1 春-【同步课时练习】2026-2027学年七年级上册语文同步课时练习（统编版·新教材）

第一单元 第一单元 1春 整体感知单： 1.文中加点字注音不正确的一项是()。 A.婉(wǎn) B.和(hè) 整体把握课文，填写以下内容。 C.酿(liàng) D.晕(yùn) 春 (轻快亲切) 2.文中加点词语有错别字的一项是( 图 A.澄清 B.供托 图 C.祥和 D.目不暇接 3.在文中横线处应填写的词语，最恰当的一项 图 喜爱 是 )。 春绘春（欢快愉悦） 图 赞美 A.镶嵌 陶醉 参差 飘香 B.镶接 陶醉 齐整 飘香 图 C.镶接 沉醉 参差 飘雪 图 D.镶嵌 沉醉 齐整 飘雪 春 (高昂 振奋) 4.文中画线的句子有语病，下列修改正确的一 项是 积累与运用” A.大人和孩子们都做着踏雪赏梅、舒展筋骨 春天是一年四季中最惹人情思的季节，在 的活动 这个桃红柳绿、春暖花开的季节，让我们一起去 B.大人和孩子们都做着舒展筋骨、踏雪赏梅 寻春，捕捉春天的踪迹。 C.孩子们和大人都做着踏雪赏梅、舒展筋骨 板块一·识春 D.孩子们和大人都做着舒展筋骨、踏雪赏梅 阳春三月，小文来到西湖游玩，写下了这样 的活动 一段日记。请根据要求，完成第1~4题。 杭州这个“人间天堂”里 着一颗 板块二·读春 闪亮的明珠，那就是西湖。阳春三月，杨柳夹 春天是一个美好的季节，为了让同学们读 岸，莺啼婉(wn)转，应和(hè)着清风流水，酝 懂春天，领悟春天之美，班级开展了一系列活 酿(liang)生机，令人 于是，我联想 动，邀请你一同参加。 到西湖的夏天，它夏时荷花映日，荷叶接天，山 5.跨学科班级板报正中要书写一个“春”字，请 色空蒙，湖水澄清；而秋天树木 ,层林 你从下列四种书体中选择一种你认为最合适 尽染，金桂 一，平湖秋月，那一点点黄晕 的，结合该书体的特点简要阐述选用的理由。 (yùn)的光，供托出一片安静祥和的夜；到了冬 日则余晖斜照，暗香浮动，疏影横斜，断桥残雪， 大人和孩子们都做着踏雪赏梅、舒展筋骨。西 春春春 湖之美，真可谓目不暇接啊」 第一幅 第二幅 第三幅 第四幅 你选择第 幅作品，它属于 (2)“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋 书体。选用的理由是： 处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这段 节气歌中暗含了“二十四节气”的名称， 6.下面是小滨参加此次活动的感受，请按要求 其中有一个节气，同时又是传统节日，请 完成题目。 你写出它的名称，并用一句话表达你对 春天，像五线谱里的一个音符，刚一弹 这一传统节日的理解。 响，就拨动了人们的心弦；春天，像笔架上的 一支画笔，刚一描摹，就绘出动人的美景；春 天像高举的一支号角，刚一吹响就演奏出 蓬勃向上的旋律；春天，【甲】 春天，总让我们向往，总让我们感受到希 望。走进春天，我们看到了春天的美景，读到 (3)新题型图文转换在学校组织的校园诗词 了春天的美文，感悟到了人生的哲理。通过 大会上，命题老师展示了下列两幅图片， 这次活动，我们开阔了视野，丰富了知识，培 请你为其配上恰当的描写春天的古诗词 养了能力。【乙】“ 名句。 ”,正处于人生春天的我们，凡事 要早做打算，把握开头。只有在年轻的时候 辛勤劳动、努力学习，才不枉青春。 (1)仿照画波浪线的句子，在甲处横线上再 仿写一个句子，要求语意连贯，句式 一致。 (2)根据文段语意，请在乙处横线上补写一 句俗语。 板块三·写春 (4)从下列备选的词语中选用两个或两个以 7.在“春潮颂”文学沙龙中，作为主持人的小语 上的词语，至少运用一种修辞手法，写一 为大家出了这样几道题目，请你一同完成。 段描写春天景象的话。(80字以内) (1)人们对春天的称呼特别多，根据你的积 张望点缀不知不觉莺歌燕舞 累，请写出两个。 万紫千红眼花缭乱心旷神怡 2 第一单元 阅读与鉴赏学 塞外的春天 梁容若 方法指导 ①说到长城外边，古代的诗人们，常常想成 语句赏析方法 永久的荒凉。“春风不度玉门关”“春风疑不到 ◎常见题型： 天涯”“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常 请从修锌（用词、人物描写）的角度 寒，除了飞沙飘雪，什么都没有。其实塞外自有 赏析文中画线的语句。 动人的春天，也绮丽，也温馨，使人热辣辣，软绵 ◎常用方法： 绵，所看到听到的充满了生命的愉快欢欣。 第一步：认真审读题干，明确题干是 ②首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦 否给出对应的赏析角度。 跟“嘎嘎”的长颈雁。它们回来了，也就是说真 第二步：分角度把握句子的语言特 点，分析其表达效果。 要大地回春了。到了惊蛰，蛰伏的昆虫们并没 出动，只是沙滩上可以看见惊鸿，树上新飞来了 首先，要掌握各种修辞手 鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡…天上地上， 修辞 法的特点、辨别的技巧及一般 声音色泽都起了新的变化。简单的复杂了，素 手法 作用；然后，按照“修辞手法+ 朴的绚烂了。 角度 具体语境+作用+情感”的思 ③“春分河自烂”，冷冰冰静悄悄的黄河， 路来作答。 描写 先判断描写手法，再结合 长眠了四个月，忽然塌陷龟裂，接着流起凌来， 手法 语境及该描写手法的一般作用 大块的像山，小块的像床，有长条，有方块，你撞 角度 具体赏析。 我，我挤你，筑成了冰坝，拦高了春水，大渠小 渠，黄水汤汤，有金色鲤鱼在跳跃。当家家尝到 表现手法是作者表达审美 表现 开河鱼的鲜味儿的时候，喧哗咆哮的黄河流凌 情感时所用的各种具体的表现 手法 手段，如衬托、对比、欲扬先抑、 完了，平滑如镜，皮筏子、平底船都等着下河了。 角度 托物言志、象征、悬念、铺垫等。 ④清明确是天清日朗，可是走遍原野，也看 不见一点嫩芽。“春雨贵如油”，那是华北的 句式 常见的句式有：疑问句、设 话，要是在塞外，“清明时节雨纷纷”，简直是百 特点 问句、反问句、感叹句。 年不遇的事。碰到阴天，说不定还要飘几片白 角度 句中的关键词往往是动 雪。杏花要到谷雨节才能看到，天气太干了吧 词、形容词、副词、数词等，它们 薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的美人。 关键词 常常揭示事物的性质或状态等 从谷雨到立夏，世界可要巨变了。娇艳是榆叶 角度 重要信息。赏析句子可以抓住 梅，芬芳是丁香，高雅是珍珠梅，泼辣是马兰草， 关键词，利用替换词的方法揣 海棠天桃，应有尽有，葡萄藤萝，到处成架。如 摩其在句中的表达效果。 果您立在归绥①城头上看云，真是烟云雾树，家 第三步：结合文章主旨，准确把握句 家锦绣，百花烂漫，万紫千红。轻浮的柳絮，粗 子所表达的情感。 制的杨花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由 >习题链接：见阅读与鉴赏第9题。 地成堆成垛。踏上去，有的软绵绵，有的沙沙 响，可算是十分春色，布满了人间。 ⑤要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙9.请从修辞手法的角度赏析第⑤段的画线句。 落雁、清晨的乳鸠争巢，当然很有意思，不过最有 情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。时间最好在 太阳刚刚西斜的当儿，成百成千的牛羊驼马，都吃 得饱欣欣的，胖油油的，各有各的美丽，各有各的 精神。您看吧！有的比肩晒太阳，有的卧着说家 常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角；有的追， 有的逃，有的跑，有的跳；有三角的趣剧，有四角的 10.第⑥段写道：“我怕听‘嘎嘎’的雁声，因为 笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。胜利的拉开 它还是海阔天空，有去有还。”结合全文说 嗓子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。形形色色，画不 说“我”为什么“怕听‘嘎嘎’的雁声”。 出也写不出。这儿的爱情广场，没有金钱、地位、 门第的问题，各自凭了先天的毛色、当下的健康、 平常的人缘、一时的机智，决定成功或失败。大体 上看，是“天地皆春，百兽率舞”。 ⑥我看过幽燕的上林春色，我看过江南的 草长莺飞，这些都不能使我忘情于塞外的渠口 春涨，绕郭柳烟。我参与过陕坝的“手栽杨柳 11.请结合下面的资料链接与文中结尾段的具 三千树”，我抚摸过归绥的“春风十万散榆钱”， 体内容，从手法的角度分别概括它们是如何 六七年来，却是越走越远，越走越向南。哪里是 表现作者情感的。 天上？哪里是人间？哪里是中原？哪里是九 【资料链接】春天像刚落地的娃娃，从 边？我怕听“嘎嘎”的雁声，因为它还是海阔天 头到脚都是新的，他生长着。 空，有去有还。我愿借春风寄语，我想请海水传 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着， 言，看饱了繁花似锦，听够了软语如棉，最好是 走着。 青春结伴，最快是人在春先，我希望再踏草原， 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和 我希望飞度阴山，看天青日白，万家胜欢，埋骨 腰脚，他领着我们上前去。 在黄河湾处，大青山前。 (朱自清《春》) (有删改) 【注释】①归绥：1954年改名为呼和浩特， 呼和浩特在蒙古语中意为“青色的城”。 8.文章为我们描绘了哪几幅塞外春天的图画？ 是按照什么顺序来描写的？参考答案及解析 课时参考答案 第一单元 (4)(示例)不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景 1春 象：燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇 【整体感知】 斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。 盼春归春草春花春风春雨迎春 赞 【阅谟与鉴衡】 【积累与运用】 8.可概括为四幅：百鸟报春图、黄河开冻图、百花闹春图、 l.C【解析】liang---niang。. 塞外嬉春图。时间顺序。 2.B【解析】供一烘。 9.运用拟人、排比的修辞手法，赋予这些动物以人的行 3.A【解析】用对比法和排除法选择正确的词语，如第一 为，将它们的活动描写得丰富多彩且富有情趣，生动形 空，“镶嵌”和“镶接”比较，镶嵌有嵌入的意思，镶接有 象地体现了“塞外嬉春图”，表现了作者的喜爱之情。 接壤之意，句意倾向于镶嵌，故排除B、C项。再看第四 10.因为“我”听到大雁嘎嘎的叫声，就会由大雁的“有去 空，“飘香”和“飘雪”比较，这里“金桂”用飘香更合适， 有还”，想到自己远离家乡，有去无还。 而飘雪修饰金桂不恰当，排除了D项，故选A。 11.相同点在于用了许多修辞手法，从各个角度写春。不 4.A【解析】原句的问题是成分残缺，应在结尾处加上 同点在于思想感情不同，一个是赞美，一个是怀念。 “的活动”。 朱自清的文章里面用了很多修辞手法，例如“春天像 5.(示例一)一楷书该书体端正大气，放在板报中间 刚落地的娃娃”“春天像小姑娘”“春天像健壮的青 能成为整个版面的核心。 年”运用了比喻的修辞手法，“笑着，走着”“领着我们 (示例二)二隶书该书体圆润浑厚，放在板报中间， 上前去”则运用了拟人的修辞手法。而选文中最后一 不仅能成为板报的核心，还能体现出春天包容万物的 段远没有朱自清《春》的清丽，《塞外的春天》最后一段 宽博的气势和独特的韵味。 主要表达了作者思念家乡、热爱家乡，希望尽快回到 (示例三)三行书该书体典雅飘逸，书写在板报中 家乡的落叶归根之情。 间能体现出春天生机勃勃的景象。 2济南的冬天 (示例四)四草书该书体行云流水般自由随意，放 【整体感和】 在板报中间能彰显出春天万物竞相生长的勃勃生机。 1.北平伦敦重雾热带毒日秀气淡雅绿 6.(1)(示例)像万里花海的一朵花儿，刚一开放，就引起 清 了人们的遐想 2.三幅：①济南全景图；②济南雪后山景图；③济南冬天 (2)(示例)一年之计在于春 的水景图。 7.(1)(示例)三春、九春、芳春、阳春。（任答二个即可） 【积累与运用】 (2)清明。人们通过踏青、扫墓之类的活动祭祀祖先、 1.nuan i lòubao 英烈，表达怀念、感恩之情。 2.攘镶汶纹 (3)①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 3.看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一 ②两个黄鹂鸣器柳，一行白鹭上青天。 点儿更美的山的肌肤。 203