第24课《邹忌讽齐王纳谏》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

新课导入 封建社会，皇权威威，不可侵犯。有多少谋臣良相，因为批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸——伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱……都是千古奇冤！ 唐太宗李世民曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。 战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。 学习目标 1.理解和掌握文中的文言实词、虚词和特殊的文言句式，在理解的基础上背诵全文。 （重点） 2.理解类比推理的说理艺术，体会邹忌“以小见大”的讽谏技巧。（难点） 3.认识广开言路、虚心纳谏对于治国安邦的重要意义。 （素养） 文学常识 《战国策》是战国时游说之士的策谋和言论的汇编，初有《国策》《国事》《事语》等名称，西汉刘向编订为33篇，是一部国别体史书，也是一部历史散文总集，分西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山12策。 《战国策》主要记载战国时期策士们的言论和行动，反映了当时各国政治、军事、外交等方面的动态。其文长于叙事，善用寓言譬喻，语言生动，气势磅礴，文学性极强。“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”“惊弓之鸟”等讽喻性的小故事都出自此。 写作背景 春秋战国之际，七雄并立，各国兼并战争激烈。在这一动荡时代，“士” 作为最活跃的阶层登上政治舞台，他们游说各国，施展治国安邦的才干。各国统治者认识到民心向背决定政权稳固，纷纷招揽人才、虚心纳谏。《邹忌讽齐王纳谏》即产生于这一背景之下。 邹忌讽齐王纳谏 古义：讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。 今义：讽刺。 规劝国君、尊长等改正错误。 纳 采纳，接受 《战国策》 解 题 读准字音 昳丽 朝服衣冠 窥镜 我孰与 谤议 间进 期年 朝于齐 yì kuī jiàn jī bàng yì zhāo cháo shú 听读课文 邹忌/修/八尺有余，而/形貌昳丽。朝/服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我/孰与/城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公/何能及君也？”城北/徐公，齐国之美丽者也。忌/不自信，而/复问其妾曰：“吾/孰与徐公美？”妾曰：“徐公/何能及君也？”旦日，客从外来，与/坐谈，问之客曰：“吾/与徐公孰美？”客曰：“徐公/不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为/不如；窥镜/而自视，又/弗如远甚。暮寝/而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 听读课文，注意节奏和断句。 听读课文 听读课文，注意节奏和断句。 于是入朝见威王，曰：“臣/诚知/不如徐公美。臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣，臣之客/欲有求于臣，皆以/美于徐公。今/齐地/方千里，百二十城，宫妇左右/莫不私王，朝廷之臣/莫不畏王，四境之内/莫不有求于王：由此观之，王之蔽/甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民/能面刺寡人之过者，受上赏；上书/谏寡人者，受中赏；能谤议/于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时/而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏/闻之，皆/朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 疏通文意 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝 服衣冠窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其 妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？” 长，这里指身高 光艳美丽 早晨 穿戴 照镜子 对……说 与……相比怎么样，表示比较 我与城北徐公相比，哪一个美？ 很，非常 怎么 比得上 用在整数和零数之间 邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。一天早晨他穿戴好衣帽，照镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个美？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？” 疏通文意 城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。” 表判断 相信自己 第二天 比得上 谁，哪一个 表顺承，就 用于主谓之间，取消句子独立性 疏通文意 城北徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾：“我与徐公相比，哪一个美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来，邹忌同他坐着谈话，问他说：“我和徐公谁美？”客人说：“徐公不如您美。” 疏通文意 明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视， 又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之 美我者， 私我也；妾之 美我者，畏我也；客之 美我者， 欲有求于我也。” 次日，第二天 认为 表修饰 表修饰 认为……美 偏爱 对我有所求 取独 疏通文意 同“熟”，仔细 又过了一天，徐公来了，邹忌仔细打量他，自己觉得不如他美；照镜子看自己，更觉得远远不如。晚上躺着想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。” 疏通文意 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私 臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今 齐地 方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣 莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之 蔽 甚矣。” 朝廷 拜见 确实 认为 比 方圆 全国范围内 蒙蔽，这里指所受的蒙蔽 严重，厉害 没有谁 取独 疏通文意 于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，都认为我比徐公美。如今齐国土地方圆千里，有一百二十座城池，您宫中的侍妾和近侍之臣没有不偏爱您的，朝中的大臣没有不害怕您的，全国范围内的百姓没有不有求于您的：由此看来，大王您所受的蒙蔽很严重了。” 疏通文意 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过 者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻 寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市； 数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 当面指责 指责非议 指集市、市场等公共场合 使…听到 刚刚 门前院内像集市一样，现形容来来往往的人很多。 几 不时 间或，偶然 满一年 即使 疏通文意 齐威王说：“好。”于是下达命令：“所有的官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；在公众场所指责我的过失，使我听到的，可得下等奖赏。”命令刚下达，群臣都来进谏，门前像集市一样热闹；几个月之后，还偶尔有人来进谏；满一年之后，即使想进谏，也没什么可进谏的了。 疏通文意 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 此所谓战胜于朝廷。 这种情况 朝见 到 在 燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。 疏通文意 朝：朝服衣冠 入朝见威王 皆朝于齐 孰：吾与徐公孰美？ 孰视之 上：受上赏 上书谏寡人者 下：受下赏 乃下令 早晨 朝廷 朝见 谁，哪一个 同“熟”，仔细 上等的 呈上、送上 下等的 下达、颁布 文言知识 一词多义 1.今齐地方千里 地方： 2.宫妇左右莫不私王 左右： 3.明日，徐公来 明日： 4.能谤讥于市朝 谤议： 5.邹忌讽齐王纳谏 讽： 6.私我也 私 ： 古义：土地方圆 今义：名词，地点，处所 古义：君主左右的近侍之臣 今义：“左”和“右”两个方位 古义：次日，第二天 今义：今天的下一天 古义：指责非议 今义：诽谤 古义：偏爱 今义：跟“公”相对 古义：讽谏，用含蓄的话委婉地规劝 今义：讽刺，嘲讽 古今异义 文言知识 1.朝服衣冠 朝： 2.王之蔽甚矣 蔽： 3.闻寡人之耳者 闻： 4.吾妻之美我者 美： 5.群臣吏民能面刺寡人之过者 面： 名词作状语，在早晨 蒙蔽，这里指所受的蒙蔽（动作名） 使动用法，使……听到 意动用法，认为……美 名词用作状语，当面 词类活用 文言知识 整体感知 本文情节可以概括为：三问答--三类比--三赏赐--三变化。试据此梳理课文内容。 邹忌与妻、妾、客就与徐公比美的三问答； 邹忌讽谏齐王的三类比； 齐威王纳谏后的三赏赐； 令初下、数月之后、期年之后的三变化。 六个人物 邹忌 徐公 妻子 小妾 客人 齐王 1.比较邹忌与妻、妾、客的“三问”“三答”，有何异同？试结合具体的语句分析说明不同在哪里？ 问妻：亲昵 问妾：严肃 问客：平淡 妻答：热情 妾答：畏怯 客答：逢迎 相同点： 妻的回答多了“君美甚”三个字，表达了妻子的偏爱之情，又使用反问句，表示一种十分肯定、不用怀疑的口气。 妾的回答少了“君美甚”三个字，但仍然用反问句，表现了她低微的地位和畏怯、顺从的心理。 客人的回答不仅少了“君美甚”三个字，而且不用反问语气，只是通过平淡的陈述来肯定邹忌美于徐公，表示一种应酬、逢迎的态度。 赞扬邹忌比徐公美； 不同点： 精读细研 2.面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质? 善于自省，有自知之明，对别人的褒奖不盲目轻信，能理智判断、冷静思考，能正视自己。 精读细研 精读细研 3.邹忌是如何将“家事”与“国事”进行类比的？请找出文中对应的三组关系。 臣之妻私臣 臣之妾畏臣 臣之客欲有求于臣 宫妇左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 四境之内莫不有求于王 4.有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之”，也有人认为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”，妙在含蓄。结合这些评论，具体分析邹忌是怎样说服齐王的，其劝谏艺术有哪些高妙之处。 精读细研 邹忌并未直接批评齐王，而是以小见大，讲述自己与徐公比美的经历，并把自我反思的结果告诉齐王，通过类比揭示出齐王所处的与自己相似的困境，得出“王之蔽甚矣”的结论。 精读细研 邹忌劝谏艺术的高妙之处有以下几点。 其一，从与徐公比美这样的日常生活小事和与妻妾问答这样的“闺房小语”切入，让齐王带着一种听故事的轻松心态进入与自己的对话，以防对方出现抵触、反感的情绪。 其二，巧用类比说理的方式，他详细描述妻、妾、客因不同目的对自己隐瞒真相的情况，继而话锋一转，点明君王与自己相似的处境，通过精准类比，自然推出“王之蔽甚矣”的结论，极具说服力。 其三，寓责人于责己，没有一句直接批评齐王的话，而是通过反思自身所受的蒙蔽来暗示齐王所处的相似困境，保全了君王的颜面。 其四，点到为止，只说到“王之蔽甚矣”，甚至完全没有明言“纳谏”，让齐王自己去领悟其中的深意，思考应该采取的措施。 精读细研 5.齐王采纳邹忌的建议后，齐国出现了怎样的变化？这些变化说明了什么？ ①令初下，群臣进谏，门庭若市。②数月之后，时时而间进。③期年之后，虽欲言，无可进者。④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 “人数递减”说明齐王认真纳谏整改，达到政治清明的地步；“诸侯来访”说明内政修明，则国家强大。 精读细研 6.“此所谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么？ “此”指邹忌进谏、齐王纳谏、群臣进谏、政治清明、四国朝齐。既暗示了整件事的因果关系，又把君主纳谏与国家强大紧密联结在了一起。 合作探究 1.除了高超的语言艺术，邹忌劝谏成功还有哪些重要因素？说说你的看法。 ①邹忌善于思考、分析的个性和他的担当、责任意识。邹忌关心国家大事，一心想寻找恰当时机劝谏齐王。他在生活中经历了与徐公比美之事，能够深入思考、分析，体察各人的情状心理，并敏锐地由个人体验联系到国家大事，想到齐王所受之蔽，于是果断地进行劝谏。 ②齐王广开言路的胸襟和果断行事的理政智慧。齐王听了邹忌的劝谏，马上“下令”，并且分上、中、下三种不同层面的赏赐，立刻实施，表现出一位封建开明君王的特点。 2.对于课文中的事实，只要我们认真思考，就会有一些启示，请你说说下面的事实给你什么启示？ (1)齐王纳谏除蔽使四国“皆朝于齐” (2)邹忌自知不如徐公美 (3)妻妾客皆美邹忌 (4)邹忌讽谏齐王 …… 广开言路才能富国安民 人贵要有自知之明 对讨好恭维话要警惕 提意见要讲究方法技巧 合作探究 板书设计 三问三答：妻私臣、妾畏臣 、客求臣 三比类推：宫妇私王、朝臣畏王、四境求王 三赏三变：令初下门庭若市、数月后时时间进、期年后无可进者 纳谏结果：战胜于朝廷 邹忌讽齐王纳谏 纳谏则国兴 归纳主旨 课文生动地记叙了邹忌讽劝齐威王纳谏，使齐威王广开言路、修明政治的故事。邹忌敢于进谏、善于进谏，是一位果敢睿智的忠心臣子；而齐威王乐于纳谏、善于纳谏，是一位心胸开阔的明智君主。值得注意的是，邹忌的论说技巧在这一事件中起到了关键作用。这种由日常小事、形象故事而层层推进到治国道理的说理方式，能够以小见大、由浅入深，具有很强的说服力。 课堂练习 1.邹忌在家事与国事之间进行类比后，得出的结论是： 2.齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始出现的大好局面是： 3.邹忌讽谏最终收到政治清明、不战而胜效果的句子是： 由此观之，王之蔽甚矣。 令初下，群臣进谏，门庭若市。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 下 课 2019 Blues 164292.3 $