精品解析：山东省齐河县表白寺中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考语文试题

2025-2026学年第一学期九年级单元评估语文试题 时间：120分钟总分：150分 一、基础知识综合（34分） 1. 活动时，小语拟写了下面一段发言稿，请你帮他修改、完善。 在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。家国情怀，濡（ ）养了一代代中国人。1914年11月的一天，梁启超先生来到清华演讲，他借用《周易》的两个象辞激励学子，即“天行健，君子以自强不息”和“地势坤，君子以厚德载物”。它们的意思是：“天”的运行康泰良好，君子应像天一样，力求进步，甲，发奋图强；“地”的形势取法坤相，君子应该效仿大地，乙，增厚美德，丙。自那时起，“自强不息，厚德载物”就成为了清华校训。这一校训激励广大学子以宽厚的道德担负历史重任，用不屈的意志力求自我进步。一批又一批的清华学子牢记先人的zhēn（ ）言，kè（ ）守本心，为中华之崛起而奋斗不息。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 濡（ ）养 kè（ ）守 zhēn（ ）言 （2）请结合上文语境，将正确选项写到相应的横线上。 A.厚实和顺 B.容载万物 C.刚毅坚卓 甲：______ 丙：______ 乙：______ （3）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。 【答案】（1） ①. rú ②. 恪 ③. 箴 （2） ①. C ②. A ③. B （3）这一校训激励广大学子用不屈的意志力求自我进步，以宽厚的道德担负历史重任。（逻辑顺序） 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 濡养：rú yǎng，养育，培养的意思。 恪守：kè shǒu，严格遵守。 箴言：zhēn yán，意思是规谏告诫的话。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 A.厚实和顺：形容一种踏实稳重、温和融洽的状态； B.容载万物：能够容纳世间万物； C.刚毅坚卓：性格刚强坚毅，并且能够坚守这种卓越不凡的品质； 甲处，前文提到 “君子应像天一样，力求进步” 以及 “发奋图强”，着重强调君子要有如天空般刚健、不断进取、永不停止的精神特质，用“刚毅坚卓” 恰当，故选C； 乙处，前文讲 “地” 的形势取法坤相，大地给人的直观印象除了包容，还有沉稳、温和顺遂的感觉，“厚实和顺” 恰好表现出大地扎实厚重、平和柔顺的态势，故选A； 丙处，结合语境“君子应该效仿大地”“增厚美德”，大地最为突出的特性就是广袤无垠、包容万物， “容载万物”精准诠释了大地宽广胸怀、容纳一切的品质，故选B。 【小问3详解】 本题考查病句辨析。 画线句语序不当，“以宽厚的道德担负历史重任”与“用不屈的意志力求自我进步”语序不当，应先力求自我进步，才能担负历史重任。两句调换位置即可。因此改句为：这一校训激励广大学子用不屈的意志力求自我进步，以宽厚的道德担负历史重任。 2. 下列语序排列正确的一项是（ ） ①新征程是充满光荣和梦想的远征，没有捷径，唯有实干。 ②大道至简，实干为要。 ③要笃实好学，尊重实际，不违背规律，不盲目蛮干； ④要脚踏实地，埋头苦干，不驰于空想，不骛于虚声； ⑤为者常成，行者常至，历史不会辜负实干者。我们靠实干创造了辉煌的过去，还要靠实干开创更加美好的未来。 ⑥要求真务实，注重实效，不做表面文章，不耍花拳绣腿。 A. ②⑤③⑥④① B. ②①④③⑥⑤ C. ①③④⑥②⑤ D. ①②④⑥③⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子的排序。 ②句以哲理句引出“实干”的核心话题，适合作为总起； ①句进一步强调“实干”在新征程中的意义，可视为对②句的延伸，应接在②句之后。 ③④⑥句均以“要……”开头，属于对“如何实干”的具体阐述，应归为一组。 ④句“脚踏实地，埋头苦干”是对实干态度的总体要求，更适合作为这组句子的首句； ③句“笃实好学，尊重实际”强调理论与实践结合，⑥句“求真务实，注重实效”侧重结果导向，逻辑上应先“埋头苦干”，再“尊重实际”，最后“注重实效”，即顺序为④③⑥。 ⑤句以总结性语句强调实干的意义，适合作为尾句； 故正确的排序为②①④③⑥⑤； 故选B。 3. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 艾青诗歌的主要意象有“土地”和“太阳”，诗人以此表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。 B. “风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻；“婵娟”本义指妇女姿态美好的样子，《水调歌头》中指月亮。 C. 雨果，法国作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 D. 《水调歌头》作者苏轼，字子由，号东坡居士，南宋词人，“唐宋八大家”之一，“水调歌头”是词牌名。 【答案】D 【解析】 【详解】D.苏轼字子瞻，并非字子由；苏轼为北宋词人，并非南宋词人。 4. 《水浒传》中有关宋江的情节，按先后顺序排列正确的一项是（ ） ①阎婆大闹郓城县，朱仝义释宋公明 ②及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条 ③吴用智稳插翅虎，宋公明私放晁天王 ④武行者醉打孔亮，锦毛虎义释宋江 A. ①③②④ B. ④③①② C. ②①④③ D. ③①④② 【答案】D 【解析】 【详解】③吴用智稳插翅虎，宋公明私放晁天王（第18回）：智取生辰纲败露，官府要捉拿晁盖，时任押司的宋江偷偷通风报信，放走晁盖，这是四件事里最早发生的。 ①阎婆大闹郓城县，朱仝义释宋公明（第22回）：宋江因杀了阎婆惜，被阎婆告发。朱仝念及情义，放走宋江，宋江开始流亡。 ④武行者醉打孔亮，锦毛虎义释宋江（第32回）：宋江流亡途中，醉酒和孔亮起冲突，被捉至清风山，锦毛虎燕顺认出宋江后将其释放。 ②及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条（第38回）：宋江刺配江州，结识戴宗，之后遇见李逵，上演李逵和张顺水中打斗的情节，是最晚的。 按先后顺序排列：③①④②。 5. 根据要求完成下列小题。 章回 刺配人物 刺配原因 刺配地点 刺配后反应 性格 第八回 林冲 ①________ 沧州牢房 感谢孙孔目维持，与张教头告别，欲让妻子改嫁 ④________ 第二十七回 ②________ 替兄报仇，斗杀西门庆、潘金莲 孟州牢城 和两个公人在刺配路上买酒买肉吃 豪爽 第三十六回 宋江 ③________ 江州牢城 洒泪拜辞父亲，嘱托兄弟照顾父亲 孝顺 第六十二回 卢俊义 被都管李固首告私通梁山“贼寇” 沙门岛 本想明日上路，但忍气吞声又不得不立刻走动 内敛谨慎 （1）《水浒传》塑造了大批栩栩如生的人物，表格中的四个人物则“同是天涯沦落人”。作者借各人刺配后不同的反应，刻画出人物不同的性格特点。请你根据提示，补充表格中的划线部分。 （2）《水浒传》中的英雄出身、性格各不相同，却一起构筑出一个令人热血沸腾的小说世界，谱写出一曲荡气回肠的英雄悲歌。电视剧的主题曲往往起到概括和凸显作品主题的作用。你更赞同以下哪首《水浒传》主题曲的解读？结合小说相关情节，简要论述。 A.路见不平一声吼哇/该出手时就出手哇/风风火火闯九州哇 B.兄弟情是没有色的酒/兄弟情是没有墙的家 【答案】（1）①林冲：误入白虎堂②武松③怒杀阎婆惜④隐忍 （2）A.路见不平一声吼哇/该出手时就出手哇/风风火火闯九州哇 这首主题曲很好地概括了《水浒传》中英雄们见义勇为、敢于担当的精神。例如，鲁智深为了救金翠莲父女，三拳打死了镇关西，展现了他路见不平、拔刀相助的豪侠气概。此外，武松在景阳冈打虎、醉打蒋门神等情节也体现了这种精神。这些英雄在面对不公和不义时，敢于出手，风风火火闯九州，展现了他们的英勇和豪情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查人物形象及内容理解。 第一空：林冲原本是东京八十万禁军教头，生活安稳。但高俅的干儿子高衙内看中了林冲的妻子，屡次想要霸占。高俅等人便设计陷害林冲，他们先是让人卖宝刀给林冲，然后又以看刀为由，将林冲骗入军机要地白虎堂。白虎堂是商议军机大事之处，林冲带刀进入，就被诬陷为蓄意刺杀上官，犯下大罪，因此被刺配沧州。这一事件是林冲命运的转折点，从此他开始了被迫流亡、遭受磨难的生活，也拉开了他后续一系列反抗故事的序幕。据此可概括为：误入白虎堂。 第二空：根据“替兄报仇，斗杀西门庆、潘金莲”可知，刺配人物是武松。武松在阳谷县景阳冈打死老虎后，被阳谷县知县任命为都头，生活也算安稳。可他的哥哥武大郎却被潘金莲和西门庆合谋害死。武松查明真相后，先到县衙告状，但知县收了西门庆的贿赂，不肯为他做主。于是武松怒从心头起，自己动手，先是在狮子楼斗杀西门庆，后又回到家中杀死潘金莲，为兄长报了仇。可杀人毕竟是违法之事，他因此犯下大罪，被刺配孟州牢城。武松这一系列行为充分展现出他重情重义、恩怨分明且武艺高强、勇猛无畏的性格特点，为兄报仇毫不含糊，哪怕知道会触犯法律也在所不惜。据此可填写：武松。 第三空：宋江本在郓城县做押司，他乐善好施，江湖人称“及时雨”。当时，晁盖等人智取生辰纲后，为报答宋江通风报信之恩，派刘唐给宋江送来书信及黄金。阎婆惜偶然间发现了宋江与梁山的书信及黄金，她以此要挟宋江，不仅要独占黄金，还威胁要将宋江与梁山勾结之事告发。宋江为保住自身安危与梁山众人的秘密，在与阎婆惜争夺书信过程中，情绪失控，失手将其杀死。此行为直接导致他触犯律法，成为罪犯。在古代，杀人是严重罪行，宋江杀人后虽曾短暂逃脱，但最终仍被官府捕获。依照当时法律，他被判处刺配江州。所以，从整个事件的因果链条来看，宋江被刺配江州的直接原因就是怒杀阎婆惜。 第四空：林冲在得知自己被刺配沧州后，并没有表现出激烈的反抗情绪，而是感谢孙孔目对自己的照顾，还和老丈人张教头告别，甚至考虑到自己前途未卜，劝妻子改嫁，希望她不要跟着自己受苦。从这些举动可以看出，林冲此时虽然遭受了不白之冤，但依然选择默默忍受，不想把事情闹大，寄希望于以后还能有机会重回正常生活，他性格中有着隐忍的一面。据此可概括为：隐忍。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 A.“路见不平一声吼哇/该出手时就出手哇/风风火火闯九州哇”，这句歌词着重强调的是一种面对世间不平之事时的仗义、豪爽以及敢于付诸行动的精神。它体现出梁山好汉们看到他人遭遇不公、受到欺压时，毫不犹豫地挺身而出，凭借自身的本领去打抱不平，然后在江湖上闯荡，不惧权势、不畏艰难的豪迈气概，凸显的是梁山好汉行侠仗义、快意恩仇的一面。 B.“兄弟情是没有色的酒/兄弟情是没有墙的家”，重点聚焦在梁山好汉之间深厚的兄弟情谊上。把兄弟情比作无色的酒，意味着它纯粹、醇厚，没有杂质；比作没有墙的家，则表示兄弟之间的情谊是开放、包容且让人有归属感的，无论来自何方、出身如何，在梁山这个集体里都能感受到家的温暖，体现的是梁山好汉们彼此之间相互扶持、同甘共苦的紧密情感联系。 示例：我赞同A“路见不平一声吼哇/该出手时就出手哇/风风火火闯九州哇”。 在《水浒传》里，鲁智深听闻金翠莲父女被镇关西欺负，气不过就去三拳打死镇关西，为弱者出头，这就是路见不平一声吼，果断出手帮忙呀。还有武松，见蒋门神霸占施恩的快活林，他便醉打蒋门神，把快活林夺了回来，也是看到不公就出手惩治恶人。虽说梁山好汉间兄弟情也深厚，像江州劫法场救宋江，大家齐心冒险，可这部小说更多是展现英雄们面对世间不平事时的侠义作为，A选项更能体现英雄们行侠仗义、在江湖闯荡的那种豪迈，更契合小说主题。 示例：我赞同B.兄弟情是没有色的酒/兄弟情是没有墙的家。 《水浒传》中兄弟情贯穿始终。例如宋江和晁盖之间的情谊，宋江冒着生命危险私放晁盖，晁盖对宋江也是感恩戴德。在宋江因题反诗被判处死刑时，晁盖率领梁山好汉劫法场，救下宋江。这种兄弟之间不顾生死、互相救助的情谊，就如同 “没有色的酒”，纯粹而浓烈。 林冲和鲁智深也是如此，在林冲被发配沧州的过程中，鲁智深一路暗中保护。在野猪林，董超、薛霸要谋害林冲，鲁智深及时出现，救了林冲性命。他们之间的兄弟情没有因为身份、地位等因素而改变，更像是 “没有墙的家”，无论在什么情况下，兄弟就是彼此的依靠。梁山好汉们在梁山上聚义，彼此之间情同手足，共同对抗官府的围剿和社会的黑暗，这种兄弟情谊是他们在江湖险恶环境中的重要支撑，也是小说主题的一个重要体现。 6. “自强不息，踔厉奋发”是青少年学生奋斗新征程、担当新作为的时代主题。而历代先贤的诗文犹如一盏盏明灯为我们带来精神的慰藉：苏轼在政治失意、兄弟别离时仍能写下“①____________，②____________”，给予普天下人豁达超然的美好祝愿；刘禹锡被贬二十多年，在“遭弃”境遇中仍坚信“③____________，病树前头万木春”尽显不甘沉沦的豁达胸怀；张岱故国已逝，雪夜独行，以“④____________，天与云与山与水，上下一白”的清冷雪景衬托自身的遗世独立；范仲淹虽遭贬谪，却仍以“⑤____________，⑥____________”自勉，表达政治抱负；韩愈左迁，没有屈服，不辞衰老，不惜残年，“⑦____________，⑧____________”忠君之心弥坚。还有古诗词中的“⑨____________，⑩____________”给予我们鼓舞，带来前进的动力。 【答案】 ①. 但愿人长久 ②. 千里共婵娟 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 雾凇沆砀 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 后天下之乐而乐 ⑦. 欲为圣明除弊事 ⑧. 肯将衰朽惜残年 ⑨. 示例：长风破浪会有时 ⑩. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题中的“婵娟、畔、凇、雾、砀、弊、衰、朽”等字词容易写错。 ⑨⑩空填写连续两句能够给人带来前进动力的诗句即可，如：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 二、诗歌鉴赏（7分） 阅读下面一首词，完成小题。 西江月·中秋和子由① 苏轼 世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。 【注】①此词作于苏轼被贬之时。 7. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词的开篇以疑问起句，用“几度”与“一场”对仗，慨叹世事变迁、人生如梦。 B. 词人中秋深夜难眠，听廊下树叶在夜风中沙沙作响，眉头鬓角尽染岁月的风霜。 C. “酒贱”是“客少”之因，词人被贬生活困窘，只能劣酒待客，因此友人渐疏。 D. “月明”一句既写乌云遮月的自然景象，也暗指词人遭受排挤打压的仕途经历。 8. 同是苏轼写于中秋的词，本词情感和《水调歌头·明月几时有》有何不同之处？请结合具体词句分析。 【答案】7. C 8. ①《西江月》更愁苦，如“孤光”侧重抒发离别的孤寂，“凄然北望”写出被贬的悲凉。②《水调歌头》整体豁达，“但愿人长久，千里共婵娟”表达对兄弟相聚的期许，对天下人团圆的美好祝愿。（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”体现对人生起伏的坦然接受） 【解析】 【导语】苏轼此词以中秋夜为背景，通过“大梦”“秋凉”等意象，展现被贬后的孤寂苍凉。“酒贱客少”“月明云妨”暗喻仕途坎坷，结尾“凄然北望”将思亲与失意交织。全词虚实相生，以景写情，体现其“以诗为词”的创作特点。 【7题详解】 本题考查对词的理解和赏析。 C.“酒贱常愁客少”并非指因酒劣而客人少，结合注释“此词作于苏轼被贬之时”可知，是借“酒贱”暗喻自身境遇落魄，被贬后身份低微，导致门庭冷落。此句重在表现世态炎凉，而非直接因果。 故选C。 【8题详解】 本题考查理解诗人情感。 《西江月》以“世事一场大梦”开篇，奠定悲凉基调。“酒贱常愁客少”直陈被贬困境，“把盏凄然北望”通过动作描写，展现政治失意的孤寂。全词充满“秋凉”“孤光”“凄然”等冷色调意象。 《水调歌头》虽有“不应有恨”的短暂矛盾，但最终以“千里共婵娟”升华，既表达对兄弟相聚的期许，又是对天下人团圆的美好祝愿，是用月之永恒消解人生短暂，且体现“阴晴圆缺”的辩证哲思，从中可以体味出诗人豁达的胸襟，反映苏轼超然的人生态度。 可见，《西江月》更愁苦，《水调歌头》整体豁达明朗。 三、文言文阅读（21分） 请你参与“写景诗文”专题学习并完成题目。 【甲】 山中雪后 郑板桥 晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。 檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟……“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【丙】 于是舟子导往。村在两山夹道中。园依山而无石，老树多极纡回盘郁之势，亭榭窗栏尽从朴素，竹篱茆①舍，不愧隐者之居。中有皂荚亭，树大可两抱。余所历园亭，此为第一。园左有山，俗呼鸡笼山，山峰直竖，上加大石，如杭城之瑞石古洞，而不及其玲珑。旁一青石如榻，鸿干②卧其上曰：“此处仰观峰岭，俯视园亭，既旷且幽，可以开樽矣。”因拉舟子同饮或歌或啸大畅胸怀。土人③知余等觅地而来，误以为堪舆④，以某处有好风水相告。鸿干曰：“但期合意，不论风水。” （选自沈复《浮生六记·浪游记快》，有删改） 【注】①茆：同“茅”，茅草。②鸿干：沈复之友。③土人：当地人。④堪舆：看风水。 9. 解释下列句子中加点的字。 （1）余拏一小舟________ （2）客此________ （3）于是舟子导往________ （4）而不及其玲珑________ 10. 用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。 因 拉 舟 子 同 饮 或 歌 或 啸 大 畅 胸 怀 11. 《山中雪后》托物言志，表达了诗人怎样的思想感情？ 12. 用现代汉语翻译下列句子。（丙文中加横线的句子） 但期合意，不论风水。 13. 【甲】【乙】两文画横线句子，分别从什么感官角度表现雪景特点的？请简要分析。 14. 【乙】【丙】在内容和写法上均有所不同，乙文用___________的手法写景，出语自然，明白如话，不夸张，不藻饰，景中隐含着淡淡的故园之思；丙文偏重___________的表达方式，直述其事，表达了作者对大自然的热爱。 15. 【乙】文中“痴”和【丙】文中“意”的内涵有异曲同工之妙，请结合具体内容分析。 【答案】9. ①. 撑（船） ②. 客居 ③. 引导（带领） ④. 比得上 10. 因拉舟子同饮/或歌或啸/大畅胸怀 11. 对梅花的喜爱赞美之情，表现自己清高坚忍、洁身自好的品质。 12. 只是希望合乎心意，不谈风水。 13. 甲从视觉角度表现雪景的特点，天寒地冻、银装素裹，写出雪后初晴的画面景象，营造清寂苍茫之感；乙从听觉角度描写雪景特点，人鸟声消失，写出了西湖静谧的环境，营造寂寥空旷之感。 14. ①. 白描 ②. 记叙 15. “湖中人鸟声俱绝”依旧前往是“痴”的表现，静谧无声令作者向往；“但期合意，不论风水”是“意”的表现，赏心悦目的山水令作者向往。两文都表现作者孤高纯洁的品格追求，特立独行，不随流俗。 【解析】 【导语】这组诗文融雪景与山野之趣，尽显古代文人的精神世界。郑板桥于雪后咏梅，借冰冻寒梅抒发清孤自持的品格。张岱独赴湖心亭观雪，在万籁俱寂的夜色里，将落寞怅惘与故国之思融进苍茫雪景。沈复漫游山林，挣脱世俗风水的桎梏，随心探寻山水意趣。三者借不同的景致寄寓情志，展现出超然物外、淡泊高雅的文人情怀。 【9题详解】 （1）句意：我撑着一叶小舟。拏：撑（船）。 （2）句意：在此地客居。客：客居。 （3）句意：于是船夫便带我们前往。导：引导（带领）。 （4）句意：只是比不上瑞石古洞的玲珑。及：比得上。 【10题详解】 句意：于是（我们）拉着船夫一同饮酒，有的歌唱，有的长啸，十分畅快。“因拉舟子同饮”，写于是邀请船夫一同饮酒，语意完整，此处可断开；“或歌或啸”，描写时而歌唱、时而长啸的状态，表意独立，后面可以断开；余下“大畅胸怀”，写内心十分畅快，是人物的感受。据此断句：因拉舟子同饮/或歌或啸/大畅胸怀。 【11题详解】 结合【甲】诗的后两句“檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲”，此时雪后天寒，房檐的流水都被冻住，环境极为凛冽残酷，梅花却在这样的严寒之中傲然绽放。诗人细致刻画冰寒环境里的梅花，流露出对梅花不畏严寒、清孤脱俗姿态的欣赏与喜爱。本诗运用托物言志的手法，梅花不只是写景的物象，更是诗人的自我写照。郑板桥借梅花清冷孤高的品格，寄托自己身处困境依旧坚守本心，清高坚韧、不迎合世俗、洁身自好的精神理想。表层是咏叹梅花，深层是借物表达个人的志向与风骨。 【12题详解】 注意下列重点词语： 但：只；期：希望；合：符合。 【13题详解】 结合【甲】画线句“晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒”，抓住句中“雪满山”“云淡”“日光寒”这些景象，这都是肉眼观察到的画面，属于视觉描写。清晨开门，满目群山被积雪覆盖，雪放晴后浮云浅淡，就连洒落的日光也带着冷意，诗人通过视觉捕捉色彩与光影，细致描绘出雪后山野辽阔、清冷萧瑟的雪景，奠定了孤寂寒凉的基调。 结合【乙】画线句“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，句子没有直接刻画雪景的样貌，而是聚焦于声音。“人鸟声俱绝”指人声、鸟鸣全部消散，依靠耳朵的听觉感知环境，属于听觉描写。接连三日的大雪，让湖畔一切声响归于沉寂，以听觉上的空无，侧面渲染出西湖雪后万籁无声、幽旷凄冷的意境，突出雪景的静谧。 【14题详解】 第一空：【乙】选取“大雪”“人鸟声俱绝”等词语，仅用直白简练的词汇，点明降雪、湖面、人声、鸟鸣几类景物，不添加比喻、渲染等修饰，不去细致描摹雪花的形态、湖面的细节，抓住景物最核心的特点快速勾勒画面，这就是白描手法。依靠极简的词语营造出西湖雪后辽阔死寂的氛围，在清冷的雪景里，暗含张岱内心的落寞与淡淡的故国之思，此处可填：白描。 第二空：【丙】运用“导往”“村”“老树”“亭”这类词语，“导往”交代行动轨迹，写出游览的行进过程；“村”“老树”“亭”依次记录沿途看到的景物，再辅以人物对话的相关叙述。这些叙事性词语串联起整个游历的经过，客观记录游览皂荚亭的行踪与见闻，采用记叙的表达方式，直白展现山野风光，表达作者对大自然的热爱，此处可填：记叙。 【15题详解】 在【乙】文中，“痴”字是文章的文眼。“独往湖心亭看雪”体现了张岱的“痴”。在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”这样极端寒冷、寂静的环境下，他不顾严寒，独自一人前往湖心亭看雪。这种行为在旁人眼中是不合常理的，也就是“痴”。这一“痴”是他对西湖雪景的痴迷。他眼中的西湖雪景有着独特的美，“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，这种简洁而苍茫的雪景让他沉醉。 同时，这种“痴”也隐含着他对故国往事的怀念。明朝灭亡后，他的心境如同这雪后的西湖，一片苍茫。他在这样的雪景中寻找心灵的寄托，坚守自己的情趣和精神世界，通过赏雪来缅怀过去的时光，体现出他遗世独立的人格和不随波逐流的心境。 在【丙】文中，“意”主要体现在“但期合意，不论风水”这句话中。“意”在这里是指心意、情趣。作者和朋友在寻找居住之地时，只追求符合自己心意的风景。他们不在乎所谓的风水，只在乎是否能让自己内心感到愉悦。例如文中他们看到园中的美景，如“园依山而无石，老树多极纡回盘郁之势，亭榭窗栏尽从朴素，竹篱茆舍，不愧隐者之居”就觉得很满意，想要在这里饮酒作乐，“此处仰观峰岭，俯视园亭，既旷且幽，可以开樽矣”。这种“意”体现了他们对自然山水发自内心的喜爱，超脱了世俗观念的束缚，追求自由、闲适的生活心境。两者都表现出作者孤高纯洁的品格追求，不随波逐流的心境。 《湖心亭看雪》中的“痴”和丙文中的“意”都是作者在面对自然景观和生活环境时，不被常人的观念所左右的体现。他们按照自己的内心感受去追求自己想要的东西，一个是在雪中追寻精神寄托，一个是寻找符合心意的居住环境，都体现了对自我内心的坚守和对自由生活的向往。 【点睛】参考译文： 【乙】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”他们拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。我问他们的姓氏，得知他们是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【丙】于是船夫便带我们前往。上沙村在两山之间的夹道中。园林依山而无石，很多老树呈盘曲纡回之势，亭台窗榭栏杆一派素朴，竹篱茅舍，真不愧为隐士的居所。园中有一皂荚亭，树大得可尽两人相抱。我平生所历园亭，此园排在第一位。园子左边有山，民间称为鸡笼山，山峰挺直，顶上叠加巨石，犹如杭州城之瑞石古洞，只是比不上瑞石古洞的玲珑。山旁有一床榻形状的大青石，鸿干躺在上面说：“此地仰可观峰岭，俯可视园亭，既高旷且幽静，可以一醉方休了。”于是邀上船夫与我们共饮，三人或唱歌或长啸，畅饮开怀。当地人得知我们是来寻地的，误以为是相地看风水，便以某处有好风水相告。鸿干说：“只求合意，不讲风水。” 四、现代文阅读（28分） （一）（12分） 有趣的人不苟且 孟祥夫 ①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣,和枯燥、乏味人相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。 ②那么，何为有趣?明人袁宏道说:“世人所难得者唯趣。 趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。”对“什么是趣”，古今中外,尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的,都莫不有趣。 ③有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境,他们也能过得兴致盎然;即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土”“ 贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种,以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。 ④有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在《浮生六记》中写道:“余忆童稚时， 张目对日，明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理，故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日,见二虫斗草间,观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫为所吞。余年幼，方出神,不觉呀然惊恐。神定,捉虾蟆,鞭数十，驱之别院。”如此趣味盎然的文字,若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。 ⑤有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章,针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。有药用效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半。”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。 ⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然,趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。 ⑦梁启超说:“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值;若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠,要他何用。”所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。 《人民日报》(2018 年01月30日18版) 16. 下列说法错误的一项是( ) A. 本文的中心论点是要做一个有趣的人。 B. “有趣的灵魂万里挑一”是对一个人很高的评价。 C. “开心果”用比喻的修辞手法,生动形象地阐述了“ 有趣的人”不仅自己生活快乐，而且能够给别人带来快乐的观点。语言轻松活泼，具有趣味性。 D. 成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，这样的趣也是真趣。 17. 下列事例与本文“做一个有趣的人”含义不相同的一项是( ) A. 钱锺书行事如顽童,经常在他女儿睡着时，用墨笔在她脸上画胡子，在肚皮上画鬼脸，给女儿起各种形象的绰号来戏弄她。即使生活清苦,但这个有趣的爸爸却让他的女儿从小就知晓了乐观与探索的可贵。 B. 有一次,苏格拉底在街上行走,有人用棍子打他的背，但很快的，他又若无其事的站起来。目睹整个经过的旁人问他:“你挨打,为什么不还手?”苏格拉底微笑地回答:“当一只发野性的驴踢你时，你会还它一脚吗?” C. 秦惠王有个同父异母的弟弟公子疾。他为人幽默风趣，但美中不足的是，他脖子下面因病长了一个大肿瘤，被时人戏称为“智囊”,意思是他的智慧都在这大囊里。他自己对有这个大肿瘤不自卑，对别人的戏称也不介意。 D. 唐代名相房玄龄，未做官时，有一次患重病，对他太太卢氏说:“我若病死，你不要守寡，要再嫁。”卢氏到房内，挖出一只眼睛以示终身不改节。后来房玄龄病愈，一直升到宰相高位，始终对夫人极为尊敬。 18. 本文第③段主要运用了什么论证方法?有什么作用? 19. 作者认为怎样才能过“不苟且”的生活?结合全文简要回答。 【答案】16. D 17. D 18. 举例论证。用苏轼身处逆境，依然对生活充满激情，用心做美食，用心写诗的事例，论证了本段“有趣的人，对生活抱有大爱”的观点。既具有故事性，又有事实胜于雄辩的说服力。 19. 不苟且就要做一个有趣的人。有趣的人就需要对生活抱有大爱；就要有着强烈的好奇心；不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。 【解析】 【16题详解】 本题考查阅读提取信息能力。这是一篇议论文，重点在作者的看法和主张。D.有误。第⑥段，“现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以‘斗图’为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然,趣味尽失。这样的趣，终非真趣”。 【17题详解】 此题考查论据的运用能力。论据必须要能证明观点，才是可取的材料，才能做论据用。D项，“卢氏到房内，挖出一只眼睛以示终身不改节”“房玄龄病愈，一直升到宰相高位，始终对夫人极为尊敬”表现的是二人对爱情的忠贞，与“做一个有趣的人”含义不相同。 【18题详解】 本题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下文，明确论证了什么观点。根据第③段的内容可知，为了论证本段的分论点——有趣的人，对生活抱有大爱，列举了苏轼身处逆境，依然对生活充满激情，用心做美食，用心写诗的事例，属于举例论证。答题模式：运用了举例论证的论证方法，具体有力地论证了……分论点，进一步证明中心论点，使文章更有说服力。 【19题详解】 此题考查对全文论述内容的概括。通读全文，划分层次，结合论点及每一层的分论点回答。首先结合论点回答。文章的标题“有趣的人不苟且”告诉我们不苟且就要做一个有趣的人。其次结合每一部分的分论点回答。“有趣的人就需要对生活抱有大爱”“有趣的人，有着强烈的好奇心”“有趣的人，深藏大智慧”“有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的‘开心果’”。最后精炼地整合答案即可。 （二）（16分） 沉默的号角 ①那个黄昏，残阳如血，将村口那棵老槐树的影子拉得很长。十四岁的铁柱蹲在树根旁，手里紧紧攥着一把磨得发亮的铜号。这不是玩具，是去年秋天，一支路过村子的八路军队伍里，一位左臂负伤的号兵郑重交给他的。 ②“小鬼，”号兵的声音有些沙哑，但眼睛很亮，“我们要去追赶大部队了，带着它不方便。你帮我们保管好，等我们回来取。记住，号角一响，千军万马来相见！它比你的命还重要！” ③铁柱重重地点头，把这句话和那把沉甸甸的铜号一起，刻进了心里。从此，这把铜号成了他最大的秘密和荣耀。他每天都会偷偷跑到后山无人的地方，试着吹响它，可无论他如何鼓足腮帮子，只能发出“噗噗”的漏气声。他多么想吹出那种嘹亮、激昂、能让山河震动的声音啊！ ④日子在平静与隐隐的不安中流逝。直到那天，尖锐的枪声划破了村庄的宁静。 ⑤鬼子来了。 ⑥村子里瞬间鸡飞狗跳，哭喊声、犬吠声、粗暴的呵斥声混杂在一起。铁柱和娘正跟着乡亲们往村后的山里跑，突然他猛地停下脚步——那把铜号！还藏在他屋子的炕洞里！ ⑦“娘，你们先走！”他挣脱母亲的手，逆着慌乱的人流，拼命往家跑。 ⑧母亲惊恐的呼喊被淹没在嘈杂里。铁柱什么也顾不上了，他只有一个念头：号角比命重要！他不能辜负那份嘱托。 ⑨侥幸躲过街上零散的鬼子，他冲进自家院子。院子一片狼藉，鸡笼被踢翻，晾晒的粮食撒了一地。他扑到炕洞前，手忙脚乱地扒开砖块和浮灰——还好，油布包着的铜号安然无恙。 ⑩他刚把铜号揣进怀里，院门“哐当”一声被踹开了。一个端着刺刀的日本兵走了进来，显然是想搜刮财物。鬼子一眼就看到了屋内的铁柱，狞笑着逼近。 ⑪铁柱的心跳到了嗓子眼，冷汗瞬间湿透了衣衫。他一步步后退，后背抵住了冰冷的土墙，无路可退。鬼子似乎觉得这个吓傻了的孩子没什么威胁，目光开始扫视屋内可能藏值钱东西的地方。 ⑫绝望像冰水一样浇透了铁柱。他看着鬼子明晃晃的刺刀，又摸了摸怀里冰冷的铜号。号兵的话再次在耳边响起：“比你的命还重要！” ⑬可是，它现在救不了自己的命。 ⑭突然，一个疯狂的念头钻进他的脑子：吹响它！虽然自己从未成功过，但万一呢？万一能吹响，是不是就能像号兵说的那样，引来千军万马？ ⑮求生的本能和守护的信念混合成一股巨大的勇气。铁柱猛地掏出铜号，用尽全身力气，将嘴唇贴紧号嘴，胸膛剧烈起伏—— ⑯“噗——呜——” ⑰一声极其怪异、嘶哑、完全不成调的声音从号口挤出，像垂死之人的呜咽，微弱却刺耳。 ⑱这声音实在太难听了，完全出乎意料。正准备搜查的鬼子被这突如其来的惊吓吓了一跳，明显愣了一下，警惕地端枪四顾，以为是什么奇怪的信号。 ⑲就在这电光石火的一刹那！ ⑳“砰！”一声清脆的枪响从远处传来。 ㉑鬼子兵身体一僵，胸前绽开一朵血花，晃了晃，重重地倒在地上。 ㉒铁柱惊呆了，保持着吹号的姿势，僵在原地。 ㉓几分钟后，几个穿着灰布军装的身影敏捷地冲进院子。“队长，这有个孩子！”他们看到了拿着铜号的铁柱和倒在地上的鬼子。 ㉔一位负责人模样的人走过来，看了看铁柱手中的铜号，又看了看他苍白的脸，似乎明白了什么。他拍了拍铁柱的肩膀：“好小子，是你吹的号？这声音……虽然调不对，但我们在山腰上听到了，就知道这下面有情况！是你给我们报了信，救了你自己，也帮我们定位了敌人。” ㉕铁柱张了张嘴，却发不出任何声音。原来，他拼尽全力吹出的那声破响，竟阴差阳错地成了求救的信号，引来了真正在附近活动的游击队。 ㉖夕阳的余晖完全落下，天边只剩下一抹暗红。铁柱看着手里的铜号，它不再冰冷，仿佛还残留着他吹奏时的温度。他最终没有吹出嘹亮的冲锋号，但那声微弱而奇怪的“噗鸣”声，却完成了一次真正的“召唤”。 ㉗它召唤来的，不是千军万马，而是在最危急关头，那穿透沉默与死亡的、属于勇敢者的回响。他紧紧抱住铜号，沉默着，却感觉心里有什么东西，像号声一样，变得无比响亮。 ㉘…… 20. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段通过号兵“比你的命还重要”的嘱托，为后文铁柱冒死取号的行为埋下伏笔，体现人物信念的传承。 B. 第⑯段铁柱吹出“噗——呜——”的描写，与第③段练习时“噗噗”声形成呼应，是为突显其技艺始终未进步。 C. 第㉔段游击队长的评价，揭示那声不成调的号响虽非标准军号声，却成为传递危险信号的特殊“语言”。 D. 结尾“心里有什么东西变得无比响亮”，象征勇气与责任感的觉醒，完成从物理声响到精神共鸣的升华。 21. 请根据小说内容，参照示例，补全以下思维导图中的空白部分，梳理故事的主要情节。 接受嘱托，日常练习→____________→____________→意外获救，深刻感悟 22. 请从描写方法的角度分析文中画线句子的作用。 23. 故事并没有直接描写大规模的战斗场面，而是通过一个少年和一把号角的小故事来反映抗日战争。你认为这是什么写法？有什么好处？请谈谈你的理解。 24. 小说结尾写道：“他紧紧抱住铜号，沉默着，却感觉心里有什么东西，像号声一样，变得无比响亮。”这里的“沉默”与“响亮”看似矛盾，实则意味深长。请结合铁柱的人物形象，谈谈你对这句话的理解。 【答案】20. B 21. ①. 鬼子进村，冒险取号 ②. 直面鬼子，尝试吹号 22. 环境描写，渲染悲壮紧张氛围，为后文鬼子突袭村庄、铁柱冒险取号等情节做铺垫，奠定了全文沉重的叙事基调。 23. 以小见大更能展现普通民众的勇敢担当，使故事更具感染力，易引发情感共鸣。 24. “沉默”是铁柱因惊险经历失语及内心震撼；“响亮”是他勇敢、责任与信念的觉醒，凸显其成长。 【解析】 【导语】这篇《沉默的号角》以少年铁柱与铜号为叙事核心，用小视角书写宏大的抗战记忆。作者以细腻的笔触刻画绝境之中的抉择，不成调的号声完成一场生死营救，号角化为勇气与信仰的象征。小说避开宏大的厮杀场面，于紧张的冲突里见证少年的蜕变，将家国大义融入个体经历，文字沉静却力量充沛，带给读者深刻的精神触动。 【20题详解】 B.前后两处声音呼应，目的不是突出铁柱吹号技艺没有进步，而是强调危急时刻，这不成调的声音意外成为求救信号，推动情节，凸显少年的勇气。理解错误。 【21题详解】 第一空：结合第⑤-⑧自然段，鬼子突然闯入村庄，大家慌忙逃亡，铁柱猛然记起铜号还留在家里。他不顾母亲阻拦，逆着人群奔回家，在混乱的院落里顺利取出铜号，由此概括：鬼子入侵，冒险取号。 第二空：结合第⑨-⑱自然段，对应段落写铁柱拿到铜号后被鬼子堵在屋内，无路可退。生死关头，他牢记号兵的嘱托，鼓起勇气全力吹响铜号，希望借此引来支援，由此概括：身陷绝境，尝试吹号。 【22题详解】 画线句子是自然环境描写。句子点明时间为黄昏，“残阳如血”运用比喻，把落日的红色比作鲜血，色调沉重悲凉，渲染出肃穆、紧张、压抑的环境氛围。老槐树长长的影子，进一步烘托出潜藏的不安感，暗示平静的生活即将被战争打破，鬼子的侵扰将要到来。在结构上，为后文敌人突袭村庄、铁柱冒险回家取回铜号等紧张的情节做好铺垫，从开篇就奠定了悲壮沉重的叙事基调，让读者提前感受到战争年代特有的紧张感。 【23题详解】 抗日战争是一个宏大、沉重的历史题材。如果直接写宏大的战争场面，容易流于空泛。通过一个普通的少年、一把小小的号角这样“微小”的切口，来折射整个中华民族不屈不挠、全民抗战的“宏大”主题。这种“以小见大”的手法，能让读者从一个小人物的命运中，感受到整个时代的脉搏，使文章的主题更加深刻、厚重。 少年和号角都是极其具体的形象。少年代表着国家的未来与希望，号角代表着冲锋与不屈。通过描写少年在战火中的成长、恐惧、勇敢或牺牲，能让读者产生强烈的代入感。读者会更容易为这样一个鲜活的、具体的生命感到揪心或振奋，从而比看冰冷的伤亡数字更能产生强烈的情感共鸣。 【24题详解】 “沉默”是铁柱外在的状态，经历刚刚的生死险境，他没有言语，紧紧抱着铜号，是惊魂未定后的安静。“响亮”并非指耳朵听到的号声，而是他内心的精神感受。经历这场生死考验，原本普通的少年铁柱，读懂了号兵托付的重量，勇气、责任与爱国的信念在心中觉醒。外表沉默和内心激昂形成反差，看似矛盾，实则写出铁柱的成长蜕变。作者借这一对比，赞美战争年代平凡少年迸发出来的家国担当，升华小说的主旨。 三、写作（60分） 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在人生的旅途中，取与舍的抉择贯穿始终。取，是勇往直前的追求；舍，也可能是权衡之后的智慧。选择读书，或许要舍去嬉戏的时光；选择坚持，常常需舍下生活的安逸……面对取舍，我们或许会犹豫、会迷茫，但做出了正确的取舍，便能战胜自我、收获智慧、成就生命的精彩。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请以“取舍”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①请自选角度，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 舍片刻欢愉，取一路花开 人生的路口常常并不喧闹，却总让人犹豫。我们总想拥有更多：更多的成绩，更多的快乐，更多的自由。可后来我才明白，成长并不是把所有喜欢都握在手里，而是在取舍之间，学会选择更值得坚持的方向。 上个学期，学校举行朗诵比赛，班主任推荐我参加。起初我很兴奋，觉得站在舞台上朗读自己喜欢的文字，是一件很浪漫的事。可是准备的过程远没有想象中轻松。每天放学后，同学们有的去操场打球，有的结伴回家，而我只能留在教室里，一遍遍练习发音、停顿和情感。 最难受的是周五晚上。那天作业不多，窗外传来楼下孩子们嬉闹的声音，手机里也跳出朋友约我一起打游戏的消息。我盯着稿子，心里像有两个小人在争吵。一个说：“放松一下吧，明天再练也不迟。”另一个说：“既然答应了，就不能轻易放弃。”我拿起手机，又放下；放下，又拿起。那一刻，我第一次真切地感到，取舍并不只是书本上的道理，而是眼前必须做出的决定。 最终，我把手机放进了抽屉。我告诉自己，先认真练完三遍，再休息。可当我真正投入进去，才发现朗诵并没有那么枯燥。读到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”时，我忽然感到一种力量从心底升起。原来，那些看似被舍弃的轻松时光，并没有真正消失，它们变成了我站在舞台上的底气。 比赛那天，我站在灯光下，手心微微出汗。可是当第一句诗从口中说出时，紧张慢慢退去。我看见台下老师点头，看见同学专注的目光，也看见那个曾经犹豫的自己，终于迈出了坚定的一步。比赛结束后，我并没有拿到第一名，却获得了一个比名次更重要的东西——我知道，自己可以为了一个目标，认真地舍弃片刻的欢愉。 如今再回想那段日子，我并不觉得遗憾。因为我舍去的只是短暂的娱乐，取到的却是对自己的承诺、对目标的坚持，以及面对选择时不再逃避的勇气。 取舍，从来不是简单地放弃，而是把有限的精力交给真正重要的事。愿我们都能在人生的岔路口，舍去一时的浮躁与安逸，取到更辽阔的风景，也取到一个更加坚定的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “取舍”不是简单地说“放弃”或“得到”，而是写人在面对选择时，如何权衡、决定并承担责任。材料强调“取是追求，舍是智慧”，提示文章不能只写“我得到了什么”，更要写出“我为什么愿意舍弃”“舍弃时是否犹豫”“最终收获了怎样的成长”。立意可以从“舍去安逸，取得进步”“舍去虚荣，取得真实”“舍去依赖，取得独立”等角度切入，但最好落在“取舍让我更懂得选择、更了解自己”这一层。写作时要避免空谈大道理，也不要把“舍”写成完全痛苦的牺牲；真正动人的取舍，往往带着犹豫，也带着清醒。结尾可升华：取舍不是失去，而是把有限的时间与精力交给更重要的方向。 二、选材构思。 如果写记叙文，选材要聚焦个人真实经历中的具体取舍瞬间。比如为备战竞赛放弃周末聚会，或为照顾家人搁置旅行计划，避免空泛的“努力学习”类素材。构思上以“冲突—抉择—成长”为线索：开头用场景描写呈现诱惑（如朋友递来的游戏机、窗外的阳光），中间细致刻画内心挣扎（如反复翻看日程表、手指悬在确认键上的迟疑），结尾不直接说教，而是通过细节展现取舍后的收获（如竞赛获奖时想起放弃的聚会，却觉得值得）。 如果写议论文，选材需兼顾经典与现实案例。可引用陶渊明舍官场取田园、张桂梅舍安逸取教育等事例，再结合当下“年轻人舍高薪选乡村支教”“企业舍短期利润取环保投入”等现象。构思上先明确论点“取舍是清醒的价值排序”，接着从“舍是取的铺垫”“取舍体现人生格局”“错误取舍的代价”三个层面展开，每个论点配一个事例和一句分析，避免堆砌例子。结尾联系自身，强调取舍不是被动放弃，而是主动选择成为怎样的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期九年级单元评估语文试题 时间：120分钟总分：150分 一、基础知识综合（34分） 1. 活动时，小语拟写了下面一段发言稿，请你帮他修改、完善。 在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。家国情怀，濡（ ）养了一代代中国人。1914年11月的一天，梁启超先生来到清华演讲，他借用《周易》的两个象辞激励学子，即“天行健，君子以自强不息”和“地势坤，君子以厚德载物”。它们的意思是：“天”的运行康泰良好，君子应像天一样，力求进步，甲，发奋图强；“地”的形势取法坤相，君子应该效仿大地，乙，增厚美德，丙。自那时起，“自强不息，厚德载物”就成为了清华校训。这一校训激励广大学子以宽厚的道德担负历史重任，用不屈的意志力求自我进步。一批又一批的清华学子牢记先人的zhēn（ ）言，kè（ ）守本心，为中华之崛起而奋斗不息。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 濡（ ）养 kè（ ）守 zhēn（ ）言 （2）请结合上文语境，将正确选项写到相应的横线上。 A.厚实和顺 B.容载万物 C.刚毅坚卓 甲：______ 丙：______ 乙：______ （3）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。 2. 下列语序排列正确的一项是（ ） ①新征程是充满光荣和梦想的远征，没有捷径，唯有实干。 ②大道至简，实干为要。 ③要笃实好学，尊重实际，不违背规律，不盲目蛮干； ④要脚踏实地，埋头苦干，不驰于空想，不骛于虚声； ⑤为者常成，行者常至，历史不会辜负实干者。我们靠实干创造了辉煌的过去，还要靠实干开创更加美好的未来。 ⑥要求真务实，注重实效，不做表面文章，不耍花拳绣腿。 A. ②⑤③⑥④① B. ②①④③⑥⑤ C. ①③④⑥②⑤ D. ①②④⑥③⑤ 3. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 艾青诗歌的主要意象有“土地”和“太阳”，诗人以此表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。 B. “风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻；“婵娟”本义指妇女姿态美好的样子，《水调歌头》中指月亮。 C. 雨果，法国作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 D. 《水调歌头》作者苏轼，字子由，号东坡居士，南宋词人，“唐宋八大家”之一，“水调歌头”是词牌名。 4. 《水浒传》中有关宋江的情节，按先后顺序排列正确的一项是（ ） ①阎婆大闹郓城县，朱仝义释宋公明 ②及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条 ③吴用智稳插翅虎，宋公明私放晁天王 ④武行者醉打孔亮，锦毛虎义释宋江 A. ①③②④ B. ④③①② C. ②①④③ D. ③①④② 5. 根据要求完成下列小题。 章回 刺配人物 刺配原因 刺配地点 刺配后反应 性格 第八回 林冲 ①________ 沧州牢房 感谢孙孔目维持，与张教头告别，欲让妻子改嫁 ④________ 第二十七回 ②________ 替兄报仇，斗杀西门庆、潘金莲 孟州牢城 和两个公人在刺配路上买酒买肉吃 豪爽 第三十六回 宋江 ③________ 江州牢城 洒泪拜辞父亲，嘱托兄弟照顾父亲 孝顺 第六十二回 卢俊义 被都管李固首告私通梁山“贼寇” 沙门岛 本想明日上路，但忍气吞声又不得不立刻走动 内敛谨慎 （1）《水浒传》塑造了大批栩栩如生的人物，表格中的四个人物则“同是天涯沦落人”。作者借各人刺配后不同的反应，刻画出人物不同的性格特点。请你根据提示，补充表格中的划线部分。 （2）《水浒传》中的英雄出身、性格各不相同，却一起构筑出一个令人热血沸腾的小说世界，谱写出一曲荡气回肠的英雄悲歌。电视剧的主题曲往往起到概括和凸显作品主题的作用。你更赞同以下哪首《水浒传》主题曲的解读？结合小说相关情节，简要论述。 A.路见不平一声吼哇/该出手时就出手哇/风风火火闯九州哇 B.兄弟情是没有色的酒/兄弟情是没有墙的家 6. “自强不息，踔厉奋发”是青少年学生奋斗新征程、担当新作为的时代主题。而历代先贤的诗文犹如一盏盏明灯为我们带来精神的慰藉：苏轼在政治失意、兄弟别离时仍能写下“①____________，②____________”，给予普天下人豁达超然的美好祝愿；刘禹锡被贬二十多年，在“遭弃”境遇中仍坚信“③____________，病树前头万木春”尽显不甘沉沦的豁达胸怀；张岱故国已逝，雪夜独行，以“④____________，天与云与山与水，上下一白”的清冷雪景衬托自身的遗世独立；范仲淹虽遭贬谪，却仍以“⑤____________，⑥____________”自勉，表达政治抱负；韩愈左迁，没有屈服，不辞衰老，不惜残年，“⑦____________，⑧____________”忠君之心弥坚。还有古诗词中的“⑨____________，⑩____________”给予我们鼓舞，带来前进的动力。 二、诗歌鉴赏（7分） 阅读下面一首词，完成小题。 西江月·中秋和子由① 苏轼 世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。 【注】①此词作于苏轼被贬之时。 7. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词的开篇以疑问起句，用“几度”与“一场”对仗，慨叹世事变迁、人生如梦。 B. 词人中秋深夜难眠，听廊下树叶在夜风中沙沙作响，眉头鬓角尽染岁月的风霜。 C. “酒贱”是“客少”之因，词人被贬生活困窘，只能劣酒待客，因此友人渐疏。 D. “月明”一句既写乌云遮月的自然景象，也暗指词人遭受排挤打压的仕途经历。 8. 同是苏轼写于中秋的词，本词情感和《水调歌头·明月几时有》有何不同之处？请结合具体词句分析。 三、文言文阅读（21分） 请你参与“写景诗文”专题学习并完成题目。 【甲】 山中雪后 郑板桥 晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。 檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟……“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【丙】 于是舟子导往。村在两山夹道中。园依山而无石，老树多极纡回盘郁之势，亭榭窗栏尽从朴素，竹篱茆①舍，不愧隐者之居。中有皂荚亭，树大可两抱。余所历园亭，此为第一。园左有山，俗呼鸡笼山，山峰直竖，上加大石，如杭城之瑞石古洞，而不及其玲珑。旁一青石如榻，鸿干②卧其上曰：“此处仰观峰岭，俯视园亭，既旷且幽，可以开樽矣。”因拉舟子同饮或歌或啸大畅胸怀。土人③知余等觅地而来，误以为堪舆④，以某处有好风水相告。鸿干曰：“但期合意，不论风水。” （选自沈复《浮生六记·浪游记快》，有删改） 【注】①茆：同“茅”，茅草。②鸿干：沈复之友。③土人：当地人。④堪舆：看风水。 9. 解释下列句子中加点的字。 （1）余拏一小舟________ （2）客此________ （3）于是舟子导往________ （4）而不及其玲珑________ 10. 用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。 因 拉 舟 子 同 饮 或 歌 或 啸 大 畅 胸 怀 11. 《山中雪后》托物言志，表达了诗人怎样的思想感情？ 12. 用现代汉语翻译下列句子。（丙文中加横线的句子） 但期合意，不论风水。 13. 【甲】【乙】两文画横线句子，分别从什么感官角度表现雪景特点的？请简要分析。 14. 【乙】【丙】在内容和写法上均有所不同，乙文用___________的手法写景，出语自然，明白如话，不夸张，不藻饰，景中隐含着淡淡的故园之思；丙文偏重___________的表达方式，直述其事，表达了作者对大自然的热爱。 15. 【乙】文中“痴”和【丙】文中“意”的内涵有异曲同工之妙，请结合具体内容分析。 四、现代文阅读（28分） （一）（12分） 有趣的人不苟且 孟祥夫 ①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣,和枯燥、乏味人相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。 ②那么，何为有趣?明人袁宏道说:“世人所难得者唯趣。 趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。”对“什么是趣”，古今中外,尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的,都莫不有趣。 ③有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境,他们也能过得兴致盎然;即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土”“ 贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种,以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。 ④有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在《浮生六记》中写道:“余忆童稚时， 张目对日，明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理，故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日,见二虫斗草间,观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫为所吞。余年幼，方出神,不觉呀然惊恐。神定,捉虾蟆,鞭数十，驱之别院。”如此趣味盎然的文字,若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。 ⑤有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章,针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。有药用效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半。”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。 ⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然,趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。 ⑦梁启超说:“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值;若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠,要他何用。”所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。 《人民日报》(2018 年01月30日18版) 16. 下列说法错误的一项是( ) A. 本文的中心论点是要做一个有趣的人。 B. “有趣的灵魂万里挑一”是对一个人很高的评价。 C. “开心果”用比喻的修辞手法,生动形象地阐述了“ 有趣的人”不仅自己生活快乐，而且能够给别人带来快乐的观点。语言轻松活泼，具有趣味性。 D. 成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，这样的趣也是真趣。 17. 下列事例与本文“做一个有趣的人”含义不相同的一项是( ) A. 钱锺书行事如顽童,经常在他女儿睡着时，用墨笔在她脸上画胡子，在肚皮上画鬼脸，给女儿起各种形象的绰号来戏弄她。即使生活清苦,但这个有趣的爸爸却让他的女儿从小就知晓了乐观与探索的可贵。 B. 有一次,苏格拉底在街上行走,有人用棍子打他的背，但很快的，他又若无其事的站起来。目睹整个经过的旁人问他:“你挨打,为什么不还手?”苏格拉底微笑地回答:“当一只发野性的驴踢你时，你会还它一脚吗?” C. 秦惠王有个同父异母的弟弟公子疾。他为人幽默风趣，但美中不足的是，他脖子下面因病长了一个大肿瘤，被时人戏称为“智囊”,意思是他的智慧都在这大囊里。他自己对有这个大肿瘤不自卑，对别人的戏称也不介意。 D. 唐代名相房玄龄，未做官时，有一次患重病，对他太太卢氏说:“我若病死，你不要守寡，要再嫁。”卢氏到房内，挖出一只眼睛以示终身不改节。后来房玄龄病愈，一直升到宰相高位，始终对夫人极为尊敬。 18. 本文第③段主要运用了什么论证方法?有什么作用? 19. 作者认为怎样才能过“不苟且”的生活?结合全文简要回答。 （二）（16分） 沉默的号角 ①那个黄昏，残阳如血，将村口那棵老槐树的影子拉得很长。十四岁的铁柱蹲在树根旁，手里紧紧攥着一把磨得发亮的铜号。这不是玩具，是去年秋天，一支路过村子的八路军队伍里，一位左臂负伤的号兵郑重交给他的。 ②“小鬼，”号兵的声音有些沙哑，但眼睛很亮，“我们要去追赶大部队了，带着它不方便。你帮我们保管好，等我们回来取。记住，号角一响，千军万马来相见！它比你的命还重要！” ③铁柱重重地点头，把这句话和那把沉甸甸的铜号一起，刻进了心里。从此，这把铜号成了他最大的秘密和荣耀。他每天都会偷偷跑到后山无人的地方，试着吹响它，可无论他如何鼓足腮帮子，只能发出“噗噗”的漏气声。他多么想吹出那种嘹亮、激昂、能让山河震动的声音啊！ ④日子在平静与隐隐的不安中流逝。直到那天，尖锐的枪声划破了村庄的宁静。 ⑤鬼子来了。 ⑥村子里瞬间鸡飞狗跳，哭喊声、犬吠声、粗暴的呵斥声混杂在一起。铁柱和娘正跟着乡亲们往村后的山里跑，突然他猛地停下脚步——那把铜号！还藏在他屋子的炕洞里！ ⑦“娘，你们先走！”他挣脱母亲的手，逆着慌乱的人流，拼命往家跑。 ⑧母亲惊恐的呼喊被淹没在嘈杂里。铁柱什么也顾不上了，他只有一个念头：号角比命重要！他不能辜负那份嘱托。 ⑨侥幸躲过街上零散的鬼子，他冲进自家院子。院子一片狼藉，鸡笼被踢翻，晾晒的粮食撒了一地。他扑到炕洞前，手忙脚乱地扒开砖块和浮灰——还好，油布包着的铜号安然无恙。 ⑩他刚把铜号揣进怀里，院门“哐当”一声被踹开了。一个端着刺刀的日本兵走了进来，显然是想搜刮财物。鬼子一眼就看到了屋内的铁柱，狞笑着逼近。 ⑪铁柱的心跳到了嗓子眼，冷汗瞬间湿透了衣衫。他一步步后退，后背抵住了冰冷的土墙，无路可退。鬼子似乎觉得这个吓傻了的孩子没什么威胁，目光开始扫视屋内可能藏值钱东西的地方。 ⑫绝望像冰水一样浇透了铁柱。他看着鬼子明晃晃的刺刀，又摸了摸怀里冰冷的铜号。号兵的话再次在耳边响起：“比你的命还重要！” ⑬可是，它现在救不了自己的命。 ⑭突然，一个疯狂的念头钻进他的脑子：吹响它！虽然自己从未成功过，但万一呢？万一能吹响，是不是就能像号兵说的那样，引来千军万马？ ⑮求生的本能和守护的信念混合成一股巨大的勇气。铁柱猛地掏出铜号，用尽全身力气，将嘴唇贴紧号嘴，胸膛剧烈起伏—— ⑯“噗——呜——” ⑰一声极其怪异、嘶哑、完全不成调的声音从号口挤出，像垂死之人的呜咽，微弱却刺耳。 ⑱这声音实在太难听了，完全出乎意料。正准备搜查的鬼子被这突如其来的惊吓吓了一跳，明显愣了一下，警惕地端枪四顾，以为是什么奇怪的信号。 ⑲就在这电光石火的一刹那！ ⑳“砰！”一声清脆的枪响从远处传来。 ㉑鬼子兵身体一僵，胸前绽开一朵血花，晃了晃，重重地倒在地上。 ㉒铁柱惊呆了，保持着吹号的姿势，僵在原地。 ㉓几分钟后，几个穿着灰布军装的身影敏捷地冲进院子。“队长，这有个孩子！”他们看到了拿着铜号的铁柱和倒在地上的鬼子。 ㉔一位负责人模样的人走过来，看了看铁柱手中的铜号，又看了看他苍白的脸，似乎明白了什么。他拍了拍铁柱的肩膀：“好小子，是你吹的号？这声音……虽然调不对，但我们在山腰上听到了，就知道这下面有情况！是你给我们报了信，救了你自己，也帮我们定位了敌人。” ㉕铁柱张了张嘴，却发不出任何声音。原来，他拼尽全力吹出的那声破响，竟阴差阳错地成了求救的信号，引来了真正在附近活动的游击队。 ㉖夕阳的余晖完全落下，天边只剩下一抹暗红。铁柱看着手里的铜号，它不再冰冷，仿佛还残留着他吹奏时的温度。他最终没有吹出嘹亮的冲锋号，但那声微弱而奇怪的“噗鸣”声，却完成了一次真正的“召唤”。 ㉗它召唤来的，不是千军万马，而是在最危急关头，那穿透沉默与死亡的、属于勇敢者的回响。他紧紧抱住铜号，沉默着，却感觉心里有什么东西，像号声一样，变得无比响亮。 ㉘…… 20. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段通过号兵“比你的命还重要”的嘱托，为后文铁柱冒死取号的行为埋下伏笔，体现人物信念的传承。 B. 第⑯段铁柱吹出“噗——呜——”的描写，与第③段练习时“噗噗”声形成呼应，是为突显其技艺始终未进步。 C. 第㉔段游击队长的评价，揭示那声不成调的号响虽非标准军号声，却成为传递危险信号的特殊“语言”。 D. 结尾“心里有什么东西变得无比响亮”，象征勇气与责任感的觉醒，完成从物理声响到精神共鸣的升华。 21. 请根据小说内容，参照示例，补全以下思维导图中的空白部分，梳理故事的主要情节。 接受嘱托，日常练习→____________→____________→意外获救，深刻感悟 22. 请从描写方法的角度分析文中画线句子的作用。 23. 故事并没有直接描写大规模的战斗场面，而是通过一个少年和一把号角的小故事来反映抗日战争。你认为这是什么写法？有什么好处？请谈谈你的理解。 24. 小说结尾写道：“他紧紧抱住铜号，沉默着，却感觉心里有什么东西，像号声一样，变得无比响亮。”这里的“沉默”与“响亮”看似矛盾，实则意味深长。请结合铁柱的人物形象，谈谈你对这句话的理解。 三、写作（60分） 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在人生的旅途中，取与舍的抉择贯穿始终。取，是勇往直前的追求；舍，也可能是权衡之后的智慧。选择读书，或许要舍去嬉戏的时光；选择坚持，常常需舍下生活的安逸……面对取舍，我们或许会犹豫、会迷茫，但做出了正确的取舍，便能战胜自我、收获智慧、成就生命的精彩。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请以“取舍”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①请自选角度，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $