5.1社会历史的本质课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

哲学 马克思主 义哲学 第一单元（1） 一般到个别 第一单元 哲学的一般知识 （哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学） 唯物论（2） 认识论（4） 物质、运动、规律、意识 实践、认识、真理 辩证唯物主义 历史唯物主义 唯物辩证法（3） 联系、发展、矛盾 社会基本矛盾、社会发展的基本规律 人生价值观（6） 人生价值 辩证唯物主义研究范围：整个世界 历史唯物主义研究范围：人类社会 社会历史观（5） 第二单元 第二单元 1、在学第五课之前，我们把之前学习的内容再进行一次梳理，来理解这节课在马克思主义哲学中的地位到底是什么？ 首先，最开始的时候，我们探究这个世界的本质是什么，马克思主义哲学就告诉了我们——这个世界是一个物质的世界；紧接着，我们在知道这个物质世界的基础上，进一步的去了解这个物质世界，发现这个物质世界是一个联系的、发展的，不是孤立的世界，所以我们要用发展、联系、全面的的观点看世界，这是我们辩证法学习的内容；紧接着学完辩证法之后，在我们知道这个物质世界是什么的之后，我们开始思考意识/人的头脑 如何去认识到这个客观的物质世界呢？于是我们就学习了认识论，而认识论就告诉了我们，我们必须在实践中发现真理，以及在实践中发展和检验我们的真理。 2、从这节课开始，我们又将开始一个新的理论板块的学习，历史唯物主义，即唯物史观。 这个唯物史观是什么东西呢？研究的对象主要又是些什么呢？ 其实，首先唯物唯物，肯定还是坚持世界的本原是物质，这个世界是个物质的物质，至于它把什么当成了我们的物质呢？这就不得不提在马哲 产生以前出现的近代形而上学唯物主义，近代形而上学唯物主义有一个非常明显的缺陷，不知道大家还记得不？——近代形而上学唯物主义在自然观上坚持唯物，在历史观上坚持唯心。我们马哲弥补了近形的缺陷，就在此基础上，提出物质世界当中有一种非常特殊的物质，不是以实体的形式存在的，无影无形，看不见摸不着，但他却实实在在存在在那里，不以人的意志为转移，并且与我们人类本身紧密相连，息息相关，这种物质就叫人类历史或者叫人类社会，就此提出了唯物史观的观点。 唯物史观告诉我们，我们的历史观为什么会这么走，是因为我们的实践活动，是因为生产力与生产关系，经济基础与上层建筑这两对矛盾运动在不断变化运动，相互作用，最终推动着我们人类社会不断的往上发展，然后当我们知道了整个人类社会是这么发展之后，我们再反观我们自己，那我们人类这个渺小的一员，在人类历史的长河之中，我们如何来实现自己的人生价值呢？我们人生的价值到底应该归到哪个地方去呢？于是马哲就告诉我们如何做出正确的价值判断和价值选择，我们必须在尊重客观规律的基础上然后我们去得出一些科学的理论，来指导着我们的实践；而且我们实践的目的和归属都是为了人民群众，所以我们必须始终站在人民群众的立场上，来实现我们的价值。 3、当我们讲完这个线索了之后，我们就把整个马克思主义哲学串起来了，你会发现其中是一环一环扣着一环的，而且在这个过程中，你也已经看到了一条线索，叫做实践，而我们说马克思主义的核心观点就是实践。 第五课 寻觅社会的真谛 课时1 社会历史的本质 CONTENTS 目录 01.社会生活在本质上是实践的 02.社会存在与社会意识 自主学习：P57-61 1.劳动的作用 2.社会生活的本质 3.历史观的基本问题，两种基本的历史观 4.社会存在和社会意识的含义、辩证关系 PART 01 社会生活在本质上是实践的 情境 说一说： 你能识别哪个是葱哪个是蒜吗？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 情境 说一说： 你能识别哪个是水稻哪个是小麦吗？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 情境 说一说: 米饭和面条分别由什么原材料生产出来的？你会做饭和煮面条吗？在假期，你会帮家人做一些家务劳动吗？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 情境 长期以来，各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了一定成效。同时也要看到，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。 为构建德智体美劳全面培养的教育体系，中共中央、国务院于2020年3月20日发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求采取有效措施切实加强劳动教育。 议学任务：合作、探究 结合教材P57-58思考：我们为什么要重视劳动呢？为什么说社会生活在本质上是实践的呢？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 提示： 我们为什么要重视劳动呢？ 回顾第二课P19页，“人类社会的物质性”知识 古猿向现代人的转变、人类社会的形成过程中，是什么因素起决定作用的呢？ 劳动创造了人类和人类社会 可翻到19页，读一下那一自然段 提示： 我们为什么要重视劳动呢？ 整个人类历史归根到底是劳动发展史 劳动促进生产力的发展，推动了人类社会的发展，并揭示了社会历史发展的奥秘。 提示： 我们为什么要重视劳动呢？ 劳动创造了丰富的社会物质生活资料 提示： 我们为什么要重视劳动呢？ 劳动创造了丰富的社会精神生活财富 1.劳动是社会历史的起点 小结 一、社会生活在本质上是实践的 （1）劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 （2）劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 ？ 劳动集中表现为人的社会实践活动。即人类历史是由人的社会实践活动构成的历史。 研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。 14 2.社会生活在本质上是实践的 小结 一、社会生活在本质上是实践的 结论：实践构成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。 实践的基本形式 物质生产的实践 调整、改革社会关系的实践 创造科学文化的实践 构成 人类社会生活的领域 经济领域 政治领域 精神文化领域 15 高一某班以“劳动教育”为主题开展调研活动，发现当地存在一些将劳动教育窄化为“让孩子干农活”“动动手、流流汗”的误读，甚至出现“有劳动，无教育”的现象。同学们为此发出倡议：劳动教育，既要“流汗”更要“走心”。这一倡议提醒我们（ ） ①要铸就劳动最光荣的思想观念 ②要重视劳动教育对人身心发展意义 ③劳动的终极价值是在改造世界中认识世界 ④物质生产劳动是获得正确意识的唯一途径 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 16 PART 02 社会存在与社会意识 二、社会存在决定社会意识 点击此处输入文字点击此处输入文字点击此处输入文字点击此处输入文字点击此处输入文字 1、历史观的基本问题 回顾: 哲学的基本问题是什么？ 思维和存在的关系问题 那么，历史观的基本问题是什么呢？ 提示: 历史观的基本问题，是哲学基本问题在社会历史领域的延伸。 1、历史观的基本问题 社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题。 思考: 对这个问题的不同回答，是划分什么的标准？ 社会存在和社会意识何者为第一性？ （即：社会存在和社会意识谁决定谁? ） 社会存在决定社会意识 社会意识决定社会存在 历史唯物主义 历史唯心主义 （1）社会存在 自然地理环境 ②内容： （2）社会意识 ①内涵： ②内容： 风俗习惯 社会心理 政治、法律、思想、道德、科学 艺术、宗教、哲学等。 ①内涵： 物质资料生产方式 人口因素 社会存在是指社会生活的物质生活过程，即社会生活的物质方面。 （最主要、最根本） 社会生活的精神生活过程，即社会生活的精神方面。 =生产力+生产关系 2、社会存在与社会意识的含义 指大众的意识，非个人的意识 2、社会存在与社会意识 →首先，要明确我们全部社会生活的领域是由两个部分构成的，一个部分叫社会存在，一个部分叫社会意识。 至于什么是社会存在？ →含义：主要指的是社会的物质生活过程，主要强调的是物质生活这块的，内容包括我们的物质资料生产方式、地理环境、人口要素等等 什么叫地理环境？一个社会不可能凭空而建，肯定要建立在一定的土地、山川、河流之上，肯定要有所根基，有所依赖。 人口因素不难理解，这个社会肯定要有人，这个社会人太多了不利于发展，人太少了也不利于发展。老年人太多了这叫老龄化，孩子太多了这叫婴儿潮，男人太多了这个社会一般不稳定，女人太多了这个社会可能更不稳定，所以人口数量的绝对大小，以及人口结构的平衡。 重点！！物质资料生产方式，有同学就要问了，什么叫生产方式？生产方式由生产力和生产关系两部分构成。我们可以这么去理解，我们的生产力＋生产关系=生产方式。这里面有一个层层迭代的关系，首先社会存在的内容有这三个，这三个当中，第三个起决定性的，而3里面又包含1,2，这两个中1,2 谁又更具决定作用呢？肯定是生产力。所以我们的结论来了，在唯物史观这个版块，最高级的概念往大了说叫生产方式，往小了说叫生产力，这两个是超高级的概念。 至于社会意识？含义：无非就是社会精神生活过程，主要指的是精神层面的一些内容，包括两个方面内容 ②零散的，不成系统的，你也不知道为什么的一些意识，比如说我们在结婚的时候，总是要去随份子，包红包，还要包双份，所以不管是包红包、随份子等等一些意识，事实上就是只发的，零散的一种意识的体现，说白了就是没什么道理的，但我们世世代代都这么看的，全体社会成员都这么看的，一直看法、意识、心态，这就是一种风俗、一种看法我们就讲究这个。 ①一套成系统的社会意识形式，包含两部分组成，根据与经济or阶级是否有关，区分了社会意识形态与非社会意识形态，如果与经济or阶级有关，就叫社会意识形态，比方政治，政治必然有阶级性在里面；法律思想，与阶级有关，因为法律是统治阶级整体意志的体现，不同的阶级关于法律问题的看法是不一样的，法律是统治阶级进行阶级统治的工具；哲学也有，我们所学的马克思主义哲学就是为我们作为思想理论有力的一个武器；道德也是意识形态的东西，比如我们封建统治时期，君为臣纲，夫为妻纲，子为父纲，从道德上来约束大家，其实就是为了捍卫统治阶级的统治，因此其实是带有一定的阶级色彩在里面的，因此道德是意识形态范围；还有艺术、宗教都是带有阶级色彩在里面的；所以课本里出现的这几个观点通通属于我们意识形态的范畴； 还有一种非意识形态的意识，比如我们的自然科学；比如我们的文字，这属于非意识形态的意识，比方我们学的物理和美国没有区别，不会说我们学的物理叫社会主义物理，没这样的说法， 总结一下，什么叫社会意识，就是历史领域的意识、思想。社会意识大题上分为两类，第一类不成系统的想法、观念、第二类成系统的呢，我们把它称为社会意识形式。 判断：下列哪些属于社会存在？哪些属于社会意识？ 1.电影院 2.马克思主义 3.抗疫精神 4.社会主义核心价值观 5.劳动者 6.中国梦 7.中国空间站 8.习近平新时代中国特色社会主义思想 社会存在 社会存在 社会存在 社会意识 社会意识 社会意识 社会意识 社会意识 人们必须首先吃、喝、住、穿，然后才能从事政治科学、艺术、宗教等等——恩格斯 穷人绝无开交易所折本的懊恼，煤油大王哪会知道北方捡煤渣老婆子身受的辛酸，灾区的饥民，大约总不去种兰花，像阔人老太爷一样——鲁迅 这两则名言说明了什么道理？ 社会存在和社会意识有什么相互关系？ 3、社会存在和社会意识的辩证关系 （1）社会存在决定社会意识 ①有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。 ②社会存在的变化、发展决定着社会意识的变化、发展。 70年代：自行车、手表、缝纫机 80年代：电冰箱、电视机、洗衣机 90年代：空调、音响、录像机 结婚三大件 ②社会存在的变化、发展决定着社会意识的变化、发展。 这个怎么来理解？ 比如，以年度网络热词为例：2019年的网络热词，比方垃圾分类，我和我的祖国，我们可以从这几个关键词，想到当时的一些事情；到了2020年的时候，就会发现网络热词变了，不再是原来那个了，变成了打工人打工魂，什么逆行者，什么后浪，什么摆摊人，你看到这样的词，你想到什么样的事情，新冠疫情爆发，然后有很多的90后，还有00后门，为我们去逆行，冲刺在第一线，我们看到了下一代人的崛起；通过这些网络热词就能想象到当时大概的事情；再到21年，网络热词又变了，变成了什么快乐星球、破防了等等。 从19年热词的变化到21年热词的变化，我们发现这种变化是因为我们社会存在的变化导致的，19年的时候垃圾分类很重要，20年的时候最重要的点聚集在了对抗新冠疫情上了，所以社会存在的变化发展决定了社会意识的变化发展。他变他也变. 再举个例子，70年代的时候，结婚三大件是这样子的，再到现在新时代结婚三大件又变了。 社会存在于社会意识 02 思考：流行词从何而来？ 干饭人；元宇宙；中国人不骗中国人；凡尔赛；杀伤力不大，侮辱性极强...... YYDS；绝绝子；摆烂；内卷； 集美；破防；EMO； 2022年度流行热词 热事对热词。 事件是客观存在的。先有事后有词。 2018年度流行热词 佛系 掌声送给社会人 C位出道 大猪蹄子 小姐姐 2019年度流行热词 ××千万条，××第一条 我太难/南了 我不要你觉得，我要我觉得 2021年度流行热词 24 思考：既然社会存在决定社会意识，那么每个人的社会意识是否相同？ 下　雪　了 秀才：大雪纷纷落地 官员：这是皇家瑞气 财主：下它三年何妨 穷人：放 屁 社会地位、所受的教育不同 一个残废！ 真美！ 有伤风化！ 从事的职业不同 人的社会意识受社会环境决定，与个人的社会地位、受到的教育、从事的职业密切相关，在阶级社会中，社会意识带有阶级性。 思考：社会存在的变化决定着社会意识的变化。 社会存在一变化，是不是社会意识立刻跟着就变？ 在社会主义社会的今天，仍存在大量封建迷信思想； 30年代落后的中国，共产党主义思想却能在中国生根。 这说明什么道理？ 既然我们提到社会存在的变化，会推动社会意识的变化，那是不是社会存在一变，社会意识立马也就变化的呢？ →其实不然，社会意识具有相对独立性 我们先来解释一下，什么叫做相对独立性。 独立性是会存在之外，是有条件的，相对这个词是什么意思？相对意味着这是有条件的，是在一定的范围之内才这样，相对就说明了，不是常常这样子的，而是在某些条件之下才这样子的，因此，我们仍然可以这么理解，社会意识从根本上讲，仍然是由社会存在决定的， 但在某些条件下，有些时候又能够独立出来，不是说你让我往左，我就往左，你让我往右我就往右，你往前我往前，你往后我往后，不是这样的，有些时候，你让我往左的时候，我没那么左，有些时候，你让我往右的时候，我可能还会往左一点点，来同学们，这个我们把它理解为，社会意识不完全同步于社会存在的，总趋势来讲还是同步的， 比方当今，2022年龄，还存在着女德班这个的关系，女德班是什么？据说就是家长把子女送去了类似夏令营封闭式的管理，来进行德育的熏陶，熏陶打不还手，骂不还口，逆来顺受，其实就是把以前那种封建统治时期的三纲五常运用在了现在的社会主义国家。说明了社会意识和社会存在不完全同步 顺带补充一个点，社会意识除了具有相对独立性，还具有一定的历史继承性，不是我们的社会存在变了，我们的社会意识完全就变了，不是的，所以以前的社会意识会在社会发展中被继承下来，因此这体现了社会意识的历史继承性，这个点也许你在做题的时候会看到 什么意思？就是独立于你之外，我不依赖于你，所以呢？社会意识有独立性，不依赖于社会存在，有同学就觉得不可思议了，你刚刚不是说社会存在决定社会意识吗？这是绝对的，而社会意识能够独立在社 （2）社会意识具有相对独立性（不完全同步性） 社会意识与社会存在的变化发展并不是亦步亦趋、完全同步、如影随形的。 ①社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。 ②社会意识对社会存在具有反作用。 落后的社会意识对社会的发展起消极的阻碍作用; 先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。 29 社 会存 在 社 会意 识 决 定 反作用 地理环境 人口因素 生产方式 风俗习惯 社会心理 不同社会意识形式 相对独立性 社会存在与社会意识的辩证关系示意图 物质和意识的辩证关系 物质 意识 反作用 决定 社会存在 社会意识 反作用 决定 社会存在和社会意识的辩证关系 辨证唯物主义 （辨证唯物论） 历史唯物主义 注意 辨 析 1.社会意识具有相对独立性，因而社会意识是不依赖于社会存在的。 注意：相对独立性是指社会意识与社会存在具有不完全同步性。 2.错误的社会意识不是对社会存在的反映。 注意：无论是正确的社会意识还是错误的社会意识都是对社会存在的反映。 3.社会存在与社会意识的辩证关系就是物质与意识的辩证关系。 注意：社会存在与社会意识的辩证关系是物质与意识的辩证关系在社会历史领域中的具体体现。前者属于历史唯物主义知识，后者属于唯物论知识。 4.社会意识对社会存在具有能动的反作用，因而社会意识能够促进和推动社会存在的发展。 注意：正确的意识能促进和推动社会存在的发展。 原理1：社会存在和社会意识辨证关系 唯物史观 【原理内容】（1）社会存在决定社会意识 有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。 社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 【方法论】从社会存在的实际出发，尊重社会发展的客观规律，实事求是 曾经有个新闻记者看到小孩子放羊，于是她上前去采访小孩子，你在干嘛？小孩说我放羊，接着再问，你放羊干啥呢？小孩说放羊赚钱呀，你赚钱干嘛呀？赚钱盖房子呀，你盖房子干嘛呢？娶老婆哈，你娶老婆干嘛呢？。。。听到了这个循环，给我们一个启发，为什么有一些地方总是那么那么的穷，为什么不管怎么样，这个地方重来没有富过，一个非常重要的原因，因为他们的意识，他们在落后的社会意识的指导下，导致他们开始局限在那里，很难想象要跳出那个框架，来指导他们的实践。 所以给了我们另外一个启示，我们的脱贫攻坚，除了给他们物质帮扶，还要给他们精神上帮扶，我们一直在说这样一句话，扶贫先扶智，然后我们治穷先治愚，，所以我们要让科学理论指导，但后面发现又不够，扶贫要先扶志，扶他们的理想信念，我们要先在志向上帮助 ①社会存在社会意识的发展具有不平衡性，什么叫不平衡性？一个社会的社会存在越发达、他的社会意识也就越先进，这就叫平衡；（物质越发达，思想越先进；物质越落后，思想越腐朽这叫平衡，有些国家物质极端发达，经济发展水平世界第一，但他的思想很腐朽，比如说美国，还有些国家，物质不是那么的发达，目前还只是区区的世界第二，但是思想却非常先进，比如说中国。 ② 原理1：社会存在和社会意识辨证关系 唯物史观 【原理内容】（2）社会意识具有相对独立性 社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展（不同步） 社会意识对社会存在起反作用。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。 【方法论】同时要树立正确的社会意识、正确的价值观，反对落后的消极的社会意识，重视社会主义精神文明建设。 曾经有个新闻记者看到小孩子放羊，于是她上前去采访小孩子，你在干嘛？小孩说我放羊，接着再问，你放羊干啥呢？小孩说放羊赚钱呀，你赚钱干嘛呀？赚钱盖房子呀，你盖房子干嘛呢？娶老婆哈，你娶老婆干嘛呢？。。。听到了这个循环，给我们一个启发，为什么有一些地方总是那么那么的穷，为什么不管怎么样，这个地方重来没有富过，一个非常重要的原因，因为他们的意识，他们在落后的社会意识的指导下，导致他们开始局限在那里，很难想象要跳出那个框架，来指导他们的实践。 所以给了我们另外一个启示，我们的脱贫攻坚，除了给他们物质帮扶，还要给他们精神上帮扶，我们一直在说这样一句话，扶贫先扶智，然后我们治穷先治愚，，所以我们要让科学理论指导，但后面发现又不够，扶贫要先扶志，扶他们的理想信念，我们要先在志向上帮助 ①社会存在社会意识的发展具有不平衡性，什么叫不平衡性？一个社会的社会存在越发达、他的社会意识也就越先进，这就叫平衡；（物质越发达，思想越先进；物质越落后，思想越腐朽这叫平衡，有些国家物质极端发达，经济发展水平世界第一，但他的思想很腐朽，比如说美国，还有些国家，物质不是那么的发达，目前还只是区区的世界第二，但是思想却非常先进，比如说中国。 ② 课堂小结 社会生活 决定 社会存在 相对独立性 精神方面 社会意识 物质方面 不同步 反作用 本质上是实践的 承认社会存在决定社会意识是历史唯物主义的根本观点。 课堂检测 1、广西某山村有许多珍稀鸟类，但一直存在打鸟、捕鸟等现象。近年来，该村引导村民树立“绿水青山就是金山银山”的理念，建设观鸟基地，吸引天南海北的“鸟友”前来参观，以护鸟观鸟、旅游观光、休闲度假为特色的产业蓬勃发展，以前打鸟、捕鸟的村民成为爱鸟、护鸟的“土专家”和良好生态环境的自觉守护者。这表明（ ） ①社会意识的发展变化根源于生产生活的发展变化 ②不与社会存在同步变化的社会意识是落后的社会意识 ③社会意识能够转化为改变社会存在的物质力量 ④社会意识能否推动社会发展取决于其是否反映社会存在 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2.有一种观点认为，社会生活的变迁、社会的发展是由人的愿望、目的、动机决定的。还有一种观点认为，神灵天意决定社会的变化和人间的祸福。从哲学上看，上述两种观点的共同点是（ ） A.都承认社会的发展有其自身发展的规律 B.都肯定了物质资料生产方式是人类社会发展的决定力量 C.都肯定了世界的本质是物质 D.都否认了社会存在与发展的客观性 4、一字一句勾勒年度热点，三言两语浓缩时代精神。汉字盘点2020活动揭晓∶“民”“脱贫攻坚”“新冠疫情”分别当选年度国内字、国内词、国际字、国际词。这表明： ①社会意识归根到底是对社会存在的反映 ②意识能够创造出现实世界中不存在的东西 ③社会意识的内容根源于社会生活实践  ④社会意识的变化是可以超越社会存在的 A.①②       B.①③        C.②④        D.③④ 39 5、2020年5月22日，李克强总理作政府工作报告指出“去年以来经济社会发展和今年疫情防控取得的成绩，是习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引的结果。”这启示我们(　 ) A．全部社会生活领域由社会存在与社会意识两部分构成 B．要发挥先进社会意识的决定作用 C．先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用 D．社会意识有时会先于社会存在而变化、发展 6、社会意识是指社会生活的精神方面。下列现象现象中，属于社会意识的有（ ） ①新发展理念 ②诚实守信 ③生产力 ④生产工具 A.①③ B.①② C.③④ D.②④ 7．幸福感是人们对生活满意程度的一种心理体验，它以一定的物质财富为基础，但现实生活中，幸福感的提升与物质财富的增加并不一定同步。这说明(　　) ①社会存在决定社会意识　        ②社会意识对社会存在具有促进作用　 ③社会意识具有相对独立性        ④社会意识的变化独立于社会存在的变化 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ “十四五”时期在“两个一百年”奋斗目标中承上启下、尤为关键。特别是在疫情冲击下，百年未有之大变局增添诸多变数，我国发展中的不平衡不充分问题依然突出。编制“十四五”规划必须坚持与时俱进破解难题，在危机中育新机、于变局中开新局，为全面建设社会主义现代化国家开好局、起好步。 凡事预则立，不预则废。实践证明，“五年规划”是引领我国经济实现跨越式发展、取得历史性成就的前进航标。编制“十四五”规划要把加强顶层设计和问计于民统一起来，切实把社会期盼、群众智慧、专家意见、基层经验充分吸收到“十四五”规划编制中来，齐心协力把“十四五”规划编制好。 结合材料，运用社会存在与社会意识的知识，分析国家编制《十四五规划纲要》的哲学依据。 社会存在决定社会意识 社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展具有积极作用 参考答案： 社会存在决定社会意识。国家编制《十四五规划纲要》要针对我国发展中的不平衡不充分问题，立足经济社会发展实际。 社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展具有积极作用。编制《十四五规划纲要》对我国发展特别是解决不平衡不充分问题具有重要作用。 THANKS $