福建百校联考2026-2027学年高三上学期10月阶段检测语文试题

nullnull福建10月适应性练习 语文 全本满分150分，考试时间150分种。 注意事项： 2清检题号厢摩在苍题十上备题口的苦题区城内竹答，写在试落，苹然纸和答道十上的0 上茶：工整，笔造清】 《考缓结泉后，请特试春和答题卡一并上文 -.衡滤(7升分)】 材料 生想的广：而自不会做琳托，可反夏使用。化是代花 教于风汽角a: 处费：用方区有能到原子组别妙母法夜们才程质高反金能来，并红路+检制凤盘情选泽，是 配者：在您提出“单源子绿化”之前，科学家们对浩性位”的所究到T臀一步1 科学面城化制大小不一：很难分清到底 【高三疏文第1页（线8页】 FI “平原于候化~成果树孩2025年度画家自然科学装一学奖。达座大山：拉单珠干制过去T。 (精线自孙灰帅《山，衣越是翻不完的】 1下列对材料一和关内容的夏解和分析，不正确的 -项是(3分) 落加速化学反应，精漆生成具标产品，其自身在化学反应过型中不会消能，压 总在原子尺隆上尽可便增加并植准构筑蛋化剂的°活性位”，这样可以摄高化学反应效率，避 中，只有表国层的原子儒参与反应，内部原子被包其中无法发得 D.提出单原于催化”概念，意味着单个金属原子可以直接作为假化剂使用，无需载体支嫌即 可稳宠存在 下列说法不正 ,例如网刘景月授，李授果开合作，无其 是后者提供的助更为重 B张自幼生长于巴山区 每日 山楼步求学。这段历让他对“山“怀有复情感，电为 C圣湾在汉中百范学酸业后速舞书，但他并不足于现状，持考研井最终考入大连化 物历，体现了他对学术追求的执着 D. 克多技术题，其单原子偃化成果我得家自然科学 急.下对制料一和材料二写作特点的分析，不正确的一项(3分) 以记者层层通进的提问裤进内容，从基础概念到技术夹破，科研图境，逻排清嘴，多 专业内容的理难度。 C材料二以超山“为战 贯穿金文，装张海的求举经历，科时历程与人生感悟融为一体，增 )都菜用第三人称金知视角，以心球描写为主，借助大量直接引西 展现人物内心，塑迹人物形象 单原子维化"这一念，在利学究层西具有哪重要意义？请结合材料一要 :票体在材其一的采仿现场，请根服材料：再提出西个同题，并分列闹明墨问的理由。6分) 二1阅读1（本鼠共4小题，20分】 读下面的文字，完成6一9题 【高三语文第1页（共8】 集诱，2000年左右，麟来维化仍然是全球册克角点，我们评题组色似了大童工作，但我辰 述到亿学尺十上的板，环一定 记有：实现这个想法的琴上，调到哪非“越落废 张：第一个难老么起单原于定”在上不排。原于表面能挺高它幻补 T我们野几年， 记：后是么变减的 孕大学车男长状开辰理论拼票。经过不商优化制各参数，20年我幻成功制备当园年首制为 (自工《张，深化“无人区门 材料二 张降对大山物感价，是复备的 美去海边，家请点心取及定干这个口棒 汉中师范学院（显陕而理工大华）是他高考的锋果，是然，用标还爱实现，干是平业之后， 两末的时网重牙。为了节省时间，即化学校离家道，我心不回家，张诗说，”农历大年江十也 终社：位的才表的人食向运建人大车茶件地同 山级哈之旅”杂草丛生” 站潮。 198年考入大连化所，到21年队首提出单原子化"，中间有28年，” 【高三语文第2页（其8页）】 一个人爱吃硬吃又会吃，雪批习起象，千城罐最株这种人，①地北体懂，比您靠，比体卧 克，他又热爱，件能托他得程好喝 无律人迎河临海，好吃鱼， 望帆楼的老板性程，名得春，谢江舟山人，自小植学任属天津。一口天津证，天津的风土 中不时联着板虑的大门口，好本等难人可是位人一直没露面： 平个月后，线店开的 儿过了。一天购牛，他去店门口，想站一会儿气 时原睹8监的老相，清法。，格五十，不时不我，诗后区 出快漆得讲宽。琅在地左右两地火的两个人，一个成辟，一个精战，事择都复网气。 东证无他线店比不过望机候好吃的不请自来，”那人不冷不然地说。 位德远，您三平不点头，玩也不幕数！ 去。他吃了，不点，后不界类 北大鞋化的州成食大金.者在 ，心里小数“地一数。她如通：二位年是本地有多气的看察纷：地们不是吃饭 程者六同”品三爷超吃什安某，卷点，” 金小师鱼去骑后所一问，及格，是死鱼！厨干说咔天晚上朝下的事本盒每鱼金活者，只无T两 程老六知遥这事春不好用饭店的弹子，尤其提上品三吃。他特身范回二场，低头哈排陆着 “世么花是我的不是T?还是进格店了”吕三吃礼，脸上的笑中信本 理板着手“不，不！一万个不是我的，叫数莲生年好个 花完摆摇子地下楼】 4经” 【高三语文第4夏（共B页）】 们吃得益不多，又成一金鱼上去建金鱼特利，表围星干，两条使长的是很白雪夹：上迪元机 白，我舟山他。天人吃在状油：我们山人一是制， “是清燕。天 一口，吃过见过，一准听吐我 哪里的清牙吃 物，格看货这件东充是格心热者，进去 枫，一尺新的小鸟，用根加蝇着。过去 伙计或：“收附才照了半天，才看出来元车奥骨头蜡的，兔营头压能椅成乌吗智 会吃，连比充名么玩都会“怒明运显，养想烟那家仪居然周展于务一难鱼县于，越如速下锅菌的 鱼是元是，心中不山得醋奇 有在 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴置，不正确的一项是(3分) ,会吃“的特点，与（小二结婚）中“二请 B望根使开张火爆，大细平艺出众，老板霍老六熟悠天风士，却任久等横吕三爷的评利，侧 。西托出县三吃 六处事、蓉于应变的人特：示此行 重在品鉴辑辅，为后文死鱼风破的发蓄势 蔚好吧“酸店“等口语与书面语交班，叙事构 项是(3分) :运用排比与反，强化干饭纳对值行挑食客的显心理，设置悬引出下文 。小眼于却不时限看饭店的大门，好疼等人，相节销，写出表大表系花 六的震惊，难以置值，直接写出吕三吃金本领高届：动 文老大被节的发层 【高三语文第5页（共8页）】 B闻，使 听的，与（谏逐客书”版明吏议多客”的阳意吧不同. 2下列对料有关内容的不产不)的及 八根（史记·事景同侯者年表）的记载，窦要因平定吴楚七母之乱立功受封，获三千三百 奥布，题寄又悬所举荐，是能够调度指挥齐战事的。 装技不用而对亚军的成利诱，修虽管暗中与其来粗 D钱大所认为《史记)不同植目看似手盾。多是表述角度同画，不使经扇到定司马迁记事出 (四)峡1本题共3小题，15分) 阅下这首宋诗，亮度1一”活州二 环堆 运用震 D诗服结尾号北方人品会野味，族然一笑，童在能明物有资黄玉本就是低段食材，不值 16.对 中写道：你好啊，乐的精！你似平从不是 离的乐者，不本的艺，吐 的室 向再向高处飞以地面你 上，一片烈火的轻云，掉过前蓝的天心：水运唱着飞用，飞阳着明。请具体分析本诗中 (1)本诗写到了风雨，杜数（同房言赋影中 两句，同样他出 合写风雪。（壁山配椒写作者与友人在日现亭静日出， 【商三语文第7夏《共8夏】 (三)阁读重1本期共行小根，20分】 园读下面的文言文，完成10一14题， 国名 候功 景十六 建元至元封六年江十六 过大将军毛蒙相 建元元率为表相，二岁免 魏并吴楚七国，候，三 三年六月乙巴， 候离要无年， 千面五十P。 (节达自马迁《记·同候考年表》 七国反书闲天于，天干乃成大醉条候两至夫精三十六精军，程击是楚，建南用低等专金赵！ 将军盖布击齐，大将军案墨电袋阳，且养起其， 春本王十一年，美王薄，楚三龙反，兴真西，香情保日：“特谦汉酸臣无修以卖宋店，”胶西股 国数重，无人 西复网齐相与三四有谋，件建移兵代本。齐车工祖，万批并自蒂。着◆网之，双为素省暑，以道 的有误，非其也：万主孝工大于寿为王，是为互 手有受生然地先：来林台医而美工种去特不走有去华“动至家带有以特平小 材料四 日：春泰正，而济南、百地酸点股看皆状春地，父言会春，薄春茶地之反士年。士来可以 日，时用美并，本起技支二人，不及，以二人围元州心。和在 有玉白特非所得监，，起 【节选白钱夫所《潜所金文条)水十二) 分被线的部分有三处需要斯 用铅笔将答愿卡上相应位置的答案标号。 本可囚以回四回回丽齐文公回回时文单书之回不有， 【离三语文第6夏（共8页】 P列 妇)本诗以蔽空“写漫天黄省速蔽天空的最象苏轼《泰壁赋中 两句以容一写定成什 二、语言文字运用（本题共4小酯，6分） 志埠深表典拿，⑨而是以机并凝妹的才式承执着千年的历史沉马，督手号种与人生礼味，国可号 中 月和外格，最林凝因为成语。“天行使，常子以自屦不息地势种，君子跟厚他我物“，（用易）中 者我们讲“ 一通千金“堂无时，是在格诚位的种于 本身是一个克整的价值率，它象的桃◆特化为有温定有彩 18文中第二段有四个含错到字的同语，请找出并政正。(4分) 的当的一项是(3分) B政语凝练T中华昆的心价值理念 文中取破浪线的分有西处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言，亚 严密，可少增副词语，不改变原直分】 的句子，在横战处仿写两里句子。要求：语完整，表站畅：接醉 三.写作(0分】 墙根说：“人生加道路，最近的轻通是看坏的 以上两则材料对当代青华顾具启示意义。请结合材料写一文，体现你的感与 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自数标愿：不要套作，不得抄爱：不得慢露个人信 盘：不少于800学， 【高三语文第8页（共8页）】nullnull福建10月适应性练习·语文 参考答案、提示及评分细则 题号 1 2 6 7 10 11 12 15 19 答案 D A D C C CEH A C D B 1.D【解析】材料一明确指出，单原子催化的第一个难题就是“怎么把单原子‘固定'在载体上不跑掉”，说明单 原子催化剂必须依赖载体来稳定负载，并非“无需载体支撑即可稳定存在。” 2.A【解析】“尤其是后者提供的帮助更为重要”缺少文本依据。 3.D【解析】“以心理描写为主”表述错误，两篇文章并非以心理描写为主塑造人物形象。 4.①改变了多相催化的研究模式：②为开发更高效、更绿色的催化工艺打开了全新空间；③突破了微米、纳米 的尺度，实现了金属原子利用率的最大化。 【评分细则】每点2分，答出两点即可得满分。 【解析】原文：“单原子催化在一定程度上还改变了科学家对多相催化的认知和研究模式…改变了过去像 “黑箱炒菜’一样的研究模式。”可提炼要点：改变多相催化的研究模式。原文：“这为未来开发更高效、更绿色 的催化工艺，打开了全新的空间。”可提炼要点：为高效绿色催化工艺开辟新空间。原文：“如果把每一个原子 都分散开，让它们各自独立成为‘活性中心’…金属利用率就能无限接近100%。”可提炼要点：突破了微米、 纳米的尺度，最大化金属原子利用率。 5.问题一：您认为目前单原子催化技术在实际产业化应用中，还存在哪些亟待突破的难题？ 理由：材料仅介绍了单原子催化的技术突破和科研成果，未提及产业化落地的现状与困境。该问题可以补充 技术落地的现实视角，完善大众对这项颠覆性技术的认知，贴合科研服务实际应用的核心价值。 问题二：支撑您二十余年深耕单原子催化领域、坚持科研探索的核心动力是什么？ 理由：材料只记述了科研攻关历程与技术难题，未挖掘院士的科研初心与坚守动力。该问题能够深挖科研精 神内核，提升采访的深度与内涵。 【评分细则】问题各1分，理由各2分，言之有理即可。 【解析】提问要贴合采访语境，围绕单原子催化、科研工作，不能脱离文本；问题要有价值，不能是材料里已经 回答过的问题（材料记者已经问过催化定义、本质、研究历程、攻关难点等，要避开）。理由需要说明两点：① 原文没有涉及这方面内容；②提问起到的作用（拓展采访维度、增加深度、面向读者的意义）。 6.C【解析】“主要用来反衬翟老六处事圆滑、善于应变的商人特质”错误。仇二爷、贾大金是本地知名吃客， 二人陪吕三吃赴宴，烘托吕三吃在食客圈子的地位，强化本次吃饭的品鉴意味，渲染紧张氛围，并非反衬翟 老六。 7.C【解析】“直接写出”错误，这里应为侧面衬托。 8.①用活鲶鱼顶替刚才的死鲫鱼，把事了结：②介绍鳓鱼多地名称与吃法，凸显自身见识广博、厨艺扎实，扭转 门店负面印象；③亲自下厨制作特色名菜，以示郑重和尊重，力求获得吕三吃认可、挽回口碑。 【评分细则】每点2分，意思对即可。 【解析】前面后厨出错，用死鲫鱼待客，被吕三吃当场点破，已经让饭店陷入危机，有损招牌。现在亲自下厨 做一盘新鲜活鲙鱼，以此赔罪，想用这道好菜安抚吕三吃，把死鱼这件麻烦事妥善了结。翟老六介绍鲙鱼不 同地方的名字：天津叫鲙鱼、广东叫曹白鱼、舟山叫鳓鱼，还讲两地不同做法。这番话是特意讲给行家吕三吃 听的，意在表明自己不是普通饭馆老板，懂食材、懂各地吃法，向吕三吃展示见识。 9.①人物塑造上：鱼骨鸟印证吕三吃“会吃”的本事，既懂品鉴，亦通晓饮食雅趣，与前文筷子辨死鱼相呼应，使 人物形象更丰满。②情节上：以出人意料的细节收束故事，补充人物风采，留下余味，避免直白的评价。③主 【高三语文参考答案第1页（共5页）】 FJ 题表达上：将“会吃”从口腹品鉴升华为生活雅趣，深化小说市井饮食文化的内涵。④叙事视角上：借翟老六 的所见所感侧面烘托人物，含蓄蕴藉。 【评分细则】每点2分，意思对即可。 【解析】前文写吕三吃仅凭筷子一碰鱼腹，就能判断鱼下锅前已是死鱼，侧重表现他食材品鉴的高超能力；结 尾鱼骨鸟，是吃完鳓鱼之后，用整条鱼骨拼接成小鸟，体现他不止能“品吃”，还深谙饮食背后的雅玩趣味。两 处细节前后呼应，把吕三吃从单纯挑剔的食客，塑造成懂食材、知风味、有雅趣的市井高人，人物形象立体丰 满。故事本可在吕三吃离开时收尾。作者新增鱼骨鸟这个意外发现，属于结尾突转式细节，没有直接站出来 评价吕三吃厉害，而是留下物件让翟老六、读者自行体会，故事戛然而止，留白充足，耐人回味。小说开篇就 点明：爱吃、懂吃容易，会吃是一种能耐。一般人理解的“会吃”只是辨别味道好坏。鱼骨鸟这个情节，把“会 吃”的内涵拓展：不只是口舌尝鲜，更是从饮食里生出审美与雅趣，体现天津市井饮食文化里，吃不止果腹，更 是一种生活格调，深化主旨。全文大多从翟老六的视角观察吕三吃。鱼骨鸟也是翟老六亲眼看见、内心惊 叹，不是作者直接议论赞美。用次要人物的观察与心理感受侧面烘托主角，不直白抒情，文字含蓄，符合冯骥 才市井传奇类小说的叙事特点。 10.CEH【解析】“言齐可以该四国”语义完整，后面转入否定判断“非谓击齐王也”，此C处断开。“也”是句末 语气助词，下一句主语换成“史公”，另起一层，E处断开。“史公据当时文簿书之”，“之”作代词，指代这件战 事，本小句结束；下句“不当有误”是钱大昕的结论，另起分句，在H处断开。 11.A【解析】A项，文中的“坐”是介词，翻译为“因为、由于”。“因击沛公于坐”的“坐”是名词，“座位”。B项， “臣闻吏议逐客”的“闻”是“听说”之意。D项，“微夫人之力不及此”的“及”是“到、达到”之意。 12.C【解析】“威逼利诱”表述有误，叛军围困齐国，属于对齐国的逼迫，但没有用利诱惑齐国。 13.(1)你反过来说汉朝已经被打败，齐国赶快投降三国，否则将要被屠城。 (2)荥阳地处南北的要冲，向东抵御吴、楚叛军，向北抵挡齐、赵叛军，朝廷托付给他的任务极为重大。 【评分细则】(1)“若”“趣”各1分，句意2分。(2)“冲”“捍”各1分，句意2分。 【解析】(1)若，你；趣，同“促”，赶快。(2)冲，要冲，交通要道：捍，抵御。 14.①厘清齐地和齐王，区分地名与诸侯封国主体，疏通字面矛盾；②结合地理形势、职官权责、人物人事关系多 重背景综合推证；③尊重原始档案记载，不轻易断定史籍记载讹误，力求兼容各家记述。 【评分细则】答出一点2分，任意答出两点得满分，意思对即可。 【解析】原文背景疑问：齐孝王没有反叛，为什么《史记》写“栾布击齐”？钱大昕先辨析字词含义，分清地名、 诸侯国、诸侯王三个概念，解决文本字面冲突。原文疑问：已经派栾布击齐、郦寄击赵，为什么还要说窦婴 “监齐赵兵”？钱大昕结合地理、官职、人事多重史料背景，综合推理，解释看似矛盾的记载。有人直接下结 论：史公之误。钱大昕不轻率判定古书有错，相信史料来源，调和不同篇章记载，让多处记载可以同时成立。 【参考译文】 材料一： 国名 侯功 孝景十六 建元至元封六年三十六 建元元年，窦婴担任丞相，任职两年 后被免职。 以大将军身份驻守 孝景三年六月乙 元光四年，魏其侯窦婴因为替灌夫争 荥阳，抵御吴楚七国 巳日，窦婴受封魏 魏其 辩获罪，他上书声称手中有先帝的诏 叛军，受封为侯，食 其侯，这是他为侯 书，结果被判定为假托皇帝诏令并造 邑三千三百五十户。 的第一年。 成了实际危害，判处死刑，在闹市斩 首，侯国被废除。 【高三语文参考答案第2页（共5页）】 FJ 材料二： 七国反叛的文书上报天子之后，天子于是任命太尉条侯周亚夫，率领三十六位将军，前去攻打吴、楚两国； 派曲周侯郦寄攻打赵国；派将军栾布攻打齐地叛军；派大将军窦婴驻守荥阳，监督齐国、赵国方向的各路军队。 材料三： 齐孝王十一年，吴王刘濞、楚王刘戊起兵反叛，率领军队向西进发，通告各路诸侯说：“我们要诛杀汉朝的奸 贼晁错，来安定汉室宗庙。”胶西、胶东、菑川、济南四国都擅自出动军队响应吴、楚。他们想要拉齐国一同反叛， 齐孝王犹豫不决，据城坚守，不肯依从。胶西、胶东、蔷川三国就联合出兵包围齐国都城。齐王派遣路中大夫向 天子告急。天子又让路中大夫返回，转告齐王：“好好坚守城池，我们的军队很快就能击破吴楚叛军。”路中大夫 赶回齐国时，三国军队已经重重包围临菑，无法入城。三国的将领胁迫路中大夫，要和他立下盟约，说：“你反过 来说汉朝已经被打败，齐国赶快投降三国，否则将要被屠城。”路中大夫假意答应他们。到了城下，远远看见齐 王，就大喊：“汉朝已经派出百万大军，派太尉周亚夫打败吴楚叛军，大军马上赶来援救齐国，齐王一定要坚守， 千万不要投降！”三国将领于是杀掉了路中大夫。齐国刚被围困危急的时候，曾经暗中与三国商议谋反，盟约还 没有定下来；恰好听到路中大夫从汉朝归来的消息，齐王大喜，他的大臣们就又劝齐王不要投降三国。没过多 久，汉将栾布、平阳侯等人的军队抵达齐国，打败三国军队，解除了临菑的包围。不久，汉军又听说齐王当初曾 经和三国有谋反的谋划，准备调转军队攻打齐国。齐孝王十分恐惧，就服毒自杀了。景帝听说这件事，认为齐 王本心是不想反叛的，只是被胁迫才暗中与叛军谋划，并不是他的罪过，于是立齐孝王的太子刘寿做齐王，就是 齐懿王。 材料四： 问：汉景帝时期，七国发动叛乱，齐国并没有反叛，可是《吴王濞传》记载“将军栾布攻打齐国”，《功臣表》也 说栾布以将军的身份攻打齐地立下战功，这应当是司马迁的失误。 答：齐国虽然没有反叛，但济南、菑川、胶东、胶西，都是原先齐国的属地。史书说“击齐”，指的是攻打齐地 境内反叛的诸侯国罢了。用“齐”这一称呼可以总括这四个诸侯国，并不是指攻打齐王本人。司马迁依据当时 官府的文书档案来记戟这件事，应当不会出错。 问：《窦婴传》与《吴王濞传》都记载“窦婴以大将军的身份驻守荥阳，监察齐国、赵国方面的军队”，可是《功 臣表》却记载“驻守荥阳，抵御吴、楚七国的叛乱”。况且那时攻打齐地的是栾布，攻打赵国的是鄙寄，哪里还需 要窦婴去监督这些军队呢？ 答：当时窦婴与周亚夫一同接受朝廷任命，帝王本纪只记载窦婴、周亚夫两个人，没有提及其他将领，因为 这二人本就是全军的统帅。荥阳地处南北的要冲，向东抵御吴、楚叛军，向北抵挡齐、赵叛军，朝廷托付给他的 任务极为重大。但吴、楚的军队已经由周亚夫亲自统领，不是窦婴能够监督调度的。至于齐、赵战场虽然另外 派遣了将领，可窦婴身为大将军，能够对他们远程节制调度，郦寄、栾布又是窦婴所举荐的，那么窦婴监管齐地 的军队，又有什么可怀疑的呢？ 15.D【解析】诗人借这淡然一笑意在讽喻世人，切莫贪图眼前利益，否则会招致灾祸，充满警示与感慨。 16.①云雀是超越尘世的“欢乐精灵”，从天堂或天堂邻近而来，以酣畅淋漓的乐音倾吐衷心，永远向上飞升、掠 过蔚蓝的天心，是自由、光明、欢乐的化身；②黄雀是现实中贪食的凡鸟，“群飞蔽空”“翻翻巧捷”，趁禾熟之 时大肆啄食，最终因“肉多翅重”被农夫合围捕获，形象卑微而狼狈。 【评分细则】每点3分，意思对即可。 【解析】以教材内的《致云雀》为锚点，搭配课外苏辙的《黄雀》，考查学生调动课内所学、迁移到陌生文本鉴 赏的能力，符合新课标对“教考衔接”的导向。云雀：抓住“欢乐的精灵”“从天堂或天堂的邻近”“向上，再向 高处飞翔”“永远歌唱着飞翔”等句，提炼其“理想化”“自由”“欢乐”“向上”的特质。黄雀：抓住“禾田熟，黄雀 肥”“群飞蔽空”“翱翻巧捷”“肉多翅重”“悬颈系足”等句，提炼其“现实”“贪食”“卑微”“狼狈”的特质。 17.(1)舞殿冷袖风雨凄凄 【高三语文参考答案第3页（共5页）】 FJ (2)大风扬积雪击面亭东自足下皆云漫 (3)舳舻千里旌旗蔽空 【评分细则】每空1分，有错别字该空不给分。 【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。所需要填写的句子出自杜牧的《阿房宫赋》、姚鼐的《登 泰山记》、苏轼的《赤壁赋》，都为《普通高中语文课程标准》推荐背诵篇目。考生应理解情境，再联系相关篇 目的内容作答。 18.①“沉绽”改为“沉淀”；②“去无存菁”改为“去芜存菁”；③“慢长”改为“漫长”；④“演义”改为“演绎”。 【评分细则】每修改正确一处得1分」 【解析】沉淀，本义是溶液中杂质沉到底层；文中比喻经过筛选留存下来。“绽”是绽放，字形误用。去芜存 菁：成语，除去芜杂糟粕，保留精华。漫长：形容时间绵延久远，用“漫”。慢，指速度，不合语境。演绎：文中 指铺陈、阐发道理。演绎：推演阐发；演义多指小说体裁，如历史演义。 19.B【解析】第二段核心：成语是先民筛选留存的价值共识；契合民族精神内核；举例自强不息、厚德载物，都 是道德、价值观念；最后点明成语塑造价值观。A项侧重思维、智慧，文段重点不是思维，是价值理念，排除。 B项紧扣“价值共识、民族精神、道德律令、价值观塑造”概括全段主旨。C项侧重认知方式，不是本段中心， 排除。D项侧重审美教育，文段重在价值观、道德，不是美育，排除。 20.句②，“一种”与“独特的”互换位置：句⑥，删去“可”或者将“可堪称”修改为“可以称为”。 【评分细则】每修改正确一处得2分。 【解析】句②语序不当：定语语序，数量词“一种”放在形容词“独特”前面。句⑥成分赘余：“堪”就是“可以、 能够”，“可”与“堪”语义重复。 21.示例一：当我们讲“鞠躬尽瘁”“精忠报国”时，是在厚植爱国的根基； 示例二：当我们讲“见贤思齐”“择善而从”时，是在涵养向善的品格； 示例三：当我们讲“水滴石穿”“持之以恒”时，是在浇灌坚持的嫩芽。 【评分细则】每句3分，答出两句得满分，其他答案符合要求亦可得分。 【解析】符合原句句式结构。仿写语句时，需要选取两个内涵相近的成语；点明这组成语承载的精神美德； 贴合本段“价值观塑造”的主题。 22.【写作指导】 王虹在红色笔记本扉页写下“所有弯路都是最近的路”，这句话的内涵在于：科学探索乃至人生成长中， 那些看似偏离目标、耗费心力的试错与迂回，恰恰是认知升级不可替代的阶梯一弯路不是歧路，而是通向 真知的最近之路。培根所言“人生如同道路，最近的捷径通常是最坏的路”，则警示我们：人生之路上的急功 近利、投机取巧的“假捷径”，往往以牺牲根基为代价，最终让人付出更大的成本。两则材料一正一反，共同 指向一个核心立意：当代青年应拒绝投机取巧的“假捷径”，拥抱探索试错的“真弯路”，在看似缓慢的积累中 沉淀实力、锤炼心性，将弯路走成属于自己的正途。 【参考立意】 ①莫寻投机捷径，善视求索弯路 ②捷径多是陷阱，弯路或藏真知。 【评分细则】 (一)判分原则 作文阅卷要公正公平；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要 从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。 (二)评分等级 本次评分为四等七类。一等卷48~60，其中一等上54~60，一等下48~53；二等卷36~47，其中二等上 【高三语文参考答案第4页（共5页）】 FJ 42~47,二等下36~41；三等卷2435，其中三等上30~35，三等下24~29；四等卷0~23。 评分参考量表 类别分值 审题立意 语言表达 主要特征 充分理解主题的内涵，基于材料生发观 一等上 审题精准，立意 语言有特色，言近 点，能紧扣主题形成独到的观点，角度选 54分以上 深刻或新颖。 旨远，言简意丰。 择精当，有层次展开，结构精巧独特，议论 一等卷 48~60分 精准、灵动、深刻，情理相融，感染力强。 能理解主题的内涵，基于材料生发观点。 一等下 审題准确，立意 语言通畅、连贯、得 文章观点正确，角度恰当，层次分明，说理 48~53分 清晰，有见识。 体，言能尽意。 透彻，有逻辑性，感染力强。 二等上 审题比较准确， 语言通顺，言能 能理解主题的内涵，观点明确，思路清晰， 二等卷 4247分 立意比较清楚。 达意。 结构完整，用例正确，说理清晰，有感染力。 36~47分 二等下 审题基本清楚， 语言大致通顺，偶有 基本能理解主题的内涵，观点明确，论证 36~41分 立意基本清楚。 不尽规范准确之处。 不够有力，有一定的感染力。 三等上 审题不完整，立 语言不够通顺，偶有 理解了主题的部分内涵，观点大致成立， 三等卷 30~35分 意不清晰。 不尽规范准确之处。 论证不够有力，无感染力。 24~35分 三等下 语言拙劣，多有语 对主题和材料理解不当，貌似相关实则无 貌合神离。 24~29分 病、标点随意。 关，写作水平较差。 语言粗俗、混乱，基 四等卷 0~23分 自说自话。 全然不顾主题和材料，写作水平差。 本功差。 (三)评分提示 1.考生作文如角度独特，立意深刻，有独到见解，语言灵动或深蕴，54分以上。 2.鼓励对优秀作文敢于打高分，对差作文打低分，拉开差距，坚决反对只打保险分，要通过客观公正的阅卷 充分发挥模考的效能。 (四)个案处理 1.经“查重”，确认抄袭的，其中二分之一篇幅与原作相同的，原则上不超过23分；三分之二篇幅与原作相 同的，原则上不超过10分；内容基本相同的，最高不超过5分。 2.完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文 章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过40分（不满100字，0~4分；200字左右，5~8分；300字左 右，9~15分；400字左右，16~25分；500字左右，26~35分；600字左右，36~40分)；未完篇的文章不再扣字数 不足分。 3.游戏高考、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过35分；凡思想情感庸俗低下，即使是 切题完篇，评分最高不得超过17分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过8分；政治倾向有问题的，一律提交专 家组处理。 4.卷面、错别字扣分，每错（别）字扣1分，扣满5分为止。 5.不写作文题目的，扣2分。 【高三语文参考答案第5页（共5页）】 FJ