第四课 第2课时 进入新时代的意义-【益卷】2026-2027学年九年级上册道德与法治课时作业（统编版·新教材）

第2课时 进〉 一、选择题 1.下列事件标志着中国特色社会主义进入新 时代的是 ( 中国其产党第十届中央委员会 三次全体议公根 01 D】 2.道德与法治课上，同学们收集中国特色社会 主义进入新时代以来国家取得的成就，并 作点评。以下是某位同学收集的信息： ◆经济总量占世界经济的比重由11%左右 上升到17%左右，稳居世界第二位 ◆打赢脱贫攻坚战，历史性地解决绝对贫困 问题 ◆建成世界上规模最大的教育体系、社会保 障体系和医疗卫生体系 下列点评你赞同的是 A.我国的基本国情发生了根本性的转变 B.我国已经实现了民族复兴的伟大梦想 C.中华民族以崭新姿态屹立于世界东方 D.中国的发展道路适用于世界各个国家 3.党的十八大以来，以习近平同志为核心的党 中央团结带领全国各族人民，推动党和国 家事业取得历史性成就、发生历史性变革， 、新时代的意义 中国特色社会主义进入了新时代。下列说 法正确的是 () A.新时代需要解决人民日益增长的物质文 化需要同落后的社会生产之间的矛盾 B.新时代迎来了实现中华民族伟大复兴的 光明前景 C.我国进入新时代的基本依据是社会主义 初级阶段这个基本国情发生变化 D.新时代是逐步实现全体人民同等富裕和 创造美好生活的时代 4.经过长期努力，中国特色社会主义进入了新 时代。下列关于社会主义新时代的论断中， 说法恰当的是 () A.新时代意味着中国人民实现温饱的时代 B新时代意味着中国引领人类社会发展 C.新时代意味着中华民族已经实现了强国 目标 D新时代意味着科学社会主义焕发出强大 生机活力 5.中国特色社会主义进入新时代，意味着中国 特色社会主义道路、理论、制度、文化不 断发展，拓展了发展中国家走向现代化的 途径，给世界上那些既希望加快发展又希 望保持自身独立性的国家和民族提供了选 择。这表明中国的发展 () A.主导了全球经济发展 B.为全球治理贡献中国智慧 C.顺应世界多极化趋势 17 D.离不开与国际社会的合作 6.道德与法治课上，同学们围绕“新时代是 怎样的新时代？”展开讨论。下列观点正 确的有 ②新时代是人民生活 奔向小康水平的时代 ③新时代是全面建设社会 ①新时代是人民不图 主义现代化强国的时代。 创造美好生活、逐步 实现共同富裕的时代 ④新时代是我国不 断为人类作出更大 贡献的时代。 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ 二、非选择题 7.复兴征途路漫漫，如今铿锵再启程。某校九 年级(1)班学生以“认识新时代、奋进新 时代”为议题，开展探究性学习活动，请 你参与其中。 【定位“新时代”】 中国特色社会主义进入新时代的重大 政治判断，精辟概括了当代中国发展变革 的阶段性特征，科学把握了我国发展新的 历史方位，准确标定了中国特色社会主义 航船前行的时代坐标。 (1)中国特色社会主义进入新时代的基本 依据是什么？ 18 【点赞“新时代”】 “厉害了，新时代”“进入新时代，中 国强起来”“唱响新时代，生活更精彩” “新时代，加油”…人们纷纷在“朋友 圈”为新时代点赞，寄托对美好新时代的 祝福和期待。 （2)你认为这个“新时代”有何特定的内 涵？请你与同学们一起分享。 【感悟“新时代”】 历史的长河，翻滚着昨日辉煌的浪涛； 时代的琴弦，弹奏着今朝奋进的旋律。新 时代，为民族复兴接好棒，为社会主义续 新篇，为世界文明添光彩。 (3)请你为新时代撰写推介词。1.D2.A3.B4.D 5.D 6.A 二、非选择题 7.(1)群众把党组织当作“主心骨”，说明党的 领导是全面的、系统的、整体的，体现在党和国家 事业各领域各方面各环节；基层党组织通过解决群 众实际问题，让群众切实感受到党的关怀和温暖， 赢得了群众的信任。 (2)对基层治理而言，坚持党的领导能够把党员组 织起来、把群众凝聚起来，共同解决身边的实际问 题；对中央决策落实而言，完善落实机制能够确保 党中央的决策部署传达到基层、落实到一线，实现 上下贯通、执行有力。 (3)“坚定不移听党话、跟党走”意味着新时代青 年要在思想上政治上行动上同党中央保持高度 致，把个人成长融入国家发展大局，努力成长为担 当民族复兴大任的时代新人。 (4)坚持党的领导是一个系统工程；党中央总揽全 局、协调各方，作出科学决策；各级党组织健全组 织体系，确保上下贯通；每一名党员和公民在各自 岗位上把党中央的决策部署落到实处。从中央到基 层再到个人，只有全方位行动、形成合力，才能真 正把党的领导落实到各领域各方面各环节，确保党 和国家事业行稳致远： 第二单元进入新时代 第四课新的历史方位 第1课时社会主要矛盾的变化 第 一、选择题 1.B2.C3.B 4.A5.B 6.B7.C 二、非选择题 8.(1)物质文化生活需要得到满足；民主法治得 到保障；社会公平正义得到维护；社会和谐稳定； 环境优美整洁。 (2)发展不平衡；发展不充分。 (3)该观点错误。我国社会主要矛盾的变化，没有 改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。我 国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国 情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位 没有变。要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国 情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫 不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 第2课时进入新时代的意义 一、选择题 1.C2.C3.B4.D5.B 6.C 二、非选择题 7.(1)我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增 长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛 盾，这是中国特色社会主义进入新时代的基本依据。 (2)这个“新时代”是中国特色社会主义新时代， 是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺 取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面 建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国 的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好 3页 生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体 中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中 国梦的时代，是我国不断为人类作出更大贡献的时 代。 (3)当历史的浪潮推开新时代的大门，这里有脱贫 攻坚的壮阔答卷，有科技突破的星辰闪耀，有共同 富裕的温暖底色一一这就是属于我们的生机澎湃的 新时代。 第五课新时代的思想旗帜 第1课时系统科学的理论体系 一、选择题 1.C2.B3.D4.B5.D 6.A7.A8.A 二、非选择题 9.(1)立足新时代历史方位，精准解答新时代重 大时代课题，是与时俱进的马克思主义创新成果； 以“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就” 为核心内容，覆盖国家治理各领域，内容全面系统： 各理论内容相互贯通、有机统一，结构完整、内涵 丰富，是成熟完善的科学理论体系。 (2)①汲取思想伟力，奋进青春征途；②设置理论 知识抢答；校园微视频宣讲等。 第2课时必须长期坚持的指导思想 一、选择题 1.D2.C3.B4.A5.C 6.A 二、非选择题 7.(1)可以先自主学习《读本》，再进一步去读 第 原著、学原文、悟原理；把《读本》学习和道德与 法治课学习结合起来，听老师讲解，认真做笔记： 把习近平新时代中国特色社会主义思想的理论学习 与其他学科的学习结合起来，融会贯通；把课内学 习与课外学习结合起来，培养过硬本领：理论联系 实际，做到知行合一。 (2)①坚持党对一切工作的领导；②坚持全面依法 治国；③坚持全面深化改革。 第六课中国腾飞谱新篇 第1课时经济实力大幅跃升 一、选择题 1.B2.D3.D4.A5.B 6.D 二、非选择题 7.(1)2026年我国数字产业规模持续壮大，营收、 利润稳步提升，数字经济成为经济增长新动能；数 字新型基础设施建设成效显著，5G、算力、大数据 底座不断完善；我国数据资源储备持续扩容，数据 要素价值加速释放，数智化发展基础扎实。 (2)数字经济是全球未来的发展方向，有助于实现 稳增长、促发展的新动能，推动经济持续健康发展； 党中央高度重视数字经济，并将其上升为国家战略， 为数字经济的发展提供了强有力的政策支持；发展 数字经济符合我国当前经济结构调整、优化升级的 需要，能够提升我国在全球经济中的竞争力；数字 经济有利于推动经济高质量发展；发展数字经济有 利于满足人民日益增长的美好生活需要，提升人民 生活水平；深入推进数字经济创新发展，是实现科 4页