专题02 专题学习活动：有朋自远方来（期中知识清单）七年级语文上学期新教材统编版五四学制

专题02 专题学习活动 栏目设置：课标解读—知识清单—考法剖析—技巧总结—即时小练 ●课标原文：自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中体验合作与成功的喜悦。关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料，学会注明所援引资料的出处。 ●课标解读： 1.坚持学生主体地位，倡导学生自主发起、组织文学或社会专题活动，在办刊、展演、研讨等任务中开展小组协作，在实践体验中感受探究乐趣，培育合作意识。 2.立足真实生活情境，引导学生关注校园、地方与社会热点，把语文学习延伸到课堂之外，打通书本学习与现实生活的壁垒。 3.落实完整探究流程，要求学生自主发现问题、确定研究主题、制定研究方案，有序完成资料搜集、问题分析，独立或合作完成研究报告，形成完整探究思维链。 4.强化信息素养培养，掌握检索、甄别资料的方法，区分一手原始资料与二手间接资料，规范引用文献、标注资料来源，树立求真严谨的治学意识。 5.丰富成果表达载体，打破单一文字输出的局限，支持文字、图表、图像等多种跨媒介形式呈现探究成果，锻炼多元表达与创意展示能力。 6.融合语文综合能力，将阅读、信息筛选、书面写作、口语交流整合在专题任务内，不孤立考查知识点，重在综合运用语文能力解决真实问题。 专题学习活动——有朋自远方来 一、解读朋友 “朋友” 一词古今含义有所区别。同门曰朋，同志曰友，“朋” 原本指共同求学的人，“友” 指志趣相合的人。现代语境中，朋友是彼此平等、心意相通，可以互相理解、扶持、真诚相待的人。 孔子云 “有朋自远方来，不亦乐乎”，这里的 “朋” 指志同道合之人。真正的交友，重在精神共鸣，而非酒肉相伴；交友贵在真诚、尊重、守信，能互相规劝、共同进步。交友要懂得甄别，善交益友、乐交诤友、不交损友。益友可以帮扶成长，诤友敢于直言缺点，损友只会带来不良影响。     二、交友成语 1.管鲍之交：出自《史记・管晏列传》。管仲、鲍叔牙相知最深，后指彼此信任、彼此体谅的挚友。 2.知音之交：出自《列子》，俞伯牙与钟子期。比喻彼此心意相通、最懂自己的知己。 3.刎颈之交：出自《史记・廉颇蔺相如列传》，廉颇、蔺相如。指可以同生死、共患难的生死之交。 4.舍命之交：出自《烈士传》，羊角哀、左伯桃。指愿意为朋友舍弃生命的深厚情谊。 5.胶漆之交：出自《后汉书》，陈重、雷义。形容朋友之间情谊深厚，如胶似漆，牢不可破。 6.鸡黍之交：出自《后汉书》，范式、张劭。形容坚守信义、信守约定的朋友。 6.忘年之交：出自《后汉书・祢衡传》，祢衡与孔融。不拘年龄辈分差异而结交的好友。 8.竹马之交：出自李白《长干行》，“郎骑竹马来”。指从小一起长大的童年好友。 9.莫逆之交：出自《庄子》，子祀、子舆等四人。指情投意合、心意完全契合的好友。 10.金兰之交：出自《周易》“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰”。指结拜的兄弟姐妹般的挚友。 11.患难之交：共同经历艰难困苦的朋友。 12.布衣之交：出自《战国策》，指平民身份结交的朋友，不计身份贵贱。 13.总角之交：古代儿童发髻称总角，指童年时期就结交的朋友。 14.倾盖之交：两车紧靠、车盖相接，路上偶遇，一见如故，形容短暂相遇而一见倾心的朋友。 15.杵臼之交：出自《后汉书・吴祐传》，吴祐与公沙穆，不计身份贫富结交的朋友。 16.车笠之交：出自《越谣歌》，不因富贵、地位变化而改变的友情。 17.金石之交：情谊坚如金石，比喻深厚牢固的友情。 18.良师益友：使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。 19.道义之交：以道德、理想为基础结交的朋友，不为私利。 20.淡水之交：君子之交淡如水，指不重物质、重本心的清淡长久之交。 21.一面之交：只见过一次面，交情很浅。 22.心腹之交：可以推心置腹、倾诉心事的知心好友。 23.杵臼论交：同杵臼之交，不分贫富、身份结交。 24.情深骨肉：骨肉，比喻至亲。形容朋友之间的情谊比亲人还要深厚。 25.情深似海：形容情爱深厚，像大海一样不可量。 26.情深潭水：比喻友情深厚。 27.情深义重：指情感深远、恩义厚重。 28.情投意合：投，相合。形容双方思想感情融洽，合得来。 29.志同道合：道，途径。志趣相同，意见一致。 30.一见如故：故，老朋友。初次见面就象老朋友一样合得来。 31.心照神交：心照，心里了解；神交，忘形之交。心意投合，相知有素的友谊。 32.推心置腹：推出自己的赤心，放置在别人的腹中。表示把自己内心的想法毫无保留地告诉对方。比喻真诚待人。 33.肝胆相照：肝胆，比喻真心诚意。比喻以真心相见。 34.风雨同舟：在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。 35.同甘共苦：甘，甜。共同享受幸福，共同担当艰苦。 36.亲密无间：间，缝隙。关系亲密，没有隔阂。形容十分亲密，没有任何隔阂。 37.千里送鹅毛，礼轻仁义重：比喻礼物虽然微薄，却含有深厚的情谊。 38.范张鸡黍：“范”指的是范式，“张”指的是张劭，“鸡”为禽类，“黍”为草本植物，指黍子。这个成语原指范式、张劭一起喝酒食鸡，后用来比喻朋友之间的信义与深情，或指情深义重、生死不渝的友情。 39.白首同归：指一直到头发白了，志趣依然相投。形容友谊长久，始终不渝。这个成语强调了友情的持久性和稳定性。 40.如胶似漆：像胶和漆那样黏结，形容感情炽烈，难舍难分。这个成语常用来形容朋友之间亲密无间、关系紧密。 三、交友名言 1.有朋自远方来，不亦乐乎？——《论语・学而》 解释：有志同道合的朋友从远方前来相聚，不也是一件快乐的事吗？ 2.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——《庄子・山木》 解释：君子之间的交往平淡纯净，不慕名利；小人交往甜如甜酒，多为利益捆绑。 3.海内存知己，天涯若比邻。—— 王勃《送杜少府之任蜀州》 解释：四海之内存在知己好友，就算相隔万里，也像就在身边一样亲近。 4.人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。—— 鲁迅 解释：人的一生能得到一位真正懂自己的知己就足够了，这一生都把他当作志同道合的人。 5.与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香。——《孔子家语》 解释：和品行高尚的人相处，如同走进摆满香草的房间，久了便习惯香气，潜移默化受到熏陶。 6.与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。——《孔子家语》 解释：和品行低劣的人相处，如同进入卖咸鱼的店铺，久了习惯臭味，被坏风气影响。 7.益者三友：友直，友谅，友多闻。——《论语・季氏》 解释：有益的朋友有三种：正直的朋友、诚信的朋友、见闻广博的朋友。 8.损者三友：友便辟，友善柔，友便佞。——《论语・季氏》 解释：有害的朋友有三种：谄媚逢迎、表面和善内心狡诈、花言巧语的人。 9.朋友之交，不宜杂。—— 傅玄 解释：结交朋友，不能良莠不分，要慎重选择。 10.人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——《孟子》 解释：人与人相互认识，贵在互相了解；互相了解，贵在能够懂得彼此内心。 11.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。—— 高适《别董大》 解释：不要担心前路没有知己，普天之下谁不知道你的才华呢，宽慰友人。 12.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。—— 李白《赠汪伦》 解释：就算桃花潭水有千尺之深，也比不上汪伦送别我的深厚情谊。 13.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。—— 白居易《琵琶行》 解释：我们都是流落失意之人，偶然相逢，何必非要以前认识才可以惺惺相惜。 14.合意友来情不厌，知心人至话投机。—— 冯梦龙 解释：心意相合的朋友来访，怎么相处都不觉得厌烦；知己见面，话语总能契合。 15.近朱者赤，近墨者黑。—— 傅玄《太子少傅箴》 解释：靠近红色就会被染红，靠近黑色就会变黑，比喻环境与朋友会影响人的品性。 16.人生交契无老少，论交何必先同调。—— 杜甫 解释：人与人相交不必受年龄限制，交朋友不一定一开始就志趣完全相同。 17.朋友不信，则交易绝。—— 武则天 解释：朋友之间如果失去诚信，这份交情就容易断绝。 18.士为知己者死。——《战国策》 解释：志士愿意为懂得赏识理解自己的人奉献一切。 19.相识满天下，知心能几人。——《增广贤文》 解释：认识的人遍布天下，可真正知心的好友，又能有几个。 20.万两黄金容易得，知心一个也难求。—— 曹雪芹《红楼梦》 解释：黄金万两尚且容易获取，可想要得到一位知己，却十分难得。 21.君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋。—— 欧阳修《朋党论》 解释：君子因为理想道义结为朋友；小人因为共同利益互相勾结。 22.以诚感人者，人亦诚而应。—— 程颐 解释：用真诚打动别人，别人也会用真诚回应你，交友贵在真诚。 23.单丝不成线，独木不成林。——《古今贤文》 解释：一根丝线不能织成线，一棵树不能形成森林，说明人需要朋友协作相伴。 24.患难见真情。——《醉醒石》 解释：在艰难困苦的时候，才能看出朋友是否真心相待。 25.相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。—— 王维 解释：相逢时意气投合，为你痛快饮酒，写知己相逢的畅快。 26.交友须胜己，似我不如无。——《增广贤文》 解释：结交的朋友最好在修养学识上胜过自己，如果朋友和自己一样平庸，不如不交。 四、交友故事 1. 管鲍之交 出处：《史记・管晏列传》 简介：管仲和鲍叔牙是好友。早年两人合伙经商，分钱时管仲多拿，鲍叔牙体谅他家贫；管仲作战多次后退，鲍叔牙明白他要留命赡养母亲。后来鲍叔牙向齐桓公举荐管仲，管仲得以成就霸业。管仲感慨：“生我者父母，知我者鲍子也。” 形容彼此理解、相互包容的挚友。 2. 伯牙子期（知音之交） 出处：《列子・汤问》 简介：春秋俞伯牙善于弹琴，钟子期善于听琴。伯牙弹琴志在高山，子期便说 “巍巍乎若太山”；志在流水，子期便说 “汤汤乎若流水”。钟子期去世后，伯牙破琴绝弦，终身不再弹琴，认为世上再无人懂他琴音。比喻心灵相通的知己。 3. 刎颈之交 出处：《史记・廉颇蔺相如列传》 简介：蔺相如凭借完璧归赵立功，职位高于廉颇。廉颇心中不服，多次羞辱蔺相如。蔺相如为国家大局处处避让。廉颇得知后十分惭愧，赤裸上身背负荆条登门请罪。二人和解，成为可以同生死共患难的好友，称为刎颈之交。 4. 鸡黍之交 出处：《后汉书・独行列传》 简介：东汉范式与张劭在京城读书时相约，两年后范式去张劭家中拜访。到约定日期，张劭备好鸡黍饭菜等候。范式如期赴约，二人相聚。后来张劭病逝，范式千里奔丧，为好友送葬。故事赞美坚守信义、一诺千金的友情。 5. 杵臼之交 出处：《后汉书・吴祐传》 简介：东汉公沙穆家境贫寒，想求学却没钱。于是到吴祐家中舂米做工换取学习机会。吴祐在杵臼旁和他交谈，发现公沙穆学识出众，十分赏识，二人不顾贫富身份差距，结为好友。比喻不计贫富、身份，以才德相交的朋友。 五、向朋友展示自我 1.组织策划 （1）活动名称：结识新朋友（我“型”我秀） （2）活动组织形式：演讲会、座谈会等 （3）活动流程：开场白、发言、讨论、总结。 2.邀请老师 （1）设计邀请卡 邀请书须写明活动时间、活动地点、活动内容、邀请原因，语言表达必须准确，用语必须礼貌，同时，能根据不同学科老师写出不同特色邀请词。 （2）口头邀请 说明活动时间、活动地点、活动内容、邀请原因，语言表达必须准确，用语必须礼貌得体。 3.草拟自我介绍发言稿     小组里的每位同学草拟一份自我介绍发言稿，要求在发言稿的中有姓名、家庭情况、特长、兴趣爱好、理想追求以及本人的趣闻轶事等内容。 4.过程细节 （1）交友宣传标语。 ①高山流水觅知音。 ②交友之道，贵在真诚。 ③朋友一生一起走，孤单日子不再有。 ④让友谊之花开满校园的每个角落。 ⑤友谊之树长青，友谊之花常开。 （2）关于以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动形式： ①出一期以“有朋自远方来”为主题的黑板报。 ②举行关于“有朋自远方来”的演讲比赛。 ③举办关于“有朋自远方来”的讲座。 ④举行关于“有朋自远方来”的辩论会。 常见题型 1.活动策划类：拟定活动主题、设计活动流程，撰写开场白、结束语、宣传标语、活动方案。 2.材料探究类：研读多则文字 / 图表材料，提取关键信息，比较辨析，归纳得出探究结论。 3.信息运用类：筛选材料信息，辨析资料价值，完成资料摘抄、引用，规范标注资料出处。 4.成果创作类：撰写活动总结、简短研究报告，设计成果展示形式。 5.口语表达类：设计采访问题、撰写辩论观点、针对热点话题阐述看法。 命题趋势 1.任务情境化：以传统文化、地域文化、红色文化、时代热点为载体，设置完整、真实的专题探究任务，贴合课标 “梳理与探究” 定位。 2.素养综合化：一题多点，融合信息筛选、图文转换、口语交际、应用文写作，不再是碎片化单点考查。 3.思维高阶化：减少简单信息摘抄，侧重材料对比辨析、观点提炼与阐释，重视证据意识，考查资料甄别、规范引用的能力。 4.形式多元化：跨媒介材料增多，包含文字、图片、表格等，成果输出形式更加灵活，鼓励创意表达。 5.价值导向鲜明：试题素材兼顾文化传承、社会责任，引导学生在专题探究中形成正确的价值判断。 1.活动策划类：拟定活动主题、设计活动流程，撰写开场白、结束语、宣传标语、活动方案 ●解题指导 ①拟主题：紧扣“交友、知己、真诚”核心，语言简洁对仗；可采用“主题+副标题”形式，不能脱离活动情境。 ②宣传标语：短小精炼，修辞优先（对偶、比喻），突出交友意义，忌冗长空洞。 ③活动流程：遵循准备—开展—总结逻辑。示例：开场引入→主题分享→交流研讨→活动小结。环节名称要贴合语文活动。 ④开场白/结束语：开场白包含称呼、问候、活动背景、活动目的、宣布开始；结束语总结活动收获、发出倡议、致谢收尾，语言得体有感染力。 ⑤活动方案：写清活动名称、目的、时间地点、活动步骤、准备物品，条理清晰。 ●答题要点 紧扣主题，贴合中学生身份，方案具备可操作性，不要写无法落地的环节。 2.材料探究类：研读多则文字/图表材料，提取关键信息，比较辨析，归纳得出探究结论 ●解题指导 ①通读材料：圈画关键词句，分别概括每一则材料核心内容；图表要关注标题、数据变化、注释。 ②求同辨异：多则材料，先找共性，再找各自侧重点；区分现象与观点，不要照搬原文句子当结论。 ③提炼结论：结论要上升到道理、启示层面，围绕交友的原则、选择朋友的标准、友情价值等表述。 ④规范表述：结论简洁客观，不添加个人主观臆断；如果有多条发现，分点陈述。 ●答题要点 结论必须全部材料都能支撑，不能只依据其中一则材料下判断。 3.信息运用类：筛选材料信息，辨析资料价值，完成资料摘抄、引用，规范标注资料出处 ●解题指导 ①信息筛选：根据题干任务（如搜集交友名言、交友典故），筛选贴合主题的内容，剔除无关信息。 ②辨析资料：区分原始资料、二手转述资料；辨别材料正误，优先选用经典典籍、权威史料，舍弃网络戏说内容。 ③摘抄引用：摘抄忠于原文，不随意篡改文字；直接引用要加引号。 ④规范标注：引用内容末尾标注出处，格式示例：《论语・学而》；《史记・管晏列传》。 ●答题要点 引用内容匹配探究主题，出处标注完整，杜绝张冠李戴。 4.成果创作类：撰写活动总结、简短研究报告，设计成果展示形式 ●解题指导 ①活动总结：结构为活动概况→活动收获→存在不足→感悟反思。重点写本次交友专题活动的所得，语言平实。 ②简短研究报告：包含研究主题、资料搜集过程、研究发现、收获感悟，不必长篇大论。 ③成果展示设计：选择适合校园展示的形式，如手抄报、展板、读书分享会、短视频、文集等，写明展示内容。 ●答题要点 成果形式贴合校园场景；报告、总结重在体现探究过程，不只罗列素材。 5.口语表达类：设计采访问题、撰写辩论观点、针对热点话题阐述看法 ●解题指导 ①采访提问：问题要有梯度，由浅入深；紧扣交友主题，简洁清晰，不用封闭式“是/否”问题，多用开放性问题；注意称呼礼貌。 ②辩论观点：先亮明立场，再分2–3条理由支撑；理由结合名言、交友故事，逻辑清晰，语言简洁有力。 ③观点阐述：先表态，再阐述理由，最后小结升华；观点正向，倡导善交益友、真诚交友。 ●答题要点 语言口语化、得体；符合交际对象身份，观点积极健康，不偏激。 1．（25-26七年级上·山东德州·期中）七年级（1）班正在举行“有朋自远方来”综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 （1）【识“友”】请选出一个关于“友谊”的古诗名句（   ） A．妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。 B．客路青山外，行舟绿水前。 C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 D．殷勤折杨柳，还向去年枝。 （2）【邀“友”】班级计划于下周五下午三点在本班教室举行“友谊之光”主题班会，想邀请语文王老师前来指导。请你代班委会写一封简洁得体的邀请函。 邀请函 尊敬的王老师： 您好！ 班委会 2025年11月18日 （3）【论“友”】请为本次“友谊之光”主题班会设计一条宣传标语，要求简洁有力、贴合主题（不超过20字）。 2．（25-26七年级上·四川乐山·期中）在“金秋交友会”的活动现场，请你根据情境和要求，完成任务。 （1）任务一：古人关于朋友的称呼有很多，请根据提示进行选择。 如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫①__________，看上去平淡如水却重道义的朋友叫②________，童年时代就很要好的朋友叫③____________。 A．竹马之交       B．忘年之交       C．君子之交       D．布衣之交 （2）任务二：活动中同学们围绕网络交友的利弊展开了讨论，请结合下面材料谈谈你的看法。 3．（25-26七年级上·江苏扬州·期中）七年级（1）班准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）【交友名言辨真伪】同学们围绕“交友之道”展开讨论，其中说法不正确的一项是（   ） A．“伯牙绝弦”写出了伯牙和钟子期之间情谊深厚，同时也告诉我们知音难觅。 B．墨子说：“染于苍则苍，染于黄则黄。”可见与什么样的人做朋友对一个人的影响是很大的。 C．《论语》有言“与朋友交而不信乎？”告诉我们与朋友交往应真诚、守信。 D．《礼记·学记》有言“独学而无友，则孤陋而寡闻”，一个人如不交朋友，就会孤单无依靠。 （2）【交友之诗寄深情】在“写给朋友的诗”环节，你想要创作一首小诗来表达对友情的珍视，请仿照前两句，在横线上续写后两句。 友情是寒冬里的暖阳，让你感受到一份温暖；友情是焦渴时的甘泉，使你品尝到一丝清甜；友情是____________________________________，____________________________________。愿这美好的友情，陪你走过漫漫人生路。 （3）【交友之句探准则】同学们围绕“古人择友标准”开展交流分享活动，请从下面三个句子中选择一句，写出其中隐含的古人择友标准。 ①人生贵相知，何必金与钱？——李白 ②友直、友谅、友多闻，益矣。——孔子 ③大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。——欧阳修 我选择第_____句，其中隐含的择友标准是______________________________________________________ ______________________________________________________________。 4．（25-26七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）为了增进同学间的友谊，班级组织了“有朋自远方来”的语文实践活动。请你参加活动，并完成相关任务。 （1）活动前，班委会准备查找一些有关友谊的资料，请你帮忙提供一句有关交友的名言警句，再写一个关于朋友友谊的故事（只写故事名称即可，如：刘柳情谊）。 名言警句：_____________________________________ 友谊故事：_____________________________________ （2）活动中，主持人引用了两段材料，请阅读材料并说说你对友谊的理解。 友谊像清晨的露一样纯洁，奉承并不能得到友谊。友谊只能用忠实去巩固它。 ——马克思 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也！” ——《世说新语·德行》 我的理解：__________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 （3）活动后，同学们进行了总结和反思，一致认为活动过程中，要注意“听”和“说” ，“听”的时候，要有礼貌，要注意力集中，要听清楚主要意思。你认为“说”的时候应该注意些什么呢？至少回答两点。 5．（25-26七年级上·河北保定·期中）语文课开展了“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参加，完成以下题目。 （1）下列是同学们收集的有关交友的名言，其中不符合要求的一项是（   ） A．近朱者赤，近墨者黑。（傅玄） B．友直，友谅，友多闻，益矣。（孔子） C．海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐） D．君子之交淡若水，小人之交甘若醴。（庄子） （2）请你根据所学知识，将下列短语组成下联。 良友 正言行 如镜 友人 晓心怀 上联：好书如茶益心性 下联：___________________________ （3）班级准备邀请一位任课老师参加此次活动，同学拟写了邀请函，你发现有两处用词不当，提出修改意见。 邀请函 亲爱的老师： 您好！我班拟定于11月16日下午2点，在报告厅举行“有朋自远方来”专题学习活动，请您务必参加，期盼您莅临指教。 七年级（1）班班委会 2025年11月14日 ①______________________________________ ②______________________________________ 6．（25-26七年级上·江苏淮安·期中）《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。就像小颖和小祥，不仅是学习上的好伙伴，更是生活中的好朋友，可见，交一个好朋友对我们有诸多益处。为此，初一年级举行了“有朋自远方来”系列活动，请你来出谋划策。 （1）小祥邀请了一些社团来配合本次活动的宣传，请你参照示例，再设计两项社团活动。 示例： 文学社：“有朋远来”诗歌朗诵会 活动①_______________________________________________         活动②_______________________________________________ （2）以下为城市近期完成的“中学生思想道德文化建设”调查“中学生结交网友”的调查报告。 中学生结交网友调查表 选择的网友对象 凭感觉交网友 看重才华 看重外貌 看重人品 比例 19% 17% 19% 45% 请根据表格内容，写出你的探究结果。 （3）很多同学渴望拥有朋友却羞于介绍自己，请你帮帮他们，以自己的兴趣爱好等情况为基础，向大家作个你自己的简短的自我介绍，以供同学们参考。（不得透露真实班级、姓名等） 朋友易结，知己难求，我们中学生交友还是需要谨慎哟。 7．（25-26七年级上·江苏无锡·期中）七年级（1）班举办“有朋自远方来”语文专题学习活动，请你一起参与，完成下面小题。 （1）任务一：为了丰富活动形式，请你为此次活动设计两种活动形式。 示例：出“交友之道”为主题的黑板报 活动一：①___________________________________________   活动二：②___________________________________________ （2）任务二：古人对朋友的称谓有很多，不同的称谓代表着不同的朋友类型。请根据下列内容，写出与之对应的称谓。 ①在一起经历过艰难困苦的朋友，称为_________之交 ②不拘年岁辈分而交情深厚的朋友，称为___________之交。 （3）任务三：你的同学小明为了请朋友吃零食、看电影，最近经常向家长伸手要钱，和校外那些行为习惯比较差的人走得较近。作为他的好朋友，你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语或一句有关交友的谚语、格言、诗句） 参考答案 1．（1）C （2）我们班级计划于下周五下午三点在本班教室举行“友谊之光”主题班会，诚挚邀请您前来指导，期待您的莅临！ （3）示例：友谊如光，照亮你我。 【解析】（1）A.出自唐代朱庆馀的《近试上张水部》，写的是新婚女子的情态，和友谊无关；B.出自王湾《次北固山下》，只是交代诗人自己出行的路途境况，未涉及友谊主题；C.出自高适的送别诗《别董大》，是诗人对友人的劝慰赠言，属于典型的友谊相关名句；D.是借折柳抒发怀旧相思的诗句，核心不是表达友谊主题。 （2）作答时，要将邀请的时间、地点、主题内容等表述清楚，语言表达要得体。 示例：我班将开展“友谊之光”主题班会，时间定在下周五下午三点，地点是在七年级（1）班教室，邀请您拨冗参加并加以指导，期待您的到来！ （3） 宣传标语紧扣“友谊”核心主题，控制在20字以内，语言简洁朗朗上口，贴合初中班级班会的青春氛围即可。 示例：共赴友谊之约，点亮青春微光。 2．（1）B C A （2）示例：我认为网络交友有弊端。通过材料可知，中学生很容易受到网友的影响，而且有将近一半的中学生表示受到了网友的负面影响，所以网络交友存在极大的风险。中学生正处于成长的关键期，极容易受到外界环境的影响，一旦网络交友不慎，就会影响学习和成长，甚至引发一系列的社会问题。 【解析】（1）A.竹马之交：通常指从小一块儿长大的异性好朋友。符合题目中“童年时代就很要好的朋友”的描述；B.忘年之交：指年龄辈分不相同而交情深厚的朋友。符合题目中“打破年龄、辈分差异而结成的朋友”的描述；C.君子之交：指看上去平淡如水，但重道义的朋友关系。符合题目中“看上去平淡如水却重道义的朋友”的描述；D.布衣之交：指平民之间的友谊，也比喻虽然地位不高但关系非常深厚的朋友。 （2）根据图示可知，网络交友的好处有：网友帮助比现实中朋友大，网友促进学习与成长；不利之处有：网友对学习生活产生负面影响，对网友产生严重依赖。“受到网友观点的影响”应辩证来看。 示例一：我认为网络交友利大于弊。网上交友打破了地域的限制、空间的限制、时间的限制、年龄的限制，可以结交全世界的朋友；而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流时总有所顾忌，怕说真心话。从材料可知，有些同学认为网友帮助有时比现实中朋友大，接受网友积极观点的影响，还可以促进学习与成长。 示例二：我认为网络交友弊大于利。在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行；从材料可知，中学生很容易受到网友观点的影响，而且有将近一半的中学生表示受到了网友的负面影响，有些网友会对学习生活产生负面影响；还会对网友产生严重依赖，导致沉迷网络；如果受到网友不良观点的影响，说不定还会误入歧途。 3．（1）D （2）酷暑中的浓荫 让你享受到一阵清凉 （3）①其中隐含的择友标准是交友贵在相互了解、心灵相通，而非看重金钱利益。 ②，其中隐含的择友标准是应选择正直、诚信、见闻广博的人做朋友。 ③，其中隐含的择友标准是君子应与自己志同道合的人做朋友，不与因私利而结交的小人为伍。 【解析】（1）D.“独学而无友，则孤陋而寡闻”的本意是独自学习而没有学友相互切磋交流，就会学识浅薄、见闻不广，并不是指不交朋友就会孤单无依靠，所以该说法错误。 （2）本题是仿写句子，要使用比喻的修辞，把友情比作美好的事物；句式要和前两句保持一致，结构为“友情是+偏正短语，让/使你+动词+偏正短语”；内容要贴合友情带给人的美好感受，语言优美、连贯。 示例：友情是黑夜里的星光，让你寻找到一丝光亮。 （3）本题需要先读懂三句古文，再提炼隐含的择友标准。①“人生贵相知，何必金与钱”：人生最珍贵的是彼此知心了解，何必看重金钱财物。这句话表明友情的价值在于心意相通，金钱财富不能作为交友的评判标准。②“友直、友谅、友多闻，益矣”：同正直的人、诚信的人、见闻广博的人交朋友，是有益的。这句话告诉我们要选择正直、诚信、学识丰富的人做朋友。③“大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋”：一般说来，君子和君子，因为志趣道义一致结为朋友；小人和小人，因为利益相同结为朋友。这句话指出君子交友以共同的理想道义为根基，而非利益捆绑。 示例一：我选择第①句。其中隐含的择友标准是：交友贵在心意相通、彼此相知，不能把金钱财富当作交友的条件。 示例二：我选择第②句。其中隐含的择友标准是：要选择正直、诚信、学识广博的人作为朋友，结交良友。 示例三：我选择第③句。其中隐含的择友标准是：真正的友谊建立在共同的理想道义之上，而不是以共同利益为纽带。 4．（1）名言警句： 海内存知己，天涯若比邻 （君子以文会友，以友辅仁） 友谊故事：  管鲍之交（伯牙与钟子期） （2）我的理解：示例一：真正的友谊是忠实的、纯洁的、不求回报的。示例二：真正的友谊需要志同道合。 （3）示例：①态度要大方；②声音要清晰；③内容要有条理。 【解析】（1）本题包含两个答题方向，一是搜集有关交友的名言警句，二是写出友谊相关故事的名称。答题时要紧扣题干主题“有关交友”，名言需要选取和友谊、朋友相关的语句，优先选用古诗文或者名人名句，语句要完整准确；友谊故事只需要填写故事名称，选择大家熟知的经典交友典故即可，注意不要写长篇故事内容。 示例： 名言警句：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 友谊故事：刎颈之交。 （2）解答本题要分别读懂两则材料，再提炼共性，形成对友谊的理解。第一则马克思的话写“友谊像清晨的露一样纯洁，奉承并不能得到友谊。友谊只能用忠实去巩固它”，点明友谊本身具有纯洁的特质，依靠奉承无法获得，需要忠实来维系。第二则“管宁割席”的故事中，管宁见华歆被外物吸引，便“割席分坐”，说出“子非吾友也”，体现出真正的朋友应当志趣相投，价值观一致。将两则材料的内涵结合起来，整合语句，通顺表达自己对友谊的看法即可。 示例：真正的友谊内心纯净，不能靠讨好维系，朋友之间要有相同的志向与操守。 （3）这道题围绕口语交际中“说”的要求作答，题干给出了“听”的注意要点：要有礼貌，要注意力集中，要听清楚主要意思。我们可以对应思考表达时的规范。说话交流要兼顾听众感受，表达时要尊重他人，不能随意打断别人；表达内容要紧扣话题，条理清晰，语言简洁得体。作答至少写出两点，语言简洁通顺即可。 示例：①说话要尊重对方，不随意打断别人发言；②表达要紧扣话题，语言简洁得体。 5．（1）C （2）良友如镜正言行 （3）“务必”改为“拨冗” “指教”改为“指导” 【解析】（1）C．这句话是林则徐的名言，意在表达胸怀包容、清心寡欲的个人修养，侧重个人品格，没有涉及交友相关的道理，其余三项都围绕交友阐述，因此本项不符合本次收集交友名言的要求。 （2）上联结构为名词+比喻词+喻体+动宾短语，“好书（名词）如（比喻词）茶（喻体）益心性（动宾，有益内心品性）”，句式是事物+如+喻体+作用。给定词语里，“良友”对应“好书”，“如镜”对应“如茶”，“正言行”对应“益心性”，“友人”“晓心怀”不匹配这个对仗结构，所以下联为：良友如镜正言行。 （3）“务必参加”：“务必”带有命令、强制语气，邀请函是礼貌邀请老师，不能用命令口吻。应改为“拨冗参加”，“拨冗”是客套话，请对方抽出时间，符合邀请的谦敬语境。 “莅临指教”：“指教”侧重请人指出错误、加以教导，多用于请教问题。本次是邀请老师参加活动，用“指导”更合适，指请老师到场指点活动，贴合场景。 6．（1） 街舞社：“朋友共聚”街舞大比拼 篮球社：“有朋远来”篮球邀请赛 （2）大多数中学生结交网友更看重对方的人品。 （3）大家好！我叫××，我生性好动，是个开朗活泼的男孩。我酷爱体育运动，尤其是球类这一方面的。比如：足球、篮球、羽毛球、乒乓球……也由于开朗活泼的缘由，我很爱笑，快来和我做朋友吧！ 【解析】（1）本题考查主题活动设计。针对中学生的主题活动一般有：图片展，报告会，主题班会，演讲比赛，主题歌咏比赛，古诗文朗诵比赛，办一期板报（手抄报）等。作答时，围绕“有朋自远方来”的主题，参照示例，再设计两项社团活动即可。 示例： 厨艺社：“佳肴飨客”厨艺比拼赛；书法社：“知音共聚”书法品鉴会。 （2）本题考查图文转换。 首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。 本图表是“中学生结交网友调查表”，凭感觉交网友的占19%，看重才华的占17%，看重外貌的占19%，看重人品的占45%，“看重人品”所占比例最高，凭感觉交网友、看重才华、看重外貌所占的比例较小。据此可知大多数中学生在结交网友时更看重对方人品。 （3）本题考查自我介绍的能力。要用最精简的文字表述出自己的突出特点，注意题干要求“以自己的兴趣爱好等情况为基础”，要围绕这方面展开介绍，注意语言要简洁。 示例：大家好！我叫××，我喜欢篮球，因为长得胖，大家都叫我“小奥尼尔”。在球场上，我几乎是无解的存在，只要我一上场，对手就只有失败的命运了。我这个“小奥尼尔”可是非常渴望遇到真奥尼尔哦，就是不知道会不会被他撞散呀！ 7．（1）举办“珍惜友谊”为主题的朗诵比赛 举办“网络交友利弊”为主题的的辩论会（“动词+主题+形式”的格式） （2）患难 忘年 （3）示例：小明，你好！我知道你是一个仗义大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金钱来维系的，只有志同道合的朋友才是真正的朋友，以后我们要尽量远离那些酒肉朋友，你说是不是呢？ 【解析】（1）本题考查设计活动。 设计活动形式需紧扣“有朋自远方来”的主题，既贴合语文学习的特质，又能调动学生参与热情，同时兼顾文化积累与情感表达，与示例的“黑板报”形成形式互补。要保持“动词+主题+形式”的格式，与题目中给出的示例格式一致。 答案示例： 活动一：举行“经典寻友”诗词典故分享会。 活动二：举行“巧手传情”友情卡片设计与互赠活动。 （2）本题考查文化常识。 ①中“在一起经历过艰难困苦”是核心特征，古人将共同承受磨难、患难与共的情谊称为“患难之交”，“患难”直接对应“艰难困苦”的经历，精准体现此类朋友“同甘共苦、历经考验”的特质；②中“不拘年岁辈分而交情深厚”是关键信息，“忘年”即忘却年龄、辈分的差异，“忘年之交”特指打破年龄界限、因志趣相投而结下深厚情谊的朋友，恰好契合“不拘年岁辈分”的核心要求。 （3）本题考查语言表达。 劝说需立足“好朋友”的身份，语气要真诚委婉，既要指出小明行为中的问题，又不能引发抵触情绪。首先要点出“用金钱维系友情”的不可靠，再提醒与行为习惯差的人交往的潜在影响，核心是引导他树立正确的交友观。引用的名言需贴合“慎择友”的主题，增强说服力，比如孔子“益者三友，损者三友”的论述，或“近朱者赤，近墨者黑”的谚语，让劝说既有情感温度，又有文化依据，最终让小明明白真正的友情无关物质，贵在志同道合、互相促进。 劝说示例：小明，最近看你总向爸妈要钱请朋友吃喝玩乐，还常和校外那些行为不太好的人来往，我有点替你担心。真正的朋友不是靠零食、电影换来的，靠物质维系的友情根本不长久呀。孔子说过：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。”那些只会让你花钱、带你偏离正轨的人，根本不是真正的益友；而好的朋友，会和你一起进步，提醒你改正不足。如果你想交真心朋友，不如多和班里志同道合的同学交流，一起学习、一起参加活动，这样的友情才更珍贵、更长久呀。 学科网（北京）股份有限公5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $