第8课《回忆鲁迅先生》课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册

你对鲁迅的印象是什么? 鲁迅自编哄儿歌谣《小红象》 本曲由后人重新编曲演唱 回忆鲁迅先生 (节选) 八年级语文 上册 统编版2025 字词积累 探究新知 k i di k n sou y o ji o m shu i f x n 舀 揩 碟 捆 咳嗽 调羹 校对 抹杀 草率 吩咐 薪金 悠然 y u 疙瘩 不以为然 w i ti o g ng ji o 绞肉 3 字词积累 探究新知 展然:(心绪)舒展的样子。 不以为然:不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)或否定。 然:是,对。 明朗:(思想、心胸、性格等)乐观、畅快,不阴郁低沉。 踌躇:犹豫不决,拿不定主意。 变幻无常:形容事物任意变化;没有一定的规则。 4 探究新知 了解作者 萧红(1911-1942),原名张廼莹,中国现代著名女作家。享年 31 岁,被誉为“民国四大才女”之一和“30 年代的文学洛神”。 1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭,幼年丧母,父亲严厉,只有祖父疼爱她,这段童年记忆后来成了她作品的重要素材。 1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走,流浪各地。 1932年认识左翼作家萧军并与之结为伴侣。 1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。 抗战爆发后,上海沦陷,萧红到了香港,1942年病逝于香港九龙。 主要作品:《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》。 5 1934年萧红到上海,与鲁迅相识。在鲁迅生活上的帮助和精神上的鼓励下,萧红开始文学创作。 1935年在上海出版成名作《生死场》,是最早反映东北人民在日本帝国主义统治下生活和斗争的作品之一,引起当时文坛的重视,鲁迅为之作序,并给予很高的评价。 鲁迅是萧红精神和文学上的导师,本文是萧红在鲁迅去世三年后写的回忆性文章。 探究新知 了解背景 6 感知内容,梳理思路 任务一 ① 鲁迅笑声明朗 ② 鲁迅走路很轻捷 ③ 鲁迅待客和饮食 ④ 与“我”开玩笑 ⑤ 鲁迅露出“会心的笑” ⑥ 认真阅读青年的来信 ⑦ 对待原稿和校样 通读全文,说说课文记叙了鲁迅先生日常生活中的哪些小事? ⑧ 许先生的忙碌 ⑨ 看完电影,在路边等车 ⑩ 鲁迅先生的休息 ⑪ 陪客人到深夜 ⑫ 亲自验证鱼丸是否新鲜 ⑬ 亲自包要寄的书 ⑭ 病重不忘工作 第41-42段 第43-54段 第55-60段 第61-63段 第64-67段 第31-34段 第35-40段 第1段 第2段 第3-13段 第14-17段 第18-23段 第24-26段 第27-30段 探究新知 1927—1935年期间的杂文,深刻地分析了各种社会问题,表现出卓越的政治远见和韧性的战斗精神,为中国革命文化事业作出了巨大的贡献。 梳理事件 ① 鲁迅笑声明朗 ② 鲁迅走路很轻捷 ③ 鲁迅待客与饮食 ④ 鲁迅开玩笑 ⑤ 鲁迅笑对晴天 ⑥ 鲁迅读青年来信 ⑦ 鲁迅处理校样 ⑧ 许先生生活忙碌 ⑨ 鲁迅看电影不坐车 ⑩ 鲁迅别样休息 ⑪ 鲁迅日常起居 ⑫ 鲁迅评价吃鱼丸 ⑬ 鲁迅认真包书 ⑭ 鲁迅带病工作 日常琐事 神情姿态 饮食起居 工作习惯 待人接物 休闲娱乐 这些生活片段可以概括为几个方面? 探究新知 根据“谁+做了什么+结果怎样”的概括思路,请问以下的概括是否有不够完整的地方? 3.鲁迅待客和饮食; 7.对待原稿和校样; 8.许先生的忙碌; 9.看完电影,在路边等车; 10.鲁迅先生的休息; 13.鲁迅先生包书; ①鲁迅与客谈话至深夜,付费叫小汽车送客: ②鲁迅的饮食喜好,以及愉快品尝用心制作的美食 鲁迅先生随意对待自己的原稿和样稿。 许先生终日忙碌,仍面带笑容 鲁迅先生汽车让给亲友,自己悠然等电车 鲁迅把看书当做休息 鲁迅包书包得方方正正 10 方法小结 概括的思路 思路:谁+做了什么+结果怎样 注意:不要抄原句:要用自己的话去总结。 