第三单元探秘水世界单元练习-2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

(尖子生篇)2026-2027学年上学期初中化学鲁教新版九年级第3单元练习卷 一．选择题（共12小题） 1．水是生命之源。城市生活用水经自来水厂净化处理的过程如图。下列说法错误的是（　　） A．通过过滤池可除去水中不溶性杂质 B．吸附池内常用活性炭吸附颜色和异味 C．自来水厂投入明矾进行消毒 D．硬度较高的自来水不适合在日常生活和工业生产中直接使用 2．农业上常用溶质质量分数为16%的氯化钠溶液选种。实验室配制50g该溶液的过程如图所示。下列说法不正确的是（　　） A．实验的操作顺序是④②①⑤③ B．用玻璃棒搅拌的目的是增大氯化钠的溶解度促使氯化钠快速溶解 C．量取所需体积的水往烧杯中倾倒时，有少量的水洒出，则所配溶液的浓度偏大 D．选用50mL的量筒 3．我国科学家利用海水淡化技术结合发电制氢，成功实现海水制氢，提供重要的清洁能源，装置如图所示，下列有关说法正确的是（　　） A．导线a连接的是电源正极 B．聚四氟乙烯薄膜只允许水分子通过 C．产生的氢气和氧气的质量比为2：1 D．通过电解水实验可知水是由氢气和氧气组成 4．下图是直饮水机的净水原理。以下说法正确的是（　　） A．步骤①活性炭的主要作用是过滤 B．步骤②超滤膜的作用是吸附水中的色素和异味 C．步骤③的作用是杀菌消毒 D．步骤①②③均为物理变化 5．某同学“自制魔法树”，先配制100g质量分数为18%的磷酸二氢钾溶液，再将用纸做的树插在底座上，倒入适量质量分数为18%的磷酸二氢钾溶液，水在纸树上快速蒸发，8小时后看到纸树上晶体生长，仿佛树木开花，如图所示。下列说法不正确的是（　　） A．需要称量18g的磷酸二氢钾固体 B．水蒸发是因为水分子在不断地运动 C．纸树上“花”的成分是磷酸二氢钾 D．若量取水时俯视量筒读数，会导致所配磷酸二氢钾溶液的质量分数偏小 6．下列各组物质前一种是溶液，后一种是化合物的是（　　） A．乙醇和熟石灰 B．稀硫酸和液氧 C．医用酒精和干冰 D．冰水混合物和铜 7．我国科学家发明的无淡化海水直接电解制氢技术，利用防水透气膜将海水和电解槽隔离开，从根本上解决了海水杂质离子对设备的腐蚀问题，其工作原理如下图所示。下列有关说法不正确的是（　　） A．理论上，该设备制得氢气与氧气的质量比约为2：1 B．防水透气膜选择性允许气态的水分子透过 C．电解槽中a电极与电源的正极相连 D．电解槽中的氢氧化钾溶液可增强导电性 8．某海水淡化系统（如图）工作时，蒸发腔中的水在光热作用下变为水蒸气，太阳能风扇将水蒸气吹到冷凝腔冷凝，实现海水淡化。下列说法错误的是（　　） A．光热作用下，水分子运动速率加快 B．液态水变为水蒸气，水分子间的间隔变大 C．水蒸气冷凝为水，水分子本身变小 D．海水变为淡水，水分子化学性质不变 9．同学们设计如图实验研究“水的组成及变化”。下列有关分析正确的是（　　） A．图1中能除去异味的是石英砂 B．加快净水速率的操作是向左推注射器活塞 C．图2中a管中的气体燃烧产生淡蓝色火焰 D．b管中的气体可使带火星的木条复燃，说明水中含有氢元素 10．一块体积为V0的木块漂浮于装有硝酸钾溶液（有部分硝酸钾固体未溶解）的小烧杯中如图甲所示。当温度改变时（不考虑由此引起的木块和溶液体积的变化），木块排开水的体积V排随时间发生的变化如图乙所示。下列有关说法错误的是（　　） A．甲图中的硝酸钾溶液处于饱和状态 B．由图乙推断温度改变的方式是升温 C．图乙中P、M时刻受到的浮力FP＝FM D．V排增大过程中，硝酸钾溶液的溶质质量分数减小 11．图1是探究微观粒子运动的实验，图2为改进实验，直玻璃管上下分别塞有两团滴加酚酞溶液的棉花，弯管处滴加少量浓氨水，用橡皮帽封闭管口。棉花a先变红色，b后变红。以下说法不正确的是（　　） A．图1甲烧杯中液体变红 B．两实验均说明微观粒子在不断地运动 C．图2比图1的实验更节约试剂、更环保 D．图2实验说明挥发出的氨气密度比空气小 12．学习小组以“自制海水淡化器”为主题开展跨学科实践活动。甲、乙两组同学设计的作品如图所示，下列说法不正确的是（　　） A．常用的净化水的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏等 B．甲组的设计中，硬币将保鲜膜下压，有利于汇聚冷凝水 C．乙组的设计不是密封装置，会导致水蒸气散发损失 D．水变为水蒸气过程中，水分子的体积和间隔都增大 二．填空题（共7小题） 13．水是生命之源，人们的生产和生活离不开水。 （1）构成水分子的微粒是氧原子和 ________ 。冰融化成水后体积变小，请从微观的角度解释其原因 ____________ 。 （2）海水中含有大量的氯化钠，已知钠原子的结构示意图为，氯原子的结构示意图为。 ①写出钠离子的符号 ________ 。 ②x＝_____ 。 （3）海水原位直接电解制氢的微观示意图如图所示。 ①设计实验验证电极a产生的气体 ____________________ 。 ②当电极a产生气体的分子数目为n时，电极b中产生气体的分子数目为 _______ 。 ③隔膜的作用是 ____________________ 。 ④通过对纯水的电解可以得出的结论是 ________________ 。 （4）水作为一种宝贵资源，请你提出一条爱护水资源的措施 ____________ 。 14．从不同的角度研究物质的组成是化学中常用的研究思路，某兴趣小组采用“分”与“合”的思路来研究水的组成。 （1）“分”——电解水：如图1所示，当A管中产生的气体为10mL时，B管中产生的气体体积为 _____ mL。经检验电解水生成氧气和 _______ ，由此得出水由 ____________ 组成。 （2）“合”——生成水：如图2所示，参加反应的氢分子、氧分子和生成的水分子的个数比为 __________ ，每个水分子由 ________________ 构成。 （3）电解水时，在不同电压下收集20mL氢气所需时间如图3所示。由图可知，电压越高，电解水的速率越 _____ （填“快”或“慢”）。 15．在“宏观一微观一符号”之间建立联系并进行合理的分析、总结是学习化学特有的思维方式。请回答下列问题： （1）与一个水分子质子数相等的分子是一个 _____ （填“E”或“F”或“G”）分子。 （2）宏观实验A对应的微观过程是 _____ （填“C”或“D”）。 （3）宏观过程B对应的微观过程中水分子本身没有变化，只是 __________ 发生变化。 （4）宏观实验A发生的反应是分解反应的微观解释是：该反应是水分子一种分子反应生成 __________ 。 16．小潘同学进行电解水实验，通电一段时间后，现象如图所示。 （1）实验中电极M与电源 _____ 极相连，实验过程中，中间的长颈漏斗内的液面高度变化情况为 _______ ； （2）实验结束后，氧气和氢气的体积比为1：2，要确定水分子中氢、氧原子个数比，需要的数据为氢、氧原子的质量和 _____________ ； （3）小亮同学用碳棒作电极进行实验时，氧气和氢气的体积之比小于1：2，其原因不可能是 _____ 。 A.氧气在水中溶解的量大于氢气 B.氧气可能与电极材料反应 C.碳棒吸附氢气的能力比吸附氧气的能力强 17．水是生命之源，观察下列与水有关的图，回答问题： （1）C在水循环中所代表的环节是 _________ 。 （2）下列有关图乙水电解实验的说法正确的是 _______ 。 ①实验中A试管内产生的是氧气，B试管内产生的是氢气 ②A、B试管中产生的气体质量比为2：1 ③做该实验时，往往在水中加入少量稀硫酸或者氢氧化钠溶液，其目的是增强水的导电性 ④甲中水的变化为化学变化，乙中水的变化为物理变化 ⑤该实验说明水是由氢、氧元素组成的 （3）写出水电解的文字表达式：____________________ 。 18．如表是一瓶生理盐水标签上的部分文字说明，请回答下列问题： 氯化钠注射液 （0.9%生理盐水） [性状]无色透明液体，味咸 [成分]氯化钠、水 [规格]500mL质量分数0.9% [密度]1.0g/cm3 （1）生理盐水的溶剂为 _____ 。 （2）该生理盐水具有的物理性质有 __________________ （写出一条即可）。 （3）从微观角度看，该生理盐水由 ________________ 构成（用符号表示）。 （4）若要配制一瓶该生理盐水需 ________ g氯化钠，不需要用到的仪器是 _____ （填序号）。 A.集气瓶 B.烧杯 C.玻璃棒 D.量筒 19．化学兴趣小组的同学以“生命之源——水”为主题开展项目式学习。 （1）下列有关保护水资源的说法正确的_______ （填序号）。 A．实验室中的废液直接倒入下水道 B．工业上对污染的水体作处理使之符合排放标准后再排放 C．大量开采地下水可缓解水资源短缺 D．农业上以喷灌或滴灌形式浇灌可节约用水 （2）净化水的操作方法有沉降、过滤、蒸馏、吸附等，单一操作净化程度较高的是_____ ；综合运用①蒸馏、②沉降、③过滤，净水效果更好，其先后顺序是________ （填序号）。 （3）水的组成： ①下列实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的是_______ （填序号）； A．氢气在氧气中燃烧 B．水的蒸发 C．水的电解 D．水的净化 ②在电解器玻璃管中加满水，通电一段时间后，切断电源，用燃着的木条分别检验两支试管中收集的气体，与电源负极相连的试管内收集的气体是_______ （填化学式）； ③小组同学根据电解水实验归纳出了如图探究物质组成元素的思路与方法，根据生成物分析反应物所含元素的理论依据是____________________ 。 三．实验题（共1小题） 20．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。请回答下列问题。 （1）实验甲中的水只发生了 _______ （填“物理”或“化学”）变化，从微观粒子角度分析，发生该变化的本质原因是 _________________ 。 （2）实验乙中发生反应的符号表达式为 ____________________ ，该反应的基本反应类型属于 _______ 反应（填“分解”或“化合”）。在实验过程中，经检验试管2中产生的气体是 _______ ，由此得出关于水的组成的推论是水中含有 _____ 元素，理由是 ____________________ 。 电解水的微观示意图如下，请在方框中补全另一种产物的微观图示。 （3）丙是用来净化河水的简易装置，下面分析正确的是 _____ （填序号）。 A．能杀菌消毒 B．能得到纯净水 C．能使河水变得无色澄清 四．计算题（共2小题） 21．（1）在20℃时，对100g5%的食盐溶液做如下处理，求所得溶液的溶质质量分数。（假定每次增加的溶质皆完全溶解） ①蒸发10g水后，溶质质量分数为多少？（结果保留为0.1%） ②增加10g食盐后，溶质质量分数为多少？（结果保留为0.1%） ③加入100g5%的食盐溶液后，溶质质量分数为多少？ （2）要将100g5%的食盐溶液浓缩为20%的食盐溶液，需要蒸发多少克水？ 22．某同学在实验室进行有关浓硫酸的实验，观察瓶上的标签（如下表所示）．他从瓶中倒出50毫升用于配制成稀硫酸，（1毫升＝1厘米3）请提取有用信息，求： 浓硫酸（H2SO4）　500毫升 浓度（质量分数） 98% 密度 1.84克/厘米3 相对分子质量 98 强腐蚀性，阴冷，密封贮藏 （1）这50毫升浓硫酸的质量为多少克？ （2）50毫升浓硫酸中纯硫酸质量是多少克？ （3）他将这50毫升浓硫酸与108g水均匀混合，所得稀硫酸的质量分数是多少？ (尖子生篇)2026-2027学年上学期初中化学鲁教新版九年级第3单元练习卷 参考答案 一．选择题（共12小题） 1．C； 2．B； 3．B； 4．C； 5．D； 6．C； 7．A； 8．C； 9．C； 10．B； 11．A； 12．D； 二．填空题（共7小题） 13．氢原子 ； 水分子间隔变小 ； Na+ ； 7 ； 把带火星的木条伸入气体中，带火星的木条复燃，说明气体是氧气 ； 2n ； 允许水分子通过，不允许其它分子通过 ； 水由氢元素和氧元素组成 ； 利用洗菜水浇花 ； 14．5 ； 氢气 ； 氢元素和氧元素 ； 2：1：2 ； 2个氢原子和1个氧原子 ； 快 ； 15．E ； C ； 分子间间隔 ； 两种新分子 ； 16．正 ； 上升 ； 氢气、氧气的密度 ； C ； 17．水汽输送 ； ③⑤ ； 水氢气+氧气 ； 18．水 ； 无色透明液体（答案不唯一） ； H2O、Na+、Cl﹣ ； 4.5 ； A ； 19．BD ； ① ； ②③① ； AC ； H2 ； 化学反应前后元素种类不变（或质量守恒定律） ； 三．实验题（共1小题） 20．物理 ； 水分子间的间隔发生了变化 ； ； 分解 ； 氧气 ； 氧 ； 根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变 ； C ； 四．计算题（共2小题） 21．（1）①5.6%； ②13.6%； ③5%； （2）75g。 ； 22．　　　 ； 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2026/10/8 18:33:43；用户：刘铁花；邮箱：lhsy1083@xyh.com；学号：23937267 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $