山东日照市东港区曲阜师范大学附属实验学校（日照市实验学校）2026-2027学年度上学期阶段评价（一）九年级语文试题

2026-2027学年度上学期阶段评价（一) 九年级语文试题 分值120时间120 一、积累与运用（共26分） 文学社准备举行“诗人青春，青春如诗”主题系列活动。下面是文学社策划的方 案，请你参与并完善。 【活动一：诗歌之美，等你赴约】 文学社社长小雨拟写了一张宣传单，邀请九年级同学参加此次主题活动。下面是她整 理的文稿，请你完善。（共4分） 诗是触动心灵的音符，是情感流动的旋律。回溯千年，诗中有 “① ,② ”(刘禹锡《酬乐天杨州初逢 席上见赠》)人事变迁的感慨，也有“③ ④ ”[李白《行路难》（其一）]自信昂扬的呐喊；诗中有 “⑤】 寒林空见日斜时”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）萧条冷落 的悲哀，也有“⑥ ?⑦ ”(韩愈《左 迁至蓝关示侄孙湘》)英雄失路的悲慨。放眼现代，诗中有红huāg(A)素裹的妖烧 与雄伟，也有在深爱的土地上用S「(B)哑的喉咙歌唱，至死连羽毛也腐烂在土地里 面的忠贞与春恋，还有“百花的冠冕你戴着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆” 的赞颂与喜悦…朗读这些诗，我们可以领略别样意境，感受多样情感。 为激发我校学子学诗热情，感受诗歌之美，我社将举办“诗入青春，青春如诗” 活动。 宫名彩的诗歌世界吧！ 1.(1)语段中两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) 妖娆( )冠冕( ) (②)语段中两个拼音处应该分别填写什么字？请工整书写。(2分) 九年级语文试题 A. 2.请你根据语境，把空缺处引用的古诗文名句补充完整。(7分) 3.语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。(2分) 4.小雨搜集了一些诗歌品鉴的方法，将其写成一段话，与同学们分享，但中间几句的 顺序有待推敲，请你帮她排序，最恰当的一项是( )(2分) 自小我们便学习古代诗歌，习得了较系统的品读方法，如鉴赏意象、品析语言、 知人论世等，从而准确地把握作者的情感。 在九年级，我们接触了更多的现代诗歌，那么我们该如何品读呢？首先可以注意 诗歌的表现形式，诗歌分行的形式造成诗句的独立与诗意的空白。其次要注意品味诗 歌的语言，尤其是诗人“陌生化”处理后表意新颗别致的诗句。再次要把握诗歌的意 象，如余光中的《乡愁》选择了邮票、船票等意象，赋予了它们相思的内涵。 这 耐人寻味的哲理滋养着我们的心田。 ①读诗还要品味诗歌的情感，它是诗歌的灵魂。 ②如弗罗斯特《未选择的路》，表面上写林中之路，实际上在写人生之路。 ③“如果逐一去掉诗歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感。” ④而诗歌在情感美的背后，往往还蕴藏着理性美。 A.①②③④B.③①②④C.④②①③D.①③④② 【活动三：作诗有章，集册芬芳】 5.小雨拟开展一场以“在青春，写诗吧”为主题的诗歌创作活动，请你阅读资料 夹，参考示例，续写一节诗歌。(3分) 资料夹 青春岁月 诗歌是情感的抒发。将这种情感分行写出 青春岁月是蓝色的， 来，就有诗的模样了：如果再适当融入联 像明净的晴空，像浩瀚的海洋， 想和想象，就有诗的味道了。写诗还要注 深远辽阔，富于幻想。 意节奏和韵律。现代诗歌虽然形式比较自 由，但也要注意音韵的和谐优美。续写诗 歌尤其要注意和前文风格保持一致 ▣▣ 扫描全能王创建 6.小雨准备在活动结束后将同学们的优秀诗歌汇集成册，请你从A、B两幅图中选出 一幅合适的作为诗集封面，并结合图片说明理由。(4分) 的 B 我选 因为 7.材料：简·爱离开桑菲尔德庄园，放弃唾手可得的爱情与优涯生活，独自忍受流 浪的苦难；获得适产后，她不贪恋财言、懂得感恩分事；面对圣约翰功利的求婚，她坚 守本心、拒绝妥协，始终不依附、不言从任何人。 结合材料与原著情节，简要概括简·爱人生成长的核心特质，并说说她的成长带 给青少年的启示。(4分) 二阅读与鉴赏（44分) (一)阅读下面的诗歌，完成8-9题。(6分) 古风（其三十八）① [唐]李白 孤兰②生幽园，众草共芜没。 虽照阳春晖，复悲高秋月。 飞霜早浙沥③，绿艳④恐休歌。 若无清风吹，香气为谁发。 九年级语文试题 歌 【注】①此诗大约作于李白应诏入长安的第二年秋天，由于高力士等人的桃拨污蔑， 唐玄宗开始疏远李白。古风，诗体名，即古体诗。②孤兰：化用孔子语。孔子自卫返 鲁，途中见兰花，认为其香为“王者之香”。③渐沥：象声词，原为轻微的风雨声、 落叶声等，此处指落霜之声。④绿艳：指兰的叶和花。 8.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是D)(2分) A.首联写孤兰生于幽园，与众草一同被芜没的境遇，营造出寂穿宴清的意境， B领联中的“悲”字既写出兰对秋月的萧瑟之感，也透露出诗人内心的忧郁。 C.颈联描写飞霜早降、兰叶恐将凋残的景象，喑喻诗人遭受谗毁的处境， D.尾联以“清风”喻指君王赏识，直接表达了渴望被重用、建功立业的迫切心情。 9.诗人以“孤兰”自喻，寄寓了怎样的情感与志趣？请结合诗句简要分析。(4分) (二) 阅读下面两个文段，完成10-13小题。(15分) 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥潮集，锦藓游泳， 岸兰汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答， 此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋浮者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高 则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！嘻！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。就 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】黄冈之地多竹，大者如椽。竹工玻之，刳①去其节，用代陶瓦，比屋皆然， 以其价康而工省也。子城西北隅，雉堞圮毁②，蒸葬荒秽，因作小楼二间，与月波接 通。远吞山光，平挹江濑，幽网辽夐③，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声：冬宜密雪， 有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅：宜咏诗，诗韵清绝：宜围棋，子声丁丁然：宜投壶， 夫声铮铮然：皆什楼之所助也。 扫描全能王创建 公退之眼，被鹤氅汞，藏华阳巾，手执《周易》一卷，荧香默坐，消遣世虑。江 山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力酲，茶烟歌，送夕阳，迎素月，亦 谪居之胜概也。 节选自王禹傅《黄冈什接记》) 【注释】①刳(ko):削剔，挖空。②雉堞(dié)圮(pI)毁：城上的矮墙倒塌毁 坏。③幽阒（gù)辽复(xing):幽静辽阔。 10.下列选项中加点的词语，意思不相同的一项是（合)(2分) A.至若春和景明 四时之景不同(《醉翁亭记》) B.予尝求古仁人之心 予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》) C.比屋皆然 皆出酒食(《桃花源记》) D.执（周易》一卷 执策而临之（《马说》) 11.将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)浮光跃金，静影沉璧。 (2)江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。 12.【甲】文第1段具有音韵美。请任选一个角度（押韵、句式、对偶），结合具体 语句加以分析。(3分) 13.【甲】文中范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，【乙】 文中王禹偶在被贬谪黄冈期间于小竹楼中“消遣世虑”。请结合两文内容，谈谈你对 他们面对困境时的人生态度的理解。(4分) (三)阅读《逐梦路上，青年何为》，回答14-17小题。(10分) 九年级语文试愿 逐梦路上，青年何为 ①青年何为？李大钊曾言：“青年者，国家之魂。”“青年之文明，合斗之文明 也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生 之华也。”由此可见，青年当立凌云之志，奋进逐梦，担当时氏使命， ②奋进逐梦，梦想折射时代色彩。青年的梦想总是折射着时代的光：一百年前， 中国人民在“三座大山”的压迫下艰难求生，是一群年轻人在红船上开天辟地创立了 一个伟大的政党、立下了解放人民的志向：九十年前，在敌军追击、弹尽接绝之时， 以冷云为代表的8位青年女战士毅然选择投江、为国捐躯：六十年前，刑刚建立的中 华人民共和国面临的国际形势十分严峻，钱学森、吴自良、王希李等大批优秀青年研 究员毅然回国，在国家百废待兴的情况下用短短四年时间便成功试爆第一颗导弹，又 四年后第一颗原子弹爆炸成功，七年后第一颗氢弹爆炸成功…时代的色彩莫定了个 人的梦想底色：我国著名农学家袁隆平，在青年时期便立下了让中国人都吃饱饭的态 向：著名教育者张桂梅。在青年时期便立志要让山里的女孩走出大山…少年当立凌 云志，何为凌云之志？反映时代愿望、响应时代召唤的便是；回应人民呼声、满足人 民需求的便是；能将小我融入大我、以小事成就大事的便是。 ③奋进逐梦，梦想体现使命把当。青年如同破土的新芽，心怀担当、方能扎根大 地，长成支撑家国的栋梁。青年的梦想总是包含着责任与担当：边疆之外，可以看到 一个个稚嫩却坚定的面庞，他们以挺拔之姿态守卫着我国的疆土，用生命践行着“清 澈的爱只为中国”的信仰，只因他们有军人的使命。奥运赛场上，17岁的苏翊鸣“一 鸣惊人”摘下金牌，成为中国冬奥史上最年轻的冠军…各个领域都能看见青年忙碌 的身影。青年顺着社会的血管流到祖国各地，到最渴望活力的地方去，到人民最需要 的地方去。 ④奋进逐梦，梦想坚定心中信仰。没有建设家乡的信仰，黄文秀何以毅然放弃域 市优渥的待遇回到家乡，一心带领乡亲们脱贫致富：没有济贫扶弱的信仰，张玉霞何 以连续10年从事志愿活动、帮助弱势群体，使得办理的法律援助高达1800多起，帮 可如 扫描全能王创建 助的受援人超15000名…信仰不是远在天边的目标，而是脚下的路途。李大钊曾在 《新年寄语》中说，青年要“不驰于室想，不鹜于虚声”。践行信仰也应如此：做事 当脚踏实地，糊弃虚浮幻想，不慕浮华虚名，以求真务实态度下实功夫。 ⑤一个时代有一个时代的梦想。如今，我们比历史上任何一个时期都更接近中华 民族伟大复兴的目标，这个目标的达成需要千千万万个梦想的汇聚、千千万万次奋斗 的集合。在追梦路上，青年永远是最活跃的先锋队、最勇敢的冲锋者，我们相信，时 代成就青年，但青年更能铸就时代。 (作者：黎芷筠选自“人民网”，有删改) 14.阅读文章，完成对本文论证思路的梳理。(3分) 提出论点：() (引用李大钊的两个名言) 2) (列举百年间青年榜样事例进行论证) 论 奋进逐梦，梦想体现使命担当。（列举成边战士、苏翊鸣等青年事例进行论 3) (列举黄文秀、张玉霞事迹，引用李大钊名言进行论证) 结论：时代成就背年，青年更能铸就时代 15.分别指出文中画线句子所运用的论证方法。（一个括号只能填写一种论证方法） (2分) (1)我国著名农学家袁隆平，在青年时期便立下了让中国人都吃饱饭的志向：著名 教有者张桂梅，在青年时期便立志要让山里的女孩走出大山。（) (2)青年如同破土的新芽，心怀担当，方能扎根大地，长成支撑家国的栋梁。( 16.第④段中“不驰于空想，不骛于虚声”在文中的意思是什么？(2分) 17.下面材料放在文中哪一段合适？请说明理由。(3分) 北大女生宋玺心怀报国之志，毅然休学参军，远赴亚丁湾索马里执行护航任务。 她以坚韧的意志和出色的表现，捍卫国家海洋权益，用行动诠释了青春的使命。 九年级语文试您 (四)阅读下面的文章，完成18-21题。（13分) 秋色迷人 凸凹 ①这是金秋的打谷场。 ②脱粒机咯咯地响着，扬场机叫得更是欢畅一哒哒，哒达哒…如雨的谷粒泼 洒下来，骄傲地排成排、排成片、叠成层、堆成山，仿佛给大地涂上了全色的彩釉， 饱满、喜人。 ③一个老农站在这由谷壳、谷粒、谷糠、谷尘组成的世界里。他手里提着一把竹 竿扫帚，来回奔跑着，不断扫回迸溅到远处的谷粒。他的脸上流着汗水，沾满灰尘。 污浊的汗水不时地流入脖颈，从脸颜到脖根就出现了几条黑黑的、深深的汗遊。他的 眼睫毛上沾满了谷壳，土灰色的裤褂上也挂满谷壳，整个头部灰蒙蒙、白花花一片， 分不清是他的银发，还是谷壳。但他总是咧着嘴笑着，笑得是那样自然，笑得是那样 酣畅，好像一生中全部的幸福、所有的乐趣，一下子都集中到了此时此地。有时侯， 汗水流进嘴里，他竞喷喷地咂摸，认真地尝尝它的味道，然后又咧开嘴巴笑了。他对 我说：“谁说汗水是咸的？要我说，它是香的甜的，比大年三十晚上的炖肉还要香， 比三伏天的冰糖水还要甜！” ④说得多么贴切、质朴和实在呀！仔细品味恰有盈盈的诗意。无怪乎有土地情结 的诗人们都说：土地上，人人都是诗人。但这诗是劳动的诗，是汗水浇筑的诗。唯有 劳动者能深刻、精确地理解这诗的真实含义！ ⑤劳动者对汗水有最实在的感情。当汗水流下来的时候，他们几乎无暇顾及，只 有被汗水糊住了双眼，他们才轻轻地擦去。劳动者从来没讨厌过汗水，甚至希望自己 的汗水流得多一些，因为他们知道，只有多流些汗水，不劳而获的惭愧才少一些。 ⑥其实，人天天都在吞食着汗水，是汗水养育了我们的身体，是汗水充实了我们 的精神。 ⑦一粒种子是用汗水播下地的，植株是被汗水灌绿的，花朵是被汗水浇开的，果 可 扫描全能王创建 实是用汗水资结的。一年到头，劳动者洒向土地的是汗水，滋润禾苗的是汗水，土地 上收获的也是汗水。颗颗谷粒，滴滴汗水一汗水是人们赖以活命的精神食粮」 ⑧自己括下的汗水最后收获了，自己的劳动换回了果实。这就是那个老农，和着 汗水、莫得开心的最深刻的内活吧！ ⑨告别老农，离开沸膳的场院，我迎着飒飒的秋风，走在田埂上。秋天，庄稼都 收姜了，大地静禱地睡着了。我想，这时的大地该不需要汗水了吧？但是迎面传来的 隆隆的机薪声打疏了我的思绪，辛勤的人们又在挥洒汗水了。明年春天，汗水又该融 化东土，培拉大地绿色的梦了吧？ @空旷之处，秋风剖得怠来怠紧了，凉飕飕的，能穿透薄衣，使浙入老境的我， 不自竟地瑟编起来。虽背对着这风，眼窝却被刺激得湿润起来。心里不禁想到，如果 我风能够呼唤出一阵细雨，岂不正好，因为秋收之后，正是冬小麦的播种，雨水可以 溢润这干涩的大地，让它有重新芽的能力，默默地孕育隐忍而温暖的春天般的生 瓶。… ①几片带者褐色斑点、鼓裂枯黄的树叶，互相追逐着，在风里撒着欢儿。它们似 乎不懂得秋的到来，或者是相信土地本身有力量一在沉静中不停地孕有着再生的梦 想。土地从萧条的枯黄中汲取温润的绿色的丝络，它要编织温床。 @纵目四野，远处一块块铜色的田畴暗暗发光，构成一幅宏大画卷的底色：这是 苍茫的广漠，广漠的苍茫。在这苍茫的大海中，一只只红色的帆升起来了，这是播种 机，迎着秋风实实在在地唱着欢畅的歌，钩织着海波的巨浪。这里掀起的浪，冒着汩 汩的泡，泛着腾膳的热，一下子使因裸露而显得痳薄的田垄，变得丰腴似膏，焕发出 肥美之光。这是一幅多么凝重、多么深沉、多么充实、多么美丽，也多么浪漫的秋耕 图呀」 图秋风仍是一股脑儿地吹着，微微的暖意不断撩拨着我的心。一个莲勃的、坚实 的声音，领然响起：“秋风是有意的，它呼唤生命的新生！” (选自《人民日报》2025年10月13日，有刷改) 九年级语文试题 18.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.本文综合运用听觉、味觉、视觉等感官，生动描绘了丰收的欢腾、汗水的滋味与秋 耕的图景。 B.文章通过对老农的刻画，表现了劳动者对土地和劳动的深厚情感，语言朴实而富有 诗意。 C.作者在描写秋色时，重点突出了秋天的萧瑟与冷清，以此来反衬劳动的厦辛和生命 的顽强。 D.文章结尾写秋风“呼唤生命的新生”，升华了主题，由眼前的秋收拓展到对未来的 期待。 19.文章对老农的“笑”描写得特别动人且意味深长，请品析下面句子中“笑”的丰 富意味。(4分) 但他总是咧着嘴笑着，笑得是那样自然，笑得是那样酣畅，好像一生中全部的幸福、 所有的乐趣，一下子都集中到了此时此地。有时候，汗水流进嘴里，他竟喷喷地咂漠， 认真地尝尝它的味道，然后又咧开嘴巴笑了。 20.文章描写、议论结合，深化了内涵。请结合语境，谈谈对下面议论性语句的理解。 (3分) 颗颗谷粒，滴滴汗水一汗水是人们赖以活命的精神食粮！ 21.文章标题为“秋色迷人”，请结合全文内容，概括分析秋色“迷人”的原因。(4 分) 三、表达与交流(50分) 秋风起，桂香浮动，又是一年秋意渐浓。那轮曾照过“长河落日圆”所描会的 ▣▣ 扫描全能王创建 旷野的落日，那阵掠过三峡两岸的江风，如今正照亮巷口的手艺、亲人的牵挂，轻轻 拂过你的窗前，撩动着心中某个关于成长、坚持、温暖的小小心愿。秋是诗，是画， 是藏在时光里的温柔密码，更是属于每个少年笔下独一无二的生活注脚。 22.请从下面两个题目中任选其一，写一篇不少于600字的文章。 题目一：这个秋天，我读懂了 题目二：藏在 里的温暖 写作提示：①若选以上任意一题，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真 实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 扫描全能王创建