6 散步-【同步课时练习】2026-2027学年七年级上册语文同步课时练习（统编版·新教材）

子”的讽刺，同时表达了旧时代中国人民对黑暗社会 不同意见与看法，甚至是面对长辈的批评指责时，依然 的绝望，对人世不平的愤慨，只能在冥冥中寻求寄托， 还能做到和颜悦色。把内心的“尊”外化到时时事事都 寻求“公正的裁判”。 和颜悦色，是最不容易的。 12.(1)出于想在迎神赛会上“出风头”的心理。反映了儿 【阅溴与鉴赏】 童率性贪玩、天真稚气的特点。 7.①小时候爱躺在“括号”里②哥仁在“括号”里长大 (2)《五猖会》的结尾是作者虽然如愿去看盛会，却因 ③“我们”一家一直都“装”在“括号”里④送“我”时 为被父亲要求背诵《鉴略》而觉索然无味，表达了孩子 父母默契地组成一个“括号” 在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦，批判了强8.我赞成小语的说法。因“我”回到老家，看到父母苍老的样 制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 子，故“心生悲戚”：人到中年，父母仍健在，“我”回到老家 第二单元 还能得到父母的回应，所以“满心幸福”。 5秋天的怀念 9.运用了神态描写、语言描写、动作描写，生动形象地写 【整体感知】 出了母亲看见“我”回来时的动作、语言和神态，表现了 伟大的母爱，深切的怀念 母亲的喜悦之情。 ①“看花”是全文围绕的中心事件；②“看花”是母爱的集 10.标题中的“括号”是贯穿全文的线索，全文围绕“括号” 中体现；③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的 展开故事情节：概括了文章的主要内容，也是作者感 达成。 情的触发点；运用了比喻的修辞手法，标题新颖，同时 【积累与运用】 也引起读者的阅读兴趣。 1.qi0膳 6散步 2.秧央睬踩 【整体感知】 3.D【解析】“干干脆脆”与后面母亲说的那些话不相搭 地点人物分歧 配，此处应用“絮絮叨叨”。 【积累与运用】 4.A【解析】此处句号应放在前面引号的里面。 1.sha委 5.(1)(示例)父母诗文我来诵父母故事我来讲 2.岐歧折拆 父母名言我来说（写出任意两点，意对即可） 3.(1)由某方面或某种情况决定，语段中指由“我”决定。 (2)(示例)不管身边还是天边，您总是把我牵挂；不管 (2)每个人或事物都得到合适的安排。 贫穷还是富有，您总是待我如初：不管年幼还是年长， 4.C【解析】此处句号应放在引号里面。 您总是为我奔忙；不管快乐还是悲伤，您总是伴我身 5.(示例)亲情是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的 旁…亲爱的妈妈（爸爸），您辛苦了，愿您永远幸福健 风尘也能清澈明净。 康，快乐吉样」 6.(示例)30年父女合照受热捧，网友深情予以推荐。 (3)①将“殷切”调至“的叮咛”前面。 7.听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。体谅父母 ②通过（或：使） 和家庭的困难，生活上艰苦朴素，不向父母提过分的 6.(1)(示例)报恩父母千秋美德 要求。 (2)(示例)回忆生活中父母对自己点点滴滴的关爱等。 8.(示例)①“孝亲敏老”主题班会②“孝亲敬老"演讲 (3)(示例)儿行千里母担忧，在这个世界上给我们最多 比赛③“孝亲敬老”故事会④“孝亲敬老”图片展 爱的是妈妈，一首诗不足以表达我们对妈妈的爱，下面 (任答两点即可) 请再欣赏一首赞美母爱的歌《世上只有妈妈好》。 9.示例：李奶奶，我们又来看您了。听说您生病了，现在 (4)这几则材料都强调了孝的“尊亲”的内涵，即尊重亲 好些了吗？我们买了一些营养品，给您补补身子。祝 人，也就是对亲人要做到和颜悦色。当我们与长辈有 您早日康复！ 206 【阅读与鉴赏】 的背影，深知父亲不愿意离开家到养老院，“我”心里感 10.母亲是一位生活得最苦，却又无比慈爱、勤劳自立、宽 到难过、内疚。可一想到“我”在北京工作稳定，没法回 容、细心、无私、坚韧、质朴、温柔、善良、睿智的母亲。 来陪伴父亲，“我”收入又不高，不能把父亲接到北京照 11.①大哥为了救“我”，毫不犹豫地拿出所有积蓄供“我” 顾，便只有屈服于生活，决定委屈父亲。 做骨髓移植；②二嫂曾一度心疼得不敢听到“我”的声 10.(示例一)第飞段插叙，写父亲第一次送“我”上幼儿 音；③七岁的侄女哭着说自己再也不吃零食了，把钱 园，在栅栏门外守护“我”的情形。表现了父亲对“我” 留给“我”治病；④柏其他人照顾不好“我”，大哥毅然 的爱，也为下文“我”情感态度的变化（决定克服困难 辞掉了工作，专心照顾“我”直至出院：⑤在医院“我” 陪伴父亲)作铺垫。 昏迷时被抢救，姐姐和母亲抱头痛哭。 (示例二)第段插入“我”上大学后，偶尔回来，父亲 12.运用比喻的修辞手法，把骨瘦如柴的身体比作艺术 为“我”买包子的事情，交代这是“我”从小喜欢吃的包 品，母亲对“我”的关爱之情跃然纸上，形象生动地写 子，是父亲一大早赶了远路买回来的，体现了父亲对 出了母亲在为“我”清洗身体时的小心谨慎。 “我”无微不至的关怀，也为下文“我”情感态度的变化 13.“我”及家人的生命、健康。 (决定克服困难陪伴父亲)作铺垫。 7*散文诗二首 11.(1)(示例一)读这篇文章让我感觉父爱如山，子女要 懂得感恩。文中写作者迫于生活的压力不得不把父亲 【坚体感知】 送去养老院，但是在最后送走父亲的时候想到小时候 母子情深母亲呵护子女 父亲对自己的付出，于心不忍，最终决定和父亲一起生 【积累与运用】 活，好好孝顺父亲，是作者理解了父亲，理解了伟大的 1.B【解析】in-yin。 父爱。（主旨概括，意对即可) 2.B【解析】慢一漫。 (示例二)读这篇文章让我印象深刻的是写“我”两次 3.C【解析】“彩蝶”为名词。 流泪。第一次流泪是因为“我”看到父亲佝偻的身影， 4.A【解析】原句的问题是用词不当，删掉“不”即可。 想到自己不能亲自照顾年迈的父亲，难过心酸。第二 5.（示例)谁言寸草心，报得三春晖。 次流泪是因为想到父亲给“我”一个家和如山的爱， 6.(示例)举办一次“为爸爸妈妈洗脚”实践活动开展一 “我”却要将他送去养老院，愧疚难忍。文章情感真挚， 次感恩亲情书信征文活动举办一次家庭温情瞬间摄 用两次流泪触动为人子女的我们心底最柔软的地方。 影征集活动 (2)(示例一)爸爸妈妈，感谢你们对我的养育之恩，你 7.家不等于房子，家意味着亲情、温馨和关爱。家是漂泊的 们陪我长大，我陪你们到老。 根，有爱的地方才有家。（意近即可) (示例二)爸爸妈妈，谢谢你们给我生命，养育了我，你 【阅檩与鉴党】 们的养育之恩，我心永记。我要努力学习，将来报答 8.(1)父亲强装快乐地愿意去养老院，在送父亲去养老院 你们。 的路上，“我”想到儿时父亲送“我”上学的情形，决定不 8《世说新语》二则 送父亲去养老院。 咏雪 (2)“我”带着父亲回了北京，决定一直陪伴在父亲 【积累与运用】 身边。 1.foézhou cha xùy 9.(示例)画线句采用的是动作（或细节）描写。“看着” 2.(1)把家里人聚集在一起 “忍不住”“鼻子发酸”“泪下”“抹去”一系列连贯的动 (2)文章的义理 作描写，表达“我”不忍又不得不把父亲送去养老院的 (3)急 复杂心情。结合上文父亲的喃喃自语，看着父亲佝偻 (4)像什么 207第二单元 6散步 整体感知单： 1.给文中加点的字注音或根据拼音写出汉字。 一霎时( wei( )屈 整体把握课文，填写以下内容。 2.第一段中有两个错别字，请找出来并改正。 总起：交代散步的 改为 改为 散步原因 尊老爱幼 3.根据语境解释文段中画线词语。 分述田野春色及散步乐趣 (1)取决： 产生 及解决办法 (2)各得其所： 4.文段中画线的标点，使用有误的一项是 积累与运用色 ( 班级将组织开展“孝亲敬老”主题活动，邀 A.① B.② C.③ D.④ 请你参加。 板块二·体会亲情 板块一·感知亲情 班级开展了以“感孝情，扬孝心”为主题的 小语和大家分享了下面两段文字，请帮其 综合性学习活动，请你积极参与，完成下面的 完成第1~4题。 任务。 后来发生了分岐：①我的母亲要走大路，大 5.仿照示例写一句话，表达你对亲情的理解。 路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思…不 示例：亲情是一缕阳光，让你的心灵即使在寒 过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习 冷的冬天也能感受到温暖。 