Unit 5 Power of Ideas Section A分层作业福建省2026-2027学年人教版九年级英语上册

福建省2026—2027学年人教版（2024）《英语》九年级上册 Unit 5 Power of Ideas Section A 分层作业 一、作品基础信息 本作业为人教版（2024年版）《英语》九年级上册 Unit 5 Power of Ideas 中 Section A 的课时分层作业，面向使用新教材的福建省九年级学生设计，作品基础信息如下表。 项目 内容 作业名称 Unit 5 Power of Ideas Section A 分层作业 学科·年级 英语·九年级 教材版本 人教版（2024年版）《英语》九年级上册（2026—2027学年第一学期） 单元及课题 Unit 5 Power of Ideas；Section A（1a—1d、2a—2d、3a—3d、Grammar Focus 4a—4c，共3课时） 单元大问题 How do ideas change the world? 板块主题句 What changes can inventions bring to our lives? 适用对象 福建省九年级学生 作业类型 分层作业（A层必做·基础过关；B层推荐完成·能力提升；C层自主挑战·拓展创新） 作业容量 3个层级，9个题组，共50小题（含书面表达1题） 满分 100分（A层40分＋B层35分＋C层25分） 建议用时 约30分钟（A层约12分钟，B层约10分钟，C层约8分钟） 设计依据 《义务教育英语课程标准（2022年版）》；“双减”政策作业管理要求；英语学习活动观 设计理念 主题引领、分层进阶、学用结合、“教—学—评”一致 设计者 （教师填写） 设计时间 2026年10月 二、设计背景与意图 （一）课标依据 本作业依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》编写。课标坚持核心素养导向，倡导学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新三类相互关联、循环递进的活动整合性地学习语言，并要求作业设计体现差异化原则，“兼顾个体差异，把握好作业的内容、难度和数量”。本作业所属的 Unit 5 Power of Ideas 属于“人与社会”主题范畴下“科学与技术·科技与生活”主题群，引导学生认识发明创造对人类生活的改变，感受“思想的力量”，在了解中外发明、学习被动语态的过程中发展语言能力与创新意识，是与课标要求高度契合的载体。 （二）教材分析 本作业对应人教版（2024年版）《英语》九年级上册 Unit 5 Power of Ideas 的 Section A，板块主题句为 What changes can inventions bring to our lives?。该板块围绕“发明与创新”这一主题展开：1a—1d 以“发明及其用途”为切入点，呈现 invention、invent、camera、laptop、high-speed train、super、sunglasses、button 等词汇，通过“What can the special glasses be used for?”等问答，引导学生学会用 be used for / be used to do 描述发明的用途，并在听读中初步感知 is connected、are added 等被动结构；2a—2d 以 3D 打印机为话题展开对话，密集呈现 be made of、be made from、be used for、be supposed to do 等表达，是被动语态的“初体验”；3a—3d 以付星（Fu Xing）与彼得（Peter）参观“经典发明展台”的对话为语篇，讲述无线电（the radio）的发明者古列尔莫·马可尼（Guglielmo Marconi）及其影响，呈现 invent / inventor / invention、in seconds、for the first time、spread、develop、distance、have a big effect on 等词汇与表达，并让学生完成“信息卡”；Grammar Focus 4a—4c 系统归纳被动语态，重点落在“一般现在时的被动语态、一般过去时的被动语态、含情态动词的被动语态”三种结构及其肯定、否定、疑问变化上。板块语料科技感强、情境真实，是训练“介绍一项发明、描述其用途与影响”类表达的优质载体。 （三）学情分析 九年级学生已积累一定的词汇量与语篇理解能力，能读懂浅易的对话和说明文，并已在本册前面单元接触过宾语从句等语法项目。但本板块难点较为集中：一是被动语态意识薄弱，学生习惯用主动语态表达，常常漏掉 be 动词或把过去分词写成动词原形（如误写 The telephone invents in 1876）；二是 be 动词随时态、人称与数的变化掌握不牢，单复数混淆（如误写 The glasses is used for ...）；三是 be made of 与 be made from 的辨析不清，弄不清“能否看出原材料”；四是含情态动词的被动语态结构（情态动词＋be＋过去分词）容易写成情态动词＋过去分词；五是主动语态变被动语态时，宾语提前后谓语的人称与数、以及 by 短语的省略把握不稳；六是对不及物动词（happen、take place、appear 等）无被动语态这一规则缺乏认识；七是“有条理地介绍一项发明及其影响”的口头与书面表达能力仍需提升。此外，班级内部英语基础差异较大，统一难度的作业易导致“吃不饱”与“吃不了”并存，故采用分层设计。 （四）设计意图 1. 依标扣本，情境真实。全套作业置于“认识发明—了解用途—感念影响”的同一情境之中，让学生借助收音机、3D 打印机、高铁等真实事物学习语言，使语言学习发生在有意义的科技生活场景里。 2. 分层进阶，各得其所。依据英语学习活动观，把作业设计为“A层（学习理解）—B层（应用实践）—C层（迁移创新）”三个梯度，形成“词汇—句式—语篇—表达”的递进路径；A层为全体必做的“保底题”，B层为推荐完成的“提升题”，C层为自主挑战的“拓展题”，切实减轻过重负担。 3. 学法渗透，素养导向。作业素材取自 3D 打印机、跨越时空的无线电以及古列尔莫·马可尼、中国高铁等真实素材，引导学生在完成任务的过程中体会“一个好的想法可以改变世界”，涵养爱科学、敢创新的品格，增强民族自豪感。 4. 教评一致，以评促学。作业目标与题目一一对应，配合可操作的分层评价量表，使评价结果能反哺教学、指导学生改进。 三、作业目标 围绕 Section A 的学习内容，本作业指向以下核心素养目标。 （一）语言能力 1. 能听懂并读懂关于发明及其用途、影响的对话与说明文，获取发明名称、用途、发明者、影响等方面的关键信息。 2. 能正确认读、拼写并运用 invention、invent、camera、laptop、high-speed、super、sunglasses、button、produce、plastic、printer、suppose、wheel、frozen、complete、layer、melt、pipe、tunnel、tourism、gain、eastern 等核心词汇及 be made of、be made from、be used for、be supposed to do、be connected to、take advantage of、put sth to good use、in general 等重点短语。 3. 能正确运用被动语态，掌握“一般现在时（am / is / are＋过去分词）”“一般过去时（was / were＋过去分词）”“含情态动词（情态动词＋be＋过去分词）”三种结构，并能在肯定、否定与疑问句中正确使用。 （二）文化意识 4. 能通过付星与彼得关于无线电的对话，了解发明创造对世界的影响，体会“思想的力量”，增强爱科学、敢创新、讲工匠精神的意识，涵养民族自豪感与文化自信。 （三）思维品质 5. 能根据语境判断动作的执行者与承受者，比较 be made of 与 be made from 的差别，分析主动与被动之间的转换规律，并依据事实作出推断，提升分析、比较与逻辑判断能力。 （四）学习能力 6. 能主动运用语境猜词、归纳整理、图表梳理等策略完成学习任务，学会借助被动语态介绍身边的发明，逐步养成观察、思考与创新的学习习惯。 四、作业内容与目标对应表 本作业共设3个层级、9个题组，各题组与作业目标、素养维度的对应关系如下表（“目标1—6”见第三部分“作业目标”）。 层级 题组 作业内容 对应目标 素养维度 预估难度与用时 A层必做 题组一 词汇拼写（8小题，每小题2分，共16分） 目标2 语言能力 易／约4分钟 A层必做 题组二 短语互译（6小题，每小题1分，共6分） 目标1、2 语言能力 易／约2分钟 A层必做 题组三 单项选择（6小题，每小题1分，共6分） 目标2、3、5 语言能力·思维品质 较易／约3分钟 A层必做 题组四 用所给词的适当形式填空（6小题，每小题2分，共12分） 目标2、3 语言能力·思维品质 中／约3分钟 B层推荐 题组五 选词填空（5小题，每小题2分，共10分） 目标1、5 语言能力·思维品质 中／约3分钟 B层推荐 题组六 句型转换（5小题，每小题2分，共10分） 目标3、5 语言能力·思维品质 中／约3分钟 B层推荐 题组七 阅读理解（5小题，每小题3分，共15分） 目标1、5、6 语言能力·思维品质 中／约4分钟 C层挑战 题组八 短文填空（8小题，每小题2分，共16分） 目标1、2、3 语言能力·思维品质 较难／约4分钟 C层挑战 题组九 书面表达（1题，共9分） 目标3、4 文化意识·语言能力 难／约4分钟 五、作业评价 （一）评价原则 1. 素养导向：评价既关注语言知识与技能的达成，也关注思维品质、文化意识与学习能力的表现。 2. 分层适切：不同层级设置不同的达成标准，A层重在“达标”，B层重在“运用”，C层重在“创新”，让每个学生都能获得成功体验。 3. 多元主体：采用学生自评、同伴互评与教师评价相结合的方式，使评价可观察、可记录、可反馈。 4. 以评促学：评价结果用于诊断学习、改进教学，实现“教—学—评”一致。 （二）分层评价量表 层级 评价重点 达成标准 评价方式 A层（必做） 核心词汇与被动语态基本结构的识记与运用 词汇拼写正确率不低于80%，单选题正确率不低于70%，能正确辨别一般现在时与一般过去时的被动结构 教师批改＋同桌互评，错题订正 B层（推荐） 语篇信息的获取、句型转换与语篇理解 选词填空与句型转换正确率不低于70%，阅读题能准确获取并概括关键信息 教师批改＋小组互评，口头反馈 C层（挑战） 语篇语境中的综合运用与书面表达 短文填空正确率不低于60%，书面表达内容完整、语言基本准确、能正确使用被动语态 教师评价＋同伴互评，展示交流 （三）评价方式与反馈 1. 作业总量控制：A层必做，B层推荐完成，C层自主挑战，全卷建议用时控制在30分钟以内，落实“减量提质”。 2. 等级呈现：依据各层得分率折算为“优秀（不低于90%）、良好（80%—89%）、合格（60%—79%）、待提升（低于60%）”四个等级，采用“等级＋鼓励性评语”的方式反馈。 3. 追踪改进：教师建立分层作业成长档案，记录学生完成质量与用时，每两周依据表现动态调整层级，鼓励学生向更高层级挑战。 六、试题详情 （一）语言支架（Language Bank） 完成作业前，可先复习下列核心词汇、短语与语法结构式。 1. 核心词汇（括号内为音标） 单词 音标 词性与词义 invention /ɪnˈvenʃn/ n. 发明；创造 invent /ɪnˈvent/ v. 发明；编造 camera /ˈkæmərə/ n. 照相机；摄影机 laptop /ˈlæptɒp/ n. 笔记本电脑 high-speed /ˌhaɪ ˈspiːd/ adj. 高速的 super /ˈsuːpə(r)/ adj. 超级的；顶好的 sunglasses /ˈsʌnɡlɑːsɪz/ n. 墨镜（常用复数） mini- /ˈmɪni/ pref. 微型的；短的 itself /ɪtˈself/ pron. 它自己 button /ˈbʌtn/ n. 按钮；扣子 produce /prəˈdjuːs/ v. 生产；繁育 file /faɪl/ n. （计算机的）文件 plastic /ˈplæstɪk/ n. 塑料　adj. 塑料的 printer /ˈprɪntə(r)/ n. 打印机 print /prɪnt/ v. 打印　n. 印刷品 suppose /səˈpəʊz/ v. 认为；推断 wheel /wiːl/ n. 车轮；轮子 frozen /ˈfrəʊzn/ adj. 冻硬的；冰封的 freeze /friːz/ v. 结冰；冻住 complete /kəmˈpliːt/ v. 完成　adj. 完整的 layer /ˈleɪə(r)/ n. 层；表层 melt /melt/ v. （使）融化；逐渐消失 pipe /paɪp/ n. 管道；管子 tunnel /ˈtʌnl/ n. 隧道；地道 tourism /ˈtʊərɪzəm/ n. 旅游业 gain /ɡeɪn/ v. 获得；取得 eastern /ˈiːstən/ adj. 东部的；东方的 2. 重点短语 1. be made of 由……制成（能看出原材料） 2. be made from 由……制成（看不出原材料） 3. be used for 被用于…… 4. be used to do sth. 被用来做某事 5. be connected to 被连接到…… 6. be supposed to do sth. 应当做某事 7. take advantage of 利用 8. put sth to good use 充分利用某物 9. in general 总的来说；通常 3. 语法结构式（使用 Word 公式编辑） ① 一般现在时的被动语态（表示经常性、习惯性的被动动作）： ② 一般过去时的被动语态（表示过去发生的被动动作）： ③ 含情态动词的被动语态（can / may / must / should 等）： ④ 主动变被动（原宾语变主语，谓语变“be＋过去分词”）： （二）A层：基础过关（必做，共40分） 题组一　词汇拼写（每小题2分，共16分） 根据句意及首字母或汉语提示，写出所缺单词的正确形式。 1. The radio was a great i　　　　 (发明) that changed the world. 2. Please press the b　　　　 (按钮) to start the machine. 3. She took many photos with her new c　　　　 (照相机) during the trip. 4. The 3D p　　　　 (打印机) can print a toy in a few hours. 5. I s　　　　 (认为；推断) he is right, so I agree with him. 6. I left my l　　　　 (笔记本电脑) at home, so I can't send the email now. 7. This old railway t　　　　 (隧道) runs through the mountain. 8. Hundreds of visitors come here every year, so the local t　　　　 (旅游业) is growing fast. 题组二　短语互译（每小题1分，共6分） 将下列短语译成中文或英文。 9. be made of 　　　　　　　　　 10. be used for 　　　　　　　　 11. be supposed to do sth. 　　 12. 被连接到…… 　　　　　　　 13. 充分利用某物 　　　　　　　 14. 总的来说 　　　　　　　　　 题组三　单项选择（每小题1分，共6分） 从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。 15. The telephone ______ by Alexander Graham Bell in 1876. 　　A. invents　　B. invented　　C. is invented　　D. was invented 16. — What ______ the special glasses ______ for?　— They are for people who can't see well. 　　A. are; used　　B. is; used　　C. are; using　　D. do; use 17. Today more and more 3D printers ______ in our daily life. 　　A. use　　B. are used　　C. used　　D. were used 18. The students ______ to finish the project before Friday. 　　A. suppose　　B. are supposed　　C. supposed　　D. are supposing 19. — Where ______ the radio ______?　— Sorry, I don't know. Let's ask our teacher. 　　A. was; invented　　B. is; invented　　C. was; invent　　D. did; invent 20. This kind of machine can ______ to cut plastic and make small wares. 　　A. use　　B. used　　C. be used　　D. be using 题组四　用所给词的适当形式填空（每小题2分，共12分） 用括号内所给单词的适当形式填空。 21. The radio ______ (invent) by Guglielmo Marconi in the 1890s. 22. This box ______ (make) of plastic, so it is very light. 23. Our English teacher ______ (suppose) to help us with the speech. 24. Many useful inventions ______ (create) by common people in the past. 25. The new museum ______ (complete) last year, and it is very popular now. 26. Thousands of cars ______ (produce) in this factory every year. （三）B层：能力提升（推荐完成，共35分） 题组五　选词填空（每小题2分，共10分） 从方框中选择合适的短语填空，使句子完整、通顺。每个短语限用一次，有一个短语多余。 be made from　be used for　be supposed to　take advantage of　be connected to　in general 27. The 3D printer ______ printing all kinds of models. 28. We ______ arrive at school before eight o'clock. 29. The smart glasses ______ a small computer, so they can show you information. 30. This kind of paper ______ bamboo, so it feels a little different. 31. ______ , learning from mistakes helps us make progress. 题组六　句型转换（每小题2分，共10分） 按要求完成下列各题，每空一词。 32. People use the 3D printer to make toys.（改为被动语态） 　　The 3D printer ______ ______ to make toys. 33. Alexander Graham Bell invented the telephone.（改为被动语态） 　　The telephone ______ ______ by Alexander Graham Bell. 34. They built the bridge in 2020.（改为被动语态） 　　The bridge ______ ______ in 2020. 35. We should keep the old radio in the museum.（改为被动语态） 　　The old radio ______ ______ ______ in the museum. 36. Do they grow tea on the sides of mountains?（改为被动语态） 　　______ tea ______ on the sides of mountains? 题组七　阅读理解（每小题3分，共15分） 阅读下面短文，根据短文内容回答下列问题或选择最佳答案。 These days, a wonderful machine called the 3D printer is becoming more and more popular. It can "print" real objects, not just words or pictures on paper. How does it work? First, you need a 3D design on a computer. Then the printer reads the design and builds the object layer by layer. It is quite different from an ordinary printer. An ordinary printer puts ink on paper, but a 3D printer uses plastic, metal or even food to build things. It may take several hours or even days to finish one object. The 3D printer is used in many fields. In hospitals, doctors use it to make models of bones and help patients. In factories, it is used to make small wares quickly. Some people even use it to print toys, cups and other daily things at home. However, a 3D printer is still expensive for many families. Scientists are trying to make it cheaper and easier to use. In the future, maybe everyone can have one at home. 37. What can the 3D printer "print"? 38. How does the 3D printer build an object? 39. What is the difference between a 3D printer and an ordinary printer? 40. Why is the 3D printer not so popular in some families? 41. Which is the best title for the passage? 　　A. How to Use a Computer　　B. A Wonderful Machine — the 3D Printer　　C. Plastic and Metal　　D. Inventions in Hospitals （四）C层：拓展创新（自主挑战，共25分） 题组八　短文填空（每小题2分，共16分） 阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或使用括号内单词的正确形式填空。 The radio is one of the most important (42) ______ (invent) in history. Before the radio was (43) ______ (invent), information travelled very slowly. The world (44) ______ (make) much smaller by the radio. Suddenly, news could (45) ______ (spread) around the world in seconds. The radio was (46) ______ (create) by an Italian inventor called Guglielmo Marconi. In 1901, a radio message (47) ______ (send) across the Atlantic Ocean for the first time. Because of the radio, some other important inventions (48) ______ (develop) as well. Today, the radio (49) ______ still used by millions of people. It is a good example of the power of ideas. 题组九　书面表达（共9分） 50. 你校英语社团正在举办以 “An Invention That Changed My Life” 为主题的征文活动。请你根据以下提示，写一篇80—100词的英语短文，介绍一项对你生活影响很大的发明。 提示：（1）这项发明是什么，它是何时或由谁发明的；（2）它给你的生活带来了什么变化；（3）你的感受或想法。 要求：（1）至少使用两处被动语态；（2）文中不得出现真实的人名、校名；（3）词数80—100。 七、答案与解析 （一）A层　答案与解析 题组一 1. invention　【解析】invention 意为“发明；创造”，a great invention 意为“一项伟大的发明”。 2. button　【解析】button 意为“按钮；扣子”，press the button 意为“按按钮”。 3. camera　【解析】camera 意为“照相机”，with her new camera 意为“用她的新照相机”。 4. printer　【解析】printer 意为“打印机”，the 3D printer 意为“3D打印机”。 5. suppose　【解析】suppose 意为“认为；推断”，此处作主句谓语，用一般现在时。 6. laptop　【解析】laptop 意为“笔记本电脑”，leave sth at home 意为“把某物落在家里”。 7. tunnel　【解析】tunnel 意为“隧道；地道”，this old railway tunnel 意为“这条旧铁路隧道”。 8. tourism　【解析】tourism 意为“旅游业”，是不可数名词，作主语时谓语用单数。 题组二 9. 由……制成（能看出原材料）　10. 被用于……　11. 应当做某事　12. be connected to　13. put sth to good use　14. in general 题组三 15. D　16. A　17. B　18. B　19. A　20. C 15. D　主语 The telephone 是 invent 的承受者，且 in 1876 表过去时间，用一般过去时的被动语态 was invented，故选 D。 16. A　主语 the special glasses 是复数，与 use 构成被动关系，用 are used；be used for 意为“被用于……”，故选 A。 17. B　主语 3D printers 是 use 的承受者，Today 表现阶段情况，用一般现在时的被动语态 are used，故选 B。 18. B　be supposed to do sth. 意为“应当做某事”，主语 The students 为复数，用 are supposed，故选 B。 19. A　主语 the radio 是 invent 的承受者，且指过去发生的动作，用 was invented，故选 A。 20. C　can 为情态动词，含情态动词的被动语态结构为“情态动词＋be＋过去分词”，故用 be used，故选 C。 题组四 21. was invented　22. is made　23. is supposed　24. were created　25. was completed　26. are produced 21. 主语 The radio 与 invent 是被动关系，由 in the 1890s 可知用一般过去时的被动语态，故填 was invented。 22. 主语 This box 与 make 是被动关系，陈述目前的情况用一般现在时的被动语态，故填 is made。 23. be supposed to do sth. 意为“应当做某事”，主语 Our English teacher 为单数，故填 is supposed。 24. 主语 inventions 与 create 是被动关系，由 in the past 可知用一般过去时，主语为复数，故填 were created。 25. 主语 The new museum 与 complete 是被动关系，由 last year 可知用一般过去时的被动语态，故填 was completed。 26. 主语 Thousands of cars 与 produce 是被动关系，由 every year 可知用一般现在时的被动语态，主语为复数，故填 are produced。 （二）B层　答案与解析 题组五 27. is used for　28. are supposed to　29. are connected to　30. is made from　31. In general（多余：take advantage of） 27. be used for 意为“被用于……”，主语 The 3D printer 为单数，for 后接动名词 printing，故填 is used for。 28. be supposed to do sth. 意为“应当做某事”，主语 We 为复数，故填 are supposed to。 29. be connected to 意为“被连接到……”，主语 The smart glasses 为复数，故填 are connected to。 30. 纸由竹子制成，从成品看不出原材料，用 be made from；主语 This kind of paper 为单数，故填 is made from。 31. in general 意为“总的来说；通常”，位于句首首字母大写，故填 In general。 题组六 32. is; used　33. was; invented　34. was; built　35. should; be; kept　36. Is; grown 32. 主动变被动：宾语 the 3D printer 变主语，谓语 use 变 is used，故填 is; used。 33. 主语 The telephone 与 invent 是被动关系，动作发生在过去，用 was invented，故填 was; invented。 34. 主语 The bridge 与 build 是被动关系，由 in 2020 可知用一般过去时的被动语态，故填 was; built。 35. 含情态动词 should 的被动语态结构为“should＋be＋过去分词”，故填 should; be; kept。 36. 一般疑问句的被动语态将 be 动词提到句首，主语 tea 为不可数名词，用 Is，故填 Is; grown。 题组七 37. It can "print" real objects.　【解析】由第一段 It can "print" real objects, not just words or pictures on paper. 可知。 38. It builds the object layer by layer.　【解析】由第二段 Then the printer reads the design and builds the object layer by layer. 可知。 39. An ordinary printer puts ink on paper, but a 3D printer uses plastic, metal or even food to build things.　【解析】由第二段 It is quite different from an ordinary printer. An ordinary printer puts ink on paper, but a 3D printer uses plastic, metal or even food to build things. 可知。 40. Because it is still expensive for many families.　【解析】由第四段 However, a 3D printer is still expensive for many families. 可知。 41. B　【解析】短文介绍了 3D 打印机的工作原理、应用领域以及尚待改进之处，B项“一台了不起的机器——3D打印机”最能概括全文，故选 B。 （三）C层　答案与解析 题组八 42. invention　43. invented　44. was made　45. be spread　46. created　47. was sent　48. were developed　49. is 42. one of the most important 后接名词，invent 的名词形式为 invention。 43. 由 before ... was 可知此处为过去时的被动语态，故填 invented。 44. 主语 The world 与 make 是被动关系，动作发生在过去，故填 was made。 45. could 为情态动词，含情态动词的被动语态结构为“情态动词＋be＋过去分词”，故填 be spread。 46. 主语 The radio 与 create 是被动关系，用一般过去时的被动语态，故填 created（was created）。 47. 主语 a radio message 与 send 是被动关系，由 In 1901 可知用一般过去时，故填 was sent。 48. 主语 inventions 与 develop 是被动关系，动作发生在过去且主语为复数，故填 were developed。 49. 主语 the radio 与 use 是被动关系，由 Today 可知用一般现在时的被动语态，故填 is。 题组九 【写作指导】本文为“改变我生活的一项发明”类短文，可采用三段式：第一段点明这项发明是什么，以及它是何时或由谁发明的，注意使用被动语态（如 It was invented by ...）；第二段说明它给你的生活带来了什么变化，可结合具体事例（如查阅资料、线上学习、与朋友联系等），再次使用被动语态（如 A learning app was added to my phone）；第三段点明你的感受或想法，如“它让我的生活更便利，也让我感受到思想的巨大力量”。写作时应至少使用两处被动语态，并注意 be 动词随时态、人称与数的变化，过去分词的形式要写准确。 【评分标准】第一档（8—9分）：内容完整，语言准确，被动语态使用得当、结构正确，行文连贯；第二档（6—7分）：内容较完整，语言基本准确，有少量错误但不影响理解；第三档（3—5分）：内容不够完整，语言错误较多，影响部分理解；第四档（0—2分）：内容不完整或语言错误多，难以理解。 【参考范文】 An Invention That Changed My Life The invention that has changed my life most is the smartphone. It was invented not long ago, but it is used by almost everyone today. With it, I can look up new words, take online classes and talk with my friends. Last year, a learning app was added to my phone, and it made my study much easier. Thanks to the smartphone, I have gained a lot of knowledge. In my eyes, it is one of the most useful inventions of all time, and it shows the power of ideas. 学科网（北京）股份有限公司 $