精品解析：陕西省西安市榆林区高新第一中学2026-2027年九年级上学期9月阶段检测历史试卷

2026-2027学年度第一学期阶段试卷九年级历史 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，总计40分） 1. 考古研究发现，在西亚约旦河谷距今约1.2万年的遗址中，发现了石砌地基的圆形房屋和储藏坑；在叙利亚北部距今约1.1万年的遗址中，发现了保存有野生小麦和大麦的烤制痕迹。这些发现表明新石器时代早期人类社会出现的重大变化是（ ） A. 从采集狩猎向定居农业过渡，开始储存和加工粮食 B. 从定居农业向游牧生活转变，放弃固定居住地 C. 从原始公有制直接过渡到奴隶制国家的建立 D. 从打制石器直接过渡到金属工具的全面普及 2. 战争往往会对历史文化遗存与古文明遗址造成严重损毁。2003年伊拉克战争爆发，导致伊拉克境内众多古巴比伦时期的文明古迹和珍贵历史遗存遭到战火严重破坏。下图中孕育古巴比伦文明的区域是（ ） A. A B. B C. C D. D 3. 下面是兰州某校同学跨学科学习时各小组设计的解说词标题。其学习主题应该是（ ） 古埃及的象形文字和金字塔 古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》 古代中国的甲骨文和青铜器 古印度的梵文和佛教 A. 趋同发展的古代文明 B. 吸收融合的世界文明 C. 多姿多彩的欧洲文明 D. 多元发展的区域文明 4. 公元前3000年前后，北温带的大河冲积平原成为文明摇篮，孕育了中国黄河流域的粟作农业和长江流域的稻作农业，西亚两河流域的麦类种植，南亚印度河流域的水稻栽培，以及北非尼罗河流域的灌溉系统，等等。这反映出（ ） A. 自然环境对农业的影响 B. 早期文明间的交流 C. 文化多样下的生产差异 D. 古代文明同步发展 5. 某校社团正在排练一部历史剧，下面是三位同学的部分台词，据此分析这部剧的主题是（ ） 小菲：我是吠舍，我只能当农民或者商人 小明：别看我是国王，我却没有主管宗教神权的僧侣等级高 小雨：我生活在国家最底层，首陀罗这个身份让我每天都处于被压迫的无权地位 A. 分封制度 B. 种姓制度 C. 王位世袭制度 D. 封君封臣制度 6. 下面是某历史社的宣传海报中的文字，据此分析，该历史社的研究领域是（ ） “从雅典的民主星空到罗马的宏伟长阶——穿越古希腊与古罗马的文明之光，解锁西方文明的源代码。加入历史社团，做‘时空旅人’！” A. 古代亚非文明 B. 封建时代的欧洲 C. 古代欧洲文明 D. 封建时代的亚洲 7. 下列历史名人有几位是出生于公元前4世纪上半期（ ）             ①庄子 ②荀子 ③孟子 ④柏拉图 ⑤亚里士多德 ⑥苏格拉底 公元前369年 公元前313年 公元前371年 公元前427年 公元前384年 公元前469年 A. 一 B. 二 C. 三 D. 四 8. 历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ） A. 希腊最早的文明产生于爱琴海地区 B. 希腊城邦的居民分为公民和非公民 C. 伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰 D. 公元前334年，马其顿国王亚历山大进攻波斯帝国 9. 亚历山大东征每到一地，都要建立起新城市，把他带来的大批希腊人安置其中。这些希腊人带来了先进的技术，如制陶、榨油术等，并在新城市里开铺子做生意。这表明亚历山大东征（ ） A. 进一步发展了民主政治 B. 巩固了帝国统治 C. 客观上促进了文明交流 D. 加剧了人民苦难 10. 罗马帝国的道路系统延伸至全境，其文化、生活方式与拉丁语也传播到被征服地区，拉丁语成为当地的官方语言。这反映出罗马帝国的扩张（ ） A. 依靠了发达的交通 B. 推动了文化的交流传播 C. 巩固了奴隶主制度 D. 促成了语言的融合演变 11. 据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。这段材料可以用于研究（ ） A. 罗马民主政治的表现 B. 斯巴达克起义的背景 C. 罗马帝国扩张的过程 D. 罗马帝国衰落的原因 12. “我效忠我的主人，我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背”。这体现了西欧封建社会的（ ） A. 领主与佃户关系 B. 封君与封臣关系 C. 城市贵族与富裕农民关系 D. 大学与教皇关系 13. 某同学的历史学习笔记中出现“9世纪兴起、11世纪遍布欧洲、领主与佃户、自给自足”等关键信息。据此可知，他正在学习（ ） A. 西欧庄园 B. 封君封臣制 C. 城市自治斗争 D. 大学的兴起 14. 约翰每周必须用三天时间为领主耕种土地，还要缴纳自家农田收成的一部分。若未能完成劳役，领主的管家有权扣押他的农具作为惩罚。据此推断，约翰的身份可能是（ ） A. 自由农民 B. 庄园农奴 C. 作坊工匠 D. 城市商人 15. 西欧庄园法庭卷宗中记录了多起因使用虚假计量单位、不按规定价格卖酒、出售病羊等行为而遭到处罚的案例。这反映了庄园法庭（ ） A. 保障佃户基本生计 B. 强调保护领主的权益 C. 注重维护经济秩序 D. 具有自给自足的特点 16. 1306年，绸缎商西蒙从伦敦回诺福克郡的庄园探亲时，被领主的管家以他曾经是领主的农奴为由逮捕。后来，西蒙起诉了领主，辩称他自1288年就是伦敦市市民。最终，陪审团支持了西蒙的诉求，宣布他是自由人。西蒙胜诉是由于当时（ ） A. 封君封臣制度确立 B. 国王尊重大学自治 C. 资产阶级力量壮大 D. 伦敦已是自由城市 17. 下图为九年级某位同学设计的主题学习活动知识框架图。图中①处应是（ ） A. 行会 B. 法庭 C. 幕府 D. 大学 18. 同学们在历史“解密游戏”中获得线索：“随着西欧城市的兴起和工商业的发展，社会既对教育提出新的需求，也为教育活动提供了一系列的物质基础。”这条线索指向（ ） A. 封君封臣之间的关系 B. 西欧庄园的特点 C. 城市取得自治的形式 D. 大学兴起的原因 19. 某班同学创作了一组诗句来描述世界历史中的著名帝国。符合拜占庭帝国的是（ ） A. 绵延千年融东西，法典承前传后世 B. 驼载珍奇连三洲，天方夜谭汇奇闻 C. 希腊边陲惊雷起，十载东征三洲平 D. 条条大路通罗马，地中海域成内湖 20. 下图呈现了文化继承与发展的关系，其中①处应是（ ） A. 古埃及文化 B. 拜占庭文化 C. 阿拉伯文化 D. 法兰克文化 二、非选择题（本大题共3小题，总计20分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 下图展示的是早期人类文明典型成果。 （1）从材料一中任选一例说出其名称，并说明其承载的历史价值。 材料二 从文明交往的视角考察，人类的历史进程大致可以分为三个阶段：第一阶段，人类处于由血缘性交往关系支配的原始社会，人们的迁徙能力和交往能力弱，跨地区之间的交往很少；第二阶段，世界上多个民族、国家和地区都创造着自己的独特文明，且彼此之间的交流互鉴，让世界各大文明区域开始彼此连接在一起：第三阶段，地理大发现和新航路的开辟，世界市场的建立，资本主义的商贸活动遍布全球各地，推动各民族历史向世界历史转变，加强了人类文明交流。……总的来说，“人类文明是由世界各国各民族共同创造的”。 ——摘编自蒋晓东《文明交流互鉴：世界历史发展的文化文明力量》 （2）根据材料二并结合所学知识，举例说明第二阶段“彼此之间的交流互鉴”的具体情况。 （3）综合上述材料，谈谈你对文明交流的认识。 22. 中世纪西欧逐渐产生新的文明，多元化是这一时期西欧社会的重要特征。阅读材料，回答问题。 材料一 各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣应对封君履行的义务则更多。 ——孟广林《世界中世纪史》 （1）据材料一并结合所学知识，概括封君与封臣关系的特点。这种封建制度的形成以什么为纽带？ 材料二 “在十字军东征（1096-1291）之后的几个世纪时间里……权力由封建城堡向城市转移，是一个缓慢而逐渐的过程。……城镇变得越来越富有，封建领主却越来越穷……城市不断地成长壮大……” ——房龙《人类的故事》 （2）根据材料二及所学知识回答，在欧洲中世纪“权力由封建城堡向城市转移”主要是通过哪两种手段实现的？随着城市的发展和工商业的繁荣，西欧逐渐形成了哪一社会阶层？ （3）综合上述材料并结合所学知识，从政治、经济等角度概括中世纪西欧社会多元化的表现。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 该法典（《罗马民法大全》）……提出了公法和私法的划分：公法是有关罗马帝国政府的法律，私法是有关个人利益的法律。其中私法（民法）最完备，影响最大，人们所说的罗马法往往专指私法……近代欧洲各资产阶级国家的立法，除英国外，大多受到罗马法的深刻影响。 ——孟广林《世界中世纪史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出伯里克利主政时期的奴隶制民主政治有何发展？雅典最高权力机构是什么？屋大维获得“奥古斯都”称号，他创立什么制度？ （2）材料二中《罗马民法大全》是东罗马帝国时期哪位皇帝在位时下令汇编的？根据材料并结合所学知识，辩证分析《罗马民法大全》的影响。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对法律制度建设的理解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期阶段试卷九年级历史 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，总计40分） 1. 考古研究发现，在西亚约旦河谷距今约1.2万年的遗址中，发现了石砌地基的圆形房屋和储藏坑；在叙利亚北部距今约1.1万年的遗址中，发现了保存有野生小麦和大麦的烤制痕迹。这些发现表明新石器时代早期人类社会出现的重大变化是（ ） A. 从采集狩猎向定居农业过渡，开始储存和加工粮食 B. 从定居农业向游牧生活转变，放弃固定居住地 C. 从原始公有制直接过渡到奴隶制国家的建立 D. 从打制石器直接过渡到金属工具的全面普及 【答案】A 【解析】 【详解】A.房屋、储藏坑说明人类走向定居；粮食烤制痕迹说明人类对粮食进行加工储存，体现由采集狩猎向定居农业过渡，正确。 B.遗址出现房屋，说明是定居生活，并非向游牧转变、放弃居住地，错误。 C.材料只有房屋与粮食遗存，没有国家、阶级压迫相关遗迹，不能体现奴隶制国家建立，错误。 D.题干是石质工具，新石器时代没有出现金属工具全面普及的现象，错误。 2. 战争往往会对历史文化遗存与古文明遗址造成严重损毁。2003年伊拉克战争爆发，导致伊拉克境内众多古巴比伦时期的文明古迹和珍贵历史遗存遭到战火严重破坏。下图中孕育古巴比伦文明的区域是（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.A位于尼罗河流域，孕育的是古埃及文明，不符合题意，错误。 B.B位于西亚两河流域，古巴比伦文明发源于两河流域，即今天伊拉克地区，符合题意，正确。 C.C位于南亚印度河、恒河流域，孕育的是古印度文明，不符合题意，错误。 D.D位于东亚黄河长江流域，孕育的是古代中国文明，不符合题意，错误。 3. 下面是兰州某校同学跨学科学习时各小组设计的解说词标题。其学习主题应该是（ ） 古埃及的象形文字和金字塔 古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》 古代中国的甲骨文和青铜器 古印度的梵文和佛教 A. 趋同发展的古代文明 B. 吸收融合的世界文明 C. 多姿多彩的欧洲文明 D. 多元发展的区域文明 【答案】D 【解析】 【详解】A.各大古文明独立发展，各具特色，并非朝着相同方向趋同发展，错误。 B.材料展示早期各大文明独立成果，没有体现文明之间吸收融合的史实，错误。 C.古埃及、古中国、古印度等都属于亚非文明，不属于欧洲文明范畴，错误。 D.材料列举亚非不同地区古代文明成就，各地文明各具特色，体现多元发展的区域文明特征，正确。 4. 公元前3000年前后，北温带的大河冲积平原成为文明摇篮，孕育了中国黄河流域的粟作农业和长江流域的稻作农业，西亚两河流域的麦类种植，南亚印度河流域的水稻栽培，以及北非尼罗河流域的灌溉系统，等等。这反映出（ ） A. 自然环境对农业的影响 B. 早期文明间的交流 C. 文化多样下的生产差异 D. 古代文明同步发展 【答案】A 【解析】 【详解】A.各大文明均诞生于北温带大河冲积平原，水源、土壤等自然条件决定当地种植粟、水稻、麦类等不同农作物，体现自然环境对农业生产的塑造作用，正确。 B.材料仅罗列各地农业形态，没有文明之间往来、互通物产技术的相关史实，无法体现文明交流，错误。 C.材料核心强调的是河流平原这一自然基底带来农业差异，并非侧重文化多样视角下的生产区别，错误。 D.各地文明的农业起源时间存在先后，且材料未体现发展进度同步，同步发展的表述不符合史实，错误。 5. 某校社团正在排练一部历史剧，下面是三位同学的部分台词，据此分析这部剧的主题是（ ） 小菲：我是吠舍，我只能当农民或者商人 小明：别看我是国王，我却没有主管宗教神权的僧侣等级高 小雨：我生活在国家最底层，首陀罗这个身份让我每天都处于被压迫的无权地位 A. 分封制度 B. 种姓制度 C. 王位世袭制度 D. 封君封臣制度 【答案】B 【解析】 【详解】A.分封制是中国西周的政治制度，与古代印度种姓制度无关，错误。 B.题干里的“吠舍、首陀罗、国王地位低于宗教僧侣”完全符合古代印度种姓制度的特征：古印度种姓制度将社会分为四个等级，从高到低依次是：婆罗门（掌管宗教神权的僧侣）、刹帝利（包含国王，掌管军政权力）、吠舍（多从事农业、商业）、首陀罗（社会最底层，被压迫无权），和三位同学的台词完全对应，正确。 C.王位世袭制是王位世代传承的制度，与古代印度种姓制度无关，错误。 D.封君封臣制度是中世纪西欧的政治制度，与古代印度种姓制度无关，错误。 6. 下面是某历史社的宣传海报中的文字，据此分析，该历史社的研究领域是（ ） “从雅典的民主星空到罗马的宏伟长阶——穿越古希腊与古罗马的文明之光，解锁西方文明的源代码。加入历史社团，做‘时空旅人’！” A. 古代亚非文明 B. 封建时代的欧洲 C. 古代欧洲文明 D. 封建时代的亚洲 【答案】C 【解析】 【详解】A.“古代亚非文明”，包含古埃及、古巴比伦等区域，不含古希腊、古罗马，错误。 B.“封建时代的欧洲”，侧重中世纪欧洲，和古希腊古罗马奴隶制文明不符，错误。 C.“古代欧洲文明”，涵盖古希腊、古罗马文明，贴合海报内容，正确。 D.“封建时代的亚洲”，地域与文明类型均不符合古希腊和古罗马，错误。 7. 下列历史名人有几位是出生于公元前4世纪上半期（ ）             ①庄子 ②荀子 ③孟子 ④柏拉图 ⑤亚里士多德 ⑥苏格拉底 公元前369年 公元前313年 公元前371年 公元前427年 公元前384年 公元前469年 A. 一 B. 二 C. 三 D. 四 【答案】C 【解析】 【详解】公元前的世纪计算中，公元前4世纪的时间范围是公元前400年—公元前301年；一个世纪的上半期指该世纪的前50年，因此公元前4世纪上半期的范围是公元前400年—公元前350年，出生年份在此区间才符合要求。 ①庄子出生于前369年，符合；②荀子出生于前313年，属于公元前4世纪下半期，不符合；③孟子出生于前371年，符合；④柏拉图出生于前427年，属于公元前5世纪，不符合；⑤亚里士多德出生于前384年，符合；⑥苏格拉底出生于前469年，属于公元前5世纪，不符合。 所以符合要求的共三位，故选C。 8. 历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ） A. 希腊最早的文明产生于爱琴海地区 B. 希腊城邦的居民分为公民和非公民 C. 伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰 D. 公元前334年，马其顿国王亚历山大进攻波斯帝国 【答案】C 【解析】 【详解】A.“希腊最早的文明产生于爱琴海地区”属于对史实的客观陈述，是历史事实，错误。 B.“希腊城邦的居民分为公民和非公民”只是客观说明城邦居民构成，属于历史事实，错误。 C.“伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰”是对这一时期民主政治发展水平的分析评判，属于历史解释，正确。 D.“公元前334年，马其顿国王亚历山大进攻波斯帝国”记录时间与事件，属于历史事实，错误。 9. 亚历山大东征每到一地，都要建立起新城市，把他带来的大批希腊人安置其中。这些希腊人带来了先进的技术，如制陶、榨油术等，并在新城市里开铺子做生意。这表明亚历山大东征（ ） A. 进一步发展了民主政治 B. 巩固了帝国统治 C. 客观上促进了文明交流 D. 加剧了人民苦难 【答案】C 【解析】 【详解】A.亚历山大建立的是帝国，并没有进一步发展民主政治，错误。 B.题干材料讲的是技术和商业交流，没有体现巩固帝国统治的内容，错误。 C.亚历山大东征过程中，将希腊人安置在新建立的城市里，希腊人带来了制陶、榨油术等先进技术，还在当地开展商业活动。这一行为让希腊的文化和技术与东方地区的文化产生了交流与融合，客观上促进了文明交流，正确。 D.题干描述的是文明交流的积极影响，没有涉及人民苦难，错误。 10. 罗马帝国的道路系统延伸至全境，其文化、生活方式与拉丁语也传播到被征服地区，拉丁语成为当地的官方语言。这反映出罗马帝国的扩张（ ） A. 依靠了发达的交通 B. 推动了文化的交流传播 C. 巩固了奴隶主制度 D. 促成了语言的融合演变 【答案】B 【解析】 【详解】A.道路系统是文化传播的载体，但题干重点并非强调“依靠交通扩张”，而是扩张带来的文化影响，错误。 B.罗马帝国扩张过程中，道路系统推动了文化、生活方式与拉丁语向被征服地区传播。罗马的文化、语言通过扩张传播到各地，体现了扩张推动了文化的交流与传播，正确。 C.虽然罗马帝国本身是奴隶制国家，扩张确实在一定程度上扩大了奴隶制的范围，但题干材料并未提及任何与奴隶制度、阶级压迫或政治制度巩固相关的内容，错误。 D.拉丁语成为官方语言，体现的是文化传播而非“语言融合演变”（融合演变强调不同语言的相互影响与变化，题干未体现这一过程），错误。 11. 据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。这段材料可以用于研究（ ） A. 罗马民主政治的表现 B. 斯巴达克起义的背景 C. 罗马帝国扩张的过程 D. 罗马帝国衰落的原因 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，从1世纪到4世纪，罗马的节庆娱乐日从66天增至175天，且娱乐活动由国库开支——这反映了罗马帝国后期社会奢靡享乐、财政负担沉重；这种奢靡风气会导致社会生产懈怠、财政枯竭，是罗马帝国衰落的重要原因之一，D项正确；罗马的“民主政治”主要体现在罗马共和国时期的公民大会、元老院等制度，而材料中的时间是罗马帝国时期（帝国时期是君主专制，无民主政治）；材料中的节庆娱乐是帝国时期的社会现象，并非民主政治的体现，排除A项；斯巴达克斯起义发生在公元前1世纪（罗马共和国后期），而材料中的时间是“1世纪”“2世纪”“4世纪”（属于罗马帝国时期），时间不匹配；且材料讲的是罗马帝国的节庆娱乐，和斯巴达克斯起义（奴隶反抗奴隶主的起义）的背景无关，排除B项；罗马帝国的扩张主要集中在1-2世纪（达到疆域顶峰），但材料强调的是节庆娱乐日不断增加、国库开支支撑娱乐，这是社会奢靡的表现，和“扩张的过程”（军事、疆域拓展）无关，排除C项。故选D项。 12. “我效忠我的主人，我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背”。这体现了西欧封建社会的（ ） A. 领主与佃户关系 B. 封君与封臣关系 C. 城市贵族与富裕农民关系 D. 大学与教皇关系 【答案】B 【解析】 【详解】A.领主与佃户是土地租种、赋税劳作的经济依附关系，不强调人身效忠服从，错误。 B.西欧封君封臣制度中，封臣需要宣誓效忠封君，承诺遵从封君意志、履行军事等义务，正确。 C.城市贵族与富裕农民属于城市市民阶层内部关系，不存在宣誓效忠的制度，错误。 D.大学与教皇是文化教育和宗教权力的关联，无主人与效忠的人身依附约定，错误 13. 某同学的历史学习笔记中出现“9世纪兴起、11世纪遍布欧洲、领主与佃户、自给自足”等关键信息。据此可知，他正在学习（ ） A. 西欧庄园 B. 封君封臣制 C. 城市自治斗争 D. 大学的兴起 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，西欧庄园形成于 9 世纪，11 世纪时遍布欧洲各地，是中世纪西欧基本的农业经济组织和基层社会单位。 庄园内存在领主与佃户（包括自由农民和农奴）的生产关系，佃户耕种领主的土地，需承担劳役、缴纳租税等义务。 庄园经济以自给自足为核心，农业生产与手工业（如纺织、酿酒）相结合，基本满足内部生活需求，商品交换较少。这些均为西欧庄园的典型特征，A项正确；封君封臣制侧重政治层面的等级依附关系，排除B项；城市自治斗争聚焦于市民阶层反抗封建领主，排除C项；大学兴起与教育文化相关，排除D项。故选A项。 14. 约翰每周必须用三天时间为领主耕种土地，还要缴纳自家农田收成的一部分。若未能完成劳役，领主的管家有权扣押他的农具作为惩罚。据此推断，约翰的身份可能是（ ） A. 自由农民 B. 庄园农奴 C. 作坊工匠 D. 城市商人 【答案】B 【解析】 【详解】A.“自由农民”不需要无偿为领主定期服劳役，也不会被领主管家随意扣押农具，错误。 B.中世纪西欧庄园的农奴需要每周在领主的自营地上无偿劳作，同时向领主缴纳部分收成，未完成劳役还会受到惩罚，和材料中约翰的遭遇完全吻合，正确。 C.“作坊工匠”的生产活动集中在手工业作坊中，不需要为领主耕种土地以及缴纳农业收成，错误。 D.“城市商人”以商业经营为核心活动，没有对领主的劳役义务，和材料场景无关，错误。 15. 西欧庄园法庭卷宗中记录了多起因使用虚假计量单位、不按规定价格卖酒、出售病羊等行为而遭到处罚的案例。这反映了庄园法庭（ ） A. 保障佃户基本生计 B. 强调保护领主的权益 C. 注重维护经济秩序 D. 具有自给自足的特点 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中处罚虚假计量、不按规定价格卖酒、出售病羊等行为，主要是维护市场公平交易，防止欺诈，并非直接保障佃户的基本生活需求（如食物、住房等），因此与“保障佃户基本生计”无直接关联，错误。 B.虽然庄园法庭在封建制度下常带有保护领主利益的色彩，但题干案例中处罚的是违反交易规则的行为，这些规则更多是为了维护庄园内部的经济秩序，保护买卖双方的合法权益（包括佃户和领主），而非专门针对领主的特殊权益，错误。 C.材料中处罚使用虚假计量单位（欺诈）、不按规定价格卖酒（扰乱价格）、出售病羊（危害买方利益）等，都属于破坏正常经济交易秩序的行为。庄园法庭对这些行为予以处罚，正是为了维护规范、公平的经济秩序，确保交易的诚信与稳定，正确。 D.自给自足是西欧庄园经济的典型特征，指庄园内部生产大部分所需物品，很少依赖外部市场。但题干描述的是市场交易中的违规行为及其处罚，这反映了庄园内部存在商品交换和买卖活动，错误。 16. 1306年，绸缎商西蒙从伦敦回诺福克郡的庄园探亲时，被领主的管家以他曾经是领主的农奴为由逮捕。后来，西蒙起诉了领主，辩称他自1288年就是伦敦市市民。最终，陪审团支持了西蒙的诉求，宣布他是自由人。西蒙胜诉是由于当时（ ） A. 封君封臣制度确立 B. 国王尊重大学自治 C. 资产阶级力量壮大 D. 伦敦已是自由城市 【答案】D 【解析】 【详解】A.封君封臣制度是领主与贵族间的土地效忠体系，和农奴、城市市民的人身自由无关，无法解释本案判决，错误。 B.材料全程未提及大学，大学自治针对教育学术领域，与市民身份、农奴纠纷无关联，错误。 C.14世纪初资产阶级尚未壮大，该表述不符合时代背景；且胜诉依据是城市法律，不是资产阶级力量，错误。 D.中世纪西欧城市有一条核心规则：农奴进入城市住满一年零一天，即可获得自由市民身份，摆脱领主人身束缚。材料中西蒙自1288年起就是伦敦市民，到1306年早已满足“一年零一天”的自由人条件，陪审团据此判他胜诉，根源在于伦敦是自治自由城市，城市法保障市民人身自由，正确。 17. 下图为九年级某位同学设计的主题学习活动知识框架图。图中①处应是（ ） A. 行会 B. 法庭 C. 幕府 D. 大学 【答案】D 【解析】 【详解】A.行会是中世纪城市里的工商业组织，属于经济领域，不属于文化教育范畴，无法衔接教会神学与学术新气象，错误。 B.法庭属于政治司法机构，负责处理城市纠纷，和文化教育发展没有直接关联，不能推动学术风气革新，错误。 C.幕府是日本古代的军政统治机构，不属于中世纪欧洲的历史内容，和本题欧洲文化发展的主题无关，错误。 D.随着西欧城市复兴，教会神学之外诞生了中世纪大学，打破了教会文化垄断，迎来教育与学术新气象，正确。 18. 同学们在历史“解密游戏”中获得线索：“随着西欧城市的兴起和工商业的发展，社会既对教育提出新的需求，也为教育活动提供了一系列的物质基础。”这条线索指向（ ） A. 封君封臣之间的关系 B. 西欧庄园的特点 C. 城市取得自治的形式 D. 大学兴起的原因 【答案】D 【解析】 【详解】A.封君封臣关系是西欧封建等级制度的内容，和教育发展无关，错误。 B.西欧庄园是中世纪西欧农村的基本社会组织，与教育主题无关，错误。 C.城市自治是城市争取政治权利的结果，和教育发展无关，错误。 D.西欧城市兴起和工商业发展后，市民阶层需要文化知识，同时城市也能为大学提供物质支持，这正是大学兴起的原因，正确。 19. 某班同学创作了一组诗句来描述世界历史中的著名帝国。符合拜占庭帝国的是（ ） A. 绵延千年融东西，法典承前传后世 B. 驼载珍奇连三洲，天方夜谭汇奇闻 C. 希腊边陲惊雷起，十载东征三洲平 D. 条条大路通罗马，地中海域成内湖 【答案】A 【解析】 【详解】A.“绵延千年”符合拜占庭帝国（395-1453年）的存续时间，“融东西”体现其欧亚文化融合特点，“法典”指《查士丁尼法典》，描述的是拜占庭帝国，正确。 B.《天方夜谭》是阿拉伯帝国文学作品，描述的是阿拉伯帝国，错误。 C.“十载东征”指亚历山大东征，描述的是亚历山大帝国，错误。 D.“条条大路通罗马，地中海域成内湖”描述的是罗马帝国将地中海变为内湖的特征，错误。 20. 下图呈现了文化继承与发展的关系，其中①处应是（ ） A. 古埃及文化 B. 拜占庭文化 C. 阿拉伯文化 D. 法兰克文化 【答案】B 【解析】 【详解】A.古埃及文化主要影响北非地区，并未起到保存并吸收多种文化并为文艺复兴提供营养的作用，错误。 B.拜占庭文化保存并吸收了基督教文化、古希腊罗马文化以及西亚、北非的东方文化，为后来的欧洲文艺复兴运动提供了重要的文化营养，符合题意，正确。 C.阿拉伯文化主要是在吸收东西方文化的基础上形成，虽对欧洲文化有影响，但它不是同时保存基督教文化、古希腊罗马文化并直接为文艺复兴提供核心营养的主体，错误。 D.法兰克文化是中世纪西欧的本土文化，并未大量吸收西亚、北非的东方文化，也不是文艺复兴的主要文化来源，错误。 二、非选择题（本大题共3小题，总计20分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 下图展示的是早期人类文明典型成果。 （1）从材料一中任选一例说出其名称，并说明其承载的历史价值。 材料二 从文明交往的视角考察，人类的历史进程大致可以分为三个阶段：第一阶段，人类处于由血缘性交往关系支配的原始社会，人们的迁徙能力和交往能力弱，跨地区之间的交往很少；第二阶段，世界上多个民族、国家和地区都创造着自己的独特文明，且彼此之间的交流互鉴，让世界各大文明区域开始彼此连接在一起：第三阶段，地理大发现和新航路的开辟，世界市场的建立，资本主义的商贸活动遍布全球各地，推动各民族历史向世界历史转变，加强了人类文明交流。……总的来说，“人类文明是由世界各国各民族共同创造的”。 ——摘编自蒋晓东《文明交流互鉴：世界历史发展的文化文明力量》 （2）根据材料二并结合所学知识，举例说明第二阶段“彼此之间的交流互鉴”的具体情况。 （3）综合上述材料，谈谈你对文明交流的认识。 【答案】（1）名称：甲骨文。 历史价值：甲骨文是中国商朝时期的文字，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，证明我国有文字可考的历史从商朝开始。 （2）示例：丝绸之路的开辟。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，中国的丝绸、瓷器、茶叶等商品通过丝绸之路传入中亚、西亚和欧洲，西方的香料、珠宝、佛教等也通过丝绸之路传入中国，促进了东西方经济文化的交流与发展。 （3）认识：文明交流是推动人类文明发展的重要动力；不同文明之间的交流互鉴能够取长补短，共同推动人类历史的进步。 【解析】 【小问1详解】 名称：商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上。这些文字被称为“甲骨文”。 历史价值：来自教材原文。 【小问2详解】 示例：丝绸之路的开辟。西汉时，张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来。中国的丝绸、瓷器、茶叶等商品通过丝绸之路传入中亚、西亚和欧洲，西方的香料、珠宝、佛教等也通过丝绸之路传入中国。这条沟通欧亚的陆上交通道路，后世称“丝绸之路”。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 【小问3详解】 认识：“世界上多个民族、国家和地区都创造着自己的独特文明，且彼此之间的交流互鉴，让世界各大文明区域开始彼此连接在一起”“地理大发现和新航路的开辟，世界市场的建立，资本主义的商贸活动遍布全球各地，推动各民族历史向世界历史转变，加强了人类文明交流”→文明交流是推动人类文明发展的重要动力；不同文明之间的交流互鉴能够取长补短，共同推动人类历史的进步。 22. 中世纪西欧逐渐产生新的文明，多元化是这一时期西欧社会的重要特征。阅读材料，回答问题。 材料一 各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣应对封君履行的义务则更多。 ——孟广林《世界中世纪史》 （1）据材料一并结合所学知识，概括封君与封臣关系的特点。这种封建制度的形成以什么为纽带？ 材料二 “在十字军东征（1096-1291）之后的几个世纪时间里……权力由封建城堡向城市转移，是一个缓慢而逐渐的过程。……城镇变得越来越富有，封建领主却越来越穷……城市不断地成长壮大……” ——房龙《人类的故事》 （2）根据材料二及所学知识回答，在欧洲中世纪“权力由封建城堡向城市转移”主要是通过哪两种手段实现的？随着城市的发展和工商业的繁荣，西欧逐渐形成了哪一社会阶层？ （3）综合上述材料并结合所学知识，从政治、经济等角度概括中世纪西欧社会多元化的表现。 【答案】（1）特点：封君与封臣关系有着严格的等级性，权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 纽带：土地的封赐。  （2）手段：金钱赎买、武力斗争。 社会阶层：市民阶层。 （3）政治上：形成封君封臣为核心的封建等级制度，同时新兴城市不断崛起，市民阶层争取自治冲击旧有封建秩序。经济上：以自给自足的封建庄园经济为主体，同时工商业城市商品经济不断发展。 【解析】 【小问1详解】 特点：“双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任”提炼“封君与封臣关系有着严格的等级性，权利、义务交织在一起，有一定的契约意义”。 纽带：封君与封臣制的核心纽带是土地的封赐。 【小问2详解】 手段：中世纪西欧城市争取自治的两种手段是金钱赎买和武力斗争。 社会阶层：城市工商业繁荣后催生的新生社会阶层就是市民阶层。 【小问3详解】 政治上：可以从封君与封臣制的确立和新兴城市兴起（冲击封建秩序）两个方面进行说明。经济上：可以从庄园经济的影响和商品经济发展两方面进行说明。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 该法典（《罗马民法大全》）……提出了公法和私法的划分：公法是有关罗马帝国政府的法律，私法是有关个人利益的法律。其中私法（民法）最完备，影响最大，人们所说的罗马法往往专指私法……近代欧洲各资产阶级国家的立法，除英国外，大多受到罗马法的深刻影响。 ——孟广林《世界中世纪史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出伯里克利主政时期的奴隶制民主政治有何发展？雅典最高权力机构是什么？屋大维获得“奥古斯都”称号，他创立什么制度？ （2）材料二中《罗马民法大全》是东罗马帝国时期哪位皇帝在位时下令汇编的？根据材料并结合所学知识，辩证分析《罗马民法大全》的影响。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对法律制度建设的理解。 【答案】（1）发展：伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。 机构：公民大会。 制度：元首制。 （2）皇帝：查士丁尼。 影响：积极方面，《罗马民法大全》对公法和私法进行了划分，私法（民法）最为完备，对近代欧洲各资产阶级国家的立法产生了深远影响，奠定了欧洲民法的基础；消极方面，它从根本上维护奴隶主阶级的利益，承认奴隶制的存在，具有一定的历史局限性。 （3）理解：法律制度建设是国家治理的重要手段；法律制度的完善有利于维护社会秩序、保障公民权利；法律建设应当与时俱进，适应社会发展的需要；同时也要认识到法律的阶级性，法律是统治阶级意志的体现。 【解析】 【小问1详解】 发展：伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰，公民的政治权利得到保障。 机构：雅典的最高权力机构是公民大会，由全体成年男性公民组成。 制度：公元前27年，屋大维获得“奥古斯都”称号，创立元首制，标志着罗马帝国的建立。 【小问2详解】 皇帝：《罗马民法大全》是东罗马帝国皇帝查士丁尼在位期间下令汇编的。 影响：积极影响：由材料二“提出了公法和私法的划分：公法是有关罗马帝国政府的法律，私法是有关个人利益的法律。其中私法（民法）最完备，影响最大”→提炼出“《罗马民法大全》对公法和私法进行了划分，私法（民法）最为完备”； 由材料二“近代欧洲各资产阶级国家的立法，除英国外，大多受到罗马法的深刻影响”→提炼出“对近代欧洲各资产阶级国家的立法产生了深远影响，奠定了欧洲民法的基础”。 消极影响：从维护奴隶主的利益、承认奴隶制合法性的角度回答。 【小问3详解】 理解：材料一雅典民主政治与罗马帝国元首制：伯里克利时期雅典民主政治发展到高峰，公民大会是最高权力机构；屋大维创立元首制，罗马帝国建立，说明“法律制度建设是国家治理的重要手段”； 材料二“《罗马民法大全》提出了公法和私法的划分”“私法（民法）最完备，影响最大” ，说明“法律制度的完善有利于维护社会秩序、保障公民权利”； 材料二“私法是有关个人利益的法律”，说明“法律具有阶级性，是统治阶级意志的体现”； 此外，还可从法律建设与时俱进的角度回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $