山东省日照市东港区日照港中学2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测历史试题

2026-2027学年学年上学期阶段测试一七年级历史试题 学校： 姓名： 班级： 考号： 一、选择题（每小题2分，共50分） 1.历慎思的单元笔记中记述了“北京人”“河姆渡遗址”“黄帝的传说”等内容。据此判断该单元讲 述的是（) A.史前时期 B,夏商周时期 C.秦汉时期 D.三国两晋南北朝时期 2.下列考古发现表明( 元谋人上门齿化石 那县人头骨化石 马坝人头盖骨化石 北京人使用的石器 (发现于云南) (发现于湖北) (发现于广东) (发现于北京) A. 长江流域已出现早期国家 B.中国古人类遗址分布广泛 C.原始人类开始了定居生活 D.早期人类已经学会使用火 3.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立 人遗址是() A.北京人遗址 B.元谋人遗址 C.半坡人遗址 D.河姆渡人遗址 4.我国拥有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。入选“2022年度全国十大考古 新发现”的湖北十堰学堂梁子（郧县人）遗址，是旧石器时代遗址，填补了元谋人与北京人之间 的空隙。该遗址属于我国() A.百万年人类史范畴 B.一万年文化史范畴 C.五千多年文明史范畴 D.原始农耕时代范畴 5.1975年，贵州省博物馆人员在位于兴义市附近的顶效镇猫猫山东侧进行发掘，获人类化石、哺 乳动物化石及大量打制石器，并发现用火遗址，中国科学出版社出版的《中国古人类画集》，将 猫猫洞出土的人骨化石定名为“兴义人”。与“兴义人”同一时期懂得人工取火的中国境内原始 人类是() A,元谋人 B,蓝田人 C.北京人 D.山顶洞人 6.韩非子在描述远古社会自然环境时，写道：“上古之世，人民少而禽兽众（多），人民不胜（承受 不住)禽兽虫蛇（的迫害）”，这种环境决定了远古居民早期社会形态，下列描述准确的是() 第1页 A.制造工具，发展生产 B.永居山洞，躲避虫蛇 C.原始群居，共同生存 D.发明弓箭，追逐野兽 7.央视热播纪录片《舌尖上的中国》：从最平凡的一锅米饭到一个馒头…不管吃下多少酒食菜看， 主食永远都是中国人餐桌上最后的主角。以下古人类最早有可能享受到米饭的是() A.北京人 B.山顶洞人 C,半坡原始居民D,河姆渡原始居民 8.某遗址出土如下文物，据此可以推断当时出现() 稻谷 猪纹陶钵 骨耜 A.贫富分化 B、原始农业 C.早期国家 D.民族交融 9.据考古发现，下列古人类中，使用磨制石器、种植粟的是( A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡人 10.我国自古以来就是一个农业大国。下列现象属于我国原始农业兴起和发展的重要标志的是( ①农作物的种植②家畜饲养的出现③定居④磨制石器 ⑤早期国家的建立 A.①②④⑤ B.①②③⑤ C.①②③④ D.②③④⑤ 11.史学界普遍认为，距今5000年前后，我国一些地区已初现文明曙光，私有制逐渐产生，社会成 员内部出现贫富分化。该结论的得出主要依据() A.神话传说 B.考古发现 C.铭文记录 D.文献记载 2.在良渚古城城内外的部分墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧 和象征军事指挥权的玉钺（见下图），这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明。这说明当时 () 良诸遗址出土胡玉琮、玉壁、和玉钺 A,开始使用打制石器 B,阶级分化相当明显 C,原始农业开始兴起 D,确立奴隶社会制度 13.良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。内城长1900米，宽1700米，面积约300万平方米；外城 共4页 面积约630万平方米。能够修建这样一个大规模的城市，说明当时良渚() A,以原始农耕生活为主 B,统治者组织调动能力强 C、具有原始的宗教信仰 D.社会阶级分化相当明显 14.考古学是用实物资料来研究人类社会历史的一门学科。下面是陶寺都城遗址考古发掘的实物（复 原物)，据考证，该遗址距今已有4000多年的历史。这些考古实物（复原物）共同佐证当时这 地区() 象征军权的 复原后的观象台 朱书符号陶壶 1号宫殿基址 玉钱 A,手工业生产技术高超 B、具备了早期国家的形态 C.具有发达的农耕文明 D.出现了朴素的审美意识 15.2024年是中国甲辰龙年。远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地 区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了() 图一彩绘龙纹陶盎（山西陶寺遗址）图二玉猪龙（内蒙古红山文化遗址）图三玉龙（安撒凌家慈遗址 A,中原地区较高的文明程度 B.玉器制造业的水平高超 C.中华文化多元一体的特点 D.黄河流域孕育早期国家 16.2024年2月26日，殷墟博物馆新馆正式开馆。新馆设8个展厅，地上共三层，是首个全景式展 现的国家重大考古专题博物馆。该馆聚焦的是() A.史前文明 B、夏文明 C.商文明 D.周文明 17.制作年代标尺是学习历史的有效方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更 第2页 迭时制作的年代标尺。下列选项中，对应正确的是() 约公元前2070年约公元前1600年 公元前1046年 公元前770年 ① ② ⑤ ④ A.①—夏朝 B,②一一西周 C.③一一东周 D.④一商朝 18.《三字经》有云“夏传子，家天下：四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商：六百载，至纣亡。周武 王，始诛纣；八百载，最长久。”这段话反映的主题是() A、统一多民族国家的建立 B.奴隶制王朝的兴替 C.华夏认同观念的大扩展 D.早期人类文明的起源 19.图1是出土于陕西岐山的青铜器，它最适宜用于研究() 鼎内铸有铭文，其中记载了周宣王对毛公的册命，也 就是“任命书”。 图1毛公鼎 A.远古的传说 B.夏朝的建立 C.西周的制度 D.甲骨文特点 20.周朝建立后，经过3年东征，完全征服和继承了商朝原有的疆域，获得了大量可以支配的土地和 人口。为更好地利用这些资源，周朝进行了分封，建立起以王室子弟为主体的诸侯体系，把原有 的血缘关系转变为政治关系。周朝这样做是为了() A.发展农业 B,控制王室子弟C.巩固统治 D、增进华夏认同 21.下列图片反映夏、商、西周灭亡的共同原因是() 2 桀驾人车 商纣王炮烙之刑 周幽王烽火者俟 A.未代君王残暴昏庸 B:末代君王欺压人民 C,早期国家刑罚残酷 D.都被农民起义推翻 22.分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典 章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制() A,稳定了政局，保证了周王朝对地方的控制 共4页 B.扩大了周的统治范围，推动了中原文明的扩展 C.促成统一多民族国家的建立，扩大了西周的疆域 D.确立了周王朝的社会等级秩序，巩固了统治 23、下列有助于研究西周灭亡原因的材料中，可信度最高的史料是() A《诗经》 赫赫宗周，袭姒灭之。 B《吕氏春秋》 幽王欲褒如之笑也，因数击鼓，诸侯之兵数至而无寇。 C清华简 记载了周幽王进攻申国，申侯联络成族打败周王，西周灭亡，并没有 (出土的战国楚简) “烽火戏诸侯”的故事。 D历史学家的观，点 举烽传警乃汉代备匈奴之事，非周代所能有。 24.按照周礼规定，天子使用九鼎八簋(uǐ)，诸侯最多只能使用七鼎六簋，春秋时期郑国国君却使 用九鼎八簋。这体现了() A.多元一体 B.百家争鸣 C.王室衰微 D.经济发展 25.在江苏、湖南等地的春秋时期墓莽中，出土了一些人工治炼的生产工具。它们是1146℃以上高温 治炼的产物，其治炼过程的主要化学反应为P©20，二F©。这类工具的出现表明() A.我国早期国家开始形成 B.农业生产力水平的提高 C.七国之间兼并战争激烈 D.变法推动分封制的瓦解 二、填空题（每空2分，共16分） 26. 是研究古人类历史和古环境变迁的重要证据。 27. 古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区己经出现早期国家。 28.炎帝、黄帝最终打败蚩尤的战役是 之战。 29五六千年前，黄河流域形成的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体。其首领黄帝和炎帝被后人尊 崇为 30. 年， 之战，武王灭商。 31. 和 的出现，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。 第3页 三、材料题（共34分） 32.(16分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 【头像篇】 【器物篇】 图3 图4 图1 图2 材料二 在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树的种 子等。 材料三 图5 图6 (1)根据材料一分别指出图1、图2是哪种古人类的头像复原图。(2分) (2)结合材料一及所学知识指出图2古人类比图1古人类制造工具的进步之处。(2分) (3)材料二的考古发现说明了什么？这一发现对上古人类的生存有何意义？(4分)》 (4)根据材料三并结合所学知识，分别指出图5、图6房屋建筑的名称，并分别对应指出它们所属 的原始居民。(6分) (5)材料三两种房屋在结构上存在差异，概括导致房屋类型不同的主要原因。(2分) 共4页 33阅读下列材料，回答问题。(18分) 材料一 尧 舜 禹 材料二 今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。（译文：今大道已经消逝了，天下成 了一家一姓的财产。人们各把自己的亲人当作亲人，把自己的儿女当作儿女，财物和劳力，都为私人 拥有。) 材料三 授民 天子 诸侯 统治阶级 卿大夫 土 平民 压化 奴隶 被统治阶级 材料四 观察并识读中国古代历史地图，可以从中获取重要历史信息。 图7春秋时期都城及国都简图 图8战国时期都城及国都简图 据谭其骧《中国历史地图集》等整理 第4可 (1)材料一人物间首领位置的更替与哪项制度有关？这种制度的传位标准是什么？(4分) (2)材料二中的家天下局面的形成与哪一制度有关？“天下为家”这一局面开始的标志性事件是什 么？(4分) (3)材料三涉及的是西周的哪一制度？结合所学指出该制度有什么积极影响？(6分) (4)观察比较图7、图8，概括诸侯国都数量变化的趋势。(2分)并结合所学知识简要说明这一变 化的原因。(2分) 共4页