习作 故事新编(第三单元)&语文园地(第三单元)-【同步课时练习】2026-2027学年五年级上册语文同步课时练习（统编版·新教材）

3.示例：我多想出去踢球，可是外面下起了大雨。 4.（1)海力布变成了石头。 (2)因为海力布说出了真相，所以他变成了一块石头。 三、①大山要崩塌，洪水要淹没大地②不相信③说出真相 四、1.慢镇定舍己为人、视死如归 2.焦急镇定/坚决 3.B 4.示例：海力布，你是为了救我们才牺牲的！我们永远记着你的恩情，世世代代传颂你的故事！ 9牛郎织女（一】 -、1.D 2.（1)哥嫂(2)棚挺直（3)纱衣(4)恳切结婚(5)长辈随便 3.A.家业B.拘束C.心意 （1)ABC（2)示例：左顾右盼甜言蜜语 二、1.(1)B (2)织女对牛郎说，她在天上虽然吃穿不愁，可是一点儿也不自由。她喜欢人间的日子。 2.D 3.示例：天上的见闻和他一起商量未来的日子 三、21543 四、1.焦急、慌张东张西望、四处寻找我的纱衣呢？ 主动上前归还纱衣 2.A B C 3.示例：她每天被关在机房里不停地织布，不能出去玩，不能和姐妹们聊天，连睡觉的时间都 很少。 五、1.七夕节七月初七2.牵牛织女渡河桥3.B 10*牛郎织女（二） -、l.jian/dòu/wei/shan/jiao/kuang/ 2.(1)咧嘴监狱(2)飞快隔断(3)七夕搭桥(4)瞌睡腮帮 二、1.A.汹涌B.家业C.无无 (1)波涛汹涌 (2)成家立业无忧无虑 2.示例：牛郎织女结婚后，男耕女织，过上了无忧无虑的生活。 三、1.王母娘娘狠狠地说，她一定要把织女抓回来。 2.B 四、1.非常着急、担心悲伤、思念 2.示例：天河隔不断鹊桥相望 口语交际讲民间故事 1.示例：《猎人海力布》海力布海力布为救乡亲们变成石头歌颂舍己为人的精神 2.示例：晓红牛郎织女ABCD 163 3.丰富细节添加对话(/)配上动作和表情(/)变换语气模仿角色（√） 4.略。 5.略。 习作故事新编 -、ABCD 二、l./3./ 三、示例：乌龟赢得比赛 乌龟再次赢得比赛，但这次是因为兔子遇到了意外困难，而乌龟用自己的智慧帮助了兔子，两人 一起到达终点。 四、略。 语文园地 -、1./2.×3./4.× 二、1.口语化书面化生动亲切简洁正式2.（1)鼻子都气歪了（√）(2)望眼欲穿(/) 三、1.七夕七月初七牛郎织女 2.示例：元日爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏 快乐读书吧从前有座山 -、1.D 2.猎人海力布石头 3.A BC 4.(1)①梁山伯与祝英台②牛郎织女③田螺姑娘④白蛇传 (2)①凄美、哀婉又带着向往故事讲述了二人相爱却无法相守，最终化蝶相伴的悲剧爱 情，既令人惋惜，又饱含着对自由爱情的歌颂 (3)B 二、1.②⑥③⑤2.(1)√(3)/ 三、1.④①②③2.(1)/(2)/(3)× 四、1.示例：王母娘娘被牛郎的真诚和孩子们的哭声打动，准许他们一家团聚，并赐给他们一座云中 家园，从此一家人幸福地生活在一起。 2.示例：中国民间故事精选里面有很多精彩的故事，如《田螺姑娘》（梁山伯与祝英台》，让我感 受到了古代人民的智慧和美好愿望 五、1.玉龙救民金豆开花2.B3.D4.B 5.示例：玉龙大人，您不顾天条为我们降下甘霖，救了万千百姓，我们全靠您才能活下来！您是 我们的恩人，我们永远感激您！愿您今后自由自在，福泽人间！ 阅读素养提升（三） (-)1.B 2.A 164习作 故事新编 主题情境想象的世界真奇妙！请你展开想象的翅膀，对老故事进沂新编吧！ 一、【展开想象】下列是对“故事新编”的一些讨论，请你判断哪些说法是正确的。（多选，填序号） 我发现“故事新编”的想象具有( )的特点。 A.故事的主人公保持不变 B.主人公的性格特征基本不变 C.故事情节和结局可以改变 D.可以增加新的人物或波折 二、下列哪些故事属于“故事新编”？用“√”画出来。 1.《新龟兔赛跑》：兔子没有睡觉，却遇到了一条大河。 () 2.《西游记》：孙悟空三打白骨精。 ) 3.《狐狸和乌鸦新传》：乌鸦用计把肉从狐狸嘴里骗了回来。 () 4.《乌鸦喝水》：乌鸦用石子让瓶中的水升高。 () 三、【新编思路卡】假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以想象新的故事情节。下面是一些参考思 路，你也可以自己创造！ 思路类型 具体设想 路遇不测 河流挡道、撞上树桩、掉进陷阱 急中出错 跑反方向、误以为这回比谁跑得慢 遇到诱惑 路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜 赛道变化 新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下 借助工具 借助滑板、利用宝葫芦 你想选用哪种思路？或者你有更好的创意？请写下来。 四、【选材与构思】新编故事是不是特别有趣？除了《龟兔赛跑》，你也可以另选一个熟悉的故事，如 《狐假虎威》《漏》《猎人海力布》，创编新故事。 请完成下面的构思卡。 项目 内容 我选择的故事名称 故事原来的结局 我设想的新结局 新增的关键情节(1一2个) 故事中的主要人物（可以增加新角色） 32 第三单元 语文园地 主题情境民间故事口耳相传，藏着一代代人的智慧与愿望。今天，让我们走进神奇的民间故事王 国，发现语言表达的奥秘吧！ 一、班级读书会上，同学们正在交流民间故事的阅读收获。你也来加入讨论吧！判断下列对民间故 事的说法是否正确，正确的画“/”，错误的画“X”。 1.民间故事中常有不可思议的情节，如《猎人海力布》中海力布口含宝石能听懂动物说话。 2.民间故事的语言比较书面化，不常用口语。 ( 3.民间故事的结局往往是完美的，表达了人们对美好生活的向往。 () 4.民间故事一般都是真人真事，没有虚构的成分。 () 二、红红和亮亮在讨论同一个意思的两种说法。红红说：“鼻子都气歪了’真形象！”亮亮说：“气急 败坏’更简洁，适合写作文。”你更喜欢哪种呢？ 读一读下面左右两组词语，完成练习。 鼻子都气歪了→气急败坏 前怕狼后怕虎→畏首畏尾 盼星星盼月亮→望眼欲穿 打开天窗说亮话→直言不讳 吃水不忘挖井人→饮水思源 1.我发现左边的词语比较 (填“口语化”或“书面化”)，右边的词语比较 (填“口语化”或“书面化”)。左边的词语读起来 ,右边的词语更 2下面的情境中，用哪个词语更合适？在括号里画“√”。 (1)哥哥气得直跺脚，脸涨得通红。鼻子都气歪了()气急败坏( (2)奶奶站在村口，伸长脖子看着远方。→盼星星盼月亮( )望眼欲穿() 三、日积月累。 乞巧 [唐]林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 1.这首诗写的是我国传统节日 节，这个节日在农历 。诗中提到的民间故事是 》。 2.除了《乞巧》，我还知道描写传统节日的古诗《 》,其中名句是“ ”。 33