第一章 地理工具与地理实践（知识清单）地理新教材粤人版七年级上册

第一单元　地理工具与地理实践 目录 · 知识脉络 · 单元盘点 第一节　地球仪 第二节　地图 第三节　地理实践 · 重难解读 重难01　经纬度的判读与经纬网定位 重难02　比例尺大小与地图表示范围、内容详略的关系 重难03　等高线地形图的判读与应用 · 易混易错 · 题型解密 题型01　地球的形状与大小 题型02　经纬网的判读与运用 题型03　地图的三要素与选择 题型04　等高线地形图的判读与应用 第一节　地球仪 知识点01　地球的形状和大小 1. 人类认识地球形状的过程:“天圆地方”→根据太阳、月球的形状，以及月食推测地球形状 → 　　　　　　　　 环球航行→　　　　　　　　照片确证地球的形状。 2．地球的形状：地球是一个　　　　　　　　的　　　　　　　　。 3．地球的大小：平均半径约　　　　　　　　千米；赤道周长约　　　　　　　　千米；表面积约　　　　　　　　平方千米。 4．证明地球是球体的证据 登高望远、海边看船（先见船桅、后见船身）、月食时地球的影子呈圆弧形、麦哲伦环球航行、地球卫星照片等。 知识点02　地球仪 1．概念 人们根据地球的形状，按照一定的比例将地球　　　　　　　　，制作了地球的　　　　　　　　，这就是地球仪。 2．地轴、北极与南极 地轴是穿过地球球心、连接南北两极的　　　　　　　　。地轴与地球表面的两个交点中，上端的叫　　　　　　　　，下端的叫　　　　　　　　。 3．作用 地球仪是认识地球全貌、学习地理知识的重要工具，可直观展示地球表面的海陆分布、山脉、河湖等地理事物的分布。 知识点03　经纬线与经纬度 1．经线和纬线 比较项 经线 纬线 形状 半圆弧，两条相对经线组成经线圈 圆圈，每条纬线自成圆圈 长度 所有经线长度都相等 不相等，赤道最长，向两极逐渐缩短，两极缩成一点 指示方向 南北方向 东西方向 2．经度和纬度 比较项 经度 纬度 起始线 本初子午线（0°经线） 赤道（0°纬线） 度数范围 0°～180° 0°～90° 度数变化规律 东经（E）向东逐渐增大，西经（W）向西逐渐增大 北纬（N）向北逐渐增大，南纬（S）向南逐渐增大 3．特殊经线 0°经线（本初子午线）是东、西经度的分界线；划分东、西半球的分界线是　　　　　　　　和　　　　　　　　组成的经线圈。 4．纬度地区的划分 低纬度：　　　　　　　　；中纬度：　　　　　　　　；高纬度：　　　　　　　　。 知识点04　经纬网定位 1．定义 在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。地球表面任何一个地点的经纬度位置，就是　　　　　　　　。 2．作用 利用经纬网可以方便、准确地确定地表任何一点的位置，广泛应用于　　　　　　　　等领域。 第二节　地图 知识点01　地图的基本要素 1．概念 地图是将某一区域的地理事物按一定的　　　　　　　　缩小，并用各种　　　　　　　　表示在平面上的图形。 2．基本要素 地图的三要素是　　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　　　，即地图的语言。 3．方向 地图种类 辨别方向 一般地图 面对地图，按照“上北下南，左西右东”判断方向 指向标地图 根据指向标确定方向，指向标箭头通常指向北 经纬网地图 经线指示南北方向，纬线指示东西方向 4．比例尺 ①定义：比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度，即比例尺＝图上距离/实地距离。 ②表示形式： 方式 举例 数字式 1∶50 000 或 1/50 000 文字式 图上1厘米代表实地距离0.5千米 线段式 0　2　4千米 ③数字比例尺分子一定为1，分母越大，比例尺越　　　　　　　　；分母越小，比例尺越　　　　　　　　。 ④比例尺大小与表示范围、内容详略的关系： 图幅大小相同 比例尺越大，实际范围越＿＿＿＿，地理事物越＿＿＿＿；比例尺越小，实际范围越＿＿＿＿，地理事物越＿＿＿＿。 实地范围相同 比例尺越大，图幅面积越＿＿＿＿，地理事物越＿＿＿＿；比例尺越小，图幅面积越＿＿＿＿，地理事物越＿＿＿＿。 5．图例 图例是地图上用来说明地理事物的各种符号、线条、颜色、文字、数字等，是读懂地图的重要工具，常用图例要牢记。 知识点02　地图的类型与应用 1．地图的类型 常见地图有　　　　　　　　等；按存储形式可分为纸质地图和　　　　　　　　。 2．地图的选择 根据使用目的选择合适的地图：旅游出行选交通图、旅游图；了解行政区划选政区图；野外定向、判读地形选等高线地形图。 3．数字地图 数字地图是以　　　　　　　　形式记录和存储的地图，如　　　　　　　　等。 数字地图的优势：　　　　　　　　等。 数字地图的应用：为个人　　　　　　　　等带来便捷，也常用于城市管理、资源调查、灾害监测等领域。 知识点03　地形图的判读 1．海拔与相对高度 海拔（绝对高度）：地球表面某一地点高出　　　　　　　　的垂直距离。 相对高度：地球表面某个地点高出　　　　　　　　的垂直距离。 2．等高线地形图 等高线：把一个区域内海拔　　　　　　　　的各点依次连接成的线；海洋中深度相同的点连接成的线叫　　　　　　　　。 等高距：相邻两条等高线之间的　　　　　　　　。 坡度判读：等高线　　　　　　　　，坡度陡；等高线　　　　　　　　，坡度缓。 3．五种山体部位的判读 地形部位 等高线特征 山峰 等高线闭合，数值由中间向四周减小 山脊 等高线弯曲部分向数值小处凸出 山谷 等高线弯曲部分向数值大处凸出 鞍部 两侧等高线闭合，数值两两相等 陡崖 几条不同的等高线重叠 4．分层设色地形图 在等高线、等深线地形图上，把不同高度和深度的范围涂上不同颜色，可以直观看出地表起伏状况。 地形类型 颜色表示 平原 绿色（海拔越低，颜色越深） 丘陵、山地、高原 黄色或褐色（海拔越高，颜色越深） 海洋、河流、湖泊、水库 蓝色（水越深，颜色越深） 积雪、冰川 白色 第三节　地理实践 知识点01　地理实验 1．概念 地理实验是运用相关设备、软件和材料，按照一定程序或方法，通过相关实验检验地理结论或探索地理现象的过程。 2．主要内容 主要包括模型、学具等的制作与使用，以及一些　　　　　　　　实验；也可借助多媒体、虚拟现实（VR）技术等营造仿真情境。 3．实验方案 一个完整的实验方案一般包括　　　　　　　　等。 知识点02　社会调查 1．概念 社会调查是为了了解某一地理事象的现状，通过　　　　　　　　等形式获取直接的地理信息，进行分析、总结，得出结论或寻求解决方案的过程。 2．主要内容 社会调查侧重人文地理内容，如　　　　　　　　等调查。 3．过程与作用 一般包括方案设计、过程探究、结果分析等环节，能帮助我们将所学知识与实际生活相联系。 知识点03　野外考察 1．概念 野外考察是通过　　　　　　　　的形式，认识某一地区内地理事物、地理现象的分布特点和影响因素。 2．主要内容 野外考察侧重对　　　　　　　　的考察，如气象观测、天文观测、河流考察、植被考察、地形地貌考察等。 3．作用 野外考察能让我们知行合一，灵活应用所学地理知识，促进思维品质和实践能力的提升。 重难01　经纬度的判读与经纬网定位 1．经纬度的判读 判读规律：纬度向北增大为北纬（N），向南增大为南纬（S）；经度向东增大为东经（E），向西增大为西经（W）。即“横纬竖经”。 2．经纬网的书写 某地坐标写作（纬度，经度），如（40°N，116°E），一般先写纬度、后写经度。 3．半球划分 南北半球以赤道为界；东西半球以20°W和160°E组成的经线圈为界。 判断方法：0°经线以东到160°E以西为东半球；20°W以西到160°E以东为西半球。判断东西半球要看20°W和160°E，而不是0°和180°。 重难02　比例尺大小与地图表示范围、内容详略的关系 图幅相同：比例尺越大，表示范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示范围越大，内容越简略。 比例尺放大：数值变大，图幅相同时表示范围变小、内容更详细；实地范围相同时图幅变大。 易错提醒：把比例尺放大N倍，分母缩小、比例尺数值变大；把比例尺缩小N倍，分母扩大。分母与比例尺大小成反比。 重难03　等高线地形图的判读与应用 1．判读方法 山脊与山谷：“凸低为脊，凸高为谷”。山峰等高线闭合、内高外低；鞍部位于两山峰之间的低洼处；陡崖是几条等高线重叠处。 2．等高线地形图的应用 选“点”：攀岩、蹦极选陡崖；宿营选地势较高缓坡或鞍部，避开山谷、陡崖、陡坡；水库大坝选在“口袋状”山谷出口最窄处。 选“线”：河流发育于山谷，由高处流向低处；登山选等高线稀疏的缓坡；交通线尽量与等高线平行，避开陡崖陡坡；引水线自高处向低处可自流。 选“面”：聚落多选等高线稀疏、近河、交通便利处；等高线稀疏开阔处发展种植业，密集处发展林业。 【误区一】地球是一个正球体。 【正解】地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，但两极扁缩和赤道鼓起都很小，肉眼难以察觉。 【误区二】经线和纬线的长度都相等，都指示南北方向。 【正解】所有经线长度相等，指示南北方向；纬线长度不相等，赤道最长，向两极递减，指示东西方向。 【误区三】划分东西半球的界线是0°经线和180°经线。 【正解】东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈，不是0°和180°。0°经线以东、160°E以西为东半球，其余为西半球。 【误区四】等高线向数值大的方向凸出的是山脊。 【正解】“凸低为脊、凸高为谷”。等高线向低处（数值小）凸出为山脊，向高处（数值大）凸出为山谷；山脊是分水线，山谷是集水线，易发育河流。 【误区五】把地图比例尺放大，表示的范围变大、内容更简略。 【正解】比例尺放大后数值变大，图幅相同时表示范围变小、内容更详细；实地范围相同时图幅变大。 题型01　地球的形状与大小 （2025·揭阳期末）下图示意地球卫星影像。读图，完成1～2题。 1．人类对地球形状的认识，大体经历了下列几个阶段，其中确证地球是一个球体的是（　　） A．凭直觉认为“天圆地方”　　B．推测地球是一个球体　　C．证实地球是一个球体　　D．确证地球是一个球体 2．下列能描述地球大小的有（　　） ①地表海洋深度　　②地球平均半径　　③地球表面积　　④陆地平均海拔　　A．①②　　B．②③　　C．③④　　D．①④ 下图为小明同学用铁丝、乒乓球制作的简易地球仪示意图。据此完成3～4题。 3．小明同学经过反复调整，最终制作正确的简易地球仪是（　　） A．①　　B．②　　C．