语文园地(第二单元)&阅读素养提升(二)(第二单元)-【同步课时练习】2026-2027学年六年级上册语文同步课时练习（统编版·新教材）

语文园地 主题情境六(1)班班委会组织同学本周末去观影，快去报名参加吧。 一、观影回来，大家交流起来。结合交流平台的内容，填一填。 《开国大典》中的阅兵式写得可真好，既从整体上写了受阅部队的整齐威武，又通过细节展 现各个方阵的特点。这就是老师讲的点面结合的描写方法呀！ 在平时的写作中，我们也可以运用这样的描写方法。比如，“六一”儿童节时，班里举行了大 联欢，同学们 。最令人难忘的节目 是王小雨准备的舞蹈，只见她 二、小美还从影片的台词中积累了不少佳句。按要求完成练习。 1.对比两个句子，结合加点字说说哪句更好。 ①起初是全场肃静，只听见炮声、乐曲声，国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 ②起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 我认为第 句更好，因为 2.天空是如此湛蓝，是如此澄澈，像一面蓝色的湖挂在天上。（用加点词进行仿写） 三、电影中有不少名言出现，请补全下列名言，并结合语境，为下面两句话选择恰当的名言（填字 母)。 A. 视死忽如归。 B. 忘忧国。 C.祖宗疆土，当以死守， 1.为保卫祖国边疆，边防战士们十年如一日用心守护，无怨无悔，因为他们知道“ ”。 2.狼牙山五壮士为掩护群众和连队主力，将敌人引上狼牙山顶峰，痛击敌人，最后壮烈跳崖。这 种“ ”的精神永远为我们所铭记。 26 阅读素养提升（二） 阅读要素：了解文章是怎样点面结合写场面的。 ①“天亮之前，不拿下碉堡，大部队总攻就会受阻，解放全中国就会受到影响。”入夜时分，上级 指挥员的动员，让张富清下定决心，不惜一切代价，潜进永丰城炸掉敌人的碉堡。 ②他主动请缨，和两名战士组成突击队。天还没亮，他们就背上炸药包和手榴弹，一路匍匐前 进，来到城墙下。张富清背着几十公斤的装备，徒手扒着墙砖缝隙，攀上四米多高的城墙，率先跳进 城里。 ③张富清刚落地，还没站稳，几个敌人就围了上来，他端起冲锋枪一阵扫射，一下子打倒七八 个。突然，他感觉自己的头被猛砸了一下，手一摸，满脸是血。他不顾头上的伤，依然冲向碉堡，用 刺刀在碉堡旁边的地上迅速刨出一个坑，把随身背来的八颗手榴弹和一个炸药包码在一起，一个侧 滚翻的同时，拉掉了手榴弹的拉环。一声巨响，敌人的一座碉堡被炸飞了。张富清忍着疼痛，趁着 腾起的黑烟，顽强地爬近另一座碉堡，又刨出一个坑…大部队顺利地解放了永丰城。 ④就这样，张富清在战争年代冲锋陷阵，九死一生，立下赫赫战功。到了和平时期，张富清又响 应党的号召，前往条件艰苦的鄂西山区。这里有个高洞村，海拔一千二百多米，居悬崖之上、峰岭之 间。全村进进出出就只有一条不宽的小路。小路一侧的山岩笔直陡峭，如刀削斧砍；另一侧的山谷 深不见底，怪石嶙峋。路面狭窄，人一不小心就会失足落崖。张富清二话不说，带上妻子儿女一头 扎进大山。在高洞村住下来。他亲自拔挂上阵，领着村民，炸山修路。 ⑤开工前，张富清上山下山辗转奔波，跑立项，备材料，搞勘探，样样亲力亲为。开工后，他身先 士卒，带领村民夜以继日地奋战。 ⑥谁也忘不了入冬前的那个夜晚：男女老少齐上阵，拾的拾，搬的搬，铁锤钢钎和各种工具撞击 石头的声音响成一片。张富清手持钢钎，弯着腰憋足了劲儿，将大块石头往悬崖边上撬，头上热汗 涔涔；一个身体强壮的小伙子，用力抡着大镐，猛砸坚硬的石块；一位白发苍苍的老大爷，弯着身子 将堆积在悬崖边的石块推下悬崖… ⑦寒来暑往，村民们在张富清的带领下，硬是用最简陋的工具，在悬崖绝壁上开凿出了一条路。 路修好了，村民们出行安全了，货物运输方便了，村里的环境也改善了…人们的生活迎来了新希望。 ⑧24岁，在生与死之间，他选择冲锋在前，在战火洗礼中成长为“董存瑞式”的战斗英雄；31岁， 在小家安乐与百姓福祉之间，他选择到穷乡僻壤投身社会主义建设…张富清完成的任务各种各 样，但突击队员的精神从未改变：永远向前，突击！突击！突击！ 27 ⑨2022年12月20日，张富清因病医治无效，在武汉逝世。他用自己的朴实纯粹、淡泊名利书 写了精彩人生，他的高尚品德和崇高风范永远值得我们学习和怀念。 1.阅读文章，将下列思维导图补充完整。 战争年代 ② 不怕牺牲 张富清 身先士卒 ④ ① ③ 2.文章第④段画线句子是 描写，生动形象地写出了 这样写的好处是 3.第⑥段中，作者采用了点面结合的写法描写劳动场面。结合语段，在空白处填写恰当内容。 面H① 这样写的好处是：④ 入冬前的 那个夜晚 张富清 点 不同人物的表现 ② ③ 4.文章第⑧段写道：“张富清完成的任务各种各样，但突击队员的精神从未改变：永远向前，突击！ 突击！突击！”结合文章内容，谈谈你对这种精神的理解。 5.好的文章，有时题目就可以概括主要内容，表达中心意思。同学们给这篇文章拟了两个题目，你 觉得哪个题目最合适？为什么？ ①《永远向前—英雄张富清》 ②《突击队员》 28三、C 四、1.环境“我们”距离敌人的阵地特别近铺垫 2.心理不忍眼睁睁看着战友被烧死对战友情况的极度关心坚韧顽强、顾全大局、严守纪 律、英勇献身 五、1.突出了火烧的时间长，表现了邱少云坚强的意志。 2.“我的战友”这个称呼中饱含作者对邱少云深受折磨的痛惜，“伟大的战士”这个称呼饱含作 者对邱少云无畏赴死的敬佩。这两个称呼进一步体现了邱少云钢铁般的意志和大无畏的牺牲 精神。 口语交际演讲 1.A2.C 3.示例：这英勇无畏的行为，这无私奉献的精神，值得我们世代传颂；这英勇无畏的行为，这无私奉 献的精神，值得我们永远学习。 4.④⑥5.示例：位卑未敢忘忧国。 习作多彩的活动 一、1.B2.点面结合 二、1.D2.A3.C 示例：跳绳比赛我们班取得了第一名的好成绩，我体会到了团结的力量 三、活动：一起去植树 活动前（准备）：搬运树苗，备齐工具 活动中面：大家都种了哪些树点：一起植树的过程 活动后（结果/感悟）：开展植树评比会 四、1.面点2.神态动作 语文园地 一、示例：吃着可口的零食，观赏着有趣的节目，教室里不时响起阵阵掌声 身背洁白的羽翼，头发高高盘起，踮脚，下腰，一个个高难度动作，她做起来轻轻松松，飘逸灵动 二、1.②第②句反复用“只听见”突出了此时会场的肃静，鲜明地表达了情感，烘托了庄严肃穆的 氛围，增强了语言的感染力 2.示例：大海是如此辽阔，是如此深远，它让我不禁联想起“海纳百川川，有容乃大”所蕴含的胸怀 和境界。 三、A.捐躯赴国难B.位卑未敢C.不可以尺寸与人 1.C2.A 阅读素养提升（二） 1.①和平时代②冲锋陷阵，立下战功③扎进大山，炸山修路④淡泊名利 177 2.环境小路的险峻为下文描写张富清修路做铺垫 3.①男女老少齐上阵②身强力壮的小伙③白发苍苍的老大爷④既从整体上描绘了村民们修 路的不易，又通过个体描写展现挖山的辛苦，更能突显张富清不怕吃苦、为民造福的特点 4.张富清的一生充满了英勇和奉献。在战争年代，他作为突击队员，多次执行危险任务，展现出了 无畏的勇气和坚定的信念。在和平时期，张富清又响应党的号召，前往条件艰苦的鄂西山区。他 亲自披挂上阵，带领村民炸山修路，克服重重困难，最终成功开辟了一条通往外界的道路。这个 过程同样体现了他的勇敢和坚持，以及他对人民的无私奉献。 5.示例：我觉得题目①最合适。因为《永远向前一英雄张富清》这个题目更全面地概括了张富清 的一生，不仅包括他在战争年代的英勇表现，也涵盖了他在和平时期为人民做出的贡献，突出了 他的英雄形象和伟大精神。而《突击队员》只强调了他在战争年代作为突击队员的身份，不能完 全体现他的整个人生。 阶段素养提升（二） 一、屹立居高临下豪迈悬崖 二、1.②2.①3.③ 三、1.B2.D3.B 四、1.晚上九点半，游行队伍才全部完全走出会场。（或删除“全部”) 2.开国大典那天，群众虽然把嗓子都喊哑了，但是还觉得不能充分表达自己心里的兴奋和激动。 3.同学们写字的声音同学们呼吸的声音 五、1.毛泽东更喜岷山千里雪三军过后尽开颜 2.疆士当以死守不可以尺寸与人 3.位卑未敢忘忧国视死忽如归 六、1.事情发展①敌人袭击②弹尽投江敌人反扑弹尽投江舍己为人、视死如归、英勇顽 强 2.D 3.示例：就在这时，…却被一颗子弹打中了肩。 她们忽而倒下，忽而又搀扶着站起。好 处：既有对女战士们负伤过江的详细描写（点），又有对女战士们过江的悲壮场面的整体描写 (面)，有点有面，强化了描写的层次感，突出了女战士们英勇无畏的精神。 七、略 第三单元 8竹节人 -、chǎmiqiǎ 二、1.威风凛凛搏击别出心裁技高一筹 2.Ccai衣6③① 178