第2章 第2节 第3课时 摩擦力-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年八年级上册科学（浙教版·新教材）

用力∫一之一2m2作用而平商，在地面附近空气密度 4 1 A=125kg/m,由平衡条件得ps30g=2At,则u= 80wg= /8X3×10kg/m×2.5X101mX9.8Nykg V30 3×1.25kg/m 4 4m/s:当风速0=8m/s时，由ps3mg=20mv得， -8parg-8X3X10 kg/mX2.5X10mX9.8 N/kg 3v2 3X(8m/s)3 0.30625kg/m-0.30625 1.25 ()：由图像知，密度p与高度 h是一次函数关系，设关系式是p(p)=kh十b,将h=0,p= 1代入得b=1;将h=5,p=0.4代入得0.4=5k+1,解得 k=-0.12;所以p与h的关系式是p()=-0.12h+1; 1-030625 1.25 h三 0.12 -km≈6.292km=6292m。 第3课时摩擦力 1.A手用力握住筷子，整个装置呈竖直状态，在空中静止 不动，以筷子、杯子与米的整体为研究对象，整体竖直向下 的总重力与手对筷子向上的摩擦力是一对平衡力，所以手 对筷子的摩擦力∫=G,以筷子为研究对象（不计重力），筷 子处于静止状态，则米对筷子的摩擦力和手对筷子的摩擦 力是一对平衡力，二力的方向相反，所以米对筷子的摩擦 力方向是竖直向下的，米受到筷子的摩擦力与米对筷子的 摩擦力是相互作用力，方向相反，所以米受到筷于的摩擦 力方向竖直向上。 2.B人站在地面上由于人有重力，对地面有压力，轻轻跳 起不会跳得很高，与摩擦力无关。 3.A在此实验中，为了方便比较压力的大小，所以实验装 置应该放在水平桌面上，故A正确；此实验中，拉力是直接 测量的，但摩擦力不是直接测量的，即通过匀速运动保证 摩擦力和拉力相等，故测量出拉力来，就知道了摩擦力，故 B错误；比较甲、乙实验，此时压力不同，接触面的粗糙程度 相同，所以说明滑动摩擦力的大小跟压力大小有关，故C 错误；比较乙、丙实验，此时压力相同，接触面的粗糙程度 不相同，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有 关，故D错误。 4.(1)在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大 摩擦力(2)两(3)受到 〔解析)(1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定 时，通过增大压力来增大摩擦力：在压力一定时，通过增大 接触面的粗糙程度来增大摩擦力。(2)根据摩擦力产生的 条件分析。(3)物体间挤压且有相对运动，故包裹受到摩 擦力。 5.D小科在沿杆匀速上爬时，处于平衡状态，受到的是竖 直向下的重力G和竖直向上的摩擦力∫1，这两个力是一对 平衡力，大小相等，即f1=G;小科停在杆顶休息，处于平 衡状态，受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力 f2,这两个力是一对平衡力，大小相等，即f2=G;沿杆匀 速下滑时，处于平衡状态，受到的是竖直向下的重力G和 竖直向上的摩擦力f,这两个力是一对平衡力，大小相等， 即f3=G;综合分析：f,=f2=f3,方向都竖直向上。 6.B由题意可知，当物体放到传送带上时，由于传送带与 物体之间发生相对运动，会产生向右的滑动摩擦力，则弹 簧会伸长一段长度，当拉力与摩擦力大小相同时，物体将 保持稳定状态；当传送带的速度逐渐增大时，由于压力大 小和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力的大小不再改 变，故A错误，B正确；物体受到的摩擦力与弹簧的拉力是 一对平衡力，当传送带速度逐渐增大时，摩擦力不变，弹簧 的拉力不变，所以弹簧向右伸长量不变，故C错误；传送带 顺时针转动过程中，物体相对于传送带向左运动，但摩擦 力大小不变，故D错误。 7.(1)水平(2)匀速1.8(3)压力(4)左不变 〔解析)(1)拉动木块是沿水平方向，故校季也是水平方 向，以免弹簧测力计重力影响实验。