第4课《科技力量大》第一课时 课件-2026-2027学年道德与法治三年级上册统编版

神话里的「超能力」 筋斗云 · 日行万里 普通人坐飞机也能！ 千里眼 · 顺风耳 看得远 → 视频通话 听得远 → 电话、语音 这就是科技的力量！ 神话的超能力， 我们是怎么拥有的？ 科技像一位魔法师，把神话变成了现实 第一课时：科技改变生活与科技改变观念 统编版·道德与法治 三年级上册 第4课 今天的我们要…… 找到身边的科技产品, 说出它的用途 了解通信方式 从古到今的变化 知道科学知识可以 改变错误的想法 学完这节课, 我能…… 5 看一看:古代人的生活 扇子 马 蜡烛 驿使 古代人的生活和 我们有什么不同? 再看一看:现代人的生活 是什么让生活发生了 这么大的变化? LED 空调 汽车 电灯 手机 是—科—技! 科技改变生活 23 冰箱能让食物保存更长时间 导航让人们的出行更加方便 科技产品抢答赛 你身边还有哪些科技产品?把它介绍给大家吧! 它是什么? 它能帮我们做什么? 如果没有它,生活会怎样? 古人是怎样传递信息的? 古代人传递信息有什么困难? 邮驿传信(骑马送信) 烽火传军情(烽火台点火) 速度慢 距离短 不安全 今天我们怎样传递信息? 打电话 视频通话 发电子邮件 (随时随地联系) (还能“面对面”) (即刻就能收到) 170005 方便 快速 可视频 科技让通信更快捷、更方便! 小组讨论——衣食住行的变化 选择“衣、食、住、行"一个方面,讨论从古到今发生了怎样的变化? 衣 食 HI 兽皮→布衣→功能面料 冰箱保鲜、 生食→火烤→ 电饭煲、烤箱…… 住 行 洞穴→木屋→高楼、智能家居 步行→马车→汽车\高铁\飞机 中 雷声和闪电是怎么来的？ 爱科学小组来到《西游记》世界,考考孙悟空 闪电和雷声的由来 闪电和雷声是云与云之间 放电产生的闪光和声响 先看到闪电,后听到雷声 (光比声音跑得快) 闪电温度极高,空气膨胀 发出轰隆隆的响声 科技让我们知道了真相 谁来说服孙悟空? 声音洪亮 有条理 有科学知识 我是科技小侦探 生活中还有哪些看起来“普通”的物品, 其实也藏着科技? 一支小小的铅笔, 从木材到笔芯, 也经历了科技的加工。 阅读教材P27，思考：是什么促进了人们观念的转变？改变了人们哪些原有的观念？ 拓展性学习 张衡：地球是圆球 进化论：我们与所有生命相连 …… 后来，我国东汉时期的张衡，通过长期对天象的观测和研究，发明了浑天仪。浑天仪显示出天地像个鸡蛋，地球就像蛋黄在其中，证实了地球是球形。这个发现打破了人们对天地形状的固有认知，让大家对宇宙架构有了新理解 。 寻找科技改变人们想法的故事 故事二：古代，人们觉得天圆地方，大地是平的。 进化论：我们与所有生命相连 神创论认为世界上的所有生物，包括人类，都是由上帝在某一时刻按照现今的样子分别创造出来的，物种是固定不变的。 19世纪，英国生物学家查尔斯·达尔文经过多年的环球考察和研究，发表了《物种起源》。他提出了以“自然选择”为核心的进化论：物种不是不变的，而是会随着时间缓慢变化；适应环境的个体更可能生存和繁殖，将其特征传递给后代；经过漫长的时间，这些微小的变化累积起来，就形成了新的物种。所有生物都源自共同的祖先。 板块构造论：我们站在移动的“拼图”上 旧观念认为大陆和海洋的位置是永恒固的。 1912年，德国气象学家阿尔弗雷德·魏格纳提出了“大陆漂移说”，他注意到南美洲和非洲的海岸线可以像拼图一样吻合，并且两岸有相似的化石和岩层。但当时他无法解释驱动大陆移动的力，学说被嘲讽。直到20世纪60年代，发现了海底扩张、地幔对流等证据，“大陆漂移说”才发展为更完善的“板块构造理论”。 课后任务 挑战：未来生活的设计师 提高：科技改变观念讲解员 基础:生活的改变调查员 下节课再见! 第二课时——科技提升国力 $