5.1+社会历史的本质课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

哲学 马克思主 义哲学 第一单元（1） 一般到个别 第一单元 哲学的一般知识 （哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学） 唯物论（2） 认识论（4） 物质、意识、运动、规律 实践、认识、真理 辩证唯物主义 历史唯物主义 唯物辩证法（3） 联系（普遍性、客观性、多样性、整体与部分、系统优化） 发展（普遍性、实质、事物发展的状态（量变与质变）、事物发展的趋势、途径（前进行与曲折性）） 矛盾（对立统一、基本属性、普遍性、特殊性、主次矛盾、矛盾主次方面、两点论重点论） 社会基本矛盾、社会发展的基本规律 人生价值观（6） 人生价值 社会历史观（5） 第二单元 第二单元 （社会的宏观层面） （个人微观层面） 辩证唯物主义研究范围：整个世界 历史唯物主义研究范围：人类社会 1、在学第五课之前，我们把之前学习的内容再进行一次梳理，来理解这节课在马克思主义哲学中的地位到底是什么？ 首先，最开始的时候，我们探究这个世界的本质是什么，马克思主义哲学就告诉了我们——这个世界是一个物质的世界；紧接着，我们在知道这个物质世界的基础上，进一步的去了解这个物质世界，发现这个物质世界是一个联系的、发展的，不是孤立的世界，所以我们要用发展、联系、全面的的观点看世界，这是我们辩证法学习的内容；紧接着学完辩证法之后，在我们知道这个物质世界是什么的之后，我们开始思考意识/人的头脑 如何去认识到这个客观的物质世界呢？于是我们就学习了认识论，而认识论就告诉了我们，我们必须在实践中发现真理，以及在实践中发展和检验我们的真理。 2、从这节课开始，我们又将开始一个新的理论板块的学习，历史唯物主义，即唯物史观。 这个唯物史观是什么东西呢？研究的对象主要又是些什么呢？ 其实，首先唯物唯物，肯定还是坚持世界的本原是物质，这个世界是个物质的物质，至于它把什么当成了我们的物质呢？这就不得不提在马哲 产生以前出现的近代形而上学唯物主义，近代形而上学唯物主义有一个非常明显的缺陷，不知道大家还记得不？——近代形而上学唯物主义在自然观上坚持唯物，在历史观上坚持唯心。我们马哲弥补了近形的缺陷，就在此基础上，提出物质世界当中有一种非常特殊的物质，不是以实体的形式存在的，无影无形，看不见摸不着，但他却实实在在存在在那里，不以人的意志为转移，并且与我们人类本身紧密相连，息息相关，这种物质就叫人类历史或者叫人类社会，就此提出了唯物史观的观点。 唯物史观告诉我们，我们的历史观为什么会这么走，是因为我们的实践活动，是因为生产力与生产关系，经济基础与上层建筑这两对矛盾运动在不断变化运动，相互作用，最终推动着我们人类社会不断的往上发展，然后当我们知道了整个人类社会是这么发展之后，我们再反观我们自己，那我们人类这个渺小的一员，在人类历史的长河之中，我们如何来实现自己的人生价值呢？我们人生的价值到底应该归到哪个地方去呢？于是马哲就告诉我们如何做出正确的价值判断和价值选择，我们必须在尊重客观规律的基础上然后我们去得出一些科学的理论，来指导着我们的实践；而且我们实践的目的和归属都是为了人民群众，所以我们必须始终站在人民群众的立场上，来实现我们的价值。 3、当我们讲完这个线索了之后，我们就把整个马克思主义哲学串起来了，你会发现其中是一环一环扣着一环的，而且在这个过程中，你也已经看到了一条线索，叫做实践，而我们说马克思主义的核心观点就是实践。 第二单元 认识社会与价值选择 第五课 寻觅社会的真谛 5.1 社会历史的本质 生活在本质上 是实践的 壹 1.劳动是社会历史的起点 2.全部社会生活本质上是实践的 材料一：《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（2020.3.20）《中共浙江省委 浙江省人民政府 关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》(2021.9.1) ——普通高中：注重丰富职业体验，开展生产劳动和服务性劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能，增强职业规划意识，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。 材料二：2026年3月5日，政府工作报告首次写入支持有条件的地方推广中小学春秋假，各地迅速响应、因地制宜推进落实。春秋假期间，学生有的走进农场，亲手使用传统农具体验耕种收割等农事劳动；有的加入学校科技社团，和同学一起学习操控无人机、开展科技对战活动；还有的跟随家长外出研学旅行，感受自然与社会风情。 思考：党中央和国务院重视新时代加强大中小学劳动教育的原因？ 4 1.劳动是社会历史的起点 (1)劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 劳动 创造了人的生理结构，形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系 一、社会生活在本质上是实践的 思考：劳动的重要性还体现在哪里？ 劳动创造出吃、穿、住、用、行等物质生活资料 思考：劳动的重要性还体现在哪里？ 石器时代 青铜器时代 铁器时代 蒸汽时代 … 劳动创造出石器、青铜器、铁器、大机器、信息技术等各个时代的生产工具 思考：劳动的重要性还体现在哪里？ 