(2)只有沿水平方向 用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，木块在水平方向 上受到平衡力的作用，根据二力平衡可知，弹簧测力计所 示的水平拉力大小（测力计示数）才等于木块所受摩擦力 的大小；图乙中，木块受到的摩擦力大小为1.8N。(3)甲 丙两图中，木块对接触面的压力相同，接融面粗造程度不 同，接触面越粗糙，弹簧测力计示数越大，可以得出结论：在 压力相同时，接融面越粗糙，滑动摩擦力越大。(4)固定弹 簧测力计，拉动长木板进行实验，过程中不必匀速拉动长 木板，因为此时木块与弹簧测力计始终是相对静止的，弹 簧测力计对木块的拉力水平向右，拉力和摩擦力是一对平 衡力，木块所受的摩擦力方向水平向左；加速拉动长木板， 弹簧测力计的示数不变。 8.5.55.55.1 C解析)由图乙可知，当t=4s时，重物所受拉力F,=5.5N, 由图丙可知，此时重物处于静止状态，受到的摩擦力和拉 力是一对平衡力，二力大小相等，则重物受到的摩擦力 f1=F,=5.5N;由图乙可知，在5~7s时，重物所受拉力 Fz=5.1N,此时间段重物做匀速直线运动，摩擦力为 5.1N;当t=8s时，重物所受拉力F3=5.5N,因压力和接 触面粗糙程度均未变，则此时重物受到的滑动摩擦力仍保 持不变，则重物受到的摩擦力f2=F2=5.1N。 9.(1)静摩擦力增大(2)不变(3)如图所示 0 (第9题图) 〔解析)(1)在拉力从0开始增大到F,之前，木块始终保 持静止，木块与桌面间的摩擦力为静摩擦力，两个力是一 对平衡力，摩擦力等于拉力，拉力增大，摩擦力大小也在一 直增大。(2)当木块开始运动后，若水平拉力继续增大，压 力大小和接融面的粗糙程度不变，木块所受摩擦力不变。 专题特训四 力的作图 1~15.如图所示 (第1题图) (第2题图) 10N G=20 N G (第3题图) (第4题图) 50N F=100N G100N 7777777777777777777 (第5题图) (第6题图) G (第7题图) (第8题图) 2N F=4N LG=4N G (第9题图) (第10题图) 100N 手机 F-200N (第11题图) (第12题图) 三G (第13题图) (第14题图) F (第15题图) 16.如图所示 777777777777 G (第16题图) 方法归纳 物体受力情况全面分析的程序 物体受力情况的全面分析可按下列程序进行：首先 指出物体受到重力，因为地球表面或附近的一切物体都 受到重力的作用，重力是自然界中普遍存在的一种力： 其次看物体与另外哪些物体接触，分析是否受到弹力和 摩擦力，若接触面上有挤压，则一定有弹力：若接触面上 有挤压，且接触面粗糙，物体间有相对运动或相对运动 的趋势，则有摩擦力。 专题特训五力与运动综合分析 1.D消防员上爬时，手与绳间有静止的瞬间，手有相对于 绳滑动的趋势，因此受到的摩擦力是静摩擦力：消防员下 滑时，相对于绳滑动，受到的摩擦力是滑动摩擦力，即摩擦 力f,属于静摩擦力，f2属于滑动摩擦力，故A错误；消防 员匀速上爬和下滑时受到的重力大小相同，方向都是竖直 向下的，由于消防员处于平衡状态，所以两种情况下消防 员受到的摩擦力都与重力是一对平衡力，故摩擦力∫，和 f2大小相等、方向均为竖直向上，故B、C错误，D正确。 2.D当A和B沿着黑板缓慢匀速下滑时，由于B对黑 板没有压力的作用，因此B与黑板之间没有摩擦力；由于 A和B处于匀速直线运动状态，整体的重力与滑动摩擦力 是一对平衡力，所以A受到的滑动摩擦力∫A=G总=GA十 G=3N+1N=4N;取走铜块B,用竖直向上的力F使铁 块A匀速向上运动时，铁块A对磁性黑板的压力和接触 面的粗糙程度不变，A受到的滑动摩擦力fA'=fA=4N, 此时A处于平衡状态，A受到竖直向下的重力、竖直向上的 拉力F和竖直向下的滑动摩擦力，则F=GA十fA'=3N十拔尖特训·天 科学（浙教版）八年级上 第3课时摩擦力 一阶·基础通关 融通新授知识，夯实双基 1.[2025温州期中]筷子提米实验中，当杯子和米处于静止状态时，米受到筷子的摩擦力方向正确 的是 () 2.新趋势教材P74思考与讨论改编)假设一切物体间的摩擦力都消失了，则下列现象中，不可能发生的是 () A.无法用手拿着筷子吃饭 B.人站在地面上轻轻跳起就会跳得很高 C.走路时无法前进 D.可以用一根手指推动火车 3.如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，下列说法中，正确的是 A.实验时要把实验装置放在水平桌面上 B.木块受到的滑动摩擦力的大小可以直接用弹簧测力计测量 木板 木板 丙 C.比较甲、乙两实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙 程度有关 甲 (第3题图) D.比较乙、丙两实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的 压力大小有关 4.网上购物带动了快递业的发展，包裹的分拣常需借助传送带。 (1)传送带的表面往往比较粗糙，其目的是 (2)当包裹与传送带一起做水平匀速直线运动时，包裹共受到 个力的作 用。（不计空气阻力） ⊙) (第4题图) (3)当传送带突然停止，图中包裹 (填“受到”或“不受到”)摩擦力。 月二阶·素能攀升 强化运用能力，提升素能▲ 5.重为500N的小科沿着竖直放置的直杆匀速上爬，此阶段他受到的摩擦力为f1;小科 停在杆顶稍作休息，此阶段他受到的摩擦力为f2;之后他沿杆匀速下滑，此阶段他受 到的摩擦力为f3。下列说法中，正确的是 () A.f1>500N,方向竖直向下 B.f2=500N,方向竖直向下 C.f3<500N,方向竖直向上 D.f1=f2=f3,方向都竖直向上 6.[2025宁波余姚期中]如图所示，轻质弹簧一端固定在墙壁上，另一端与传送带 W 上的物体相连，物体与传送带接触面粗糙，传送带顺时针转动。当传送带速度逐 渐增大时，下列判断中正确的是 ( (第6题图) A.物体将向右移动一段距离，且摩擦力变大B.物体保持稳定状态，且摩擦力不变 C.弹簧向右伸长量变大 D.物体相对于传送带向左运动，且摩擦力变小 38 第2章力与空间探索 7.科学兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，实验过程如图所示。 5○ 重物 木块③ 木块③ 木块 木块受 棉布表面 棉布表面 毛巾表面 长木板 甲 丙 (第7题图 (1)拉动木块前，应将弹簧测力计沿 方向放置，然后进行校零，以减小误差 (2)实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块；图乙中， 木块受到的摩擦力大小为 N。 (3)比较甲、丙两次实验可以得出结论：在 相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 (4)同学们在实验中发现较难控制木块做匀速运动，导致弹簧测力计示数不稳定，讨论后改进了 实验，如图丁所示，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验。向左拉动长木板，木块受到的摩擦力 方向为水平向 ,如果加速拉动长木板，弹簧测力计的示数 (填“变大”“变小”或 “不变”)。 道三阶·思维拓展 深度探究创新，拓展思维◆ 8.[2025宁波镇海校级期中]如图甲所示，用一拉力传感器水平向右拉水平面上的一个重物，图乙为 拉力随时间变化的关系图像，图丙为重物运动速度随时间变化的关系图像。根据图中所给信息 可知：当t=4s时，重物所受拉力大小为 N,所受摩擦力大小为 N;当t=8s时， 重物所受摩擦力大小为 N。 5.5 25. 0. 拉力传感器 桌面 012345678 012345678 t/s t/s 分 乙 丙 甲 (第8题图) (第9题图) 9.摩擦力分为静摩擦力和滑动摩擦力等，两物体间只有相对运动趋势而没有相对运动的摩擦力称 为静摩擦力；两物体间发生了相对滑动的摩擦力称为滑动摩擦力。小科为了研究摩擦力的特点， 做了如下实验：用弹簧测力计沿水平方向拉木块（如图甲），拉力F逐渐增大到某一数值(F,)之 前，木块始终保持静止。而当拉力F增大到F1时，木块恰好开始运动；此后只需用F2(F1>F2) 大小的拉力，木块就可以做匀速直线运动。根据此实验过程可知： (1)在拉力从0开始增大到F1之前，木块受到的拉力与木块受到的 (填“静摩擦力”或 “滑动摩擦力”)为一对平衡力，其大小在一直 (填“增大”“减小”或“不变”)。 (2)当木块开始运动后，若水平拉力继续增大，木块所受摩擦力 (填“增大“减小”或“不变”)。 (3)图乙中已定性地画出静摩擦力f随拉力F的变化图像，请在图中补充完成滑动摩擦力f随 拉力F的变化图像。 “答案与解析”见P16 39