3.9 秦统一中国 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

单元简介:公元前221年，秦统一六国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。秦始皇确立中央集权制度，推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远影响。然而，秦朝实行残暴统治，最终在大规模的农民起义打击下走向灭亡。西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济得以恢复，社会趋于稳定。在汉武帝统治时期，中央集权制度得到进一步巩固和发展。东汉建立初期，出现“光武中兴”的局面。东汉后期，政治动荡，社会危机日趋严重汉朝开通的丝绸之路，促进了中外经济、文化的交流。秦汉时期，科技与文化都有突出的成就。 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 秦：建立 汉：巩固 概念解析： 统一是指以中原核心疆域整合为基础，建立单一中央集权政权，实现疆域、政治、经济、思想文化维度的大一统。（注意：并非单纯的疆域统一） 第9课 秦统一中国 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 学习目标 课程标准：通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立的过程。 1.结合地图，了解秦灭六国的时空信息，叙述其基本过程，有理有据地论述秦的统一对 我国统一多民族国家发展的重要意义。（时空观念、历史解释） 2.知道秦朝建立中央集权制度的主要内容，了解秦朝巩固统一的具体措施，理解各项措施的作用，理解秦朝建立中央集权制度的影响。(史料实证、历史解释) 3.通过识读《秦朝形势图》说明秦朝疆域的四至，理解秦朝是当时世界上的大国之一， 增强民族自豪感。 (家国情怀) 新课导入 1974年，陕西临潼西杨村的农民打井时偶然发现了一些陶俑残片。后来，考古学家经过勘探和发掘，确定那些就是秦始皇陵兵马俑。出土的陶俑、陶马与真人、真马的大小相似，神态逼真，阵容庞大，展现了秦军的磅礴气势。 ❖秦是如何统一中国的？秦朝在统一后，又采取了哪些巩固统一的措施？ 材料一 战国时期，各国之间的战争影响了社会稳定，广大民众企盼结束战乱，过上安定的生活。 ---人教版《中国历史•七年级上册》 一、秦灭六国 ❖阅读下列材料，概括秦灭六国，实现统一的原因。 人民渴望统一（民心所向） 材料三 秦王赢政用人不分籍贯和出身，只重才能。如李斯原是楚国小吏，尉缭相传原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。 ---人教版《中国历史•七年级上册》 材料二 “秦孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。” ---《史记・李斯列传》 商鞅变法奠定基础 秦王嬴政善用人才 一、秦灭六国 秦灭六国形势图 秦灭六国时间： 秦灭六国顺序： 秦灭六国策略 公元前230年——公元前221年 韩、赵、魏、楚、燕、齐 远交近攻（交好远方诸侯国，重点攻打邻近国家，由近到远逐步兼并六国。） 公元前221年，秦完成统一大业，建立秦朝，以咸阳为都城。 ❖结合图示，指出秦灭六国的时间和过程，并分析其策略。 一、秦灭六国 ❖结合地图变化，并阅读教材P52，归纳秦朝的建立有何历史意义。 春秋争霸 战国兼并 秦朝统一 意义：①秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果； ②统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 统一是历史的发展趋势！ ❖秦朝建立后，疆域辽阔，结合春秋战国的历史经验，说说嬴政应如何巩固统治？ 王室衰微 君主专制 诸侯争霸 中央集权 需要加强谁的权力？ 需要加强什么权力？ 君主 中央 指国家政权的主宰和中央决策方式，即皇权至上，皇帝独裁。 指中央与地方的关系，即中央控制地方，地方服从中央。 秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度 二、建立中央集权制度 二、建立中央集权制度 秦统一后，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度。 1.皇帝制度 国家的最高统治者称为“皇帝”，总揽全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的权威， 嬴政称“秦始皇” 材料一“天下之事无大小皆决于上”。 材料二“天子独以印称玺”“命为制,令为诏，天子自称曰‘朕’” 材料三“朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。 ❖思考：结合上述材料，说说皇帝制度有何特征？ 皇权至上 皇帝独尊 皇位世袭 二、建立中央集权制度 2.中央：三公九卿制 秦统一后，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度。 ❖结合图示，指出三公指的是哪几个官职，并说明其主要职责。 三公：即指丞相、太尉、御史大夫。 职责：丞相掌管行政； 太尉掌管军事； 御史大夫掌管监察。 九卿：泛指分掌具体事务的诸卿。 三公彼此的分工不同，且相互牵制，最后决断权由皇帝掌控，从而加强了君主专制。 二、建立中央集权制度 3.地方：？？？ 秦统一后，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度。 ❖秦朝疆域辽阔，围绕地方推行何种制度，大臣争论不休。 丞相王绾 “诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。” “周文武所封子弟同姓甚众，然後属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，……置诸侯不便。” 廷尉李斯 “天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。” 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。 —司马迁《史记・秦始皇本纪》 继续分封 推行郡县 郡县制 秦始皇嬴政 二、建立中央集权制度 3.地方：实行郡县制 秦统一后，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度。 中央 郡(守) 乡 亭 县(令或长) 里 郡守：郡的行政长官，由朝廷直接任免，不可世袭； 县令：县的行政长官，由朝廷直接任免，不可世袭。 皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权力，加强了中央集权。 分封制 郡县制 相同点 不同点 划分原则 按地域划分 官员产生方式 世袭产生 与中央关系 相对独立 影响 【问题探究】 比较分封制与郡县制，说说它们的异同点。 血缘关系 　直属中央 皇帝任免 目的：为了巩固统治 性质：地方行政制度 郡县制的推行，开创了我国历代王朝地方行政的基本模式 　分裂割据 　中央集权 二、建立中央集权制度 秦朝统治机构的建立，标志着以皇帝为中心的中央集权制度的确立。 皇帝制度 三公九卿制度 郡县制度 中央 皇帝 地方 历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。” 奠定了政治制度的框架（后世沿用），对以后历史的发展有着深远影响。 三、巩固统一的措施 秦始皇统一六国后，为了巡视新征服的六国故地，震慑旧贵族势力，同时也为了考察地方治理，曾先后五次巡行各地。然后一路的奇闻让他烦恼不已。 片段一： 咸阳街头，一位来自楚国的商人准备出售他的千里马，他选好了位置，放下行李高声喊道“卖‘母’吆，良种的千里母吆”。不一会儿，围观了很多人，可是没有人听懂他在吆喝什么，无奈之下，他只好拿出纸笔写下一个大大的字。围观的人看了之后更加不知所以然。问题： ❖思考1：围观的人为什么不知所以然呢？ ❖思考2：始皇帝得知此事后采取什么措施? 统一文字（小篆） ❖思考3：统一文字有何意义? 意义： 文字的统一，使政令能够在各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 三、巩固统一的措施 片段二： 齐国故都临淄，随行的秦国侍女想要仿制一条咸阳穿过的长裙。她向本地裁缝讲明原有尺寸，满心期待成衣完工。待到取衣之时，眼前的裙子竟成了超短裙。侍女心生疑惑：难道是裁缝故意偷工减料？结算工钱时，侍女取出秦国圆形半两钱付酬，可裁缝连连摆手，执意只收刀币。 ❖思考1：长裙变超短裙是不是裁缝偷工减料？ ❖思考3：为此，始皇帝采取了什么措施? ❖思考4：统一货币和度量衡有何意义? ❖思考2：为何裁缝执意只收刀币？ 统一货币（秦半两）和度量衡 意义： 有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流与发展。 三、巩固统一的措施 片段三： 楚国故都郢，浩浩荡荡的车队正缓缓向前行进。只听“咔嚓”一声刺耳巨响，御用马车猛地一晃便停住不动。随从连忙快步上前四处察看，车轮卡在旧车道沟槽里进退不得。大家一番仔细查看才发现，秦国马车的轮距更宽，楚国旧有车道却相对狭小。车上的秦始皇静静看着眼前一幕，心中满是疑惑。 ❖思考1：马车出事，是不是楚国道路修筑质量太差？ ❖思考3：这些举措有何意义?? ❖思考2：为此，始皇帝采取了什么措施? 统一车轨和道路的宽度，修筑道路 意义： 形成了以咸阳为中心的全国交通网；促进各地的交流，便利了秦朝对地方的管理。 规定车轨宽度为6尺 三、巩固统一的措施 片段四： 公元前219年，秦始皇向浙江、福建、广东、广西一带的百越发起大规模军事征伐。秦军在部分战场进展顺利，但进军两广时却陷入苦战，久攻难下。岭南山岭阻隔，陆路运粮十分艰难，军队粮草补给难以为继。能否打通补给通道，成为这场战争胜负的关键。 ❖思考1：秦军进攻两广地区遭遇的最大困境是什么？ ❖思考2：为解决补给难题，秦朝采取了什么工程举措？ 开凿灵渠，沟通湘江和漓江。 ❖思考3：此后，秦始皇在南方还有何行动？ 征服岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡。 三、巩固统一的措施 片段五： 公元前215年，秦始皇北巡来到北方边境，放眼望去是一望无际的大草原。辽阔苍茫的原野之上，远处烟尘滚滚，一支匈奴骑兵疾驰而来，杀气步步逼近。望着来势汹汹的匈奴人马，始皇神色凝重，内心深感边患带来的威胁。危急之际，蒙恬率领秦军主力及时赶到，化解眼前危机。 ❖思考1：为解除边患，秦始皇派遣蒙恬实施了哪些行动？ ❖思考2：这些措施带来了怎样的影响？ ①北击匈奴； ②修筑长城（西起临洮，东至辽东） 抵御匈奴南下，保卫中原地区人民的生产生活，巩固秦朝北部边疆。但修筑长城和发动战争耗费了巨大的人力和物力，加重了百姓的负担，激化了秦朝的矛盾。 措 施 影 响 文化 经济 交通 军事 ❖知识归纳：结合所学知识，归纳秦巩固统一采取的措施。 统一文字(小篆) 统一车轨和道路的宽度；开凿灵渠 南：征服岭南，设置三郡； 北：北击匈奴，修筑长城。 统一货币（秦半两）和度量衡 有利于文化的交流与发展 促进了交通的发展 巩固了边疆 有利于经济的交流与发展 三、巩固统一的措施 三、巩固统一的措施 ❖读秦朝疆域图，指出其疆域四至，并分析秦的统一对后世产生了怎样的深远影响？ 东 海 陇西 长城一带 南海 大秦帝国鼎盛时期人口达2000万，面积340万平方公里是当时世界上最大的国家之一！ 秦完成大一统所建立的中央集权体制，深刻影响后世两千余年封建王朝的政治建构； 书同文、车同轨等一系列巩固统一的举措，塑造了大一统国家治理范式； 秦代开拓的疆域，为后世统一多民族国家发展打下根基 这份“大一统”的遗产传承千年，化作成民族的精神根系，成为中华民族基因里的信仰，深刻塑造了今日中国的轮廓和魂魄。 秦灭六国 建立中央集权制度 秦统一中国 巩固统一的措施 文化：统一文字 经济：统一货币，统一度量衡 交通：统一车轨、开凿灵渠 军事：统一岭南；北击匈奴、修筑长城 疆域：东至东海，西到陇西，北至长城，南达南海 四、本课小结 最高统治：皇帝制度 中央政府：三公九卿制 地方政府：郡县制 背景：人民渴望统一、商鞅变法奠基、秦王善用人才 时间：前230-前221年 都城：咸阳 意义：结束分裂，建立第一个统一多民族封建国家 23 五、练习巩固 1.史学大家吕思勉认为，秦统一“决不全是兵力的关系”，当时中国“在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势”。吕思勉认为秦的统一（     ） A．取决于军事力量的强大 B．顺应了历史发展的潮流 C．促进了社会经济的发展 D．得益于秦始皇重用人才 B 2.秦实现统一后，嬴政自称"始皇帝"，规定国家最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务。这一整套制度是（     ） A．分封制 B．宗法制 C．禅让制 D．中央集权制度 D 3.陕西西安章台出土的秦朝封泥（在捆绑简牍的绳端封泥盖印），上有“上郡”“代郡”等郡名和“蓝田”“下邽”等县名。这印证了秦朝（     ） A．实行分封制 B．统一铸造货币 C．推行郡县制 D．修筑驰道直道 C 4.秦朝的传国玉玺是用蓝田玉雕琢而成的，上刻文字：“受命于天，既寿永昌”。这八个文字极有可能是（     ） A．金文 B．隶书 C．行书 D．小篆 D 五、练习巩固 五、练习巩固 5.秦朝统一货币为两种：黄金为上币，用镒（二十两）作单位；铜质圆钱是下币，用半两作单位，即“半两钱”。秦朝统一货币（     ） A．扩大了秦朝的统治疆域 B．有利于各地经济的交流 C．为秦完成统一创造条件 D．给人民带来沉重的负担 B 6.史学家钱穆曾评价：“秦人统一，此期间有极关重要者四事：一、为中国版图之确立；二、为中国民族之形成；三、为中国政治制度之创建；四、为中国学术思想之奠定。”该材料论述的是秦朝统一的（     ） A．主观原因 B．具体措施 C．历史影响 D．实施过程 C $