语文园地&文体补充阅读&第1单元核心知识归纳-【通成学典】2026-2027学年六年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材）

(二)1.D(2分)解析这句话的意思是：在寒月 冷霜中争艳斗俏，比一比冰清玉洁的美好姿容。这 里“斗”有比赛的意思。 2.D(2分)解析这句话的意思是：我登上百尺 高楼，极目远跳，水天连成一片，澄澈空明。第四幅 图与诗句相符。 3.B(3分)解析这首诗写深秋月夜景色，借神 话传说突显月夜的冷艳之美。首句以物候变化说明 深秋已至；次句言月华澄明，水天相连；三、四句写 神女争美竞妍。这首诗是幻想与现实交织在一起 而构成的完美整体，并不是以描写实际景色为主。 4示例：这首诗题为“霜月”，却未从霜月本身直接 着笔，而是委婉表达，以“青女”“素娥”代指“霜” “月”，大胆想象“月中霜里斗婵娟”，用神女的争艳 斗俏表现清幽空灵的意境。(2分)诗人表现“霜月 之美”的同时，用“俱耐冷”“斗婵娟”象征凌霜耐寒 追求美好的“霜月”品质，含蓄地表达出对美好的向 往追求。(2分)（评分建议：分析手法与意境，得 2分；分析象征与情感，得2分。) 五、示例：看！一轮圆月高高挂在天边，月光如水般 倾泻下来，照着蓬莱阁的屋顶和海面。海水闪闪发 光，像撒了一把碎银子。晚风拂面，柔柔的特别舒 服。这里真像神仙住的地方啊！令人陶醉忘归途。 语文园地 一、示例：视频桂花雨深化对课文内容的理解 活跃思维，激发创造力 二、REXI ZHAI RIZE GOU WUCAI CHI 三、1.增强语势，表达作者的强烈情感2.示例： 太阳，用光芒驱散黑暗；太阳，用热量温暖大地；太 阳，用光辉照亮前路。 四、1.春光懒困倚微风 2.B解析诗句直接点明赏花的地点与眼前的 景致，黄师塔前，江水缓缓向东流淌，没有强烈的情 感起代，也没有紧张的场景冲突，只勾勒出一幅宁 静清幽、悠然自在的春日画面。这种恬淡自然的意 境，需要用平和舒缓的语气朗读，才能贴合江水东 流的从容节奏，还原诗人独步赏花时的闲适心境。 3.示例：黄师塔前那无主的桃花争奇斗艳，诗人漫 步其中，思考着自己是爱那深红多一点，还是爱那 浅红多一点。 4.C解析这首诗作于杜甫定居成都草堂之后。 杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花 溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所。春暖花开时 节，他独自在锦江江畔散步赏花，写下了《江畔独步 寻花》，从中可以感受到杜甫热爱生活、积极向上的 态度。 文体补充阅读 (一)1.(1)出发，这里引申为“从…出发” (2)像（每空1分）2.示例：人在圣姥泉旁边大 声呼喊，泉水就会涌出来，多次呼喊就会多次涌出。 (2分)3.大溪口两壁对耸，上人霄汉，峡中平如 油盎圣姥泉碎石积成，出水数十丈（每空1分） 4.C(1分)示例：根据资料可知，陆游五月十八 日晚起程，乘船前往夔州，途经瞿塘峡。农历五月 对应的公历大致为6月，属于夏季，从时间线上推 算，到达瞿塘峡时应为秋季。所以十月二十六日最 有可能是陆游到达瞿塘峡的时间(1分)（评分建 议：选择贴合的选项，得1分；结合资料说出理由， 得1分。) [参考译文]二十六日，从大溪口出发，进入瞿塘 峡。两岸石壁对峙耸立，高高地插入云霄，石壁非 常平整，就像用刀削成的，仰望天空，（天空）好像一 匹白绢的样子。江水已经下落，峡中的水面平静， 看上去就像一个油瓶。经过圣姥泉，那泉原来是岩 石上的一条裂缝。人在圣姥泉旁边大声呼喊，泉水 就会涌出来，多次呼喊就会多次涌出。晚上到达瞿 塘关，这是唐代故郡夔州，与白帝城相连接。瞿塘 关的西门正对着滟预堆。滟澦堆，由碎石堆积而 成，高出水面几十丈。当地的人说：“在夏秋季节水 涨的时候，水又高出滟滪堆几十丈。” (二)1.人文景观自然景观特色美食旅游攻 略（每空1分） 2.(1)√(2)X(3)V√（每小题2分） 解析(2)根据材料一中“唐朝大中元年(847)，石 竹山始建灵宝观”可知，题干说法错误。 3.运用了作比较、列数据、举例子等说明方法。 (1分)是为了更清楚地说明石竹山有一种让人心 旷神怡的魔力。(1分)4.示例：粽子的原料通 常有糯米、红枣、棕叶等。(1分)先将粽叶折成漏 斗状，填人糯米与红枣，折粽叶使其将米全部包住， 压实后用棉线绑紧。（1分)下锅煮熟，剥开粽叶， 米香与枣香交织，口感软糯香甜，十分美味 (1分)（评分建议：先介绍原料，得1分；再介绍制 作过程，得1分；最后介绍口感，得1分。) 第二单元 4七律·长征 一、1.ei yi pang bo min2.崖渡索 3.A[解析语段中的“等闲”作形容词，意为“平 常、普通”，全句指红军把艰难险阻看作平常之事，体 现藐视困难的英雄气概。A项中的“等闲”指“平常、 普通”，与语段中的“等闲”含义完全一致。B项中的 “等闲”指“轻易、随便”。C项中的“等闲”指“轻易、 随便”。D项中的“等闲”指“无端、平白无故” 4五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸示例：五 岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不 过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气 势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚动的泥丸 二、1.B解析“金沙”是地名，指金沙江，应作为 一个整体。“水拍”是主谓结构，指江水拍打。“云 崖暖”是宾语部分，指云崖因胜利而显得温暖。“大 渡”是地名，指大渡河，应作为一个整体。“桥横”是 主谓结构，指桥横跨。“铁索寒”是宾语部分，指铁 索让人感到寒冷（暗含夺取泸定桥战斗的惊险悲 壮)。因此朗读停顿划分为：金沙/水拍/云崖暖，大 渡/桥横/铁索寒。 2.示例：好。“云崖”着重体现了山崖之高，有高耸 入云之感，用以突出长征之路的艰险；“悬崖”就显 得普通了，从意境上说“云崖”更好 三、红军不怕远征难万水千山只等闲 四、（一）1.示例：越乌蒙渡金沙（每空1分） ⊙易错辨析 长征历程概括宜全面 本诗描绘了红军长征途中的多幅“征难 图”，如腾越五岭、疾跨乌蒙山、巧渡金沙江、飞 夺泸定桥、喜踏岷山雪等。部分同学在概括长 征历程时，容易遗漏其中某一环节，或者对各事 件的先后顺序把握不准确。比如，有的同学会 忘记“喜踏岷山雪”这一重要情节，或者将“巧渡 金沙江”和“飞夺泸定桥”的顺序颠倒。这反映 出对诗歌内容整体把握不够精准，没有清晰梳 理出红军长征的路线和关键节点的问题。 2.(1)金沙水拍云崖暖(2)大渡桥横铁索寒 (3)更喜岷山千里雪(4)红军不怕远征难 (5)万水千山只等闲(6)点面结合(7)大无畏 英雄气概和革命乐观主义（每空1分） (二)1.D(2分)解析“今朝”的“朝”在词中是 “日、天”的意思。 2.舞(1分)3面点（每空1分）4.大柏地 雨后的景色当年大柏地的激烈战斗（每空1分） 5.(1)乐观积极(2)长征途中红军历经艰难险 阻、英勇无畏的情景革命根据地战后的壮丽景色 与战斗回忆（每空1分） 五、示例：1.江西瑞金在长征的起点，探寻红军 的脚步。2.朝气蓬勃、意气风发创新的精神 5狼牙山五壮士 一、1.běng sou tu62.险要崎岖沉着 山涧棋日寇昂首豪迈3.①沸②贯 ③钉④壮⑤碎⑥临⑦屈⑧动 (1)全神贯注居高临下斩钉截铁粉身碎骨 惊天动地（或：气壮山河） (2)C解析“斩钉截铁”形容说话办事坚决果 断，毫不犹豫。“敌人紧追五位壮士不放”描述敌人 的追击行为，与“斩钉截铁”不相符。 二、1.动作语言身手敏捷砸强烈仇恨 2.(1)石头雹子五壮士英勇杀敌的决心和与 敌人血战到底的英雄气概(2)示例：我带着妈妈 的叮嘱，带着朋友的祝愿，满怀信心地踏上征程。语文园地 小语一家打算利用假期外出走走，看祖国山水，品各地风情。快跟上他们的脚步，一起出 发吧！ 一、假期前，刚学完本单元课文，老师和同学们在课堂上进行了热烈的交流。 老师：同学们，阅读本单元课文的时候，你想到了什么？你是从哪些角度思考的？大家来交流一下。 小语：读《草原》时，我想到以前在 中看到的草原风光，课文描写的美景仿佛就在眼前」 小文：学习《丁香结》时，与学过的课文《 》进行对比阅读，我对通过描写事物抒发感情的表 达方式有了更深的体会。 老师：两位同学都说得不错。可谁知道，阅读时能想开去，有什么好处？ 小优：这样阅读，不仅可以 ,而且可以 老师：对呀，我们都应该在这方面多下功夫。 二、假期开始，小语来到了九寨沟风景区。他想制作路牌向同学们介绍景点，但不熟悉地名拼音的 书写规范，请你帮他正确标注 热西寨： 日则沟： 五彩池： 三、游览西湖后，小语给好朋友发了条信息分享感受。请你品读下面的句子，完成练习。 西湖是一幅流动的画卷，那碧绿的湖水宛如一块翡翠，在阳光下闪闪发光；西湖是一首灵动的 乐曲，那荡漾的湖水如同大自然的琴弦，奏响了生命的乐章；西湖是一首婉约的诗，连吹过湖面的风 都带着温柔的韵脚。西湖真美啊！ 1.运用排比的修辞手法的好处是 2.选取一种事物或现象，用排比的修辞手法写句子。 四、走进武汉东湖边的行吟阁，小语不禁想到杜甫笔下的黄师塔，请你品读古诗，完成练习。 1.[补诗句]把诗句补充完整。 2.[品语气]朗读“黄师塔前江水东”时，应采用的语气是 江畔独步寻花 A.低沉悲伤 B.平和舒缓 ◎[唐]杜甫 C.愤怒激昂 D.紧张急促 黄师塔前江水东， 3.[想画面]“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”很有画面感，我仿佛看到了 桃花一簇开无主， 4.[辨感情]这首诗表达的诗人的感情是 可爱深红爱浅红？ A.淡泊高雅 B.离愁别绪 C.热爱生活、积极向上 D.孤独哀伤 《《采蜜角 )花象征高洁、隐逸。 拔尖特训·语文（人教版）六年级上 文体补充阅读 文体：小古文 建议用时：10分钟 实际用时： 分钟 总分：10分 (一)瞿塘峡（节选） ◎[宋]陆游 二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成，仰视天如匹练然。水已落， 峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔 州，与白帝城相连。关西门正对滟顽堆③。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水 又高于堆数十丈。” (选自《入蜀记》，有删改) [注释]①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③滟滪堆：在瞿塘峡口，是长江江心突出的巨石。 欢迎来到“陆游入蜀线”V(虚拟现实)体验馆！你将跟随诗人陆游的脚步，沉浸式完成打卡任务。 1.系统弹出字词提示框，请解释下列加点词。(2分) (1)发大溪口( (2)仰视天如匹练然( 2.进入圣姥泉VR场景后，系统提示需触发语音指令：请用自己的语言描述“人大呼于旁则泉出，屡 呼则屡出”的互动机制，激活泉眼特效！(2分) 3.新考法思维导图体验馆新增AR(增强现实)功能，在虚拟地图上绘制陆游入蜀路线，并标注相关地 点的特征。(4分)》 (起点)一→Q瞿塘峡( )Q (石缝涌泉，呼则出) Q滟滪堆( )一Q瞿塘关（唐故夔州，西望滟滪堆） 4.“陆游入蜀线”VR体验时间有以下三个选项，请结合文本与资料，选择和“陆游入蜀”的实际游览 时间最贴合的一项并说明理由。(2分) A.二月二十六日（早春展） B.六月二十六日（盛夏展） C.十月二十六日（金秋展） 资料：南宋孝宗乾道六年(1170)，作者由山阴（今浙江绍兴）赴夔州任职。五月十八日晚起 程，乘船由运河、长江水路前往夔州，途经瞿塘峡，当年抵达夔州。 我选择 ,理由是 文体：非连续性文本建议用时：12分钟 实际用时： 分钟总分：15分 得分： 分 (二)福清石竹山一千年仙境 福清石竹山风景区是“梦文化的发祥地和传承地”，享有“中华梦乡·石竹仙山”的美誉。 【材料一】这里有着丰富的人文景观。石竹山的历史悠久，据考古发现，早在新石器时代，福清 先民就已经在这里谱写历史。唐朝大中元年(847)，石竹山始建灵宝观，后来宋乾道九年(1173)又 进行了重修。 这里的人文景观众多。如山上保留着十余处宋淳化年间的摩崖题刻。除了叶向高，还有宋代 朱熹、明代徐霞客等多位名人与福清石竹山有着不解之缘，并留下了珍贵的作品。 国学经典》 12 好人之所恶，恶人之所好，是谓拂人之性，灾必逮夫身。一《大学》 (上一页答案：菊) 第一单元 【材料二】这里的自然景观真的特别美，山间有紫云洞、桃源洞、通天洞、日月洞等各种奇岩怪石 和天然石景，每一处都让人叹为观止。摘星台、化龙窝、鹤影石、鸳鸯石等，这些名字听起来就充满 了神秘感，让人迫不及待地想要亲自去看看 与其他高山相比，石竹山不是很高，它的主峰状元峰海拔也就534米，山势也并不陡峭。但它有一 种让人心旷神怡的魔力。当你沿着山路蜿蜒而上，呼吸着清新的空气，聆听着鸟儿的歌唱，你会深深 地感受到大自然的魅力。山间的清风拂面而来，带走了城市的喧嚣，留下的只有那份宁静与安详。 流连处，也许你还会惊喜地发现许多珍稀树种。比如国家一级重点保护野生植物南方红豆杉等。 【材料三】福清石竹山不仅风景秀丽，还有许多特色美食值得品尝哦！ 首先，福清鱼丸是当地的特色美食之一，以其口感鲜美、营养丰富而闻名。鱼丸选用优质的鱼 肉为原料，经过精心制作而成，是当地人喜爱的美食，也是游客来石竹山必尝的一道佳肴。 其次，石竹山的芋圆也是非常有名的特色小吃。芋圆的主要原料是芋头和地瓜粉，通过精细的 揉捏和搓制，制作出一个个圆润的小团子。煮熟后的芋圆口感软糯弹滑，香甜可口，深受游客的 喜爱。 此外，石竹湖砂锅鱼头、福清炒米粉也是当地的传统美食，令人回味无穷。 【材料四】看到这里，很多人着急得就想去了，不急，待我再送上一份有用的旅游攻略。福清石 竹山的最佳游览时间是春季和秋季哦！这两个季节气候宜人，景色优美，非常适合到石竹山游玩。 建议游玩时间为1天，你可以安排足够的时间来慢慢欣赏这里的每一处景，点。如果体力允许 的话，可以选择徒步登顶，享受一路上的自然风光。如果觉得徒步太累，也可以选择乘坐缆车到半 山腰，然后再徒步上山，这样既能节省体力，又能欣赏到不同的风景。 1.新考法思维导图根据文本内容，将四个材料的内容要点填写在思维导图中。(4分) 石竹山（概况） 2.根据材料内容判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“X”。(6分) (1)石竹山是梦文化的发祥地和传承地，享有“中华梦乡·石竹仙山”的美誉。 (2)早在新石器时代，福清先民就已经在这里始建灵宝观。 ) (3)石竹山的主峰状元峰的海拔是534米。 3.文中画“”的部分运用了哪些说明方法？运用这些说明方法的共同作用是什么？(2分) 4.新法创意表达请你仿照“石竹山的芋圆”的写法，从原料、制作过程、口感等几个方面，简要介绍一 下你喜欢的另一种美食。(3分) 《采蜜角 马头琴是我国( )(填民族)的乐器。 13 拔尖特训·语文（人教版）六年级上 第一单元核心知识归纳 渲染(Xuàn) 襟飘带舞(jin) 蒙古包(měng) 鄂温克族（è） 羞涩(se) 优雅(yǎ) 参差(cen cT) 芭蕉(ba) 妩媚(w心) 花苞(bāo) 重点 泊烟渚(zhǔ) 苏轼(shi) 字词 绿毯柔美 勾勒低吟 奇丽 回味洒脱 衣裳疾驰 马蹄 豆腐礼貌 拘束 老翁 回敬 会心宅院潇洒伏案 轻灵浑浊笨拙 参差遮掩文思 梦想 紫色 如同恰如 恍然稍微纷嚣点缀窥视惹得 1.渚：水中间的小块陆地。 2.别枝：横斜的树枝。 重点 词义 3.茅店：用茅草盖的旅舍。 4.社林：社庙丛林。社，社庙，土地庙 5.见：同“现”。 1.体会排比的好处 例：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 解读：本句用了三个结构相似、意义相关的句子，即排比句，读起来朗朗上口，富有节奏和韵律，写出了花 词句 的多种用途，突出了花对人类的无私奉献。 运用2. 了解地名和人名拼音的拼写规则。 方法：(1)地名拼音的拼写规则：对于特指某一地方的（即专名），如“顾榭、北凫”，要作为词语连写。 (2)人名拼音的拼写规则：姓在前名在后，且姓和名分写。其中，姓和名中的第一个字母必须大写，其余 的字母一律小写、连写；复姓或双字名，字间既不空格也不用半字连接线。 1.《草原》一文按由景及人的叙述顺序描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。这些画面表现了草 原的风光美、人情美和民俗美，从而体现出蒙汉两族人民之间团结友好的深情厚谊。 2.《丁香结》一文中，作者采用虚实结合的手法，借物抒情，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣 课文 和人生态度，联系生活实际，传递出乐观豁达的人生态度。 理解 3.《宿建德江》与西江月·夜行黄沙道中》都描写了月夜的景色，所表达的情感却有所不同，前者表达的 是诗人独自在外地游历时内心的孤寂之情，后者表达的是词人对丰收年景的喜悦和对乡村生活的热爱 之情。《六月二十七日望湖楼醉书描写的是西湖盛夏时节的奇丽景色，表达了诗人对美好的自然景致 的喜爱与赞美之情。 单元阅读要素：积极思考，从所读的内容想开去。 [解题技法] 阅读 方法1：联系生活经验想开去。如：读《草原》时，可以想到以前在视频中看到的草原风光，课文描写的美 要素 景仿佛就在眼前。 方法2：根据所描写事物的特点想开去。如：学习《丁香结》时，与学过的课文《桂花雨》进行对比阅读，我 们能够对通过描写事物抒发感情的表达方式有更深的体会。 国学经典》 14 天地相合，以降甘露，民莫之令而自均。一《道德经》 (上一页答案：蒙古族)