专题03 物质构成的奥秘（期中复习课件）九年级化学上学期新教材沪教版

九年级化学上学期期中复习 考点大串讲 专题03 构成物质的奥秘 沪教版 考点一 构成物质的微观粒子 考点二 组成物质的化学元素 考点三 物质组成的表示和分析 题型一 物质由分子、原子、离子构成 题型二 微观粒子的基本特征 题型三 原子结构及离子形成 题型四 元素符号与离子符号 题型五 相对原子质量及相对分子质量 题型六 元素及元素周期表 题型七 自然界中元素的存在 题型八 元素与人体健康 题型九 判断单质与化合物 题型十 化学式的书写、含义、命名 题型十一 化合价及其应用 题型十二 依据化学式的计算 01 期中考情透视 复习目标锚定 知识体系构建 02 03 目 录CONTENTES 核心考点精讲 04 重难题型突破 05 即时反馈训练 06 2 PART 01 期中考情透视 期中考情透视 本专题核心考点覆盖分子、原子、离子等微观粒子，原子结构、元素与元素符号、化合价、化学式书写及相关计算，单质、化合物的判断；命题上常结合生活真实素材设置情境，比如食品标签成分、药品化学式、物质挥发现象、微粒运动相关生活实例为载体；常考题型集中在微观粒子性质辨析、原子结构示意图、元素信息读取、化合价判断、化学式含义与相关计算，微观抽象性较强，是化学用语体系的奠基章节。 4 PART 02 复习目标锚定 复习目标锚定 牢记分子、原子、离子的基本概念，熟记常见元素符号、原子团与化合价，掌握化学式书写规则，记住元素周期表单元格信息，区分单质与化合物 识记 理解 应用 理解微观粒子的基本特征，明白原子内部结构及离子形成过程，理清宏观物质与微观粒子之间的联系，理解化学式、化合价之间的内在对应关系 能用微粒观点解释扩散、热胀冷缩等生活现象，依据化合价正确书写化学式，读懂标签上化学式信息，完成相对分子质量、元素质量比等相关计算 6 PART 03 知识体系构建 知识体系构建 物质构成的奥秘 构成物质的微观粒子 物质由分子、原子、离子构成 相对原子质量及相对分子质量 组成物质的化学元素 元素及元素周期表 元素与人体健康 物质组成的表示和分析 化学式的含义及命名 根据化学式的计算 微观粒子的基本特征 原子结构及离子形成 自然界中元素的存在 化合价及其应用 8 PART 04 核心要点精讲 考点一 构成物质的微观粒子 考点二 组成物质的化学元素 考点三 物质组成的表示和分析 核心要点精讲 考点一 构成物质的微观粒子 1.物质是由分子、原子、离子构成的 物质 原子 分子 离子 结 合 分 解 构成 构成 得失 电子 构成 概念：由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子 概念：化学变化中的最小粒子 区别：化学变化中分子可在分，原子不可再分 由分子构成的物质：常见的气体及液体、部分固体 由原子构成的物质：金属、 某些固态非金属（如金刚石） 由离子构成的物质：氯化钠、硫酸铜等 10 核心要点精讲 考点一 构成物质的微观粒子 2.微观粒子的基本特征 ①分子的质量和体积 。 ②微观粒子是不断运动的，温度 ，分子运动越剧烈。 ③微观粒子之间由间隔，温度升高，微粒之间的间隔 。 ④同种分子化学性质 。 避坑指南 ❌ 并非只有气体分子在运动，构成物质的所有微观粒子都在不停运动。 ❌ 热胀冷缩，微粒本身大小不变，改变的是微粒之间的间隔。 都很小 越高 变大 相同 11 波尔模型 枣糕模型 核心要点精讲 考点一 构成物质的微观粒子 3.原子结构及离子形成 ①原子是由带正电荷的 和带负电荷的 构成的。两者所带的电量大小相等， 电性相反，因而原子 。 ②原子核是由带正电的 和不带电的 构成。原子中 数= 数。 原子核 核外电子 不显电性 质子 实心球 核式模型 电子云模型 中子 质子 核外电子 12 核心要点精讲 考点一 构成物质的微观粒子 3.原子结构及离子形成 ①金属原子的最外层电子数一般 4，反应中容易 电子，形成 。 ②非金属原子的最外层电子数一般 4，反应中容易 电子，形成 。 ③稀有气体原子最外层电子数为 ，（氦为 ），具有 结构。 ④决定元素化学性质的是原子的 。 避坑指南 ❌ 最外层电子数≠核外电子数，决定元素化学性质的是原子的最外层电子数。 ❌ 最外层电子数相同的原子，化学性质不一定相似，例如He和Mg最外层电子数均为2，但化学性质完全不同。 小于 失去 阳离子 大于 得到 阴离子 8 2 相对稳定 最外层电子数 13 核心要点精讲 考点一 构成物质的微观粒子 4.原子/离子结构示意图及离子符号 ①原子结构示意图中，圆圈表示 ，圆圈内数字表示 ，弧线表示 ， 弧线上的数字表示 。如镁原子的结构示意图为： ②离子符号：在元素符号的 标电荷数； 数字在 ，“+、-”在 ，数字为“1”时， 。 避坑指南 ❌ 原子失电子后，带正电，形成阳离子。 ❌ 离子所带电荷数为1时，“1”省略不写。 原子核 质子数 电子层 该层电子数 右上角 左 右 省略不写 14 核心要点精讲 考点一 构成物质的微观粒子 5.相对原子质量及相对分子质量 ①相对原子质量：原子实际质量与碳原子质量1/12的比值。 ②相对原子质量在数值上= + 。 ③相对分子质量=构成该分子的所有原子相对原子质量总和 避坑指南 ❌ 原子的相对原子质量≠原子的实际质量。相对原子质量越大，原子的实际质量越大。 ❌ 原子的实际质量单位是kg，相对原子质量/相对分子质量的单位是“1”，通常省略。 质子数 中子数 15 核心要点精讲 考点二 组成物质的化学元素 1.元素及元素周期表 元素 定义 质子数（核电荷数）相同的一类原子的总称。宏观概念，只讲种类不讲个数 分类 金属元素 名称通常为“钅”字旁 非金属元素 固态非金属：“石”字旁 气态非金属：“气”字头 液态非金属：“氵”字旁 表示 元素符号 书写 “一大二小”书写规则 含义 宏观 表示一种元素（由原子构成的物质还可以表示该单质） 微观 表示元素的一个原子 由元素组成的纯净物 单质 由同种元素组成的纯净物 化合物 由两种或两种以上的元素组成的纯净物 16 核心要点精讲 考点二 组成物质的化学元素 1.元素及元素周期表 ①元素周期表中共有 个周期， 个族；同周期元素原子的 相同；同族元素原子的 相同。 ②元素周期表中，每一个周期（第一周期除外）都是由 元素起始，过渡到非金属元素，最后以 元素结尾。 6 C 碳 12.01 原子序数 元素符号 元素名称 相对原子质量 7 16 电子层数 最外层电子数 金属 稀有气体 17 核心要点精讲 考点二 组成物质的化学元素 2.自然界中元素的存在 ①地壳中含量前四位的元素是 。 ②海洋中含量最高的前四位元素是 。 ③太阳上含量最高的前两位元素是 。 ④人体中含量前四位的元素是 。 氧、硅、铝、铁 氧、氢、氯、钠 氢、氦 氧、碳、氢、氮 18 元素与人体健康 钙 老年人缺钙： 、青少年： 。 吸收过多：白内障、动脉硬化 锌 缺乏症：儿童发育停滞、智力低下 铁、钴 缺乏症： 。 碘 缺乏症/摄入过多： 。 硒 微量的硒可以防癌，硒过量则会致癌 核心要点精讲 考点二 组成物质的化学元素 3.元素与人体健康 骨质疏松 佝偻病 贫血 甲状腺肿大 19 核心要点精讲 考点三 物质组成的表示和分析 1.化学式的书写、含义、命名 ①化学式：用元素符号和数字的组合表示纯净物组成的式子。 ②单质化学式：稀有气体、金属、一些固态非金属单质用 直接表示。 由分子构成的单质，用元素符号和数字角标表示。 ③化合物的化学式：用元素符号和数字表示。 元素符号 避坑指南 ❌ 并非任何物质都有化学式，只有纯净物有化学式，混合物没有。 ❌ 一种物质只有一个化学式。 20 核心要点精讲 考点三 物质组成的表示和分析 1.化学式的书写、含义、命名 ④化学式的含义：宏观上，化学式可以表示 、 。 微观上，化学式可表示物质的一个分子，物质分子的构成。 ⑤化学式的读法：某化某/几某化几某、某酸某、某酸、氢氧化某。 一种物质 避坑指南 ❌ 化学式中元素符号右下角的数字表示1个分子中所含原子数。 ❌ 化学式前加上数字后，符号只能表示若干个分子。 ❌ 含有原子团的化合物命名时，一般不需读出原子或原子团个数。 物质的元素组成 21 核心要点精讲 考点三 物质组成的表示和分析 2.化合价及其应用 为0 化合价 含义 体现化合物中不同元素原子数目比值关系的数值 表示方法 标在元素符号或原子团的正上方，用“+n”或“-n”表示。 与离子符号比较 化合价：数值在后，正、负号在前，标在正上方。数值为1，不能省略。 离子符号：数值在前，正、负号在后，标在右上角。数值为1，省略不写 两者正负号相同，数字相同。 规律 1. 化合物中，氧元素通常显 -2 价，氢元素通常显 +1 价。 2. 金属元素与非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价；非金属元素与氧化合时通常显正价。 3. 化合物中正负化合价的代数和 。 4. 原子团中各元素的化合价之和等于该原子团的化合价。 5. 单质中元素的化合价为 0 。 6. 同种元素可能显不同化合价。 22 核心要点精讲 考点三 物质组成的表示和分析 3.依据化学式的计算 ①依据化学式计算相对分子质量； ②计算原子个数比：物质中原子个数比= 。 ③计算元素质量比：各元素质量比= 。 ④计算元素的质量分数： 化学式中各元素符号右下角数字之比 原子个数与它的相对原子质量乘积之间的比值 该元素的相对原子质量×原子个数 该物质的相对分子质量 ×100% 某元素质量分数= 避坑指南 ❌ 计算元素质量分数时必须“×100%”，计算结果一般用百分数表示。 23 PART 05 重难题型突破 题型一 物质由分子、原子、离子构成 题型二 微观粒子的基本特征 题型三 原子结构及离子形成 题型四 离子符号 题型五 相对原子质量及相对分子质量 题型六 元素及元素周期表 题型七 自然界中元素的存在 题型八 元素与人体健康 题型九 判断单质与化合物 题型十 化学式的书写、含义、命名 题型十一 化合价及其应用 题型十二 依据化学式的计算 重难题型突破 题型一 物质由分子、原子、离子构成 典例1 （26-27九年级上·广西南宁·阶段检测）分子、原子和离子都是构成物质的微观粒子。下列物质由离子构成的是 A．O2 B．Ar C．NH3 D．CuSO4 D 破题要诀 金属、稀有气体、一些固态非金属单质由原子直接构成。 通常状况下，气体、液体和部分固体由分子构成。 氯化钠、硫酸铜由离子构成。 25 重难题型突破 题型一 物质由分子、原子、离子构成 迁移应用1 （26-27九年级上·甘肃天水·阶段检测）下列物质中，由分子构成的是 A．铁 B．水 C．铜 D．氯化钠 迁移应用2 （26-27九年级上·广东汕头·阶段检测）下列关于分子和原子的说法正确的是 A．分子是保持物质化学性质的最小粒子 B．原子不能再分 C．分子之间没有间隔 D．分子在不停地运动，原子静止不动 B A 26 重难题型突破 题型二 微观粒子的基本特征 典例1 （26·吉林长春·中考真题）伊通河畔景色怡人，花香四溢。从微观角度对闻到花香这一现象的解释，正确的是 A．分子的体积变大 B．分子的种类改变 C．分子在不断运动 D．分子的质量变大 C 破题要诀 微观粒子的特征可概括为“两小一动有间隔，分子相同性相同”。生活中闻到花香、扩散现象都可用分子不断运动解释。 27 重难题型突破 题型二 微观粒子的基本特征 迁移应用1 （26-27九年级上·广东汕头·阶段练习）从宏观走进微观，探寻变化的奥秘。下列事实与微观解释不符的是 A．湿衣服晾在阳光充足的地方容易干——温度升高，分子运动加快 B．水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——水分子体积增大 C．液氧和氧气都能支持燃烧——同种分子化学性质相同 D．水分解生成氢气和氧气——化学反应中分子发生改变 B 28 重难题型突破 题型二 微观粒子的基本特征 迁移应用2 （26-27九年级上·广西南宁·阶段测试）二十四节气是我国古人智慧的结晶，指导着农耕和生活。下列有关说法错误的是 A．大暑：烈日炎炎，暑气蒸腾，说明温度升高，水分子运动加快 B．清明：百花齐放，香味扑鼻，闻到花香说明分子在不断地运动 C．寒露：露水凝结，白霜渐生，此过程中水分子的体积逐渐减小 D．雨水：早春时节，细雨蒙蒙。降雨过程中水分子的化学性质不变 C 29 重难题型突破 题型三 原子结构及离子形成 典例1 （26-27九年级上·广东东莞·阶段检测）下列是某兴趣小组用细铁丝和橡皮泥制作的氢原子（不含中子）模型，其中更符合客观事实的是 A． B． C． D． C 破题要诀 氢原子是由原子核和核外电子构成，原子核的体积很小，核外由很大的空间，电子在相对很大的空间内不断运动。氢原子的原子核内只有1个质子，不含中子。 30 重难题型突破 题型三 原子结构及离子形成 迁移应用1 （25-26九年级上·广东汕头·期中）关于原子结构，下列说法正确的是 A．原子都由原子核和核外电子构成，原子核都由质子和中子构成 B．原子不显电性，是因为原子中不存在带电的粒子 C．在原子中，核电荷数＝质子数＝核外电子数 D．原子的质量主要集中在核外电子上 C 氢原子核内不含中子 质子带正电、电子带负电，质子数=电子数，原子不带电 原子质量集中在原子核上 31 重难题型突破 题型三 原子结构及离子形成 迁移应用2 （25-26九年级上·北京·期末）钠原子和氯原子的结构示意图如下。回答下列小题。 1．下列关于钠原子的说法不正确的是 A．质子数为11 B．核外有3个电子层 C．离核最远的电子层上有2个电子 D．核外电子数为11 2．钠与氯气反应生成氯化钠。下列关于该反应的说法不正确的是 A．钠原子失去最外层电子转变为钠离子 B．氯原子因得到1个电子而带上1个单位负电荷 C．氯原子比氯离子更稳定 D．氯化钠是由钠离子和氯离子构成的 C C 32 重难题型突破 题型四 元素符号与离子符号 典例1 （26·山西晋城·二模）我国生产的歼-20隐形战机发动机喷口的材料中加入了稀土金属铼(元素符号为Re)。如图是铼的原子结构示意图，推测铼离子的符号为 A． Re+ B．Re2+ C．Re2- D．Re3+ B 破题要诀 铼原子最外层电子数为2，反应中失去2个电子，形成阳离子，铼离子带2个单位的正电荷。 书写离子符号时，在元素符号右上角标电荷数，数字在前，“+、-”在后，数字为“1”时省略不写。 33 重难题型突破 题型四 元素符号与离子符号 迁移应用1 （26·辽宁铁岭·二模）下列符号表示两个钙原子的是 A．2Ca B．2Ca2+ C．Ca2+ D．Ca+ 迁移应用2 （25-26九年级上·广东湛江·期末）已知某离子的核外电子总数比其质子数大，且质子数比其离子最外层电子数大9.该粒子符号可能为 A．K+ B．Cl- C．S- D．Ca+ A B 34 重难题型突破 题型五 相对原子质量及相对分子质量 典例1 （25-26高一上·湖南长沙·期中）已知某原子的质子数为M，中子数为P，已知碳-12原子的质量为N g，则该原子的实际质量为 A． B． C． D． D 破题要诀 相对原子质量=原子实际质量与碳原子质量1/12的比值。 35 重难题型突破 题型五 相对原子质量及相对分子质量 迁移应用1 （26-27九年级上·黑龙江·开学考试） 硒（Se）是一种非金属元素，饮用含适量硒的矿泉水有益于人体健康。已知硒的原子核内有34个质子，45个中子，则硒元素原子的相对原子质量为 A．11 B．34 C．45 D．79 D 破题要诀 相对原子质量=质子数+中子数。 原子中质子数=核电荷数=核外电子数。 36 重难题型突破 题型五 相对原子质量及相对分子质量 迁移应用2 （26·江苏扬州·二模）科学家用碳-14衰变规律断代纪年。C-14原子与C-12原子相同的是 A．原子核 B．相对质量 C．质子数 D．中子数 C 质子数决定了元素种类 37 重难题型突破 题型六 元素及元素周期表 典例1 （25-26九年级上·广东汕头·期中）元素是具有相同质子数的一类原子的总称。下列说法正确的是 A．地壳中含量最多的金属元素是铁 B．不同种元素的本质区别是相对原子质量不同 C．二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的 D．由同种元素组成的物质一定是单质 C 破题要诀 本题容易错选D项。由同种元素组成的物质不一定是单质，可能是化合物，例如臭氧和氧气的混合物。 38 重难题型突破 题型六 元素及元素周期表 迁移应用1 （25-26九年级上·广东东莞·期中）如图是元素周期表的一部分，以下表述正确的是 A．硫元素和氯元素具有相似的化学性质 B．氟原子最外层电子数为7 C．氟元素和氯元素处于同一周期 D．硫原子的相对原子质量为32.06 g B 39 重难题型突破 题型六 元素及元素周期表 迁移应用2 （25-26九年级上·安徽合肥·期中）如下图是锆元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图。下列说法正确的是 A．锆原子的质量为91.22 B．锆原子中子数为40 C．锆原子易得电子 D．锆元素位于元素周期表第五周期 D 40 重难题型突破 题型七 自然界中元素的存在 典例1 （26-27九年级上·河南商丘·阶段检测）2026年初，河南趴地小菠菜火爆全网。它不仅富含维生素，还含有较高的钾、钙、铁等，这里的“钾、钙、铁”指的是 A．分子 B．原子 C．离子 D．元素 D 破题要诀 物质是由元素组成的。物质中含有的“钾、钙、铁”指的是存在的元素，与具体形态无关。 41 重难题型突破 题型七 自然界中元素的存在 迁移应用1 （25-26八年级上·山东东营·期末）地壳内部含有多种元素，其中含量排名第一的金属元素是 A．氧 B．硅 C．铝 D．铁 C 迁移应用2 （26·天津河西·二模）水、过氧化氢、高锰酸钾都能用来制取氧气，因为三种物质中都含有 A．氧分子 B．氧气 C．氧元素 D．氧离子 C 42 重难题型突破 题型八 元素与人体健康 典例1 （26·黑龙江齐齐哈尔·三模）人体中有50多种元素，其含量如下图。下列说法不正确的是 A．人体中氢元素含量约为10% B．含量最高的金属元素是钙 C．人体中微量元素共有4种 D．人体缺铁会引起贫血 C 43 重难题型突破 题型八 元素与人体健康 迁移应用1 （26·河南信阳·一模）人体中的元素通过新陈代谢保持含量相对稳定。人体必需的元素摄入不足或摄入过量不利于健康。下列属于人体所需常量元素的是 A．钠 B．铁 C．氟 D．碘 A 破题要诀 常量元素是指人体中含量大于0.01%的元素，如钠、钙等； 微量元素是指人体中含量小于0.01%的元素，如铁、氟、碘等。 44 重难题型突破 题型八 元素与人体健康 迁移应用2 （26·山东滨州·模拟）小龙虾肉质鲜美，营养丰富。100 g小龙虾可食用部分的主要营养成分如图所示。下列有关说法错误的是 A．食用小龙虾可以预防甲状腺肿大 B．图中钾、钙、钠、铁等指的是元素 C．食用小龙虾可以预防骨质疏松 D．图中所示的营养成分中，含量最高的是蛋白质 A 45 重难题型突破 题型九 判断单质与化合物 典例1 （25-26八年级下·山东德州·期末）下列各组物质中，不是按照单质、氧化物的顺序排列的是 A．氦气、氧化镁 B．氧气、高锰酸钾 C．铜粉、一氧化碳 D．铁粉、冰水混合物 B 破题要诀 单质是由同种元素组成的纯净物。 氧化物是指由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。 46 重难题型突破 题型九 判断单质与化合物 迁移应用1 （26·陕西汉中·三模）下列物质中，属于化合物的是 A．氧气 B．冰水混合物 C．金刚石 D．洁净的空气 B 迁移应用2 （26·山西吕梁·二模） 某自热米饭中发热包的主要成分和使用说明如下表。发热包使用时涉及的物质中属于单质的是 A．铝粒 B．水 C．碳酸氢钠 D．氧化钙 B 主要成分 使用说明 氧化钙、铝粒、碳酸氢钠 ①加入水至指定刻度线 ②使用时需远离火源 ③加热时切勿堵塞排气孔 47 重难题型突破 题型十 化学式的书写、含义、名称 典例1 （26·四川攀枝花·中考真题）下列化学用语表述正确的是 A．氧化镁：MgO2 B．四氧化三铁：Fe4O3 C．2个二氧化氮分子：2NO D．氢氧化铜：Cu(OH)2 D 48 重难题型突破 题型十 化学式的书写、含义、名称 迁移应用1 （26·四川德阳·中考真题）空气是生命赖以生存的物质基础。干燥洁净的空气主要由氮气、氧气和稀有气体组成，还含有少量二氧化碳和极少量其他气体。下列有关化学用语的说法正确的是 A．2N表示2个氮气分子 B．O2中氧元素的化合价为0 C．AR为氩的元素符号 D．H2O由氢气分子与氧原子构成 B 49 重难题型突破 题型十 化学式的书写、含义、名称 迁移应用2 （26-27九年级上·四川泸州·阶段检测）意大利罗马大学的科学家获得了极具理论研究意义的N4分子，其分子结构如图所示，下列有关N4的说法正确的是 A．1个N4分子中有56个质子 B．N4是一种新型化合物 C．N4分子的结构为正四面体 D．由于N4与N2的组成元素相同，所以它们的性质相同 C 50 重难题型突破 题型十一 化合价及其应用 典例1 （26·宁夏·中考真题）能分析常见物质中元素的化合价是化学学习的基本技能。二氧化硫中硫元素的化合价为 A．-2 B．+2 C．+4 D．+6 C 破题要诀 化合物中正负化合价代数和为零。在化合物中氧元素通常显-2价，故二氧化硫中硫元素显+4价。 51 重难题型突破 题型十一 化合价及其应用 迁移应用1 （26·广东汕头·二模）下列关于化合价的说法正确的是 A．在Na2O中，钠原子显+1价，氧原子显-2价 B．在O2中，氧元素显-2价 C．非金属元素在化合物中一定显负价 D．金属元素在化合物中一般显正价 C 破题要诀 化合价是元素在形成化合物时表现出的性质，原子没有化合价。 单质中元素化合价为0。 非金属元素与金属元素化合时，非金属元素显负价；与氧元素化合时，非金属元素一般显正价。 52 重难题型突破 题型十一 化合价及其应用 迁移应用2 （25-26九年级上·广东汕头·期中）高锰酸钾是实验室制取氧气的常用药品。已知其化学式为KMnO4，其中钾元素显+1价、氧元素显-2价，则锰元素的化合价为 A．＋4 B．＋5 C．＋6 D．＋7 D 53 重难题型突破 题型十二 依据化学式的计算 典例1 （26·湖南衡阳·三模）脱氢乙酸(C8H8O4)是一种广谱防腐剂。下列关于脱氢乙酸的说法正确的是 A．脱氢乙酸属于氧化物 B．脱氢乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为2：2：1 C．脱氢乙酸的相对分子质量为168 g D．脱氢乙酸由碳、氢、氧三种元素组成 D 破题要诀 氧化物由两种元素组成，脱氢乙酸中含有三种元素，不属于氧化物； 元素质量比=原子个数×相对原子质量之比； 相对分子质量的单位不是“g”。 54 重难题型突破 题型十二 依据化学式的计算 迁移应用1 （25-26九年级上·湖北荆门·期中）布洛芬具有良好的清热解毒和镇痛功效，可用于缓解轻度疼痛。它的化学式为C13H18O2，下列关于布洛芬的叙述正确的是 A．布洛芬由 13 个碳原子、18 个氢原子和 2 个氧原子构成 B．碳、氢、氧元素的质量比为13：18：2 C．布洛芬由三种元素组成 D．布洛芬的相对分子质量为206g C 55 重难题型突破 题型十二 依据化学式的计算 迁移应用2 （26·吉林长春·三模） 如图为哈药集团制药六厂生产的“新盖中盖”高钙片标签上的部分文字，若该药中的钙元素完全来自于碳酸钙，若每日需补充1.2 g钙，则每日需服用该钙片的数量为 A．1 B．2 C．3 D．4 B 主要成分：碳酸钙、维生素D 功能：补钙规格：2 g/片 每片中含：碳酸钙75% 56 PART 06 即时反馈训练 基础固本练 1.（26-27九年级上·甘肃酒泉·阶段检测）下列关于分子和原子的认识正确的是 A．分子一定比原子大 B．分子可以再分，原子不可再分 C．在化学变化中，分子可分，原子不可分 D．物质都是由分子构成的 C 2.（26-27九年级上·湖南永州·阶段检测）对下列事例解释错误的是 A．气体受压后体积变小——气体分子间的间隔减小 B．遥知不是雪，为有暗香来——分子在不断地运动 C．水受热变成水蒸气时——温度升高，分子体积变大 D．加热氧化汞可得到金属汞和氧气——分子可再分 C 58 基础固本练 3.（25-26八年级上·山东泰安·期末）图甲是卢瑟福将带正电的粒子流轰击金箔上出现散射的实验示意图，根据粒子散射实验，统计不同偏转角度的粒子数量，并绘制成图像如图乙所示。以下说法错误的是 A．数据A点可以说明原子中心的“核”带正电 B．数据A点和C点可以共同说明原子中绝大部分是“空”的 C．数据B对应的粒子发生偏转的原因是受到排斥力的作用 D．数据C对应的粒子被反弹的原因是原子中心的“核”的质量较大 A 59 基础固本练 4.（25-26八年级上·山东泰安·期末）如图为氯原子的结构示意图，下列说法错误的是 A．核内中子数为17 B．核外有3个电子层 C．最外层有7个电子 D．能量低的电子在离核较近的区域运动 A 60 基础固本练 5.（25-26九年级上·安徽合肥·期中）锶是人体不可缺少的微量元素。下列说法错误的是 A．锶的相对原子质量为87.62 g B．Sr可表示1个锶原子、锶元素 C．锶原子的核内质子数为38 D．锶是一种金属元素 6.（26·河北唐山·二模）人体缺铁容易引发的疾病是 A．甲状腺肿大 B．贫血 C．佝偻病 D．龋齿 A B 61 综合进阶练 1.（26·四川乐山·中考真题）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。将一个新鲜的鸡蛋放在盛有稀盐酸的玻璃杯中，会发生反应生成氯化钙、水和二氧化碳。反应涉及的化学用语正确的是 A．氯化钙的化学式：CaCl B．中C元素的化合价： C．碳酸钙中的阴离子：CO32- D．2个氯化氢分子：(HCl)2 C 62 综合进阶练 2.（26·江苏徐州·中考真题）阿司匹林肠溶片是常用的消炎镇痛药，其说明书（部分）如图所示。下列说法正确的是 A．阿司匹林由三种原子构成 B．阿司匹林中氢、氧元素的质量比为2：1 C．阿司匹林的相对分子质量为180g D．成人每天口服该药不宜超过6片 D 阿司匹林肠溶片说明书 【化学式】C9H8O4 【规格】25mg/片 【用法用量】口服，成人一日75~150mg，或遵医嘱。 63 综合进阶练 3.（25-26九年级上·广东东莞·期中）微观是我们学习化学最重要的部分，有助于我们从本质上了解化学。 (1)图1是镓(Ga)的原子结构示意图，镓元素在化学反应中容易________(填“失去”或“得到”)电子，形成________(填化学符号)。 (2)图2所示A、B、C、D四种粒子中，属于相对稳定结构的是________(填字母序号，下同)，属于同种元素的是________，与镓原子具有相似的化学性质的是________。 失去 Ga3+ AB BD C 64 综合进阶练 3.（25-26九年级上·广东东莞·期中）微观是我们学习化学最重要的部分，有助于我们从本质上了解化学。 (3)图3表示锂原子与氯原子形成化合物丙的微观过程；写出该过程形成的化合物丙的化学式：________。(图中微粒大小忽略不计) (4)已知电子层数等于周期数，则镓元素位于第________周期。 LiCl 4 65 创新思维练 1.（25-26八年级下·黑龙江哈尔滨·期末） 从“宏观、微观、符号”三重表征的视角认识物质及其变化，是化学特有的学习方式。请回答问题： Ⅰ．认识元素和原子 (1)发现元素周期律并编制第一张元素周期表的化学家是________(填字母)。 A．门捷列夫 B．拉瓦锡 C．阿伏加德罗 (2) ①以上四种微粒能表示________种元素。 ②与A化学性质相似的是________(填字母)。 ③微粒B可用符号表示为________。 A 3 D Na+ 66 创新思维练 Ⅱ．认识水及其变化 (3)甲、乙两图是水发生变化的微观示意图。请从微观角度回答问题： ①甲、乙两个变化的本质区别是_______________________________________。 ② 两种分子的相同点是________________________________。 ③保持水化学性质的最小粒子是________。 甲中分子种类不变，乙中分子种类改变 两种分子中都含有氢原子 H2O 67 创新思维练 2.（25-26九年级上·广东广州·期末）某化学兴趣小组在学习了分子的基本性质后，开展了如下探究。 【提示】酚酞溶液遇碱性溶液由无色变红色 【活动一】探究分子的性质 (1)小组同学向烧杯A中加入20mL蒸馏水，滴入2~3滴无色酚酞溶液，得到无色溶液，向该溶液中滴加1~2滴浓氨水（如图1），观察溶液变红，结合提示该现象说明了__________________________________。 氨水能使酚酞溶液变红 68 创新思维练 (2)在烧杯B中加入5mL浓氨水，在烧杯C中重新配制酚酞溶液，用一个大烧杯把两个小烧杯罩在一起，并在大烧杯外放一个装有酚酞溶液的烧杯D（如图2），观察到___________________________，说明了______________，烧杯D的作用是为了排除空气对实验的干扰。 【活动二】探究温度是否影响分子的运动 小组同学设计了图3所示的实验装置图，操作过程如右图： C中溶液变红，BD不变色 分子在不断运动 69 创新思维练 (3)用注射器抽取10mL氨水，重新接入该装置，打开止水夹，将氨水通过导管挤入装置两侧试管内，立即将两边试管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，观察到______________（选填“左侧”或“右侧”）试管内湿润的酚酞滤纸条自下而上变红的速率更快，说明温度对微粒的运动产生了影响。 左侧 70 创新思维练 【活动三】深度探究分子的运动 (4)化学兴趣小组借助氧气传感器如图4探究分子的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下实验以及实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线如图5： 71 创新思维练 步骤一：将塑料瓶敞口放置；测得的曲线为MN段 步骤二：双手贴在塑料瓶的外壁上；测得的曲线为NP段 步骤三：将塑料瓶的瓶口朝下。测得的曲线为PQ段 ①MN段和NP段相比较，说明________________________________。 ②PQ段能够说明氧气的一点物理性质是______________。 ③随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为______________时几乎不再变化。 温度升高，分子运动速率越快 密度大于空气 21% 72 $