第22课《皇帝的新装》教学设计 2026—2027学年统编版语文七年级上册

第22课《皇帝的新装》教学设计 2026—2027学年统编版语文七年级上册 统编版《语文》七年级上册 第六单元 第22课(2026—2027学年 童话 教读课文) 一、基本信息 课题 22 皇帝的新装(安徒生) 教材版本 统编版《语文》七年级上册(2026—2027学年) 授课对象 七年级学生 单元主题 第六单元(想象世界 童话) 课时安排 2课时 课标依据 本文依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》第四学段(7~9年级)“养成默读习惯,有一定的速度”“欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示”等目标设计,落实“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”学习任务群要求。本单元以“想象世界”为主题,学习快速阅读,本篇是单元的第二篇课文。教学中继续训练快速阅读,引导学生梳理“骗—看—说—揭”的情节线索,通过人物表现对照表看清各色人等的共同心理;重点品读皇帝的内心独白与结尾“摆出一副更骄傲的神气”这一笔,体会夸张与想象在讽刺中的作用;进而研讨“说真话的为什么是孩子”,并联系生活辨识“随声附和”,懂得说真话的可贵,为后面《女娲造人》《寓言四则》的学习和本单元写作《发挥联想和想象》继续积累。 二、第一课时教学设计 第一课时 一件不存在的衣服——速读与心理 教学内容:以“你敢不敢说自己看不见”导入,了解安徒生与童话文体;训练快速阅读,计时读完并积累字词;梳理“骗—看—说—揭”的情节脉络,填写五种人的表现对照表;重点品读皇帝四处内心独白,讨论“皇帝到底在怕什么” (一)教学目标 课时目标 1.【语言运用】读准并书写“钦差(q n)、愚蠢(y ch n)、滑稽(j )、陛下(b )、爵(ju )士、骇(h i)人听闻、随声