天津市武清区杨村第八中学2026-2027学年九年级上学期语文10月阶段练习

2026年10月九年级语文学科月练习 本卷满分120分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 请点击修改第1卷的文字说明 一、积累运用 阅读下面这段文字，完成下面小题。 津沽大地，九河下梢，文明的碎金往往掩藏于岁月的褶皱与新近的揭巢之中。近期，式清十四仓遗 址的考古有了突玻性进展，元代漕仓院落外围环濠分布的，不仅颠履了此前关于仓储形制的认知， 更为复原京散漕运的格局提供了珍贵的实物路标。 与此同时，天津非遗的当代转化亦呈现出别样的学术张力与审美维度。当“泥人张”的彩塑技艺迦逅 3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物版料在光谱分析下被析出历代匠人的配色密码，使传统“格物” 精神便与数宇人文产生了深刻的视域融合。在李吉甫旧宅启慕的“瓶子刘”非遗艺术展，更是打破了静态陈 列的禀白，将百年洋楼的空间肌理与琉璃烧制的火候哲学互为表里，让旁观者在虚实的沉浸体验中， 重识“时间的容器”所承载的工巧与情致。 以杨柳青木版年画为例，国家级传承人霍庆顺在坚守“勾、刘、印、绘、被”五道工序的基础上，大 胆引入了分层设色与光影透视的现代技法。这种“旧瓶装新酒”的尝试，一度引发了学界的激烈争论口有人 认为这是对传统的裹渎口也有人认为这是激活非遗生命力的必由之路口 从海河的桥畔灯影，到五大道的砖石间蛰伏的近代风云，这座城市从未停止过自我闸释。如何在城 市化进程中，既留住“老字号”的烟火根脉，又校准“新天津”的文化坐标，避免因同质化更新而堕入身份迷 失的窠白，是每一位津门文化守望者必须直面且亟待的崭新课题。 1.下面词语中加点字注音不正确的一项是（) A.亵渎(dú) 路标(biao) B.启幕(md)窠(ke)白 C.蛰（hf)伏堕(duo)入 D.亟(j)待 崭（zhn)新 2.依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是() A,廓清相生破题 B.厘清互文破题 C.厘清相生解题 D.廓清互文解题 3、文中画线句有语病，对其修改正确的一项是() 试卷第1页（共9页） A.当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下析出历 代匠人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。 B.当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下被析出 历代匠人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。 C.随着“泥人张“的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，随着杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下析 出历代匠人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。 D,当“泥人张“的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的可植物颜料在光谱分析下析出历 代匠人的配色密码，使传统“格物”精神与数字人文产生了深刻的视域融合。 4.依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是（) A.:,o B.,1o C.;? D.,,7 5.下列对诗作赏析有误的一项是 副乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A.首联“凄凉地”三个字，举重若轻，一语带过了多少艰辛1“弃置身”则点明被贬谪、被“抛弃”，字里 行间流露出无限的辛酸与悲凉。 B.颔联用“闻笛赋“烂柯人”的典故写诗人被贬归来的感触：昔日友人，多已离世，如今孤身归来，物 是人非，悲痛怅惘之情，油然而生。 C.颈联诗人以“千帆“万木”自比，选取“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”两两相对的意象，表现天地 万物新陈代谢、生生不息的活力。 D.尾联点明酬答之意，回应首联，既有对友人的感谢之情，也含共勉之意。全诗感情真挚，沉郁中见 豪气，奔放中有哲思，具有很强的感染力。 阅读《“敢读书”方有新境界》一文，回答下面小题。 “敢读书”方有新境界 赵畅 试卷第2页（共9页） ①作家王蒙说过，要敢读书，敢读自己不完全能够把握的书，不要老读比你智商还低的作者的书。 此番话语，颇耐人寻味。 ②为何言“敢读”？是因为这些书对于读者是“自己不完全能够把握的书”。既然“不完全能够把 握”，心里难免会担心和畏惧，其实，就如孩子学会走路一样。一开始总会跌跌撞撞。然而，恰恰是跌跌 撞撞地不断积票，才能渐渐摆脱大人扶助，学会独立行走。读书亦然，如果一直“读比自己智商还低的作 者的书”，不要说难以进步，说不定连原来的那点知识积累和对于世事的悟性老本，也会因之而销蚀。从 这个意义上说，“敢读书，敢读自己不完全能够把握的书”，不啻是一种勇气的体现，亦是一种智慧的表 达。 ③手捧一本“自己不完全能够把握的书”，要啃下来，就得花工夫。不聚精会神、刻苦钻研不行， 不甘当学生、虚心请教不行，不勇于质疑、善于积累不行。“啃”读的过程，就是科学读书、获得知识的 过程。这般“啃”读，必引导人由易到难、由低到高获取知识，并渐渐登上智慧的殿堂。 ④历史学家陈寅恪认为，“曹冲称象”的故事为假。依据是当时气候寒冷，孙权控制的南方已经没 有亚洲象，又怎么能进贡给汉室大象？暂且不论结论正确与否，调动已有知识并多方求证、做出属于自己 的判断，坚持这般读书，不仅会有效地链接知识点，逐渐编织一张庞大的知识网络，还能帮助自己积淀刻 苦攻读所必需的坚韧不拔的意志、举一反三的悟性以及善读善成的信念。 ⑤哲人说过：一个境界低的人，讲不出高远的话：一个没有使命感的人，讲不出有责任感的话：一 个格局小的人，讲不由大气的话。读书，就要站在“巨人”中间，去体味“高远境界”“责任使命”“大 气格局”的内涵。书籍的“巨人”，正是那些“人类各个时期具有承前启后作用的最高智慧的结晶和精神 丰碑。”一个人，若能坚持读经典，坚持站在“巨人”的肩膀上观察、思考问题，便能收到事半功倍的效 果。 ⑥“作家重要的是要不断面对有难度的写作。”如果说，追求“有难度的写作”是为了“切近理想 之境”，那么读“自己不完全能够把握的书”，则是为了拓宽视野，增添见识。天有涯而知无涯，只有勤 读书，多读敢读自己不完全能够把握的书，才能气象宏阔、满腹经纶。 ⑦真要做一个“敢读书，敢读自己不完全能够把握的书”的人，必须求知若渴，否则便是空话。20 世纪30年代北大有一句话：“正式生不如旁听生，旁听生不如偷听生。”读书，若能诵现一大批“偷听 生”，则善莫大焉！ (节选自《人民日报》，有改动) 6.下列选项中，最适合作本文中心论点的一项是() A。敢读无把握的书，方有新境界。 B,获取知识是由易到难、由低到高并逐渐登上智慧股堂的。 C。作家重要的是要不断面对有难度的写作。 试卷第3页（共9页） D.天有涯而知无涯，人要勤奋读书。 7.下列有关作者提倡“敢读自己不完全能够把握的书”的理由不正确的一项是（) A,能帮助自己积淀刻苦攻读所必需的坚韧不拔的意志、举一反三的悟性以及善读善成的信念。 B.能体味“高远境界“责任使命“大气格局”的内涵。 C.能提高智商，否定他人，标新立异。 D.能气象宏阔、满腹经纶。 8.下列对选文的理解分析，不准确的一项是() A.第①段引用作家王蒙的话引出论题；作为道理论据，证明了文章的中心论点，激发了读者的阅读兴 趣。 B.第②段画线句子使用举例论证的方法，论证敢读的重要性，告诉人们要敢于读那些自己不太懂的书， 这样才会有进步：把抽象深奥的道理阐述得生动形象，又通俗易懂。 C.第③段中加点词“啃”在文中的有特定的含义：聚精会神、刻苦钻研，甘当学生、虚心请教，勇于质 疑、善于积累。 D.文章结尾，作者引用20世纪30年代北大的这句话，语言诙谐幽默，内涵深刻，发人深省。 阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。 环滁皆山也。其西南诸峰，林整尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺， 而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。 名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒， 在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴， 风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提损，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔， 溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者 中，奔者胜，觥筹交错，起坐而宣哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽 鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者， 太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 9.下面句子中，加点词语的解释不正确的一项是() A.峰回路转 回：曲折、回环 B.佳木秀而繁阴 秀：秀气 C.杂然而前陈者 陈：陈列，摆开 试卷第4页（共9页） D.树林阴野 略：遮盖 10.下面句子中是倒装句的一项() A.环滁皆山也 B,醉翁之意不在酒 C.云归而岩穴暝 D,负者歌于途 11.下面对选文的理解分析，不正确的一项是（) A.第①段作者用塞塞数语，写山写水，写泉写路，神形兼备，给人以身临其境之感。 B,第②段写出山中早晚的阴晴变化，四时景物的迥然不同。 C.第③段由景物转移到人事上，先写太守之宴，再写滁人之游。 D.第④段写日暮而归。这一段在叙事中，融入了更多议论和抒情，托出全文的主自。 二、默写 12.请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 (1) 拔剑四顾心茫然。(《行路难（其一)》) (2)不应有恨， 。(《水调歌头》) (3) 况乃未休兵。(《月夜忆舍弟》) (4)秋草独寻人去后， 。(《长沙过贾谊宅》) (5)一封朝奏九重天， (《左迁至蓝关示侄孙湘》) (6) 枳花明驿墙。(《商山早行》) (7)什么样的人才算得上大丈夫呢？当他面对个人的得失时，要有范仲淹《岳阳楼记》中所推崇的 ”的开阔胸襟。 三、文言文阅读 阅读文言文，完成下面小题。 子吊初入京，不为人知。有卖胡琴者，价百万，豪贵传视，无辨者。子吊突出”，顾左右曰：“攀① 千缗①市之1”众惊问，答曰：“余善此乐。”皆曰：“可得闻乎？”曰：“明日可集宣阳里。”如期偕往，则酒 肴毕具，置胡琴于前。食毕，捧琴语曰：“蜀人陈子昂，有文百轴，驰走京毅，绿碌尘土，不为人知！此 乐贱工之役，岂宜留心1”举而碎之，以其文抽遍赠会者。一日之内，声华溢都。 【注释】①子昂：指唐朝著名诗人陈子昂。②突出：挺身而出。③辇(nin):载运。④缗(mln):成申的 铜钱。古代一千文为一缗。⑤京毂(g):通往京城的大道。⑥贱工之役：低贱的乐工所弹奏的。⑦声华： 声名。 13.解释下列加点的词。 ①千缗市之市： ②如期倩往偕： 14.用现代汉语解释文中画线的句子。 举而碎之，以其文轴遍赠会者。 试卷第5页（共9页） 15.用自己的话说说陈子昂为什么要用重金买琴？ 四、现代文阅读 阅读《夏的凉爽》一文，完成下面小题。 夏的凉奥 新田 ①每年一到盛夏，脑海里不由自主地就会浮现出无忧无虑的童年，许多无法忘却的夏日时光，一切 是那么的鲜活生动、凉爽惬意。 ②那令我心驰神往的北坞村，是承载我童年记忆的地方。 ③盛夏的清晨总是从一杯自制的“饮料”开始，那时候没有各式各样的饮料，唯一的就是汽水，但是“吊 贵”的价格让我望而却步，幸好姥姥发明了一种我十分爱喝的解暑“神饮”。 ④晨曦中，姥姥就用井水烧一壶开水，倒在一个大茶缸里，放上白糖和少许米醋，然后用大蒲扇给 它扇凉，不一会儿就变成了“凉茶”。端起大茶缸猛喝几口，入口凉凉的，带点酸味，喝了之后不仅解渴了， 心情也格外好畅，暑气顿消。这杯纯净的“凉茶”里，漾出生活的多滋多味，那鲜美的味道至今难忘，比现 在时兴的饮科更有特色，它们没有“凉茶”的纯净和甘甜。 ⑤炎炎夏日，麦子收完了，西瓜下来了，新麦换瓜，那时候的娃们都经历过。那时候家里都不富裕， 姥爷视粮食为生命，日子过得很仔细，但是对于给我换瓜一直都很慷慨，从不吝啬。对昔日的我而言，夏 天最动听的声音，那一定是姥姥切开西瓜时的那一声清脆，手起刀落，剖开的是一整个夏天的寄托。我先 “精挑细选“两块最大的西瓜，一块递给姥爷，另一块递给姥姥，然后我自己也拿起一块，感觉鲜红的瓜瓢 冒着寒气，狠狠地咬一口，透心凉，清凉和甜味氤直在舌尖，沁入心田，宛如品尝冰浆仙液，冰雪般清凉。 现在回忆起，那曾经细细品味过、浸过井水的西瓜，恍然间，似乎还能感觉到一股清凉沁入心脾、浸润全 身。 ⑥傍晚时分，当日头在天的尽头隐去最后一林踪迹、收尽最后一缕余晖，此时的地面上还冒着热气， 姥爷赶紧吊上几桶井水，姥姥用水瓢舀着水将院子浇湿，给院子降了温。这时，我用姥爷白天给我晒热的 一大盆热乎乎的井水，从头到脚浇下去，洗个痛痛快快的“热水澡”，暑热中透着轻松的温凉，充实的一天 才算是按下了“暂停”健。 ⑦姥姥、姥爷从正房里搬出竹躺椅，放在院子里开始纳凉。我四肢舒展地躺在上面，姥姥、姥爷拿 着蒲扇给我扇着凉风，我望着那满天静默的紫星，一颗一颗，星星闪湘，晶莹透亮，仿佛仲手就能触碰到。 当我真要摸星星的时候，调皮的星星便从天上“跳”到大茶缸里，“跳”到我的眼晴里，“跳”进摇着蒲扇的站 姥姥爷的故事里… ⑧又是盛夏，格指一算，这些都已经是三十年前的事了，那是如今从城市高楼间吹来的徐徐热风无 法比的，那是单调凉爽的空调风无法比的，那是冰箱里琳琅满目的冷饮和散开吃的西瓜无法比的 ⑨记忆里的盛夏，清奥而多彩，我怀念那个没有空调、没有冰箱的盛夏。一切都渐渐地远去了，唯 试卷第6页（共9页） 有婵鸣翼执着记忆，诉说着对往昔的丝丝眷恋。 (选自《天津日报》，有副改) 16.请简要分析第①段在全文中的作用。 17、作者想起了哪些和“夏的凉爽“有关的故事？请结合文章③~⑦段的内容加以概括。 18、文中画线的句子使用了什么表现手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 这杯纯净的“凉茶“里，漾出生活的多滋多味，那鲜美的味道至今难忘，比现在时兴的饮料更有特色，它们 没有“凉茶"的纯净和甘甜。 19.请结合全文分析，结尾段“眷恋"的含义。 五、综合性学习 近年来，“国潮文创产品实用性、艺术性显著提升，品类更加丰富。“国潮流行，启示我们文创产品开发 要厚植传统文化土壤，将时下潮流与传统之美相结合。某班将开展以“国潮有心意的文创”为主题的综合性 学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】 2016一2022年国人对“国潮”产品消费情况调查表 “国潮”消费在总消费的占比 17% 15% 13% 11% 9% 7% 5% 3% 0 2016201720182019202020212022年份 【材料二】 “国潮”彰显了国人的家国情怀和文化自信。其形成和流行有多方面因素：国家的强大，让人们深感 自豪和荣耀：中华优秀传统文化越来越受到重视：年轻从业者和消费者乐于尝试，善于创新，敢于表达。 【材料三】 “国潮”把中国文化符号、中华美学精神、传统技艺、制造业与文化产业等相结合。制造业等经济领 域需要文化创意来提升产品价值，中华传统文化传播则需要通过物质载体融入日常生活。“国潮”的流行， 恰恰是爱国情感和文化归属感的表现。 【材料四】 “国潮”创作者扎古老、丰富、深遮的传统文化，用人们易于理解、乐于接受的方式呈现。一个印有“飞 天”形象的杯子、一段博物馆互动姐视烦，都能让人在不经意间感受诗意、受到熏陶。比如，敦煌研究院 试卷第7页（共9页） 推出的丝巾、书签、茶杯等一系列文创产品，受到人们青味。 20.请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21.根据以上材料，概括“国潮流行的原因。 六、名蓍阅读 九年级开展以“重温经典温故知新”为主题的专题学习活动，请你参加。 22.《简·爱》的作者是 国女作家 （姓名)，她是“勃朗特三姐妹”之一。小说以 人称叙述，带有 色彩（填“自传”或“传记”)，被视为英国文学史上“女性成长小说”的典范。 23、小语记住了《简·爱》中几个重要事件，但忘了先后顺序，请你帮她选出顺序正确的一项() ①被罗切斯特家面试②红房子的禁闭③晕倒在圣约翰家门口④见证海伦·彭斯死去 A.③②①④ B.②③①④ C.④②③① D.②④①③ 24.阅读下面选段，回答问题。 “我跟你说，我非走不可！”我有点儿生气地反驳道，“你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻 重的人吗？你认为我只是一架机器一一架没有感情的机器？你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴 里抢走，让人把我的一浦活命水从杯子里泼掉吗？你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂， 没有心吗？一你想错了！一我跟你一样有灵魂，一也完全一样有一颗心】要是上帝赐给了我一点儿美貌和 大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至 也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地 一同站在上帝跟前一因为我们本来就是平等的！” (I)选段中的“我”此时在 (地点)做家庭教师。 (2)从选段的精彩对白中可以看出女主人公“我”具有怎样的精神品质？ 七、写作 25.阅读下面的文字，按要求作文。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。(《警世贤文》)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（韩愈） 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨…(《孟子》)苦难是人生的老师。（巴尔扎克） 你对“苦”有怎样的认识与思考？在学习和生活中，你有哪些关于“苦”的经历与感悟？请结合上述材料，自 拟题目，写一篇记叙文。 (提示：①文中不要透露你的个人信息：②请不要照搬别人的文章。③不少于600字。) 试卷第8页（共8页）