精品解析：江苏省南通市如皋市2025-2026学年八年级上学期11月期中考试语文试题

2025—2026学年度第一学期八年级期中学业质量监测语文 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1.本卷共6页，满分150分，考试时间为120分钟。考试结束后，请将答题纸上交。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹签字笔填写在试卷及答题纸指定的位置。 3.答案必须按要求书写在答题纸上。在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一、积累运用（27分） 阅读下面一段文字，完成下面小题。 míng jì历史，不忘初心。1945—2025，80年沧海桑田、翻天覆地。受阅官兵精准坚定的步伐，挺拔威武的身姿，zhāng xiǎn着中国军队péng bó的生命力。今天的中国正以无惧任何风浪的实力和底气捍卫世界和平。 1. 根据语境和拼音，在田字格内依次用正楷字写出相应的汉字。 2. 画线句的主干应为：____________。 【答案】1. 2. 中国捍卫和平 【解析】 【1题详解】 注意“铭、蓬”等字字形。 【2题详解】 结合画线句“今天的中国正以无惧任何风浪的实力和底气捍卫世界和平”可知，提取句子主干要删去定语、状语等修饰限制成分，“今天的”是定语，“正”“以无惧任何风浪的实力和底气”属于状语，“世界”为宾语的定语；保留句子主语“中国”，谓语“捍卫”，宾语中心语“和平”，因此句子主干是“中国捍卫和平”。 3. 下面选项内容表述不正确的一项是（ ） A. 写消息要确定一个恰当的标题，也要合理安排正文的结构。 B. 夸张可以是扩大的夸张，也可以是缩小的夸张。 C. 《天上有颗“南仁东星”》以时间顺序展开叙述，从少年时的求学、青年时的成长，到主持的伟大工程启用，着重表现南仁东为建成“中国天眼”付出的巨大努力。 D. 《背影》是朱自清先生的散文名篇，文中“我”对父亲的情感态度始终如一，洋溢着浓浓的父子亲情，读来令人感动。 【答案】D 【解析】 【详解】D.《背影》是朱自清的经典散文，文中“我”对父亲的情感态度不是始终如一的。文章开篇时，“我”一开始觉得父亲的言行有些迂腐、啰嗦，甚至觉得父亲的做法不太合时宜，内心带有一点不耐烦与不理解；直到看见父亲在车站爬过铁道、穿过月台买橘子的背影那一刻，“我”内心深受触动，流下眼泪，才真正体会到父亲深沉的爱；多年之后再读到父亲的来信，回忆起当年的背影，“我”更是满怀思念与愧疚。所以“我”的情感是有变化的，从最初的不解、不耐烦，到看见背影时的感动，再到后来深切的怀念，因此选项中“文中‘我’对父亲的情感态度始终如一”这个表述是错误的。 4. 为了鼓励同学们的守信行为（如按时交作业、拾金不昧、考试不作弊等），皋城中学拟建立一个“诚信积分”系统，请你设计一个简单的方案。 系统名称：（1）____________ 激励措施（至少两项）：（2）____________ 宣传标语：（3）____________ 【答案】 ①. 示例：青春信用银行/知行合一积分榜/星光诚信档案 ②. 示例：优先评选三好学生、诚信之星/图书馆借书数量上限提升/兑换学习用品或体育器材使用权/在全校大会上公开表彰 ③. 示例：积分点亮信任，诚信铸就未来/小信成则大信立，青春足迹皆财富/你的每一份守信，都在为人生账户增值 【解析】 【详解】（1）本题要求设计“诚信积分”系统名称，解题首先要抓住题目核心要点：名称要贴合“皋城中学”校园场景，紧扣诚信、积分两大关键词，简洁有少年感，适合学生，读起来朗朗上口，能够体现记录学生守信行为、积累诚信分值的作用。解题思路是先围绕诚信、信用、成长、积累这类核心词语构思，搭配体现积分、档案、账户含义的词语，组合成简短、适合校园使用的系统名称。 示例：诚信成长账户/笃信积分驿站/少年信德档案 （2）本题需要设计诚信积分系统的激励措施，答题要紧扣中学生校园生活的实际场景，措施要具备可操作性，以正向鼓励为主，围绕守信行为设置奖励，奖励形式可以分为荣誉类、权益类，不能脱离学校的现实条件，不设置金钱类奖励。 示例：积分达标可获得校园主题展板个人风采展示资格/高积分学生可优先参与学校各类研学实践活动/积分达到标准能够申领校园文明监督员岗位/凭较高诚信积分可兑换社团活动优先报名资格 （3）本题要求撰写诚信积分系统的宣传标语，答题要抓住“诚信”和“积分”两个核心要素，语言要简短凝练，适合校园宣传，句式可以工整对仗，也可采用通俗易懂的短句，面向中学生群体，积极向上富有感染力。解题思路是紧扣“诚信积累、积分向善”的内核，结合青少年的身份特点，语言简洁有力，贴合校园环境，创作出朗朗上口、便于传播的宣传语句。 示例：攒点滴诚信积分，做时代守信少年/坚守一寸诚信，积攒一分荣光/以积分存美德，以诚信耀青春 5. 名著阅读。 （1）请根据《红星照耀中国》和《红岩》的内容，完成下表。 比较维度 《红星照耀中国》 《红岩》 体裁 纪实文学 ①____________ 特点 ②____________ 文学虚构性强，基于真实事件和人物原型进行加工。 叙述视角 ③____________ 亲历者视角 情感立场 对中国共产党和红军充满敬意与同情。 ④____________ （2）《红星照耀中国》和《红岩》虽然有诸多差异，但两本书中的英雄们有着共同的精神品质。你认为这种共同的精神内核是什么？请结合两本书的情节分析。 【答案】（1） ①. 长篇小说 ②. 新闻性、纪实性强（或用事实说话），是记者亲临革命根据地得到的第一手资料。 ③. 第三方视角（观察者视角/外部视角） ④. 饱含了革命者对革命事业的无限忠诚，对战友的深切缅怀，对敌人的刻骨仇恨。 （2）为了理想信念而英勇奋斗、无私奉献的革命英雄主义精神和忠诚于党、忠诚于人民的崇高品质。《红星照耀中国》中斯诺写到红军军官在战场上习惯说“跟我来”的举动，体现了他们为了革命事业，将个人生死置之度外，与士兵共同承担风险的奉献精神，这是对革命集体和事业的忠诚。（《红星照耀中国》中朱德放弃高官厚禄，选择加入共产党。在长征途中，他与战士们同甘共苦，带领部队克服重重困难，展现出坚定的革命信念和不怕牺牲、英勇奋斗的精神。）《红岩》中江姐忍受竹签钉手指的酷刑也不背叛组织，体现了她对中国共产党及其事业的无限忠诚，以及为了守护理想信念而甘愿牺牲个人的英雄气概。（意对即可） 【解析】 【小问1详解】 ①《红岩》是一部长篇小说，通过虚构与真实结合的方式，塑造了众多革命英雄形象，如江姐、许云峰等。 ②《红星照耀中国》作为纪实文学，其特点是新闻性、纪实性强，作者斯诺通过实地采访，用事实说话，记录了中国共产党领导的革命斗争，是记者亲临革命根据地得到的第一手资料。 ③《红星照耀中国》的叙述视角是第三方视角（观察者视角/外部视角），作者以一个外国记者的身份，客观地观察和记录中国革命的情况。 ④《红岩》的情感立场是饱含了革命者对革命事业的无限忠诚，对战友的深切缅怀，对敌人的刻骨仇恨，通过描写革命者在狱中的斗争，展现了他们坚定的革命信念和崇高的革命精神。 【小问2详解】 先回忆《红星照耀中国》与《红岩》的相关内容，然后选取书中典型的人物事例，结合事例分析人物的精神品质；再对比两本书人物品质的相同点，最后提炼、总结英雄人物共同的精神内核。 结合《红星照耀中国》中彭德怀反抗压迫投身革命，行军途中和士兵同吃同住、不搞特殊化的情节可知，彭德怀心系革命，平等对待战友，拥有为理想不懈奋斗的品质；结合书中红军战士在物资极度匮乏的条件下坚持完成长征，哪怕缺衣少食依旧坚守革命目标的情节可知，普通红军战士信念坚定，不畏磨难，拥有顽强拼搏、不怕牺牲的精神。除此之外，结合书中周恩来放弃优渥的家庭生活，投身救国运动，在艰苦环境中坚持组织革命工作的情节可知，他忠于信仰、无私奉献。结合《红岩》中成岗在狱中坚持秘密抄写传播《挺进报》，传递革命消息的情节可知，成岗身处牢狱依旧坚持宣传革命思想，不曾向敌人低头；结合书中小萝卜头在狱中帮助地下党传递情报，小小年纪坚守革命信念的情节可知，他虽自幼身陷囹圄，依旧心怀希望，勇敢为革命出力。综上，两本书中英雄们共同的精神内核是为了理想信念而英勇奋斗、无私奉献的革命英雄主义精神和忠诚于党、忠诚于人民的崇高品质。 示例：《红星照耀中国》里，彭德怀投身革命，行军时与士兵同吃同住，周恩来舍弃优渥家境投身救国事业，红军战士缺衣少食仍坚持走完长征，他们不畏艰苦，坚守革命理想。《红岩》里，成岗在狱中秘密抄写《挺进报》坚持宣传革命思想，小萝卜头在牢房中冒险传递情报，身处绝境依旧没有放弃斗争。两部作品中的革命者，都有着为理想信念英勇奋斗、无私奉献的革命英雄主义精神，坚守对党和人民的忠诚。 6. 请用课文原句填空。 山川之美，古来共谈。“树树皆秋色，（1）____________”（王绩《野望》）是秋日夕照的苍凉之美；“（2）____________，江入大荒流”（李白《渡荆门送别》）是江河奔涌的壮阔之美；“晴川历历汉阳树，（3）____________”（崔颢《黄鹤楼》）是江畔春日的明丽之美；“（4）____________，____________”（王维《使至塞上》）是边塞落日的雄浑之美；“（5）____________，____________”（白居易《钱塘湖春行》）是早春花草的清新之美。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 山随平野尽 ③. 芳草萋萋鹦鹉洲 ④. 大漠孤烟直 ⑤. 长河落日圆 ⑥. 乱花渐欲迷人眼 ⑦. 浅草才能没马蹄 【解析】 【详解】注意“唯”“晖”“萋”“鹦鹉洲”“孤”“蹄”等易错字词的写法。 二、阅读理解（53分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 南湖早春① 【唐】白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋②生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注】①唐宪宗元和十年，宰相武元衡被人谋杀，白居易奋而上疏，请求缉拿凶手，反被政敌诬为越职言事，被远贬江州。②水蘋：水上浮萍。 7. 前人评此诗曾云“刻画早春，有色泽”，请结合前人评价赏析诗歌颔联。 8. 尾联“不道江南春不好，年年衰病减心情”，表达诗人怎样的内心感受？ 【答案】7. 颔联选用“碎红”和“新绿”两个意象，色彩鲜明，描绘了山杏初发、碎红点点零星点缀，新生的绿苹平展在湖面的早春景象，表现了早春之景的勃勃生机，符合“刻画早春有色泽”的评价。诗人着力描绘南湖早春的清新美好，以乐景衬哀情，突出诗人内心的愁苦。 8. 不是说江南的春光不好，而是自己一年年衰病不堪，减少了欣赏美妙春光的兴致，表达了诗人遭到贬谪的抑郁苦闷。（意对即可） 【解析】 【导语】这首诗作于白居易贬谪江州之初，紧扣“早”字铺展南湖雨后初晴的春景：山杏初绽碎红，水蘋新铺浅绿，白雁翅重低飞，黄鹂舌涩语迟，将早春柔润鲜活的色泽与生机描摹得细腻真切。末句笔锋陡转，明说非江南春景不佳，实则暗泄遭贬后衰病颓丧、无心赏春的沉郁失意心绪。 【7题详解】 颔联的意思是：南湖边的山杏初绽，点点细碎的嫣红随意点缀在山野间；湖面上的水蘋新生出鲜嫩的翠色，平平铺展成一片匀净的新绿。 山杏的状态不是盛放的浓艳，只是“乱点碎红”，杏花刚刚零星萌发，只有星星点点细碎的红色点缀在枝头，远没有到繁花满枝的程度，精准贴合早春时节花信初至的特点，“点”字也凸显出杏花初发时点缀枝头的灵动松散感。水蘋的状态不是繁茂厚密的样子，是“平铺新绿”，水面上的浮萍刚生出新芽，嫩绿色的新叶整齐铺展在湖面，还没长得层层叠叠，完全是早春水面植被刚复苏的独有样貌。两个意象都避开了盛春景物的繁茂感，精准刻画出早春万物初醒、生机刚萌发的时令特点，呼应评价里的“刻画早春”。 色彩搭配方面：诗句直接点出了山杏的“红”、水蘋的“绿”，一红一绿形成鲜明的冷暖色彩对比，鲜亮明快，画面感极强，把早春南湖湖边的鲜活春景直观铺陈出来，自然带出春日景物的视觉美感，完全符合“有色泽”的评价。 炼字与手法层面：“乱点”将初绽的杏花拟人化，仿佛是随意点染在枝头的红点，灵动鲜活；“平铺”写出浮萍在水面匀整延展的状态，视野开阔舒展。两句一动一静、高低搭配（山杏是岸上高处的景物，水蘋是湖面低处的景物），把早春的生机层次分明地展现出来，画面鲜活有质感，完全契合前人“刻画早春，有色泽”的评价。 【8题详解】 尾联的意思是：并非江南的早春景致不佳，只是长年衰病的状态，不断消磨着我游春赏景的好心情。“不道江南春不好”直接承认眼前南湖早春的景致明丽动人，完全是美好春日的模样，没有否定前文铺陈的所有早春景致，先完成对春日价值的肯定，为后续情感转折做铺垫。 注释明确说明这首诗是白居易被贬江州时期的作品，他是因上疏请捕凶手被政敌构陷、远谪蛮荒之地，本身就处于仕途受挫、有志难伸的人生低谷。尾联后半句“年年衰病减心情”，一方面是字面层面的身体状态，常年贬谪漂泊，身体衰颓多病，没有游春赏景的兴致；另一方面是深层的心理状态，“衰病”是托词，本质是政治失意、蒙冤遭贬的愤懑与抑郁，再好的春景也无法消解他内心的愁闷。 尾联用明丽的早春乐景，反衬自己哀闷的心境，并非春景不美，而是诗人因仕途打击、身心俱疲，完全没有赏春的愉悦，即便面对明丽春景也提不起游赏的兴致，含蓄抒发了无辜遭贬、仕途受挫后的抑郁落寞、愁闷难遣的内心感受。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 右溪记 [唐]元结① 道州城西百许步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾②为亭宇；植松与桂，兼之香草，以禆③形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 【注】①元结，唐代文学家，曾两度出任道州刺史，后因不爱官场生活而弃官归田。②俾：使。③裨：补助，增添。 9. 用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。 则宜逸民退士之所游处 10. 