劳动创造出能够反映每一时代特点的文学戏剧艺术等社会精神财富。 1.劳动是社会历史的起点 (2)劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 整个人类历史归根到底是劳动发展史 (3)人类历史是由人的社会实践活动构成的历史。 劳动即社会实践 研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律 一、社会生活在本质上是实践的 2.全部社会生活在本质上是实践的 改造自然的物质生产的实践 调整、改革社会关系的实践 创造科学文化的实践 构成 经济领域 政治领域 精神文化领域 实践的基本形式 人类社会生活的领域 实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系,推动着人类社会的发展。 把社会生活“当做实践去理解” 一、社会生活在本质上是实践的 注意：实践的观点是马克思主义哲学的核心观点，是历史唯物主义的基本观点。 【到夜市吃小吃】 【去博物馆参观文物】 【游行抗议日本排放核污水】 【欣赏电影】 【参加投票选举】 经济活动 政治活动 文化活动 文化活动 政治活动 思考：经济、政治、文化等全部社会现象是如何形成的?这些现象有何共性? 经济、政治、文化等全部社会现象是在人的实践中形成的，都是人的社会实践活动! P59相关链接 下面这些社会生活活动都属于哪个领域的活动？ 一、社会生活在本质上是实践的 知识总结 5.1.1 社会生活在本质上是实践的 1.劳动是社会历史的起点。 (1)劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 (2)劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 (3)人类历史是由人的社会实践活动构成的历史。研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。 2.全部社会生活在本质上是实践的。 实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。 社会存在与社会意识 贰 1.历史观的基本问题 2.社会存在与社会意识的含义 3.社会存在与社会意识的辩证关系 回顾: 哲学的基本问题是: 提示: 历史观的基本问题，是哲学基本问题在社会历史领域的延伸。 历史观的基本问题:社会存在与社会意识的关系问题。 思维和存在的关系问题。 二、社会存在与社会意识 社会存在与社会意识的关系问题 第一方面 社会存在和社会意识何者为第一性 社会存在决定社会意识 社会意识决定社会存在 历史唯物主义 历史唯心主义 两种基本的历史观 思维和存在的关系问题 第一方面 思维和存在何者为第一性 唯物主义 唯心主义 哲学两大基本派别 延伸到社会历史领域 马克思主义哲学 马哲之前的唯物主义、 唯心主义 存在决定思维 物质决定意识 思维决定存在 意识决定物质 哲学的基本问题 社会历史观的基本问题 知识迁移 梁启超“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史，大人物心理之动进，稍易其轨，而全部历史可以改观。“ 马克思：“人们的想象、思维、精神交往都是人们物质行动的直接产物。表现在某一民族的政治、法律、道德、宗教的精神生产也是这样。“ 历史唯心主义（唯心史观、英雄史观） 历史唯物主义（唯物史观、群众史观） 历史唯物主义的根本观点是：社会存在决定社会意识 历史唯心主义的根本观点是：社会意识决定社会存在 1.全部社会生活领域构成与历史观 （1）构成：全部社会生活领域由社会存在与社会意识两部分构成。 （2）历史观的基本问题：社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题。 （3）两种基本历史观：对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答，形成了历史唯物主义和历史唯心主义两种基本的历史观。 比较：物质与意识的关系、社会存在与社会意识的关系 社会存在与社会意识 物质与意识 区别 研究对象 人类社会 整个世界 地位 是历史唯物主义与历史唯心主义的基本问题 是哲学的基本问题 作用 对二者关系的不同回答 是划分历史唯物主义和历史唯心主义的依据 对二者关系的不同回答 是划分唯物主义和唯心主义的依据 联系 社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识关系问题在社会历史领域的体现 含义： 社会的物质生活过程。 内容： 主要指物质资料生产方式，还包括地理环境、人口等物质方面。 自然地理环境 人口 物质资料生产方式 (1)社会存在 2.社会存在与社会意识的含义 P60-2 点拨释疑 生产力 +生产关系 社会存在 （最主要、最根本） 含义： 社会的精神生活过程。 内容： 既包括社会意识的各种形式，即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点，也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。 (2)社会意识 点拨释疑 指大众的意识，非个人的意识 社会存在 or 社会意识？ 1.习近平新时代中国特色社会主义思想　 2.乐山大佛 3.“双减”政策 4.生产关系　　 5.神舟十五号载人飞船 6.《国家安全法》 7.伟大抗疫精神 8.美国白宫 社会意识 社会存在 社会意识 社会存在 社会存在 社会意识 社会意识 社会存在 2024年度流行热词 city不city、PPT你、哈哈哈惹到我你算是踢到棉花了、易如反掌、小孩哥/姐、你是真的饿了 2025年度流行热词 DeepSeek、敬自己一杯、助我破鼎、如何呢又能怎、情绪价值…… 2023年度流行热词 “公主请上车” “哈基米” “你人还怪好的”“遥遥领先” “家人们谁懂啊” 2026年度流行热词 拆、夏天就要stepstep、夯爆了、 活人感…… 思考：1.流行词从何而来？ 2.为什么每年的流行热词都不一样？ 社会存在 社会意识 社会存在决定社会意识 ①有什么样的社会存在就有什么样的社会意识 ②社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 热事对热词，先有事后有词。 (1)社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。 ① 有什么样的社会存在就有什么样的社会意识 ② 社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展 社会主义社会——核心价值观 封建社会——三纲五常、三从四德 变化 发展 3.社会存在与社会意识的辩证关系 既然社会存在决定社会意识，是不是同一社会条件下每个人的社会意识都相同？ 个人的社会意识由社会环境决定，又与其个人的社会地位、受到的教育、从事的职业等密切相关。（社会意识具有主体差异性） 思考：社会存在的变化决定着社会意识的变化。 社会存在一变化，是不是社会意识立刻跟着就变？ 在社会主义社会的今天，仍存在一些封建迷信思想； 处于双半的落后的中国，先进的共产党主义思想却能在中国传播、生根。 这说明什么道理？ （2）社会意识具有相对独立性 P62-1 ①社会意识与社会存在不完全同步，社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。 点拨释疑 ②社会意识对社会存在具有反作用。 落后的社会意识对社会发展起阻碍作用; 先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。 社会意识与社会存在的变化发展并不是亦步亦趋、完全同步、如影随形的。 注意补充：社会意识可以通过实践转化为改变社会存在的物质力量。 【原理】 ①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。 有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。 社会存在的变化、发展决定着社会意识的变化、发展。 ②社会意识具有相对独立性。 社会意识和社会存在具有不完全同步性。社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。 社会意识对社会存在具有能动的反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用；先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的促进作用。 【方法论】 ①尊重社会实际，坚持从社会实际出发，实事求是。 ②树立正确的社会意识，克服错误的社会意识，重视科学理论的指导。 知识整合：社会存在与社会意识的辩证关系 理解“社会存在和社会意识的辩证关系 “ 社会存在决定社会意识：针对、基于、根据…(问题、现状、情况、形势等）提出、制定、出台…(理论、方针、政策、规划等） 社会意识对社会存在的反作用：在…(路线、方针、思想、理论等指导下，…(事业、活动等）取得（成就、胜利、发展、前进、成功、失败…) 拓展升华 注意：材料关键词： 意重力意时茶记错，年子确会、畅古出词跟会育进社①二、的社的部生展存际题词在决会也，施以变感活在t存习说会活领略在存活发会、产煮产创平脚社实建喊，一材符根2化，河人会社，么社1杂交因性的的映第社质与上会会多在础定学。。.女等社立丰会律自人。物能决所进会发独。义交会钥本们会同靡动，识开然之下括反共往动这社标任确促心小平、意全用社，，经形，对存反了社识物在。社发相会义②物思相活全际史池同积能，为为进号0神茶物反正。工会打朴在会问意？会（声究人意南国成会旧。 5.1社会历史的本质 二、社会存在和 社会意识 一、社会生活在本质上是实践的 1.历史观的基本问题 2.社会存在和社会意识的含义 3.社会存在和社会意识的辩证关系 **** 社会历史的起点——劳动 社会历史的本质——实践 社会存在 社会意识 决定 反作用（促进或阻碍） 课堂小结 1.原始社会是社会历史的起点。 [解析]劳动是社会历史的起点，原始社会是人类社会发展的最初阶段。 2.对社会存在与社会意识辩证关系的不同回答，形成了历史唯物主义和历史唯心主义两种基本的历史观。 [解析】对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答，形成了历史唯物主义和历史唯心主义两种基本的历史观。 3.社会意识的变化和社会存在的变化是同步的。 [解析]社会意识具有相对独立性，它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。 4.落后的社会意识对社会发展不起作用。 [解析]社会意识对社会存在具有反作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 5.社会历史是人们活动的结果,而人们的活动是有自觉意识和目的的。因此，社会历史是由人们的动机、目的等决定的。 [解析】社会历史的存在和发展是客观的，是不以人的意志为转移的。 易混易错 6.人类进行物质生产的实践构成了社会生活的政治领域。 【解析】人类进行物质生产的实践活动构成了社会生活的经济领域，不是政治领域。 7.社会意识和社会存在是亦步亦趋的。　 【解析】社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。 8.社会意识和社会存在相互依赖。　 【解析】社会存在决定社会意识，社会存在不依赖于社会意识。 9.社会意识的内容是主观的。　 【解析】社会意识的内容是客观的，形式是主观的。 10.有什么样的社会意识就有什么样的社会存在。 【解析】社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在就有什么样的社会意识。 11.社会意识可以脱离社会存在。 【解析】社会存在决定社会意识，社会意识不能脱离社会存在。 12.社会意识是一种变革社会存在的物质力量。 【解析】社会意识是一种精神力量，通过社会实践可以转变为变革社会存在的物质力量。 13.社会意识具有相对独立性，因而社会意识是不依赖于社会存在的。 × 相对独立性是指社会意识与社会存在具有不完全同步性和能动地反作用。 14.错误的社会意识不是对社会存在的反映。 × 无论是正确的社会意识还是错误的社会意识都是对社会存在的反映。 15.社会存在与社会意识的辩证关系就是物质与意识的辩证关系。 × 社会存在与社会意识的辩证关系是物质与意识的辩证关系在社会历史领域中的具体体现。前者属于历史唯物主义知识，后者属于唯物论知识。 课堂练习 【解析】①：社会存在决定社会意识，①说法错误。②：先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，②错误。③：随着社会的发展，人们的健康意识不断提升，说明社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展，③正确。④：人民群众对健康的重视，既是生活水平提高的必然结果，也承载着人们对美好生活的向往和追求，说明社会存在决定社会意识，社会意识影响社会存在，④正确。 1.近年来，随着社会的发展，人们的健康意识不断提升，更加注重追求健康生活，主动健身、科学健身日益成为人们的自觉选择。人民群众对健康的重视，既是生活水平提高的必然结果，也承载着人们对美好生活的向往和追求。这说明（   ） ①有什么样的社会意识，就有什么样的社会存在 ②社会意识能够正确地预见社会发展的方向和趋势 ③社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展 ④社会存在决定社会意识，社会意识影响社会存在 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 课堂练习 2．老龄化是全球性人口发展大趋势，也是我国发展面临的重大挑战。预计“十四五”期间我国人口将进入中度老龄化阶段，2035年前后将进入重度老龄化阶段，这将对经济运行全领域、社会建设各环节、社会文化多方面产生深远影响。实施三孩生育政策，有利于释放生育潜能，减缓人口老龄化进程，促进代际和谐，增强社会整体活力。这表明（     ） ①社会存在决定于社会意识，三孩生育政策顺应了人口的变化趋势 ②社会意识具有相对独立性，实施三孩生育政策能够推动社会发展 ③社会意识根源于社会生活实践，三孩生育政策的出台是基于我国现实国情 ④社会意识可以超越社会存在，对人口问题的认识有时先于社会存在的变化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 【解析】①：社会存在决定社会意识，不是“决定于”，故①错误。 ④：社会存在决定社会意识，社会意识有时会先于社会存在而变化发展，但不能超越社会存在，故④错误。故本题选C。 “十四五”时期在“两个一百年”奋斗目标中承上启下、尤为关键。特别是在疫情冲击下，百年未有之大变局增添诸多变数，我国发展中的不平衡不充分问题依然突出。编制“十四五”规划必须坚持与时俱进破解难题，在危机中育新机、于变局中开新局，为全面建设社会主义现代化国家开好局、起好步。 凡事预则立，不预则废。实践证明，“五年规划”是引领我国经济实现跨越式发展、取得历史性成就的前进航标。编制“十四五”规划要把加强顶层设计和问计于民统一起来，切实把社会期盼、群众智慧、专家意见、基层经验充分吸收到“十四五”规划编制中来，齐心协力把“十四五”规划编制好。 结合材料，运用社会存在与社会意识的知识，分析国家编制《十四五规划纲要》的哲学依据。 社会存在决定社会意识 社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展具有积极作用 参考答案： 社会存在决定社会意识。国家编制《十四五规划纲要》要针对我国发展中的不平衡不充分问题，立足经济社会发展实际。 社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展具有积极作用。编制《十四五规划纲要》对我国发展特别是解决不平衡不充分问题具有重要作用。 $