惯听从她强壮的儿子；②我的儿子还小，他还习 惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是 听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领 袖人物在紧要关头时那样。我想找一个两全的 办法，找不出；我想折散一家人，分成两路，各得 其所，终不愿意。我决定Wi屈儿子了，因为 6.新情境下面是小文从网络上搜到的一则消 我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。 息，请你将其压缩为一句话新闻。(20字 我说：“走大路”。③ 以内)》 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意： 最近，网络上的一组父女合照受到网友 “还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那 们的热捧。这组照片由女儿“大萌子”从1 里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水 岁到30岁每年和父亲的一张合影组成。从 波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背 牙牙学语的幼儿时期，到嬉笑打闹的少年时 着我。”母亲说。④ 期…“大萌子”女大十八变，一步步变得亭 27 亭玉立，直至事业有成组建自己的小家庭；而9.【交流表达】李奶奶是孤寡老人，同学们经常 “萌爸”那个曾经高大帅气的小伙子，也在不 去帮助她。最近李奶奶生病了，同学们自愿 知不觉中与青春说再见，步入人生的迟暮之 捐款，买了营养品前去探望。如果你是班长， 年…在岁月的流逝中，浓浓的亲情令人动 见到李奶奶你会怎么说？ 容。有网友转发该微博时写道：“一点点，我 们长大；一年年，父母变老。”还有网友写道： “其实爸妈才是对你最长情的人，赶在今天 对爸妈说爱吧” 阅读与鉴赏典” 方法指导 概括人物形象 7.结合下面王老师展示的“新二十四孝”中的 ⊙常见题型： 部分内容，谈谈你打算怎样孝敬父母。 1.××是一个怎样的人物？ 新二十四孝 2.结合全文，简要分析人物形象。 ①经常为父母拍照；②定期带父母体检； ◎常用方法： ③父母的零花钱不能少；④带父母一起出席 第一步：仔细审题，明确答题方向。 重要活动；⑤适当参与父母的活动… 此考点作答时有两种情况，第一种只答 性格特点，第二种是性格特点+具体分 析。这里要根据情况而定：如果题干中 有“分析”二字，答题时既要答出性格特 板块三·弘扬美德 点，也要有相应的分析内容；如果题干中 爱是一种博大而深厚的情怀，生活的每一 只有“概括”二字，那么只需答出性格特 时刻、每一空间都有爱的存在。为疲惫的父亲 点即可。 捧上一杯热茶，为风雨中的清洁工递上一把雨 第二步：通过分析人物的描写、概括 伞，为偏远山区的儿童献上一份爱心…尊老 情节、分析作者的褒贬观点等方法来分 爱幼是中华民族的传统美德，我们应将它发扬 析人物形象。(1)人物的描写在文中常 光大。 见，要研读文中人物的外貌、动作、语言 在重阳节到来之际，某班将组织开展“孝 等描写，或者通过分析侧面描写，综合评 亲敬老，弘扬美德”主题活动。请你完成下列 价人物的性格特，点；(2)分析人物的相关 任务。 情节，在他“所做的事”中梳理出人物的 8.【活动设计】请你仿照示例，为本次活动拟写 性格特点；(3)在文中作者对某一人物的 两种活动形式。 感情倾向是明显的，褒贬是分明的，通过 示例：“孝亲敬老”社区行 文中作者抒情的语句、议论的话语了解 ① 作者的观，点，知晓人物的特点。 ② 28 第二单元 情之厚如斯，百世不足还啊！ 第三步：归类合并，恰当表述。如果 从化疗到移植，再到感染和排异，近三年的 几个段落中人物的形象是一致的，则把 时间里，我们一直过得战战兢兢、如履薄冰。尽 一致的性格特点合并。如果几个段落中 管竭尽全力，依旧还是徘徊在生死边缘。这一 人物性格各不相同，则把这些性格并列 病，不仅让我们掏空所有，家徒四壁，负债累累， 起来作为答案。