学易金卷：八年级语文上学期期中模拟卷（福建专用）

2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 考生注意： 1.本场考试时间120分钟，试卷满分150分，答题纸共2页。 2.作答前，请在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。并将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂写或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 5.希望大家中考加油，旗开得胜!更希望同样中考的你能够取得成功哦! 6．测试范围：统编版八上1-3单元。 一、积累与运用（20分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） （1）《与朱元思书》中从侧面描写水清澈的句子是：__________________，__________________。 （2）《记承天寺夜游》中苏轼正解衣欲睡，后因“____________”而“____________”，于是寻友一同夜游。 （3）崔颢的《黄鹤楼》中，运用对偶的修辞写在黄鹤楼上所见之景的句子是：________________________，__________________。 （4）《使至塞上》中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：__________________，__________________。 【答案】游鱼细石 直视无碍 月色入户 欣然起行 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 长河落日圆 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“碍、萋、鹦鹉、漠、圆”等字词容易写错。 2．阅读下面的文字，按要求作答。（12分） 马，是刻在时光里的“老伙计”。翻开古 ① （jí），从战国时期“千里马”纵横列国，到盛唐太宗李世民陵前 ② （juān）刻“昭陵六骏”，它是代步良驹，更是建功伙伴。农耕时代，田埂上有它拉犁的身影，驿站中是它飞驰传信的足迹。连文人笔下，也常把“春风得意马蹄疾”写进金榜题名的欢喜，把“古道西风瘦马”融进天涯漂泊的乡愁， 。千百年过去，提起它就像翻开一本写满岁月故事的书。 马更藏着中国人崇尚的精气神。“龙马精神”是常挂在嘴边的祝福，那是对生命昂扬向上、奋发不屈之态的赞美——如同赛马场上冲刺的瞬间，腾空的四蹄 ③ （bèng）发出挣脱束缚的力量；亦如草原上驰骋的骏马，每一根飞扬的鬃毛都写着自由的诗歌。生活中，人们也喜爱借马寄寓美好，如“马到成功”承载对事业顺利、一举取胜的期盼；如“ 甲 ”彰显着敢为人先、领跑时代的气魄。这些关于马的词语，成了激励人们向前的力量。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） ①________ ②________ ③________ （2）根据语境，在“甲”处填入恰当成语。（2分） （3）仿照画波浪线的句子续写，以丰富马的文化内涵。（3分） （4）“龙马精神”是对生命昂扬向上、奋发不屈之态的赞美。这种精神也深深植根于文学经典里。请结合名著《红星照耀中国》，按照要求，谈谈你对这种精神的理解。（4分） 要求：①结合名著具体内容；②观点鲜明，理由充分；③80字左右。 【答案】（1）①籍 ②镌 ③迸 （2）一马当先 （3）示例：把“马作的卢飞快”嵌进沙场点兵的豪情 （4）示例一《红星照耀中国》中的红军战士有着龙马精神，他们徒步穿越千山万水，面对饥饿、严寒与敌军围堵，始终斗志昂扬，凭借奋发不屈的意志完成长征，彰显了革命的精气神。 【解析】（1）注意“籍”“镌”“迸”字的写法。 （2）根据原文语境，横线后明确了成语需要体现的内涵是“敢为人先、领跑时代的气魄”，同时结合前文“马到成功”的格式，需要填写一个带“马”字、契合“领先、带头向前”语义的成语。“一马当先”本义是作战时策马冲锋在前，引申为做事领先带头、走在前列，完全契合“敢为人先、领跑时代”的语境，因此此处填写“一马当先”。 （3）格式要求：仿写句需与画波浪线的句子结构一致，采用“把‘含“马”的古诗名句’+动词（如嵌、织、注、写等）+进/入+场景/情感的……”的句式，与前文构成排比。 内容要求：需选用含“马”的古诗名句，诗句要传递特定情感或场景，与前文“金榜题名的欢喜”“天涯漂泊的乡愁”呼应，丰富马的文化内涵。 构思方向：可从不同情感/场景入手，如沙场豪情、春日快意、离别怅惘、边塞苍凉等，选用对应的含“马”诗句仿写。 示例：把“雪上空留马行处”织进友人离别的怅惘。 （4）“龙马精神”的核心内涵：指生命昂扬向上、奋发不屈的精神，核心是面对困境、磨难时绝不低头，始终坚守理想与初心，以积极昂扬的姿态对抗命运、践行追求。分析时必须先结合名著的具体情节，找到人物或群体面对磨难时，依然奋发向上、坚守初心的具体内容，再对应分析其体现的龙马精神，按题干要求回答。 示例：《红星照耀中国》中的红军将领彭德怀彰显着龙马精神，他面对国民党的围追堵截、严刑拷打，始终坚守革命信仰，带领红军奋勇突围，始终斗志昂扬，这份不屈的革命意志正是龙马精神的生动体现。 二、阅读（70分） （一）学校开展以“诗文再现，润泽心灵”为主题的交流活动，你分享了阅读感受。（24分） 【材料一】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【材料二】 二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸上入霄汉其平如削成。仰视天如匹练①然。水已落，峡中平如油盎②。过圣姥泉，盖石上一罅。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出，可怪也。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。杜诗云：“白帝夔州各异城。”盖言难辨也。关西门正对滟滪堆③，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。” （节选自陆游《入蜀记》） 【注释】①匹练：一匹白绢。②盎（àng）：古代的一种口小腹大的盆。③滟滪堆：瞿塘峡口的一块巨石。 【材料三】 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 3．根据语境和方法提示，解释下列加点词的意思。（2分） 文言语句 方法 关联点 解释（填写文字） 略无阙处 查阅字典 ①削减；毁坏；②过错；③同“缺”空隙、缺口 （1）阙： 仰视天如匹练然 课内迁移 康肃忿然——（《卖油翁》） （2）然： 4．用“/”给材料二中画横线的部分断句（限断两处）。（2分） 两 壁 对 耸 上 入 霄 汉 其 平 如 削 成 5．材料一中，三峡四季的水有什么特点？（6分） 6．赏析材料三“仍怜故乡水，万里送行舟”中“送”字的妙处。（3分） 7．对以上三则材料表述不正确的一项是（    ）（5分） A．材料一的作者是北魏地理学家郦道元，所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。 B．材料一用“两岸连山，略无阙处”写山之“连”，“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山之“高”，又用“自非亭午夜分，不见曦月”进行正面描写。 C．材料二中作者从大溪口出发，进入瞿塘峡，经过圣姥泉，到达瞿塘关。 D．材料三是一首写景抒情的五言律诗，充满了浪漫主义色彩。 8．李白24岁时由水路乘船离开故乡开始漫游。经巴蜀，出三峡，直向荆门山之外驶去。于此时写下了材料三。请你结合材料一、材料二中关于三峡的描写，分析材料三颔联的情感。（6分） 【答案】 3．同“缺”空隙、缺口 ……的样子 4．两 壁 对 耸/ 上 入 霄 汉/ 其 平 如 削 成 5．夏：奔放美；春冬：清幽美；秋：凄婉美。 6．运用拟人的修辞手法，表面上写故乡水对“我”一路相送，实则抒发“我”对故乡的依依不舍。 7．B 8．作者从两岸都是相连的高耸的山，抬头看到的天空只是一匹白绢一样的三峡行舟到此地，看到另一番景象，山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。视野突然开阔，心中充满喜悦之情。 【导语】三则材料同写三峡，各具匠心。材料一以雄浑之笔，分绘四季奇景，气象万千，尽显自然伟力。材料二为陆游游记，以亲历者视角，白描瞿塘峡“两壁对耸”之险峻，兼录“圣姥泉”奇趣，笔法简淡而意趣盎然。材料三李白视角横出，以“山尽”“江流”勾勒出壮阔空间，化静为动，更借“故乡水”万里相送，将雄浑山水融入深挚乡情。 【解析】 3．本题考查文言实词的解释。要求根据提示的方法解释实词的含义。 （1）要求用“查阅字典”法解词。“阙”在“字典”中有三个意思，结合“两岸连山，略无阙处”提供的语境可知，应选③同“缺”空隙、缺口，句意是：完全没有空缺的地方。 （2）要求用“课文迁移”法解词。“康肃忿然”意思是康肃气愤地样子。然，用在形容词后，指“……的样子”。“仰视天如匹练然”意思是：我仰头望苍天，却发现原本宽广的苍穹在山崖的夹缝里就像是一匹白练一般。 4．本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 句意为：江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。根据句意可知，“两壁对耸”主语是“两壁”，谓语是“对耸”，表达了清晰的句意；“上入霄汉”描述山崖向上延伸的高度，达到云霄，“上”是方位，“入霄汉”是动宾结构，此句紧承前句，描绘山势之高，语义完整，可独立成一小句；“其平如削成”描写山崖表面的形态，“其”指代山崖，“平如削成”是比喻，形容其光滑陡峭。因此可断句为：两壁对耸/上入霄汉/其平如削成。 5．本题考查内容理解与概括。 “夏水襄陵，沿溯阻绝”展现出夏季水势浩大，能阻断航道；“虽乘奔御风，不以疾也”则通过与飞奔的马和风对比，侧面展现夏水湍急、奔放的特点。 “春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”，“绿潭”体现水的碧绿深邃，“回清倒影”描绘了清波回旋、倒映景物的样子，呈现出春冬之水的沉静清幽。 “每至晴初霜旦，林寒涧肃”从树林和山涧的清冷寂静，侧面写出秋水的清寒，有一种肃杀的氛围。“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”借高猿长啸和渔者的歌谣，渲染了秋水的冷寂凄婉。 由以上分析可知，郦道元笔下的水，不同季节呈现不同的特点，夏水湍急奔放；春冬潭深水碧，清幽沉静；秋水冷寂凄婉。 6．本题考查句子赏析。“仍怜故乡水，万里送行舟”，“送”字描写故乡水，将其拟人化，仿佛故乡的江水饱含深情，一路依依不舍地护送着远行的游子，运用了拟人的修辞手法，化无情为有情，赋予江水以生命和情感，使客观的自然景物（长江）承载了诗人浓烈的主观情感（对故乡的眷恋）。以“故乡水”“送”自己这种独特的视角，深刻地抒发诗人对故乡的依依不舍之情。 7．本题考查内容理解与赏析。B.“自非亭午夜分，不见曦月”意思是：如果不是在正午或半夜，就看不到太阳和月亮。这句话没有直接说“山很高”，而是通过描写其效果来间接表现山之高峻，运用的是侧面烘托手法，不是“正面描写”；故选B。 8．本题考查内容理解与情感表达。由【材料一】“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”、【材料二】“发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸上入霄汉其平如削成。仰视天如匹练然”可知，三峡两岸都是相连的高耸的山，抬头看到的天空只是一匹白绢一样的狭长匹练。结合题干“李白24岁时由水路乘船离开故乡开始漫游。经巴蜀，出三峡，直向荆门山之外驶去”可知，诗人长期穿行于狭窄、幽深、压抑的峡谷之中，视野被高耸的山崖所限制。【材料三】颔联“山随平野尽，江入大荒流”意思是：山随着平旷原野（的出现）逐渐消失，江水奔入辽远无际的原野后，依旧滔滔东流。写出诗人当船行至荆门，群山终于渐渐消失在身后，眼前豁然出现辽阔的江汉平原。“尽”字不仅写出了地理形态的变化，更饱含着诗人摆脱了重重山峦束缚后的轻松、畅快与开阔感。而当长江冲出三峡，进入广袤的原野，水流变得浩荡而舒缓，展现出一种奔向远方的磅礴气势。“入”字和“大荒流”描绘了长江挣脱束缚、一往无前的壮阔景象。这正映照了青年李白的心境：他如同这江水，告别了相对封闭的故乡巴蜀，即将汇入更广阔的社会洪流，去闯荡天下，实现抱负。此句充满了昂扬的进取精神和豪迈的浪漫情怀。 参考译文： 【材料一】 在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，完全没有空缺的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑乘飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒影着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失，所以渔民们唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 【乙】二十六日，我从大溪口出发，进了瞿塘峡。江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。我仰头望苍天就像是一匹白练一般。水位已经落下去了，看起来犹如油盏。经过圣姥泉，发现大石上有一个豁口，有人在旁边大喊，就会有泉水从中流出，多次喊叫就会多次流出，真是奇怪啊。傍晚，到了瞿塘关，这里在唐朝时也叫夔州，与白帝城是相连的。杜甫有诗言道：“白帝城和夔州各有各的特点。”就是说语言也难以表达。关口的西门正对着石头堆，是碎石累积的结果，其高出水面二十余丈。当地人说：“到夏秋季水面暴涨之时，水位又会高于石头堆数十丈了。” （二）阅读下面的文字，完成以下题。（20分） 王承书：一生说了三次“我愿意” ①1939年，王承书在战乱中随丈夫南下到了西南联大。其间得知美国密歇根州立大学设立了一笔奖学金，专门提供给亚洲有志留学的未婚女青年。不服气的王承书立即去信，坦陈了自己的情况，表明了决心，最终被破格录取。 ②她去得坚决，在美国的生活也苦得够呛：遭遇过歧视，面临过拮据，却从未弯过脊梁、落下过学问。她与导师、物理学权威乌伦贝克共同提出以两人名字命名的“王承书—乌伦贝克方程”，这个对高空物理学和气体动力学极有价值的公式，至今仍在使用。 ③新中国的诞生，强烈地激起了王承书报效祖国的赤子之心，“虽然中国穷，科研条件差，但……我的事业在中国”。“在离别了15年的祖国国境上，第一次看到五星红旗在空中飘扬，心里说不出的兴奋，……我要为国家作贡献，国家需要什么，我就干什么。”回国后，她在日记中这样写道。 ④1958年，我国筹备建设热核聚变研究室，组织希望调王承书去挂帅。这个领域当时在国内是一片空白，也是她从未接触过的陌生领域，这是一个充满风险的巨大考验。同时，也意味着她要和8岁的儿子分开生活。对于一位母亲来说，肯定会有不舍。可是当钱三强邀请时，王承书毫不犹豫地说出了“我愿意”。 ⑤从此，她换下所爱的长裙，穿上粗布衣服，开始了20多年的集体生活：她大部分时间吃在食堂，睡在简陋的集体宿舍，每天工作10多个小时，利用一切可以利用的时间。经过两年的努力，王承书带领着一支理论队伍，填补了我国在热核聚变理论方面的空白，为我国受控热核聚变和等离子体研究奠定了坚实的基础。 ⑥正当王承书准备在热核聚变领域进行更深层次的研究时，我国浓缩铀生产陷入困境。高浓铀有多重要？如果将原子弹赋予生命，高浓铀就是其体内流动的血液。这是决定我国第一颗原子弹能否成功的关键。 ⑦1961年3月，钱三强再次找到王承书，严肃且诚恳地邀请她参加高浓铀研制工作。王承书没有任何迟疑，坚定地说：“我想好了，只要国家有需要，我愿意隐姓埋名。” ⑧从此，王承书就像在人间蒸发了一般…… ⑨铀矿石中铀-235的含量只有0．7%，必须通过几千台机器的不断浓缩，才能得到满足使用需求的原子弹装料。当时主工艺车间，只是一些不成阵势的“散兵游勇”。如何使这些设备一级一级联系启动，如何供料，取得合格的产品，需要进行大量复杂的计算。那时，我国仅有一台15万次电子计算机刚刚启用。为检验结果的准确度，王承书坚持用手边的机械计算机做必要的验证。瘦弱的王承书一个手指力量不足，只得将右手中指压在食指上，一下一下地敲打按键，得到数据马上记录在笔记本上。如此枯燥的工作，她同两位同事干了一年多，仅有用的数据就装满了3个抽屉，电子计算机算出的10箱纸条，她都一一过目。通过努力，王承书和团队最终为第一颗原子弹提供了高浓度装料，比原设计方案的时间提前了113天。上级领导给予了高度评价，王承书只说了一句话：“这都是大家的功劳。” ⑩中国第一颗原子弹爆炸成功后，钱三强向她发出第三次邀请，希望她继续隐姓埋名从事核事业研究。王承书再次坚定地回答：“我愿意。”钱三强问她：“有什么困难吗？”“没有。”“有什么话要带给先生和孩子？”“也没有。”“那你愿意继续在这儿工作吗？”“我愿意。”这一句“我愿意”的注脚，是王承书此后三十年如一日的坚守：耐得住寂寞，守得住初心，干得出勋绩。 ⑪王承书在国家百废待兴的“冬天”回归，又在“春天”到来时隐去，直至落英作春泥。她的精神继续滋养和鼓励一代又一代人自力更生，艰苦奋斗。 （选自人民日报出版社《记忆里的“两弹一星”》，有删改） 9．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．本文依时间顺序展开叙述，展现了王承书为中国核事业所付出的巨大努力。 B．文章开头交代了王承书留美经历，为下文她克服困难、取得成就埋下伏笔。 C．第⑧段的省略号引发读者的想象，暗含对王承书的敬佩，情感表达更含蓄。 D．文章真实而详细地叙述了所有事件，穿插具体的语言、环境、场景描写，富有画面感。 10．文章以三次“我愿意”串联起王承书人生的三次重要选择，请简要概括。（3分） 11．结合全文，按要求赏析文中画横线的句子。（6分） （1）她换下所爱的长裙，穿上粗布衣服。（从表现手法角度赏析句子） （2）王承书在国家百废待兴的“冬天”回归，又在“春天”到来时隐去，直至落英作春泥。（分析句子的含义） 12．文中多次直接引述王承书的话，展示她当时的心理感受。说说这样写有何作用？（4分） 13．如果用一种花来赞美王承书，你认为哪种花最合适？请结合文本内容简述理由。（4分） 【答案】 9．D 10．（1）冒着巨大考验，割舍母子亲情，投入热核聚变领域研究。（2）我国浓缩铀生产陷入困境时，隐姓埋名参加高浓铀研制工作。（3）原子弹爆炸成功后，继续隐姓埋名30年从事核事业研究。 11．（1）这句话运用对比的手法，通过王承书衣着前后的强烈反差，瞬间勾勒出人物毅然告别舒适生活、投身国内艰苦科研事业的形象，凸显了人物甘于奉献、舍身为国的精神内核，极具感染力。 （2）王承书在国家最需要的时候迎难而上、承担重任，在事业成功之时选择隐姓埋名，为祖国的核事业燃烧自己的生命与才华，为后辈留下宝贵的科学与精神财富。高度赞美了她舍身为国、无私奉献的精神品质。 12．（1）使文章更具真实性；（2）凸显王承书的人格魅力；（3）增加情感的感染力；（4）同时变换了叙述节奏，使行文更加生动。 13．示例一：我认为用梅花赞美王承书最合适。梅花凌寒开放，在寒冬中不惧风雪、顽强绽放，这与王承书不惧艰苦，迎难而上，攻克一道道难关，在时代“严寒”里以坚韧扛起重任，她坚韧不拔、傲霜斗雪的精神与梅花的高洁品格十分相似。 示例二：我认为用梅花赞美王承书最合适。梅花“不与群芳争艳”的淡泊，在春天到来时悄然隐去，不炫耀绽放的功绩，只以暗香滋养大地，这与王承书功成后始终“隐去”——提前113天完成原子弹装料任务，却将功劳归于集体；原子弹爆炸成功后，拒绝个人荣誉，继续三十年隐姓埋名，默默奉献、淡泊名利的品格完全一致。 示例三：我认为用菊花赞美王承书最合适。菊花盛放于百花凋零的寒秋，独对风霜。这正如王承书在祖国“百废待兴的冬天”毅然归来，在科研条件极其艰苦、领域一片空白的“学术严冬”中，她凭借非凡的毅力，先后在热核聚变与铀浓缩技术上取得突破，恰似一枝傲然绽放的秋菊，展现出坚韧不拔、不畏艰难的品格。 【导语】本文以王承书人生中三次坚定道出的“我愿意”为核心线索，依时间线串联起她留美深造、冲破阻碍归国、跨界攻坚热核聚变、隐姓埋名攻克高浓铀难题、毕生扎根核事业的人生轨迹，用质朴动人的细节刻画其舍弃个人得失、以家国需求为先的崇高品格，字里行间满溢对老一辈科研工作者隐功埋名、赤诚报国精神的敬意。 【解析】 9．D．根据文章第⑤段“从此，她换下所爱的长裙，穿上粗布衣服，开始了20多年的集体生活”、第⑨段“如此枯燥的工作，她同两位同事干了一年多，仅有用的数据就装满了3个抽屉”，文中只选取典型片段记叙，并未详细叙述所有事件，也没有大量环境描写，表述有误。 10．根据文章第④段“这个领域当时在国内是一片空白，也是她从未接触过的陌生领域，这是一个充满风险的巨大考验。同时，也意味着她要和8岁的儿子分开生活……可是当钱三强邀请时，王承书毫不犹豫地说出了‘我愿意’”，这句话交代了第一次“我愿意”的背景：国家筹备热核聚变研究室，该领域国内一片空白，研究充满风险，她还要与年幼的儿子分离。面对重重困难，王承书毅然答应，这是她人生第一次重要选择。 根据文章第⑥⑦段“我国浓缩铀生产陷入困境。高浓铀有多重要？如果将原子弹赋予生命，高浓铀就是其体内流动的血液。这是决定我国第一颗原子弹能否成功的关键”“王承书没有任何迟疑，坚定地说：‘我想好了，只要国家有需要，我愿意隐姓埋名。’”，这句话交代第二次“我愿意”的背景：浓缩铀研制遇到难关，高浓铀直接关系原子弹研制成败，国家急需她参与这项工作。王承书毫不犹豫答应，愿意隐姓埋名投身高浓铀研制，这是她人生第二次重要选择。 根据文章第⑩段“中国第一颗原子弹爆炸成功后，钱三强向她发出第三次邀请，希望她继续隐姓埋名从事核事业研究。王承书再次坚定地回答：‘我愿意。’”，这句话交代第三次“我愿意”的背景：第一颗原子弹已经爆炸成功，在取得重大成就之后，钱三强邀请她继续留在核领域默默工作。王承书依旧选择隐姓埋名，三十年坚守核事业，这是她人生第三次重要选择。 11．（1）根据文章第⑤段“她换下所爱的长裙，穿上粗布衣服，开始了20多年的集体生活……每天工作10多个小时，利用一切可以利用的时间”可知，“长裙”代表王承书留美时期体面优渥的生活，“粗布衣服”代表回国后艰苦朴素的科研生活，衣着的变化体现她主动舍弃舒适生活，投身艰苦的科研事业。句子运用对比的表现手法，借衣着的强烈反差，凸显王承书为国牺牲、甘于奉献的崇高品格。 （2）根据文章第⑪段“王承书在国家百废待兴的‘冬天’回归，又在‘春天’到来时隐去，直至落英作春泥……她的精神继续滋养和激励一代又一代人自力更生，艰苦奋斗”可知，“冬天”比喻建国初期国家百废待兴、科研条件艰苦的阶段，“春天”比喻核事业成功、国家走向兴盛的时期，“落英作春泥”比喻奉献自我。这句话运用比喻的修辞，写出王承书于国家危难之时挺身而出，功成之后默默隐退，赞美她以身许国、淡泊名利、无私奉献的伟大精神。 12．根据文章第④段“这个领域当时在国内是一片空白……可是当钱三强邀请时，王承书毫不犹豫地说出了‘我愿意’”可知，文中直接引用王承书的原话，还原人物当时的语言，保留真实的对话场景，使文章更具真实性。根据文章第⑦段“我国浓缩铀生产陷入困境……王承书没有任何迟疑，坚定地说：‘我想好了，只要国家有需要，我愿意隐姓埋名。’”可知，引用王承书的语言，直接展现她舍小家为国家的内心抉择，凸显王承书的人格魅力。根据文章第⑩段“中国第一颗原子弹爆炸成功后……王承书再次坚定地回答：‘我愿意。’”可知，直白坚定的话语饱含为国奉献的赤诚，增强情感的感染力。综合文中三处引用的语句可知，在平铺直叙的叙事里穿插人物对话，改变了单一的叙述形式，变换了叙述节奏，使行文更加生动。 13．先选定花卉，写出花卉本身的品性；再结合文中内容，把花的特点和王承书的事迹、精神关联；最后总结，点明人物品格。 示例：根据文章第⑤段“她换下所爱的长裙，穿上粗布衣服，开始了20多年的集体生活……每天工作10多个小时，利用一切可以利用的时间”、第⑪段“王承书在国家百废待兴的‘冬天’回归，又在‘春天’到来时隐去，直至落英作春泥”可知，兰花生于僻静幽谷，清雅内敛，不与百花争艳，默默散发幽香。王承书主动放弃国外优渥体面的生活，甘愿回国投身条件艰苦的科研工作；等到科研事业取得重大成就，她依旧选择隐姓埋名，不追逐个人功名。兰花沉静淡泊的品性，和王承书默默奉献、不求名利的高尚品格相契合，因此选用兰花赞美王承书最合适。 （三）阅读下面文字，完成下面小题。（13分） 闽南古厝 ①“红砖白石双坡曲，出砖入石燕尾脊；雕梁画栋皇宫起，石雕木雕双合璧。”闽南地区的房子多称为“厝”，是最具有代表意义的传统民居建筑。因地理位置、历史因素的独特性和文化的融合发展，由此孕育出丰富独特的闽南文化。 ②走进闽南古厝，你会被它的内部布局所吸引。古厝通常采取“三进三开间”或“五进五开间”的布局方式，中轴线对称，层次分明，布局严谨。例如，蔡氏古民居建筑群布局规整，从远处看就像一把琵琶，一头大一头小。整体分五行排列，每列二到四座不等，每座一至三进不等。此外，闽南古厝还有造型独特之处。两端微翘的燕尾脊是闽南特色的屋顶形制，其减少雨水破坏墙体的同时，还能起到避雷的效果。古厝充分展示了闽南匠人们精湛的建筑技艺。 ③闽南人喜欢红色，红色是喜庆、豪放、积极乐观的颜色。因此，红砖在闽南被广泛使用于古厝，体现着独特的艺术价值。墙体多用红砖砌成，红砖脊、红地砖，处处显露出一抹抹鲜艳的红色，这与传统的宫廷建筑有所不同，更加贴近民间，富有炫耀奢华的乡土风情。砖头的红和石头的白，红白相间，色彩和谐自然，空间层次明确，明艳美观，体现了闽南人独特的审美观念。 ④古厝中的装饰图案寓意丰富。红砖墙面每每刻意组砌，镶嵌成各种各样的图案，成为富于变化的砖砌艺术。红砖砌成的龙凤呈祥、麒麟送子等拼花图案，寓意着吉祥如意、子孙兴旺。窗棂镌花刻鸟，装饰巧妙华丽，图必有意，意必吉祥。万字纹、古钱花、龟背纹，还有“福”“寿”的花砖墙饰，无不蕴藏着对幸福、辉煌的向往。古厝图案多有故事情节，也反映了闽南人对忠义礼信等中华传统文化的传承与重视。 ⑤唐宋以来，闽南就不断有人漂洋过海，外出谋生。很多人积累大量资本，回到中国建造了独具风格的古厝，古民居的创建者以蔡启昌、高染等人为代表。因此，闽南古厝建筑既汲取了中国传统文化、闽越文化和海洋文化的精华，也深受印度佛教、南洋文化和西方文化等影响，呈现出精美多元的建筑风格。鼓浪屿的林屋别墅，采用法国及北欧风格的蒙萨式屋顶，覆盖有闽南风味的红色砖瓦。杨阿苗宅墙面的红砖拼贴和镶嵌等建筑风格，与欧洲起源于古罗马的红砖建筑和西亚阿拉伯建筑装饰处理十分类似，具有重要历史文化研究价值。 ⑥随着岁月的流逝，不少年轻人逐渐搬离古厝，住进了高楼大厦，守望古厝的似乎只有上了年纪却永不倒下的身影，他们陪伴着静静伫立的古厝。 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．全文运用了空间顺序，清晰有序地介绍闽南古厝建筑的不同特点。 B．燕尾脊是闽南古厝具有地方特色的屋顶形制，能起到避雷的作用。 C．与传统宫廷建筑有所不同，闽南古厝更多地使用红色的建筑材料。 D．唐宋以来，闽南古厝建筑也逐渐受到了来自海外不同文化的影响。 15．请结合文本，完成对话。（6分） 小语：闽南古厝是我们的传统建筑，我们可以从布局严谨，造型独特的角度来向外地游客介绍。 小文：有道理，我们还可以从______________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这三个方面来介绍。 16．闽南古厝这一物质文化遗产为何需要保护？请结合文章内容和链接材料，谈谈你的看法。（4分） 【链接材料】古厝是闽南传统民居，承载着许多游子的深切乡愁。但随着时间的流逝，不少古厝因年久失修而逐渐破败。据文史专家调研发现，部分古厝在夹缝中生存，情况不容乐观。比如，始建于清代康熙年间的厦门“坂美九十九间”，房门衰朽、墙壁剥蚀、瓦片脱落，已成危房。2023年5月，在多方共同努力下，“坂美九十九间”的修缮保护已经开启。 【答案】 14．A 15．①红砖是闽南古厝的一大特色。②古厝的装饰图案寓意丰富。③古厝呈现出精美多元的建筑风格。 16．①孕育丰富独特的闽南文化（体现对忠义礼信等中华传统文化的传承）。②展现了匠人们精湛的建筑技艺。③具有着独特的艺术价值。（古厝展现了闽南人独特的审美观念）。④具有着历史文化研究价值。⑤承载着许多游子的深切乡愁。 【导语】这篇说明文以闽南古厝为对象，开篇用民谣引出说明主体，随后按逻辑顺序，依次介绍古厝的布局造型、色彩审美、装饰寓意、文化融合及现状，内容层次清晰。文章引用实例、结合文化背景，兼具知识性与可读性，语言平实准确，尽显闽南古厝的独特价值与文化底蕴。 【解析】 14．本题考查对内容的理解。A.全文并非运用空间顺序，而是按照从布局、造型到色彩、装饰，再到文化融合的逻辑顺序进行介绍，选项A将逻辑顺序表述为空间顺序，与原文不符；故选A。 15．本题考查内容理解概括。已知信息“布局严谨，造型独特”对应文章第②段；第一方面，结合第③段“红砖在闽南被广泛使用于古厝……砖头的红和石头的白，红白相间，色彩和谐自然，空间层次明确，明艳美观，体现了闽南人独特的审美观念”可知，古厝以红砖为主色调，与白石搭配，色彩鲜明和谐，具有独特审美；第二方面，结合第④段“古厝中的装饰图案寓意丰富……无不蕴藏着对幸福、辉煌的向往……反映了闽南人对忠义礼信等中华传统文化的传承与重视”可知，古厝的红砖拼花、窗棂雕刻等装饰图案寓意吉祥，还承载着文化传承；第三方面，结合第⑤段“闽南古厝建筑既汲取了中国传统文化、闽越文化和海洋文化的精华，也深受印度佛教、南洋文化和西方文化等影响，呈现出精美多元的建筑风格”可知，古厝融合了多种中外文化精华，风格多元。 16．本题考查对文本内容的归纳与理解。根据第②段“古厝通常采取‘三进三开间’或‘五进五开间’的布局方式，中轴线对称，层次分明，布局严谨”“两端微翘的燕尾脊是闽南特色的屋顶形制”“古厝充分展示了闽南匠人们精湛的建筑技艺”可知，闽南古厝布局严谨、造型独特，凝聚着闽南匠人的精湛技艺，具有极高的建筑价值，需要保护；根据第③段“红砖在闽南被广泛使用于古厝，体现着独特的艺术价值”“砖头的红和石头的白，红白相间，色彩和谐自然，空间层次明确，明艳美观，体现了闽南人独特的审美观念”可知，闽南古厝以红砖白石为主要色彩搭配，具有独特的艺术与审美价值，需要保护；根据第④段“古厝中的装饰图案寓意丰富”“红砖砌成的龙凤呈祥、麒麟送子等拼花图案，寓意着吉祥如意、子孙兴旺”“窗棂镌花刻鸟……无不蕴藏着对幸福、辉煌的向往”“古厝图案多有故事情节，也反映了闽南人对忠义礼信等中华传统文化的传承与重视”可知，古厝的装饰图案寓意吉祥，承载着中华传统文化的传承，文化内涵深厚，需要保护；根据第⑤段“闽南古厝建筑既汲取了中国传统文化、闽越文化和海洋文化的精华，也深受印度佛教、南洋文化和西方文化等影响，呈现出精美多元的建筑风格”“具有重要历史文化研究价值”可知，古厝融合了多种中外文化精华，风格多元，具有重要的历史文化研究价值，需要保护。根据链接材料“古厝是闽南传统民居，承载着许多游子的深切乡愁”可知，古厝是联结游子与故土的情感纽带，承载着深切的乡愁，情感意义深远，需要保护；根据链接材料“不少古厝因年久失修而逐渐破败”“厦门‘坂美九十九间’，房门衰朽、墙壁剥蚀、瓦片脱落，已成危房”可知，古厝现实处境堪忧，面临破败、沦为危房的问题，亟待保护。 （四）阅读下面材料，完成下面小题。（13分） 【材料一】 云旅游是互联网日益兴盛、“云计算”技术迅速发展背景下形成的一种“线上+线下”融合，将旅游全过程资源、服务进行整合，利用互动运营平台等智慧旅游工具随时随地为互联网用户提供旅游全资讯的一种旅游数字化发展形式。 近年来，博物馆成为公众喜爱的文化“打卡”地，一些精品大展现场经常出现排长队的景象。“云游博物馆”应运而生。它并非是简单、直接地将线下展览、博物馆搬到网上，而是需要相关方在视觉呈现、展品设计、观众互动等方面进行整体设计，结合数字科技，将线上线下融合，让文物“活”起来，走进人们的生活，使其具有引领时代风尚、构筑时代美学、满足美好生活的新动能。 【材料二】 云旅游问卷调查结果 【材料三】 敦煌研究院利用数字资源，推出了“云游敦煌”小程序，“‘数字敦煌’精品线路游”“敦煌文化数字创意”“精品展览”等一系列线上“云展览”活动，用户可以看到敦煌石窟艺术的细节，仿佛进入真实洞窟。新的视角、新的创意，给观众带来了全新的体验。这种“科技+文化”的方式，让千年传统文化“飞”入更多寻常百姓家，与大众产生互动，使其获得丰富的文化滋养。 17．下列表述不符合以上材料内容的一项是（   ）（3分） A．云旅游是互联网发展下产生的一种旅游数字化发展形式，备受欢迎。 B．多数受访者认为云旅游的最大优势是可以随心选择景点，更有趣。 C．“云游博物馆”能让文物“活”起来，让文物走进寻常百姓的生活。 D．敦煌研究院“线上展览”，让大众与文物产生互动，获得文化滋养。 18．结合材料内容，分析云旅游如何更好地发展。（4分） 19．随着虚拟博物馆的发展，有人认为实体博物馆将会消失。请联系文本内容并结合你参观博物馆的体验，谈谈你的看法。（6分） 【答案】 17．B 18．①运用数字科技，打造沉浸式体验；②优化视觉呈现与互动设计，让文物“活”起来；③整合“线上+线下”资源，提供全流程服务；④针对用户兴趣（如自然、历史、博物馆等）提供多样化内容。 19．不会消失。①实体博物馆带来的不可替代的真实感与沉浸感，能给观众带来独特的审美体验、艺术震撼；②虚拟馆是实体馆的延伸，能突破时空限制；③云旅游是“线上+线下”的融合，这是未来趋势，二者互补发展。故实体博物馆不会消失。 【导语】这组非连续性材料围绕云旅游展开论述，紧扣数字时代文旅发展的现实议题。材料先界定云旅游的概念，以云游博物馆点明数字科技活化文物的价值，借助问卷数据直观展现大众对云旅游的接受度与偏好，又以敦煌线上展览作为鲜活实例。文本兼顾理论定义、调查数据与实践案例，理性客观，展现“科技+文化”的独特魅力。 【解析】 17．B.结合材料二“云旅游有哪些优势？”可知，受访民众认可度最高的优势为“不用人挤人，排大队，轻松省心”，占比67.4%；“可以随心选择景点，更多样”占比只有46.5%，未超过半数，不符合“多数受访者”的表述，且材料中对应优势表述为“可以随心选择景点，更多样”，选项中“更有趣”无文本依据，选项表述有误。 18．根据材料一第一段“一种‘线上 + 线下’融合，将旅游全过程资源、服务进行整合”可知，云旅游要打通线上线下，统筹全部旅游资源，给到完整的服务。 结合材料一第二段“它并非是简单、直接地将线下展览、博物馆搬到网上，而是需要相关方在视觉呈现、展品设计、观众互动等方面进行整体设计，结合数字科技，将线上线下融合，让文物‘活’起来”可知，不能直接照搬线下内容，要打磨视觉效果与互动环节，唤醒文物的生命力。 结合材料二“你对什么样的云旅游目的地感兴趣？”问卷内容，能看到受众的兴趣覆盖自然、历史、博物馆等多个类别，云旅游应当贴合用户不同的兴趣偏好，供给丰富多元的游览内容。 结合材料三“用户可以看到敦煌石窟艺术的细节，仿佛进入真实洞窟。新的视角、新的创意，给观众带来了全新的体验”可知，发展云旅游可以依托数字科技，打造身临其境的沉浸式观看感受。 19．首先明确观点：实体博物馆不会走向消失。 结合材料一“近年来，博物馆成为公众喜爱的文化‘打卡’地，一些精品大展现场经常出现排长队的景象”可知，现实之中依旧有大量群众愿意亲临博物馆现场。亲身面对文物实物获得的真实观感与艺术冲击力，是屏幕浏览的虚拟参观无法复刻的，这是实体场馆独有的价值。 结合材料二“足不出户也能实现‘行万里路’”可知，虚拟博物馆打破空间束缚，即便不能亲身出行，人们依旧可以领略各类文化展品，它是实体博物馆向外拓展、传播文化的辅助形式。 结合材料一第二段“将线上线下融合，让文物‘活’起来，走进人们的生活”可知，云旅游本身的内核就是线上线下相互配合。线上负责拓宽传播范围，线下保留实地体验，二者彼此补充，共同发展，所以实体博物馆不会被虚拟博物馆替代。 三、写作（60分） 20．阅读下面的材料，按要求写作。 大自然是最好的课堂：从“虽乘奔御风，不以疾也”中读出了一往无前的锐气；从“争高直指，千百成峰”中读出了奋发向上的力量；从“何夜无月？何处无竹柏？”中读出了乐观豁达的胸襟……山水真正的教诲，在于它将这所有的道理，都化为你亲身经历的困境与慰藉、奋斗与成长。 请用文字记录下那些让你心动的景物、温暖的人物、刻骨铭心的经历，叙写独属于你的“担当”与“成长”。以“山水间的成长课”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②不得套作、抄袭；③文中不要出现个人信息。 【答案】例文： 山水间的成长课 蝉鸣聒噪的夏日，我跟着父亲踏上了徒步黄山的旅程。出发前，我攥着登山杖信心满满，可真正踏入山林，才懂何为“望山跑死马”。陡峭的石阶蜿蜒向上，阳光透过枝叶洒下斑驳的光影，才爬了半小时，我的双腿便开始发软，汗水顺着额头滑落，浸透了衣衫。 “要不我们原路返回吧？”我坐在路边的石头上，语气带着一丝哀求。父亲没有责备，只是指着不远处的一棵松树说：“你看它，长在石缝里，连土壤都稀少，却依旧长得挺拔。山水间的生灵，都在拼尽全力生长啊。”我顺着他指的方向望去，那棵松树的根系紧紧抓住岩石，枝干遒劲，在风中舒展着枝叶，透着一股不屈的韧劲。我咬了咬牙，重新抓起登山杖，跟上了父亲的脚步。 行至半山腰，天空突然变了脸，乌云密布，紧接着下起了淅淅沥沥的小雨。石阶变得湿滑，我脚下一滑，差点摔倒，幸好父亲及时扶住了我。就在这时，我们看到前方有一对年迈的夫妇，正相互搀扶着艰难前行，老奶奶的脚步有些踉跄，手里的雨伞也被风吹得东倒西歪。 “我们帮帮他们吧。”父亲的话音刚落，我便主动走上前，接过老奶奶手里的雨伞：“奶奶，我来帮您撑伞吧！”老爷爷连声道谢，我笑着摇了摇头。山路愈发难走，我一手撑着伞，一手扶着老奶奶，小心翼翼地迈着脚步。雨水打湿了我的肩膀，可我却丝毫不在意，心里反倒涌起一股莫名的力量。原来，担当不是一句口号，而是在他人需要时伸出援手的勇气。 雨渐渐停了，我们终于登上了山顶。站在观景台远眺，云雾缭绕在山间，群山连绵起伏，宛如一幅壮丽的画卷。那一刻，我忽然懂得了郦道元笔下“争高直指，千百成峰”的深意。那些看似沉默的山峰，之所以能屹立不倒，正是因为它们默默承载着风雨，奋力向上生长。 下山的路上，我的脚步变得轻快了许多。这次黄山之行，山水不仅教会了我坚韧不拔的品格，更让我明白了担当的意义。成长从来不是一蹴而就的，它藏在每一次咬牙坚持的瞬间，藏在每一次主动付出的温暖里。 如今再想起那次旅程，我依旧心怀感动。山水间的这堂成长课，没有课本，没有说教，却用最质朴的方式，让我读懂了成长的真谛。往后的日子里，无论遇到多大的困难，我都会想起那棵石缝中的松树，想起山顶的壮丽风光，带着山水赋予我的力量与担当，勇敢前行。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。需紧扣“山水间”“成长课”两个核心关键词，厘清二者的逻辑关联：“山水间”是场景载体与感悟来源，“成长课”是核心主旨与情感落点，二者不可割裂。“山水间”并非简单的自然环境铺垫，而是代表困境与慰藉，既可以是真实的山川湖海、乡村田野，也可以是承载记忆的庭院景致、校园草木。它是“成长课”的发生背景，更是推动成长的关键要素，需体现山水如何化为你亲身经历的困境与慰藉，比如登山时的体力透支与山顶视野的开阔、雨夜独行时的恐惧与林间灯火的温暖，这些山水相关的体验都应成为成长的契机。“成长课”的核心是担当与成长，这要求立意突破游山玩水的感悟层面，指向具体的人格提升。“成长”可以是从胆怯到勇敢、从自私到体谅、从逃避到承担的转变；“担当”则需落地为具体行为，如照顾同行的年幼弟妹、帮助山区遇到困难的路人、在团队困境中主动承担责任等。立意需将山水的教诲与个人的转变紧密结合，避免空泛抒情，要让山水成为成长的见证者甚至推动者，比如从松柏扎根岩石的坚韧中学会直面挫折，从溪流奔涌的执着中懂得坚持的意义。整体立意需积极向上，通过具体的山水经历，传达对成长的深刻认知：成长并非孤立的蜕变，而是在自然的启示、他人的温暖中，主动承担责任、完成自我超越的过程。 二、选材构思。优先选择亲身经历的、蕴含情感张力的素材，将景物、人物、经历三者融合，避免单纯的景物描写或空泛的成长议论。素材可写山水困境中的担当成长，如参与山区研学，因突遇暴雨被困山间，最初慌乱无措，后在向导爷爷的引导下，观察雨水冲刷下仍稳固的山石、抱团生长的灌木，学会冷静分工——安抚年幼同学、协助整理物资，最终安全脱险，从被照顾者转变为守护者，体会到担当的意义；可写山水记忆中的温暖唤醒：如回到童年居住的山村，看到曾经与外婆一起浇灌的果树已枝繁叶茂，回忆起幼时外婆用山泉浇地、教自己“一分耕耘一分收获”的往事。如今外婆年迈，自己主动承担农活，在山水间读懂传承与责任，完成成长的蜕变；可写山水启示中的自我超越，如因考试失利而情绪低落，独自前往城郊山谷散心。起初只觉草木萧条，偶然发现崖壁上的野菊在寒风中绽放，观察到它根系深入石缝的坚韧细节，得知野菊年年枯荣却从未放弃生长，由此受到触动，重拾勇气面对挫折，主动向老师请教、为同学讲题，在担当与坚持中获得成长。构思上，开头可设置场景引入，交代前往山水间的缘由；中间叙事，详细叙写山水间的经历，细节可聚焦动作、环境，通过细节展现山水特点与人物状态。同时，借助人物互动推动情节，如与长辈、路人的对话，让山水的启示自然融入经历，体现成长的过程。结尾呼应开头的困境与伏笔，点明“成长课”的收获，可采用抒情性或议论性语句升华主旨，让“山水间的成长课”更具感染力。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 一、积累与运用（20分） 1．（8分）游鱼细石 直视无碍 月色入户 欣然起行 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 长河落日圆 2．（12分） （1）（3分）①籍 ②镌 ③迸 （2）（2分）一马当先 （3）（3分）示例：把“马作的卢飞快”嵌进沙场点兵的豪情 （4）（4分）示例一《红星照耀中国》中的红军战士有着龙马精神，他们徒步穿越千山万水，面对饥饿、严寒与敌军围堵，始终斗志昂扬，凭借奋发不屈的意志完成长征，彰显了革命的精气神。 二、阅读（70分） （一）（24分） 3．（2分）同“缺”空隙、缺口 ……的样子 4．（2分）两 壁 对 耸/ 上 入 霄 汉/ 其 平 如 削 成 5．（6分）夏：奔放美；春冬：清幽美；秋：凄婉美。 6．（3分）运用拟人的修辞手法，表面上写故乡水对“我”一路相送，实则抒发“我”对故乡的依依不舍。 7．（5分）B 8．（6分）作者从两岸都是相连的高耸的山，抬头看到的天空只是一匹白绢一样的三峡行舟到此地，看到另一番景象，山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。视野突然开阔，心中充满喜悦之情。 （二）（20分） 9．（3分）D 10．（3分）（1）冒着巨大考验，割舍母子亲情，投入热核聚变领域研究。（2）我国浓缩铀生产陷入困境时，隐姓埋名参加高浓铀研制工作。（3）原子弹爆炸成功后，继续隐姓埋名30年从事核事业研究。 11．（6分）（1）这句话运用对比的手法，通过王承书衣着前后的强烈反差，瞬间勾勒出人物毅然告别舒适生活、投身国内艰苦科研事业的形象，凸显了人物甘于奉献、舍身为国的精神内核，极具感染力。 （2）王承书在国家最需要的时候迎难而上、承担重任，在事业成功之时选择隐姓埋名，为祖国的核事业燃烧自己的生命与才华，为后辈留下宝贵的科学与精神财富。高度赞美了她舍身为国、无私奉献的精神品质。 12．（4分）（1）使文章更具真实性；（2）凸显王承书的人格魅力；（3）增加情感的感染力；（4）同时变换了叙述节奏，使行文更加生动。 13．（4分）示例一：我认为用梅花赞美王承书最合适。梅花凌寒开放，在寒冬中不惧风雪、顽强绽放，这与王承书不惧艰苦，迎难而上，攻克一道道难关，在时代“严寒”里以坚韧扛起重任，她坚韧不拔、傲霜斗雪的精神与梅花的高洁品格十分相似。 示例二：我认为用梅花赞美王承书最合适。梅花“不与群芳争艳”的淡泊，在春天到来时悄然隐去，不炫耀绽放的功绩，只以暗香滋养大地，这与王承书功成后始终“隐去”——提前113天完成原子弹装料任务，却将功劳归于集体；原子弹爆炸成功后，拒绝个人荣誉，继续三十年隐姓埋名，默默奉献、淡泊名利的品格完全一致。 示例三：我认为用菊花赞美王承书最合适。菊花盛放于百花凋零的寒秋，独对风霜。这正如王承书在祖国“百废待兴的冬天”毅然归来，在科研条件极其艰苦、领域一片空白的“学术严冬”中，她凭借非凡的毅力，先后在热核聚变与铀浓缩技术上取得突破，恰似一枝傲然绽放的秋菊，展现出坚韧不拔、不畏艰难的品格。 （三）（13分） 14．（3分）A 15．（6分）①红砖是闽南古厝的一大特色。②古厝的装饰图案寓意丰富。③古厝呈现出精美多元的建筑风格。 16．（4分）①孕育丰富独特的闽南文化（体现对忠义礼信等中华传统文化的传承）。②展现了匠人们精湛的建筑技艺。③具有着独特的艺术价值。（古厝展现了闽南人独特的审美观念）。④具有着历史文化研究价值。⑤承载着许多游子的深切乡愁。 （四）（13分） 17．（3分）B 18．（4分）①运用数字科技，打造沉浸式体验；②优化视觉呈现与互动设计，让文物“活”起来；③整合“线上+线下”资源，提供全流程服务；④针对用户兴趣（如自然、历史、博物馆等）提供多样化内容。 19．（6分）不会消失。①实体博物馆带来的不可替代的真实感与沉浸感，能给观众带来独特的审美体验、艺术震撼；②虚拟馆是实体馆的延伸，能突破时空限制；③云旅游是“线上+线下”的融合，这是未来趋势，二者互补发展。故实体博物馆不会消失。 三、写作（60分） 20．例文： 山水间的成长课 蝉鸣聒噪的夏日，我跟着父亲踏上了徒步黄山的旅程。出发前，我攥着登山杖信心满满，可真正踏入山林，才懂何为“望山跑死马”。陡峭的石阶蜿蜒向上，阳光透过枝叶洒下斑驳的光影，才爬了半小时，我的双腿便开始发软，汗水顺着额头滑落，浸透了衣衫。 “要不我们原路返回吧？”我坐在路边的石头上，语气带着一丝哀求。父亲没有责备，只是指着不远处的一棵松树说：“你看它，长在石缝里，连土壤都稀少，却依旧长得挺拔。山水间的生灵，都在拼尽全力生长啊。”我顺着他指的方向望去，那棵松树的根系紧紧抓住岩石，枝干遒劲，在风中舒展着枝叶，透着一股不屈的韧劲。我咬了咬牙，重新抓起登山杖，跟上了父亲的脚步。 行至半山腰，天空突然变了脸，乌云密布，紧接着下起了淅淅沥沥的小雨。石阶变得湿滑，我脚下一滑，差点摔倒，幸好父亲及时扶住了我。就在这时，我们看到前方有一对年迈的夫妇，正相互搀扶着艰难前行，老奶奶的脚步有些踉跄，手里的雨伞也被风吹得东倒西歪。 “我们帮帮他们吧。”父亲的话音刚落，我便主动走上前，接过老奶奶手里的雨伞：“奶奶，我来帮您撑伞吧！”老爷爷连声道谢，我笑着摇了摇头。山路愈发难走，我一手撑着伞，一手扶着老奶奶，小心翼翼地迈着脚步。雨水打湿了我的肩膀，可我却丝毫不在意，心里反倒涌起一股莫名的力量。原来，担当不是一句口号，而是在他人需要时伸出援手的勇气。 雨渐渐停了，我们终于登上了山顶。站在观景台远眺，云雾缭绕在山间，群山连绵起伏，宛如一幅壮丽的画卷。那一刻，我忽然懂得了郦道元笔下“争高直指，千百成峰”的深意。那些看似沉默的山峰，之所以能屹立不倒，正是因为它们默默承载着风雨，奋力向上生长。 下山的路上，我的脚步变得轻快了许多。这次黄山之行，山水不仅教会了我坚韧不拔的品格，更让我明白了担当的意义。成长从来不是一蹴而就的，它藏在每一次咬牙坚持的瞬间，藏在每一次主动付出的温暖里。 如今再想起那次旅程，我依旧心怀感动。山水间的这堂成长课，没有课本，没有说教，却用最质朴的方式，让我读懂了成长的真谛。往后的日子里，无论遇到多大的困难，我都会想起那棵石缝中的松树，想起山顶的壮丽风光，带着山水赋予我的力量与担当，勇敢前行。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（20分） 1．（8分） 2．（12分） （1）（3分） ①________ ②________ ③________ （2）（2分） ________________ （3）（3分） （4）（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读（70分） （一）（24分） 3． （3分） 4．（2分） 两 壁 对 耸 上 入 霄 汉 其 平 如 削 成 5．（6分） 6．（3分） 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 8．（6分） （二）（20分） 9．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 10.（3分） 11.（6分） （1）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （2）（3分） 12．（4分） 13．（4分） （三）（13分） 14．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 15．（6分） 16．（4分） （四）（13分） 17．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 18．（4分） 18．（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（600分） 20．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 ! 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 一、 积累与运用(20分) 1.(8分) 如 ! 2.（12分) (1)(3分) ! ! ① ② ③ (2)(2分) (3)(3分) 期 (4)(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读（70分) (一)(24分) 3. (3分) 4.(2分) 两壁对耸上入霄汉其平如削成 5.(6分) 6.(3分) 7.[A][B][C][D](3分) 8.(6分) (二)(20分) 9.[A][B][c][D](3分) 10.(3分) 11.(6分) (1)(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： (2)(3分) 12.(4分) 13.(4分) (三)(13分) 14.[A][B][C][D](3分) 15.(6分) 16.(4分) (四)(13分) 17.[A][B][C][D](3分) 18.(4分) 18.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作(600分) 20.(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 考生注意： 1.本场考试时间120分钟，试卷满分150分，答题纸共2页。 2.作答前，请在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。并将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂写或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 5.希望大家中考加油，旗开得胜!更希望同样中考的你能够取得成功哦! 6．测试范围：统编版八上1-3单元。 一、积累与运用（20分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） （1）《与朱元思书》中从侧面描写水清澈的句子是：__________________，__________________。 （2）《记承天寺夜游》中苏轼正解衣欲睡，后因“____________”而“____________”，于是寻友一同夜游。 （3）崔颢的《黄鹤楼》中，运用对偶的修辞写在黄鹤楼上所见之景的句子是：________________________，__________________。 （4）《使至塞上》中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：__________________，__________________。 2．阅读下面的文字，按要求作答。（12分） 马，是刻在时光里的“老伙计”。翻开古 ① （jí），从战国时期“千里马”纵横列国，到盛唐太宗李世民陵前 ② （juān）刻“昭陵六骏”，它是代步良驹，更是建功伙伴。农耕时代，田埂上有它拉犁的身影，驿站中是它飞驰传信的足迹。连文人笔下，也常把“春风得意马蹄疾”写进金榜题名的欢喜，把“古道西风瘦马”融进天涯漂泊的乡愁， 。千百年过去，提起它就像翻开一本写满岁月故事的书。 马更藏着中国人崇尚的精气神。“龙马精神”是常挂在嘴边的祝福，那是对生命昂扬向上、奋发不屈之态的赞美——如同赛马场上冲刺的瞬间，腾空的四蹄 ③ （bèng）发出挣脱束缚的力量；亦如草原上驰骋的骏马，每一根飞扬的鬃毛都写着自由的诗歌。生活中，人们也喜爱借马寄寓美好，如“马到成功”承载对事业顺利、一举取胜的期盼；如“ 甲 ”彰显着敢为人先、领跑时代的气魄。这些关于马的词语，成了激励人们向前的力量。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） ①________ ②________ ③________ （2）根据语境，在“甲”处填入恰当成语。（2分） （3）仿照画波浪线的句子续写，以丰富马的文化内涵。（3分） （4）“龙马精神”是对生命昂扬向上、奋发不屈之态的赞美。这种精神也深深植根于文学经典里。请结合名著《红星照耀中国》，按照要求，谈谈你对这种精神的理解。（4分） 要求：①结合名著具体内容；②观点鲜明，理由充分；③80字左右。 二、阅读（70分） （一）学校开展以“诗文再现，润泽心灵”为主题的交流活动，你分享了阅读感受。（24分） 【材料一】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【材料二】 二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸上入霄汉其平如削成。仰视天如匹练①然。水已落，峡中平如油盎②。过圣姥泉，盖石上一罅。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出，可怪也。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。杜诗云：“白帝夔州各异城。”盖言难辨也。关西门正对滟滪堆③，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。” （节选自陆游《入蜀记》） 【注释】①匹练：一匹白绢。②盎（àng）：古代的一种口小腹大的盆。③滟滪堆：瞿塘峡口的一块巨石。 【材料三】 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 3．根据语境和方法提示，解释下列加点词的意思。（2分） 文言语句 方法 关联点 解释（填写文字） 略无阙处 查阅字典 ①削减；毁坏；②过错；③同“缺”空隙、缺口 （1）阙： 仰视天如匹练然 课内迁移 康肃忿然——（《卖油翁》） （2）然： 4．用“/”给材料二中画横线的部分断句（限断两处）。（2分） 两 壁 对 耸 上 入 霄 汉 其 平 如 削 成 5．材料一中，三峡四季的水有什么特点？（6分） 6．赏析材料三“仍怜故乡水，万里送行舟”中“送”字的妙处。（3分） 7．对以上三则材料表述不正确的一项是（    ）（5分） A．材料一的作者是北魏地理学家郦道元，所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。 B．材料一用“两岸连山，略无阙处”写山之“连”，“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山之“高”，又用“自非亭午夜分，不见曦月”进行正面描写。 C．材料二中作者从大溪口出发，进入瞿塘峡，经过圣姥泉，到达瞿塘关。 D．材料三是一首写景抒情的五言律诗，充满了浪漫主义色彩。 8．李白24岁时由水路乘船离开故乡开始漫游。经巴蜀，出三峡，直向荆门山之外驶去。于此时写下了材料三。请你结合材料一、材料二中关于三峡的描写，分析材料三颔联的情感。（6分） （二）阅读下面的文字，完成以下题。（20分） 王承书：一生说了三次“我愿意” ①1939年，王承书在战乱中随丈夫南下到了西南联大。其间得知美国密歇根州立大学设立了一笔奖学金，专门提供给亚洲有志留学的未婚女青年。不服气的王承书立即去信，坦陈了自己的情况，表明了决心，最终被破格录取。 ②她去得坚决，在美国的生活也苦得够呛：遭遇过歧视，面临过拮据，却从未弯过脊梁、落下过学问。她与导师、物理学权威乌伦贝克共同提出以两人名字命名的“王承书—乌伦贝克方程”，这个对高空物理学和气体动力学极有价值的公式，至今仍在使用。 ③新中国的诞生，强烈地激起了王承书报效祖国的赤子之心，“虽然中国穷，科研条件差，但……我的事业在中国”。“在离别了15年的祖国国境上，第一次看到五星红旗在空中飘扬，心里说不出的兴奋，……我要为国家作贡献，国家需要什么，我就干什么。”回国后，她在日记中这样写道。 ④1958年，我国筹备建设热核聚变研究室，组织希望调王承书去挂帅。这个领域当时在国内是一片空白，也是她从未接触过的陌生领域，这是一个充满风险的巨大考验。同时，也意味着她要和8岁的儿子分开生活。对于一位母亲来说，肯定会有不舍。可是当钱三强邀请时，王承书毫不犹豫地说出了“我愿意”。 ⑤从此，她换下所爱的长裙，穿上粗布衣服，开始了20多年的集体生活：她大部分时间吃在食堂，睡在简陋的集体宿舍，每天工作10多个小时，利用一切可以利用的时间。经过两年的努力，王承书带领着一支理论队伍，填补了我国在热核聚变理论方面的空白，为我国受控热核聚变和等离子体研究奠定了坚实的基础。 ⑥正当王承书准备在热核聚变领域进行更深层次的研究时，我国浓缩铀生产陷入困境。高浓铀有多重要？如果将原子弹赋予生命，高浓铀就是其体内流动的血液。这是决定我国第一颗原子弹能否成功的关键。 ⑦1961年3月，钱三强再次找到王承书，严肃且诚恳地邀请她参加高浓铀研制工作。王承书没有任何迟疑，坚定地说：“我想好了，只要国家有需要，我愿意隐姓埋名。” ⑧从此，王承书就像在人间蒸发了一般…… ⑨铀矿石中铀-235的含量只有0．7%，必须通过几千台机器的不断浓缩，才能得到满足使用需求的原子弹装料。当时主工艺车间，只是一些不成阵势的“散兵游勇”。如何使这些设备一级一级联系启动，如何供料，取得合格的产品，需要进行大量复杂的计算。那时，我国仅有一台15万次电子计算机刚刚启用。为检验结果的准确度，王承书坚持用手边的机械计算机做必要的验证。瘦弱的王承书一个手指力量不足，只得将右手中指压在食指上，一下一下地敲打按键，得到数据马上记录在笔记本上。如此枯燥的工作，她同两位同事干了一年多，仅有用的数据就装满了3个抽屉，电子计算机算出的10箱纸条，她都一一过目。通过努力，王承书和团队最终为第一颗原子弹提供了高浓度装料，比原设计方案的时间提前了113天。上级领导给予了高度评价，王承书只说了一句话：“这都是大家的功劳。” ⑩中国第一颗原子弹爆炸成功后，钱三强向她发出第三次邀请，希望她继续隐姓埋名从事核事业研究。王承书再次坚定地回答：“我愿意。”钱三强问她：“有什么困难吗？”“没有。”“有什么话要带给先生和孩子？”“也没有。”“那你愿意继续在这儿工作吗？”“我愿意。”这一句“我愿意”的注脚，是王承书此后三十年如一日的坚守：耐得住寂寞，守得住初心，干得出勋绩。 ⑪王承书在国家百废待兴的“冬天”回归，又在“春天”到来时隐去，直至落英作春泥。她的精神继续滋养和鼓励一代又一代人自力更生，艰苦奋斗。 （选自人民日报出版社《记忆里的“两弹一星”》，有删改） 9．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．本文依时间顺序展开叙述，展现了王承书为中国核事业所付出的巨大努力。 B．文章开头交代了王承书留美经历，为下文她克服困难、取得成就埋下伏笔。 C．第⑧段的省略号引发读者的想象，暗含对王承书的敬佩，情感表达更含蓄。 D．文章真实而详细地叙述了所有事件，穿插具体的语言、环境、场景描写，富有画面感。 10．文章以三次“我愿意”串联起王承书人生的三次重要选择，请简要概括。（3分） 11．结合全文，按要求赏析文中画横线的句子。（6分） （1）她换下所爱的长裙，穿上粗布衣服。（从表现手法角度赏析句子） （2）王承书在国家百废待兴的“冬天”回归，又在“春天”到来时隐去，直至落英作春泥。（分析句子的含义） 12．文中多次直接引述王承书的话，展示她当时的心理感受。说说这样写有何作用？（4分） 13．如果用一种花来赞美王承书，你认为哪种花最合适？请结合文本内容简述理由。（4分） （三）阅读下面文字，完成下面小题。（13分） 闽南古厝 ①“红砖白石双坡曲，出砖入石燕尾脊；雕梁画栋皇宫起，石雕木雕双合璧。”闽南地区的房子多称为“厝”，是最具有代表意义的传统民居建筑。因地理位置、历史因素的独特性和文化的融合发展，由此孕育出丰富独特的闽南文化。 ②走进闽南古厝，你会被它的内部布局所吸引。古厝通常采取“三进三开间”或“五进五开间”的布局方式，中轴线对称，层次分明，布局严谨。例如，蔡氏古民居建筑群布局规整，从远处看就像一把琵琶，一头大一头小。整体分五行排列，每列二到四座不等，每座一至三进不等。此外，闽南古厝还有造型独特之处。两端微翘的燕尾脊是闽南特色的屋顶形制，其减少雨水破坏墙体的同时，还能起到避雷的效果。古厝充分展示了闽南匠人们精湛的建筑技艺。 ③闽南人喜欢红色，红色是喜庆、豪放、积极乐观的颜色。因此，红砖在闽南被广泛使用于古厝，体现着独特的艺术价值。墙体多用红砖砌成，红砖脊、红地砖，处处显露出一抹抹鲜艳的红色，这与传统的宫廷建筑有所不同，更加贴近民间，富有炫耀奢华的乡土风情。砖头的红和石头的白，红白相间，色彩和谐自然，空间层次明确，明艳美观，体现了闽南人独特的审美观念。 ④古厝中的装饰图案寓意丰富。红砖墙面每每刻意组砌，镶嵌成各种各样的图案，成为富于变化的砖砌艺术。红砖砌成的龙凤呈祥、麒麟送子等拼花图案，寓意着吉祥如意、子孙兴旺。窗棂镌花刻鸟，装饰巧妙华丽，图必有意，意必吉祥。万字纹、古钱花、龟背纹，还有“福”“寿”的花砖墙饰，无不蕴藏着对幸福、辉煌的向往。古厝图案多有故事情节，也反映了闽南人对忠义礼信等中华传统文化的传承与重视。 ⑤唐宋以来，闽南就不断有人漂洋过海，外出谋生。很多人积累大量资本，回到中国建造了独具风格的古厝，古民居的创建者以蔡启昌、高染等人为代表。因此，闽南古厝建筑既汲取了中国传统文化、闽越文化和海洋文化的精华，也深受印度佛教、南洋文化和西方文化等影响，呈现出精美多元的建筑风格。鼓浪屿的林屋别墅，采用法国及北欧风格的蒙萨式屋顶，覆盖有闽南风味的红色砖瓦。杨阿苗宅墙面的红砖拼贴和镶嵌等建筑风格，与欧洲起源于古罗马的红砖建筑和西亚阿拉伯建筑装饰处理十分类似，具有重要历史文化研究价值。 ⑥随着岁月的流逝，不少年轻人逐渐搬离古厝，住进了高楼大厦，守望古厝的似乎只有上了年纪却永不倒下的身影，他们陪伴着静静伫立的古厝。 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．全文运用了空间顺序，清晰有序地介绍闽南古厝建筑的不同特点。 B．燕尾脊是闽南古厝具有地方特色的屋顶形制，能起到避雷的作用。 C．与传统宫廷建筑有所不同，闽南古厝更多地使用红色的建筑材料。 D．唐宋以来，闽南古厝建筑也逐渐受到了来自海外不同文化的影响。 15．请结合文本，完成对话。（6分） 小语：闽南古厝是我们的传统建筑，我们可以从布局严谨，造型独特的角度来向外地游客介绍。 小文：有道理，我们还可以从______________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这三个方面来介绍。 16．闽南古厝这一物质文化遗产为何需要保护？请结合文章内容和链接材料，谈谈你的看法。（4分） 【链接材料】古厝是闽南传统民居，承载着许多游子的深切乡愁。但随着时间的流逝，不少古厝因年久失修而逐渐破败。据文史专家调研发现，部分古厝在夹缝中生存，情况不容乐观。比如，始建于清代康熙年间的厦门“坂美九十九间”，房门衰朽、墙壁剥蚀、瓦片脱落，已成危房。2023年5月，在多方共同努力下，“坂美九十九间”的修缮保护已经开启。 （四）阅读下面材料，完成下面小题。（13分） 【材料一】 云旅游是互联网日益兴盛、“云计算”技术迅速发展背景下形成的一种“线上+线下”融合，将旅游全过程资源、服务进行整合，利用互动运营平台等智慧旅游工具随时随地为互联网用户提供旅游全资讯的一种旅游数字化发展形式。 近年来，博物馆成为公众喜爱的文化“打卡”地，一些精品大展现场经常出现排长队的景象。“云游博物馆”应运而生。它并非是简单、直接地将线下展览、博物馆搬到网上，而是需要相关方在视觉呈现、展品设计、观众互动等方面进行整体设计，结合数字科技，将线上线下融合，让文物“活”起来，走进人们的生活，使其具有引领时代风尚、构筑时代美学、满足美好生活的新动能。 【材料二】 云旅游问卷调查结果 【材料三】 敦煌研究院利用数字资源，推出了“云游敦煌”小程序，“‘数字敦煌’精品线路游”“敦煌文化数字创意”“精品展览”等一系列线上“云展览”活动，用户可以看到敦煌石窟艺术的细节，仿佛进入真实洞窟。新的视角、新的创意，给观众带来了全新的体验。这种“科技+文化”的方式，让千年传统文化“飞”入更多寻常百姓家，与大众产生互动，使其获得丰富的文化滋养。 17．下列表述不符合以上材料内容的一项是（   ）（3分） A．云旅游是互联网发展下产生的一种旅游数字化发展形式，备受欢迎。 B．多数受访者认为云旅游的最大优势是可以随心选择景点，更有趣。 C．“云游博物馆”能让文物“活”起来，让文物走进寻常百姓的生活。 D．敦煌研究院“线上展览”，让大众与文物产生互动，获得文化滋养。 18．结合材料内容，分析云旅游如何更好地发展。（4分） 19．随着虚拟博物馆的发展，有人认为实体博物馆将会消失。请联系文本内容并结合你参观博物馆的体验，谈谈你的看法。（6分） 三、写作（60分） 20．阅读下面的材料，按要求写作。 大自然是最好的课堂：从“虽乘奔御风，不以疾也”中读出了一往无前的锐气；从“争高直指，千百成峰”中读出了奋发向上的力量；从“何夜无月？何处无竹柏？”中读出了乐观豁达的胸襟……山水真正的教诲，在于它将这所有的道理，都化为你亲身经历的困境与慰藉、奋斗与成长。 请用文字记录下那些让你心动的景物、温暖的人物、刻骨铭心的经历，叙写独属于你的“担当”与“成长”。以“山水间的成长课”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②不得套作、抄袭；③文中不要出现个人信息。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 考生注意： 1.本场考试时间120分钟，试卷满分150分，答题纸共2页。 2.作答前，请在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。并将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂写或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 5.希望大家中考加油，旗开得胜!更希望同样中考的你能够取得成功哦! 6．测试范围：统编版八上1-3单元。 一、积累与运用（20分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） （1）《与朱元思书》中从侧面描写水清澈的句子是：__________________，__________________。 （2）《记承天寺夜游》中苏轼正解衣欲睡，后因“____________”而“____________”，于是寻友一同夜游。 （3）崔颢的《黄鹤楼》中，运用对偶的修辞写在黄鹤楼上所见之景的句子是：________________________，__________________。 （4）《使至塞上》中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：__________________，__________________。 2．阅读下面的文字，按要求作答。（12分） 马，是刻在时光里的“老伙计”。翻开古 ① （jí），从战国时期“千里马”纵横列国，到盛唐太宗李世民陵前 ② （juān）刻“昭陵六骏”，它是代步良驹，更是建功伙伴。农耕时代，田埂上有它拉犁的身影，驿站中是它飞驰传信的足迹。连文人笔下，也常把“春风得意马蹄疾”写进金榜题名的欢喜，把“古道西风瘦马”融进天涯漂泊的乡愁， 。千百年过去，提起它就像翻开一本写满岁月故事的书。 马更藏着中国人崇尚的精气神。“龙马精神”是常挂在嘴边的祝福，那是对生命昂扬向上、奋发不屈之态的赞美——如同赛马场上冲刺的瞬间，腾空的四蹄 ③ （bèng）发出挣脱束缚的力量；亦如草原上驰骋的骏马，每一根飞扬的鬃毛都写着自由的诗歌。生活中，人们也喜爱借马寄寓美好，如“马到成功”承载对事业顺利、一举取胜的期盼；如“ 甲 ”彰显着敢为人先、领跑时代的气魄。这些关于马的词语，成了激励人们向前的力量。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） ①________ ②________ ③________ （2）根据语境，在“甲”处填入恰当成语。（2分） （3）仿照画波浪线的句子续写，以丰富马的文化内涵。（3分） （4）“龙马精神”是对生命昂扬向上、奋发不屈之态的赞美。这种精神也深深植根于文学经典里。请结合名著《红星照耀中国》，按照要求，谈谈你对这种精神的理解。（4分） 要求：①结合名著具体内容；②观点鲜明，理由充分；③80字左右。 二、阅读（70分） （一）学校开展以“诗文再现，润泽心灵”为主题的交流活动，你分享了阅读感受。（24分） 【材料一】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【材料二】 二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸上入霄汉其平如削成。仰视天如匹练①然。水已落，峡中平如油盎②。过圣姥泉，盖石上一罅。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出，可怪也。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。杜诗云：“白帝夔州各异城。”盖言难辨也。关西门正对滟滪堆③，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。” （节选自陆游《入蜀记》） 【注释】①匹练：一匹白绢。②盎（àng）：古代的一种口小腹大的盆。③滟滪堆：瞿塘峡口的一块巨石。 【材料三】 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 3．根据语境和方法提示，解释下列加点词的意思。（2分） 文言语句 方法 关联点 解释（填写文字） 略无阙处 查阅字典 ①削减；毁坏；②过错；③同“缺”空隙、缺口 （1）阙： 仰视天如匹练然 课内迁移 康肃忿然——（《卖油翁》） （2）然： 4．用“/”给材料二中画横线的部分断句（限断两处）。（2分） 两 壁 对 耸 上 入 霄 汉 其 平 如 削 成 5．材料一中，三峡四季的水有什么特点？（6分） 6．赏析材料三“仍怜故乡水，万里送行舟”中“送”字的妙处。（3分） 7．对以上三则材料表述不正确的一项是（    ）（5分） A．材料一的作者是北魏地理学家郦道元，所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。 B．材料一用“两岸连山，略无阙处”写山之“连”，“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山之“高”，又用“自非亭午夜分，不见曦月”进行正面描写。 C．材料二中作者从大溪口出发，进入瞿塘峡，经过圣姥泉，到达瞿塘关。 D．材料三是一首写景抒情的五言律诗，充满了浪漫主义色彩。 8．李白24岁时由水路乘船离开故乡开始漫游。经巴蜀，出三峡，直向荆门山之外驶去。于此时写下了材料三。请你结合材料一、材料二中关于三峡的描写，分析材料三颔联的情感。（6分） （二）阅读下面的文字，完成以下题。（20分） 王承书：一生说了三次“我愿意” ①1939年，王承书在战乱中随丈夫南下到了西南联大。其间得知美国密歇根州立大学设立了一笔奖学金，专门提供给亚洲有志留学的未婚女青年。不服气的王承书立即去信，坦陈了自己的情况，表明了决心，最终被破格录取。 ②她去得坚决，在美国的生活也苦得够呛：遭遇过歧视，面临过拮据，却从未弯过脊梁、落下过学问。她与导师、物理学权威乌伦贝克共同提出以两人名字命名的“王承书—乌伦贝克方程”，这个对高空物理学和气体动力学极有价值的公式，至今仍在使用。 ③新中国的诞生，强烈地激起了王承书报效祖国的赤子之心，“虽然中国穷，科研条件差，但……我的事业在中国”。“在离别了15年的祖国国境上，第一次看到五星红旗在空中飘扬，心里说不出的兴奋，……我要为国家作贡献，国家需要什么，我就干什么。”回国后，她在日记中这样写道。 ④1958年，我国筹备建设热核聚变研究室，组织希望调王承书去挂帅。这个领域当时在国内是一片空白，也是她从未接触过的陌生领域，这是一个充满风险的巨大考验。同时，也意味着她要和8岁的儿子分开生活。对于一位母亲来说，肯定会有不舍。可是当钱三强邀请时，王承书毫不犹豫地说出了“我愿意”。 ⑤从此，她换下所爱的长裙，穿上粗布衣服，开始了20多年的集体生活：她大部分时间吃在食堂，睡在简陋的集体宿舍，每天工作10多个小时，利用一切可以利用的时间。经过两年的努力，王承书带领着一支理论队伍，填补了我国在热核聚变理论方面的空白，为我国受控热核聚变和等离子体研究奠定了坚实的基础。 ⑥正当王承书准备在热核聚变领域进行更深层次的研究时，我国浓缩铀生产陷入困境。高浓铀有多重要？如果将原子弹赋予生命，高浓铀就是其体内流动的血液。这是决定我国第一颗原子弹能否成功的关键。 ⑦1961年3月，钱三强再次找到王承书，严肃且诚恳地邀请她参加高浓铀研制工作。王承书没有任何迟疑，坚定地说：“我想好了，只要国家有需要，我愿意隐姓埋名。” ⑧从此，王承书就像在人间蒸发了一般…… ⑨铀矿石中铀-235的含量只有0．7%，必须通过几千台机器的不断浓缩，才能得到满足使用需求的原子弹装料。当时主工艺车间，只是一些不成阵势的“散兵游勇”。如何使这些设备一级一级联系启动，如何供料，取得合格的产品，需要进行大量复杂的计算。那时，我国仅有一台15万次电子计算机刚刚启用。为检验结果的准确度，王承书坚持用手边的机械计算机做必要的验证。瘦弱的王承书一个手指力量不足，只得将右手中指压在食指上，一下一下地敲打按键，得到数据马上记录在笔记本上。如此枯燥的工作，她同两位同事干了一年多，仅有用的数据就装满了3个抽屉，电子计算机算出的10箱纸条，她都一一过目。通过努力，王承书和团队最终为第一颗原子弹提供了高浓度装料，比原设计方案的时间提前了113天。上级领导给予了高度评价，王承书只说了一句话：“这都是大家的功劳。” ⑩中国第一颗原子弹爆炸成功后，钱三强向她发出第三次邀请，希望她继续隐姓埋名从事核事业研究。王承书再次坚定地回答：“我愿意。”钱三强问她：“有什么困难吗？”“没有。”“有什么话要带给先生和孩子？”“也没有。”“那你愿意继续在这儿工作吗？”“我愿意。”这一句“我愿意”的注脚，是王承书此后三十年如一日的坚守：耐得住寂寞，守得住初心，干得出勋绩。 ⑪王承书在国家百废待兴的“冬天”回归，又在“春天”到来时隐去，直至落英作春泥。她的精神继续滋养和鼓励一代又一代人自力更生，艰苦奋斗。 （选自人民日报出版社《记忆里的“两弹一星”》，有删改） 9．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．本文依时间顺序展开叙述，展现了王承书为中国核事业所付出的巨大努力。 B．文章开头交代了王承书留美经历，为下文她克服困难、取得成就埋下伏笔。 C．第⑧段的省略号引发读者的想象，暗含对王承书的敬佩，情感表达更含蓄。 D．文章真实而详细地叙述了所有事件，穿插具体的语言、环境、场景描写，富有画面感。 10．文章以三次“我愿意”串联起王承书人生的三次重要选择，请简要概括。（3分） 11．结合全文，按要求赏析文中画横线的句子。（6分） （1）她换下所爱的长裙，穿上粗布衣服。（从表现手法角度赏析句子） （2）王承书在国家百废待兴的“冬天”回归，又在“春天”到来时隐去，直至落英作春泥。（分析句子的含义） 12．文中多次直接引述王承书的话，展示她当时的心理感受。说说这样写有何作用？（4分） 13．如果用一种花来赞美王承书，你认为哪种花最合适？请结合文本内容简述理由。（4分） （三）阅读下面文字，完成下面小题。（13分） 闽南古厝 ①“红砖白石双坡曲，出砖入石燕尾脊；雕梁画栋皇宫起，石雕木雕双合璧。”闽南地区的房子多称为“厝”，是最具有代表意义的传统民居建筑。因地理位置、历史因素的独特性和文化的融合发展，由此孕育出丰富独特的闽南文化。 ②走进闽南古厝，你会被它的内部布局所吸引。古厝通常采取“三进三开间”或“五进五开间”的布局方式，中轴线对称，层次分明，布局严谨。例如，蔡氏古民居建筑群布局规整，从远处看就像一把琵琶，一头大一头小。整体分五行排列，每列二到四座不等，每座一至三进不等。此外，闽南古厝还有造型独特之处。两端微翘的燕尾脊是闽南特色的屋顶形制，其减少雨水破坏墙体的同时，还能起到避雷的效果。古厝充分展示了闽南匠人们精湛的建筑技艺。 ③闽南人喜欢红色，红色是喜庆、豪放、积极乐观的颜色。因此，红砖在闽南被广泛使用于古厝，体现着独特的艺术价值。墙体多用红砖砌成，红砖脊、红地砖，处处显露出一抹抹鲜艳的红色，这与传统的宫廷建筑有所不同，更加贴近民间，富有炫耀奢华的乡土风情。砖头的红和石头的白，红白相间，色彩和谐自然，空间层次明确，明艳美观，体现了闽南人独特的审美观念。 ④古厝中的装饰图案寓意丰富。红砖墙面每每刻意组砌，镶嵌成各种各样的图案，成为富于变化的砖砌艺术。红砖砌成的龙凤呈祥、麒麟送子等拼花图案，寓意着吉祥如意、子孙兴旺。窗棂镌花刻鸟，装饰巧妙华丽，图必有意，意必吉祥。万字纹、古钱花、龟背纹，还有“福”“寿”的花砖墙饰，无不蕴藏着对幸福、辉煌的向往。古厝图案多有故事情节，也反映了闽南人对忠义礼信等中华传统文化的传承与重视。 ⑤唐宋以来，闽南就不断有人漂洋过海，外出谋生。很多人积累大量资本，回到中国建造了独具风格的古厝，古民居的创建者以蔡启昌、高染等人为代表。因此，闽南古厝建筑既汲取了中国传统文化、闽越文化和海洋文化的精华，也深受印度佛教、南洋文化和西方文化等影响，呈现出精美多元的建筑风格。鼓浪屿的林屋别墅，采用法国及北欧风格的蒙萨式屋顶，覆盖有闽南风味的红色砖瓦。杨阿苗宅墙面的红砖拼贴和镶嵌等建筑风格，与欧洲起源于古罗马的红砖建筑和西亚阿拉伯建筑装饰处理十分类似，具有重要历史文化研究价值。 ⑥随着岁月的流逝，不少年轻人逐渐搬离古厝，住进了高楼大厦，守望古厝的似乎只有上了年纪却永不倒下的身影，他们陪伴着静静伫立的古厝。 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．全文运用了空间顺序，清晰有序地介绍闽南古厝建筑的不同特点。 B．燕尾脊是闽南古厝具有地方特色的屋顶形制，能起到避雷的作用。 C．与传统宫廷建筑有所不同，闽南古厝更多地使用红色的建筑材料。 D．唐宋以来，闽南古厝建筑也逐渐受到了来自海外不同文化的影响。 15．请结合文本，完成对话。（6分） 小语：闽南古厝是我们的传统建筑，我们可以从布局严谨，造型独特的角度来向外地游客介绍。 小文：有道理，我们还可以从______________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这三个方面来介绍。 16．闽南古厝这一物质文化遗产为何需要保护？请结合文章内容和链接材料，谈谈你的看法。（4分） 【链接材料】古厝是闽南传统民居，承载着许多游子的深切乡愁。但随着时间的流逝，不少古厝因年久失修而逐渐破败。据文史专家调研发现，部分古厝在夹缝中生存，情况不容乐观。比如，始建于清代康熙年间的厦门“坂美九十九间”，房门衰朽、墙壁剥蚀、瓦片脱落，已成危房。2023年5月，在多方共同努力下，“坂美九十九间”的修缮保护已经开启。 （四）阅读下面材料，完成下面小题。（13分） 【材料一】 云旅游是互联网日益兴盛、“云计算”技术迅速发展背景下形成的一种“线上+线下”融合，将旅游全过程资源、服务进行整合，利用互动运营平台等智慧旅游工具随时随地为互联网用户提供旅游全资讯的一种旅游数字化发展形式。 近年来，博物馆成为公众喜爱的文化“打卡”地，一些精品大展现场经常出现排长队的景象。“云游博物馆”应运而生。它并非是简单、直接地将线下展览、博物馆搬到网上，而是需要相关方在视觉呈现、展品设计、观众互动等方面进行整体设计，结合数字科技，将线上线下融合，让文物“活”起来，走进人们的生活，使其具有引领时代风尚、构筑时代美学、满足美好生活的新动能。 【材料二】 云旅游问卷调查结果 【材料三】 敦煌研究院利用数字资源，推出了“云游敦煌”小程序，“‘数字敦煌’精品线路游”“敦煌文化数字创意”“精品展览”等一系列线上“云展览”活动，用户可以看到敦煌石窟艺术的细节，仿佛进入真实洞窟。新的视角、新的创意，给观众带来了全新的体验。这种“科技+文化”的方式，让千年传统文化“飞”入更多寻常百姓家，与大众产生互动，使其获得丰富的文化滋养。 17．下列表述不符合以上材料内容的一项是（   ）（3分） A．云旅游是互联网发展下产生的一种旅游数字化发展形式，备受欢迎。 B．多数受访者认为云旅游的最大优势是可以随心选择景点，更有趣。 C．“云游博物馆”能让文物“活”起来，让文物走进寻常百姓的生活。 D．敦煌研究院“线上展览”，让大众与文物产生互动，获得文化滋养。 18．结合材料内容，分析云旅游如何更好地发展。（4分） 19．随着虚拟博物馆的发展，有人认为实体博物馆将会消失。请联系文本内容并结合你参观博物馆的体验，谈谈你的看法。（6分） 三、写作（60分） 20．阅读下面的材料，按要求写作。 大自然是最好的课堂：从“虽乘奔御风，不以疾也”中读出了一往无前的锐气；从“争高直指，千百成峰”中读出了奋发向上的力量；从“何夜无月？何处无竹柏？”中读出了乐观豁达的胸襟……山水真正的教诲，在于它将这所有的道理，都化为你亲身经历的困境与慰藉、奋斗与成长。 请用文字记录下那些让你心动的景物、温暖的人物、刻骨铭心的经历，叙写独属于你的“担当”与“成长”。以“山水间的成长课”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②不得套作、抄袭；③文中不要出现个人信息。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $