1.2.4 生物体 课件—2026-2027学年冀少版生物七年级上册

2024冀少版生物七年级上册 第一单元 生物体的结构层次 第二章 组织、器官、系统和生物体 第四节 生物体 1.生物体在结构和功能上是一个统一的整体 (1)人体: 深蹲运动是在 和 的共同调节下，由运 动系统完成的。运动过程中需要的营养物质和氧气依靠 、 提供，由 运送，产生的代谢废物主要通过循环系 统运送到 、 排出。 (2)植物体: 植物的 深扎土壤，固定植物，吸收 ； 可以制造有机物； 支撑植物，将水、无机盐和有机物运输到全株； 完成传粉和受精； 贮存营养； 萌发形成新植株。植物 体的各个器官协调配合，保证各项 的正常进行。 《新课程学习与测评》P22、P23 自主知识梳理 神经系统 内分泌系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 呼吸系统 泌尿系统 根 水和无机盐 叶 茎 花 果实 种子 生命活动 2.生产生活中的应用 (1)建议饭后休息 分钟再继续工作或学习。建议运动后至少 休息 分钟再进食。 (2) 的茁壮生长是植物地上部分茎、叶、花、果繁盛的基础，因此 农业生产中采取 、 、合理灌溉等科学措施保证 根的生长。 《新课程学习与测评》P22、P23 自主知识梳理 20~30 根 适时施肥 中耕松土 30~40 新课导入 跑步时我们常常大汗淋漓、心跳加速、呼吸加快、脸红口干；有些人对海鲜过敏，食用后出现上吐下泻、心悸气喘等不良反应，严重的甚至危及生命。某一器官或系统的变化往往导致人体一系列连锁反应。 生物体各器官或系统是怎样形成一个统一整体的呢？ 寻证据·实验 一般情况下我们1分钟的心跳次数大约在60到100次，而正常成人安静时呼吸次数一般为16~20次/分。 测量自己平静状态下1分钟的呼吸次数和心跳次数。深蹲 30 次，马上测量自己运动后1分钟的呼吸次数和心跳次数。 深蹲后，呼吸会加快、心跳会加速 人体系统的协调配合 人体的这些变化有哪些系统参与？ ①骨骼肌活动 运动系统 ②能量消耗大 消化系统 ③呼吸加快 呼吸系统 ④心跳加速 循环系统 ⑤排出代谢产物 泌尿系统 还要由神经系统和内分泌系统共同调节 人体的八大系统彼此 既有分工，又相互协 调，密切配合，共同 完成人体正常的生命活动 人体系统的协调配合 植物各器官的协调配合 一个人种葫芦，叶子上长了蚜虫他却不管，邻居好心劝告，他却说：“我要的是葫芦”，结果叶子上的蚜虫越来越多，最后小葫芦都掉了 植物各器官之间并不是相互独立的 植物各器官的协调配合 花 种子 根 根 茎 叶 果实 深扎土壤,固定植物,吸收水和无机盐 支撑植物,将水、无机盐和有机物运输到全株 进行光合作用，制造有机物 完成传粉和受精 贮存营养 萌发形成新植株 植物体的各个器官协调配合，保证各项生命活动的正常进行 联系生活 生物体在结构和功能上是一个统一的整体 实例： 运用所学知识解释为什么饭后马上工作或学习效率不高？ 进食后，血液更多地流向消化系统以利于食物的消化和营养物质的吸收，而大脑中的血液相对减少，容易困倦。 建议饭后休息20～30分钟再继续工作或学习 联系生活 生物体在结构和功能上是一个统一的整体 实例： 运用所学知识解释为什么运动后不要马上吃饭？ 运动后血液更多集中在运动系统，胃肠道的供血减少，马上进食容易出现消化不良。 建议运动后至少休息30～40分钟再进食 联系生活 生物体在结构和功能上是一个统一的整体 实例： 运用所学知识解释“根深者叶茂”的原因，并说明在农业生产中应该如何加以运用？ 根的茁壮生长是植物地上部分茎、叶、花、果繁盛的基础，因此农业生产中讲究“壮苗先壮根”，采取适时施肥、中耕松土、合理灌溉等科学措施保证根的生长。 植物的叶片如果遭受病虫害而枯黄或损毁，整个植株将会衰败，根、茎羸弱，果实和种子难以长成，出现果实早落、籽粒干瘪而造成产量大幅下降。 当堂练 1.将下列植物体的结构名称和对应功能用线连接起来。 ①叶 A.传粉和受精 ②种子 B.支撑植物 ③根 C.利用光能，制作有机物 ④茎 D.固定植物，吸收分和无机盐 ⑤花 E.萌发形成新植株 2.人们常吃的“土豆”长在土壤里，是马铃薯植株的植株的地下茎。农民在种植马铃薯时，常进行一系列的田间管理，如灌溉、除虫等。据此回答下列问题。 (1)制造“土豆”中的有机物的器官是( ) A.果实 B.根 C.叶 D.花 当堂练 C (2)灌溉时，水被马铃薯的根吸收后，经由 组织运输到其他器官。 (3)如果马铃薯的叶片被害虫大肆啃咬，会导致什么结果？ 当堂练 输导 叶片被害虫大肆啃咬，会影响植物的光合作用，有机物制造不足，从而导致整个植株营养不良，最终死亡。 1.生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动。对上述说法的分析，正确的是( ) A.生物体在结构和功能上是一个统一的整体 B.高等动物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统 C.绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体 D.细胞能通过分裂形成不同的组织 A 巩固练习 《学习与测评》24页第4题 2.将零散的知识通过线索贯穿形成概念框架，利于对所学内容进行系统和整体的把握。下列概念框架图能准确反映人体各结构层次之间关系的是( ) B 巩固练习 《学习与测评》28页第13题 3.甘蔗是广西重要的经济作物，茎秆粗壮、含糖量高，广泛种植于桂南、桂中平原地区。下图为它的部分生理过程图，据图回答下列问题。 (1)图中的A过程是细胞 的 过程，B过程是细胞 的 过程。 分裂 巩固练习 《学习与测评》30页第19题 分化 (2)吃甘蔗要先把甘蔗“皮”削去，削去的“皮”属于[ ] 组织，它与人体的 组织具有相似的功能。 (3)小丰家是甘蔗种植大户，2027年计划在当地农科站的帮助下利用植物组织培养技术育苗。请写出该技术的优点： ② 巩固练习 《学习与测评》30页第19题 保护 上皮 能保持原植物体的优良性状，培育无病毒植株，实现植物苗的工厂化生产 $