北京市第十五中学2026-2027学年高三上学期10月月考语文试题

北京十五中高三年级阶段测试语文试卷 2026.10 一、基础知识（每题2分，共30分） 1.下列加点字意义和用法相同的-…项是 A.存者且偷生 不出，火且尽 B.义有若老人咳且笑于山谷中者 河汉清且浅，相去复几许 C.浩浩乎如冯虚御风 日夜望将军至，岂敢反乎 D.宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳 以吾一日长乎尔 2.下列加点字意义和用法相同的-一项是 A.若舍郑以为东道主 彼与彼年相若也，道相似也 B.若属皆且为所虏 桑之未落，其叶沃若 C.得无教我猎虫所耶 为国者无使为积威之所劫载 D.故余虽愚，卒获有所闻 当其欣于所遇 3.下列加点字意义和用法相同的一项是 A.积土成山，风雨兴焉 君何患焉 B.至丹以荆卿为计，始速祸焉 盘盘焉，囷困焉，蜂房水涡 C.焉用亡郑以陪邻 焉有仁人在位，罔民而可为也 D.城北徐公，齐国之美丽者也 其闻道也固先乎吾 4.下列加点字意义和用法相同的一项是 A.外欺于张仪 不拘于时 B.孔子日：“苛政猛于虎也。” 乃设九宾礼于庭 C.彼与彼年相若也 与尔三矢，尔其无忘乃父之志 D.为肥甘不足于口与 吾与点也 5.下列加点字意义和用法相同的一项是 A.假舟楫者，非能水也，而绝江河 今者有小人之言、令将军与臣有邻 B.师者，所以传道受业解惑也 吾妻之美我者，私我也 C.马之千里者，一食或尽粟一石 石之铿然有声者，所在皆是也 D.句读之不知，惑之不解 蚓无爪牙之利，筋骨之强 6下列句子中对加点词的解释，不正确的一项是 A.董之以严刑 董：同“恫”，恐吓。 B.则知明而行无过矣 知：同“智”，见识。 C.颁白者不负戴于道路矣 颁：同“斑”，头发花白。 D.刑于寡妻 刑：同“型”，典范、榜样、这里用作动词，做榜样。 7.下列句子中的加点词语，不是古今异义的一项是 A.古之学者必有师 B.欲苟顺私情，则告诉不许 C.凌万顷之茫然 D.劳苦而功高如此，未有封侯之赏 8.下列句子中加点词语的活用类型、与其他三项不同的一项是 A.辞楼下殿，辇来于秦。 B.族庖月更刀 C.顺流而东也 D.既东封郑，又欲肆其西封 9.下列词类活用类型判断正确的一项是 ①可使有勇②始速祸焉③少长咸集 ④上食埃土⑤义不赂秦 ⑥拔剑撞而破之 ⑦沛公欲王关中⑧会盟而谋弱秦⑨且庯人尚羞之 A.①⑤/②1③④1⑥⑦1⑧⑨ B.①③/②⑦1④1⑤1⑥⑧⑨ C.①③1②1④1⑤⑦1⑥⑧1⑨ D.①⑤1②⑨1③④⑧1⑥⑦ 10.下列特殊句式类型判断正确的一项是 ①盛以锦囊②大王来何操③方其系燕父子以组④宜乎百姓之谓我爱也 ⑤凌万顷之茫然⑥以其无礼于晋⑦客有吹洞箫者，倚歌而和之⑧然而不王者，未之有也 ⑨甚矣，汝之不惠 A.①②1③⑥⑧/④⑨1⑤⑦ B.①3⑥1②⑧/④⑨1⑤⑦ C.①⑨/②④1③⑤⑧1⑥⑦ D.①③⑥/②⑦1⑤⑧/④1⑨ 11.下列加点字解释有误的-项是 A.臣闻求木之长者，必固其根本，（名词，根本、基础。） B.抑木其成败之迹，而皆自于人欤。（原来） C.少无适俗韵，性本爱丘山。（副词，本来） D.本自无教训、兼愧贵家子。（本自为同义复词，本来。） 12.下列加点字解释有误的一项是 A,填然鼓之，兵刃即接，弃甲曳兵而走。（名词，兵器) B.草木皆兵。（名词、兵器) C.穷兵骸武。（名词，武力) D.必以长安君为质，兵乃出。（名词，军队，) 13.下列各选项中加点字解释正确的一项是 A.君安与项伯有故？（原因，缘故) B.以故其后名之日褒禅。（事情，事故) C.此物做非西产。（本来，原来) D.暮去朝来颜色故。（尚.还，仍然) 14.下列各选项中加点字解释正确的一项是 A.秦孝公据般函之周、拥雍州之地。（顽周） B.臣闻求木之长者，必先固其根本。（使…稳固.加固） C.生乎吾前、其闻道也周先乎吾，吾从而师之。（必定，一定) ).沛公默然.日：“固不如也。”（固执，顽固） 15.下列各选项中加点字解释有误的-一项是 A.师道之不传也久矣。（风尚) B.于是废先王之道。（学说、主张） C.来吾道大先路。（同“导”、引导） D从郦山下，道芷阳间行。（在道路上） 二、文官文阅读（共41分) （一)阅读下面的文言文，完成16-20题。（18分) 陶侃川少孤贫、为郡督邮。长沙太守过庐江，见而异之，命其子结友而去。后察孝廉， 至洛阳，人荐之，侃由是知名。既克贼，刘弘【)谓侃曰：“吾昔为羊公【3参军，谓吾后当 居身处。今观卿，必继老夫矣。” 顺阳太守张光诣荆州讨陈敏，刘弘遣侃等屯夏口。侃与敏同郡，又同岁举吏。扈怀言于 弘曰：“侃居大都，统强兵，脱有异志则荆州无东门矣！”弘曰：“侃之忠能，吾得之已 久，必无是也。”侃闻之，遣子及兄子诣弘以自固。弘引为参军、资而遣之，曰：“贤叔征 行，君祖母年高，便可归也。匹夫之交，尚不负心，况大丈夫乎！” 周颜【1始至州，流民叛迎杜弢)，弢别将袭沔阳，颜狼狈失据。征讨都督王敦【6】遣 侃等共击我。周领屯浔水城，为杜弢所困。侃曰：“弢必步向武昌。”乃自径道还郡以待 之，弢果来攻。侃使朱伺逆击，大破之，被遁归长沙。侃告捷于敦，教曰：“若无陶侯，便 失荆州矣！”乃表侃为荆州刺史。 王敦嬖人钱凤，疾侃之功，屡毁之。侃将还江陵，欲诣敦自陈。朱伺等谏曰：“公入， 必不出。”侃不从。既至，敦留侃不遣，左转广州刺史，以其从弟廙为荆州刺史。荆州将吏 郑攀等诣敦，上书留侃，敦怒，不许。攀等以侃始灭大贼，而更被黜.众情愤惋。后攀等袭 廙，敦意攀承侃风宣，被甲持矛将杀侃，出而复还者数四。侃正色曰：“使君雄断，当裁天 下，何此不决乎！”因起如厨。梅陶等言于敦曰：“周访与侃亲姻，如左右手，安有断人左 手而右手不应者乎！”敦意解，乃设盛馔以饯之，侃便夜发。 太宁三年五月，以侃为征西大将军、都督荆湘雍梁四州诸军事、荆州刺史，荆州士女相 庆。 ·咸和七年十一月，进侃为大将军，剑履上殿，入朝不趋，侃固辞不受。侃晚年深以满盈 自惧，不预朝权，屡欲告老归国，佐吏等苦留之。九年六月、侃疾笃，上表逊位。将归长沙， 军资、器仗、牛马、舟船皆有定簿，封印仓库，自加管钥，以付右司马，然后登舟，朝野以 为美谈。乙卯，薨于樊溪。侃在军四十一年，自南陵迄于白帝，数千里中，路不拾遗。及薨， 梅陶与亲人书曰：“陆抗诸人不能及也。” (取材于《晋书》《资治通鉴》) 注释：【1】陶侃：晋朝将领。【2】刘弘：晋朝将领，曾是羊祜麾下参军。【3】羊公：羊祜， 晋朝将领。【4】周领：晋朝大臣。【5】杜弢：流民首领。【6】王敦：晋朝大臣，后叛乱。 16.下列对语句中加点词的解释，不正确的一项是（3分) A.吾得之已久 得：知晓 B.侃使朱伺逆击 逆：迎战 C.疾侃之功 疾：嫉妒 D.敦意解 解：懂得 17.下列各组语句巾，加点词的意义和用法都相同的一组是(3分) A.为朴弢所闲 朝野以为美谈 B.乃自径道还郡以待之 以其从弟廙为荆州刺史 C.攀等以侃始灭大贼，而更被黜安有断人左手而右手不应者乎 D.周访与侃亲姻 梅陶与亲人书曰 18.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分) A.谓吾后当居身处 认为我的后人一定能够到达羊公的地位 B.脱有异志，则荆州无东门矣 倘若陶侃有异心，荆州就失去东大门了 C.敦意攀承侃风旨 王敦猜测郑攀接受了陶侃所暗示的意旨 D.侃晚年深以满盈自惧 陶侃晚年深恐自己因为位高权重而遭祸 19.根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（3分) A.陶侃因刘弘怀疑自己，把自己的儿子和侄子派到刘弘那里去打探。 B.王敦欲杀陶侃，犹豫不决；陶侃受到王敦猜忌，但最终化险为夷。 C.陶侃回长沙前统计物资，封存仓库，托付官员，说明他克己奉公。 D.“士女相庆”与“路不拾遗”，说明陶侃为官治理有方，深得民心。 20.结合材料第二、三、四段，简要分析陶侃处事的特点。（6分) （二)阅读下面的文言文，完成21-26题。（23分)】 秦废封建 秦初并天下，丞相绾等言：“燕、齐、荆地远，不置王无以镇之，请立诸子。”始皇下其 议，群臣皆以为便。廷尉斯曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠， 诸侯更相诛伐，天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏 赐之，甚易制。天下无异意，则安宁之术也，置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休， 以有侯王。赖宗庙天下初定，又复立国，是树兵也，求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”分 天下为三十六郡，郡置守、尉、监。 苏子曰：圣人不能为时，亦不失时。时非圣人之所能为也，能不失时而已。三代之兴， 诸侯无罪不可夺削，因而君之虽欲罢侯置守，可得乎？此所谓不能为时者也。周衰，诸侯 相并，齐、晋、秦、楚皆千馀里，其势足以建侯树屏。至于七国皆称王，行天子之事，然终 不封诸侯。久矣，世之畏诸侯之祸也，非独李斯、始皇知之。 始皇既并天下，分郡邑，置守宰，理固当然，如冬裘夏葛，时之所宜，非人之私智独见 也，所谓不失时者，而学士大夫多非之。汉高帝欲立六国后，张子房以为不可，李斯之论与 子房无异。高帝闻子房之言，知诸侯之不可复，明矣，然卒王韩信、彭越、英布、卢绾，岂 独高帝所为，子房亦与焉。故柳宗元曰：“封建非圣人意也，势也。” 昔之论封建者甚众，宗元之论出，而诸子之论废矣，虽圣人复起，不能易也。故吾取其 说而附益之，曰：几有血气必争，争必以利，利莫大于封建。封建者，争之端而乱之始也。 自书契)以来，臣就其君，子就其父，父子兄弟相贼杀，有不出于袭封而争位者乎？自三 代圣人以礼乐教化天下，至刑措不用，然终不能已基弑之祸。至汉以来，君臣父子相贼虐 者，皆诸侯王子孙，其馀卿大夫不世袭者，盖未尝有也。近世无复封建，则此祸几绝。仁 人君子，忍复开之欤？故吾以为李斯、始皇之言，柳宗元之论，当为万世法也。 （取材于宋·苏轼《东坡志林》)】 注释：【1】书契：指有文字记载。 21.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是(3分) A.然后属疏远 属：亲属 B.诸侯更相诛伐更：交替 C.子房亦与焉 与：参与 D.不能易也 易：交换 22.下列各组语句中加点词的意义和用法，不同的一项是（3分) 以有侯王 r三代之兴 1. B. ·争必以利 知诸侯之不可复 C.了而学士大夫多非之 袭封而争位者 D. 而诸子之论废矣 君臣父子相贼虐者 23.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分) A.请立诸子 请立各位皇子为诸侯王 B.诸子功臣以公赋税重赏赐之 诸皇子和功臣们皆封侯并用国家的赋税重赏他们 C.君之虽欲罢侯置守、可得乎 君主即使想要废除封侯的制度设置都守，能行得通吗 D.封建非圣人意也，势也 分封诸侯的制度不是圣人的本意，而是时势使然 24.下列对文意的理解，不正确的一项是（3分) A.文题“秦废封建”意指秦上朝建立后废除了三代以来分封诸侯的国家制度。 B.始皇不急于说出己见，而让群臣议论丞相的谏言，群臣多赞成丞相的意见。 C.廷尉李斯深谙时移世变，以史为鉴，力排众议，反对恢复分封诸侯的制度。 D.苏东坡学养深厚，纵论古今，鞭辟人里，指出了分封制和郡县制各有优劣。 5 25.将下面的句子译为现代汉语。（6分) ①时非圣人之所能为也，能不失时而已。 ②白三代圣人以礼乐教化天下，至刑措不用，然终不能已篡弑之祸 26.第三段末句“故柳宗元日：‘封建非圣人意也，势也’”，这是作者借柳宗元的话做出 的判惭。请用自己的话其体说明作者做出这个判断的直接依据。(5分) 三、诗歌阅读(6分) 阅读下面的诗歌，完成27-28题。（共6分) 和陶归园田居（其一） 苏轼 环州多白水，际海皆苍山。以彼无尽景，寓我有限年。 东家著孔丘，西家著颜渊。市为不二价，农为不争田。 周公与管蔡②.恨不茅三间。我饱一饭足.薇蕨补食前。 门生馈薪米，救我厨无烟。斗酒与只鸡，酣歌饯华颠【3)。 禽鱼岂知道，我造物自闲。悠悠未必尔，聊乐我所然。 注释：【1】此诗作于苏轼被贬惠州时。一日苏轼游白水山佛迹岩，夜闻其子苏过诵陶渊明《归 园田居》，于是作此诗。【2】周公与管蔡：西周初，管叔、蔡叔叛，周公率兵平叛。【3】华颠： 头发花白。 27.下列对诗句的分析，不正确的一项是（3分) A.“环州多白水”四句写景，写惠州被群山环绕，幽僻而苍凉。 B.“东家著孔丘”四句，写出了当地人的道德淳厚、民风纯朴。 C.“周公与管蔡”二句，设想彼此对立的人也会向往安居于此。 D.“我饱一饭足”二句，写生活虽穷困，但诗人仍能感到满足。 28.下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（3分) A.本诗与陶诗都反映出诗人在远离官场之后，归隐田园的心情。 B.作者效仿陶渊明，在抒写田园生活时，表达了对劳作的热爱。 C.陶诗原作除最后-一句外通篇对仗，作者这首和陶诗也是如此。 D.本诗语言质朴而内涵半富，正如作者评陶诗所言“质而实绮”。 四、名著阅读(10分) 29.阅读下面材料，回答问题。 《红楼梦》第七十回： 宝玉一壁走，一壁看那纸上写着《桃花行》一篇，曰：“桃花帘外东风软，桃花帘内晨妆懒。… 一声杜宇春归尽，寂窦帘栊空月痕！”宝玉看了并不称赞，却滚下泪来。便知出自黛玉，因 此落下泪来，又怕众人看见，又忙自己擦了。因问：“你们怎么得来？”宝琴笑道：“你精 是谁做的？”宝玉笑道：“自然是潇湘子稿。”宝琴笑道：“现是我作的呢。”宝玉笑道 “我不信。这声调口气，迥乎不像蘅芜之体，所以不信。”宝钗笑道：“所以你不通。难道 杜工部首首只作‘丛菊两开他日泪'之句不成！一般的也有‘红绽雨肥梅'·水荇牵风翠带 长’之媚语。”宝玉笑道：“固然如此说。但我知道姐姐断不许妹妹有此伤悼语句，妹妹虽 有此才，是断不肯作的。比不得林妹妹曾经离丧，作此哀音。”众人听说、都笑了。 6 (1)结合材料，简要分析宝钗的表现体现了她的什么特点？（4分) (2)宝玉所说的“曾经离丧”跟黛玉的什么身世有关？请结合原著中的其他情节，分析黛 玉性格中的哪些特点和此有关。（6分) 五、默写（每空1分，共13分) 30. (1)古人创作时，常常借鉴前人妙语，写出自家新意。曹操引用《诗经》中的“① 悠悠我心”，表达对英才的渴慕。魏征化用《诗经》中“靡不有初，鲜克有终”为“有善 始者实繁， ②”，劝谏君王要敬终如始。张孝祥在苏轼“扣舷而歌之”“起 舞徘何风露下，今夕不知何夕”等诗文的影响下，以“ ③ ④” 抒发了自己的满腔篆情。 (2)古代贬谪之地往往环境艰苦，白居易在《琵琶行》中这样描述谪居浔阳的生活： ⑤ ⑥ 。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。” (3)古诗文中的景物描写常常能以片言传神，用极精炼的语言描墓出景物的典型特征。比 如：陶渊明在《归同田居》（其一）中以“ ⑦ ⑧ ”写出了蒋色 中远村炊烟袅袅的田园风光；王安石在《桂枝香·金陵怀古》中以⑨，①”写 出了金陵晚秋江水澄澈、群峰林立的山川胜景。 (4)魏征《谏太宗十思疏》以自然之理喻治国之道：“欲流之远者，必浚其泉源；① ② (5)张孝祥笔下的洞庭月色，气象宏大：“国，明河共影，表里俱澄澈。” 六、作文(50分) 从下面两个题日中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。 不透露所在区、学校及个人信息。 (1)学海无涯，读书有法。元代学者程端礼编撰的《读书分年日程》，分阶段详细规定了 核心经典的阅读顺序与精读方法，陪伴读书人从童蒙成长为青年。无论是个人的阅读与成长， 还是国家、社会的发展，都需要做好规划，循序渐进；也需要身体力行，下足功夫。 请以“做规划与下功夫”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 (2)“含英咀华”指含着花朵，细细咀爵，品味花的芬芳，比喻仔细琢磨、领会诗文中的 精华。这种反复品味、用心体悟的过程，在阅读经典、鉴赏艺术、感悟生活等诸多方面都非 常重要。含英咀华的过程，往往是一段难忘的经历… 请以“含英咀华”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。