2 丁香结-【同步课时练习】2026-2027学年六年级上册语文同步课时练习（统编版·新教材）

2丁香结 主题情境六年级(1)班要举行“丁香结”手工制作比赛了，赶快跟小美一起报名参加吧。 基础乐园 一、小美在手工制作前仔细观察了丁香花盛开时的样子。请你帮她完成任务。 我的①zhuδàn旁的窗外，种满了花草。这几日，丁香花有的盛开了，有的还是花苞(bāo pao),形状各异，参(can cen)差(cT chai)不齐，②zhui man枝头，不时地散发出芳香的气息。 星星般的小花从墙上③ku着行人，④ě得路人不时地回头望。阳光恰好透过窗照进来，形成斑 驳的光影，显出金的耀眼，⑤zisè的朦胧，让人感到宁静而[yuyǎ]。 1.用“√”选择加点字的正确读音。 2.语段中加波浪线的“散”字读： ,它还有另一个读音： 组词为( )o 3.把语段中用拼音代替的字词写出来。 ①( ②( ③( ④( )⑤( 4.“youyǎ”可以写作“幽雅”，也可以写作“优雅”。根据下面的释义，按要求选填词语。 幽雅形 幽静而雅致：景致~| 优雅形①优美雅致：唱词~丨演奏~动听丨~宽敞的 环境~。 大厅。②优美高雅：~的姿态|举止~。 (1)语段中[]处应该是 (2)伴随着 的乐曲，演员们开始翩翩起舞。 二、小美准备给自己的作品配上文案。请你和她一起品读句子，完成练习。 1.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 这句话运用了 和 的修辞手法，将 比作 ”和“ ”两个字形象生动地描绘出 的场景。 2.在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊 了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 (1)句子中能概括雨中丁香特点的一个词是 (2)对这段话所描写的画面想象不恰当的一项是() A.联系印象派画作的特点想象到丁香的朦胧之美。 3 B.由动词“渗”想象到丁香的紫色与莹白交融的情境。 C.由微雨中的丁香想象到大雨滂沱中的丁香更加坚强。 D.微雨中丁香的色彩仿佛会流动，有一种朦胧、梦幻美。 (3)联系课文说说：作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？ 3.每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。 (1)句中的“积雪”指的是 。这两句话从视觉和嗅觉角度写出了它的 和 (2)这两句话让我联想到了王安石《梅花》中的诗句：“ 能力提升 三、小美分享了《丁香结》中的精彩片段，请你阅读后，完成练习。 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩 媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁 香确实该和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久 立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花 扣。我才恍然，果然是丁香结。 1.作者从雨中的丁香想到了 ,从丁香的花苞想到了 2.关于选文引用诗句的作用，下列理解不合理的一项是()。 A.增添文章的感染力 B.进一步写出丁香的美丽 C.增强文章的说服力 D.有助于读者理解内容，领悟丁香结的内涵 3.古人发明“丁香结”说法的原因是：① ② 4参考答案 课时参考答案 第一单元 1草原 一、1.绿毯奇丽衣裳礼貌 2.C3.酒蹄稍 二、1.平静2.寂静3.宁静4.安静 三、1.比喻清澈蜿蜒曲折 2.穿着各色衣裳的男女老少骑马向“我们”疾驰而来的景象粗犷豪放急切 四、1，事情发展示例：草原风光骑马迎客主客联欢依依话别 2.c 五、1.清鲜明朗翠色欲流奇丽 2.天空羊群草原风光 3.比喻白色的大花草原示例：蒙古包珍珠 2丁香结 一、1.bao cen ci2.san san散文 3.①桌案②缀满③窥④惹⑤紫色4.(1)幽雅(2)优雅 二、1.比喻拟人白色丁香花星星探窥丁香花盛开时俏皮活泼和生机勃勃 2.(1)妩媚(2)C (3)微雨中的丁香姿态妩媚，丁香的色彩仿佛会流动一般，有一种朦胧、梦幻的美。 3.（1)白色丁香花颜色香味(2)遥知不是雪为有暗香来 三、1.印象派的画衣襟上的盘花扣2.B 3.丁香的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣丁香结负担着愁怨难解的意义 3古诗词三首 一、喜鹊蝉品德 二、1.C2.A3.C 三、B 四、1.×2.√3.V 五、1.秋江暮色图西湖雨景图乡村夏夜图 2.()①C②示例：举头望明月，低头思故乡。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 173 (2)①打翻了的墨水浓雨大②示例：黑压压的乌云就像打翻的墨水一样布满了天空， 但还没有遮住远处的山峦，白色的雨点就像珍珠一样乱跳，蹦进船里 (3)清幽、恬静示例：天空中的星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。 习作变形记 一、1.想象2.C 二、ABCD 三、略 四、1.帮助种子钻出地面2.ABC 语文园地 -、ABC 二、1.A 2.一是句式更加整齐，富有节奏感；二是表达的情感更加浓烈、突出。 3.示例：梅花高洁傲气，我喜欢；莲花纯洁无瑕，我喜欢：桃花明艳芬芳，我也喜欢。 三、1.C 2.示例：桂林的山真奇啊，奇得让你仿佛置身于一幅精美的画卷之中；桂林的山真秀啊，秀得每 座山峰都像是精心雕琢的艺术品；桂林的山真绿啊，绿得就像是大自然的调色盘上的一抹翠 绿颜料。 四、1.BA2.C 五、杜甫黄师塔前江水东可爱深红爱浅红1.B 2.春光懒困倚微风春 示例：黄师塔前江水向东静静流淌，暖洋洋的春光使人困倦慵懒，诗人缓步漫游，轻靠着柔和 春风。路边一丛野生桃花肆意盛开，没有主人照料，深浅不一的红花层层叠叠，惹人喜爱，诗 人看着烂漫繁花，满心欢喜，悠然自得。 阅读素养提升（一】 (一)1.山溪两边青峰高耸，绿树如云一座座青峰千姿百态、美妙绝伦 2.示例：准备迎接远道而来的朋友想鼓鼓劲儿进行拔高比赛想飞到太空中看风景 3.示例：我爬过泰山，令我印象深刻的是登上日观峰观看日出的情景。当东方天际出现一抹鱼 肚白时，有人惊呼一声：“出来了…快出来了。”太阳不断变大，像一个顽皮的孩子蹦出来， 所有的人都欢呼起来。我至今仍记得我看日出时那兴奋激动的心情。 (二)1.第一行：广阔美丽湖水野花第二行：动态百灵鸟牛羊小马驹 2.C【解析】材料一中“成群的牛羊安闲地嚼着青草”，成群的黄羊“跑起来快极了”都是从视 觉的角度描写羊群的，黄羊奔跑没有体现“悠闲自在”之意，故C项“从听觉的角度”和“羊 群的悠闲自在”有误。 3.喜爱与赞美 174