③　　D．④ 4．小明同学在地理课堂上利用这个简易地球仪，可以（　　） A．演示地球的运动　　B．认识地球的确切形状　　C．找到自己家乡的准确位置　　D．了解地球上的海陆分布状况 综合题：人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。阅读图文材料，回答下列问题。(20分) 材料一　把篮球作为地球，将铅笔作为帆船，笔尖朝下（如图1所示），探究地球的形状。 材料二　下图为球球制作的地球模型（图2）。 (1)实验一：铅笔在篮球上距离人眼由近到远移动时，可以看见铅笔的长度会慢慢变＿＿（填“长”或“短”）。(2分) (2)实验二：铅笔在水平木板上移动时，＿＿（填“能”或“不能”）看到铅笔的全部。(2分) (3)根据实验结果推测，在现实生活中，从远处驶来的帆船，总是先看到＿＿（填“桅杆”或“船身”），后看到＿＿（填“桅杆”或“船身”）。(4分) (4)通过实验“铅笔在篮球和木板上移动”，证明地球的形状是＿＿（填“正方体”或“球体”）。在生活中，你还能找到证明地球形状的例子吗？(4分) (5)为了更好地研究地球，球球尝试制作地球的模型，你觉得可以用什么物品来代表地球呢？(2分) (6)图2是球球做好的地球模型，你认为更合理的是＿＿（填“①”或“②”）。(2分) (7)球球发现地球污染严重，满目疮痍，他就兴起给地球做“外衣”的想法，地球的“腰围”长度约多少千米？这件“外衣”至少需要消耗多少平方千米的布料？(4分) 题型02　经纬网的判读与运用 下图是经纬网图。据此完成1～2题。 1．下列关于图中①②③④四地的叙述，正确的是（　　） A．①③位于高纬度地区　　B．②③位于同一纬线上　　C．②③位于东半球　　D．都位于南半球 2．①地位于④地的（　　） A．东南方向　　B．西南方向　　C．西北方向　　D．东北方向 某动画片主要讲述了森林保护者熊兄弟与破坏森林、采伐原木的小强之间一幕幕搞笑对决的故事。小明同学受该动画片的启发，结合所学地理知识自编了故事情境。读图，完成3～4题。 3．小熊从赤道某地出发，沿赤道一直向东去追小强，结果又回到了原出发点。下列说法错误的是（　　） A．小熊行进路线将地球分为两个半球　　B．能说明地球的形状　　C．小熊沿着纬线追小强　　D．小熊行进的距离大约是6 371千米 4．关于地球仪上的经纬线，下列说法正确的有（　　） ①所有纬线长度都相等　　②所有经线都是圆　　③经线指示南北方向　　④赤道是0°纬线　　 A．1个　　B．2个　　C．3个　　D．4个 5．大熊准备去图中的a地，该地的经纬度位置是（　　） A．（20°N，20°E）　　B．（20°N，20°W）　　C．（20°S，20°E）　　D．（20°S，20°W） 综合题：经纬网在生活中的应用。阅读图文材料，回答下列问题。 材料一　近年来，印度洋海域海盗活动猖獗，频频袭击过往船只。某日，从波斯湾驶出的货船到达某地时遭到袭击，船员面临沉船危险，执行护航任务的A编队（10°N，65°E）接到求救信号后，准备实施营救。 材料二　下图为经纬网示意图。 (1)图中①②③④四地，位于北半球的是＿＿地，位于南回归线的是＿＿地，纬度最高的是＿＿地，离A编队最近的是＿＿地。(4分) (2)图中①②③④所在的纬线长度不同，请你说出最长的纬线和最短的纬线所对应的序号，并说明理由。(6分) (3)材料一中的货船发出求救信号，声称位于纬度为5°，经度为60°的地方，A编队接到求救信号后，能否立马确认货船的位置？请说明理由。(6分) 题型03　地图的三要素与选择 某校地理社团到M村考察时，看到了下图所示的平面图。据此完成1～2题。 1．下列说法不正确的是（　　） A．河流自西南流向东北　　B．河流自南流向北　　C．林地在村庄的东南方向　　D．村庄在林地的西北方向 2．本图无法估算村庄到林地的距离，是因为缺少了地图的“语言”中的（　　） A．比例尺　　B．方向　　C．图例　　D．颜色 暑假期间，家住广东省广州市的小华同学计划到广东省清远市自助游，为更好规划旅游路线，他先后查看了中国政区图、广东省交通图等地图。到达清远市后，小华使用某App打网约车到达游玩目的地。据此完成3～5题。 3．小华在规划行程前需确认前往清远市的交通线路，小华应选择（　　） A．中国政区图　　B．世界交通图　　C．广东省交通图　　D．清远市政区图 4．在小华查看的多种图幅相同的地图中，比例尺较大的地图（　　） A．表示的范围较大　　B．表示的范围不变　　C．表示的内容较简略　　D．表示的内容较详细 5．网约车司机能准确将小华送达目的地，通常使用的地图种类是（　　） A．中国政区图　　B．当地地形图　　C．当地景区导游图　　D．电子地图 综合题：【地理实践力】阅读图文材料，回答下列问题。(20分) 材料一　为提升同学们的地理实践能力，某中学利用国庆假期到广东某地甲、乙两村开展研学旅行活动。该地环境优美，有清澈的溪流、壮观的瀑布和数千棵古树。在党的乡村振兴政策支持下，规划建设环山生态步道连接古树保护区和观云台，发展乡村旅游，助力乡村振兴。 材料二　下图为两村等高线地形图（单位：米）。 (1)说出图示区域西部的地形类型和古树保护区的地形部位名称。(4分) (2)规划中的环山生态步道①段与②段中，你认为施工难度更大的是哪段？请说明理由。(6分) (3)说出观云台位于乙村的方向及两地的相对高度。(4分) (4)为推进乡村振兴，本区域计划开发旅游资源，请你为当地设计可开发的三个旅游项目。(6分) 题型04　等高线地形图的判读与应用 为了解我国南方某乡村振兴战略的实施情况，广东省某学校地理兴趣小组前往该地开展研学活动。下图为研学地等高线地形图和玻璃栈道景观图。据此完成1～2题。 1．研学途中可以看到玻璃栈道景观的是（　　） A．A处　　B．D处　　C．E处　　D．F处 2．为进一步推动乡村振兴，下列措施可行的是（　　） A．B处开发溪水漂流项目　　B．F处兴建大型水库大坝　　C．A处修建土特产加工厂　　D．F处打造梯田特色旅游 近期，广州市某学校地理兴趣小组就近开展了乡土地理研学活动。右上图为该地等高线地形图（单位：米）。据此完成3～5题。 3．研学路线上丙地与丁地的相对高度可能是（　　） A．180米　　B．280米　　C．350米　　D．480米 4．研学路线所处的山体部位是（　　） A．陡崖　　B．鞍部　　C．山脊　　D．山谷 5．甲、乙、丙、丁四地中，最可能有公交站的是（　　） A．甲地　　B．乙地　　C．丙地　　D．丁地 综合题：【地理实践力】校园是我们平时学习、生活的地方，新同学小亮对新校园充满了好奇心和探索欲。下面是小亮搜集的图文材料，请和他一起运用所学知识完成以下探究。(20分) 材料一　图1为校园平面分布图，图2为校园智慧路灯景观图。 材料二　当夜幕降临时，校园里的智慧路灯（见图2）会自动开启，天亮则自动关闭。这种智慧路灯融入了风光互补系统技术，采用风力和太阳能发电，以提供照明能源。 (1)小亮查看图1时，可以采用哪种方法辨别方向？图1中，篮球场位于宿舍楼的什么方向？(4分) (2)（跨学科·数学）小亮量出图1中的多功能教室长4厘米，而实地长度为200米。据此写出图1的比例尺。(2分) (3)（跨学科·数学）小亮要从宿舍楼去足球场上体育课，若量出两地的图上距离约为3.5厘米，依据以上比例尺，两地的实地距离约是多少米？如果他以每分钟50米的速度步行，则需要约多少分钟？(6分) (4)小亮每天都记录了校园里智慧路灯的启闭时间，他发现本月的启闭时间比上月分别提前和延后了半小时至一小时。请结合本月校园智慧路灯的开启时间说明当地白昼长短的变化情况。(4分) (5)学校计划扩招，要新建一栋宿舍楼，为便利学生的生活，应建在甲地还是乙地呢？请说明理由。(4分) 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元　地理工具与地理实践 目录 · 知识脉络 · 单元盘点 第一节　地球仪 第二节　地图 第三节　地理实践 · 重难解读 重难01　经纬度的判读与经纬网定位 重难02　比例尺大小与地图表示范围、内容详略的关系 重难03　等高线地形图的判读与应用 · 易混易错 · 题型解密 题型01　地球的形状与大小 题型02　经纬网的判读与运用 题型03　地图的三要素与选择 题型04　等高线地形图的判读与应用 第一节　地球仪 知识点01　地球的形状和大小 1. 人类认识地球形状的过程:“天圆地方”→根据太阳、月球的形状，以及月食推测地球形状 → 麦哲伦 环球航行→卫星照片确证地球的形状。 2．地球的形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 3．地球的大小：平均半径约6371千米；赤道周长约4万千米；表面积约5.1亿平方千米。 4．证明地球是球体的证据 登高望远、海边看船（先见船桅、后见船身）、月食时地球的影子呈圆弧形、麦哲伦环球航行、地球卫星照片等。 知识点02　地球仪 1．概念 人们根据地球的形状，按照一定的比例将地球缩小，制作了地球的模型，这就是地球仪。 2．地轴、北极与南极 地轴是穿过地球球心、连接南北两极的假想轴。地轴与地球表面的两个交点中，上端的叫北极，下端的叫南极。 3．作用 地球仪是认识地球全貌、学习地理知识的重要工具，可直观展示地球表面的海陆分布、山脉、河湖等地理事物的分布。 知识点03　经纬线与经纬度 1．经线和纬线 比较项 经线 纬线 形状 半圆弧，两条相对经线组成经线圈 圆圈，每条纬线自成圆圈 长度 所有经线长度都相等 不相等，赤道最长，向两极逐渐缩短，两极缩成一点 指示方向 南北方向 东西方向 2．经度和纬度 比较项 经度 纬度 起始线 本初子午线（0°经线） 赤道（0°纬线） 度数范围 0°～180° 0°～90° 度数变化规律 东经（E）向东逐渐增大，西经（W）向西逐渐增大 北纬（N）向北逐渐增大，南纬（S）向南逐渐增大 3．特殊经线 0°经线（本初子午线）是东、西经度的分界线；划分东、西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈。 4．纬度地区的划分 低纬度：0°～30°；中纬度：30°～60°；高纬度：60°～90°。 知识点04　经纬网定位 1．定义 在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。地球表面任何一个地点的经纬度位置，就是某条经线和某条纬线的交点。 2．作用 利用经纬网可以方便、准确地确定地表任何一点的位置，广泛应用于航海、航空、军事、交通、地质、气象等领域。 第二节　地图 知识点01　地图的基本要素 1．概念 地图是将某一区域的地理事物按一定的比例缩小，并用各种符号表示在平面上的图形。 2．基本要素 地图的三要素是方向、比例尺、图例，即地图的语言。 3．方向 地图种类 辨别方向 一般地图 面对地图，按照“上北下南，左西右东”判断方向 指向标地图 根据指向标确定方向，指向标箭头通常指向北 经纬网地图 经线指示南北方向，纬线指示东西方向 4．比例尺 ①定义：比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度，即比例尺＝图上距离/实地距离。 ②表示形式： 方式 举例 数字式 1∶50 000 或 1/50 000 文字式 图上1厘米代表实地距离0.5千米 线段式 0　2　4千米 ③数字比例尺分子一定为1，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。 ④比例尺大小与表示范围、内容详略的关系： 图幅大小相同 比例尺越大，实际范围越小，地理事物越详细；比例尺越小，实际范围越大，地理事物越简略。 实地范围相同 比例尺越大，图幅面积越大，地理事物越详细；比例尺越小，图幅面积越小，地理事物越简略。 5．图例 图例是地图上用来说明地理事物的各种符号、线条、颜色、文字、数字等，是读懂地图的重要工具，常用图例要牢记。 知识点02　地图的类型与应用 1．地图的类型 常见地图有地形图、政区图、交通图、旅游图等；按存储形式可分为纸质地图和数字地图。 2．地图的选择 根据使用目的选择合适的地图：旅游出行选交通图、旅游图；了解行政区划选政区图；野外定向、判读地形选等高线地形图。 3．数字地图 数字地图是以数字形式记录和存储的地图，如电子地图、遥感影像地图等。 数字地图的优势：比例尺可动态调整、内容可及时更新、信息查找迅速、呈现形式多样、互动性强等。 数字地图的应用：为个人出行导航、电商购物等带来便捷，也常用于城市管理、资源调查、灾害监测等领域。 知识点03　地形图的判读 1．海拔与相对高度 海拔（绝对高度）：地球表面某一地点高出海平面的垂直距离。 相对高度：地球表面某个地点高出另一个地点的垂直距离。 2．等高线地形图 等高线：把一个区域内海拔相同的各点依次连接成的线；海洋中深度相同的点连接成的线叫等深线。 等高距：相邻两条等高线之间的高度差。 坡度判读：等高线密集，坡度陡；等高线稀疏，坡度缓。 3．五种山体部位的判读 地形部位 等高线特征 山峰 等高线闭合，数值由中间向四周减小 山脊 等高线弯曲部分向数值小处凸出 山谷 等高线弯曲部分向数值大处凸出 鞍部 两侧等高线闭合，数值两两相等 陡崖 几条不同的等高线重叠 4．分层设色地形图 在等高线、等深线地形图上，把不同高度和深度的范围涂上不同颜色，可以直观看出地表起伏状况。 地形类型 颜色表示 平原 绿色（海拔越低，颜色越深） 丘陵、山地、高原 黄色或褐色（海拔越高，颜色越深） 海洋、河流、湖泊、水库 蓝色（水越深，颜色越深） 积雪、冰川 白色 第三节　地理实践 知识点01　地理实验 1．概念 地理实验是运用相关设备、软件和材料，按照一定程序或方法，通过相关实验检验地理结论或探索地理现象的过程。 2．主要内容 主要包括模型、学具等的制作与使用，以及一些演示和模拟实验；也可借助多媒体、虚拟现实（VR）技术等营造仿真情境。 3．实验方案 一个完整的实验方案一般包括实验目的、实验器材、实验步骤、实验结论等。 知识点02　社会调查 1．概念 社会调查是为了了解某一地理事象的现状，通过实地调查、人员访谈、问卷回答等形式获取直接的地理信息，进行分析、总结，得出结论或寻求解决方案的过程。 2．主要内容 社会调查侧重人文地理内容，如社区人口、城市交通状况、地区经济发展状况等调查。 3．过程与作用 一般包括方案设计、过程探究、结果分析等环节，能帮助我们将所学知识与实际生活相联系。 知识点03　野外考察 1．概念 野外考察是通过实地观察、观测、调查的形式，认识某一地区内地理事物、地理现象的分布特点和影响因素。 2．主要内容 野外考察侧重对自然地理的考察，如气象观测、天文观测、河流考察、植被考察、地形地貌考察等。 3．作用 野外考察能让我们知行合一，灵活应用所学地理知识，促进思维品质和实践能力的提升。 重难01　经纬度的判读与经纬网定位 1．经纬度的判读 判读规律：纬度向北增大为北纬（N），向南增大为南纬（S）；经度向东增大为东经（E），向西增大为西经（W）。即“横纬竖经”。 2．经纬网的书写 某地坐标写作（纬度，经度），如（40°N，116°E），一般先写纬度、后写经度。 3．半球划分 南北半球以赤道为界；东西半球以20°W和160°E组成的经线圈为界。 判断方法：0°经线以东到160°E以西为东半球；20°W以西到160°E以东为西半球。判断东西半球要看20°W和160°E，而不是0°和180°。 重难02　比例尺大小与地图表示范围、内容详略的关系 图幅相同：比例尺越大，表示范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示范围越大，内容越简略。 比例尺放大：数值变大，图幅相同时表示范围变小、内容更详细；实地范围相同时图幅变大。 易错提醒：把比例尺放大N倍，分母缩小、比例尺数值变大；把比例尺缩小N倍，分母扩大。分母与比例尺大小成反比。 重难03　等高线地形图的判读与应用 1．判读方法 山脊与山谷：“凸低为脊，凸高为谷”。山峰等高线闭合、内高外低；鞍部位于两山峰之间的低洼处；陡崖是几条等高线重叠处。 2．等高线地形图的应用 选“点”：攀岩、蹦极选陡崖；宿营选地势较高缓坡或鞍部，避开山谷、陡崖、陡坡；水库大坝选在“口袋状”山谷出口最窄处。 选“线”：河流发育于山谷，由高处流向低处；登山选等高线稀疏的缓坡；交通线尽量与等高线平行，避开陡崖陡坡；引水线自高处向低处可自流。 选“面”：聚落多选等高线稀疏、近河、交通便利处；等高线稀疏开阔处发展种植业，密集处发展林业。 【误区一】地球是一个正球体。 【正解】地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，但两极扁缩和赤道鼓起都很小，肉眼难以察觉。 【误区二】经线和纬线的长度都相等，都指示南北方向。 【正解】所有经线长度相等，指示南北方向；纬线长度不相等，赤道最长，向两极递减，指示东西方向。 【误区三】划分东西半球的界线是0°经线和180°经线。 【正解】东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈，不是0°和180°。0°经线以东、160°E以西为东半球，其余为西半球。 【误区四】等高线向数值大的方向凸出的是山脊。 【正解】“凸低为脊、凸高为谷”。等高线向低处（数值小）凸出为山脊，向高处（数值大）凸出为山谷；山脊是分水线，山谷是集水线，易发育河流。 【误区五】把地图比例尺放大，表示的范围变大、内容更简略。 【正解】比例尺放大后数值变大，图幅相同时表示范围变小、内容更详细；实地范围相同时图幅变大。 题型01　地球的形状与大小 （2025·揭阳期末）下图示意地球卫星影像。读图，完成1～2题。 1．人类对地球形状的认识，大体经历了下列几个阶段，其中确证地球是一个球体的是（　　） A．凭直觉认为“天圆地方”　　B．推测地球是一个球体　　C．证实地球是一个球体　　D．确证地球是一个球体 2．下列能描述地球大小的有（　　） ①地表海洋深度　　②地球平均半径　　③地球表面积　　④陆地平均海拔　　A．①②　　B．②③　　C．③④　　D．①④ 【答案】1．D　2．B 【解析】1．地球卫星照片直观呈现了地球的全貌，确证地球是一个球体，故选D。2．地球的大小常用平均半径、赤道周长和表面积等数据来描述，②③正确，故选B。 下图为小明同学用铁丝、乒乓球制作的简易地球仪示意图。据此完成3～4题。 3．小明同学经过反复调整，最终制作正确的简易地球仪是（　　） A．①　　B．②　　C．③　　D．④ 4．小明同学在地理课堂上利用这个简易地球仪，可以（　　） A．演示地球的运动　　B．认识地球的确切形状　　C．找到自己家乡的准确位置　　D．了解地球上的海陆分布状况 【答案】3．D　4．A 【解析】3．地球仪的中心被地轴穿过，地轴与地平面呈66.5°的夹角；①南北极标注颠倒，③南北极颠倒且地轴竖直，②地轴与地平面垂直，均不正确；只有④地轴倾斜且北极（N）在上、南极（S）在下，故选D。4．简易地球仪上只有经纬线，不能认识地球的确切形状，也找不到家乡的准确位置、无法直接了解海陆分布，但可以演示地球的运动，故选A。 人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。阅读图文材料，回答下列问题。(20分) 材料一　把篮球作为地球，将铅笔作为帆船，笔尖朝下（如图1所示），探究地球的形状。 材料二　下图为球球制作的地球模型（图2）。 (1)实验一：铅笔在篮球上距离人眼由近到远移动时，可以看见铅笔的长度会慢慢变＿＿（填“长”或“短”）。(2分) (2)实验二：铅笔在水平木板上移动时，＿＿（填“能”或“不能”）看到铅笔的全部。(2分) (3)根据实验结果推测，在现实生活中，从远处驶来的帆船，总是先看到＿＿（填“桅杆”或“船身”），后看到＿＿（填“桅杆”或“船身”）。(4分) (4)通过实验“铅笔在篮球和木板上移动”，证明地球的形状是＿＿（填“正方体”或“球体”）。在生活中，你还能找到证明地球形状的例子吗？(4分) (5)为了更好地研究地球，球球尝试制作地球的模型，你觉得可以用什么物品来代表地球呢？(2分) (6)图2是球球做好的地球模型，你认为更合理的是＿＿（填“①”或“②”）。(2分) (7)球球发现地球污染严重，满目疮痍，他就兴起给地球做“外衣”的想法，地球的“腰围”长度约多少千米？这件“外衣”至少需要消耗多少平方千米的布料？(4分) 【答案】(1)短　(2)能　(3)桅杆；船身　(4)球体；如月食时地球的影子呈圆弧形、麦哲伦环球航行、地球卫星照片等　(5)用橙子、西瓜、皮球等球状物品代表地球　(6)①　(7)地球的“腰围”（赤道周长）约4万千米；“外衣”（地球表面积）至少约5.1亿平方千米。 【解析】(1)篮球是球面，铅笔沿球面由近到远移动时，球面会逐渐遮挡铅笔的下部，故可见长度变短。(2)木板是平面，铅笔在其上移动时不会被遮挡，能看见全部。(3)地球是球体，帆船从远处驶来，总是先见桅杆、后见船身。(4)铅笔在球面上会被遮挡、在平面上则始终可见，说明地球是球体；月食、麦哲伦环球航行等也能证明地球是球体。(5)橙子、西瓜、皮球等均为球状物品，可代表地球。(6)①标注了赤道（“腰围”），更能体现地球的形状特点，故①更合理。(7)赤道是地球最长的纬线，周长约4万千米；地球表面积约5.1亿平方千米。 题型02　经纬网的判读与运用 下图是经纬网图。据此完成1～2题。 1．下列关于图中①②③④四地的叙述，正确的是（　　） A．①③位于高纬度地区　　B．②③位于同一纬线上　　C．②③位于东半球　　D．都位于南半球 2．①地位于④地的（　　） A．东南方向　　B．西南方向　　C．西北方向　　D．东北方向 【答案】1．A　2．C 【解析】1．该图以北极点为中心，四地均位于北半球，D错误；①位于80°N与60°N之间，③位于约70°N，均处于高纬度地区，A正确；②③不在同一纬线上，且②③位于西半球，故选A。2．①地位于④地的西北方向，故选C。 某动画片主要讲述了森林保护者熊兄弟与破坏森林、采伐原木的小强之间一幕幕搞笑对决的故事。小明同学受该动画片的启发，结合所学地理知识自编了故事情境。读图，完成3～5题。 3．小熊从赤道某地出发，沿赤道一直向东去追小强，结果又回到了原出发点。下列说法错误的是（　　） A．小熊行进路线将地球分为两个半球　　B．能说明地球的形状　　C．小熊沿着纬线追小强　　D．小熊行进的距离大约是6 371千米 4．关于地球仪上的经纬线，下列说法正确的有（　　） ①所有纬线长度都相等　　②所有经线都是圆　　③经线指示南北方向　　④赤道是0°纬线　　A．1个　　B．2个　　C．3个　　D．4个 5．大熊准备去图中的a地，该地的经纬度位置是（　　） A．（20°N，20°E）　　B．（20°N，20°W）　　C．（20°S，20°E）　　D．（20°S，20°W） 【答案】3．D　4．B　5．C 【解析】3．小熊沿赤道（纬线）一直向东，绕地球一周又回到原点，能说明地球是一个球体；赤道周长约4万千米，“6 371千米”是地球的平均半径，D说法错误，故选D。4．③经线指示南北方向、④赤道是0°纬线正确；①所有纬线长度不相等，②所有经线是半圆而非圆，共2个正确，故选B。5．a点位于20°S与20°E的交点处，故选C。 综合题：经纬网在生活中的应用。阅读图文材料，回答下列问题。 材料一　近年来，印度洋海域海盗活动猖獗，频频袭击过往船只。某日，从波斯湾驶出的货船到达某地时遭到袭击，船员面临沉船危险，执行护航任务的A编队（10°N，65°E）接到求救信号后，准备实施营救。 材料二　下图为经纬网示意图。 (1)图中①②③④四地，位于北半球的是＿＿地，位于南回归线的是＿＿地，纬度最高的是＿＿地，离A编队最近的是＿＿地。(4分) (2)图中①②③④所在的纬线长度不同，请你说出最长的纬线和最短的纬线所对应的序号，并说明理由。(6分) (3)材料一中的货船发出求救信号，声称位于纬度为5°，经度为60°的地方，A编队接到求救信号后，能否立马确认货船的位置？请说明理由。(6分) 【答案】(1)②；④；③；①　(2)最长的纬线对应①，最短的纬线对应③。理由：纬线由赤道向两极逐渐缩短，纬度越低纬线越长，纬度越高纬线越短；①纬度最低（靠近赤道）纬线最长，③纬度最高（靠近北极圈）纬线最短。(3)不能。理由：货船报告的“纬度5°、经度60°”未注明是南纬还是北纬、东经还是西经，且为整度数、不够精确，无法据此确定其唯一准确位置；需要提供标明方向并精确到分、秒的经纬度，才能利用经纬网确定位置。 【解析】(1)②位于北半球中纬度地区；④位于南回归线（23.5°S）附近；③纬度最高，靠近北极圈（66.5°N）；①纬度约为10°N、经度约为70°E，离A编队（10°N，65°E）最近。(2)纬度越低纬线越长，①纬度最低、纬线最长；纬度越高纬线越短，③纬度最高、纬线最短。(3)经纬度若不标明南/北纬、东/西经，方向不唯一；且整度数误差大，故无法准确定位。 题型03　地图的三要素与选择 某校地理社团到M村考察时，看到了下图所示的平面图。据此完成1～2题。 1．下列说法不正确的是（　　） A．河流自西南流向东北　　B．河流自南流向北　　C．林地在村庄的东南方向　　D．村庄在林地的西北方向 2．本图无法估算村庄到林地的距离，是因为缺少了地图的“语言”中的（　　） A．比例尺　　B．方向　　C．图例　　D．颜色 【答案】1．A　2．A 【解析】1．由指向标可知，图中河流自南流向北，A说法不正确；林地位于村庄的东南方向、村庄位于林地的西北方向，B、C、D说法正确，故选A。2．要估算实地距离必须知道比例尺，本图缺少比例尺，故选A。 暑假期间，家住广东省广州市的小华同学计划到广东省清远市自助游，为更好规划旅游路线，他先后查看了中国政区图、广东省交通图等地图。到达清远市后，小华使用某App打网约车到达游玩目的地。据此完成3～5题。 3．小华在规划行程前需确认前往清远市的交通线路，小华应选择（　　） A．中国政区图　　B．世界交通图　　C．广东省交通图　　D．清远市政区图 4．在小华查看的多种图幅相同的地图中，比例尺较大的地图（　　） A．表示的范围较大　　B．表示的范围不变　　C．表示的内容较简略　　D．表示的内容较详细 5．网约车司机能准确将小华送达目的地，通常使用的地图种类是（　　） A．中国政区图　　B．当地地形图　　C．当地景区导游图　　D．电子地图 【答案】3．C　4．D　5．D 【解析】3．确认前往清远市的交通线路，应选择范围适中、交通信息详细的广东省交通图，故选C。4．图幅相同，比例尺越大，表示的范围越小、内容越详细，故选D。5．网约车导航使用电子地图，能实时定位、规划最优路线，故选D。 综合题：【地理实践力】阅读图文材料，回答下列问题。(20分) 材料一　为提升同学们的地理实践能力，某中学利用国庆假期到广东某地甲、乙两村开展研学旅行活动。该地环境优美，有清澈的溪流、壮观的瀑布和数千棵古树。在党的乡村振兴政策支持下，规划建设环山生态步道连接古树保护区和观云台，发展乡村旅游，助力乡村振兴。 材料二　下图为两村等高线地形图（单位：米）。 (1)说出图示区域西部的地形类型和古树保护区的地形部位名称。(4分) (2)规划中的环山生态步道①段与②段中，你认为施工难度更大的是哪段？请说明理由。(6分) (3)说出观云台位于乙村的方向及两地的相对高度。(4分) (4)为推进乡村振兴，本区域计划开发旅游资源，请你为当地设计可开发的三个旅游项目。(6分) 【答案】(1)山地；山脊。(2)①段。理由：①段等高线较密集、坡度较陡，施工难度更大；②段等高线较稀疏、坡度较缓，施工相对容易。(3)观云台位于乙村的西北方向；观云台海拔约400米，乙村海拔约100米，两地相对高度约300米。(4)古树观赏；登山探险；观云台日出；漂流探险；观瀑布等（任答三项即可）。 【解析】(1)西部海拔较高、等高线较密集，地势起伏较大，为山地；古树保护区位于等高线弯曲部分向低处凸出的山脊部位。(2)①段穿过山地，等高线密集、坡度陡，工程量大；②段等高线稀疏、坡度缓，施工较易。(3)观云台位于西部山地，乙村位于山谷中海拔较低处，观云台在乙村的西北方向；两地海拔相差约300米。(4)依托古树、山峰、溪流瀑布等自然景观开发旅游项目，发展乡村旅游。 题型04　等高线地形图的判读与应用 为了解我国南方某乡村振兴战略的实施情况，广东省某学校地理兴趣小组前往该地开展研学活动。下图为研学地等高线地形图和玻璃栈道景观图。据此完成1～3题。 1．研学途中可以看到玻璃栈道景观的是（　　） A．A处　　B．D处　　C．E处　　D．F处 2．为进一步推动乡村振兴，下列措施可行的是（　　） A．B处开发溪水漂流项目　　B．F处兴建大型水库大坝　　C．A处修建土特产加工厂　　D．F处打造梯田特色旅游 【答案】1．B　2．D 【解析】1．玻璃栈道一般修建在陡崖处，D处多条等高线重叠，为陡崖，可看到玻璃栈道景观，故选B。 2．F处等高线较稀疏、坡度较缓，可打造梯田特色旅游，发展乡村旅游、助力乡村振兴，故选D。 近期，广州市某学校地理兴趣小组就近开展了乡土地理研学活动。右上图为该地等高线地形图（单位：米）。据此完成3～5题。 3．研学路线上丙地与丁地的相对高度可能是（　　） A．180米　　B．280米　　C．350米　　D．480米 4．研学路线所处的山体部位是（　　） A．陡崖　　B．鞍部　　C．山脊　　D．山谷 5．甲、乙、丙、丁四地中，最可能有公交站的是（　　） A．甲地　　B．乙地　　C．丙地　　D．丁地 【答案】3．B　4．D　5．A 【解析】3．读图可知，丙地海拔约350～400米，丁地海拔约600～650米，两地相对高度约250～300米，故选B。4．研学路线所在区域等高线向海拔高处凸出，为山谷，故选D。5．甲地位于公路沿线、地形平坦开阔，且紧邻居民地，最可能有公交站，故选A。 综合题：【地理实践力】校园是我们平时学习、生活的地方，新同学小亮对新校园充满了好奇心和探索欲。下面是小亮搜集的图文材料，请和他一起运用所学知识完成以下探究。(20分) 材料一　图1为校园平面分布图，图2为校园智慧路灯景观图。 材料二　当夜幕降临时，校园里的智慧路灯（见图2）会自动开启，天亮则自动关闭。这种智慧路灯融入了风光互补系统技术，采用风力和太阳能发电，以提供照明能源。 (1)小亮查看图1时，可以采用哪种方法辨别方向？图1中，篮球场位于宿舍楼的什么方向？(4分) (2)（跨学科·数学）小亮量出图1中的多功能教室长4厘米，而实地长度为200米。据此写出图1的比例尺。(2分) (3)（跨学科·数学）小亮要从宿舍楼去足球场上体育课，若量出两地的图上距离约为3.5厘米，依据以上比例尺，两地的实地距离约是多少米？如果他以每分钟50米的速度步行，则需要约多少分钟？(6分) (4)小亮每天都记录了校园里智慧路灯的启闭时间，他发现本月的启闭时间比上月分别提前和延后了半小时至一小时。请结合本月校园智慧路灯的开启时间说明当地白昼长短的变化情况。(4分) (5)学校计划扩招，要新建一栋宿舍楼，为便利学生的生活，应建在甲地还是乙地呢？请说明理由。(4分) 【答案】(1)指向标定向法；东南方向。(2)比例尺为1∶5000。(3)实地距离约175米；步行约3.5分钟。(4)本月路灯开启时间提前、关闭时间延后，说明当地白昼变短、黑夜变长。(5)建在甲地。理由：甲地靠近食堂和运动场，位于生活区，学生生活便利且较为安静；乙地靠近教学楼，较为嘈杂，不利于学生休息。 【解析】(1)图1中有指向标（箭头指向北），可用指向标定向法辨别方向；篮球场位于宿舍楼的东南方向。(2)4厘米∶200米＝4厘米∶20000厘米＝1∶5000。(3)实地距离＝3.5厘米×5000＝17500厘米＝175米；时间＝175÷50＝3.5分钟。(4)路灯开启提前说明天黑得更早，关闭延后说明天亮得更晚，故当地白昼变短。(5)甲地靠近食堂、运动场，生活便利且环境安静，故选甲地。 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