[中学联盟]重庆市璧山县青杠初级中学校八年级历史下册导学案：第14课 “一国两制”与祖国统一（无答案）

八年级（下）历史导学案 班级 姓名 第14课 “一国两制”与祖国统一 学习目标： ◇知识与能力：1、理解“一国两制”的具体内涵、意义及运用 2、记住香港、澳门回归祖国的时间。了解中国共产党为结束海峡两岸的人为隔绝局面而采取的一系列政策。 3、了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实 ◇过程与方法：通过让学生了解香港、澳门回归的过程，讨论香港、澳门顺利回归的原因，引导学生初步认识港澳回归是我国综合国力增强、国际地位提高的结果，培养学生分析评价历史问题的思维能力 ◇情感与价值：通过了解祖国大陆与台湾经济文化交流日益密切的史实，使学生认识到祖国统一是历史发展的必然趋势，并对祖国统一的前景充满信心。 【学习重点】：1、“一国两制”的基本内涵及意义。 2、香港、澳门回归祖国的历史意义 【学习难点】：1、“一国两制”与香港、澳门回归祖国的关系。[来源:学*科*网] 2、台湾问题涉及诸多因素，既有历史遗留问题，又有现实难题，祖统一具有复杂性及艰巨性。 [来源:学科网ZXXK] 1.20世纪80年代初， 从维护祖国和中华民族的根本利益出发，尊重历史和现实，把 党中央多年来酝酿的和平统一祖国的构想，创造性地概括为“ 　 　”。 2.香港回归的时间是 ；澳门回归的时间是 。港澳回归后，各自成立特别行政区，它们的第一任行政长官分别是 和 。 3.我国中央政府对台湾的基本方针是 、　　　　　　　　　　　。 活动一：说说： 1什么是“一国两制”？提出这一伟大构想的依据是什么？ 2中英香港问题谈判的艰难曲折历程。 3中国共产党为结束海峡两岸的人为隔绝局面作了怎样的努力？ 活动二：议议：[来源:学&科&网Z&X&X&K] 1两个《联合声明》怎样体现了“一国两制”的原则？ 2为什么说香港、澳门回归是中华民族百年历史的盛事？ 活动三：想想; 发展两岸关系和实现和平统一的基础是什么？   改革开放设计师，