解释下列句中的加点词。 （1）城西百许步（ ） （2）南流数十步（ ） （3）悉皆怪石（ ） （4）不可名状（ ） 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。 12. 小皋和小如就《右溪记》作了如下讨论，请你参与。 小皋：我发现“清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫”这句话与《三峡》中的“素湍绿潭，回清倒影”都运用了（1）____________的写景手法。 小如：是的，而且我还读出了这句话的妙处：（2）____________。 小皋：但是我没有读懂“徘徊溪上，为之怅然”这句话，作者到底在“怅然”什么呢？ 小如：我是这样认为的，（3）____________。 【答案】9. 则/宜/逸民退士之所游处 10. ①. 表约数 ②. 向南 ③. 全都 ④. 形容、说出 11. 如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇（市民游览）的胜地，喜欢清净的人休憩的园林。 12. ①. 动静结合； ②. 静态的怪石林木和动态的洄悬溪水相互映衬，共同构成了一幅既有幽静之美又充满活力的山水画卷，避免了描写的单调呆板。（意对即可） ③. 作者惋惜很久以来，这样的美景无人赏爱。文章托物言志，借“右溪”表明自己无人赏识、怀才不遇的无限感慨和愤懑之情。（意对即可） 【解析】 【导语】《右溪记》以溪为记，先写溪水怪石、佳木异竹之清幽，再叹其无人赏爱，最后疏凿命名、刻铭示后。全文由景入情，托物言志，借右溪之美无人识，抒发自己怀才不遇之慨。语言简练，意境清幽，是唐代山水小品中的佳作。 【9题详解】 句意：就应该是隐士们游赏的地方。“则”是连词，表假设推论，应单独断开；“宜”是谓语，意为“适宜、应该”；“逸民退士之所游处”说明适宜什么样的人游赏。 故断句：则/宜/逸民退士之所游处。 【10题详解】 （1）句意：道州城向西一百多步。许：表约数，上下、左右。 （2）句意：向南流几十步远。南：向南，名词作状语。 （3）句意：全都是怪石。悉：全都。 （4）句意：无法用言语形容。名：形容、说出。 【11题详解】 注意重点字词： 人间：人烟稠密的地方；则：就；可：可以；为：成为；都邑：都市；胜境：名胜、优美的境地；静者：喜欢清静的人。 【12题详解】 结合“清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫”与《三峡》中“素湍绿潭，回清倒影”可知，两处都运用了动静结合的写景手法。“清流触石，洄悬激注”写溪水撞击岩石、回旋激荡，是动态描写；“佳木异竹，垂阴相荫”写佳木异竹垂荫遮蔽，是静态描写。动静相互映衬，使画面既有幽静之美，又充满活力，避免单调呆板。“素湍绿潭，回清倒影”中，“素湍”“回清”是动景，“绿潭”“倒影”是静景，同样动静结合。 结合“此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱”可知，右溪如此优美，却长久无人欣赏喜爱，作者因此“怅然”。 结合注释“元结曾两度出任道州刺史，后因不爱官场生活而弃官归田”可知，作者借右溪自喻，托物言志，表达自己虽有才华却无人赏识、怀才不遇的感慨与愤懑。 【点睛】参考译文： 道州城向西走一百多步，有一条小溪。它向南流几十步远，汇入营溪。溪水两岸，全都是怪石，倾斜嵌叠、盘曲回旋，无法用言语形容。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激荡倾注；岸边美好的树木和奇异的竹子，垂下树荫互相遮蔽。 这条小溪如果在山野之中，就应该是隐士们游赏的地方；如果在人烟稠密的地方，就可以成为都市中的名胜，幽静者的园林亭台。但自从设置道州以来，没有人欣赏喜爱它；我在溪边徘徊，为此感到惆怅。于是疏通开凿芜杂荒秽的地方，使它成为亭台屋宇；种植松树和桂树，又种上香草，来增添它优美的景致。因为小溪在道州城西，于是给它命名为右溪。刻铭文在石头上，彰显给后来的人看。 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 《扬子晚报》8月31日晚电 8月31日傍晚，“苏超”第十轮南通队主场迎战苏州队。经过90分钟激战，南通队以2：1战胜苏州队，全取三分，成为“苏超”战队中唯一保持九连胜的队伍。以积27分的战绩，继续雄霸“苏超”积分榜榜首。赛前，南通体育会展中心体育场原本合上的屋盖在观众的注视中缓缓打开，露出夜空，也为这场万众期待的强强对话揭开序幕。据介绍，南通体育会展中心体育场被称为中国“南鸟巢”，是我国第一个采用巨型活动开启式屋盖的体育场馆。暖场环节，陈若琳、黄旭等奥运冠军和世界冠军，与200名少儿合唱团成员、“省长杯”获奖球员，一起手擎巨幅国旗进入球场，齐声高唱《歌唱祖国》，全场成为一片红色海洋。 【材料二】 ①时间定格在2025年9月20日晚，“苏超”第十二轮，南通队主场对战淮安队。上半场第28分钟淮安队利用防守反击的机会，先得一分。南通队顶住巨大的心理压力和对方的铁桶坚盾，奋勇冲刺、全力拼抢。 ②下半场开场仅2分钟，高潮便如期而至！中场一记精妙的直塞，恰好找到了心领神会前插的曹越涛。他在中路腹地接球，先是凭借一个灵巧的马赛回旋，轻描淡写地抹过了一名上前逼抢的后卫，动作流畅如舞蹈。不等另一名补防球员近身，他随即将球向前猛地一趟，利用爆发力瞬间完成超车！两步之间，他已如一把利刃，刺穿了淮安队中路最关键的防守屏障。电光石火之间，曹越涛已带球杀入禁区！他的面前只剩下出击的门将和广阔的球门。面对封堵角度的守门员，他展现出极佳的冷静，右脚脚弓一记精准的贴地推射！皮球如同被施了魔法，紧贴着草皮，划过一道迅疾的直线，从门将脚边掠过，径直钻入了球门的右下死角！ ③1-1！比分扳平！ ④这一刻，整个体育场被瞬间点燃！之前所有积压的期待与焦虑，化作排山倒海般的欢呼与呐喊，声浪几乎要掀翻球场顶棚！ ⑤真正的强者从不怀疑自己。1：1的比分，也许不够完美，但无论对于南通队还是南通球迷来说，终于打破了“只许胜利”的精神枷锁，反而更能让队员们放下包袱，放开手脚，稳扎稳打。 （选自南通发布客户端，有删改） 【材料三】 ①7月中下旬，即将迎来首场“苏超”主场前，如皋市民的微信朋友圈被一封特殊的“文明观赛倡议书”刷屏。没有生硬的条款，而是用“赛场的温度，藏在彼此的关照里”“干净的赛场，才配得上难忘的记忆”等暖心语句，将观赛礼仪编织成城市文明的经纬。 ②赛事服务的温度在交通接驳中持续蔓延。如皋提供了28个停车场近1.2万个车位，开通了如皋站、高铁南站、汽车客运站等站点至奥体中心点对点免费公交接驳专线，让球迷朋友出行无忧。不小心跟家长走失的孩子，在警察叔叔的耐心陪伴下终于与父母会合……这些暖心小插曲，辉映出文明之光。 ③借助“苏超”赛事的热度，如皋将体育激情转化为公益动力，让爱心随着足球的热浪传遍城市的每个角落。8月17日，如皋“江湖追梦令爱心联盟”正式成立，首批13家自发加入的爱心单位与企业获颁“爱心伙伴”证书。据统计，这次活动共筹集善款约25000元，爱心物资包括1000平方米草坪、50套体育健身器材、爱心义卖商户营业额的20%以及爱心市民即时捐赠。 ④当两万多名球迷散尽，留在南通足球训练中心如皋基地草坪上的不仅是清晰的标线痕迹，还有那看不见却真实存在的文明印记：它藏在志愿者被汗水浸透的衣领里，刻在公交司机深夜等待的灯光中，更融进了如皋人对待八方来客时，那份骨子里的周到与体面。这种文明底色，远比比分牌上的数字更经得起时光淘洗。 （来自南通市人民政府网站，有删减） 【材料四】 采访背景 采访对象 采访问题 受访者回答 南通队对战南京队前 南通队足球俱乐部创始人李太镇 谈谈您对这场比赛的期待。 我们踢的足球是最纯粹最干净的足球，接下来的每一场比赛我们都将奋力拼搏。 终结十连胜后 队长李贤成 怎么看待今天这场比赛？ 在落后一分的情况下，我们也做了很多的尝试。其实我们的机会也挺多的，我们没能好好把握。当然这就是足球的魅力，什么情况都可能发生。接下来的比赛我们会全力以赴，提高我们把握机会的能力。 以不败记录进入淘汰赛后 南通队教练鲁强 常规赛南通队为什么能保持不败记录？ _______________ 13. 【消息报事件】有同学认为材料一画线部分可以去掉，你赞同吗？ 14. 【特写品语言】请你以材料二画线句为例，分析新闻特写的语言特点。 两步之间，他已如一把利刃，刺穿了淮安队中路最关键的防守屏障。 15. 【评论话初心】请找出材料三中评论性的语句，并分析其作用。 16. 【采访显精神】如果你是南通队的教练鲁强，请结合四则材料，回答采访问题。 【答案】13. 示例：不赞同。画线句是消息的电头，交代了信息的来源，体现了消息的权威性和时效性。（意对即可） 14. 这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了曹越涛带球过人的紧张场景，表现了动作的力度之大、速度之快、作用之大。这体现了新闻特写语言的生动性和现场感。 15. 语句：它藏在志愿者被汗水浸透的衣领里，刻在公交司机深夜等待的灯光中，更融进了如皋人对待八方来客时，那份骨子里的周到与体面。这种文明底色，远比比分牌上的数字更经得起时光淘洗。 该语句将客观事实与主观评价相结合，更能表达作者的主观情感：对如皋文明底色的赞美之情。 16. 示例：南通队的每一场胜利都离不开南通“体育之乡”的氛围熏陶，离不开队员们胜不骄败不馁的顽强意志，离不开社会各界的鼎力支持、团结协作，离不开南通文明向上的城市底色。（意对即可） 【解析】 【导语】四则材料多角度记录苏超赛事，消息、特写、评论、采访四类文本互补。材料一以消息交代赛事概况，材料二用特写捕捉赛场高光瞬间，材料三跳出赛场，挖掘赛事背后的城市文明与公益温度，材料四借采访展现球队心态。从赛场胜负延伸到城市品格，兼顾赛事纪实与人文思考，层次丰富。 【13题详解】 这道题的题目要点是针对消息文本特定语句探讨是否可以删去。解题思路：要立足消息的文体特质，不能只从内容好坏判断，先要表态，再定位语句对应的文体要素，阐释该要素在消息中的功能，说明删去之后会带来什么弊端，结合文本内容完成说理，做到理由充分，逻辑闭环。 示例：我不赞同删去。这一处是消息的电头，交代新闻来源与发稿时间，能够体现新闻真实、及时的特点，去掉之后，不仅破坏消息的完整格式，也会降低报道本身的可信度。 【14题详解】 根据材料二第②段画线句，这句话是新闻特写当中的精彩描写，语句把带球突破的曹越涛比作“一把利刃”，运用比喻修辞，将球员高速推进、冲破防守的状态具象化，生动还原赛场上极具冲击力的瞬间，既凸显出球员动作迅猛干脆，进攻极具威慑力，也渲染出比赛紧张激烈的现场氛围，新闻特写既要保证内容真实客观，又讲究语言鲜活有感染力，借助这样形象化的表达，带给读者强烈的现场代入感，充分体现新闻特写兼顾事实还原与语言生动、注重再现比赛现场画面的语言特点。 【15题详解】 根据材料三第④段最后两句（语句：它藏在志愿者被汗水浸透的衣领里，刻在公交司机深夜等待的灯光中，更融进了如皋人对待八方来客时，那份骨子里的周到与体面。这种文明底色，远比比分牌上的数字更经得起时光淘洗。），该评论性语句承接前文列举的各类暖心现实事例，将志愿者、公交司机等人物的付出凝练表达，把看得见的赛事细节与看不见的城市文明印记关联在一起，在客观叙写事实的基础上融入作者主观评价，不只停留在记述苏超赛事带来的各类公益、服务现象，更升华文章主旨，赞美如皋这座城市厚重的文明底色，点明文明精神远比竞技比分更有长久价值，深化文本内涵，引发读者对于赛事背后城市精神的思考。 【16题详解】 题目要点是以南通队教练鲁强的身份作答，解释常规赛能够保持不败记录的缘由。需要立足采访的人物身份，不能只单一谈论球队球员，要综合全部四则材料，从队员自身、赛场心态、城市环境、社会支持等多个角度筛选有效信息，语言要贴合教练说话的口吻，条理清晰，理由贴合文本内容。根据材料二第⑤段、材料三第④段、材料四表格中的受访者回答相关内容，球队能够守住不败记录，一方面源于队员们强大的心理素质，面对比分变化不会自我怀疑，敢拼敢抢，始终坚持纯粹的足球追求；另一方面离不开城市文明氛围的滋养，社会多方提供完善保障，给予球队充足的精神力量。 示例：这离不开全体队员永不言弃的拼搏，大家不惧压力，敢于直面比分的起伏，坚守纯粹的足球初心；同时也离不开这座城市浓厚的体育氛围，各界给予我们诸多支持，这份城市文明力量，也不断激励着我们奋勇向前。 南通电视台将要根据下面钟扬教授的人物传记拍摄纪录片，请你协助完成任务。 种子的意义 ①“任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续，而我们采集的种子也会在几百年后的某一天生根发芽。到那时，不知会完成多少人的梦想。”认识钟扬的人都会引述他生前常说的这句话，这也成为他53岁生命的一个注脚。 ②钟扬，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授，国家杰出青年科学基金获得者，复旦大学研究生院院长……15岁考入中科大少年班，20岁到中科院武汉植物所工作，36岁放弃副所长职位到复旦做一名普通教授，次年援藏。16年里，跋涉50多万公里，从藏北高原到藏南谷地，从阿里无人区到雅鲁藏布江边，到处都留下他忙碌的身影。 ③一所名校的知名教授，为何放弃高大上的科研，不远千里奔赴西藏？“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”钟扬是抱着崇高使命来的。青藏高原是国家最大的生物“基因库”，但由于环境恶劣，这个世界屋脊的生物“家底”从来没有被盘点过。钟扬想把这个最大的生物“基因库”真正建立起来，为国家和人类储存下绵延后世的“基因”宝藏。 ④在艰险的考察路上，没有旅店，就裹着大衣睡在车上；每逢大雨、冰雹天就躲在山窝子里；他们的车曾被山上滚下的巨石砸中，抛锚在荒原……在高原多年，17种高原反应，钟扬一个不落地全部出现过，但他从来不说，永远是“我没事”，然后把氧气袋让给比他更年轻的学生。 ⑤十多年来，在钟扬和他的团队地毯式的搜寻中，他们收集了上千种植物的4000多万颗种子，彻底填补了世界种子资源库没有西藏种子的空白；采集的高原香柏已提取出抗癌成分；追踪数年，最终寻获“植物界小白鼠”拟南芥…… ⑥去世前两年，在经历了一次脑溢血后，医生告诫他必须马上中止援藏。他说：“我戒酒可以，但是戒不掉西藏。” ⑦藏波罗花是生长在青藏高原海拔4000到5000米的沙石地上的一种高山植物，喜光、耐寒、耐贫瘠。它们几乎贴地而生，但一钻出地面，就全情投入，迫不及待地盛放。除了可供观赏，它的根还有极高的药用价值。人们说：钟扬就是一株藏波罗花。 ⑧种子终会生根发芽。更让钟扬高兴的是，他在西藏大学播下了“另一类种子”。不舍得给自己多花一分钱的他，个人出资组织了80多名藏大学生赴上海学习，鼓励藏大老师申报国家级项目。这些年，自掏腰包给藏大师生的扶持，加起来至少几十万。钟扬深知，西藏这个地方，资源丰富，研究人员却很少，因此，人才培养势在必行，特别是藏族学生的培养尤其重要。在钟扬眼中，藏族学生是西藏地区科学研究留得下、靠得住的生力军。他鼓励藏族学生读研究生、博士，那些基础薄弱、研究没方向的学生，他最后都会收到自己名下，一个个谈心、指导，这些学生后来都能顺利毕业。在援藏16年间，钟扬总共培养了6名博士、8名硕士，帮助藏大拿到了第一个生物学自然科学基金。 ⑨忙碌的科研教学之余，钟扬对大众科普教育事业投入了巨大的热情。先后出版了《基因计算》等科普著作、译著九部，录制了“植物家族历险记”“种子方舟”等科普教育节目。17年来，钟扬总是时不时出现在上海科技馆或者自然博物馆的各个角落，有时是评审专家，有时是科学顾问，有时是科普活动的主讲人……不管多忙，只要找他，他基本有求必应。 ⑩有人问钟扬：“你堂堂一个大教授，干嘛花这么多时间来给小朋友做科普？”钟扬回答：“科学知识、科学精神和科学思维是要从小培养的，现在让他们多一点兴趣，说不定今后就多出几个科学家。” ⑪2017年9月25日凌晨5点多，在为民族地区干部授课的途中，钟扬遭遇车祸，生命定格在了53岁。 ⑫钟扬去世后，他的学生说：“钟扬老师已经成为我们共同的精神支柱。开始我每次上理学院三层楼梯的时候，都不敢抬头看墙上，因为墙上挂着老师的照片。但是现在，每次上那个楼梯，我就告诉自己，我今天干了什么，我下一步要干什么。老师永远在那里看着我们。” ⑬在他的宿舍里，人们看到了几条牛仔裤，那几乎是送给拾荒者都会遭到嫌弃的，其中有一条是钟扬花29元在地摊上买来的，一直在穿。裤裆处补缀着密密麻麻的补丁，两腿中间磨出了布料经纬，膝盖处是彻底撕裂的大洞。这些裤子诚实地记录了它们主人生前的辛苦和美德，记录了他的行动和体征——长时间地走着、蹲着、跪着或者坐着，在高原嶙峋的岩石上，在支离的浅草和荒滩上。 ⑭2018年《感动中国》组委会给予钟扬的领奖辞：超越海拔六千米/抵达植物生长的最高极限/跋涉十六年/把论文写满高原/倒下的时候/双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿/你热爱的藏波罗花/不求雕梁画栋/只绽放在高山砾石之间。 （有删改） 17. 导演打算根据标题的多重意蕴分成三个小标题拍摄，请你补全下面的拍摄脚本 小标题 意义 植物的种子 （1）____________ （2）____________ 为西藏地区科学研究培养留得下、靠得住的人才 （3）____________ （4）____________ 18. 纪录片中需要一个特写镜头来凸显人物形象，有人建议用第⑬段“29元且破旧的牛仔裤”，你认为这个细节对塑造钟扬教授有何独特的作用。 19. 后期配音时，配音演员总是读不好下面这句话。请你从内容、情感、语气、语调等角度指导他朗读。 我戒酒可以，但是戒不掉西藏。 20. 纪录片的结尾处，导演设计了一个画面：一株顽强的藏波罗花在风中摇曳，画面逐渐虚化，与钟扬在野外工作的背影叠印在一起。请结合文章内容，谈谈这样设计的用意。 【答案】17. ①. 建立生物基因库，为国家和人类储存下绵延后世的“基因”宝藏。 ②. 科研人才的种子。 ③. 科学知识的种子（科学精神的种子、科学思维的种子） ④. 使人们对科学感兴趣，热爱科学研究。（意对即可） 18. 这一细节以一种极具反差感的方式，打破了人们对名校教授光鲜形象的固有认知，同时与上文钟扬教授花几十万支持藏大师生形成对比，极其真实、生动地塑造了钟扬淡泊名利、专注事业、艰苦朴素、无私奉献的崇高形象。（意对即可） 19. 对钟扬来说，西藏的科研事业和人才培养远比个人健康甚至生命更重要，即使身体承受着巨大的病痛风险，他也义无反顾，无法放弃，这句话表现了钟扬对西藏深沉的热爱与无法割舍的使命感。朗读的时候，整体语气要坚定，“我戒酒可以”语调稍平缓，“但是戒不掉西藏”加重语气、放慢语速，语调沉稳有力，凸显钟扬对西藏的深沉热爱与执着使命感。 20. 藏波罗花“贴地而生、全情盛放”的特性，与钟扬在高原艰苦环境中执着于种子收集、人才培养的精神高度契合，藏波罗花象征钟扬的坚韧、奉献与生命力；将花与人叠印，寓意钟扬的精神如藏波罗花一样，在雪域高原永存，并持续产生影响，升华了纪录片“生命有尽，精神不朽”的主题。（意对即可） 【解析】 【导语】《种子的意义》以“种子”为线，串联钟扬援藏十六年的科研、育人与科普事迹。文章选材典型，细节动人，破旧牛仔裤与慷慨资助形成强烈反差。藏波罗花的象征收束全篇，将人物精神升华为永恒意象。全文叙议结合，语言质朴，情感深沉，诠释了生命有尽、精神不朽的主题。 【17题详解】 （1）结合第③段“青藏高原是国家最大的生物‘基因库’……钟扬想把这个最大的生物‘基因库’真正建立起来，为国家和人类储存下绵延后世的‘基因’宝藏”和第⑤段“他们收集了上千种植物的4000多万颗种子，彻底填补了世界种子资源库没有西藏种子的空白”可知，标题“种子的意义”首先指植物的种子，即钟扬在青藏高原收集种子，建立生物基因库，为国家和人类储存绵延后世的“基因”宝藏。 （2）结合第⑧段“他在西藏大学播下了‘另一类种子’”“个人出资组织了80多名藏大学生赴上海学习”“在援藏16年间，钟扬总共培养了6名博士、8名硕士，帮助藏大拿到了第一个生物学自然科学基金”可知，“种子”又指科研人才的种子，即为西藏地区科学研究培养留得下、靠得住的人才。 （3）（4）结合第⑨段“钟扬对大众科普教育事业投入了巨大的热情”“录制了‘植物家族历险记’‘种子方舟’等科普教育节目”和第⑩段“科学知识、科学精神和科学思维是要从小培养的”可知，“种子”还指科学知识的种子，即通过科普教育使人们对科学感兴趣，热爱科学研究。 【18题详解】 结合第⑬段“在他的宿舍里，人们看到了几条牛仔裤，那几乎是送给拾荒者都会遭到嫌弃的，其中有一条是钟扬花29元在地摊上买来的，一直在穿。裤裆处补缀着密密麻麻的补丁，两腿中间磨出了布料经纬，膝盖处是彻底撕裂的大洞”可知，这条29元且破旧的牛仔裤，与人们印象中名校教授光鲜体面的形象形成强烈反差，极具真实感。 结合第⑧段“个人出资组织了80多名藏大学生赴上海学习”“自掏腰包给藏大师生的扶持，加起来至少几十万”可知，钟扬对自己极其节俭，却对藏大师生慷慨解囊，两相对比，更显其淡泊名利、无私奉献。结合第⑬段“这些裤子诚实地记录了它们主人生前的辛苦和美德”可知，破旧的裤子还记录了他常年奔波高原、艰苦朴素的生活状态。这一细节生动地塑造了钟扬艰苦朴素、专注事业、无私奉献的崇高形象。 【19题详解】 结合第⑥段“去世前两年，在经历了一次脑溢血后，医生告诫他必须马上中止援藏。他说：‘我戒酒可以，但是戒不掉西藏’”可知，钟扬在脑溢血后仍不愿离开西藏，说明在他心中，西藏的科研事业和人才培养远比个人健康甚至生命更重要。 结合第③段“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生”和第④段“17种高原反应，钟扬一个不落地全部出现过，但他从来不说”可知，他对西藏有着深沉的使命感与无法割舍的热爱。因此，朗读时语气要坚定，突出“戒不掉”三字，表现他义无反顾的决心；语调可先抑后扬，“我戒酒可以”稍平缓，“但是戒不掉西藏”则加重语气、放慢语速，以传达深沉而执着的情感。 【20题详解】 结合第⑦段“藏波罗花是生长在青藏高原海拔4000到5000米的沙石地上的一种高山植物，喜光、耐寒、耐贫瘠。它们几乎贴地而生，但一钻出地面，就全情投入，迫不及待地盛放”可知，藏波罗花在恶劣环境中顽强生长、全情绽放，其坚韧、奉献与生命力，与钟扬在高原艰苦环境中执着于种子收集、人才培养的精神高度契合，因此藏波罗花象征钟扬。 结合第⑤段“收集了上千种植物的4000多万颗种子”和第⑧段“培养了6名博士、8名硕士”可知，钟扬如藏波罗花般在雪域高原默默奉献。将花与钟扬的背影叠印，寓意他的精神如藏波罗花一样在高原永存，持续产生影响，升华了“生命有尽，精神不朽”的主题。 三、写作（70分，其中含书写10分） 21. 请以“等一粒种子开花”为题，写一篇记叙文。 要求：①结合自己的亲身经历和体验；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 等一粒种子开花 去年春天，外婆在院子里种下一排向日葵。她把种子按进土里时，我蹲在旁边问：“什么时候能开花？”外婆拍拍手上的泥，笑着说：“急不得，得等。” 那时我刚上初一，数学成绩一塌糊涂。每次考试，红叉像钉子一样钉在卷子上。妈妈急，我也急。我买来三本练习册，每天熬夜刷题，可下一次考试，分数依旧原地踏步。我气得把笔一摔：“不学了，反正学不会。” 外婆什么也没说，只是把我拉到院子里。向日葵已经冒出两片嫩芽，细细的，顶着种壳，像刚睡醒的孩子。“你看，它刚出来时也不起眼。”外婆浇着水，“可它底下在长根呢。根扎稳了，才有力气往上蹿。” 那天起，我不再逼自己一天做几十道题，而是每天只弄懂一道错题。我把它抄在卡片上，正面写题目，背面写思路。课间掏出来看一遍，睡前再想一遍。头一个月，成绩还是老样子。同桌劝我：“别费劲了，你不是学数学的料。”我没吭声，但卡片越攒越厚。 期中考试前，我翻着那叠卡片，忽然发现很多题居然一眼就能看出思路。考试时，我握着笔，那些曾经让我发懵的公式像老朋友一样排着队走出来。成绩出来，我进步了二十多名。同桌瞪大眼睛：“你什么时候开窍的？”我笑了笑，没说话。 那天放学回家，我跑进院子。向日葵已经长到半人高，粗壮的茎秆上顶着一个大大的花苞，绿萼紧裹，像攥着的拳头。外婆坐在藤椅上，眯着眼说：“快开了。” 又过了一周，花苞裂开一道缝，露出金黄的花瓣。再一天清晨，整朵花迎着太阳绽开，像一张灿烂的笑脸。我站在花前，忽然想起那些抄卡片的夜晚，想起外婆那句“急不得”。原来，每一粒种子都有自己的节奏，它不是在偷懒，而是在黑暗里拼命扎根。 等一粒种子开花，需要耐心，需要相信。那些看似停滞的日子，其实都在生长。就像外婆说的：根扎稳了，花自然会开。 【解析】 【详解】一、审题立意 题目“等一粒种子开花”以种子喻成长，核心在“等”与“开花”两个词。“等”意味着耐心、坚持与时间，“开花”象征努力后的收获与蜕变。审题时需抓住“种子”的象征意义：它可以是学习中的一项技能、一个目标，也可以是性格上的磨砺、心灵上的成长。立意应落脚于通过亲身经历，写出从播种到等待、再到开花的过程，突出“等待”中的坚持与成长，表达对“静待花开”的感悟。写作时需有具体事件、真实情感，写出等待中的焦灼与最终收获的喜悦，避免空谈“耐心”概念，做到以小见大、情真意切。 二、选材构思 要求写记叙文，选材上可从学习、体育、艺术、生活技能等方面入手，选取自己亲身经历中从零开始、历经等待终有所成的事例，突出等待过程中的波折与坚持。如开头以一颗种子埋入土中为引，写自己初学书法时横竖都写不直；中间用细节描写写每日临帖、手腕酸麻、一度想放弃，用对比手法写他人进步与自己停滞的焦灼，结尾写一次比赛获奖后回望，点明“等一粒种子开花”的主题。或开头以种子破土为喻，写自己学骑自行车屡次摔倒；中间用心理描写写从恐惧到咬牙坚持，用动作描写写平衡感的逐渐掌握，穿插父亲默默扶车后放手的情节，结尾写迎风骑行时的自由与喜悦，表达等待与坚持的意义。或者开头以“种子在黑暗里积蓄”切入，写自己性格内向、不敢发言；中间写老师鼓励、同学帮助、自己一次次练习，用语言描写和神态描写展现从紧张到从容的变化，结尾写终于举手发言并获得掌声，感悟成长如种子开花，需要时间与勇气。 22.本试卷设书写项10分，由阅卷组安排专人根据全卷书写质量和卷面整洁程度的情给分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期八年级期中学业质量监测语文 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1.本卷共6页，满分150分，考试时间为120分钟。考试结束后，请将答题纸上交。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹签字笔填写在试卷及答题纸指定的位置。 3.答案必须按要求书写在答题纸上。在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一、积累运用（27分） 阅读下面一段文字，完成下面小题。 míng jì历史，不忘初心。1945—2025，80年沧海桑田、翻天覆地。受阅官兵精准坚定的步伐，挺拔威武的身姿，zhāng xiǎn着中国军队péng bó的生命力。今天的中国正以无惧任何风浪的实力和底气捍卫世界和平。 1. 根据语境和拼音，在田字格内依次用正楷字写出相应的汉字。 2. 画线句的主干应为：____________。 3. 下面选项内容表述不正确的一项是（ ） A. 写消息要确定一个恰当的标题，也要合理安排正文的结构。 B. 夸张可以是扩大的夸张，也可以是缩小的夸张。 C. 《天上有颗“南仁东星”》以时间顺序展开叙述，从少年时的求学、青年时的成长，到主持的伟大工程启用，着重表现南仁东为建成“中国天眼”付出的巨大努力。 D. 《背影》是朱自清先生的散文名篇，文中“我”对父亲的情感态度始终如一，洋溢着浓浓的父子亲情，读来令人感动。 4. 为了鼓励同学们的守信行为（如按时交作业、拾金不昧、考试不作弊等），皋城中学拟建立一个“诚信积分”系统，请你设计一个简单的方案。 系统名称：（1）____________ 激励措施（至少两项）：（2）____________ 宣传标语：（3）____________ 5. 名著阅读。 （1）请根据《红星照耀中国》和《红岩》的内容，完成下表。 比较维度 《红星照耀中国》 《红岩》 体裁 纪实文学 ①____________ 特点 ②____________ 文学虚构性强，基于真实事件和人物原型进行加工。 叙述视角 ③____________ 亲历者视角 情感立场 对中国共产党和红军充满敬意与同情。 ④____________ （2）《红星照耀中国》和《红岩》虽然有诸多差异，但两本书中的英雄们有着共同的精神品质。你认为这种共同的精神内核是什么？请结合两本书的情节分析。 6. 请用课文原句填空。 山川之美，古来共谈。“树树皆秋色，（1）____________”（王绩《野望》）是秋日夕照的苍凉之美；“（2）____________，江入大荒流”（李白《渡荆门送别》）是江河奔涌的壮阔之美；“晴川历历汉阳树，（3）____________”（崔颢《黄鹤楼》）是江畔春日的明丽之美；“（4）____________，____________”（王维《使至塞上》）是边塞落日的雄浑之美；“（5）____________，____________”（白居易《钱塘湖春行》）是早春花草的清新之美。 二、阅读理解（53分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 南湖早春① 【唐】白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋②生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注】①唐宪宗元和十年，宰相武元衡被人谋杀，白居易奋而上疏，请求缉拿凶手，反被政敌诬为越职言事，被远贬江州。②水蘋：水上浮萍。 7. 前人评此诗曾云“刻画早春，有色泽”，请结合前人评价赏析诗歌颔联。 8. 尾联“不道江南春不好，年年衰病减心情”，表达诗人怎样的内心感受？ 阅读下面的文言文，完成下面小题。 右溪记 [唐]元结① 道州城西百许步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾②为亭宇；植松与桂，兼之香草，以禆③形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 【注】①元结，唐代文学家，曾两度出任道州刺史，后因不爱官场生活而弃官归田。②俾：使。③裨：补助，增添。 9. 用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。 则宜逸民退士之所游处 10. 解释下列句中的加点词。 （1）城西百许步（ ） （2）南流数十步（ ） （3）悉皆怪石（ ） （4）不可名状（ ） 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。 12. 小皋和小如就《右溪记》作了如下讨论，请你参与。 小皋：我发现“清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫”这句话与《三峡》中的“素湍绿潭，回清倒影”都运用了（1）____________的写景手法。 小如：是的，而且我还读出了这句话的妙处：（2）____________。 小皋：但是我没有读懂“徘徊溪上，为之怅然”这句话，作者到底在“怅然”什么呢？ 小如：我是这样认为的，（3）____________。 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 《扬子晚报》8月31日晚电 8月31日傍晚，“苏超”第十轮南通队主场迎战苏州队。经过90分钟激战，南通队以2：1战胜苏州队，全取三分，成为“苏超”战队中唯一保持九连胜的队伍。以积27分的战绩，继续雄霸“苏超”积分榜榜首。赛前，南通体育会展中心体育场原本合上的屋盖在观众的注视中缓缓打开，露出夜空，也为这场万众期待的强强对话揭开序幕。据介绍，南通体育会展中心体育场被称为中国“南鸟巢”，是我国第一个采用巨型活动开启式屋盖的体育场馆。暖场环节，陈若琳、黄旭等奥运冠军和世界冠军，与200名少儿合唱团成员、“省长杯”获奖球员，一起手擎巨幅国旗进入球场，齐声高唱《歌唱祖国》，全场成为一片红色海洋。 【材料二】 ①时间定格在2025年9月20日晚，“苏超”第十二轮，南通队主场对战淮安队。上半场第28分钟淮安队利用防守反击的机会，先得一分。南通队顶住巨大的心理压力和对方的铁桶坚盾，奋勇冲刺、全力拼抢。 ②下半场开场仅2分钟，高潮便如期而至！中场一记精妙的直塞，恰好找到了心领神会前插的曹越涛。他在中路腹地接球，先是凭借一个灵巧的马赛回旋，轻描淡写地抹过了一名上前逼抢的后卫，动作流畅如舞蹈。不等另一名补防球员近身，他随即将球向前猛地一趟，利用爆发力瞬间完成超车！两步之间，他已如一把利刃，刺穿了淮安队中路最关键的防守屏障。电光石火之间，曹越涛已带球杀入禁区！他的面前只剩下出击的门将和广阔的球门。面对封堵角度的守门员，他展现出极佳的冷静，右脚脚弓一记精准的贴地推射！皮球如同被施了魔法，紧贴着草皮，划过一道迅疾的直线，从门将脚边掠过，径直钻入了球门的右下死角！ ③1-1！比分扳平！ ④这一刻，整个体育场被瞬间点燃！之前所有积压的期待与焦虑，化作排山倒海般的欢呼与呐喊，声浪几乎要掀翻球场顶棚！ ⑤真正的强者从不怀疑自己。1：1的比分，也许不够完美，但无论对于南通队还是南通球迷来说，终于打破了“只许胜利”的精神枷锁，反而更能让队员们放下包袱，放开手脚，稳扎稳打。 （选自南通发布客户端，有删改） 【材料三】 ①7月中下旬，即将迎来首场“苏超”主场前，如皋市民的微信朋友圈被一封特殊的“文明观赛倡议书”刷屏。没有生硬的条款，而是用“赛场的温度，藏在彼此的关照里”“干净的赛场，才配得上难忘的记忆”等暖心语句，将观赛礼仪编织成城市文明的经纬。 ②赛事服务的温度在交通接驳中持续蔓延。如皋提供了28个停车场近1.2万个车位，开通了如皋站、高铁南站、汽车客运站等站点至奥体中心点对点免费公交接驳专线，让球迷朋友出行无忧。不小心跟家长走失的孩子，在警察叔叔的耐心陪伴下终于与父母会合……这些暖心小插曲，辉映出文明之光。 ③借助“苏超”赛事的热度，如皋将体育激情转化为公益动力，让爱心随着足球的热浪传遍城市的每个角落。8月17日，如皋“江湖追梦令爱心联盟”正式成立，首批13家自发加入的爱心单位与企业获颁“爱心伙伴”证书。据统计，这次活动共筹集善款约25000元，爱心物资包括1000平方米草坪、50套体育健身器材、爱心义卖商户营业额的20%以及爱心市民即时捐赠。 ④当两万多名球迷散尽，留在南通足球训练中心如皋基地草坪上的不仅是清晰的标线痕迹，还有那看不见却真实存在的文明印记：它藏在志愿者被汗水浸透的衣领里，刻在公交司机深夜等待的灯光中，更融进了如皋人对待八方来客时，那份骨子里的周到与体面。这种文明底色，远比比分牌上的数字更经得起时光淘洗。 （来自南通市人民政府网站，有删减） 【材料四】 采访背景 采访对象 采访问题 受访者回答 南通队对战南京队前 南通队足球俱乐部创始人李太镇 谈谈您对这场比赛的期待。 我们踢的足球是最纯粹最干净的足球，接下来的每一场比赛我们都将奋力拼搏。 终结十连胜后 队长李贤成 怎么看待今天这场比赛？ 在落后一分的情况下，我们也做了很多的尝试。其实我们的机会也挺多的，我们没能好好把握。当然这就是足球的魅力，什么情况都可能发生。接下来的比赛我们会全力以赴，提高我们把握机会的能力。 以不败记录进入淘汰赛后 南通队教练鲁强 常规赛南通队为什么能保持不败记录？ _______________ 13. 【消息报事件】有同学认为材料一画线部分可以去掉，你赞同吗？ 14. 【特写品语言】请你以材料二画线句为例，分析新闻特写的语言特点。 两步之间，他已如一把利刃，刺穿了淮安队中路最关键的防守屏障。 15. 【评论话初心】请找出材料三中评论性的语句，并分析其作用。 16. 【采访显精神】如果你是南通队的教练鲁强，请结合四则材料，回答采访问题。 南通电视台将要根据下面钟扬教授的人物传记拍摄纪录片，请你协助完成任务。 种子的意义 ①“任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续，而我们采集的种子也会在几百年后的某一天生根发芽。到那时，不知会完成多少人的梦想。”认识钟扬的人都会引述他生前常说的这句话，这也成为他53岁生命的一个注脚。 ②钟扬，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授，国家杰出青年科学基金获得者，复旦大学研究生院院长……15岁考入中科大少年班，20岁到中科院武汉植物所工作，36岁放弃副所长职位到复旦做一名普通教授，次年援藏。16年里，跋涉50多万公里，从藏北高原到藏南谷地，从阿里无人区到雅鲁藏布江边，到处都留下他忙碌的身影。 ③一所名校的知名教授，为何放弃高大上的科研，不远千里奔赴西藏？“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”钟扬是抱着崇高使命来的。青藏高原是国家最大的生物“基因库”，但由于环境恶劣，这个世界屋脊的生物“家底”从来没有被盘点过。钟扬想把这个最大的生物“基因库”真正建立起来，为国家和人类储存下绵延后世的“基因”宝藏。 ④在艰险的考察路上，没有旅店，就裹着大衣睡在车上；每逢大雨、冰雹天就躲在山窝子里；他们的车曾被山上滚下的巨石砸中，抛锚在荒原……在高原多年，17种高原反应，钟扬一个不落地全部出现过，但他从来不说，永远是“我没事”，然后把氧气袋让给比他更年轻的学生。 ⑤十多年来，在钟扬和他的团队地毯式的搜寻中，他们收集了上千种植物的4000多万颗种子，彻底填补了世界种子资源库没有西藏种子的空白；采集的高原香柏已提取出抗癌成分；追踪数年，最终寻获“植物界小白鼠”拟南芥…… ⑥去世前两年，在经历了一次脑溢血后，医生告诫他必须马上中止援藏。他说：“我戒酒可以，但是戒不掉西藏。” ⑦藏波罗花是生长在青藏高原海拔4000到5000米的沙石地上的一种高山植物，喜光、耐寒、耐贫瘠。它们几乎贴地而生，但一钻出地面，就全情投入，迫不及待地盛放。除了可供观赏，它的根还有极高的药用价值。人们说：钟扬就是一株藏波罗花。 ⑧种子终会生根发芽。更让钟扬高兴的是，他在西藏大学播下了“另一类种子”。不舍得给自己多花一分钱的他，个人出资组织了80多名藏大学生赴上海学习，鼓励藏大老师申报国家级项目。这些年，自掏腰包给藏大师生的扶持，加起来至少几十万。钟扬深知，西藏这个地方，资源丰富，研究人员却很少，因此，人才培养势在必行，特别是藏族学生的培养尤其重要。在钟扬眼中，藏族学生是西藏地区科学研究留得下、靠得住的生力军。他鼓励藏族学生读研究生、博士，那些基础薄弱、研究没方向的学生，他最后都会收到自己名下，一个个谈心、指导，这些学生后来都能顺利毕业。在援藏16年间，钟扬总共培养了6名博士、8名硕士，帮助藏大拿到了第一个生物学自然科学基金。 ⑨忙碌的科研教学之余，钟扬对大众科普教育事业投入了巨大的热情。先后出版了《基因计算》等科普著作、译著九部，录制了“植物家族历险记”“种子方舟”等科普教育节目。17年来，钟扬总是时不时出现在上海科技馆或者自然博物馆的各个角落，有时是评审专家，有时是科学顾问，有时是科普活动的主讲人……不管多忙，只要找他，他基本有求必应。 ⑩有人问钟扬：“你堂堂一个大教授，干嘛花这么多时间来给小朋友做科普？”钟扬回答：“科学知识、科学精神和科学思维是要从小培养的，现在让他们多一点兴趣，说不定今后就多出几个科学家。” ⑪2017年9月25日凌晨5点多，在为民族地区干部授课的途中，钟扬遭遇车祸，生命定格在了53岁。 ⑫钟扬去世后，他的学生说：“钟扬老师已经成为我们共同的精神支柱。开始我每次上理学院三层楼梯的时候，都不敢抬头看墙上，因为墙上挂着老师的照片。但是现在，每次上那个楼梯，我就告诉自己，我今天干了什么，我下一步要干什么。老师永远在那里看着我们。” ⑬在他的宿舍里，人们看到了几条牛仔裤，那几乎是送给拾荒者都会遭到嫌弃的，其中有一条是钟扬花29元在地摊上买来的，一直在穿。裤裆处补缀着密密麻麻的补丁，两腿中间磨出了布料经纬，膝盖处是彻底撕裂的大洞。这些裤子诚实地记录了它们主人生前的辛苦和美德，记录了他的行动和体征——长时间地走着、蹲着、跪着或者坐着，在高原嶙峋的岩石上，在支离的浅草和荒滩上。 ⑭2018年《感动中国》组委会给予钟扬的领奖辞：超越海拔六千米/抵达植物生长的最高极限/跋涉十六年/把论文写满高原/倒下的时候/双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿/你热爱的藏波罗花/不求雕梁画栋/只绽放在高山砾石之间。 （有删改） 17. 导演打算根据标题的多重意蕴分成三个小标题拍摄，请你补全下面的拍摄脚本 小标题 意义 植物的种子 （1）____________ （2）____________ 为西藏地区科学研究培养留得下、靠得住的人才 （3）____________ （4）____________ 18. 纪录片中需要一个特写镜头来凸显人物形象，有人建议用第⑬段“29元且破旧的牛仔裤”，你认为这个细节对塑造钟扬教授有何独特的作用。 19. 后期配音时，配音演员总是读不好下面这句话。请你从内容、情感、语气、语调等角度指导他朗读。 我戒酒可以，但是戒不掉西藏。 20. 纪录片的结尾处，导演设计了一个画面：一株顽强的藏波罗花在风中摇曳，画面逐渐虚化，与钟扬在野外工作的背影叠印在一起。请结合文章内容，谈谈这样设计的用意。 三、写作（70分，其中含书写10分） 21. 请以“等一粒种子开花”为题，写一篇记叙文。 要求：①结合自己的亲身经历和体验；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 22.本试卷设书写项10分，由阅卷组安排专人根据全卷书写质量和卷面整洁程度的情给分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $