第七单元自测练习卷-2026-2027学年统编版语文五年级上册

2026—2027学年统编版语文五年级上册 第七单元学业质量测评 自测时间：90分钟    满分：100分 卷首语：2026—2027学年，学校自然社团将举办“四季有声·自然观察笔记展”。通过第七单元的学习，你一定收获很多。现在，邀请你担任“自然观察员”。完成“积累—品鉴—表达”三关任务，即可获得“金牌观察员”称号。开启你的闯关之旅吧！ 第一关 自然基础·积累运用（35分） 一、字词闯关（12分） 1.读拼音，写词语。（6分） （1）竹喧归huàn nǚ（　　　　　），莲动下渔舟。 （2）gū sū（　　　　　）城外寒山寺，夜半钟声到客船。 （3）天街小雨润如sū（　　　　　），草色遥看近却无。 （4）中午，lǐn liè（　　　　　）的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。 （5）那雪白的suō máo（　　　　　），那全身的流线型结构，那铁色的长huì（　　　　　）。 2.下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　）（3分） A.浣女（huàn）　暝色（míng）　酥油（sū）　凛冽（liè） B.咯吱（zhī）　玉屑（xuè）　瑞雪（ruì）　馒头（mán） C.白鹭（lù）　蓑毛（shuāi）　长喙（huì）　镜匣（xiá） D.嗜好（shì）　清澄（dèng）　铿锵（qiāng）　韵味（yùn） 3.下列词语书写完全正确的一项是（　　　　）（3分） A.浣女　姑苏　酥油　凛冽 B.玉屑　瑞雪　彦语　馒头 C.白鹭　蓑毛　长喙　镜匝 D.嗜好　清澄　铿锵　蕴味 二、诗文常识（10分） 4.填空。（4分） （1）《山居秋暝》的作者是　　　代诗人　　　　，诗中描写明月和清泉的诗句是“　　　　　　　　　　　　”。 （2）《枫桥夜泊》的作者是　　　代诗人　　　　，诗中描写半夜钟声的诗句是“　　　　　　　　　　　　”。 （3）《早春呈水部张十八员外》的作者是　　　代诗人　　　　，诗中描写早春草色的诗句是“　　　　　　　　　　　　”。 （4）《渔歌子》的作者是　　　代词人　　　　，词中描写白鹭的词句是“　　　　　　　　　　　　”。 5.判断：阅读写景文章，我们可以通过反复朗读、换词比较、想象画面等方法品味语言，体会景物特点。（　　　）（2分） 6.选择：下列句子中，属于动态描写的一项是（　　　　）（4分） A.落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。 B.冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。 C.一群群孩子在雪地里堆雪人、掷雪球，那欢乐的叫喊声、喧闹声，把树枝上的雪都震落下来了。 D.白鹭是一首精巧的诗。 三、课文回顾（13分） 7.根据课文内容填空。（8分） （1）《山居秋暝》中，“明月松间照，清泉石上流”是　　　　描写，“竹喧归浣女，莲动下渔舟”是　　　　描写。 （2）《枫桥夜泊》中，诗人通过“　　　　　　　 ， 　 ”等诗句，抒发了旅途中的愁思。 （3）《第一场雪》按　　　　顺序，描写了　　　　、　　　　、　　　　的景象。 （4）《白鹭》中，作者郭沫若把白鹭比作“　　　　　　　　　”和“　　　　　　　　　　　　　”。 8.结合《第一场雪》一文，说说作者是如何通过静态描写和动态描写来表现雪景之美的。（5分） 第二关 自然品鉴·阅读理解（35分） 四、课内阅读（18分） （一）阅读《第一场雪》片段，完成9—11题。（9分） 开始下雪时还伴着小雨，不久雨住了，风停了，就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断下落。偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。 大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。 9.选文是按什么顺序来写第一场雪的？主要写了哪些景象？（3分） 10.画线句子“山川、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界”运用了什么描写方法？有什么表达效果？（3分） 11.文中写“银条儿”“雪球儿”“玉屑似的雪末儿”，这样写有什么好处？（3分） （二）阅读《白鹭》片段，完成12—14题。（9分） 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 12.这段话主要写了什么？（3分） 13.画线句子“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分） 14.从“孤独地站立于小树的绝顶”“悠然”“望哨”等词语中，你体会到白鹭怎样的特点？（3分） 五、课外阅读（17分） 阅读下文，完成15—19题。 荷塘月色（节选） 朱自清 ① 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 ② 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 15.第①段主要描写了什么？请简要概括。（3分） 16.第②段中画线句子“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分） 17.下列对选文理解不正确的一项是（　　　　）（3分） A.第①段中“袅娜地开着”“羞涩地打着朵儿”运用拟人手法，写出了荷花的不同姿态。 B.第②段中“泻”“浮”“洗”等动词，生动地写出了月光和青雾的特点。 C.选文主要运用了动态描写，没有静态描写。 D.选文表达了作者对荷塘月色的喜爱和赞美之情。 18.选文中既有静态描写，也有动态描写，请各举一例。（4分） 19.读了这篇短文，你仿佛看到了怎样的画面？请用自己的话描述一下。（4分） 第三关 自然表达·表达交流（30分） 六、习作（30分） 20.统编版五年级上册第七单元习作：我最喜爱的季节。 春夏秋冬在我们身边更替，不一样的季节，有不一样的景物。早春的柳芽，盛夏的蝉鸣，深秋的明月，初冬的瑞雪……它们构成了一幅幅自然画卷。你最喜欢哪个季节？请你选择自己最喜欢的一个季节，写一写这个季节最美的景物，表达自己的喜爱之情。题目自拟，不少于400字。 要求： （1）题目自拟，不少于400字。 （2）突出景物的特点，写出这个季节的美。 （3）可以运用静态描写和动态描写相结合的方法。 （4）多角度描写，写出所看、所听、所想和真情实感。 提示： （1）可以写春天的柳芽、夏天的蝉鸣、秋天的明月、冬天的瑞雪等。 （2）可以通过所看、所听、所想等多角度描写景物。 （3）写好后读一读，看看是否写出了这个季节景物的特点，是否写出了自己的喜爱之情。 参考答案及解析 第一关 自然基础·积累运用 1.（1）浣女　（2）姑苏　（3）酥　（4）凛冽　（5）蓑毛　喙 2.A【解析】B项“玉屑”的“屑”读xiè；C项“蓑毛”的“蓑”读suō；D项“清澄”的“澄”读chéng。 3.A【解析】B项“彦语”应为“谚语”；C项“镜匝”应为“镜匣”；D项“蕴味”应为“韵味”。 4.（1）唐　王维　明月松间照，清泉石上流 （2）唐　张继　姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 （3）唐　韩愈　天街小雨润如酥，草色遥看近却无 （4）唐　张志和　西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥 5.√ 6.C【解析】C项描写了孩子们堆雪人、掷雪球及叫喊声震落积雪的情景，属于动态描写。 7.（1）静态　动态 （2）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 （3）时间　下雪前　下雪时　下雪后 （4）一首精巧的诗　一首韵在骨子里的散文诗 8.示例：作者写雪后“山川、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界”，是静态描写，写出雪后天地洁白、壮美的景象；写“一群群孩子在雪地里堆雪人、掷雪球，那欢乐的叫喊声、喧闹声，把树枝上的雪都震落下来了”，是动态描写，写出雪后孩子们的欢乐。动静结合，使雪景既壮美又充满生机。 第二关 自然品鉴·阅读理解 （一）《第一场雪》片段 9.按时间顺序来写。主要写了下雪时和下雪后的景象。 10.运用了静态描写，写出雪后山川、树木、房屋全被白雪覆盖的壮丽景象，表现雪大、景美，表达作者的喜悦和赞美之情。 11.运用比喻，把柳树上的雪比作“银条儿”，把松柏上的雪比作“雪球儿”，把雪末比作“玉屑”，生动形象地写出雪后树挂的美丽，表达作者对第一场雪的喜爱。 （二）《白鹭》片段 12.主要写了白鹭在清水田里钓鱼、清晨在小树绝顶站立、黄昏低飞三幅画面。 13.运用比喻，把清水田里白鹭钓鱼的画面比作嵌在玻璃框里的画，生动形象地写出白鹭与自然和谐的美。 14.体会到白鹭悠然、高雅、孤独而又富有韵味的特点。 五、课外阅读 15.主要描写了荷塘上的荷叶和荷花。 16.运用比喻，把月光比作流水，生动形象地写出月光的柔和、清澈，表达作者对荷塘月色的喜爱之情。 17.C【解析】选文中既有动态描写，也有静态描写。 18.静态描写：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 动态描写：这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 19.示例：我仿佛看到了一个美丽的荷塘，荷叶层层叠叠，荷花婀娜多姿，月光如流水般洒在荷叶和荷花上，整个荷塘笼罩着薄薄的青雾，像笼着轻纱的梦。微风过处，送来缕缕清香，让人心旷神怡。 第三关 自然表达·表达交流 20.写作提示： （1）选择一个自己最喜欢的季节，写出这个季节最美的景物。 （2）突出景物特点，可以运用静态描写和动态描写相结合的方法。 （3）多角度描写，如所看、所听、所想等。 （4）写出喜爱之情，做到情景交融。 学科网（北京）股份有限公司 $