2）句子关键提示“答应别人就不能反悔、说话算数”，对应谚语⑤“一言既出，驷马难追”的含义——话说出口后四匹马都追不回，强调说出的话必须信守承诺，完全贴合“不能反悔、说话算数”的场景； （3）句子核心信息“开始差得微小，结果错误很大”，对应谚语③“差之毫厘，谬以千里”的表意——初始毫厘级的微小误差，最终会放大成千里级的严重偏差，和题干描述的内容完全对应。 7． 春暖花开 艳阳高照 秋高气爽 冰天雪地 【详解】看到“四季特点”，脑海中要立刻浮现出春夏秋冬四个画面：春天想到万物复苏、生机勃勃的春日盛景；夏天想到酷暑难耐、植物茂盛的景象；秋天想到丰收、开阔的景象；冬天想到寒冬腊月、冰雪覆盖的景象，然后把这些画面转换成对应的词语填写上即可。 示例：春天：万物复苏、鸟语花香、莺歌燕舞。 夏天：烈日炎炎、绿树成荫、骄阳似火。 秋天：硕果累累、金桂飘香、天高云淡。 冬天：天寒地冻、白雪皑皑、银装素裹。 8． 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 生命全在节奏 哪一朵花没有香 没有你波涛的清响 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 天行健 君子以自强不息 十万个为什么 天空呈现蓝色是因为太阳光中的蓝光更容易被空气散射 为什么夜晚的天空是黑色的呢？ 【详解】（1）出自杜甫《江畔独步寻花・其五》。诗句描写黄师塔前一簇簇桃花肆意盛放、色彩浓淡不一的景象，和元稹一样，都聚焦桃花深浅不一的花色，描摹桃花之美，所以意境、写法相近。 （2）书写时注意“奏、哪、涛”的正确写法。 （3）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 这句话比喻读书、做学问没有捷径，勤奋和吃苦是前行的必经之路，契合题意。 天行健，君子以自强不息。 出自《周易》，意思是天道运行刚强劲健，君子也应效仿天道，自我力求进步、刚毅坚卓、永不松懈，用来勉励人面对困难要自强自立。 （4）先填写课内/课外常见科普书名，再结合书本内容写学到的知识，最后针对书中内容、自然现象提出合理疑问，内容贴合科普主题即可。 示例：我读过的科普作品有《昆虫记》，通过阅读我知道了蝉要在地下蛰伏好几年，才会爬到树上蜕变成成虫。我心中的疑问是：不同种类的昆虫寿命差别为什么这么大？ 9． 中国古代寓言 伊索寓言 ② ③ ④ ① 守株待兔 学习要脚踏实地，不能心存侥幸 狐狸和葡萄 不要因为得不到就贬低事物，自欺欺人 【导语】目录一收录了《滥竽充数》《叶公好龙》等中国古代寓言故事，目录二收录了《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》等经典外国寓言故事。 【详解】（1）目录一里的《守株待兔》《滥竽充数》《郑人买履》《叶公好龙》，都是出自《韩非子》《列子》等中国古代典籍的寓言，所以书名是 《中国古代寓言故事》。 目录二里的《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《乌鸦喝水》，都是古希腊伊索创作的经典寓言，所以书名是 《伊索寓言》。 （2）“他，滥用善心，结果害了自己。”出自《农夫和蛇》。农夫救了冻僵的蛇，却被苏醒的蛇咬死，讽刺了不分善恶、盲目行善的人。 “他，非常喜欢龙，但是见了真龙，却吓得逃走了。”出自《叶公好龙》。叶公表面上爱龙，实际却害怕真龙，讽刺了那些表里不一、口是心非的人。 “他，到集市买鞋，宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”出自《郑人买履》。郑人只相信量好的尺码，不相信自己的脚，讽刺了墨守成规、不懂变通的人。 “他，不会吹竽，但混在乐队里充数，最终在需要单独演奏时露馅逃走。”出自《滥竽充数》。南郭先生没有真本事，混在队伍里凑数，讽刺了没有真才实学、靠蒙混过关的人。 （3）文文“靠一次运气就不想努力”的心态和《守株待兔》中的农夫完全一样；劝说小语时不要生硬说教，可以用寓言讲道理，再结合小语的情况给出鼓励。 示例：只有认真学习，才能真正掌握知识，下次考试才能靠自己的实力取得好成绩，我们一起加油好不好？ 说一说目录中寓言故事的道理，注意不要讲解目录之外的。 示例： 我还知道目录中《滥竽充数》这个寓言故事中蕴含着这样的道理：要有真本事，不能弄虚作假，否则迟早会露馅。 我还知道目录中《郑人买履》这个寓言故事中蕴含着这样的道理：做事要灵活，不能死守教条，要尊重客观实际。 我还知道目录中《叶公好龙》这个寓言故事中蕴含着这样的道理：要言行一致，不要表面上喜欢，实际上却害怕、排斥。 我还知道目录中《农夫与蛇》这个寓言故事中蕴含着这样的道理：对恶人不能心软，否则会反受其害。 我还知道目录中《狐狸和葡萄》这个寓言故事中蕴含着这样的道理：要正视自己的不足，不要因为得不到就贬低事物本身。 我还知道目录中《狼和小羊》这个寓言故事中蕴含着这样的道理：和坏人讲道理是没用的，他们想要伤害你，总能找到借口，要学会保护自己。 我还知道目录中《乌鸦喝水》这个寓言故事中蕴含着这样的道理：遇到困难要多动脑筋想办法，学会利用身边的条件解决问题，不能一味蛮干。 10．示例一： 人物：普罗米修斯 身份：古希腊神话中的泰坦神 故事：他为了给人类带去光明和温暖，从太阳神阿波罗那里盗取了火种，因此触怒了宙斯，被锁在高加索山的悬崖上，每日忍受鹫鹰啄食肝脏的痛苦，却始终没有屈服。 示例二： 人物：雅典娜 身份：古希腊神话中的智慧女神、战争女神 故事：她是从宙斯的头颅中诞生的，拥有超凡的智慧和力量。她教会了人类农耕、纺织、造船等技艺，还与波塞冬争夺雅典城的守护权，最终以一棵象征和平与丰收的橄榄树胜出，成为雅典的守护神。 示例三： 人物：雷神托尔 身份：北欧神话中的雷霆与力量之神 故事：他是众神中最勇猛的战士，手持能召唤雷电的神锤“妙尔尼尔”，多次带领众神对抗巨人族，保卫阿斯加德的安全，是人类和诸神的保护者。 【详解】本题考查课外搜集与积累。 明确核心要求：需参照“仓颉”的示例，从中外经典神话故事中选取3个印象深刻的人物，依次梳理“人物—身份—核心故事”，语言需简洁、准确，贴合神话人物的核心特征。 筛选人物素材：优先选择课内重点提及（如盘古、精卫、普罗米修斯）或课外经典的神话人物，确保身份清晰、故事有代表性。 规范表达逻辑：身份需点明人物的核心定位，故事需概括关键情节与人物贡献/精神，避免冗余。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $