第3单元拔尖测评-【通成学典】2026-2027学年六年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材）

拔尖特训 。语文（人教版）六年级上 第三单元拔尖测评 ○满分：100分◎时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】阅读使人灵秀聪慧，阅读令人博闻明理。六年级(1)班开展了“争当阅读小达人” 主题活动，请你积极参与。 活动一：打好阅读基础，培养读书习惯 一、阅读活动开幕词，按要求完成练习。(12分) 阅读是一场与自我局限的b6dòu( ),让我们在知识的guidào( )上tan suǒ )未知。翻开书页，我们可以认识到个性鲜明的人物，如w©i feng lin lin( ) 的孙悟空、运筹帷幄的诸葛亮、英勇无畏的窦[doudòu]尔敦；我们还可以欣赏到各种各样的景 物，如金碧辉煌的金銮[luan nuan]殿、惟妙惟肖的diāo()塑、神秘莫测的宇宙[zòuzhòu]。 阅读书籍也可能是你新思维的gi yuan( ),为你揭开知识的mi( )底，培养你的 思维能力，提升你的文化素养… 1.用“√”选出加，点字正确的读音。(3分) 2.根据语段，按顺序看拼音写字词。(7分) 3.画“”字“筹”在字典中有以下解释：①计数的用具，多用竹子制成；②谋划，筹措，③计谋，办 法。“筹”在“一筹莫展”中应取第 种解释，在“筹码”中应取第 种解释。(2分) 二、同学们利用阅读中获取的知识提出了一些问题，请你作答。(8分) 1.下列句子中加，点词语使用不恰当的一项是(2分) A淘淘刚取得一点成绩就忘乎所以，到处显摆，一点儿也不谦虚。 B.李老师讲解习题思路很清晰，他还会念念有词地反复讲解难题。 C.寒风中，官兵们互相激励，一路口号、一路歌声，跟随着鲜红的旗帜，大步流星向前走。 D.他的棋艺技高一筹，一招一式都让对手无力还击。 2.对下列句子使用的说明方法判断正确的一项是(2分) ①前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。 ②适合生物生存的温度，一般应在一50~150℃之间。 ③弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。 ④太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受朝贺。 A.作比较、列数据、打比方、举例子 B.列数据、作比较、打比方、举例子 C.举例子、列数据、作比较、打比方 D.打比方、作比较、列数据、举例子 3.下面有关“有目的地阅读”阅读策略步骤排序最合适的一项是(2分) ) ①明确阅读文章的目的和任务。②查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务。 ③大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容。④细读内容，选择合适的阅读方法，如 找出中心句、提取关键信息、勾画关键词等。 A.①②③④ B.①③④② C.③①④② D.④①③② 4.回忆课文，下列说法正确的一项是(2分) ( A.《竹节人》一文中，作者先回忆了玩竹节人、被老师没收竹节人的情景，最后回忆做竹节人的情景。 B.《宇宙生命之谜》一文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前 为止，地球之外是否有生命存在的谜团已经解开。 C.《故宫博物院》是一组非连续性文本。材料一是按照空间顺序来写的，沿着中轴线，由南向 北，详略得当地对故官的主体建筑进行了较为详尽的介绍。 D.《观书有感》（其二）的作者是唐代诗人朱熹，这首诗以大船航行的自然景象为喻，既展现了 认知从困顿到通透的转变，也蕴含着作者对治学需厚积薄发的深刻思考。 三、仿写能够巩固阅读成果，帮助我们进步。读下面的语段，完成练习。(4分) 汉文读物在形式上具有这些审美特点：一是汉字形体具有图像性，加之书写工具的不同、笔 墨运用的变化等，使字体显得千姿百态，气韵生动。二是相邻的短语或句子，如果结构类型相同， 位置一致，就会产生句式均齐的美感。三是汉语乐感强，如果利用押韵、反复等手段，让相同的声 母、韵母有节律地重复出现，会形成一唱三叹的音乐美。 1.注意加点的部分，使用这样的写法说明理由、表达观点的好处： (1分) 2.在A、B两项中选择一个话题，用逐条说明理由的方式，有条理地表达观点。(3分) A.申请成为社区流浪动物救助站志愿者组长B.向父母请求，报名参加户外岩壁攀登训练营 四、调用积累的知识完成练习，展示阅读收获。(4分) 《观书有感》（其二）中，描绘春水涨满、船行无阻的诗句是“ 以“水涨船高”比喻知识积累后难题自解的哲理句是“ 活动二：明确阅读目的，掌握读书方法 五、下列三篇文章是活动中阅读问答竞赛的题目，请认真阅读，完成练习。(42分) (一)百年京张(12分) 【材料一】在中国大地上，有一条铁路，一头连着历史，一头连着未来，这就是北京丰台到张家 口约201千米长的京张线。它见证了中国铁路的发展，也见证了中国综合国力的飞跃。 老京张线，建成于1909年，是杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑的。这是中国人自主勘测、 设计、施工的第一条铁路。京张铁路的修筑工程非常艰巨，要穿越峻岭幽谷，开凿多个隧道。当 时，外国人断言中国绝不可能成功修建京张铁路。在冷嘲热讽中，詹天佑等爱国志士不畏困难， 接下修建京张铁路的重担。 通观京张铁路全线路途，它以一架铁桥信步于高原平湖之上，在塞外关隘张家口安然驻步。 铁路经过的青龙桥地区，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的坡度呢？詹天佑顺着山势，设计 了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过 青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火 5 车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易多了。“人”字形线路成为中国铁路史 上的一个创举。 詹天佑和京张铁路的建设者们用自己的勤劳和才智建成京张铁路，揭开了中国铁路建筑史 上崭新的一页。 (根据相关资料改编) 【材料二】 京张高铁的车站设计彰显着中国智慧 张家口站，采用了位于张家口市区北端的历史古迹长城名关—“大境门”的拱门造型，还巧 妙地融入了老京张铁路的“人字形”元素。 太子城站紧邻崇礼太子城冰雪小镇，鸟瞰像一块美玉镶嵌在山中。 延庆的八达岭长城站作为一个建造在长城景区内的车站，其地面部分的建筑表面铺满绿色 植被，与山体自然地融为一体。 北京北站增加了智能刷脸设备。旅客可以直接刷脸进站，也可根据需要，打印纸质车票。 (根据相关资料改编) 【材料三】新京张线，也就是京张高铁，于2019年通车。它从北京北站出发，一路向北穿过居 庸关、八达岭的崇山峻岭，跨过燕赵大地的河流湖泊，到达河北张家口，使两地运行时间由三个多 小时缩短到一个小时左右。 京张高铁开启了中国铁路建设智能新时代，在列车自动驾驶、北斗卫星导航等方面实现了重 大突破。京张高铁是世界上首条时速350千米的智能化高速铁路，应用自动驾驶系统，全程实现 有人值守的无人驾驶。自动驾驶此前在地铁上有应用案例，但与地铁相比，高铁的速度更快、线 路更网络化、运行环境更复杂。 京张高铁的智能运营为旅客通行提供了更人性化的服务。智能机器人可以贴身导航并搬运 行李；通过电子客票、刷脸进站等可简化乘车流程；站内导航与站外导航融合，乘客出发时输入车 次，即可导航至检票口或候车厅。 (根据相关资料改编) 1.阅读以上材料，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“X”。(3分) (1)京张高铁中的“京”和“张”分别指北京和张家口。 (2)京张高铁采用北斗卫星导航系统，无须工作人员值守。 ( (3)要了解新京张线的智能化和车站设计，应阅读材料二和材料三。 2.新考法图文结合根据对“人”字形线路的介绍可知，火车行驶路线图示排序正确的是(2分) 北 北 北 中 青龙桥 青龙桥 青龙桥 月南口 南口 南口 ① ② ③ A.①②③ B.②①③ C.③②① D.①③② 3.如果你要前往崇礼的冰雪小镇，应在 站下车；若你要从西直门前往“大境门”，你乘坐 的列车预计行驶 (填时长)。(2分) 4.新考法思维导图阅读材料，相信你对京张线有了很多了解，也想到了很多。结合材料，照样子 填一填。(3分) “人”字形线路成 京张高铁开启了中 读到 为中国铁路史上 国铁路建设智能新 的一个创举。 时代。 回望过去 着眼现在 展望未来 -------2 詹天佑当年修这条 (2) (3) 想到 铁路多么不容易啊！ 5.新考法创意表达同学们正在为宣传京张线的广播稿的结尾集思广益。请仿照示例，写出你的 想法，把语句补充完整。(2分)》 例：百年京张，变的是服务水平，不变的是“乘客至上”的理念。 百年京张，变的是 ,不变的是 (二)踢键子(16分) ◎汪曾祺 ①踢毽子游戏流传已久，老少皆宜。 ②踢毽子是乐事，做毽子也是乐事。我们小时候踢毽子，毽子都是自己做的。选两个小钱（制 线)，大小厚薄相等，轻重合适，叠在一起，用布缝实，这便是键子托。在键子托一面，缝一截鹅毛管， 在鹅毛管中插入鸡毛，便是一只毽子。鹅毛管不易得，把鸡毛直接缝在毽托上，把鸡毛根部用线缠缚 结实，使之向上直挺。鸡毛须是公鸡毛。我们那里养公鸡的人家很多。入了冬，快腌风鸡了，这时正 是公鸡肥壮，羽毛丰满的时候。孩子们早就“贼”上谁家的鸡了，有时是明着跟人家要，有时趁没人看 见，摁住一只大公鸡，曾赠拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里都有一两只足以自豪的毽子。 ③我们这里键子的踢法花样很多，主要有“盘、绷、拐、磕”四种。“盘踢”是向内摆动小腿，用 踝关节内侧踢毽子，使其在空中旋转。“绷踢”是指大腿向前抬起，脚背将键子向前踢出，使其在 空中直线飞行。“拐踢”是指小腿向身体后斜上方摆动，用脚外侧将毽子向侧后方踢出，使其在空 中划出一道孤线。“磕踢”是指提起大腿用膝盖将毽子向上磕起，使其在空中旋转。 ④踢毽子是冬天的游戏。明代《帝京景物略》云“杨柳儿死，踢毽子”，大概全国皆然。踢毽子 是孩子的事，偶尔见到近二十的人还在踢。北京则有老人踢毽子。有一年，下大雪，大清早，我去 逛天坛。在天坛门洞里见到几位老人踢毽子。他们之中最年轻的也有六十多了。他们轮流传递 着踢，一个传给一个。老人都腿脚利落，身板挺直，面色红润，双眼有光。大雪天，这几位老人是 一幅画，一首诗。 (选自《汪曾祺散文选集》，有删改) 老师组织开展班级“阅读能手”大赛，给全班同学布置了三个阅读任务： 任务一：体会文章是怎样围绕中心写具体的 任务二：给别人介绍键子的不同踢法。 任务三：写《鸡毛键子制作指南》。 1.新考法思维导图为完成任务一，小语找到文章的中心句，梳理了相关事情。(4分) 中心句：(1) 找鸡毛做毽子 介绍毽子的不同踢法 (2) 2.小安在文中用“”画了一处重点语句，请你联系全文说说两个加点的“乐事”分别指什么。(2分) 3.画“”的句子中的“赠赠”写出了( ),从中可以感受到孩子们当时( )的心情。(4分) A.孩子们拔了很多鸡毛 B.孩子们动作很快 C.紧张又兴奋 D.惊恐不安 4.新考法图文结合为完成任务二，小江重点关注了第 自然段，并结合文中关键语句，画 了四种踢键子的方法，请写出对应的踢法。(3分) (2) 3) (4) 5.阅读要素)为完成任务三，小苏结合短文内容搜集了相关资料，请帮忙完成《鸡毛键子制作指 南》。(3分)》 鸡毛键子制作指南 准备材料：鸡毛4~8根、小钱（制钱）2枚、布2片、鹅毛管1根、剪刀、针线等 选材注意：鸡毛必须是 制作步骤1： 制作步骤2： 制作步骤3：在鹅毛管上端插上4~8根鸡毛。 (三)到火星上去种草(14分) ◎杨骏 ①到火星上去种草，这话激动人心，也令人生疑。到火星上去种草，已经排进了人类火星 探测的日程表。人类拟发射一个探测器直飞火星，它的使命之一就是在贫瘠的地方种植一种 名为“拟南芥”的低矮植物。 ②当然，在火星上种草，是由机器人代劳的。这个机器人将随同着陆器降落火星，对火星 土壤状况进行数据采样，传给地面科学家分析，然后科学家们控制机器人通过施肥、浇水对火 星土壤进行改良，营造出拟南芥能够生存的环境。拟南芥的种子，并非直接播入火星土壤，而 是首先在着陆器中的微型温室里萌芽，待长成幼苗后再移植到火星的泥土中。 ③拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋，是因为它有独特的优点。它不但个头矮，最高 不过20厘米，而且生长周期短，一个月内即可发芽抽叶。更重要的是这种杂草状的十字花科 植物基因，在所有植物基因组中率先被完整破译。 6 ④花这么大的气力到火星上去种草，主要是为了实践科学家们提出的“生态合成”理念。 具体来说，是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳，从而制造出生命演进所需 要的氧气。 ⑤在那昼夜温差悬殊、湿度只有0.03%的火星上，草能种得活吗？科学家们十分乐观，信 心十足地说：“我们对此毫不怀疑，我们将证明，地球上进化出的生物，也有能力在那遥远的世 界里生存。”一旦拟南芥在火星上扎下根，寂寞宇宙中的这片草，无疑将成为吸引人类登临火星 的一种无声的号召。 (选自《北京晚报》，有删改) 1.阅读要素同学们带着以下两个任务阅读短文，他们应该关注哪些内容？请填一填。（2分) 任务一：了解机器人在火星上种草需要完成的工作。(1)重点阅读第 自然段。 任务二：了解科学家想要在火星上种草的原因。 (2)重点阅读第 自然段。 2.阅读第②自然段，给拟南芥的种植步骤进行排序。（填字母）(2分)》 A.温室培养 B.移植幼苗 C.改良土壤 D.采集土壤数据 正确的顺序：( )→( )→( )→() 3.阅读第③自然段，完成下面小题。(5分) (1)阅读要素)想要知道拟南芥这种植物有哪些优点，可以采用的阅读方法是(2分)( A.概括段意 B.找中心句 C.提取关键信息 D.查找资料 (2)新考法思维导图根据短文内容，梳理拟南芥的优点，完成思维导图。(3分) 拟南芥的优点 ① ② ③ 4.下列关于短文内容的说法，不正确的一项是(2分) A.到火星上去种草，这话“令人生疑”是因为火星昼夜温差悬殊、湿度极低。 B.从第②自然段可知，科学家通过控制机器人把拟南芥的种子直接播入火星土壤。 C.第④自然段中加，点的“主要”一词不能删掉，删掉后与原文表达的意思不符。 D.第⑤自然段“我们对此毫不怀疑”中的“此”指拟南芥在火星上“能种得活”。 5.请你展开想象，假如拟南芥真的在火星上存活，火星会发生什么变化？(3分) 活动三：体验美好生活，书写精彩故事 六、有了书籍，生活都变得美好了许多。请结合自己的阅读体验，以《阅读，让生活更美好》为题， 写一篇作文。(30分) 要求：①阅读是怎么影响你的生活的？请写清楚；②为什么阅读让你觉得生活更美好？请 把原因写具体；③写出自己的真实感受；④书写工整、规范，不少于450字。动的心情。(1分)4.示例：选文先整体呈现出 北平城人民对解放军人城仪式的热情和期待， (1分)再分别对小孩子、商人等进行描写，具体、生动 地刻画出人民对解放军的热爱和崇敬，(1分)点面结 合地写出了北平城在人民解放军入城仪式时的热闹 场面。(1分) 5.A(3分)解析文章第④自然段描述的是“有 的欢喜得流出泪”，并非“所有人”。A项表述过于 绝对，故分析不正确。 七、[思路点拨]本次习作为半命题作文。首先在 横线处补充生活中的一个活动场景（补充后的标题 可以是“笑傲赛场“笑傲考场”“笑傲舞台”等)。其 次写清楚活动过程，运用点面结合的方法描写场 面，抓住人物的动作、神态、语言等细节，内容生动 具体，感情真实，语句通顺。最后写结果和感受，总 结活动，抒发情感，升华主题。可回顾活动中的精 彩瞬间，表达对活动的难忘之情，或是对活动中体 现出的拼搏、团结等精神的赞美，呼应开头与题目。 第三单元拔尖测评 一、1.dòu luan zhou(每处1分)2.搏斗 轨道探索威风凛凛雕起源谜（每空 1分)3.③①（每空1分） 二、1.B(2分)解析念念有词：指人不停地自 言自语。B项中用“念念有词”来形容老师反复讲 解难题不恰当，因为老师讲解应是清晰明了地表 达，而不是自言自语。 2.A(2分)解析第①句把前三殿的图案和后三 宫的图案进行对比，运用了作比较的说明方法。第 ②句中，“一50150℃”运用的是列数据的说明方 法。第③句把“弯弯的内金水河”比作“玉带”，运用 了打比方的说明方法。第④句中，“皇帝即位、生 日、婚礼和元旦等”是举例子，说明太和殿是举行重 大典礼的地方。 3.B(2分)解析“有目的地阅读”步骤包括： ①明确阅读目的和任务；②查找其他资料，整合 信息；③大致浏览文章，确定相关段落；④细读内 容，选择阅读方法。正确排序为：先明确目的（①）， 再浏览文章定位（③），接着细读并提取信息（④）， 最后根据需要查找资料整合（②），即①③④②。 4.C(2分)解析A项，《竹节人》一文中，作者先 回忆了童年时代做竹节人的情景，最后回忆了玩竹 节人、被老师没收竹节人的情景；B项，《宇宙生命之 谜》这篇课文用大量的材料，说明地球之外是否有生 命存在，是人类一直探索的宇宙之谜；D项，《观书有 感（其二）的作者是宋代诗人朱熹。 三、1.条理清晰，让人一目了然(1分)2.示例 一：选择A,(1分)我申请成为社区流浪动物救助 站志愿者组长，理由有四：一是热爱使然。我从小 喜欢小动物，常参与流浪猫投喂与领养宣传，对救 助工作充满热情。二是经验充足。我曾协助救助 站完成三次大型领养活动，熟悉流程与分工。三是 资源丰富。我能联系到合作宠物医院与爱心商家， 为救助站提供物资支持。四是责任在心。我希望 带动更多人关注流浪动物，让每只小生命都能被温 柔以待。(2分)示例二：选择B,(1分)爸爸妈 妈，我想报名参加户外岩壁攀登训练营，恳请你们 同意，理由有四：一是兴趣浓厚。我一直向往户外 挑战，攀岩的力量与技巧结合让我十分着迷。二是 能力提升。它能锻炼我的核心力量、专注力与应变 能力，让我更勇敢坚韧。三是团队成长。训练营有 协作任务，我能结识志同道合的伙伴，培养团队精 神。四是安全可靠。训练营有专业教练全程指导， 装备经过严格检测，风险可控，请你们放心。(2分) 四、昨夜江边春水生蒙冲巨舰一毛轻向来枉 费推移力此日中流自在行（每空1分） 五、（一）1.(1)√/(2)X(3)√（每小题 1分)解析第(2)题，由材料三第二自然段的句 子“京张高铁是世界上首条…全程实现有人值守 的无人驾驶”可知，说法错误。 2.B(2分)解析根据题干信息，定位到材料一 中的相关内容。首先由第三自然段的句子“过青龙 桥，列车向东北前进”可知，此时的列车还未经过青 龙桥，且向东北方向前进，所以图②应排在最前边； 然后由“过了‘人’字形线路的岔道口就倒过来”可 知，此时列车正常行驶过了“人”字形线路的岔道口 然后倒了过来，所以图②后接图①；最后由“列车折 向西北前进”可知，此时的列车经由岔道口驶向西 北，所以图①后接图③。 3.太子城一个小时左右（每空1分）4.(1)京 张高铁的车站设计彰显着中国智慧。(2)在综 30 合国力提升的同时，我们的文化自信也得以彰显。 (3)相信在未来的科技发展中，祖国会取得更多辉 煌的成就。（每空1分）5.示例：国家实力“拼 搏奋进”的中国力量（每空1分） (二)1.(1)踢健子游戏流传已久，老少皆宜。 (2)介绍踢健子的时间和对象（每空2分）2.第 一个“乐事”指从踢腱子中获得了游戏的快乐，第二 个“乐事”指从做健子中获得了劳动的快乐。(2分) 3.BC(每空2分)解析第②自然段画“， 句中，“噌赠”是拟声词，描绘了孩子们拔鸡毛时动 作很快；从孩子们“拔了两把毛就跑”且“书包里都 有一两只足以自豪的毽子”，能感受到他们紧张又 兴奋的心情。 4.③(1分)(1)盘踢(2)绷踢(3)磕踢 (4)拐踢（每空0.5分）5.公鸡毛用布把2枚 叠起来的小钱（制钱）缝实做健子托在键子托一 面缝一截鹅毛管（每空1分） (三)1.(1)②(2)④（每空1分）2.DCA B(每空0.5分)3.(1)C(2分)(2)①个头矮 ②生长周期短③基因已被完整破译（每空1分） 4.B(2分)解析第②自然段说明拟南芥的种子 是先在温室萌芽成幼苗，再移植到火星土壤，并非 由机器人直接播入火星土壤，故B项表述错误。 5.示例：①拟南芥通过光合作用吸收二氧化碳， 释放氧气，有助于改善火星大气成分；②可能为后 续引入更多生物、构建简单生态系统奠定基础； ③为人类未来登陆火星、建立基地提供重要的环 境改造实验依据。(3分)（评分建议：想象合理，能 结合拟南芥的植物特性，具体描述对火星环境的 2一3点实质性变化，得2分；逻辑清晰，表述通顺， 得1分。) 六、[思路点拨]本次习作为命题作文。写作时，先 回顾自身阅读经历，选取令你印象深刻的事件或书 籍。然后从拓宽知识面、缓解压力、树立价值观等 方面思考阅读对生活的影响，并将其融人作文，通 过具体事例阐述“阅读，让生活更美好”的原因。体 裁可选择记叙文，讲述亲身经历，或选择议论文，列 举论据论证。文中需融入真实感受，展现阅读之美。 第四单元拔尖测评 一、1.li lian chan tang(每处0.5分) D 2.惊慌乱哄哄沙哑咆哮槽糕汹涌澎湃 (每空0.5分)3.汹涌澎湃示例：聪明伶俐 忐，忑不安（每空1分） 4.C(2分)解析“打拼”侧重在艰难、凶险的环 境中奋力拼搏劳作，既包含捕鱼的行为，又能体现 渔夫与恶劣的海上环境对抗的坚韧；而“捕鱼”仅指 具体的劳作，无法体现出在海浪中劳作的艰辛，二 者内涵和表达效果差异显著，不能随意替换。 二、1.B(2分)解析“忐忑不安”表示心里七上 八下不得安定，与后面“这次我一定能拿到冠军”的 自信心态相矛盾。 2.B(2分)解析“发抖”“呻吟”是人的动作描 写，应为拟人。 3.C(2分)解析此片段描写了赵云在战场上英勇 救援糜竺和甘夫人的情景，突显了赵云的忠勇形象。 4.C(2分)解析小说塑造人物形象的方法是多 样的，不仅仅是通过正面描写来塑造，还可以通过 侧面描写，如他人的评价、反应等来塑造人物。 5.B(2分)解析《穷人》的环境描写不仅交代了 故事发生的场景，展现穷人生活的艰难，也烘托了 人物的美好品质。 三、劝君更尽一杯酒西出阳关无故人渭城朝 雨浥轻尘客舍青青柳色新（每空0.5分） 四、示例：老板，您好！我是XX小学的“阅读推广 人”，我想在贵书店播放电影《小英雄雨来》。这部 电影很有意义，雨来是个勇敢机智的少年，他面对敌 人的威胁不屈不挠，为保护交通员李大叔与敌人斗智 斗勇。在书店播放这部电影，可以让大家更深刻地理 解爱国精神，激励大家向雨来学习，也会使同学们对 爱国故事更感兴趣，从而使书店的生意更兴隆。 (2分)（评分建议：清晰提出播放电影《小英雄雨来》的 想法，得0.5分；结合小说具体情节阐述理由，逻辑清 晰，得0.5分；语言得体，符合“阅读推广人”的身份，既 体现推广阅读的目的，又能说服书店老板，得1分。) 五、1.C(2分)解析本句中“乘小船”是动作方 式，“湘水”是动作对象，因此“绝”只能解释为“横 渡、越过”，才能符合“乘船渡江”的逻辑。 2.你愚蠢到了极点，糊涂到了极点！自己将要淹 死了，还要钱财干什么呢？(2分)3.示例：永州 的百姓都擅长游泳，一天湘江水暴涨，五六个人乘