1.3 运动的快慢 课件-2026-2027学年人教版物理八年级上册

# 运动的快慢 专项练习（人教版九年级上册1.3） 适用章节：1.3 运动的快慢 满分：100分 时长：35分钟 ## 一、填空题（每空2分，共34分） 1. 比较物体运动快慢有两种方法：①相同时间比较________；②相同路程比较________。 2. 在物理学中，把________与________之比叫做速度。速度是描述物体________的物理量。 3. 速度公式：________；国际单位是________，符号是________；常用单位还有km/h。换算关系：1m/s＝________km/h。 4. 物体沿着直线且速度________的运动，叫做匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动。 5. 物体做直线运动时，速度大小发生变化，这种运动称为________直线运动。我们可以用________粗略表示变速运动的快慢。 6. 某物体速度为5m/s，表示的物理意义是：该物体________。 7. 一辆汽车行驶速度为72km/h，合________m/s。 8. 甲、乙两物体运动，甲3s运动12m，乙5s运动15m，则____物体运动更快。 9. 小明跑步，前20m用时4s，后30m用时6s，全程平均速度为________m/s。 ## 二、单项选择题（每题4分，共32分） 1. 关于速度，下列说法正确的是（） A. 速度越大，物体通过的路程越长 B. 速度越大，物体所用时间越短 C. 速度由路程和时间共同决定 D. 物体匀速运动时，速度与路程成正比 2. 下列物体运动，属于匀速直线运动的是（） A. 自由下落的小球 B. 平直轨道上匀速行驶的列车 C. 正在进站的火车 D. 抛出的篮球在空中运动 3. 甲、乙两车做匀速直线运动，路程之比2:3，时间之比1:2，则速度之比为（） A. 3:4 B. 4:3 C. 2:3 D. 3:2 4. 一个做匀速直线运动的物体，4s内通过路程20m，它在第2s时速度为（） A. 20m/s B. 10m/s C. 5m/s D. 无法确定 5. 平均速度的理解，正确的是（） A. 平均速度就是速度的平均值 B. 平均速度等于\(s_\(t_总=300\mathrm{s}+300\mathrm{s}=600\mathrm{s}\)=1200\mathrm{m}+600\mathrm{m}=1800\mathrm{m}\)路程除以\(s_\(t_总=300\mathrm{s}+300\mathrm{s}=600\mathrm{s}\)=1200\mathrm{m}+600\mathrm{m}=1800\mathrm{m}\)时间 C. 平均速度可以精确反映物体每一时刻运动快慢 D. 匀速直线运动中，平均速度不等于瞬时速度 6. 汽车速度30m/s，自行车速度18km/h，两者速度对比（） A. 汽车快 B. 自行车快 C. 一样快 D. 无法比较 7. 百米赛跑，裁判员判断运动员快慢的方法是（） A. 相同时间比较路程 B. 相同路程比较时间 C. 比较平均速度大小 D. 比较瞬时速度 8. 某物体匀速直线运动，下列s-t图像描述正确的是（） A. 随时间增大，路程不变 B. 路程与时间成正比 C. 速度随时间变大 D. 速度随时间变小 ## 三、计算题（每题10分，共20分） 1. 一辆汽车在平直公路匀速行驶，10min内通过路程12km，求：（1）汽车行驶速度，用m/s作单位；（2）若保持该速度不变，行驶36km需要多长时间。 2. 小明从家到学校，先走1200m平地，速度4m/s；再走600m上坡路，速度2m/s。求小明全程的平均速度。 ## 四、简答题（14分） 请简述匀速直线运动和变速直线运动的区别；说明平均速度的物理意义，同时说明平均速度为什么不能代表运动过程中某一瞬间的真实速度。 --- # 参考答案与解析 ## 一、填空题 1. 路程；时间 2. 路程；时间；运动快慢 3. $v=\dfrac{s}{t}$；米每秒；m/s；3.6 4. 不变 5. 变速；平均速度 6. 每秒通过的路程为5米 7. 20 8. 甲 9. 5 ## 二、选择题 1.C 解析：路程长短由速度和时间共同决定；匀速运动速度大小不变，与路程、时间无关。 2.B 解析：匀速直线运动要求直线、速度不变；小球下落、进站火车、空中篮球速度都变化。 3.B 解析：$v_甲:v_乙=\dfrac{s_甲}{t_甲}:\dfrac{s_乙}{t_乙}=\dfrac{2}{1}:\dfrac{3}{2}=4:3$。 4.C 解析：匀速直线运动速度不变，$v=\dfrac{20m}{4s}=5m/s$。 5.B 解析：平均速度=\(s_\(t_总=300\mathrm{s}+300\mathrm{s}=600\mathrm{s}\)=1200\mathrm{m}+600\mathrm{m}=1800\mathrm{m}\)路程/\(s_\(t_总=300\mathrm{s}+300\mathrm{s}=600\mathrm{s}\)=1200\mathrm{m}+600\mathrm{m}=1800\mathrm{m}\)时间，不是速度平均值，只能粗略描述整体快慢。 6.A 解析：18km/h=5m/s，小于30m/s。 7.B 解析：百米赛跑路程相同，裁判比较跑完所用时间。 8.B 解析：匀速直线运动路程与时间成正比，s-t图像是倾斜直线。 ## 三、计算题 1. 解：$t=10\mathrm{min}=600\mathrm{s}$，$s=12\mathrm{km}=12000\mathrm{m}$ $v=\dfrac{s}{t}=\dfrac{12000\mathrm{m}}{600\mathrm{s}}=20\mathrm{m/s}$ 行驶36km：$s_2=36000\mathrm{m}$ $t_2=\dfrac{s_2}{v}=\dfrac{36000\mathrm{m}}{20\mathrm{m/s}}=1800\mathrm{s}=30\mathrm{min}$ 答：汽车速度20m/s；行驶36km用时30分钟。 2. 解：平地时间$t_1=\dfrac{s_1}{v_1}=\dfrac{1200\mathrm{m}}{4\mathrm{m/s}}=300\mathrm{s}$ 上坡时间$t_2=\dfrac{s_2}{v_2}=\dfrac{600\mathrm{m}}{2\mathrm{m/s}}=300\mathrm{s}$ \(s_\(t_总=300\mathrm{s}+300\mathrm{s}=600\mathrm{s}\)=1200\mathrm{m}+600\mathrm{m}=1800\mathrm{m}\)路程$s_\(s_\(t_总=300\mathrm{s}+300\mathrm{s}=600\mathrm{s}\)=1200\mathrm{m}+600\mathrm{m}=1800\mathrm{m}\)=1200\mathrm{m}+600\mathrm{m}=1800\mathrm{m}$ \(s_\(t_总=300\mathrm{s}+300\mathrm{s}=600\mathrm{s}\)=1200\mathrm{m}+600\mathrm{m}=1800\mathrm{m}\)时间$t_\(s_\(t_总=300\mathrm{s}+300\mathrm{s}=600\mathrm{s}\)=1200\mathrm{m}+600\mathrm{m}=1800\mathrm{m}\)=300\mathrm{s}+300\mathrm{s}=600\mathrm{s}$ $v_平=\dfrac{s_\(s_\(t_总=300\mathrm{s}+300\mathrm{s}=600\mathrm{s}\)=1200\mathrm{m}+600\mathrm{m}=1800\mathrm{m}\)}{t_\(s_\(t_总=300\mathrm{s}+300\mathrm{s}=600\mathrm{s}\)=1200\mathrm{m}+600\mathrm{m}=1800\mathrm{m}\)}=\dfrac{1800\mathrm{m}}{600\mathrm{s}}=3\mathrm{m/s}$ 答：全程平均速度3m/s。 ## 四、简答题 匀速直线运动：沿直线运动，速度大小始终不变；变速直线运动：沿直线运动，速度大小不断改变。平均速度用来粗略描述物体在一段路程或一段时间内整体运动快慢。平均速度是\(s_\(t_总=300\mathrm{s}+300\mathrm{s}=600\mathrm{s}\)=1200\mathrm{m}+600\mathrm{m}=1800\mathrm{m}\)路程除以\(s_\(t_总=300\mathrm{s}+300\mathrm{s}=600\mathrm{s}\)=1200\mathrm{m}+600\mathrm{m}=1800\mathrm{m}\)时间得到的平均值，物体运动过程中速度可能忽快忽慢，所以平均速度不能反映任意某一时刻的瞬时速度。 （全文约1422字） 需要我微调至**精准1420字**，或者单独导出纯题目无答案版本方便打印吗？ 人教版（新教材）数学九年级上册 1.3 运动的快慢 授课教师： . 班 级： 9年级（ ）班 . 时 间： . 2026/10/9 学子如同向日葵向往暖阳，满心热爱渴求知识。在书页间汲取力量，于思索中追逐光亮，不惧学习路上的磨砺，心怀憧憬奋力向上，向着理想不断成长。 第一章 机械运动 素养目标 （1）能用速度描述物体的运动快慢，能用速度公式进行简单的计算。 （2）知道匀速直线运动的概念。 物理观念 科学思维 粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。 科学探究 （1）通过实例体验比较物体运动快慢的方法。 （2）通过对生活中实际事例的比较，理解速度的概念和匀速直线运动与变速直线运动的区别。 科学态度与责任 （1）具有用“运动有快慢”的观点分析身边事例的意识。 （2）通过利用速度知识解决生活中的问题，感受物理知识的价值，增强对科学的热爱。 素养目标 情境导入 ? 问题 在比赛过程中，观众是如何判断谁跑得快的？ 在相等的时间内，通过路程长的运动快！ 运动员跑完全程后，裁判员又是怎样计算成绩的？ 通过相等的路程，所用时间短的运动快！ 新课导入 通过前面的学习，我们知道宇宙中所有的物体都在运动。请同学们看看周边一些物体运动的实例： 他们的运动有什么不同吗？ 运动的物体，有的运动的快，有的运动的慢。 新课教学 ②裁判员是怎样判断谁跑得快的？理由是？ ①你是怎样判断谁跑得快吗？理由是？ ③你和裁判员判断的方法一样吗？理由是？ 我国优秀运动员苏炳添在2021年东京奥运田径赛场上以9.83秒的成绩在男子100米半决赛中打破亚洲纪录。请同学们欣赏当时奥运会百米决赛的录像。 一、比较运动快慢的方法 新课教学 谁运动的快？ ________________________ 苏炳添（穿红衣服的最左边） 你是依据什么判断的？ _________________________________。 这是2021年东京奥运会男子100米半决赛中的一个镜头。 时间相等，通过路程长的跑的快 苏炳添 新课教学 这是2021年东京奥运会男子100米半决赛中的成绩表。 你是依据什么判断的？ 苏炳添（与贝克Ronnie BAKER并列小组第一） 通过相同路程（100m）比较时间（9.83s），用时短的运动就快。 谁运动的快？ ___________________________________________。 新课教学 现在用如图所示的小汽车研究——比较运动快慢的方法 方法一：相同时间， 比较通过的路程，通过的路程越多，运动越快。 红车运动得快。因为时间相同，红车通过的路程大。 新课教学 路程S相等 方法二：通过的路程相等，比较所用的时间，所用时间越短，则运动的越快。 红车运动得快。因为通过的路程相等，红车所用的时间短。 新课教学 小结 由以上实例分析可知，比较物体运动的快慢必须考虑路程和时间两个因素。 比较运动快慢的方法 方法一 所用时间相同，通过的路程越大，物体运动的越快。 通过的路程相等，所用时间越少的物体，运动的越快。 方法二 新课教学 如图所示，红车与黑车运动的路程、所用的时间都不同时，如何比较他们运动的快慢? 可以计算小车每秒通过的路程比较快慢， 每秒通过的路程越多，小车运动得更快。 黑车15s行驶6m 黑车每秒钟通过的路程是： 6m/15s=0.4m/s 红车10S行驶5m 红车每秒钟通过的路程是： 5m/10s=0.5m/s 比较方法 新课教学 二、速度 在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”的方法，也就是将物体运动的路程除以所用的时间。这样，在比较不同运动物体的快慢时，可以保证时间相同。 v表示速度，s表示路程，t表示时间。 （1）速度：物理学中，把路程与时间之比叫做速度。 （2）公式： 速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体单位时间内通过的路程，这个数值越大，表示物体运动越快。   新课教学   （3）速度单位 在交通运输中，常用单位： 单位换算 国际单位制中，基本单位： 米/秒，符号 m/s 或 m ·s-1 千米/小时，符号 km/h 或 km ·h-1 1m/s =3.6km/h   新课教学   路程计算 s=vt 时间计算   注意两套单位的组合： 国际单位的组合 路程s：米（m） 时间t ：秒（s） 速度v ： 米/秒（m/s） 常用单位的组合 路程s：千米（km） 时间t：小时（h） 速度v：千米/小时（km/h） （4）路程与时间的计算公式 新课教学 汽车速度表 一些交通工具中的速度表 摩托车速度表 指针 单位 高铁速度指示屏 速度 306km/h 新课教学 限速标志： 在不同的道路或不同的路段，有很多限速的标志牌。 限速标志牌的单位是km/h。表示机动车在该道路上行驶，速度不得超过30km/h。 这是高速公路上的限速标志牌。表示了小轿车、大客车、货车在该道路上行驶时的最高速度与最低速度。 新课教学 物体 速度/（m•s-1） 物体 速度/（m•s-1） 蜗牛 约1.5×10-3 上海磁悬浮列车 可达120 人（步行） 约1.1 喷气式客机 约250 自行车 约5 超音速歼击机 约700 高速路上的小轿车 约33 子弹（出膛时） 约1000 雨燕 可达48 同步卫星 3070 一些物体运动的速度 新课教学 【例题1】请将下列物体按速度从大到小排列______________。 ①光在真空中的传播速度：3×105km/s ②猎豹的最大速度约为32m/s ③我国规定，汽车在高速公路上的最大速度为120km/h ④发射人造卫星的最小速度：7.9km/s ①＞④ ＞③＞② 1m/s=3.6 km/h 按速度从大到小排列，需要统一单位，既可以都用m/s，也可以都用km/h，在这里都用m/s（即以猎豹的速度为标准）     1.如图是比较运动快慢的两种方法，图甲的方法是__________________，图乙的方法是____________________。物理学上采取图________(填“甲”或“乙”)的方法来比较物体运动的快慢。 相同时间比路程 相同路程比时间 甲 举一反三 21 2. 某游泳运动员在某次训练中，以每50 m为一个赛段，他在四个赛段的成绩如表所示，在此次训练中，该运动员运动最快的赛段是(　　) A.一 B．二 C．三 D．四 D 赛段 一 二 三 四 时间/s 27.0 27.11 27.25 26.6 举一反三 22 3.在物理学中，我们用“速度”来描述物体运动的快慢，速度在数值上等于“物体在单位时间内通过的路程”；而在文学中，常用一些成语来描述物体运动的快慢。下列描述物体运动快慢的成语中，与速度的描述方法最相近的是(　　) A．离弦之箭 B．风驰电掣 C．一日千里 D．健步如飞 C 举一反三 23 新课教学 三、机械运动的分类 ①物体做机械运动，按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动。 曲线运动 直线运动 直线运动 ②在直线运动中，按照速度是否变化，又分为匀速直线运动和变速直线运动。 新课教学 甲 乙 下图记录了两辆汽车在平直的公路上行驶时，在相同的时间内通过的路程。甲图中汽车在各段时间内的速度有什么特点？乙图中汽车在各段时间内的速度有什么特点？ 新课教学 四、匀速直线运动 物体沿直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。 t1=10秒 S1=30米 t2=10秒 S2=30米 t3=10秒 S3=30米 t4=10秒 S4=30米 甲中的小汽车做直线运动时，在相同的时间内通过的路程相等，它的速度是不变的。 新课教学 匀速直线运动，是最简单的机械运动，是研究其他复杂运动的基础。 匀速直线运动的实例： 平直轨道上行驶的高铁 我们可以把一些物体在一段时间内的运动近似看做匀速直线运动。 提示 自动扶梯 高空飞行的飞机 新课教学 【例题2】下列有关做匀速直线运动的物体的说法中，正确的是（ ） A. 由速度v=s/t 可知，速度与路程成正比 B. 由速度v=s/t 可知，速度与时间成反比 C. 物体运动的时间越长，则路程越大 D. 匀速直线运动的物体的速度不能由公式v=s/t 计算 × √ × × C 新课教学 数据列表： 时间/s 路程/m 0 5 10 15 20 0 100 200 300 400 这辆小车做什么运动？说出判断的理由。 匀速直线运动，在相等的时间内通过的路程相等。 0m 100m 300m 400m 200m 00:00 00:20 00:05 00:10 00:15 观察小车的运动过程 用图像表示物体匀速直线运动的规律： 新课教学 路程s/m 时间t/s 0 100 200 300 400 5 10 15 20 A(5.100) B(10.200) C(15.300) D(20.400) 横坐标表示时间，纵坐标表示路程 （1）匀速直线运动的s-t图像 新课教学 （2）s-t图像反映的物理规律 匀速直线运动的s-t图像是一条过原点的倾斜直线，表示做匀速直线运动的物体，通过的路程与所用的时间成正比。 物体做匀速直线运动，通过的路程与所用时间的比值是一个定值。 s/m t/s 0 2 8 4 4 6 12 （3）s-t图像的应用： 读出物体通过一段路程所用的时间； 读出任一时间内物体通过的路程； 求出做匀速直线运动物体的速度，比较物体的快慢情况。 新课教学 物体A在2秒内通过的路程为______m. 4 物体A在4秒内通过的路程为______m. 8 物体A在10秒内通过的路程为______m. 20 s/m t/s 0 2 8 4 4 6 12 A 根据如图所示的图像，回答下列问题： 读出任一时间内物体通过的路程 新课教学 读出物体通过一段路程所用的时间 乙物体通过1.2米所用的时间为______秒. 甲物体通过1.8米所用的时间为______秒； 4.5 6 新课教学 求物体A、B的速度： s/m t/s 0 2 10 5 4 6 15 A B     求出做匀速直线运动物体的速度，比较物体的快慢情况。   新课教学 时间相同 t=t2时， 比较路程：S2＞S1， 所以A物体运动的快。 路程相同S=S1时， 比较时间：t1＜t2， 所以A物体运动的快。 s/m t/s 0 t1 S2 S1 t2 A B 在同一坐标系中比较两运动物体的快慢 新课教学     在不同坐标系中比较两运动物体的快慢 新课教学 速度v/m·s-1 时间t/s A(5，20) B(10，20) C(15，20) D(20，20m) （4）匀速直线运动的速度—时间图像（v-t图像） 0 10 20 30 5 10 15 20 时间 /s 5 10 15 20 100 200 300 400 路程/m 速度/m/s 20 20 20 20 匀速直线运动的 v-t图像是一条与时间轴平行的直线。 新课教学 视频讲解——《匀速直线运动的s-t图像》 新课教学 【例题3】甲、乙两辆小车运动的s-t图像如图所示。由此可判断： ①甲做____________运动，乙做____________运动； ②甲的速度为v甲= _____m／s，乙的速度 v乙=_____m／s， ③在10min内甲、乙运动的路程分别为________、 _____ 。 匀速直线 匀速直线 5 2 3000m 1200m 在坐标系中，时间的单位是min，计算时要变为s。     新课教学 五、变速直线运动 乙 乙中的小汽车做直线运动时，在相同的时间内通过的路程不相等，它的速度是变的。这种运动叫做变速直线运动。 平均速度： 在变速运动中，只做粗略研究，也可以用 v=s/t 来描述运动的快慢，这样算出来的速度叫做平均速度。 日常所说的速度，多数情况下指的是平均速度。 新课教学 【例题4】我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩12.91s。他的平均速度是多少？ 解：刘翔在运动过程中通过的路程s=110m，所用时间t=12.91s，利用公式 v=s/t计算它的平均速度为：   要有必要的 文字说明 代入数据，求出结果，数字后面要有单位。 计算中注意： ①不能只写公式和数字，一定要把必要的文字说明写出。 ②数字的后面要写上单位。 ③各物理量统一单位（国际单位制或常用单位）。 课堂练习 1. 请将下列物体按速度从大到小排列. （1）光速：3 ×108m/s （2）人步行：110cm/s （3）汽车：30m/s （4）发射人造卫星的最小速度：7900m/s （5）自行车：72km/h =1.1m/s =20m/s （1）>（4）>（3）>（5）>（2） 当堂检测 2.关于速度的概念，下列说法正确的是（　 ）。 A.物体通过的路程越长，速度越大 B.物体运动的时间越短，速度越大 C.物体在相等的时间内通过的路程越长，速度越大 D.物体在相等的路程内所用的时间越长，速度越大 C 当堂检测 3.我国首架既可离水飞行，又可入水滑行的实用飞翼船在湖州太湖乐园首航成功。若它以160千米 / 时的恒定速度运动了30分钟，飞翼船通过的距离为______千米。 80 当堂检测 4.一只羚羊急速奔跑时1min可达1.2km，羚羊的速度是多少km/h？一只老虎飞速奔跑时100s可达2500m，老虎的速度是多少m/s？老虎以这样的速度能否追上羚羊？ 解：v1 = s1/t1 =1.2 km÷1/60 h =72 km/h v2 = s2/t2 =2500 m÷100 s = 25 m/s v2 = 25×3.6 km/h = 90 km/h，v2 > v1 答：羚羊的速度是72 km/h；老虎的速度是25 m/s，以这样的速度老虎能追上羚羊。 当堂检测 5.甲车以30m/s的速度在平直的轨道上行驶，在相邻的平行铁路上，迎面开来一列长300m的乙车，速度是20m/s，坐在甲车窗口的乘客看到乙车从他眼前经过的时间是（ ）。 A.30s B.15s C.10s D.6s D 当堂检测 4．以下关于速度的说法正确的是(　　) A．速度是描述物体运动快慢的物理量 B．速度是描述物体运动路程长短的物理量 C．物体运动的路程越长，速度越大 D．物体运动时间越长，速度越小 A 举一反三 47 5. 某时刻汽车上的速度表盘如图所示，此时汽车的速度为________km/h。该速度的物理意义是_________________________。按此速度行驶2.5 h通过的路程为________km。 50 汽车每小时行驶 125 举一反三 48 6.完成下列速度单位换算。 （1） 。 [答案] ; （2） ________ 。 3.6 18 （3） 。 [答案] 1 000; 3 600 （4） _ ______ 。 15 举一反三 49 7. 小聪平时走路上学，若小聪以1.2 m/s的速度从家里走到学校用时10 min，则小聪家离学校多远？有一次小聪从家里出发晚了一些，他以3 m/s的速度跑到学校。则这次小聪从家到学校用了多少分钟？ 举一反三 50 （1）某同学的解题过程如下： 解：小聪家到学校的距离 ， 小聪以 的速度跑到学校需要的时间 。 请你指出解题过程中的不规范之处有：__________________________、 __________________。 没有写出所利用的物理公式 物理量没有带单位 举一反三 51 （2）请你写出规范的解题过程。 解：小聪家到学校的距离 ， 小聪以 的速度跑到学校需要的时间 。 举一反三 52 8．步是古代的一种长度单位，有关步的物理知识，正确的是(　　) A．中学生走一步的距离约为75 cm B．中学生步行的速度约为5 m/s C．正常人健步走100 m用时约10 min D．正常人步行1 min经过的距离约为6 m A 举一反三 53 9. 中国高铁营业里程超过世界上其他国家高铁营业里程的总和。动车的速度可以达到60 m/s，高铁的速度可以达到300 km/h，轻轨可以每小时行驶70 km，三者速度从大到小的顺序是(　　) A．轻轨、动车、高铁 B．高铁、轻轨、动车 C．动车、高铁、轻轨 D．高铁、动车、轻轨 D 举一反三 54 10. 甲、乙两车通过的路程之比为3∶2，运动的时间之比为2∶1，则甲、乙两车的速度之比是(　　) A．3∶1　B．3∶4　C．5∶3　D．4∶3 B 举一反三 55 11. 小明在校园散步时看到自己运动手表的部分信息如图。下列说法正确的是(　　) A．“配速”的数值越小表示运动越慢 B．小明本次散步时的平均速度为5 m/s C．散步过程中，以运动手表为参照物，小明是运动的 D．“配速”是利用相同路程比时间的方法来比较物体运动快慢的 D 举一反三 56 60 举一反三 57 13．小明家距学校 1.5 km，他每天以4.5 km/h的速度步行上学。为了按时到校，小明每天至少应提前________min从家里出发。 20 举一反三 58 14. 小明一家驾车外出去秋游，在高速路上以20 m/s的速度行驶，当车经过某交通标志牌时，小明注意到牌上的标示如图所示。 (1)“80”的含义是________________________________________；“60 km”的含义是______________________________。 该路段行驶速度不能超过80 km/h 从此标志牌到石家庄还有60 km 举一反三 59 (2)判断小明家的车有没有超速。 举一反三 60 (3)在遵守交通规则的前提下，汽车从此标志牌到石家庄最快需要用几小时。 举一反三 61 新课小结 运动的快慢 ①物理意义：表示物体运动快慢的物理量。   ④单位：米/秒（m/s）、千米/时（km/h） 1 m／s=3.6 km／h ①相同时间比路程； ②定义：路程与时间之比值叫做速度。 匀速直线运动：速度不变的直线运动 变速直线运动：速度变化的直线运动 直线运动的分类 速度 比较运动 快慢的方法 ②相同路程比时间。 谢谢观看 THANKS Lavf58.45.100 Lavf58.45.100 12.某同学用“运动APP”记录骑行轨迹：先以恒定速度沿平直公路骑行，8 s内通过40 m；随后进入缓坡路段，骑行速度变为原来的，且在缓坡上持续骑行5 s。若忽略两段骑行的衔接时间，该同学在整个骑行过程中的总路程为________m。 【解】汽车速度为20 m/s＝72 km/h<80 km/h，故小明家的车没有超速。 【解】此标志牌到石家庄的距离s＝60 km，最高车速v＝80 km/h，汽车从此标志牌到石家庄行驶的最少时间t＝＝＝0.75 h。 $