第五章《居民与文化》知识点背记清单2026-2027学年人教版七年级上册地理

人教版地理七年级上册 第五章《居民与文化》知识点背记清单（带图） 依据人教版《地理》七年级上册教材编写 一、本章学习导航 第五章《居民与文化》包括三节内容，知识脉络如下： 第一节 人口与人种：世界人口数量的变化；世界人口的分布；世界不同的人种。 第二节 城镇与乡村：乡村景观与城镇景观；城镇和乡村的变化。 第三节 多样的文化：不同的语言和宗教；不同的文化习俗。 背记提示：本章重点掌握——世界人口数量变化的特点、人口自然增长率的含义及表示方法、人口密度与人口稠密区和稀疏区的分布、三大人种的特点与平等、乡村景观与城镇景观的特征差异、村落发展为城镇的条件、世界主要语言和联合国工作语言、世界三大宗教的形成与分布、不同地区的文化习俗与自然环境的关系。 二、第一节 人口与人种 （一）世界人口数量的变化 1. 世界人口数量的变化：2022年11月15日，世界人口达80亿！世界人口的数量自有记录以来，总趋势是不断增长的，但是不同的历史时期，人口数量的增长特点不同。18世纪以前，人口增长十分缓慢。工业革命以后，社会生产力快速提高，世界人口增长的速度大大加快。特别是第二次世界大战以后，随着经济的复苏，世界人口迅速增长（图1）。20世纪70年代开始，世界人口增长速度减缓。但是，由于全球人口基数庞大，每年新增人口数量仍很多。2011—2020年平均每年新增人口超过8 000万，相当于每年大约新增一个德国的人口。 图1 世界人口增长曲线（源自人教版《地理》七年级上册教材图5.1） 2. 人口自然增长率：世界人口的增长速度，通常用人口自然增长率表示。人口自然增长率越大，人口的增长速度越快。人口自然增长率大小取决于人口出生率和人口死亡率，即人口自然增长率＝出生率－死亡率。 3. 人口自然增长率的表示方法：人口自然增长率可以用百分率表示，也可以用千分率表示。本套书统一用百分率表示（教材注）。 4. 世界人口每增长10亿的时间变化：图2示意世界人口每达到10亿整数倍时的年份——世界人口于1830年达到10亿，1930年达到20亿，1960年达到30亿，1975年达到40亿，1987年达到50亿，1999年达到60亿，2011年达到70亿，2022年达到80亿。世界人口每增长10亿所经历的时间总体缩短，说明人口增长的速度加快；从50亿增长到80亿，每增加10亿约需11—12年，增长速度减缓。 图2 世界人口增长示意（源自人教版《地理》七年级上册教材图5.4） （二）世界人口的分布 1. 美洲的划分：在人口统计上，常把美洲分为北美和拉丁美洲两个地区。北美包括美国和加拿大，拉丁美洲是指美国以南的美洲国家和地区。 2. 世界人口自然增长率：从全球看，随着医疗卫生事业的发展，每年出生的婴儿数多于死亡的人口数，2020年世界人口自然增长率为1.05%。从地区分布看，欧洲、北美等地区，人口自然增长率较低，个别国家甚至出现了负增长；亚洲、非洲和拉丁美洲地区，人口自然增长率较高。 图3 世界各大洲或地区人口总数（2020年）和平均人口增长率（2015—2020年）（源自人教版《地理》七年级上册教材图5.2） 3. 人口迁移对人口增长的影响：一个地区的人口增长，除了受人口自然增长影响，还受人口迁移因素的影响。2015—2020年，北美的人口自然增长率为0.32%，人口增长率却为0.65%；拉丁美洲人口自然增长率为1.02%，人口增长率仅为0.94%。为什么北美的人口增长率高于人口自然增长率，而拉丁美洲的人口增长率低于人口自然增长率？原来，每年有不少人从其他地区迁入北美，使得北美的人口增长率高于其自然增长率。相反，拉丁美洲每年有很多人迁往其他地区，导致这里的人口增长率低于其人口自然增长率。 4. 人口数量与社会发展：一个地区保持适度的人口数量和人口增长速度，可以促进经济和社会的发展。人口数量过多或过少，人口增长过快或过慢，都会影响甚至制约经济和社会的发展（图4）。 图4 人口增长过快或过慢带来的问题（源自人教版《地理》七年级上册教材图5.3） 5. 人口密度：世界人口的分布很不均匀，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏（图5）。人口疏密程度常用人口密度表示。人口密度是指平均每平方千米内居住的人口数。 6. 世界人口稠密区：从世界人口分布图（图5）可以看出，亚洲的东部和南部、欧洲西部及北美东部，人口稠密。 7. 世界人口稀疏区：极端干旱的沙漠地区，过于湿热的雨林地区，终年严寒的高纬度地区，以及地势高峻的高原、山地，人口稀疏。 图5 世界人口分布（2017年）（源自人教版《地理》七年级上册教材图5.5） 8. 人口稀少的主要自然原因：世界人口的分布受多种因素的综合影响，自然因素是重要的影响因素。对照世界人口分布图、世界地形图和世界气候类型分布图，可以发现世界人口分布与地形、气候的关系——图5中①②③④所示地区人口稀少，主要受地形、气候等自然因素的影响。其中，③所示地区地处高原，地势高峻，气候寒冷，空气稀薄（教材表5.2示例）。 （三）世界不同的人种 1. 三大人种：在国际体育赛事中，经常能看见不同肤色的运动员同台竞技。除肤色外，他们的头发形状、面部特征等，也有许多不同。根据体质方面的特征，人类可以分为黄种人、白种人和黑种人三个主要人种（图6）。 图6 世界三个主要人种（源自人教版《地理》七年级上册教材图5.6） 2. 人种的分布：同一人种在世界上既有大范围的集中分布区，又有小范围的零星分布。有些地区成为不同人种的混居区。现在，由于人口迁移，人种的分布越来越复杂。 3. 人种平等：不同人种虽然有体质上的差异，但没有优劣之分，所有人种都是平等的。 4. 环境对人种身体特征的影响：研究表明，人种身体特征的形成在一定程度上受自然环境的影响。在人类发展早期，人们长期生活在一个地方，身体逐渐形成了适应当地自然条件的特征。黑种人多分布在气温高、阳光充足、紫外线强的热带地区，人体皮肤内黑色素含量多、肤色深，鼻子低而宽，体毛少。白种人多分布在气温低、阳光和紫外线弱的较高纬度地区，人体皮肤内黑色素含量少、肤色浅，鼻子高而窄，体毛多。黄种人多分布在温带地区，身体特征具有上述两个人种的过渡性。 5. 人种特征的例证：她来自亚洲，是黄种人。她的皮肤呈淡黄色，头发黑直，面庞扁平，体毛中等。她来自欧洲，是白种人。她的肤色、发色都很浅，头发波状，鼻梁高，嘴唇薄，体毛较多。她来自非洲，是黑种人。她的肤色黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，体毛很少。 三、第二节 城镇与乡村 （一）乡村景观与城镇景观 1. 乡村景观特征：世界各地人们居住和生活的地方，有的是乡村，有的是城镇。乡村和城镇因生产生活方式的不同，呈现不同的景观特征。乡村人口较少，人们主要从事耕种、放牧、捕鱼等农业生产活动。人们主要居住在村落里。传统村落的房屋密度小且低矮，一般都是独门独院，建筑风格基本一致；交通线路狭窄、稀少；商业和公共服务设施较少。村落周围常有农田、果林、池塘等。乡村景观保留了更多的自然风貌（图7）。 图7 捷克乡村景观（源自人教版《地理》七年级上册教材图5.7） 2. 城镇景观特征：城镇人口相对较多，人们主要从事工业、服务业等方面的工作。城镇里高楼众多，建筑密度比较大，建筑风格多样；餐馆、商店等商业服务设施和学校、医院等公共服务设施齐全；道路纵横交错，有的甚至呈现网络状、立体化（图8）。在城镇，尤其是大城市，原有的自然环境大部分已被改造。城镇一般建有各类绿地，供人们在日常生活中亲近自然。 图8 法国巴黎市区景观（源自人教版《地理》七年级上册教材图5.8） 3. 城镇的形成条件：一般来说，城镇是在村落的基础上发展而来的，但并不是每个村落都能发展为城镇。城镇人口规模大，占地面积大，运输需求大。因此，具备水源充足、地形平坦、交通便利等条件的村落，容易发展为城镇。 （二）城镇和乡村的变化 1. 城镇中的“村”名：在城镇中常能见到带有“村”或“庄”等字样的地名（图9）。繁华的城镇里为什么会有村名呢？原来，许多城镇是在乡村的基础上发展起来的，随着城镇的扩张，周边的乡村被“吞并”，原来的村名便保留了下来。 图9 北京某公交站牌（源自人教版《地理》七年级上册教材图5.9） 2. 城镇人口比重的变化：城镇和乡村自形成以来，总在不断发展变化。城镇以其生活便利、就业和学习机会多等优势，吸引着越来越多的乡村人口，城镇人口占世界总人口的比重不断增加。截至2019年年底，全世界人口中约有56%住在城镇。 3. 城镇的变化：随着城镇人口规模的扩大，城区边界向外扩张，甚至“吞并”周边的乡村，有的城市在老城之外发展了现代化的新城。一般来说，城镇在发展过程中，建筑层数趋于增多，配套的服务设施更加完善，交通道路网更加密集（图10）。随着人们对居住环境要求的提高和生态理念的加强，建设更多的绿地和休闲场所成为城镇发展的趋势。 图10 韩国釜山影岛景观变化（源自人教版《地理》七年级上册教材图5.10） 4. 乡村的变化：随着经济发展、技术进步，在农业生产中，电力、水力逐渐替代人力、畜力，乡村基础设施和服务设施不断改善，人们的生活方式与城镇更加接近。乡村景观明显改变（图11）。同时，有些偏远的乡村，劳动力外迁，人口减少，甚至村落消失。 图11 安徽妙泉村（源自人教版《地理》七年级上册教材图5.11） 5. 保护特色城乡景观：人类发挥聪明才智，利用自然环境创造了各具特色的城乡景观，为人类留下了无价之宝。但是，在城镇和乡村的发展过程中，一些特色鲜明的村落正在逐渐减少，部分特色传统民居被高楼大厦所代替。如何处理好发展与特色城乡景观保护的关系，受到全人类的共同关注。1972年，联合国教科文组织通过了《保护世界文化和自然遗产公约》，世界上有些村落和城镇被列入《世界遗产名录》。西递位于我国安徽省南部，保持了皖南传统的古村落面貌。村庄背依青山，清流穿村而过，白墙黑瓦的古民居与秀美的田园风光融为一体。乔治城位于马来西亚西北沿海，是马六甲海峡的历史名城。城内15至18世纪的民居与商用建筑保存完好，融合了东西方文化特色（图12）。 图12 《世界遗产名录》中的西递、乔治城（源自人教版《地理》七年级上册教材图5.12） 四、第三节 多样的文化 （一）不同的语言和宗教 1. 语言的作用：语言是人类最重要的交际工具，我们日常生活中每天都使用语言进行交流和沟通。人们还借助语言保存和传递人类文明的成果。许多民族有自己的语言。 2. 世界主要语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语（图13），是世界主要语言，也是联合国的工作语言。汉语是使用人数最多的语言，英语是使用范围最广的语言。 图13 不同语言对“我爱地理”的文字表达（源自人教版《地理》七年级上册教材图5.13） 3. 三大宗教：在古代，人们对许多自然现象和社会现象无法解释时，就说是“神的意志”，并创造了许多宗教。基督教、伊斯兰教和佛教是世界的三大宗教。 4. 基督教：基督教形成于亚洲的西部，分布广泛，是信仰人数最多的宗教。 5. 伊斯兰教：伊斯兰教产生于阿拉伯半岛，主要分布在亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部。 6. 佛教：佛教起源于亚洲的南部，主要分布在亚洲的东部和东南部。 （二）不同的文化习俗 1. 文化习俗与自然环境：“百里不同风，千里不同俗”，这句古话形容了文化习俗的多样性。衣、食、住、行等地方文化习俗经过长期演变而成，与自然环境有着密切的关系。 2. 饮食习惯：受自然环境的影响，各地种植的农作物、饲养的动物不同，传统的主要食物有所不同，人们的用餐方式也不尽相同（图14）——欧洲畜牧业分布广，粮食作物以小麦为主，烤制的面包、牛肉是主要食物，人们习惯用刀叉用餐；亚洲东部和东南部粮食作物以水稻为主，米饭是主要食物，人们习惯用筷子用餐；拉丁美洲粮食作物以玉米为主，人们习惯用玉米饼盛装食物食用，玉米饼既是主要食物又是“餐具”。 图14 不同地区的饮食习惯举例（源自人教版《地理》七年级上册教材图5.14） 3. 传统服饰：传统服饰实用性强，能达到适应环境的要求。各地传统服饰，不论是面料、色彩还是样式，都具有鲜明的特点（图15）。在现代社会，每逢重大的节日，人们往往穿上传统服饰，欢庆佳节。在气候寒冷的地区，传统服饰多以皮毛制品为主，并配有长靴、帽子和围巾，便于保暖。在气候炎热的地区，传统服饰则以棉麻制品或丝织品为主，相对薄且宽松，以无领或者低领为主，便于散热。 图15 不同地区的传统服饰举例（源自人教版《地理》七年级上册教材图5.15） 4. 传统交通方式：世界各地自然环境差异较大，传统的交通方式不同。现在，有的地方仍沿用传统的交通方式（图16），而大多数地方以现代交通方式为主。在亚洲东南部有些地区，因河道纵横，陆路交通不便，人们利用船只在河道上聚集交易，形成水上市场。在非洲北部沙漠地区古老的商道上，仍有骆驼商队行走。 图16 不同地区的传统交通方式举例（源自人教版《地理》七年级上册教材图5.16） 图17 采用不同建筑材料的传统民居举例（源自人教版《地理》七年级上册教材图5.17） 5. 传统民居的建筑材料：在长期适应自然环境的过程中，各地传统民居形成独具地方特色的建筑风貌。例如，传统民居的建筑材料往往就地取材（图17）——欧洲北部林木资源丰富，人们用木头建造房子；地中海沿岸地区石材丰富，人们多用石材建造房子。 6. 传统民居的建筑结构：传统民居的建筑结构具有适应气候的特征（图18）——亚洲西部热带地区的传统民居，多为平屋顶的多层土楼，墙体较厚、窗小；亚洲东南部热带地区的传统民居，多为斜屋顶的双层木楼或竹楼，下层空着或放杂物、养牲畜，上层住人，墙体较薄且透风。 图18 传统民居与自然环境的关系举例（源自人教版《地理》七年级上册教材图5.18） 7. 文化习俗的多样性：此外，世界各地在节日、礼仪等方面都有不同的传统。每个地方的文化习俗都是人类文明的重要组成部分，应得到尊重和理解。 8. 思与学——不产茶叶的欧洲为什么盛行饮茶：茶叶原产于我国，茶树在我国主要生长在南方雨量充沛、云雾多、湿度大的山区。欧洲很多国家不种植茶树，却盛行饮茶。早在16世纪，欧洲人通过有关著作了解了中国茶叶。17世纪初，荷兰商船把少量茶叶运回欧洲后，饮茶在欧洲上流社会成为时尚。18世纪后，印度、斯里兰卡等当时的欧洲殖民地成为茶叶生产基地，所产茶叶主要供应欧洲，茶叶开始走进欧洲百姓的生活。现在，茶已成为欧洲的主要饮品之一。 五、易错易混辨析 表1 易混概念辨析 易混概念 区别与联系 人口自然增长率与人口增长率 自然增长率＝出生率－死亡率，反映人口自然增长的速度；增长率还受人口迁移影响（北美迁入多、拉丁美洲迁出多） 人口稠密区与人口稀疏区 亚洲东部和南部、欧洲西部及北美东部人口稠密；极端干旱的沙漠、湿热雨林、严寒高纬、高峻的高原山地人口稀疏 乡村景观与城镇景观 乡村人少、以农业为主、房屋低矮分散、设施少、保留自然风貌；城镇人多、以工业服务业为主、高楼密集、设施齐全、道路网络状立体化 世界主要语言与联合国工作语言 六种主要语言也是联合国工作语言；汉语是使用人数最多的语言，英语是使用范围最广的语言 基督教、伊斯兰教与佛教 基督教形成于亚洲西部、信仰人数最多；伊斯兰教产生于阿拉伯半岛，分布在亚洲西部和东南部、非洲北部和东部；佛教起源于亚洲南部，分布在亚洲东部和东南部 传统民居与自然环境 建材就地取材（欧洲北部用木、地中海沿岸用石材）；结构适应气候（亚洲西部厚墙小窗平顶土楼、亚洲东南部斜顶双层木楼下层架空） 1. 人口自然增长率与人口增长率：自然增长率只受出生率和死亡率影响，增长率还受人口迁移影响（北美迁入多、拉丁美洲迁出多）。 2. 人口稠密区与人口稀疏区：亚洲东部和南部、欧洲西部及北美东部人口稠密；沙漠、雨林、高纬、高原山地人口稀疏。 3. 乡村景观与城镇景观：乡村以农业为主、人少、房矮分散、设施少；城镇以工业服务业为主、人多、高楼密集、设施齐全。 4. 世界主要语言：六种主要语言也是联合国工作语言；汉语人数最多、英语范围最广。 5. 世界三大宗教：基督教形成于亚洲西部、信仰人数最多；伊斯兰教产生于阿拉伯半岛，主要分布在亚洲西部和东南部、非洲北部和东部；佛教起源于亚洲南部，主要分布在亚洲东部和东南部。 6. 传统民居与自然环境：建材就地取材、结构适应气候，是民居与自然环境关系的主要表现。 六、考点自查打卡表 对照考点逐条自查，掌握一条打“√”，未掌握标记“△”并重点复习。 表2 本章考点自查打卡表 序号 考点 掌握情况 1 能说出世界人口数量变化的总体趋势及不同历史时期的变化特点（18世纪前缓慢、工业革命后加快、二战后迅速增长、20世纪70年代起减缓） □ 2 能说出人口自然增长率的含义（＝出生率－死亡率）及表示方法（百分率或千分率） □ 3 能说出2011—2020年平均每年新增人口超过8 000万 □ 4 能说出美洲划分为北美和拉丁美洲的依据（北美包括美国和加拿大，拉丁美洲是美国以南的美洲国家和地区） □ 5 能说出人口迁移对人口增长的影响（北美人口增长率高于自然增长率、拉丁美洲低于自然增长率） □ 6 能说出人口密度的概念（平均每平方千米内居住的人口数） □ 7 能说出世界人口稠密区的分布（亚洲东部和南部、欧洲西部及北美东部） □ 8 能说出世界人口稀疏区的分布（极端干旱的沙漠、湿热雨林、终年严寒的高纬、地势高峻的高原山地） □ 9 能说出三大人种（黄种人、白种人、黑种人）及人种平等的观念 □ 10 能说出环境对人种身体特征形成的影响（黑种人多在热带、白种人多在较高纬度、黄种人多在温带） □ 11 能说出乡村景观的特征（人口少、以农业为主、房屋低矮分散、设施少、保留自然风貌） □ 12 能说出城镇景观的特征（人口多、以工业服务业为主、高楼密集、设施齐全、道路网络状立体化） □ 13 能说出村落发展为城镇的条件（水源充足、地形平坦、交通便利） □ 14 能说出城镇人口占世界总人口的比重变化（截至2019年年底约56%住在城镇） □ 15 能说出城镇和乡村的变化特点（城区扩张、建筑层数增多、设施完善；乡村基础设施改善、生活方式接近城镇） □ 16 能说出保护特色城乡景观的意义（1972年《保护世界文化和自然遗产公约》，西递、乔治城入选《世界遗产名录》） □ 17 能说出六种世界主要语言（汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语）也是联合国的工作语言 □ 18 能说出汉语是使用人数最多的语言、英语是使用范围最广的语言 □ 19 能说出三大宗教的名称及其形成、分布（基督教、伊斯兰教、佛教） □ 20 能举例说明文化习俗与自然环境的关系（饮食、服饰、交通、民居等） □ 说明：本清单依据人教版《地理》七年级上册教材编写，全部图、表及数据均源自该教材。 学科网（北京）股份有限公司 $