不要加入个人感受,概括必须是客观的。 不要遗漏主要结果:事件的结果是概括的重要组成部分。 不要包含细节:人物的对话、心理活动、环境描写等统统不要。 自查清单 (1)主干清晰吗?(是否包含了“谁+干什么+结果怎么样”?) (2)啰嗦吗?(能不能再删掉一些词而不影响意思?) (3)准确吗?(我的概括和原文的主要意思一致吗?) 探究新知 说一说这些生活片段,分别表现了鲁迅先生的什么品质或特点? 1.鲁迅明朗的笑声; 2.鲁迅走路很轻捷; 3.①与客谈话至深夜,付费叫小汽车送客: ②愉快品尝用心制作的美食; 4.与“我”开玩笑; 5.鲁迅先生“会心的笑”; 6.认真阅读青年的来信; 7.随意对待自己的原稿和样稿; 乐观爽朗 干练敏捷 热情周到 真诚亲切 幽默风趣 乐观爽朗 关爱青年,严格要求 淡泊名利,不拘小节 12 探究新知 说一说这些生活片段,分别表现了鲁迅先生的什么品质或特点? 8.许先生终日忙碌,仍面带笑容; 9.汽车让给亲友,自己悠然等电车; 10.把看书当做休息; 11.陪客人到深夜工作至凌晨; 12.亲自验证鱼丸是否新鲜; 13.包书包得方方正正; 14.鲁迅先生带病工作。 受人爱戴、事务繁忙 关爱亲人、平和慈祥 热爱工作,珍惜时间 真诚待人、忘我工作 尊重孩子,实事求是 一丝不苟,认真细致 鞠躬尽瘁,死而后已 13 感知形象,学习描写 任务二 探究新知 1.萧红在文中为我们描写了一个怎样的鲁迅形象?结合内容说一说。 尊重孩子、实事求是的父亲 01 亲自验证海婴的鱼丸是否新鲜; 尊重妻子、依赖妻子的丈夫 02 待客和饮食情况; 体恤晚辈、关心家人的长者 03 夜晚在路边等车; 周到细致、风趣幽默的朋友 04 待客到深夜;和萧红开玩笑;天气放晴的笑; 严格要求、真心关爱的老师 05 认真展读青年来信; 忘我工作、鞠躬尽瘁的斗士 06 休息方式是看书;工作到凌晨;病中坚持工作。 15 探究新知 2.文章用什么方法刻画鲁迅先生的形象?结合具体内容说一说。 细节描写 (1)从动作、声音、神态等不同角度描写,灵活运用多种感官捕捉细节 举例:日常生活-笑: ⑴鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。 ⑵饺子煮好,一上楼梯,就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来,原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。 ⑶我说:“天晴啦,太阳出来啦。”许先生和鲁迅先生都笑着,一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。 例如,描写鲁迅先生的笑,既有动作描写,也有神态描写,从视觉和听觉上突出鲁迅先生明朗豪爽的性格。 16 探究新知 2.文章用什么方法刻画鲁迅先生的形象?结合具体内容说一说。 (2)把一个大动作拆解成几个连续的小动作 (3)选择最精准、最能体现人物性格的动词 举例:日常生活-走: 鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚的,是他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切地走去。 萧红没有笼统地写“走”,而是将“准备走”这个瞬间,分解并定格了三个连续的动作:①抓起帽子:不是“拿”,不是“取”,而是“抓”。这个动词充满了急切感、目的性和力量感,仿佛有什么重要的事情在催促着他。 ②扣在头上:不是“戴”,不是“放”,而是“扣”。“扣”这个动作更加迅速、果决、甚至有些粗粝,非常符合鲁迅先生不讲究排场、不拘小节的性格。 ③伸出左腿:不是“迈”,不是“抬”,而是“伸”。“伸”字有一种目标明确、义无反顾的意味,腿的方向已经确定,没有任何犹豫。 17 探究新知 2.文章用什么方法刻画鲁迅先生的形象?结合具体内容说一说。 (4)用一句精当的点评揭示人物的内在精神世界,升华主题 例如,萧红用一句“仿佛不顾一切的走去”揭示了鲁迅先生的精神气质。这种“不顾一切”不仅仅是走路快,更象征着他作为文学战士的品格:目标明确、心无旁骛、勇往直前、不妥协、不回头。他的行走,仿佛带着一种使命感和决绝的信念。 18 探究新知 举例子 ①待亲人:只有一辆车,鲁迅先生一定不坐,一定让我们坐……又只叫到一部汽车,鲁迅先生又一定不肯坐,让周建人先生的全家坐着先走了。 ②待萧红:以后我们又做过韭菜合子,又做过合叶饼,我一提议,鲁迅先生必然赞成,而我做得又不好,可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生:“我再吃几个吗?” ③待客人:鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人,陪到五点钟,陪到六点钟,客人若在家吃饭,吃过饭又必要在一起喝茶,或者刚刚喝完茶走了,或者还没走就又来了客人,于是又陪下去,陪到八点钟,十点钟,常常陪到十二点钟。 ④待青年:但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。 ⑤待儿子:别人都不注意,鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。果然是不新鲜的。鲁迅先生说:“他说不新鲜,一定也有他的道理,不加以查看就抹杀是不对的。” 2.文章用什么方法刻画鲁迅先生的形象?结合具体内容说一说。 19 探究新知 2.文章用什么方法刻画鲁迅先生的形象?结合具体内容说一说。 (5)选取多个维度的典型细节,反映人物同一个精神内核。 例如,萧红从亲人、朋友等层面,写鲁迅在不同场合,因为不同动机,做出不同行为,但内核一致,展现鲁迅宽于待人的品质。 20 从工作状态看,抽烟常与他伏案写作的场景相伴——“夜里非到十二点不睡,有时到两三点”,烟卷在指间燃烧,既是他提神驱疲的方式,更暗合着他沉思时的专注与笔耕不辍的辛劳,让“斗士”形象多了份为思想耕耘的具体质感。 从性格特质看,抽烟时的静默(如“默默地吸着烟”)与他谈话时的爽朗形成对比,既显露出他内敛深沉的一面,也暗示着他时刻在思考社会与人生的状态,让“冷峻”背后藏着对世事的深切关切。 更重要的是,抽烟作为日常琐事,消解了“伟人”的疏离感。它让鲁迅从符号化的“先生”变成有烟火气的“真人”,带着生活的温度,使人物形象在平凡细节中更显真实可感,也让读者窥见伟大灵魂扎根于日常的本真模样。 探究新知 文中多次写到鲁迅先生抽烟的细节,这对刻画人物形象有什么作用? 21 阅读文中有关许先生的片段,说说在回忆鲁迅先生中对许先生的着墨有何作用。 (1) 回顾许先生的求学经历,描写她忙碌而愉快的身影以及早生的白发,塑造了一位无私、坚韧、能干的现代女性形象,这使得文章不仅是怀念鲁迅,也是对她默默付出的铭记。 侧面烘托 (2)许先生的忙碌与周到,侧面反映了鲁迅先生作为文坛核心人物,访客众多、事务繁重的状况,衬托出鲁迅的辛劳与伟大。 (3) 她对鲁迅无微不至的照顾和发自内心的敬佩(如尝海婴的鱼丸),凸显了鲁迅在家庭生活中的人格魅力。 (4) 通过许先生与鲁迅的互动,描绘了鲁迅家庭温馨、质朴的一面,使回忆更加真实、生活化。 品味语言,体会感情 任务三 探究新知 1.作者通过女性视角的细心体察,敏锐捕捉到了鲁迅先生的生活细节,行文质朴却饱含感情,请选择自己喜欢的语段品读并作赏析。 【示例1】许先生说鸡鸣的时候,鲁迅先生还是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起来了,鲁迅先生还是坐着。 有时许先生醒了,看着玻璃窗白萨萨的了,灯光也不显得怎样亮了,鲁迅先生的背影不象夜里那样黑大。 鲁迅先生的背影是灰黑色的,仍旧坐在那里。 赏析:运用特写镜头,刻画了鲁迅先生深夜坐着工作的情景,突出了鲁迅先生从深夜工作到天明时间之长、工作之专注,突出了他背影的“黑大”,寓意鲁迅先生在漫漫黑夜里孤独地战斗,用自己坚强的意志迎接黎明,表达了对鲁迅先生的敬仰之情。 24 探究新知 1.作者通过女性视角的细心体察,敏锐捕捉到了鲁迅先生的生活细节,行文质朴却饱含感情,请选择自己喜欢的语段品读并作赏析。 【示例2】鲁迅先生必得休息的,须藤老医生这样说的。可是鲁迅先生从此不但没有休息,并且脑子里所想的更多了,要做的事情都像非立刻就做不可,校《海上述林》的校样,印珂勒惠支的画,翻译《死魂灵》下部;刚好了,这些就都一起开始了,还计算着出三十年集(即《鲁迅全集》)。 赏析:病情之严重与鲁迅先生所思之多、欲做之多形成鲜明对比,突出了鲁迅先生为了工作不顾身体的忘我奉献精神,表达了作者强烈的敬仰和赞美之情。 25 探究新知 2.结合下面资料,说说作者为什么描绘这样的鲁迅先生? 【链接材料】 1934年,萧红与萧军从青岛来到上海投奔鲁迅,鲁迅热心地接待了这两位贫困、寂寞的文学青年。 萧红后来在给萧军的信中说:“我们刚来到上海的时候,另外不认识更多的一个人了,在冷清清的亭子间里读着他的信,只有他,安慰着两个漂泊的灵魂……” 鲁迅在他自费出版的“奴隶丛书”中出版了萧军的一部小说和萧红的《生死场》,并亲自为之作序。自此以后,鲁迅对他们来说无异于思想上、创作上、生活上的良师益友。特别对于萧红,鲁迅及夫人许广平所流露出的亲情和友情,抚慰着萧红孤寂的受过挫折的心灵。 26 探究新知 2.结合下面资料,说说作者为什么描绘这样的鲁迅先生? 在萧红眼中,鲁迅既是文学和思想上的导师,又是生活中的长者,也是让人信任亲近的朋友。 萧红捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节,再现了一个真实而又富有人情味的鲁迅的形象。全文除了许广平先生的一句极为朴实的感叹,没有一个地方有直接的赞美,却处处透露出对鲁迅先生的爱戴、赞美和景仰。 同样,全文没有一个“悲”字,但字里行间无不透露出沉重的悲伤和深切的怀念。 27 课堂小结 内容上:这篇回忆录通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、休闲、写作、养病等生活细节的描述,展示了鲁迅先生的日常生活,表现了他智慧、幽默、爽朗、平易近人、关爱他人的品质,抒发了作者对鲁迅先生的敬仰和怀念之情。 写法上:1.截取生活片段,以小见大; 2.丰富细节描写,质朴无华。 28 探究新知 小练笔 仿写任务(改写:仿写课文片段,描写家里人) (一)课文范例片段 片段 1【鲁迅先生待客饮食】 客人来了,鲁迅先生总要陪着闲谈,常常聊到夜深,还端上点心茶水招待来客,耐心温和。 片段 2【鲁迅先生亲尝鱼丸,尊重不同看法】 海婴说鱼丸是不新鲜的,旁人都不以为意,鲁迅先生就把海婴碗里的鱼丸拿过来,亲口尝了尝,证实孩子说得没错。 片段 3【鲁迅先生包书】 鲁迅先生包一个纸包也要包得整整齐齐,常常把要寄出的书,从许先生手里拿过来自己包。书包好了,用细绳捆上,那包方方正正的,连一个角也不准歪一点或扁一点,而后拿着剪刀,把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。 写法共同点:挑选生活里一件不起眼的小事,抓住动作细节刻画人物,不空洞夸赞。 29 探究新知 小练笔 (二)仿写要求: 1.仿照片段 1(待客饮食):写家里长辈是怎样招待来访客人的。 2.仿照片段 2(亲尝鱼丸,尊重不同看法):写家里人遇到别人不一样的说法时,是怎样求证、尊重他人想法的。 3.仿照片段 3(包书,做事细致严谨):写家里人做一件家务或者处理物件时,一丝不苟、认认真真的样子。 30 探究新知 小练笔 写作任务 选取家里的一个生活场景,细致描写家人一连串的动作。 小练笔题目:生活里的小动作 参考选材(任选其一,也可以自己另选) ① 妈妈招待客人吃饭 ;② 中秋佳节,家人做饭、团圆赏月 ;③ 奶奶包饺子 / 爸爸泡茶 / 外婆整理家务 要求: 1.选取真实的家庭场景 2.至少写出 5 个连贯动作 3.学习《回忆鲁迅先生》细节写法,不用华丽空话 4.篇幅:200–300 字小练笔 31 探究新知 小练笔 示例范文(中秋爸爸做菜,重点动作描写) 中秋的厨房里飘着淡淡的油香,爸爸准备做一道红烧鱼。 他先弯腰从水池捞出洗好的鱼,指尖捏着鱼尾轻轻抖掉水珠,另一只手拿起厨房纸巾,顺着鱼身一点点吸干表面水分。接着他抓起姜片,均匀地在鱼腹、鱼身反复涂抹。开火,铁锅微微烧热,手腕一翻,金黄的食用油滑入锅中。等油温升起,他双手稳稳捏住鱼的两端,小心翼翼贴着锅边把鱼滑进锅里,“滋啦” 一声轻响。他没有急着翻动,一只手扶着锅柄,另一只手慢慢转动锅身,让热油浸满鱼肉。片刻后,他拿起生抽沿着锅边缓缓淋下,又撒上几颗冰糖,盖上锅盖静静焖煮。整套动作从容熟练,烟火气里藏着属于中秋的温暖。 32 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $