3.2探究水的化学变化第一课时导学案-2026-2027学年九年级化学北京版上册

探究水的化学变化（第一课时）导学案 北京版 初中化学 九年级上册 第三章 第二节 一、学习目标（四维核心素养） 化学观念：认识水在通电条件下可发生分解反应，建立水由氢、氧两种元素组成的观念。科学思维：通过实验现象的观察与推理，学会从宏观现象推断物质组成。科学探究：经历电解水实验操作，掌握气体检验的基本方法。科学态度与责任：体会科学探究的魅力，树立珍惜水资源的意识。 二、学习重难点 重点：电解水的实验现象与结论，正极和负极产生气体的检验方法，水的元素组成。难点：从电解水的实验现象推断水的元素组成，理解实验现象与物质组成之间的逻辑推理关系，区分化合反应与分解反应的特征。 三、课前预习案 （一）知识回顾 1. 下列变化中，属于化学变化的是（ ） A. 水结成冰 B. 水蒸发变成水蒸气 C. 水电解生成气体 D. 水受热沸腾 2. 下列关于水的说法中，属于水的物理性质的是（ ） A. 水是无色无味的液体 B. 水在通电条件下能分解 C. 水能与生石灰反应 D. 水是常用的溶剂 3. 请回忆你所知道的有关水的知识，填写下列空格： （1）纯净的水是______颜色、______气味的液体，在标准大气压下，水的凝固点是______，沸点是______。 （2）水在固态时的密度比液态时______（填“大”或“小”），所以冰能浮在水面上。 （二）教材预习 4. 阅读教材相关内容，完成下列填空： （1）水在通电的条件下，发生分解反应，与电源正极相连的电极上产生的气体能使带火星的木条______，说明这种气体是______；与电源负极相连的电极上产生的气体可以______，产生淡蓝色火焰，这种气体是______。 （2）电解水时，正极产生的气体与负极产生的气体的体积比约为______。 （3）电解水的实验说明，水是由______和______两种元素组成的。 5. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”： （1）水是由氢气和氧气组成的。（ ） （2）电解水实验中，负极产生的气体能使带火星的木条复燃。（ ） （3）电解水的实验证明，在化学反应中分子可以再分，而原子不能再分。（ ） （4）水变成水蒸气的过程中，水分子本身发生了改变。（ ） 四、课中探究案 （一）实验探究：电解水实验 6. 如图为电解水的实验装置示意图（装置图见教材），请根据实验回答下列问题： （1）在电解水的实验中，向水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是什么？ （2）实验中观察到：两个电极上都有______产生，一段时间后，正极和负极所收集到的气体体积比约为______。 （3）如何检验正极产生的气体？请写出具体操作方法和现象。 （4）如何检验负极产生的气体？请写出具体操作方法和现象。 （二）分析与推理 7. 根据电解水的实验事实，回答下列问题： （1）电解水生成了哪两种气体？这两种气体分别是由什么元素组成的？ （2）化学反应前后元素的种类是否发生改变？由此你能得出关于水的组成的什么结论？ （3）从微观角度分析，电解水的过程中水分子发生了怎样的变化？ 8. 下列关于电解水实验的叙述中，正确的是（ ） A. 电解水的实验证明水是由氢气和氧气组成的 B. 电解水时正极产生的气体能燃烧 C. 电解水时正极和负极产生的气体体积比约为一比二 D. 电解水的实验证明水是由氢元素和氧元素组成的 9. 在电解水的实验中，如果与电源正极相连的电极上收集到了若干体积的气体，那么与电源负极相连的电极上收集到的气体体积约为正极的（ ） A. 一半 B. 相等 C. 两倍 D. 四倍 （三）概念辨析 10. 现有下列物质：①空气 ②氧气 ③水 ④二氧化碳 ⑤铁 ⑥河水 ⑦过氧化氢。请用序号回答： （1）属于混合物的是______； （2）属于纯净物的是______； （3）属于单质的是______； （4）属于化合物的是______。 11. 下列反应中，属于分解反应的是（ ） A. 氢气在氧气中燃烧生成水 B. 水在通电条件下分解生成氢气和氧气 C. 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 D. 镁条在空气中燃烧生成氧化镁 （四）拓展应用 12. 科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成。请回答下列问题： （1）把水注入水电解器装置中，接通直流电，可以观察到电极上出现______，左右两支玻璃管内液面______（填“上升”或“下降”）。 （2）检验正极产生的气体的方法是______。 13. 某同学在做电解水实验时，发现正极与负极产生的气体体积比略小于一比二，你认为可能的原因是什么？（写出一条即可） 14. 下列说法中，正确的是（ ） A. 水是由氢分子和氧分子构成的 B. 水是由氢原子和氧原子直接构成的 C. 水是由氢元素和氧元素组成的 D. 水是由两个氢原子和一个氧原子构成的 15. 从微观粒子的角度解释：为什么水通电分解生成氢气和氧气，属于化学变化，而水受热变成水蒸气属于物理变化？ 参考答案 三、课前预习案 1. C 2. A 3.（1）无；无；零摄氏度；一百摄氏度 （2）小 4.（1）复燃；氧气；燃烧；氢气 （2）一比二 （3）氢元素；氧元素 5.（1）× （2）× （3）√ （4）× 四、课中探究案 6.（1）增强水的导电性，加快电解速率。 （2）气泡；一比二 （3）将带火星的木条放在正极玻璃管的尖嘴处，打开活塞，若木条复燃，证明是氧气。 （4）将燃着的木条放在负极玻璃管的尖嘴处，打开活塞，若气体能燃烧，产生淡蓝色火焰，证明是氢气。 7.（1）氢气和氧气。氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成。 （2）化学反应前后元素种类不变。水分解生成了含氢元素的氢气和含氧元素的氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。 （3）通电时，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子重新结合成氢分子，氧原子重新结合成氧分子。 8. D 9. C 10.（1）①⑥ （2）②③④⑤⑦ （3）②⑤ （4）③④⑦ 11. B 12.（1）气泡；下降 （2）将带火星的木条移到正极玻璃管尖嘴口，慢慢打开活塞，木条复燃则为氧气 13. 氧气在水中的溶解能力比氢气稍大，部分氧气溶解在水中；或部分氧气与电极发生了反应而消耗。（答出一条即可） 14. C 15. 水通电分解时，水分子变成了氢分子和氧分子，有新物质生成，属于化学变化；水受热变成水蒸气时，水分子本身没有改变，只是分子间的间隔变大，没有新物质生成，属于物理变化。 学科网（北京）股份有限公司 $