阶段素养提升(二)(第二单元)-【同步课时练习】2026-2027学年六年级上册语文同步课时练习（统编版·新教材）

阶段素养提升（二） 主题情境红星闪闪放光芒，红色故事伴成长。班级组织“闪闪红星照我行”为主题的黑板报活动。 红色课堂 一、读红色故事，看拼音写词语。 五位壮士y( )在狼牙山顶峰，jūgao lin xicà( )地望望还在向上爬 的日寇，他们喊着háomdi( )的口号纵身跳下unya( )。 二、给下列加点字选择正确的解释。（填序号） 豪：①具有杰出才能的人。②强横。③气魄大，直爽痛快，没有拘束的。 十十”十十十十一 1.地主靠巧取豪夺占有了农民的土地。（) 2.那是一个战火纷飞的年代，也是一个英雄豪杰辈出的时代。（) 3.狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。() 三、回顾本单元课文，完成下列各题。 1.下列加点字的读音有误的一项是( A.绷脸(běng) 绷带(bng) B.直奔(ben) 投奔(ben) C.烟卷(juǎn) 画卷(juan) D.更夫(geng) 更加(geng) 2.依次填入下列句子中的词语，最恰当的一项是( )。 ①天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花( )射入天空。 ②下午三点整，会场上( )出一阵排山倒海的掌声。 ③狼牙山上响起了他们( )豪迈的口号声。 A.持续 暴发 激烈 B.陆续 暴发 壮烈 C.持续 爆发 激烈 D.陆续 爆发 壮烈 3.下列句子中，加点词的解释正确的一项是( A.红军不怕远征难，万水千山只等闲。（休闲，悠闲) B.在这于钧，发之际，他挺身而出，保护了国家财产。（形容事态极其危险） C.我们的军队以排山倒海之势向敌人进攻过去。（形容长途奔波的艰辛劳苦） D.烈士陵园里，前来瞻仰革命烈士的游客数不胜数。（向远处看） 四、按要求完成句子练习。 1.晚上九点半，游行队伍才全部完全走出会场。（用修改符号修改句子) 29 2.开国大典那天，群众把嗓子都喊哑了。群众觉得不能充分表达自己心里的兴奋和激动。（用 恰当的关联词语把两句话连成一句话) 3.起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（注意加点 部分，将下面的句子补充完整) 教室里非常安静，只听见 ,只听见 薪火相传 五、同学们要收集名言，选放到黑板报中。根据日常积累填空。 1.《七律·长征》的作者是 。诗中“ ”两句写出了 红军战土翻越雪山之后的喜悦心情。 2.祖国边疆，边防战土们以无悔青春铸就忠诚界碑，因为他们知道“祖宗 3.历史上有许多爱国志土，如“ ”的陆游，抗击金兵“捐躯赴国难， ”的岳飞等。 英雄故事 六、黑板报上选入了一篇英雄故事，阅读故事，完成题目。 八女投江 ①1938年5月，东北抗日联军第二路军的一支部队，按照上级的命令，深入敌后去开展游击 战，打击日本侵略军。这支部队里边有一个妇女团。部队在一连串的战斗中，牺牲了不少战士， 妇女团也一样，最后只剩下了八个人，她们是冷云、胡秀芝、杨贵珍、安顺福、郭桂琴、黄桂清、王 惠民和李凤善。 ②10月的一天晚上，部队来到鸟斯浑河河畔。鸟斯浑河是牡丹江的一条支流，当时正在涨 大水。河面有一百多米宽，水流湍急。部队首长让战士们准备渡河。 ③就在这个时候，突然响起了密集的枪声，接着就出现了成群成群的日军。不好，日本侵略 军把抗联部队包围了。冷云急忙对战友们大喊一声：“快，向敌人射击，掩护部队突围！”女战士 们一听，立刻一齐朝日军开了火。 ④日军调头朝冷云她们扑了过来。抗联部队趁着这个机会发起了冲锋，突破日军的包围 圈，撤到了山上。部队首长往河边一看，日军正朝冷云她们猛扑，她们的处境非常危险，于是，他 又带领部队往山下冲，想把她们救出来。 ⑤日军指挥官一看没能消灭抗联的大部队，气得嗷嗷乱叫，命令日军全部朝冷云她们扑 过去。 30 ⑥太阳从地平线上升了起来，乌斯浑河西岸弥漫着滚滚硝烟。女战士们手中已经没有一颗 子弹了。由于她们八人都不会游泳，眼前只有两条路：战死或被俘。“如果被俘，是何等耻辱，宁 愿战死也绝不苟活。”冷云说。 ⑦“指导员说得对！咱们宁可站着死，也不跪着生。过河！”安顺福坚决地响应。 ⑧“对！过河！”女战士们一致同意。她们互相搀扶着走向乌斯浑河。就在这时，几颗子弹 突然飞了过来，王惠民向前倒了下去，冷云想去抱住她，却被一颗子弹打中了肩。胡秀芝忙将冷 云扶住，安顺福抱住了王惠民。这时，敌人更加疯狂了，子弹不停地穿梭在女战士们的周围。她 们忽而倒下，忽而又搀扶着站起。水流很深很急，但她们依然向着乌斯浑河的深处前行。这时， 一颗炮弹落在了八名女战士的旁边，激起了很高的浪花。浪花过后，河面平静了下来，但是再也 见不到八位女战士的身影… ⑨八位女战士把她们的生命奉献给了民族的解放事业！她们的英雄事迹将永载史册，并且 激励着一代又一代的人为国家的繁荣和富强而奋斗！ 1.文章是按照 的顺序记叙的，仔细阅读文章，梳 理情节，补全右图。 短文详写了 和 两部分，其余略写，突 敌人反扑 出表现了八位女战士 ① 的精神。 准备渡河 2.当时战斗非常残酷，下面选项不是造成八位女战土所处 困境的因素的是() A.敌众我寡 B.水势凶猛 C.缺少子弹 D.人员分散 3.第⑧段运用点面结合的写法，既写了每位女战士的具体表现，也关注了她们过河的整体情形。 请你用“”画出一处描写“点”的句子，用“”画出一处描写“面”的句子，并说说这样写 的好处。 少年勇担当 七、郊游、植树、联欢会、辩论赛、读书会、烈士墓祭扫…哪一次活动让你印象深刻？请你把参加这 次活动的经历和感受写出来，注意描写出活动的场面。题目自拟，不少于450字。 31 32三、C 四、1.环境“我们”距离敌人的阵地特别近铺垫 2.心理不忍眼睁睁看着战友被烧死对战友情况的极度关心坚韧顽强、顾全大局、严守纪 律、英勇献身 五、1.突出了火烧的时间长，表现了邱少云坚强的意志。 2.“我的战友”这个称呼中饱含作者对邱少云深受折磨的痛惜，“伟大的战士”这个称呼饱含作 者对邱少云无畏赴死的敬佩。这两个称呼进一步体现了邱少云钢铁般的意志和大无畏的牺牲 精神。 口语交际演讲 1.A2.C 3.示例：这英勇无畏的行为，这无私奉献的精神，值得我们世代传颂；这英勇无畏的行为，这无私奉 献的精神，值得我们永远学习。 4.④⑥5.示例：位卑未敢忘忧国。 习作多彩的活动 一、1.B2.点面结合 二、1.D2.A3.C 示例：跳绳比赛我们班取得了第一名的好成绩，我体会到了团结的力量 三、活动：一起去植树 活动前（准备）：搬运树苗，备齐工具 活动中面：大家都种了哪些树点：一起植树的过程 活动后（结果/感悟）：开展植树评比会 四、1.面点2.神态动作 语文园地 一、示例：吃着可口的零食，观赏着有趣的节目，教室里不时响起阵阵掌声 身背洁白的羽翼，头发高高盘起，踮脚，下腰，一个个高难度动作，她做起来轻轻松松，飘逸灵动 二、1.②第②句反复用“只听见”突出了此时会场的肃静，鲜明地表达了情感，烘托了庄严肃穆的 氛围，增强了语言的感染力 2.示例：大海是如此辽阔，是如此深远，它让我不禁联想起“海纳百川川，有容乃大”所蕴含的胸怀 和境界。 三、A.捐躯赴国难B.位卑未敢C.不可以尺寸与人 1.C2.A 阅读素养提升（二） 1.①和平时代②冲锋陷阵，立下战功③扎进大山，炸山修路④淡泊名利 177 2.环境小路的险峻为下文描写张富清修路做铺垫 3.①男女老少齐上阵②身强力壮的小伙③白发苍苍的老大爷④既从整体上描绘了村民们修 路的不易，又通过个体描写展现挖山的辛苦，更能突显张富清不怕吃苦、为民造福的特点 4.张富清的一生充满了英勇和奉献。在战争年代，他作为突击队员，多次执行危险任务，展现出了 无畏的勇气和坚定的信念。在和平时期，张富清又响应党的号召，前往条件艰苦的鄂西山区。他 亲自披挂上阵，带领村民炸山修路，克服重重困难，最终成功开辟了一条通往外界的道路。这个 过程同样体现了他的勇敢和坚持，以及他对人民的无私奉献。 5.示例：我觉得题目①最合适。因为《永远向前一英雄张富清》这个题目更全面地概括了张富清 的一生，不仅包括他在战争年代的英勇表现，也涵盖了他在和平时期为人民做出的贡献，突出了 他的英雄形象和伟大精神。而《突击队员》只强调了他在战争年代作为突击队员的身份，不能完 全体现他的整个人生。 阶段素养提升（二） 一、屹立居高临下豪迈悬崖 二、1.②2.①3.③ 三、1.B2.D3.B 四、1.晚上九点半，游行队伍才全部完全走出会场。（或删除“全部”) 2.开国大典那天，群众虽然把嗓子都喊哑了，但是还觉得不能充分表达自己心里的兴奋和激动。 3.同学们写字的声音同学们呼吸的声音 五、1.毛泽东更喜岷山千里雪三军过后尽开颜 2.疆士当以死守不可以尺寸与人 3.位卑未敢忘忧国视死忽如归 六、1.事情发展①敌人袭击②弹尽投江敌人反扑弹尽投江舍己为人、视死如归、英勇顽 强 2.D 3.示例：就在这时，…却被一颗子弹打中了肩。 她们忽而倒下，忽而又搀扶着站起。好 处：既有对女战士们负伤过江的详细描写（点），又有对女战士们过江的悲壮场面的整体描写 (面)，有点有面，强化了描写的层次感，突出了女战士们英勇无畏的精神。 七、略 第三单元 8竹节人 -、chǎmiqiǎ 二、1.威风凛凛搏击别出心裁技高一筹 2.Ccai衣6③① 178