避免出现同义词。 我们的精神也不断地游走在绝望与崩溃的边 习题链接：见阅读与鉴赏第10题。 缘，身心俱疲。 告母书 最近半年里几次三番的病危抢救，每一次 李真 我都觉得好累，累到不想坚持，只想解脱！那次 亲爱的老妈： 昏迷，我真有种从未有过的舒适。可是突然间 见信安好！这是我第一次给您写信，也可 的意识又告诉我，这份舒适很可能换来的是你 能是最后一次。有些话我只能以这种稍显“愚 们永恒的痛。我可以坦然地接受病魔带来的一 笨”的方式来跟您说说。 切苦痛，甚至死亡，却真的不敢看您和姐姐抱头 对不起，妈！我生病了，还是白血病。都说 痛哭后那无助而又无神的眼眸，那真是比用刀 越努力越幸福，我也以为考大学、上研究生就能 碎心头肉还要难受啊！ 让您离幸福更近，可事实证明，我的努力给这个 生病的这三年里，您把我照顾得一丝不苟， 家带来的只有磨难和绝望。 为此所吃的苦、受的委屈早已超出了常人所能 我们家从来过得都不宽裕，如今因为我更 承受的极限。每天医院、租房至少六趟行走却 是雪上加霜。四岁的侄子问他爷爷，为什么我从不喊累；每天擦洗消毒东西恨不能抠掉一层； 们家的房子这么破？我们都知道原因却又不知 我上学您陪我住学校；我住院您等我回家；爷爷 如何回答。这三年来，若不是大家的救济和你过世，我们都没能回去相送… 们的坚持，我早已挥别了这个世界。时至今日， 因为身体虚弱，您每天会给我擦拭身体和 我觉得自己欠这个家和您一个交代。小时候哥泡脚。每次您看到我骨瘦如柴的身体，总会突 他们“欺负”我的事仍历历在目，揍我是家常便 然红了双眼，一边忍着泪，一边像清洗艺术品般 饭，还常把我当店小二使唤。很多时候您不但 小心翼翼。不敢想象在我面前佯装乐观坚强的 不帮我，还会嗔怪我爱哭，碰不得。若那时有人 您，在背后又难过成什么模样！在我病重、在我 说我是充话费送的，我会毫不犹豫地相信。可 们走投无路、绝望至极之时，您只是握着我的手 如今的你们却是我最大的依靠。 浑身颤抖不止，泣不成声，却依旧不忍开口说出 生病之初，大哥说一定要救我，义无反顾地 “带我回家”几个字，只是委婉地问我有没有想 拿出所有的积蓄，为我背负一身债，供我做骨髓 见的人。 移植，甚至怕嫂子反对而提出了离婚；二嫂曾一 我知道，您已穷尽了毕生力气，却始终换不 度心疼得不敢听见我的声音；七岁的侄女哭着 回我的一世安康；您努力了半生，却换来一波又 说自己再也不吃零食了，把钱留给叔叔治病；怕 一波的绝望；您不甘心却又无能为力。 你们照顾不好我，大哥毅然辞掉了工作，专心照 我曾跟您说，爸妈不哭，咱们笑着回家；也 顾我直至出院。 曾告诉自己要笑着活下去。可是生活的玩笑这 29 次开得太大了，大到像泰山压顶，大到只能任凭11.文章标题为《告母书》，作者却花了不少篇 天意。 幅叙述母亲以外的其他家人对“我”的关 您总说只要人还在，其他的都不重要；只要 爱，请概括这些事件。 我们努力，想要的以后都会有；现在吃点苦，以 后就可以多享福…每次想起这些话都让我倍 感骄傲，您虽然没学历，却比谁都活得有文化。 您用自己的行动教会我勤劳自立，待人宽 容；您身材瘦小，力量柔弱，却扛起了重如泰山 的生活；您温柔善良，被生活蹂躏却从不抱怨和 失了希望；您品行质朴却又韧如蒲条…就是 这样的您，知道我们缺少很多，需要的更多，却 也更知道什么对您自己才最重要。有渴求却从 12.结合语境，从修辞的角度赏析下面的句子。 不贪心；简单朴素却又带给我披荆斩棘的勇气； 每次您看到我骨瘦如柴的身体，总会突 就是这样的您，让我无从放弃自己… 然红了双眼，一边忍着泪，一边像清洗艺术 妈，我能在这跟您做些约定吗？无母不成 品般小心翼翼。 家，为了这个家您得保重好自己；关于我，咱们 努力就好，我不会遗憾和抱怨，您也不必自责； 要乐观坚强地去享受生活，不纠结沉溺于过往。 生活各有际遇，命运也自有其轨迹。若有 一天，真的事不可为，希望您能理解，那也只是 一种自然法则而已。愿您能收住泪水，笑看过 往！因为我只是换个方式，守在您身旁。 谢谢你们的不离不弃！ 爱您的不孝小儿子敬上！ 13.联系全文，说说下面的句子中加点的“什 (有删改) 么”具体指什么。 10.细读全文，从母亲爱儿子的表现中，可以看 就是这样的您，知道我们缺少很多，需 出她是一个怎样的人？ 要的更多，却也更知道什么对您自己才最 重要。 30