《习作：我的心儿砰砰跳》（分层作业）语文统编版（五四制）四年级上册（新教材）

《习作：我的心儿砰砰跳》（分层作业）语文统编版四年级上册（新教材） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 灯火微明，心弦轻颤。诗灵开启“词寻风骨”研学任务：小队走进《习作：我的心儿怦怦跳》，捕捉心跳瞬间，落笔成文。诗社小队即刻出发！ 【基础感知】 诵读习作要求，圈画关键词（如“怦怦跳”“紧张”“激动”），读懂本次习作要写什么：一件让你心跳加速的事。 一、积累运用 1．下面说法不正确的一项是（   ） A．“潜水”的新含义是指在互联网群中不发言、不回帖、不上线的单独个体或行为。 B．《琥珀》主要讲了一个关于苍蝇和蜘蛛的远古神话故事。 C．《宝葫芦的秘密（节选）》一文中，王葆是个天真、爱幻想的少年。 D．写游览过的一个地方，可以把特别吸引你的景物作为重点来写。 2．下列四组词语中排序有误的一项是（  ） A．端午节   七夕节   重阳节   除夕 B．亚洲   中国   浙江   金华   金东 C．审题   立意   选材   写作   修改 D．清明   芒种   处暑   大暑   寒露 3．【审题训练】选一选，填一填，明确本次习作的任务。 审清要求：下面关于看图作文的注意事项，不正确的一项是（   ） A．要按照一定的顺序观察图画 B．要认真思考图画的意图 C．要紧紧围绕图意展开合理想象 D．只写图画展现的内容，其他不写 【能力进阶】 幻境浮现心跳时刻：上台前的屏息、等待结果的焦灼、惊喜降临的欢呼。小队合作，结合范例说说：怎样把“心跳的感觉”写得让人身临其境？读懂“细节”是心跳的节拍器。 4．选一选，在不适合作为本次习作素材的内容后打“×”。 （1）经过漫长的等待，终于该我出场了。这是我第一次登台，我既紧张又兴奋。（   ） （2）一天，我不小心打碎了花瓶。我想向妈妈承认错误，可是又怕挨批评。（   ） （3）放学后，我和朋友像往常一样结伴回家。（   ） 5．选一选，在适合作为本次习作方向的内容后打“√”。 （1）上台领奖。（   ）             （2）与多年不见的老朋友相遇。（   ） （3）放学后在家做作业。（   ）     （4）参加班干部竞选。（   ） 6．我会审题  想表现“我的心儿怦怦跳”，其实就是要写出自己( )的心情。（多选） A．紧张    B．害怕    C．平静    D．激动 通过写让你心儿怦怦跳的事例，来告诉大家______________。 7．明确本次习作的任务。 （1）本次习作是写一件令自己的心儿怦怦跳的事情。这件事情，可以是让自己惊喜的，可以是让自己_______的，可以是让自己紧张的，还可以是让自己_______的…… （2）写作时，首先要明确自己想要写的是哪一件事情，然后要把事情的_______和当时的_______写清楚。 【拓展应用】 秘境高台，诗灵挑战：请写一段“我的心儿怦怦跳”——选一件让你心跳加速的事，写出当时的动作、心情和身体反应。完成后投入“心跳邮筒”，让诗灵为你存档。 二、书面表达 8．在习作中书写成长 题目：我的心儿怦怦跳 参加百米比赛、登上领奖台、参加班干部竞选……你当时的心情是多么的紧张激动，选其中一件令你心儿怦怦跳的事情写一写。记得写清楚事情的经过和当时的感受，350字左右。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《《习作：我的心儿砰砰跳》（分层作业）语文统编版四年级上册（新教材）》参考答案 1．B 【详解】B．《琥珀》是一篇科普说明文，作者根据一块包裹苍蝇和蜘蛛的琥珀，科学推测了琥珀的形成过程，并不是远古神话故事。 2．D 【详解】考查对文学常识的积累与识记。 D本题词语都是二十四节气之中的。二十四节气，是历法中表示自然节律变化以及确立“十二月建”的特定节令。一岁分四时，春夏秋冬各三个月，每月两个节气，每个节气均有其独特的含义。廿四节气准确的反映了自然节律变化，在人们日常生活中发挥了极为重要的作用。它不仅是指导农耕生产的时节体系，更是包含有丰富民俗事象的民俗系统。廿四节气蕴含着悠久的文化内涵和历史积淀，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。 整体排序：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 所以D排序应为：清明、芒种、大暑、处暑、寒露。 3．D 【详解】本题考查审题能力。审要求。看图画完成习作时，要仔细观察图画，认真分析图画．展开合理想象，确定习作中心。本题的四个选项，A、B、C都对，D项不对。写作时，要以图画展现的内容为主，但也可以适当地加入自己的想象。 4．（3）× 【详解】本题考查习作材料和方法。 本次习作要求写令心儿怦怦跳的事情，这类事情通常伴随着紧张、激动、害怕等强烈情绪。 （1）“第一次登台，既紧张又兴奋”，包含紧张、兴奋的情绪，能体现“心儿怦怦跳”，适合作为素材。 （2）“想承认错误又怕挨批评”，有害怕的情绪，能体现“心儿怦怦跳”，适合作为素材。 （3）“和朋友像往常一样结伴回家”，是日常且平淡的场景，没有体现出令心儿怦怦跳的强烈情绪，不适合作为素材，所以在（3）后打“×”。 5．（1）√  （2）√  （4）√ 【详解】本题考查习作材料和方法。 “上台领奖”时，通常会因激动、紧张等情绪，心儿怦怦跳，所以（1）√。 “与多年不见的老朋友相遇”，可能会因激动、兴奋，心儿怦怦跳，所以（2）√。 “放学后在家做作业”是比较日常、平静的场景，一般不会心儿怦怦跳，所以（3）不打。 “参加班干部竞选”时，会因紧张、期待等，心儿怦怦跳，所以（4）√。 6． ABD 自己的心理变化 【详解】本题考查习作材料和方法。 题干中“心儿怦怦跳”的意思是强烈情绪引发的生理反应。 A．紧张：意思是精神处于高度准备的兴奋不安状态。 B．害怕：意思是因遇到困难、危险等，内心产生不安、发慌的感觉。 C．平静：意思是心情、环境等平和安静，没有动荡或不安。 D．激动：意思是感情因受到刺激而冲动，使情绪处于强烈波动的状态。 “紧张”（如登台演讲）、“害怕”（如走夜路）、“激动”（如意外获奖）都会让心跳加速；“平静” 的心情不会导致 “心儿怦怦跳”。因此选ABD。 “让你心儿怦怦跳的事例”旨在传递这些经历中的情绪体验与内心感受。 7． 害怕 激动 经过 感受 【详解】本题考查习作材料和方法。 （1）“心儿怦怦跳”的事情，往往伴随强烈的情绪，“害怕”、“激动”都能引发这种心跳的感觉，所以①填“害怕”，②填“激动”。 （2）写作时，要把事情的“经过”（即事情是如何发展的）写清楚，同时也要将当时的“感受”（内心的想法、情绪体验等）表达出来，这样才能让读者感受到“心儿怦怦跳”的状态，所以③填“经过”，④填“感受”。 8．例文： 我的心儿怦怦跳 人生中有很多难忘的瞬间，最让我心儿怦怦跳的，是那次班干部竞选。直到现在，想起当时的情景，我的心还是会轻轻颤动。 竞选那天，教室里安安静静的，连同学翻书的声音都听得一清二楚。我坐在座位上，双手紧紧攥着提前写好的演讲稿，手心全是汗。看着前面的同学自信地走上讲台，流畅地发言，我的心里越来越紧张，心脏像一只调皮的小兔子，在胸腔里怦怦地乱撞，仿佛下一秒就要跳出来。 很快就轮到我了。听到老师念出我的名字，我猛地站起身，双腿微微发抖，一步一步慢慢走向讲台。全班同学的目光都集中在我身上，我紧张得脸颊发烫，心跳变得更快了，“怦怦、怦怦”的声音清晰地回荡在耳边。 我深吸一口气，努力平复慌乱的心情，抬起头大声念出演讲稿。一开始声音还有点颤抖，慢慢的，我越来越镇定。当我说完最后一句话，台下响起热烈的掌声时，我悬着的心终于落了下来。 这次竞选让我明白，心儿怦怦跳的紧张时刻，也是突破自我、慢慢成长的瞬间。勇敢迈出第一步，就是最好的收获。 【详解】一、审题。 这是一篇命题作文，核心要抓住心儿怦怦跳，也就是紧张、激动的内心感受。需要选取一件真实事件，既要写清事情完整经过，又要重点刻画心理活动，字数控制在350字左右。 二、立意。 通过一件紧张激动的小事，记录自己的成长瞬间。写出内心的忐忑、紧张，也可以表现勇敢、突破自我的收获，表达真实的情绪，体现个人的成长感悟。 三、写作思路。 开头：简单交代事件起因，直接点出自己心里紧张，心儿怦怦跳，引出下文。 中间：写事情发展的完整经过，把最紧张的环节作为重点，动作、神态结合心理描写，细致写出心跳加速的感受。 结尾：交代事情结果，写下事后的体会，抒发自己的收获，回扣题目。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $