8 猎人海力布-【通成学典】2026-2027学年五年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材）

志（⑤）坚守革命必胜的信念（每空2分）4.示 例：在校园主动帮助同学、爱护集体；生活中节约资 源、尊重劳动；还可参与社区志愿活动、宣传革命故 事。我们要用行动守护和平，延续先辈期盼的幸福生 活。(3分)（评分建议：能结合自身实际提出观，点，得 1分；贴合传承核心，得1分；表述通顺，得1分。) 第三单元 8猎人海力布 一、1.chóu gin shi huang2.救叮嘱 催促迟延悔3.③(1)①(2)④ (3)② 二、①倾大②世世③千万④天地 1.③2.①3.② 三、（一）1.找到金斧子和金剪刀战胜恶龙（每空 1分)2.侧面描写示例：英勇无畏敢于牺牲 动作描写大尖哥勇斗恶龙时激烈危险（每空1分） )方法归纳 描写方法辨析与鉴赏的答题技巧 1.明确描写方法：熟练掌握常见的描写方 法，如人物描写、环境描写、正面描写、侧面描写 等，这是进行辨析与鉴赏的基础。 2.结合语境理解：结合上下文，分析描写方 法对表现主题、塑造人物、推动情节等方面所起 到的作用。 3.体会表达效果：从读者角度出发，描述阅 读后想象到的画面或阅读的感受，体会描写方 法是如何增强文章的感染力、吸引力和表现力 的，进一步增强对描写方法的理解和鉴赏。 3.示例：我会选择用原文的表达方式。(1分) ①原文的表达加入了具体的语言描写、动作描写， 显得生动形象，更吸引人；(2分)②原文的表达想 象丰富，更加突出了紧张的气氛，也表现出故事的 神奇。(2分)（评分建议：答出选择的表达方式，得 1分；给出充分的理由，每，点得2分。) 4.C(3分)解析A项错误，由第⑨自然段可知， 大尖哥和水社姐是在消灭恶龙后，才从老婆婆口中 得知吃掉恶龙的眼珠会变成高山的；B项错误， 第④自然段中人们劝阻大尖哥和水社姐是觉得他 们去了就是“给恶龙送晚餐”，而非担心他们找不到 金斧子和金剪刀；D项错误，第⑥自然段描述恶龙 “把太阳和月亮吞进去，吐出来；又吞进去，又吐出 来”，并非一直藏在肚子里。 (二)1.老渔翁从河里打上来一个鱼盆。小渔童 帮助老渔翁解决难题，县官为了霸占鱼盆抓了老渔 翁。小渔童救了老渔翁，此后两人不知所终。 (每空1分)2.示例：好几天都打不上一条鱼 有鱼吃了，大伙都不用挨饿，真是太好了村里孩 子得重病却无钱买药，他为孩子的病而着急真是 太好了，有了这些金豆子，就能买药给孩子治病，孩 子有救了（每空1分）（评分建议：答出老渔翁“唉声 叹气”和“来回踱步”的原因各得1分，围绕故事情 节答出老渔翁心中所想各得1分。)3.渔童每晚 陪伴孤独的老渔翁，为老渔翁表演把戏，给老渔翁 带来快乐，(1分)体现了他的善良；(1分)当老渔翁 捕不到鱼、乡亲们有困难时，他主动出手，钓出大 鱼、变出金豆子帮助大家，(1分)体现了他乐于助 人；(1分)面对贪心、蛮横的县官，他勇敢地跳出来 保护老渔翁，惩治了作恶的县官，(1分)体现了他 的正义感和高强的本领。(1分)（评分建议：答出 小渔童的品质得3分，结合故事情节进行说明得 3分。) 4.D(3分)解析《渔童》通过善恶双方的对比和 结局，传达的是“善有善报，恶有恶报”的朴素愿望。 D项既包含了对善良无私者（老渔翁）的美好期待， 也包含了对作恶者（县官）的惩戒，契合《渔童》“善 有善报，恶有恶报”的核心主旨，是故事最想表达的 朴素愿望。 四、示例：海力布见乡亲们始终不肯相信山洪即将 来临，心中焦急万分。他拿出那颗宝石，高高举起。 刹那间，鸟儿惊飞、野兽狂奔的声响清晰地传到了 每个人耳中。乡亲们听得真切，这才意识到大祸临 头，连忙收拾行李、扶老携幼，迅速搬家。最终，全 村人都平安脱险，海力布也保住了性命。 9牛郎织女（一） 一、1.sǎodǎi jian yù1à2.棚稀罕第三单元 8猎人海力布 “民间故事我来讲”主题活动开始啦！让我们阅读奇幻的民间故事，品味民间智慧！ 课文基础进阶 夯实基础感受文字内涵 活动一：了解民间故事 一、小语为民间故事中的主人公海力布谱写了一段赞歌，读一读，按要求完成练习。 你勇敢善良，危急关头，出手ji心()助弱小。你心系百姓，面对珍宝酬[ch6uc6u]谢，只取 能听懂飞禽[qing qin]走兽说话的宝石，想为百姓多谋福。你舍己为众生，记得谆谆ding zh心 )勿泄密，怎奈言犹在耳变故生。你忠言CuiCù( )众乡亲，灾难将至不可chi yan ( ),焦急万分只好毁誓[sish门言，吐露真相石身显，证实所说非谎[huang huang]言。 为大家你牺牲自己，你无u()亦无怨，生命，于你不止一次，你的精神流传千万年！ 1.给加点字选择正确的读音，画“√”。 2.根据语境，看拼音写字词。 酬：①向客人敬酒；②交际往 3.“酬”字的解释如右图，语段中“酬”的意思是 ,请 来；③用财物报答：④报酬。 给下面加，点字选择正确的意思。（填序号） (1)宴会上，宾主尽酬酢之礼，其乐融融。 (2)工资分配应当遵循按劳分配原则，实行“同工同酬”。 () (3)爸爸平时工作忙，应酬多。 二、小语在研读海力布的故事时，积累了一些词语，请你帮助他把词语补充完整再填空（填序号）。 ①()盆( )雨②()()代代③()真( )确④震()动( ) 1.海力布得到了一个 的消息。 2. 席卷了南京老门东，雨点敲打着斑驳的马头墙和雕花窗棂。 3.周庄的水乡人家 依河而居，守着“小桥流水人家”的烟火气。 阅读能力攀升 阅读理解感悟文学之美 活动二：阅读民间故事 三、为了深入理解民间故事，小语找到了两篇故事，读一读完成练习。(31分) (一)日月潭的传说(15分) ◎陈梦敏 ①“轰隆隆！轰隆隆！”有一天，不知从哪儿传来了两声巨响。天和地突然陷入无边无际的黑 暗。了不得了！太阳和月亮都不见了踪影！没有了太阳，没有了月亮，鸟儿不再啼唱，花儿不再盛 开，世间万物都变得奄奄一息。人们盼了又盼，太阳和月亮却始终没有出现。 国学经典》 30 人面不知何处，绿波依旧东流。—[宋]晏殊《清平乐》 (上一页答案：青藏高原) 第三单元 ②大尖哥和水社姐是一对年轻夫妇，他们看到大家日子不好过，就商量着要去把太阳和月亮找回来。 ③听说深水潭里住着两条恶龙，太阳和月亮就是被它们吞掉的。只有除掉恶龙，才能找回太阳 和月亮。大尖哥和水社姐收拾好了行囊准备出发。 ④“除掉恶龙？只怕是去给恶龙送晚餐呢！”大家都劝他们别傻乎乎地去送死。可是，大尖哥和 水社姐发誓要除掉恶龙，为人们重新带来光明。 ⑤大尖哥和水社姐举着火把，朝东走了七天七夜，爬上一座高高的山，走进一个黑黑的山洞。 山洞的尽头，有一间小小的茅屋，里面住着一位老婆婆，她知道恶龙的秘密：“在后山的泉眼附近，埋 着一把金斧子和一把金剪刀，找到它们，才能除掉恶龙。” ⑥大尖哥和水社姐走到后山泉眼处，挖呀挖，挖呀挖…终于，一缕耀眼的金光闪现出来！“走！除 恶龙去！”大尖哥把斧子别在身后，水社姐把剪刀揣进怀里。他俩朝着恶龙居住的水潭走去。远远地，就看 见水潭四周忽明忽暗，两条恶龙玩得正欢，它们把太阳和月亮吞进去，吐出来；又吞进去，又吐出来… ⑦“恶龙，还我太阳！还我月亮！”大尖哥按捺不住心头的怒火，拔出金斧子，一个箭步冲了过 去！他抡起金斧子就是一劈！一股鲜血从一条恶龙头上喷涌而出… ⑧“呼一”另一条恶龙从水潭里腾空而起，恶狠狠地朝着大尖哥和水社姐扑过来！“大尖哥， 要小心啊！”水社姐大喊。大尖哥急忙一闪身，可还是迟了一步。恶龙的尾巴像铁棍一样，将他横扫 在地。“大尖哥！”水社姐急了，拿起金剪刀冲过去，朝着恶龙的身上一通猛扎。恶龙张开血盆大口， 朝着水社姐深深吸了一口气。不好！水社姐的身子已经飞了起来，眼看就要被恶龙吸进嘴里了！ “水社姐！”大尖哥挣扎着爬起来，抓起斧子，使劲一掷一金光一闪！斧子将恶龙拦腰斩断。 ⑨终于消灭了恶龙！大尖哥和水社姐喜极而泣。不过，恶龙虽然不在了，太阳和月亮却依旧在 潭水里。该怎么把它们送到天上去呢？这时，山洞尽头的老婆婆颤颤巍巍地走来：“吃掉恶龙的眼 珠，就能把太阳和月亮送回天穹。只是，你俩会变成两座山，再也没法变回来。”“那就吃掉恶龙的眼 珠！”他们吃掉了恶龙的眼珠，大尖哥弯腰捧起了太阳，水社姐俯身捧起了月亮。他们变得越来越 高，越来越壮，把太阳和月亮使劲地往空中一抛 ⑩啊，太阳和月亮重新回到天上了，大尖哥和水社姐却化作了两座高山。 [选自《知心姐姐（奇妙语文故事）》，有删改] 1.故事写了大尖哥和水社姐哪几件事？照样子，用简练的语言概括。(2分) 决定 捧起 爬山进洞 除掉恶龙 日月化高山 2.同学们针对文中的画线句进行了探讨，请你补充他们的对话。(5分) 小语：我发现画“ ”的句子是 (直接描写侧面描写)，我感受到了大尖哥和水社 姐 的精神品质。 小文：我发现画“一”的句子是 (动作描写神态描写)，我仿佛看到了 的场面。 描写方法辨析与鉴赏的答题技巧详见“答案与解析"D7 《《采蜜角 洪灾导致水环境污染，容易发生( )等流行病。 31 拔尖特训·语文（人教版）五年级上 3.阅读要素班级要举行“故事大王”挑战赛，你准备讲这个故事，你会选择下面的表达方式还是原文 第⑧自然段的表达方式？请至少写出两点理由。(5分) 另一条恶龙从水潭里钻出来，先用坚硬的尾巴把大尖哥横扫在地，又想把水社姐吸进嘴里。 这时，大尖哥使劲把斧子掷向恶龙。终于，恶龙被拦腰斩断了。 阅读要素技法讲解详见P44 4.下列关于短文内容的理解，正确的一项是(3分) () A.大尖哥和水社姐出发前，就已经知道除掉恶龙后自己会变成高山。 B.人们劝大尖哥和水社姐不要去除恶龙，是因为担心他们无法找到金斧子和金剪刀。 C.大尖哥和水社姐是在山洞尽头老婆婆的指引下，找到金斧子和金剪刀的。 D.恶龙将太阳和月亮吞进肚子后，就一直藏在肚子里不再吐出来。 (二)渔童(16分) ◎张士杰 ①从前有个老渔翁，日子过得很贫苦。但他总是把辛苦打来的鱼分给同样贫苦的邻居们，自己 只留下很少的一份。因此，大家都非常感激他。 ②一天，老渔翁撒下渔网，却从河里打上来一个鱼盆。这个鱼盆有普通盆大小，盆底上刻着一 对小金鱼，还有一个怀抱鱼竿的小渔童。老渔翁爱不释手，便把鱼盆带回船上。 ③一天夜里，鱼盆突然冒起了白光，惊醒了老渔翁。他睁眼一看，盆里的小渔童竟一下子活了！ 他嘴儿一咧，笑呵呵地说：“爷爷，我给你耍个把戏吧！”说着便甩动鱼竿，鱼盆涌出清水，小金鱼也活 了，游得欢快。老渔翁可高兴了。从那以后，渔童每晚都给老渔翁表演各种各样有趣的把戏。一老 一小互相陪伴，日子过得很开心。 ④一天晚上，渔童从鱼盆跳出来，看到老渔翁唉声叹气。原来最近江上风大浪大，老渔翁已经 好几天一条鱼也没有打到了。渔童嘴儿一咧，笑道：“爷爷别愁，看我的！”说着，他把鱼竿向盆底一 甩，立刻钓出一条大鱼！渔童不停地甩鱼竿，大鱼不断地从盆里飞出来，不一会儿就装满了一大筐。 看着这么多鱼，老渔翁笑个不停，马上把大鱼分给乡亲们。 ⑤过了几天，渔童看到爷爷在家里来回踱步。原来村头住着一户贫苦的人家，孩子得了重病， 没钱买药医治。渔童嘴儿一咧，笑道：“爷爷别愁，看我的！”说着，他把鱼竿一甩一抖，鱼盆里“哗”地 砸出一片金色的水珠子。水珠子溅到地上，变成了一颗颗金豆子！老渔翁喜极而泣，赶紧收起金豆 子，给生病的孩子买了药，小孩儿的病很快就好了。 ⑥一来二去，老渔翁和渔童的事传了出去。贪心的县官老爷知道后，打起了霸占鱼盆的鬼主 意，派衙役把老渔翁和鱼盆一块带到了衙门。见到老渔翁，县官一拍桌案，冷笑道：“你这老贼，真正 大胆，竟敢去偷本官的宝贝鱼盆！你是怎么偷去的？快从实招来！” ⑦老渔翁据理力争，县官干脆耍起赖来，指着老渔翁叫道：“老贼！这鱼盆明明就是我的宝贝， 你还敢当堂狡辩！来人啊，给我打！” 国学经典》 32 雁过也，正伤心，却是旧时相识。—[宋]李清照《声声慢》 (上一页答案：疟疾、霍乱、伤寒) 第三单元 ⑧老渔翁怒气涌上心头，昏倒在地上，鱼盆也摔个粉碎。鱼盆一碎，小渔童就跳了出来！他迅 速挡在老渔翁跟前，把鱼竿一晃一抖，县官的上牙膛就被鱼钩钩住了；他再把鱼竿一甩，县官立刻悬 上了半空，然后从大堂飞出去！ ⑨然后，小渔童搀扶起老渔翁，并身走出衙门，不知上哪儿去了。 (选自《世界著名童话大系渔童》，有删改) 1.梳理文本，把握故事情节。简要概括故事的起因、经过、结果。(3分) 起因 经过 结果 2.阅读要素品读细节，感受人物形象。读第④⑤自然段，根据要求完成练习。(4分) 老渔翁“唉声叹气”是因为 ;当他看到那么多鱼而“笑个不停” 时，心想： 老渔翁“来回踱步”是因为 ;他“喜极而泣”，心想： 3.你觉得故事中的渔童是一个怎样的人？结合文章内容说一说。(6分) 4.民间故事寄托着人们朴素的愿望，《渔童》最想表达的愿望是(3分) A.生活中总能有像渔童这样神奇的存在来帮助自己。 B.所有贫苦的人都能摆脱困境，过上富足无忧的生活。 C.生活中不再有贪心自私、损人利己的行为。 D.善良无私的人能得到善待，作恶多端的人能得到惩戒。 综合拓展探究 综合拓展开启探索之旅 活动三：改写民间故事 四、如果让你重写海力布的故事，你想改变哪个情节来扭转海力布的命运呢？发挥想象写一写，100 字左右。 100宇 《《采蜜角 我国第一部彩色故事片是( )。 33