6.3碳达峰与碳中和同步练-2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

(中等生篇)2026-2027学年上学期初中化学鲁教新版九年级同步个性化分层作业6.3碳达峰与碳中和 一．选择题（共7小题） 1．某学校组织学生开展“设计低碳行动方案”的实践活动。下列认识和做法错误的是（　　） A．CO2捕集、利用与封存（CCUS）技术是实现碳中和目标的重要手段 B．低碳行动中的“碳”指的是碳元素 C．为减少CO2的排放，要尽可能减少使用化石燃料 D．达到“碳中和”后空气中CO2含量维持在一个相对稳定的水平 2．将充满空气的气球（质量极小）放置在盛有空气的密闭容器中，气球沉入底部（如图甲）。若要使气球位置出现图乙中的变化，可以将密闭容器中的空气换成下列气体中的（　　） A．CO2 B．He C．H2 D．N2 3．兴趣小组同学设计了下图所示实验，由该实验得出的结论错误的是（　　） A．二氧化碳的密度比空气的大 B．二氧化碳能溶于水 C．分子在不断运动 D．二氧化碳能与石灰水反应 4．某小组对CO2的性质作如下探究。 实验①：向盛满CO2气体的软塑料瓶中加入适量水，盖上瓶盖后振荡，瓶子变瘪。 实验②：向放有高低两支燃着蜡烛的烧杯中倒入CO2气体，蜡烛由低到高依次熄灭。 实验③：将燃着的镁条伸入装有CO2的集气瓶中，镁条剧烈燃烧，生成白色固体和黑色颗粒。 实验④：向干燥的紫色石蕊纸花上喷水后，纸花不变色，再放入盛有CO2的集气瓶中，纸花变红。 下列说法不正确的是（　　） A．实验①说明CO2能溶于水 B．实验②说明CO2密度大于空气且不可燃、不助燃 C．实验③发生的反应为 D．实验④证明CO2与H2O发生了化学反应 5．小美同学利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，设计了如图所示的装置（a、d为用紫色石蕊溶液湿润的棉花，b、c为用紫色石蕊溶液浸过后做干燥处理的棉花，固定玻璃管的装置未画出）来探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验装置的叙述不正确的是（　　） A．可以用澄清石灰水检验反应中是否生成了二氧化碳 B．纸花变红的顺序是d→c→b→a C．利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气的大及二氧化碳能与水发生反应 D．该装置的左半部分也可用于制取氧气 6．下列关于探究二氧化碳性质的实验说法正确的是（　　） A．如图实验只能证明二氧化碳的物理性质 B．如图实验中只观察到试管内石灰水变浑浊 C．如图实验中紫色石蕊溶液变红，证明试管内溶液呈酸性与二氧化碳有关 D．如图实验既能证明二氧化碳易溶于水，又能证明二氧化碳极易与水反应 7．TDS是衡量水中可溶性固体含量的指标，TDS值越高表示水中溶解的物质越多。将TDS传感器浸入澄清石灰水，往石灰水中通入二氧化碳（图1），采集TDS值，绘制出TDS与时间变化的曲线（图2）。下列说法错误的是（　　） A．ab段CO2与Ca（OH）2几乎没有反应 B．bc时间段内，澄清石灰水逐渐变浑浊 C．cd时间段内，浑浊的石灰水逐渐变澄清 D．d点处生成的碳酸钙质量达到最大 二．实验题（共2小题） 8．利用以下装置制备二氧化碳，并对其性质进行探究。回答下列问题： （1）打开弹簧夹a，关闭弹簧夹b，推动装有稀盐酸的注射器活塞。装置B中发生反应的化学方程式为____________________ ；发现装置A中低蜡烛先熄灭，高蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是___________ ，化学性质是_______________ 。 （2）打开弹簧夹b，关闭弹簧夹a，利用装置C干燥CO2，则试剂X可以是________ 。将干燥的CO2依次通入D、E、F中，观察到_____ （选填“D”或“E”）中小纸花变红色；观察到F中澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为____________________ 。 9．具备基本的实验技能是学习化学的基础和保证。图图是实验室制取气体的部分装置，请回答下列问题。 （1）仪器a的名称是 ________ 。 （2）实验室制取二氧化碳反应的化学方程式是 ____________________ 。如何判断一瓶二氧化碳气体是否收集满？____________________ 。 （3）用F来测量生成二氧化碳的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 ___________________ 。 （4）小明同学想用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳，他选择的发生装置为B，小红给他的建议是用B作为发生装置不能很好地控制反应的速率，可以把B装置加以改进。小红同学的改进建议是 ____________________ （写出一条即可）。 三．科学探究题（共1小题） 10．某校化学兴趣小组的同学为探究二氧化碳的性质，开展了以下实验探究活动。 （1）如图1所示，向一个收集满CO2气体的软塑料瓶中加入约三分之一体积的水，迅速拧紧瓶盖，振荡。观察到软塑料瓶变 _____ （选填“扁”或“胀”），这表明二氧化碳的物理性质是 _________ 。 【提出问题】二氧化碳能否与水发生反应？ 【猜想假设】 （2）猜想1：二氧化碳能与水反应；猜想2：_______________ 。 【设计与实验】同学们设计了如图2所示实验。 步骤（Ⅰ）紫色的石蕊纸花喷洒醋酸后变为红色。 步骤（Ⅱ）中可观察到：2处纸花不变色，1、3处纸花变红色的现象。 （3）1、3处发生反应的化学方程式为 __________________ 。 （4）步骤（Ⅱ）中还可以观察到：3处纸花比1处纸花先变红的现象，由此可得出二氧化碳的物理性质是 ___________ 。 【实验结论】猜想1正确。 【综合应用】 （5）根据二氧化碳的物理性质，实验室制取CO2应用 _____ 收集（填字母）。 A.向上排气法 B.向下排气法 C.排水法 （6）二氧化碳在生活、生产中也有着广泛的应用。写出一条二氧化碳在日常生活中的用途 ______________ 。 (中等生篇)2026-2027学年上学期初中化学鲁教新版九年级同步个性化分层作业6.3碳达峰与碳中和 参考答案 一．选择题（共7小题） 1．B； 2．A； 3．B； 4．D； 5．B； 6．C； 7．D； 二．实验题（共2小题） 8．�CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ ； 密度比空气大 ； 不支持燃烧，不能燃烧 ； 浓硫酸 ； E ； Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O ； 9．锥形瓶 ； CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ； 把燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则收集满 ； 防止二氧化碳溶于水并与水反应 ； 长颈漏斗换成分液漏斗，缓慢滴加稀盐酸（答案不唯一） ； 三．科学探究题（共1小题） 10．扁 ； 能溶于水 ； 二氧化碳不能与水反应 ； CO2+H2O＝H2CO3 ； 密度比空气大 ； A ； 灭火（答案不唯一） ； 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2026/10/8 17:52:56；用户：刘铁花；邮箱：lhsy1083@xyh.com；学号：23937267 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $